使用高倍镜观察几种细胞
例题
1.在低倍镜下看到视野的左上方有一目标，欲 将其放到高倍镜下观察，应如何移到玻片？
2.玻片上有一字母“p”，则在视野中能看到: ()
A. p B. q C. b D. d
例题
❖ 4.当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在
视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若
目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可
❖ 2、例：红细胞呈两面凹陷的圆饼状，这有利于 与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
❖ 洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，有利于起 到保护作用。 说明：不同部位的细胞功能不同，是细胞分化 的结果。
思考：
❖ 细胞一般用肉眼能观察得到吗？如果不 能，我们必须借助于什么？
❖ （不能，要借助于显微镜。）
一、高倍显微镜的使用
第二节
细胞的多样性和统一性
石化一中生物组 王娟
复习
❖生命系统的结构层次从小到大的顺 序为:
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性 （第1课时）
问题探讨
❖1、有五种：红细胞、白细胞、人的口腔上皮 细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片上表皮细 胞。
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察 的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。 转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
二.临时装片的制作
❖ 实验用品 ❖ 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
片、清水、刀片、染液（碘液） ❖ 实验材料 ❖ 洋葱表皮细胞、其他感兴趣的生物材料
❖步骤：擦--滴--取--展--盖--染--吸
1、擦：擦拭载玻片、盖玻片 2、滴：在载玻片的中央滴一滴清水
3．取：在洋葱内表皮用刀片划出一个约 1cm2的正方形（在使用刀片时注意安 全），镊子撕取洋葱内表皮
4．展：将内表皮置于载玻片的清水中， 并使之铺开
距离。下列观察到的细胞数目最多的组合 是（C ）
❖ A.①③⑤
B.②④⑥
❖ C.①④⑥
D.②③⑤
例题
❖ 2. 用显微镜观察植物叶片细胞，低倍镜的视 野与高倍镜的视野相比，其特点是：（ A ）
❖ A.亮，细胞数目多，形体小 ❖ B.暗，细胞数目多，形体小 ❖ C.亮，细胞数目多，形体大 ❖ D.暗，细胞数目多，形体大
（反比） ❖ ③放大ຫໍສະໝຸດ 数与镜头长度的关系： ❖ 目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。(目反物
正)
小结：显微镜的使用知识点：
2.物象移动与实物的关系（向哪偏，向哪移） 成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒， 即是旋转180度
做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察
小结：显微镜的使用知识点
❖ 1.放大倍数问题 ❖ ①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 ❖ （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面
积或体积的放大倍数） ❖ ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比： ❖ 第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比） ❖ 第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方
5．盖：从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不 能有气泡产生
6．染：在盖玻片的一侧滴一滴染液；
7．吸：然后用吸水纸从另一侧吸取 多余的染液，使洋葱表皮细胞均匀染 色；
8．显微镜下观察. 染色后的洋葱细胞(示细胞核)（图）
❖ 1、如图所示，①、②为两种放大倍数不同 的物镜，③、④为两种放大倍数不同的目
镜，⑤、⑥为观察时物镜与玻片标本间的
【例】
C 将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ）
A.b
B.d
C.q
D.p
高倍显微镜使用中的问题
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
看到这行细胞中的
个。
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
镜筒
转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜
镜座
目镜：5×，10×，15× 物镜：10×（低倍），40×（高倍）
遮光器：调节通光量
粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上
