巩义市骨干教师、学科带头人、名师的评选办法
巩义市骨干教师、学科带头人、名师、 评选办法
为切实加强全市中小学教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，市教体局决定在全市范围内继续开展巩义市骨干教师、学科带头人、名师评选工作。根据省有关文件精神，结合我市实际情况，特制定本办法。 一、组织领导 市教体局成立巩义市骨干教师、学科带头人、名师选工作领导组。各镇（办）、市直学校也要成立相应的领导组，切实加强领导，认真做好评选推荐工作。 在评选工作中，要严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。 二、评选范围和对象 全市中小学、幼儿园、特殊教育学校、市教科研培训中心在职教师，且近5年连续任教所申报学科的教学工作。 近2年达到法定退休年龄的教师和其他非教学岗位人员不参加评选。 学校班子成员担任领导职务后，仍然从事本学科教学工作，周课时数不少于同学科专任教师周课时数的1/2，且教学业绩仍保持较高水平。 三、评选原则 1.骨干教师晋级学科带头人，学科带头人晋级名师，名师再次评审名师。依次逐级(逐次)评审，间隔至少2年。 2.评选工作每年进行一次，每年评审名额上限为：骨干教师150名，学科带头人100名，名师50名。名额分配以学段、学科教师数量为参照，均衡分配，鼓励每个学段、每个学科都涌现出骨干教师、学科带头人、名师。 3.中小学教师在教育教学工作中作出特别贡献，取得特别荣誉者，经市评选工作领导组认可，可由市教体局直接授予其相应称号。 4.被评为骨干教师、学科带头人、名师的教师由市教体局或者市委市政府颁发荣誉证书。 5.近5年有以下情况的不得参加评选： （1）参加有偿补课、社会办班的； （2）有体罚学生或者其他师德负面影响的； （3）所主持的教学活动出现安全责任事故或者有其他违法违纪现象。 （4）网上发布负面言论或者虚假信息造成不良影响的。 （5）在评审工作中，提供假学历、假证明等虚假材料的。 6.本办法中涉及间隔时间、聘期、论文发表、获奖等时间计算均以每年9月10日开始计算或者截至；“市级”统指巩义市。 7.评审坚持各项条件，不降低要求，不硬凑指标，宁缺勿滥。 8.不特别说明的情况下，业绩和证件积分是指获得上一次称号后的、近5年的成绩；同一个证件不重复积分。 9.每年适当修订该办法，及时纠正工作偏差。 四、评选程序 推荐评选工作中，坚持发扬民主，按程序由下而上逐级评选。 1.教师个人向任职单位提出申请，并在本单位述职；各单位对照参评条件，充分酝酿，广泛听取意见，提出初步建议候选人名单，并在校内进行公示。 2.各镇（办）、市直学校汇总初步建议名单，进行全面考核，主要通过召开座谈会、评估引领示范作用（示范课、带徒、讲座、送课等）、查看备课听课记录情况、看论文论著、个别谈话、调查访问、民意测评等形式进行，最后由镇（办）评审组集体讨论确定候选人推荐名单，并在涉及单位公示3个工作日，无疑义后上报。 3.市教体局聘请有关专家成立评审组进行评审。评审结果在市教体局公示栏公示3天。 五、评选办法 骨干教师、学科带头人、名师评选之前按照要求预设各学科名额并公示。然后组建评审组对照条件逐一核实，按符合条件的相应证件积分累计，依据分数从高到低选定。 六、评选条件及积分办法 名师、学科带头人、骨干教师推荐需要分别具备下述7项要求中的6项、5项、4项，其中第（七）项第（1）款必须具备；市教科研培训中心制订本单位评选条件，报市教体局备案。 下述各项中有多个分项的，各分项得分之和即为该项得分，各项得分之和为最后成绩，依据最后成绩从高到低依次确定名额。涉及加分的，不特别说明的，每项最多加分三次。 （一）职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守中小学教师职业道德要求；工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务；能与同事团结协作。符合下列各项中的一项： （1）年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（具备该项得2分） （2）获得市级及以上劳动模范、优秀教师、先进工作者、师德标兵等称号。