数星星的孩子定稿

29、数星星的孩子
备课人：朱路英
教学目标:
知识与技能
会认9个字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法
通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

情感、态度与价值观
感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。

学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点、难点：
1、学会生字、新词，能够有感情地朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

2、体会故事的情趣和蕴含的道理。

教学教法：
启发法和组织引导发、观察想象法和自主探究法以及合作讨论法。

教学准备：
课件、布置学生查找有关张衡的资料。

课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
一、图片导入，引出课题：
（1）今天老师给大家带来了一张星空图，你们想看一看吗？你们数过星星吗？你是怎么来数星星？你的这种方法能把星星的颗数数清楚吗？
生：1、睁大眼睛认真看，仔细数。

（数不清，一会儿眼睛就累了，就会数乱了）
2、利用望远镜把天分成一块一块的来数。

（这种分发容易混乱，忘记哪块数过了）
3、利用星座划分来数星星。

（2）今天咱们就一起来认识一位爱数星星的孩子好吗？
（3）板书课题：数星星的孩子（指名读课题，齐读课题）
二、初读课文，了解大意。

1、老师从文中找出了4个多音字，我们一起来了解一下。

（数、斗、转、钻）
2、自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，读准字音。

遇到难读的句子多读几遍，读通顺。

3、课件出示容易读错的字。

如：撒—傻、组—楚、玉—距。

4、出示本课生字。

（齐读、小老师带读、开火车读）
5、给生字宝宝找朋友再读。

6、再读课文并标出自然段。

7、指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。

说说这课主要讲了谁的什么事。

（这课讲了张衡数星星的事。

）
三、抓住重点词语，结合插图理解课文。

1、学习第一小段，体会夜空的美丽。

（1）出示课件，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。

指名用书里的话说出夜空的美丽。

用投影出示这句话，指名读。

（2）指名说一说句子中藏着两个比喻句，分别是把什么比作什么？（星星比作珍珠，夜空比作玉盘）
（3）你还能说说晚上，满天的星星像……
（4）这么美的夜空，你愿意读读吗？（读出喜欢、赞美）
2、默读课文1——5自然段，找一找从哪些词句可以看出张衡特别喜欢观察星星？句子用﹏﹏﹏画下来，重点词语用●标出来。

（1）面对这么美的夜空，小张衡开始数星星了，他是怎么数的？默读句子，圈出描写张衡数星星的动作词语。

（坐、靠、仰、指、数）指导读句子。

（2）看课件，你们看张衡数得多认真呀！我们也来学张衡的样子数一数星星。

（让学生数到几十颗）你们有什么感觉？张衡就是这样一直数到几百颗，你觉得张衡怎样？（喜欢数星星，做事有恒心，有耐心）
（3）可是天空无数颗星星就是再数上几百颗，能数得完吗？所以奶奶说话了。

齐读奶奶的话。

①“又在数星星了”为什么你们把“又”读得又重又长？（从“又”可以看出张衡经常数星星）
②“你能数得清吗？”这句话你读懂了吗？（奶奶认为星星是数不清的。

）
（4）针对奶奶的看法，张衡是怎么说的？默读第三自然段。

①指名读张衡的话，说说他说了几句话。

再指三人每人读一句并说出句意。

（第一句：能看得见就能数得清。

第二句：星星不是乱动。

第三句：两颗星之间总隔那么远。

）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。

②指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看
法。

（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。

）用上因为……所以……
（5）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。

①指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。

学生用笔划一划。

（课件展示星座图）
②指名读爷爷的第二次话。

出北极星和北斗星的投影。

根据爷爷的话找出北斗星和北极星。

投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。

和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。

再让学生说说它们的运行规律。

③说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。

再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。

用投影演示北斗星、北极星运转的情况。

四、总结全文
指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。

第二课时
一、指名读课文，注意生字的读音
二、出示生字卡片，指名认读
三、指导生字的字形，练习书写
1.学习难字。

看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。

师板书并告诉学生书写时要注意什么。

学生照样子抄字头。

数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。

在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。

在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。

睡：右半部是八画，笔顺是：。

提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。

2.学习其它的字。

让学生说说怎样记住其它的字。

师板书。

都说完后，再抄字头。

珍：右下是三撇。

组词：珍珠、珍贵。

用熟字或学过的部首分析、记忆字形
组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。

组词：分组、组词
勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。

组词：勺子
四、复习、巩固
用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。

作业设计：
一、读拼音，写词语。

jùlízuān yάn zhēn zhūshuìjiào
( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁组词。

且——（）朱——（）
垂——（）巨——（）
三、我会填。

1、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。

2、那七颗星，连起来像（），叫（）。

3、北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。

板书设计：29、数星星的孩子
数总是
张衡看几次
钻研
天文学家。