升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。（“逆”流而“上”）
细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。
显微镜的使用方法
❖ 1.取镜与安放： （1）右手握住镜臂，左手托住镜座 （2 ） 把显微镜放在实验台的左前方
2.对光
（1）转动转换器，使低倍物镜对准 通光孔。
（2）选一较大的光圈对准通光孔， 左眼注视目镜，转动反光镜，使光 线通过通光孔反射到镜筒内,通过目 镜，可以看到白亮的视野。
3.低倍镜观察
（1）把标本放在载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔的中央
（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近玻片为止(防止物镜与标 本相撞)
（3）左眼看目镜内，同时反向调节粗准 焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为 止，再转动细准焦螺旋 ，使看到的物 象更加清晰
4.高倍镜观察
（1） 转动反光镜，使视野亮度适宜 （2）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察
的部位移到视野的中央 （3）转动转换器，换上高倍物镜 （4）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰
高中生物(新人教版必修1)教案：1 2 1《使用高倍显微镜观察几种细胞》
【教学目标】过程与方法：1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2.运用制作临时装片的方法【教学重点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教学难点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教具】显微镜，装片【教学过程】〖引入〗以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。
1.提示：从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。
这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
播放PPT，为学生展示不同形状的细胞的显微图片，使学生从表观层面上对细胞的多样性有个初步的认识。
在此基础上提出问题：“图片上不同形状的细胞具有相似之处吗？具体表现在哪个方面？”。
待学生们对所展示图片进行一定时间的观察和讨论后，引导学生得出以下结论：细胞具有多样性和统一性。
多种多样的细胞用肉眼是看不见的，必须借助于显微镜。
一、使用高倍显微镜观察几种细胞（学生实验）1.显微镜的结构：镜座、镜柱、镜筒、镜臂、转换器、载物台（压片夹、通光孔、遮光器（1）镜头目镜：无螺纹；镜头越长，放大倍数越小物镜：有螺纹；镜头越长，放大倍数越大（2）粗（细）准焦螺旋：调节镜筒的升：逆时针旋转降：顺时针旋转（3）反光镜：分平面镜、凹面镜，调节视野的亮度（4）光圈：可调节光线的强弱探究1.由低倍镜换成高倍镜后，视野（范围和亮度）、物像（数目和大小）有什么变化？物像视野物镜与玻片之间距离大小数目大小数目低倍镜高倍镜探究2.若利用显微镜来观察无色透明的洋葱表皮细胞时，应怎样调节视野的亮度？2.显微镜的使用（1）取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座【二次备课】课堂小结：第2节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→压片→低倍镜观察→高倍镜观察3.注意①显微镜的使用原则：先低倍镜，后高倍镜（高倍镜下只能使用细准焦螺旋）②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋③显微镜成像特点：成放大、倒立的像④污物位置的判断：若移动目镜，污物随之移动，污物就在目镜上；若移动物镜，污物随之移动，污物就在物镜上；若移动装片，污物随之移动，污物就在装片上。
使用高倍镜观察几种细胞
生物绘图法：
合理布局：注意位置、比例、特征；区分正常 结构与偶然及人为假像；选择代表性部位。
先绘草图：用软铅笔（HB）轻轻勾画出轮廓。 定稿：用硬铅笔（2H或3H）将图以线条形式清晰
黄瓜表层果肉细胞装片
黑藻叶片细胞装片
你还记得制作植物临时装 片的步骤吗？
擦 滴取展 盖染 吸
复指 习出
植 物 细 胞 各 部 分 的 名 称 ：
细胞质 液泡
细胞核 叶绿体 细胞膜 细胞壁
八、观察人的口腔上皮细胞
材料用具
生理盐水(0.9%氯化钠溶液），稀碘 液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 其他动物细胞永久玻片。
盖上盖玻片
亚甲基蓝染色 观察
人的口腔上皮细胞
扁平上皮细胞
人口腔上皮细胞
观察不同类型的动物细胞结构
1. 选择2～3种动物细胞的永久玻片标本， 观察不同类型的动物细胞结构。
2. 比较不同类型细胞之间的形态差异，找 出不同类型细胞结构的共同特征。
3. 绘制1～2种动物细胞的结构图，注出主 要结构名称。
2、功能完好的显微镜，把低倍镜换成 高倍镜后，一般
A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
3、一个细小物体被显微镜放大50倍，这