（具备其中一个称号得2分，有多个称号不重复加分） （3）参加师德演讲比赛、师德论文征集，并获得市级一等奖以上奖励，或者参加市以上师德报告团巡回演讲。（具有师德演讲、师德论奖励其一得2分；参加师德报告团巡回演讲得4分；两者选取高分，不重复加分。） （二）教育管理要求。近5年，积极承担学生教育和管理工作，符合下列各项中的1项： （1）连续担任班主任工作且是现任班主任,并取得较好成绩，获得市级及以上“优秀班主任”或者“优秀班集体”称号；（具备该项得2分） （2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）并取得较好成绩，获得市级以上相应表彰；（具备该项得2分） （3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等，并取得较好成绩，获得市级以上相应表彰；（具备该项得2分） （三）教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。符合下列各项中的一项： （1）所教班级学生成绩在市教学质量调研或检测中居本市同类学校学科领先水平或者成绩在接班之初的基础上有较大进步的；（具备该项得2分） （2）参加教育行政部门组织的教学竞赛或相关活动获得市一等奖以上；或者获得市级及以上公开课、示范课一等奖以上奖励；或者指导学生参加教育行政部门批准的学科活动获得市一等奖以上成绩或者获得优秀辅导员称号。（具备其中一项得2分，不重复加分） （3）担任过1次以上市级及以上本学科业务培训、学术讲座的主讲教师；或者担任市级以上培训的优秀辅导教师。（具备该项得4分，每增加一次加2分） （4）市直学校教师具有一学期以上薄弱学校或农村学校支教经历。（具备该项得4分，每增加一学期支教加2分） （四）教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。符合下列各项中的1项： （1）主持或参与郑州市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），获得二等奖以上研究成果；（主持课题者得2分，每增加一次成果加1分；参与者得1分。） （2）作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过2篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文，或者参加教育部门、教研部门组织的论文评选，获得郑州市级二等奖以上奖励至少2篇；（具备该项得2分，每增加一篇论文加0.5分。） （3）独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）1部，参与编著的不少于3万字；（独立出版者得2分，每增加一部著作加2分；参与者得1分。） （五）示范指导要求。乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导青年教师，积极发挥示范指导作用。符合下列各项中的1项： （1）指导1名以上青年教师（近三年新聘任教师或者从事新岗位教师），听被指导教师课每学期不少于10节，被指导教师在市级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（具备该项得4分，每增加一名加2分。） （2）参加市教育部门组织的送课（研）下乡或者校际间教学交流2课时以上。（具备该项得2分，每增加一课时加0.5分。） （六）自我提高要求。 具有终身学习的理念和行为，每年至少阅读3本教育类专著并撰写读书笔记,并在博客上发表博文 (针对阅读的专著的博文,每部专著至少5篇)15篇以上；（具备该项得3分，每增加一部专著加2分，最多加4分。） （七）继续教育要求。积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。 （1）参加继续教育，具有本轮次的继续教育证书（具备该项得2分）。没有本轮次的继续教育证书的必须具有上一轮次的继续教育证书。 （2）积极参加各类教育培训(继续教育以外的），并获得培训合格证书或者获得优秀学员证书。（参加培训满30学时得2分，每增加10学时培训加1分；获得一次优秀学员加2分。） 七、名额分配表 学段 科目 骨干教师 学科带头人 名师
小学各学科
语文 18 12 7
