八年级上册语文期末考试试卷分析
分析评价报告
一、考试基本情况分析
一、班级基本情况
本班59人参加考试，优秀4人，优秀率6.78%，及格32人，及格率54.24%，人平56.02分，成绩一般。
二、抽样调查
全卷满分
平均分
最高分
最低分
合格率
优秀率
100
56.02
96
4
54.24
6.78
样本总量
59
抽样方法
随机
备注
题号
满分
平均分
未答人数
零分人
题号
满分
平均分
未答人数
零分人
1
2
1.898
2
1
36
2
2
1.83
3
2
37
3
2
1.966
1
0
38
4
4
2.44
13
10
39
5
6
1.1
18
9
40
6
8
6.5
2
6
41
7
2
1.2
0
13
42
8
2
1.6
5
4
43
9
4
0.8
22
23
44
10
2
0.3
3、半命题作文有相当一部分学生写的较好，既有真情实感的流露，也有清晰的层次结构，而且还有文采。作文题虽未设审题障碍，但有些学生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，书写潦草，难以卒读。
4、书写不规范，错别字较多。
五、教学建议
1.强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重，过程与结果并重；2.强化训练，要明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练；注意培养学生分析问题解决问题的能力，要让学生学会审题. 3.注重学生书面表达的训练，运用规范的语言进行表述。4.加强对学生在短文阅读题中获取，解读有效信息，运用语文知识的能力培养。5.加强学法指导、培养答题技巧，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。6.反复复习、当堂训练、当堂记忆，体现有效教学。
63
29
64
30
65
31
66
32
67
33
68
34
69
35
70
频率分布
人
数
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100分数段
三、试卷总体评价（特点和问题）
1.部分学生基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上; 2.学生阅读理解短文的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的文段也不断增多，阅读理解是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；综观这份试卷，体现以下特点：
总之，希望这份语文卷，首先让那些只死记硬背者是不能考好的。其次是要让那些课堂上不爱思考，课外不爱阅读学生也不能获得高分。第三让学生感受到语文学习是有用的，是有趣的，是能通过努力学好的。检测学生一段时期以来语文学习的真实水平，体现时代对我们语文教学的新要求，真正做到面向全体学生，从而把语文素质教育落实在课堂教学中。
四、学生答题失误分析
1、基础知识如古诗文默写、古文阅读得分情况层次分明:认真的同学满分，反之则失分严重。大部分学生的古诗文背诵、名著阅读、古文阅读等，得分率较高，反映出大部分学生在基础知识方面夯得较实
2、现代文阅读虽文在课外，理在课内，特别是紧扣一、二单元记叙文阅读总结指导，失分严重，由此可见课内训练指导还远远不够。有的阅读题干不认真，粗心大意，不按要求答题，导致所答非所问；有的未读不懂文本就落笔答题，缺乏深入的思考，答案也不够全面。有的把握不准题意、答题的切入点与着眼点
3、作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“我欣赏”为题作文，内容范围比较宽泛，学生有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。
4、试卷还有一个特点就是与新课程理念接轨，具体体现在引导学生与文本对话，创设一定的问题情境，增加开放性题型等方面。如综合学习第4小题，考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力。题型虽不新，但求实，很好的考查了学生联系生活理解文本的能力。
分析报告执笔人：陈抒强
21
28
45
11
2
1
15
13
46
12
2
1.6
6
6
47
13
2
1
19
30
48
14
2
1.8
2
4
49
15
2
1.63
7
6
50
16
3
1.6
16
11
51
17
2
0.8
15
12
52
18
2
0.9
18
14
53
19
3
1.2
16
19
54
20
2
0.3
23
17
55
21
40
1
0
56
22
57
23
58
24
59
25
60
26
61
27
62
28
1、试卷强调基础，重在运用。命题避开概念、知识的简单识记，重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力，不把字词和句子孤立起来考，而是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析。如背诵默写，有简单的填上下句，也有要求学生根据提示填空，但没有在难度上为难学生，默写的内容都是学生耳熟能详的名句。