里“被放大50倍”是指该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
4、当显微镜的目镜为10×，物镜为10 ×时，
45o
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
使用高倍镜观察几种细胞教案
理科教案总第12 页课题第二节：细胞的多样性和统一性课型新授课授课时间9月2 日星期四第 1 课时(共2 课时)教学目标1、领悟原理，细心操作，学会使用高倍镜。
2、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点3、运用制作临时装片的方法教学重点使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点教学难点几种细胞的联系和区别主要教法实验操作教具显微镜、载玻片、镊子等学法指导显微镜的使用的注意事项板书设计第二节细胞的多样性和统一性一、使用高倍镜观察几种细胞高倍显微镜的使用：制作临时装片：使用高倍镜观察几种细胞：教学后记总第 2 页教学过程(时间分配)教学内容及教师活动学生活动展示“光学显微镜下的几种细胞”图（3分钟）通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和统一性，在初中阶段，通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。
现在，让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。
高倍镜的使用：（10分钟）首先用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野的中央。
问题：（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？问题：（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野的中央，再换高倍镜观察？转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清物象为止。
问题：用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？制作临时装片：（5分钟）注意事项：材料不宜过多切片不宜太厚要盖盖玻片，注意方法。
压片方法：使用高倍镜观察几种细胞：（25分钟）真菌（如酵母菌）细胞低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞学生观察并回答问题探讨中的讨论1、学生思考并回答：学生思考并回答：学生思考并回答：学生体会、在操作时要注意。
学生动手操作总第 3 页教学过程(时间分配)教学内容及教师活动学生活动高等植物细胞（如叶的保卫细胞）动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。
展示：学生中做得好的组并提出表扬教师给学生提供以下图片：单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）多细胞生物【植物细胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。
人教版高中生物必修一1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞 教案设计
第二节细胞的多样性与统一性
第一课时实验：使用高倍显微镜观察几种细胞一、教学目标
知识与技能
说出高倍显微镜的构造、原理和操作步骤要点；学会制作临时装片的方法。
过程与方法
训练归纳对比的方法。
情感、态度与价值观
参与小组合作，体验合作的快乐。
二、教学重难点
教学重点：高倍显微镜的构造和操作步骤；
教学难点：正确规范地使用高倍显微镜；从观察结果比较归纳不同细胞的异同点。
三、课型
新授课
四、教学过程
五、板书设计
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞
1、显微镜的基本构造
目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；
物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小；
物镜距装片距离越近，放大倍数越大。
2、显微镜的成像原理：放大倒置的虚像
物像往哪边偏，载玻片就往哪边移
3、显微镜的操作步骤：
取镜安放，对光，放置装片，粗调，低倍调清晰物像移中央，换镜，细调，观察。
《实验高倍显微镜观察几种细胞》教学设计
《实验高倍显微镜观察几种细胞》教学设计实验目的：1.了解高倍显微镜的原理和使用方法。
2.学习使用高倍显微镜观察和鉴别不同种类细胞的特征。
3.加深对细胞结构和功能的理解。
实验材料：1.高倍显微镜2.海藻细胞样本3.动物细胞样本4.植物细胞样本5.牛骨细胞样本6.盐水溶液7.小片玻璃片8.染色剂（如伊红染色剂）实验步骤：1.准备细胞样本a.海藻细胞样本：将少量海藻细胞放入盐水溶液中，使细胞变得透明。
b.动物细胞样本：从通风动物室中取得一点动物细胞，如鸟羽细胞、鱼鳞细胞等。
c.植物细胞样本：从植物叶片中取得一小块组织，并用盐水溶液浸泡几分钟以增加透明度。
d.牛骨细胞样本：从超市购买的牛骨上刮取一点骨细胞。
2.制作细胞玻璃片a.取一块小片玻璃片并用透明胶条固定在显微镜盖玻上。
b.将细胞样本滴在玻璃上，使其尽量均匀分布。
3.观察细胞a.将细胞玻璃片放置在高倍显微镜的样本台上。