数学 18 12 7
英语 18 10 6
思品 4 2 1
科学 4 2 1
体育 4 3 1
音乐 4 3 1
美术 4 3 1
信息技术 4 2 1
综合实践 4 2 1
初中各学科
语文 12 7 3
数学 12 7 3
英语 12 7 3
政治 2 2 1
地理 2 2 1
历史 2 2 1
物理 2 2 1
化学 2 2 1
生物 2 2 1
信息技术 2 2 1
体育 2 2 1
音乐 2 2 1
美术 2 2 1
其他单位 职专 7 5 2 聋校 2 1 1
幼儿园
市教科研中心 3 2 1
合计 150 100 50
学校骨干教师评选办法2篇
学校骨干教师评选办法2篇学校骨干教师评选办法1一、评选目的学校骨干教师评选旨在表彰在教育教学和学术研究方面表现突出的教师，发挥其在学科建设和团队引领方面的重要作用，同时激励广大教师不断提高自身素质，为学校教育事业的发展作出积极贡献。
二、评选范围本次评选范围为全校专任教师，包括在职及外聘教师。
三、评选标准1. 教学能力：参评教师需具备扎实的专业基础，能够灵活运用教学方法和手段，实现教学目标，提高学生学习效果。
同时应积极参与教学改革，在课程建设、教材开发等方面取得显著成果。
2. 科研能力：参评教师需具备较强的科研能力，在所从事学科领域取得一定的研究成果，包括学术论文、课题研究、专利发明等方面。
同时应积极参与学术交流活动，为学科建设和发展作出贡献。
3. 项目成果：参评教师需具备一定的项目经验，有能力主持或参与各类科研、教改项目，并取得良好的实际应用效果。
此外，在指导学生参加学科竞赛、创新实践等活动方面表现突出者也将优先考虑。
4. 师德师风：参评教师应当具备良好的职业道德和敬业精神，关心学生成长，乐于奉献，为人师表。
在师生中享有良好声誉，受到广泛认可。
5. 学术水平：参评教师应当具备较高的学术水平，对所从事学科领域有深入的研究和理解，能够站在学科前沿，把握学科发展方向。
同时应具备较强的学术交流和沟通能力，为学科的对外交流与合作做出贡献。
四、评选流程1. 报名：符合评选范围和评选标准的教师可自愿报名参加评选。
报名时应提交个人教学成果、科研成果、项目经验等相关材料。
2. 材料准备：各学院（部）对报名教师提交的材料进行审核，确保参评教师的材料真实可靠。
同时组织专家对参评教师进行听课、说课等形式的考察，了解其实际教学水平。
3. 评审：学校成立骨干教师评选委员会，对参评教师进行评审。
评审过程坚持公平、公正、公开的原则，以投票方式产生初步入选名单。
4. 公示：初步入选名单将在全校范围内进行公示，接受广大师生的监督和反馈。
高中骨干教师评选方案
高中骨干教师评选方案1. 背景介绍高中教育是学生人生的重要阶段，骨干教师在其中扮演着非常重要的角色。
骨干教师的评选是为了表彰那些在教育教学中具有卓越能力、成就突出的教师，激励他们不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。
2. 评选标准（1）教学能力：骨干教师应具备优秀的教学能力，包括但不限于授课方式、教学方法、教学效果等方面表现出色。
（2）学科专业能力：骨干教师在所授学科上应有较高的专业水平，能够深入理解学科内容，能够解答学生提出的问题，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
（3）师德师风：骨干教师应具备良好的师德师风，以身作则，对学生负责、对工作负责。
（4）学生评价：学生对骨干教师的评价也是评选的重要依据之一，可以通过学生评教或问卷调查来获取学生的评价意见。
（5）教师自评：骨干教师应对自己的教学工作进行全面、客观的评价，并提供相应的教学案例和教学反思等材料。
3. 评选流程（1）评选组织机构成立：学校应组织评选组织机构，由校领导、教务处负责人、学科带头人等组成的专家评选小组，负责教师评选的具体组织与实施工作。
（2）教师自愿报名：所有教师均可自愿报名参与评选，提交个人教学成果、教育教学改革项目等材料。
（3）评选材料审查：评选组织机构对报名教师的材料进行审查，筛选符合条件的候选教师。
（4）面试与课堂观摩：对候选教师进行面试与课堂观摩，结合实际教学表现、教学反思等综合评价。
（5）学生评价：通过学生评教或问卷调查等方式，获取学生对候选教师的评价意见。