2、试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。无论是现代文阅读，还是文言文阅读，都注重人文意识的渗透。文言文语段的主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。
八年级第一学期(语文)期末考试质量分析1
八年级第一学期（语文）期末考试质量分析一、试卷基本情况：1、试题范围：八年级上册全册内容。
2、题型题量：第Ⅰ卷，客观题部分：选择题共计六题，分别为字音、字形、成语运用（词），病句修改（句）及语句的连贯性和文学常识判断等。
第Ⅱ卷，非选择题部分：古诗文默写、名著及语言运用、诗歌鉴赏和阅读理解以及作文。
全卷题量适中，难易程度适中，考察范围全面。
其余题目，在突出基础性上，兼具探究迁移能力的考察。
总的说来，这份试卷能充分反映学生学习情况。
二、本班学生答卷所反馈的基本信息：本班考生57人，平均分39.71。
优秀人数和良好人数均为0，及格人数2人，及格率为3.5%。
不及格率为96.5%。
综合来看，可以看出学生情况不容乐观，最大的问题是低分率太高，反映出学生的语文基础和应用能力不够。
从分数段来看，40分以下为24人，接近全班人数一半。
在新学期的教学中，要尽力转化这部分同学，要尽力止住不要下滑，并努力向50分以上靠拢。
下面针对具体题目详细分析。
客观题满分12分，平均分4.56。
较之上期有所进步，但主观题平均分35.15，丢分相当严重。
客观题2/3/6部分分率很差，分别为词语、病句修改和文言文字词题，这三个方面急需加强。
主观题7，为古诗文默写，满分人数为3人，零分人数较多。
满分人数太少，一些同学背诵没问题，但错字扣分太多。
主观题8，名著阅读，满分人数为0，部分分率为21.12%，零分人数多。
说明名著阅读本期要继续加强习题和阅读量。
主观题9为修辞仿句题，本题满分人数是13人，但零分人数为27人，说明仿句题两级分化严重，平时注重练习的同学完成较好，但不注重练习的则很难完成，本期要注意这部分同学的提高。
主观题10-13，为古诗文赏析和文言文题目，10-12满分率和部分分率情况都不好，13题为自主分析题目，满分率为0，部分分率也很低，说明所有同学均有丢分。
此题难度不大，但需要足够细心，几个点均要答到。
学生对于回到短文分析提取答案仍然做得不好，新学期教师要多指导学生进行短文训练。
八年级上册语文期末试卷分析
最低分
一
39
57.0
0%
20.5%
7.6%
93
11
二
38
64
0%
36.8%
13.1%
88
9
三
41
59.0
2%
34.1%
14.6%
96
4
总评
118
60
1%
30.5%
11.8%
96
4
三、学生答题情况分析:
1整体情况一般。
本次考试知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
阅读理解对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求。
阅读理解安排较合理，难度适中，符合新课程的要求，体现新课程的理念。作文学生水平参差不齐。
四、对今后教学建Biblioteka 。大多数学生的阅读和写作存在问题。
今后教学中要注重强化阅读，正确引导，开阔视野。加大阅读量，提高考生的阅读理解水平，帮助考生掌握阅读技巧。循序渐进，加强训练，提高写作技巧。要学会互评作文。同时应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
20 -20学年度第一学期期末试卷分析
单位：年级：八学科:语 文分析人：
一、试卷总体评价分析 :
知识点覆盖面全，知识间联系紧密。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、解答题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的综合应用能力，
注重学生的数形结合思想。
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
差生率
八年级上册语文期末试卷分析【含答案】
八年级上册语文期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 八年级上册语文期末试卷中，文言文阅读理解题的数量通常是：A. 1道B. 2道C. 3道D. 4道2. 以下哪个不是现代文阅读理解题的类型？A. 信息筛选题B. 思想内涵题C. 词语解释题D. 写作方法题3. 在语文试卷中，作文题的分值一般是：A. 10分B. 20分C. 30分D. 40分4. 下列哪个不是语文考试的基本题型？A. 选择题B. 填空题C. 改错题D. 简答题5. 八年级上册语文期末试卷的满分是多少？A. 100分B. 90分C. 80分D. 70分二、判断题1. 八年级上册语文期末试卷中，作文题通常要求字数在600字以上。
（）2. 语文试卷中的文言文阅读题通常难度较高。
（）3. 现代文阅读理解题主要考查学生对文章内容的理解能力。
（）4. 语文考试中的基础知识题包括词语解释、语法知识等。
（）5. 八年级上册语文期末试卷的考试时间通常是120分钟。
（）三、填空题1. 八年级上册语文期末试卷中，现代文阅读理解题通常包括___题、___题和___题。