b.用低倍镜调节焦距，找到一块适合观察的细胞区域。
c.转换到高倍镜，调节焦距和光线，观察并记录细胞的形态、大小、细胞器等特征。
d.可以使用染色剂进行染色增强观察效果。
4.细胞对比a.观察不同细胞样本的异同，比较它们的形状、大小、细胞器等特征。
b.讨论不同细胞的功能和特点，如植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有等。
5.总结和展示a.学生自行总结和归纳各种细胞的特点和功能，并将实验结果进行展示。
b.探讨细胞结构与功能的关系，以及不同细胞在生物体内的作用。
注意事项：1.使用高倍显微镜时，要注意调节焦距和光线，避免眼睛疲劳。
2.在实验操作中要注意安全，避免接触有毒或有害的物质。
3.在观察细胞时要仔细观察，并记录观察到的细胞特征和差异。
4.实验后要将显微镜和实验器材清洁整理好，并归还到指定位置。
延伸实验：1.观察不同种类的植物细胞，如叶子细胞、根细胞、花粉细胞等。
2.探索细胞在不同条件下的变化，如温度、酸碱度等因素对细胞的影响。
3.研究细菌细胞或真菌细胞的特征和功能。
高中生物学新课程必修1实验教学设计1：使用高倍显微镜观察几种细胞
回顾低倍显微镜的使用步骤，熟悉高倍镜的操作步骤，并理解为何这样操作
（1）低倍换高倍以后，是也会变小，只有最中央的细胞才会留在视野中，所以转换高倍物镜之前，必须先找到理想细胞，并按照“偏啥向啥”的原则将其移动到视野中央。（2）高倍物镜下需要使用细准焦螺旋，低倍物镜下可以先试用粗准焦螺旋。
2.提ห้องสมุดไป่ตู้：要想观察到这几种细胞，需借助什么工具？
3.板书--使用高倍镜观察几种细胞
思考、讨论、回答
需要借助显微镜
利用直观图片唤起学生的实验兴趣，引发学生思考
环节二实验探究
1．引导学生回顾初中知识：低倍显微镜的使用步骤
2.重点讲解高倍物镜的实验方法和原则。
3、提问：（1）为什么要在低倍镜在将要观察的物象移置视野中央？
通过教师的细致讲解，帮助学生熟悉高倍显微镜使用步骤及理解其中的原因
1.讲解制作临时装片需要注意的事项并播放临时装片的制作方法视频
2.讲解永久装片的观察的要求：首先观察永久装片，侧重细胞形态、大小和基本结构的观察（细胞膜、细胞质和细胞核）
1.仔细听教师讲解制作临时装片需要注意的关键点，熟悉临时装片的制作流程
实验创新
本实验是通过学生亲自动手观察不同类型的细胞，构建细胞多样性和统一性的认识。同时，本实验是高中生物第一个显微观察类实验，该实验的顺利完成将为今后多个显微观察类实验的顺利进行奠定基础。
实验教学活动设计
教师活动
学生活动
设计意图
环节一情景导入
1.多媒体展示几种生物材料(口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞等)
观察并思考和讨论实验中发现的问题。整理实验台，打扫实验室
归纳总结学生操作中的优点和不足，解答学生发现的问题，为以后的观察类实验教学奠定基础
使用高倍显微镜观察几种细胞实验报告
使用高倍显微镜观察几种细胞实验报告
一、实验目的
通过使用高倍显微镜观察几种常见细胞，加深对其结构和特征的理解，并学习
使用高倍显微镜进行观测。
二、实验材料与方法
2.1 实验材料
•高倍显微镜
•盖玻片
•显微镜片
•经过染色的细胞样本
2.2 实验方法
1.取出经过染色的细胞样本。
2.将样本滴在盖玻片上。
3.轻轻放上显微镜片。
4.将样本放到高倍显微镜下观察。
三、实验结果
3.1 骨髓细胞
通过高倍显微镜观察，可以看到骨髓细胞的细胞质分布广泛，胞浆一般呈淡紫色，细胞核体积较大，有明显的核仁。
髓样细胞也较为丰富。
3.2 血液细胞
血液细胞的颗粒状核仁明显，一般不含明显的细胞质。
白血细胞一般呈圆形，
外形饱满，巨噬细胞较为明显。
红血细胞外观呈扁平圆形，无明显细胞核，带有一定弹性。
3.3 肌肉组织细胞
从肌肉组织细胞的形态上来看，其具有不同的纤维类型。
肌肉纤维看起来像是
微小的有规则的长方形。
在高倍显微镜下，你会看到彩色的线条，这些线条代表肌纤维。
这些线条的颜色不同，因为它们包含不同的蛋白质，如肌球蛋白和肌动蛋白。
此外，你也可以看到肌肉单元中的细胞核，它们呈线状分布。
四、分析和
通过这次实验，我进一步了解细胞的基本结构与特征，掌握了使用高倍显微镜进行观测的方法。
同时，也对不同种类的细胞有了更深入的认识，并能够通过显微镜观察到它们细致的结构组成。
对于我今后的学习和科研工作，这些都将具有重要的意义。
使用高倍镜观察几种细胞(学案)
实验使用显微镜观察几种细胞【实验原理】：比较几种生物细胞的结构，有的打V，没有的打X。
认识细胞结构的统一性和差异性。
【实验目的】：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
【实验材料和用具】：水绵，绿叶叶肉细胞和鱼的红细胞永久装片。
载玻片、盖玻片、蒸馏水、镊子、显微镜（物镜5X、10X、40X）、吸水纸【预习案】：1.使用显微镜一定要严格按照取镜→安放→_______→压片→观察的程序进行。
2.下降镜筒时，一定要用_________眼从_________注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片。
否则会压碎玻片和损坏物镜（10×物镜的工作距离为0.5~1cm）。
3.使用高倍物镜时，必须先在______________将物像移到视野的_____________，然后换用___________________。
因为低倍镜放大倍数_________，但视野_________，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数_________，视野_________，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的_________部分。