（6）评选结果公示：公示评选结果，接受公众监督，公示期结束后进行最终评选结果的确认。
（7）表彰与奖励：对评选出来的骨干教师进行表彰与奖励，如授予“骨干教师”称号、发放奖金或特殊待遇等。
4. 评估考核骨干教师评选是一项常态化的工作，评选出来的骨干教师将作为学校师资队伍建设和教育教学改革的重要组成部分。
评估考核骨干教师的工作主要包括绩效考核、教育教学改革项目落实情况、学科竞赛参与与成绩等方面的考核。
高中骨干教师评选方案
高中骨干教师评选方案背景评选高中骨干教师旨在表彰那些在高中教育领域中表现出色、具有卓越教学能力和领导潜力的教师。
此评选方案的目的是为了激励教师提高教学水平，促进教育质量的提升。
评选标准评选高中骨干教师的标准如下：1. 教学质量：教师必须展现出卓越的教学能力，包括教育理念先进、教学方法独特创新、教学效果显著等方面。
2. 研究能力：教师应具备良好的学术研究能力，表现出对学科的研究兴趣以及对教学方法的不断探索。
3. 学科影响力：教师在学科领域内应具备一定的影响力，如发表高水平的学术论文、参与学科建设等。
4. 师德表现：教师应具备良好的师德师风，以身作则，对学生负责，得到师生和家长的认可。
评选程序评选高中骨干教师的流程如下：1. 提名阶段：学校教师及家长可以提名符合条件的教师进行评选。
2. 评审阶段：由评审委员会对提名教师进行评审，结合教师的教学质量、研究能力、学科影响力和师德表现等方面进行综合考量。
3. 公示阶段：评选结果在学校范围内进行公示，收集意见和建议。
4. 颁奖阶段：最终评选出来的高中骨干教师将在学校的表彰活动中进行颁奖。
奖励与激励评选出的高中骨干教师将享受以下奖励与激励措施：1. 荣誉称号：颁发高中骨干教师荣誉称号，以表彰其在高中教育中的突出贡献。
2. 绩效奖励：给予高中骨干教师一定的绩效奖金，作为对其教学和研究工作的认可和鼓励。
3. 职称晋升：评选出的高中骨干教师有机会晋升为高级教师等专业职称，进一步提高其在教育系统中的地位和影响力。
4. 培训机会：为高中骨干教师提供进修研究、参加学术研讨会等培训机会，以不断提高其教育专业能力。
结束语通过开展高中骨干教师评选活动，既可以表彰教师的辛勤付出，又可以激励广大教师积极进取，提高教学水平，进一步推动学校教育质量的提升。
希望通过此评选方案的实施，能够选拔出更多的高中骨干教师，为高中教育事业的发展做出更大的贡献。
学校骨干教师选拔评审办法
学校骨干教师选拔评审办法近年来，教育改革的推进使得学校骨干教师选拔评审办法备受关注。
在一个国家的发展中，教育的质量和水平直接影响到社会的发展和进步。
为了培养优秀的骨干教师，学校必须制定选拔评审办法，确保教师队伍的优化和提升。
本文将从不同角度对学校骨干教师选拔评审办法进行探讨。
第一，骨干教师的定义与重要性骨干教师是指在教育教学过程中表现出色的教师。
他们在教学中积极探索、反思和创新，不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能培养学生的综合素质和问题解决能力。
骨干教师承担着培养未来人才的重要任务，对于实现教育的目标具有重要意义。
第二，选拔评审办法的目标和原则骨干教师的选拔评审办法应该有明确的目标和原则。
其目标是选拔出教学能力优秀、教育教学理念先进、师德高尚的骨干教师。
而选拔评审办法应该坚持公正公平、全面客观、科学合理的原则。
第三，选拔评审的程序和要求骨干教师的选拔评审应该有明确的程序和要求。
首先，学校可以通过内部推荐、自荐和申请等方式收集骨干教师候选人的相关材料。
其次，学校可以组织专家评审、教研组评审和考核面试等环节进行选拔评审。
最后，学校应该将选拔评审结果公示，并提供申诉渠道，确保公正公开。
第四，评审标准的制定与调整评审标准的制定与调整是骨干教师选拔评审的关键。
学校应该根据教学实践和教育教学改革的需要，制定符合学校教育教学目标和特点的评审标准。
评审标准应该包括教学能力、教育教学创新、学术研究和师德师风等方面的内容，并且可以根据实际情况进行调整，保证评审的科学性和准确性。
第五，师德师风的考核与评价作为骨干教师选拔评审的重要组成部分，师德师风的考核与评价应该得到重视。
学校可以通过追踪教师教学实践、学生评价和同事评价等方式进行评估，以保证骨干教师具备高尚的师德和良好的师风。
第六，教学能力与教育教学创新的评价教学能力与教育教学创新是骨干教师的重要品质。