2. 语文试卷的作文题通常要求学生写一篇___体裁的文章。
3. 在语文考试中，基础知识题主要考查学生的___知识和___知识。
4. 八年级上册语文期末试卷的满分是___分。
5. 语文试卷的改错题通常要求学生找出文章中的___错误并进行修改。
四、简答题1. 请简述八年级上册语文期末试卷的考试内容。
2. 语文试卷中的作文题通常有哪些要求？3. 请列举三种语文考试的基本题型。
4. 八年级上册语文期末试卷的考试时间是多少？5. 请简述语文试卷中改错题的考查目的。
五、应用题1. 假设一次八年级上册语文期末试卷中，作文题的分值是30分，请计算作文题在整张试卷中所占的百分比。
2. 如果一张语文试卷共有100分，其中选择题和填空题共占40分，请问简答题和应用题共占多少分？3. 假设一次八年级上册语文期末试卷的考试时间是120分钟，请计算每个题型平均分配多少时间。
2022第一学期初二八年级上语文期末检测试卷质量分析反思
2022第一学期初二八年级上语文期末检测试卷质量分析反思八班级语文期末考试质量分析一、整体状况１、试卷结构：仍分三大块，由基础积累，阅读感悟，生活写作三部分构成。
２、试题题量：进一步减削，全卷计21题。
３、试题难度：较以往偏难，难度系数0.68左右。
４、试题特点：①突出基础，重视双基技能的考察。
②突出探究，重视同学思维技能的呈现。
③表达新课标精神，考察三维目标达成状况。
④贴近生活，关注自然、社会、人生，力求工具性与人文性统一。
⑤稳中求变，考察知识与技能的迁移、综合。
５、答题状况：①县均分69.81分，学校间均分差别大〔除试验学校81.51格外〕，一中学、庐中、明中等均超过72分，高出最低64.68分达8分之多。
②县优分率21.22，学校间差距更大〔除试验学校64.76外〕，一中学31.26，庐中25.32，明中24.94,晶中23.51，而最低6.41,达20左右的差距。
③县及格率82.41,(除试验学校99.56),庐中91.85，一中学87.79,明中87.41，另有６所学校亦在80以上。
二、详细状况：１、基础积累：①第１题注音写字全出自课文后“读一读，写一写”，其中的“应”主要考察多音字，以引起老师对多音字的重视。
②第２题默写诗文，考察积累状况，以同学答题抽样看,其中的⑦、⑧两小题得分率分别为71%和64.3%.反应出教学中对诗文名句深入理解与相应联系这一环节还较薄弱。
③第３题考察文学常识及对课文的整体把握，得分率为64.2%,说明教学中对这一知识点有忽视的倾向。
④第４题把名著阅读与综合性学习结合起来考察，是一种新的形式，既考察了同学筛选、分析、归纳、探究的技能，也对同学表述时语言的规范性提出了要求。
⑤第５题是语言的实际运用，同样与综合性学习活动相结合，考察同学修改文章，依据要求仿写句子等方面的技能，此题不仅对老师要仔细组织同学进行综合性学习活动提出要求，也对老师指导同学规范运用标点提出要求。
八年级语文期末考试质量分析总结6篇(集合)
八年级语文期末考试质量分析总结6篇(集合)八年级语文期末考试质量分析总结1一、积累与运用1、2、3题，建议平时多识记《语文中考说明》(附录一)，大约3500个。
4题，建议以“中考说明”古诗文默写部分，关注易错字，尤其是文言文中的通假字一定要写所通的字。
如：(6)“同舍生皆被绮绣”中“被”通“披”，但不能写成“披”。
5题，(2)小题，错误属于关联词搭配错误：“不仅”只能和“还”连用，只有“不但”才能和“而且”连用。
平时多熟悉常用关联词的`搭配，还要搞清楚各表示什么关系。
6题，考查《名人传》，这篇可以不考虑，20某某年开始，名著阅读只考12篇，《名人传》已经被删去，再关注就没有必要。
平时多以《中考说明》规定的12篇。
二、综合性学习(3)题，没有注意题干的规定“对联”，而不是诗句，况且“会当临绝顶，一览众山小”也不符合对联“对仗”的要求。
建议一定要认真阅读题干，养成用笔画出关键词的习惯。
八年级语文期末考试质量分析总结2考查的是说明文，中考必考，总分12分，一定要掌握。
8题，考查筛选关键信息的能力。
注意，题干中的关键词是“怎样影响”，要求答详细些。
如：1、过多的蛋白质会增加尿钙的排泄。
过于简单，注意再说具体点。
可把第4段“过量的蛋白质会增加人体24小时尿钙定量，也就是推动钙的流失。
同时注意，此题给了4分，可能会是4点。
但经过筛选后发现，只有两点，况且，如果能够审好“怎样影响”，亦可判断出是2点。
9题，考查说明文语言的准确性，通常的步骤有：1、明确观点(答出此点1分)，2、解释加点的词语，即加点词表示什么。
3、去掉加点词后，句子变成了什么意思。
4、解释为什么不能去掉。
5、体现说明文语言的'准确性(答出此点1分)。
所以，此题格式是：不能去掉，“一般情况“表示通常情况，大多数情况下，去掉后句子意思变成‘钙在人体的储备通过入与出来衡量，还会有特殊情况，删去意思表达过于绝对，体现了说明文语言的准确性。
一定不要忘记说“体现了说明文语言的准确性“。
初中八年级上册语文期末试卷分析
初中八年级上册语文期末试卷分析初中八年级上册语文期末试卷分析（一）基本情况：本次试卷紧扣教材、紧扣课标，从考查字词句到诗歌赏析，从考查名著阅读到语文综合实践活动，从考查课内外阅读到写作实践，较全面地考察学生本学期的学习情况，这与着重培养学生在学习实践活动中体验语文、感受文学、学习语言的教学目标是一致的。
（二）具体分析第一，本次试卷的第一部分“积累与运用”，注重形式的多样化。