4.换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动__________，换上____即可。
5.换高倍物镜之后，视野变________(暗、亮)，可以通过改变___________和________来调节亮度。
用________调焦，使模糊的物像变清晰。
6.制作临时装片时，材料要_________(多、少)，切片要（厚、薄）。
盖上盖玻片时，一定要缓慢，防止装片中产生___________，影响观察。
【实验过程】：1.制作水绵细胞的临时装片：（1）取一片干净的_________平置于试验台上，用滴管在中央滴一滴_________。
（2）用_________挑取少许水绵置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生_________。
使用高倍显微镜观察几种细胞
实验名称：使用高倍显微镜观察几种细胞班级姓名座号一、实验目的1、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2、运用制作临时装片的方法。
3、学习绘制生物图。
二、实验原理细胞是生物体结构和功能的基本单位。
构成生物体的细胞是多种多样的。
要对细胞进行研究，首先要观察其形态结构。
借助显微镜的成像及放大原理，观察细胞的基本形态结构。
在显微镜下观察固定装片和临时装片，通过绘图来显示观察的细胞结构。
三、材料用具•材料：固定装片：真菌细胞（酵母菌）、低等植物细胞（衣藻）、高等植物细胞（蚕豆叶下表皮）、动物细胞（草履虫、蛙的皮肤上皮细胞）自制口腔上皮细胞装片•用具：双筒显微镜、载破片和盖破片、镊子、滴管、生理盐水和牙签、吸水纸、漱口纸杯四、方法步骤（一）、显微镜的使用（备注：附中使用的是自带电源的双筒显微镜）1、取镜安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
2、对光：①打开电源开关，调节光亮，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②把一个较大的光圈对准通光孔，从目镜中看到明亮的视野。
3、固定装片：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
4、低倍镜观察：①转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升，直到物镜接近载玻片。
眼睛从侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本②从目镜中注视标本，转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓下降，直到看清标本，也可调节细准较螺旋。
5、高倍镜观察：①在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。
②转动转换器，换成高倍物镜。
③调节细准焦螺旋观察，如视野较暗，可调节光亮旋钮。
6、使用后复位：关闭电源，将物镜镜头朝向通光孔外侧，上升载物台贴近物镜，罩上罩子。
（二）、口腔临时装片的制作1、用滤纸把冲洗干净的载玻片和盖玻片擦干2、用滴管在载破片中央滴一滴生理盐水3、清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下4、把牙签附着碎屑的一端在生理盐水中涂抹几下5、用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接近液滴，再缓慢放平6、在盖玻片一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的对侧引流，使标本浸润在碘液中7、在显微镜下观察五、绘制生物图请绘制蚕豆叶下表皮的细胞（备注：绘制生物图的方法可在PPT上显示）生物绘图是形象描述生物外部形态和内部结构的一种重要的科学记录方法。
实验一：使用高倍镜观察几种细胞
记录观察结果
分析不同细胞的异同点， 得出结论。
绘制细胞的简图，标注主 要特征。
记录观察到的细胞形态、 大小、结构等特征。
01
03 02
04
实验结果与分析
观察到的细胞类型及特点来自红细胞形态近似圆形，无核，表面光滑，含有丰富的血 红蛋白，呈红色。
血小板
细胞质
细胞中充满的透明胶状物质，含有多种细胞器和 营养物质。
不同类型细胞的特点
动物细胞
无细胞壁，有细胞膜、细胞质 和细胞核。
植物细胞
有细胞壁，有细胞膜、细胞质 和细胞核。
原核细胞
无核膜，遗传物质裸露，无核 仁和染色体。
真核细胞
有核膜，遗传物质被核膜包裹 ，有核仁和染色体。
03
实验步骤
准备实验材料和试剂
04
在记录实验数据时，有些地方记录不够详 细和准确。
对实验结果进行反思和改进
01
反思
02
对于焦距调节的问题，需要加强练习，提高操作熟 练度。
03
在选择细胞样本时，应更加注重细胞的活性，以保 证观察效果的真实性。
对实验结果进行反思和改进
• 在记录实验数据时，应更加注重 细节，确保数据的准确性和完整 性。
02
实验原理
显微镜的放大原理
显微镜由物镜和目镜组成，通过物镜将物体放大，再通过目镜将物镜所成的像进 一步放大，从而实现观察物体的放大效果。
高倍镜的放大倍数较高，能够观察到更细微的结构。
细胞的基本结构
细胞膜
细胞的外层结构，具有控制物质进出细胞的功能。
细胞核
细胞的控制中心，含有细胞遗传物质DNA。
05