学校可以通过教学观摩、课堂教学实录、教学设计评审等方式评估教师的教学能力和教育教学创新水平。
骨干教师评选办法
骨干教师评选办法为加强教师队伍建设，提高教师素质，激励广大教师乐于开拓、不断创新、争创一流，经研究决定，在全校开展骨干教师评选工作。
有关事项如下：一、评选对象：全体教师二、评选条件：1、为人师表，作风正派，团结同志，具有良好的师德修养和务实、负责的工作态度，在师生中有较好的声誉。
具备合格教师条件，近5年内两次以上被评为校级先进。
2、具有较扎实的专业功底，对所教学科具有较深入的研究，具备下列条件之一：（1）担任教研组长、副组长；（2）胜任初中或高中循环教学工作，教学成绩列同类班级前三名，近六年内送过两届初三或高三，且中、高考成绩良好。
（3）参加教学基本功大赛获得市级一等奖以上的奖项。
（4）辅导学生参加各学科竞赛获得省级一等奖以上的奖项。
3、具有现代教育教学观念和较强的教科研能力，能给予青年教师较好的示范、指导和帮助，近5年内有两篇以上论文发表于大市级以上公开刊物或在大市级以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获奖。
积极参与课题研究，取得一定成果。
4、原则上具有中学一级教师以上职称。
中学二级教师中德、能、勤方面突出者，可择优选拔。
5、工作量饱满，出满勤。
三、申报、评审程序：1、教师填写《靖江市第四中学骨干教师申报表》（一式三份），填写的内容须客观、真实，主要反映个人基本情况及近五年来的工作成绩。
2、学校组成校骨干教师评审组对申报教师进行评审、认定。
四、队伍管理1、对评选出的骨干教师队伍实行动态管理，每年依据评选条件和工作实绩适时调整骨干教师人选。
2、骨干教师须不断加强理论学习，更新观念和知识，勇于探索，大胆实践，在教育教学工作中起骨干作用，每学期或每学年在完成基本工作的基础上，须达到以下工作要求：（1）每学期至少开一节校级以上示范课；（2）每学年至少开设一次校级以上理论或专业讲座；（3）每学年至少在大市级公开刊物上发表一篇论文或在大市级以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获奖；（4）主持课题研究或担任课题研究组骨干成员，并取得一定研究成果；（5）教学成绩名列同类班级前茅。
中学骨干教师评选和管理方案
中学骨干教师评选和管理方案一、背景骨干教师是学校教育教学中的重要力量，具有高度专业素养、对学科有深入理解和对学生表现出极强的关心和责任感。
加强对中学骨干教师的评选和管理，可以有效发挥骨干教师的作用，提升教学质量，推动学校的发展。
二、评选方案1.资格条件（1）拥有中学教师以上职称或者大学本科及以上学历；（2）教龄达到5年以上，在所在学科教学方面有突出的表现和成绩，受到学生和家长好评；（3）获得过国家级、省级、市级、校级教学成果奖，或在其他教育教学活动中有突出表现。
2.评选流程（1）校内申报：骨干教师在规定时间内向学校提出申请，提交个人简历、教学成果、学生评价等材料。
（2）组织评审：学校设立评审专家小组进行评审，评审包括初审和复审两个环节。
初审主要依据申请人提交的材料初步筛选出符合条件的申请人；复审主要通过学科教学演示、教学设计、学生反馈等方式进行现场考核。
（3）公示结果：评审结果根据排名公示，考核不合格者和超过规定期限未能申报者不得再次申报同一级别的骨干教师。
三、管理方案1.能力培训（1）针对骨干教师的教学需求，在学校或对外组织教育培训，提高骨干教师的教学能力和水平。
（2）学校鼓励骨干教师参加学术交流和竞赛活动，激发其教学研究的积极性和创新能力。
2.激励措施（1）学校通过工资、奖金等形式给予骨干教师更高的待遇和奖励，激发其积极性。
（2）学校设立骨干教师的工作室和研究室，为教师的教学研究提供条件和支持。
（3）学校联合企业、社会组织等多方面资源，为骨干教师提供更广阔的发展平台。
3.日常管理（1）学校要定期对骨干教师开展教学督查，确保教学质量。
（2）学校为骨干教师制定个人发展计划，对骨干教师的教学、研究工作进行跟踪指导。
（3）学校要建立健全骨干教师的考核评价体系，及时反馈评价结果，帮助骨干教师发现自身问题并进行改进。
四、结论通过对中学骨干教师的评选和管理，可以借助人才成为学校的“名师”，优化学校师资力量结构，提高教学质量和学生素养，促进学校的全面发展。