有考查书写的内容，也有考查拼音和辨析字词正误的内容；有标点符号的考查，也有对短语结构的考查。
在诗词曲默写考查中，既有填空题，也有理解性默写题。
有对名著阅读的考查，也有对诗歌赏析的考查。
这些题型，既拓宽了学生的知识面，又考查了学生的语文知识的积累及实际运用能力。
亮点：名著阅读题，注重考查学生的实际阅读情况，让学生根据材料的提示内容，准确判断后再答题。
商榷：1．在淡化语法的今天，学生在一般了解语法的情况下，期末统考试卷中出现考查语法的试题，会给师生造成一种暗示：语法也要详讲多练；这会给中差生造成学习困难。
2．诗词默写题，出现七年级（上）的内容，也会给师生生成一种暗示：只要是背过的内容，都有可能考到；这也会增加学生阶段性复习的负担。
第二，通过一学期的学习，学生在阅读、理解、表达等方面都有不同程度的提高，试卷的考查点也很灵活。
文言文阅读，把课内外相关材料结合起来考查既注重内容上相关，又突出二者的相异。
现代文阅读，既对课内名篇进行重点考查，又考查课外阅读的迁移拓展能力，较好地考察了学生的阅读理解能力和分析、探究能力。
亮点：1．11题把课文内容放到语文实践运用中来考查，可谓一举两得。
2．13题（1）用品读音调考查学生对人物内心的分析与理解，并采取开放的答案，只要言之有理即可，给学生的答题造成了有利的条件。
3．14题、16题和18题要求学生认真阅读试题和文段，如果审题不认真，或阅读不仔细，或答题不全面，都很难获得满分。
不足：现代文阅读文体单一，从本学年的教学目的来看，还应有“说明文体”阅读的考查。
第一学期八年级语文期末试卷分析
第一学期八年级语文期末试卷分析本学期期末考试结束后，我认真地做了试卷并进行了分析，从而反思自己的语文教学，为下学期在教学上的一些改进做好准备，分析结果如下：一、试卷整体概况：本次八年级语文期末考试卷，难度适度，且不乏灵活性，整体来说质量非常高。
考卷依据新课标精神，突出检查学生一个学期以来所掌握的知识和所具有的语文能力等，题目立足基础，富有创新，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的教学具有很强的指导性。
二、试卷结构特点、具体题型分析：（一）基础积累与运用，共25分，由古诗文默写、小语段阅读和综合性学习三大类构成。
第1题是古诗文默写，共8句，8分。
本册古诗词共有18首，这道题共考察了6首，其中，第六个空是出自于课内文言文《记承天寺夜游》中的名句。
本题的八个空全部都是直接性默写，难度系数不大。
除了考察学生对古诗文的背诵和默写情况，还考察了学生的书写能力——一般改卷时，字迹潦草、笔画不清，都会直接算错。
一般古诗文默写都会考察一题理解性默写的，今年却没有考察到，似乎有点不合适。
第2题是小语段阅读，包含4个小题，共9分。
语段是出自于《昆虫记》中萤火虫捕食蜗牛的选段。
第（1）小题是填空题，考察了《昆虫记》这本书的作者，以及语段当中捕食蜗牛的是哪个昆虫？这题难度不大，主要检测同学们对《昆虫记》这本书文学常识的掌握，以及对书中所介绍的一些重点昆虫的精彩片段了解程度。
第（2）小题是考察字词的字音、字形。
这题看似简单，其实也是考试中容易失分的题目，因为学生最容易混淆，比如“有条不紊”中的“紊”字，学生容易写成“稳”，“恰如其分”的“分”读音是第四声，学生容易误解成第一声。
第（3）题考察了语段中运用的修辞手法，第（4）小题考察了陈述句改反问句，这类题型平时训练比较多，对学生而言，问题不大。
第3题是综合性学习，有3小题，共8分。
题中提供了两则材料，第（1）题则是拟宣传标语题，这类题目也很常见。
在平时教学中，我们要求学生做这类题最好采取“上半句+下半句”的形式，且宣传标语一定要紧扣活动主题。
八年级上学期语文期末考试试卷分析
八年级上学期语文期末考试试卷分析一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
试卷第一部分22分，主要考查学生的识记积累，同时又考查了学生课外阅读，涉及汉字字形、古诗文默写等几个方面。
第二部分23分，是阅读能力考查题。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
文质兼美的文章，新颖的题型，两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分15分，主要考察学生对古诗文的理解。
第四部分是作文，计40分。
话题作文与命题作文任选其一，对作文字数的要求是600字以上。
二、考试情况分析从考试后学生的得分和失分情况看，第一部分主要是考查语言积累运用。
根据拼音写汉字，给加点的字注音，得分率在80%左右。
古诗文默写得分率在85%左右，有部分考生名句默写不是不会背，而是没有将背诵与理解很好地结合起来，所以，不少词语知道发音却不能正确书写。
第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为85%。
其中，第二篇阅读得分率相对较低，为：80%，而考查学生综合分析判断能力的题得分率则较低。
第三部分古诗文阅读得分率为：95%。
其中课外文言文语段阅读得分率92.5%，而课内古诗鉴赏，因为老师平时下的功夫比较大，所以得分率相对较高，为：97.4%。
第四部分是作文部分，得分率在78%左右。
三个题目其实都是要求学生谈生活中的感受。