评选校级骨干教师的实施办法
评选校级骨干教师的实施办法一、背景校级骨干教师是学校中具有卓越教学能力和专业素养的教师，对学校的教学质量和发展起到重要作用。
为了推动教师队伍建设，进一步提升教学质量，制定本实施办法。
二、评选主体评选校级骨干教师的主体为学校教务处和教学评估委员会。
教务处负责组织评选工作，教学评估委员会负责具体评审。
三、评选条件1. 教育教学能力优秀，具有丰富的实际教学经验；2. 教学成绩突出，取得了显著的教学成果；3. 具备良好的教学态度和教育理念；4. 积极参与学校教学改革和教研活动，对教师专业成长起到示范引领作用；5. 完成学校下达的教学任务，并取得优异成绩；6. 具备一定的科研能力和教育教学研究成果。
四、评选程序1. 提名阶段：教务处向全校教师发出校级骨干教师评选的通知，并接受教师自荐和推荐。
2. 审定阶段：教务处组织教学评估委员会对提名教师进行审核，并确定入选候选名单。
3. 评审阶段：教学评估委员会对候选教师进行评审，综合考虑教学成绩、教学经验、教学态度等因素，进行评分。
4. 结果公示：教务处根据评审结果，公示校级骨干教师的名单。
五、奖励和激励被评选为校级骨干教师的教师，将享受以下优待和激励措施：1. 提供专业发展培训机会，提高教学水平；2. 给予教学科研资助，支持教师开展科研工作；3. 优先安排教学资源和教学设备；4. 授予荣誉称号，并在学校内外进行宣传；5. 其它适当的奖励和激励措施。
六、后续管理评选工作结束后，教务处将加强对校级骨干教师的管理和监督，定期进行教学评估和师德考核，确保其在教学工作中继续发挥示范和引领作用。
七、附则本《评选校级骨干教师的实施办法》由教务处负责解释。
学校骨干教师推荐评选细则
学校骨干教师推荐评选细则第一篇：学校骨干教师推荐评选细则学校骨干教师/学科带头人推荐评选细则根据库车县教育局《关于推选县级学科带头人，骨干教师候选人的通知》精神，为做好我校2013年推荐评选工作，拟定如下实施办法。
一、基本情况1、学校学科带头人2、学校骨干教师二、推荐评选范围及对象学科带头人和骨干教师从教学一线的双语教师中推荐选拔；(1)三、推荐评选条件学科带头人：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在50周岁以下；从事教学工作满10年以上；担任班主任工作累计2年以上；应分别具有小学一级职称；达到HSK成绩五级以上的成绩；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；作过一次以上县级以上公开示范课或教师培训讲座（授课）；积极参加继续教育学习且成绩优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论知识，持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；须有区级以上论文或优秀教学成果奖。
⑵骨干教师：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在40周岁以下；从事教学工作满10年以上；担任班主任工作累计3年以上；应分别具有小学高级职称；达到HSK成绩六级以上的成绩；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；作过一次以上县级以上公开示范课或教师培训讲座（授课）；积极参加继续教育学习且成绩优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论知识，持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；须有区级以上论文或优秀教学成果奖。
四、推荐评选原则学科带头人/骨干教师推荐评选工作原则是；1、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；2、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；3、坚持“四公开一监督”,即政策公开，指标公开，考核成绩公开，评审结果公开，接受群众监督。
4、评选中对积极承担县级级以上公开课（专题讲座）的申报教师在同等条件下予以优先。