好的方面主要表现在不少学生能结合亲身经历，来抒发感情；也有些学生从平凡的生活中挖掘亮点。
文章抒写了真情，确属感人之作，但也有不少学生选材千篇一律，没有新意，读来乏味。
而一些作文改头换面的痕迹也十分明显。
有些学生作文内容感情不细腻，体现出对身边的人和事物，对社会人生缺乏体验，表达能力的不足也使他们不能充分表达心中的情感。
八年级上册语文试卷分析
八年级上册语文试卷分析八年级上册语文试卷分析所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
下面是小编为大家整理的八年级上册语文试卷分析，欢迎阅读。
八年级上册语文试卷分析一一、总体分析这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。
考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。
对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
本试题满分为120分，考试时间为120分钟。
二、本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：（一）语文知识积累与运用。
主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、语病修改、名著的知识、实践活动等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
诗词名句填空，难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错，试卷开篇给了学生一份自信。
汉字、成语运用细密繁多，学生平时重视不够，所以丢分较多，以后要用学生感兴趣的方法加强记忆。
第7题的实践活动，重视对生命的珍惜和价值的理解，此题设置巧妙，让学生经历了一次“生命的洗礼”。
（二）古诗文阅读在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗阅读《望洞庭湖赠张丞相》，并且古诗的选用难度也很适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的。
文言文阅读，课内与课外相结合，两个文段联系紧密，难度不大，让学生做到了课内到课外的迁移。
（三）现代文阅读此题设置了议论文、记叙文各一篇，议论文问题的设置侧重文本理解，淡化文体知识，符合八年级学生的知识层面。
记叙文阅读考查了记叙文的基础知识——故事情节、段落作用、人物形象，学生的所学知识能真正应用到检测当中，让学生认识到学了就有用，找到一份自信。
（四）作文作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用命题作文的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。
八年级上册语文期末试卷分析
八年级上册语文期末试卷分析做好每一个试卷的分析，有助于教学质量的提升。
下面是店铺为大家带来的八年级上册语文期末试卷分析的内容，希望对你有帮助。
八年级上册语文期末试卷分析(一)一、试卷的总体评价本试题满分为120分，考试时间为120分钟。
最高分为 106分，最低分为 37分。
试卷的结构主要分为“积累与运用”、“阅读理解”、“古诗文阅读”、和“写作”三大块，;从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。
注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。
从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
二、答题情况分析1、第一部分为积累运用。
第2题补充成语做的不太好，多数学生不能写出“言行相顾”这个成语，因为在课文中没学过。
第6题是古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重要题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句;理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句;运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。
第一种类型是必考的题型，前四句考查的填出上句，难度较小，个别的有错别字，比如“怅望青田云水遥”的“怅”，“发愤忘食”的“愤”字。
后面三句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。
如《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表现青少年充满建功立业的壮志豪情的句子，有很多同学都答不上来。
从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。
2、第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读，课内的选择的是文言文《核舟记》和现代文《海燕》，课外的是《榜样》。