骨干教师评聘规定
骨干教师评聘规定为贯彻中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在我院建设一支热爱教育事业，有良好的职业道德和敬业精神，理论学术水平突出，实践教学能力精湛的教师队伍，特制订本规定。
一、骨干教师评聘条件骨干教师的评聘应该从政治上硬，学识上广，教学上精，作风上正的教师中遴选，必须满足以下必备条件和可选条件中的一条。
（一）必备条件1、拥护中国共产党，忠诚国家教育事业，热爱教学工作，关心学院的发展和进步。
2、对学院某个专业有坚实而系统的理论基础和丰富的实践经验，潜心教育教学研究，坚持教学一线工作，治学作风严谨，教学纪律严明，教学效果优良。
有良好的职业道德和敬业精神，积极承担并完成教学和其它工作任务。
3、熟悉学院的专业或某类课程的知识在实际工作岗位的应用情况、熟悉相关工作岗位对技能的要求。
在课程建设、专业建设方面成绩显著。
主持或制订过高等职业教育的教学计划、教学大纲。
4、教学工作量饱满。
近五年平均年教学工作量连续保持360学时以上。
5、具有高校教师资格和国民教育大学本科学历，具有副教授或五年以上的讲师技术职务。
连续五年年度考核“称职”。
在担任班主任工作期间能以正确的舆论引导学生，以正确的方法教育学生，班风正，学风好。
（二）可选条件1. 主动参加教研、科研和技术服务活动，注重专业理论研究和教学理论研究，近三年在CN刊号的学术刊物上发表过学术论文三篇以上，或参与编写（已经出版）省部级规划教材五万字的编写任务。
2. 在学院教学比赛中名列前五名，或者在历年的省部级教学竞赛中获得一、二、三等奖，或承担过教务处组织的观摩教学活动。
3. 具备双师型教师素质，在实践性教学、实训室或实验室建设中成绩突出。
二、骨干教师评聘办法为保证骨干教师评聘工作的严肃性，有效地组织他们开展工作，骨干教师的评聘按以下办法进行：骨干教师的评聘工作，在每年六月完成，一次聘期为两年。
1．评聘程序：教学系（部）推荐，教务处审核，学院综合评议后批准聘任并以学院文件的方式公布，颁发证书。
骨干教师选拔评定办法
骨干教师选拔评定办法为进一步抓好青年教师培养工作，扶植一批教学科研骨干人才，促进教师队伍整体水平不断提高，使优秀青年骨干教师尽快脱颖而出，特制定本办法。
一、选拔范围主要从年龄45岁以下的青年教师中选拔（含聘任制教师），同等条件下，从事班主任工作的教师优先。
二、评选条件1.热爱职业教育，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，具有较高的政治思想素质和良好的职业道德。
2.教龄在三年以上，且具有高校讲师以上教师专业技术职务，或具有研究生学历或硕士以上学位的高校教师。
3.长期坚持教学一线工作，主讲过两门以上课程，年均教学工作量达280课时，“双肩挑”教师达到规定工作量。
4.教学基本功扎实，教学业绩突出，教学效果良好，关爱学生，学生评价优良，且近三年内应达到下列条件中的两项：①获院级教学基本功大赛二等奖以上，或院级以上教学比赛三等奖以上；②指导学生参加技能大赛（八大赛事）和各种竞赛活动获省级三等奖以上；③主持院级精品资源共享课建设，或主讲精品课的教师。
5.专业课教师需具备双师素质，且近三年有累计3个月以上行业企业专业实践经历，并能积极主动为行业企业提供较好服务。
6.具有一定的教科研能力，近三年内达到下列条件中两项：7在省级以上刊物公开发表与专业相关的论文1篇以上；8主持院级课题1项，或主持、参与（前3名）省级课题或横向课题一项，或主持、参与教研教改项目研究；9积极参与编写省级以上规划教材1部，或与企业合作开发校本教材或编写专业课程讲稿1部，字数不少于3万字；10开出版与专业相关的著作1部。
三、评选程序1 .按照“坚持标准、保证质量、宁缺勿滥”的原则，每年选拔一次，原则上每个专业按本专业教师总数的30%确定，最多不得超过5人；2 .教师自荐或系（室）推荐，并由各系（室）组织评议，在学院确定的名额比例范围推荐本专业的候选人；3 .候选人填写《学院骨干教师推荐表》，系（室）提出推荐意见后连同有关材料交教务处，由教务处、人事处、科研中心、纪检等相关部门初审；4 .教务处组织专家小组进行评审；5 .学院党政联席会议对骨干教师和评审结果进行审定；6 .公示评选结果，无异议后以文件形式公布最终审定结果。