海洋文化读书报告
海洋文化感受海洋中各个文化的多样与包容
海洋文化感受海洋中各个文化的多样与包容海洋是地球上最广阔的领域，拥有丰富的资源、多样的生物群落和不同的地理环境。
海洋文化作为人类文明的一部分，也承载着各个不同文化的独特特征与传统。
在海洋中，各个文化之间相互交融、相互影响，展现出了多样性与包容性。
通过深入了解海洋文化，我们可以更好地感受到海洋中各个文化的多样与包容。
一、海洋文化的多样性海洋涵盖了世界上众多国家和地区，每个国家和地区都有自己独特的海洋文化。
从生活方式到艺术形式，从饮食文化到宗教习俗，都展现出了多样性。
例如，中国的渔民文化注重与大海的交融，他们崇尚自然、敬畏海洋，并且将这种敬畏之情融入到饮食文化中。
而日本的海洋文化则以海鲜为主食，并将其烹饪成独特的料理，如寿司、刺身等。
这些文化的多样性使得海洋成为一个充满活力和魅力的场所。
二、海洋文化的包容性海洋也是各个文化相互融合与交流的舞台。
不同国家和地区的人们通过海洋连接起来，带来了各方面的文化互动。
例如，波斯的大航海时代给予了印度洋地区重大影响，使得东西方之间的文化交流变得频繁起来。
同时，文化的包容性也体现在海洋的艺术形式中。
各国的海洋艺术作品中常常出现其他国家的元素，这不仅体现了对其他文化的尊重，也丰富了作品的内涵。
三、海洋文化的互补性海洋不仅为各个文化提供了发展的舞台，也促进了不同文化之间的互相借鉴与交流。
例如，从欧洲传来的航海技术对中国的航海事业起到了重要的推动作用。
通过与西方世界的联系，中国在航海技术方面得以迅速进步，并最终实现了以郑和为代表的航海探险。
在古代，海洋就是各国文化交流的桥梁，它使得文化之间能够互相学习，从而更好地发展。
四、海洋文化的保护与传承随着全球化的发展和现代科技的进步，海洋文化也面临许多挑战。
环境污染、过度捕捞等问题使得海洋文化的传承受到了威胁。
因此，我们需要加强海洋文化的保护与传承工作，让这些文化能够得以继续发展。
同时，通过推动海洋教育，让更多的人了解海洋文化，增强公众对海洋保护的意识，共同守护海洋文化的多样与包容。
海洋生物文化考察报告
海洋生物文化考察报告我们探讨海洋文化，研究海洋文化，旨在揭示传统、揭示精神，在于现在和将来的开发，从而推进海洋经济以及社会事业的全面发展和进步。
对海洋文化的探究，相对于海洋经济、海洋科技而言，目前还相对薄弱，处于初始阶段。
人类开发、利用海洋的历史，也就是创造海洋文化的历史。
在这个历史过程中形成的海洋文化，包含了丰富的历史信息。
正确地解读它，有助于我们更好地了解历史的经验，为改革开放和现代化建设提供有益的借鉴。
海洋文化与海洋经济的关系，实质上就是文化与经济的关系。
海洋文化与海洋经济的关链，我们可以从以下三方面加以论述：1.人类发展的理想模式，理应是物质文明和精神文明同步、协调发展的，只见人不见物，或只见物不见人，都是一种病态的社会，这两方面的教训，中外古今都不乏其例。
于此，海洋文化的建设和发展问题，是万不能忽视的问题；2.文化是“神”，经济是“形”，只有“形”“神”兼备，才会相互交融、相互促进。
文化的作用具体可表述为思想引导、智力支持、振奋精神、提高素质。
文化工作的实质是提高国民素质、重铸民族精神的传大工程。
忽视海洋人文整体素质的提高，忽视海洋文化建设，将会带来莫大的弊端。
3.海洋文化建设，海洋人文资源的挖掘、开发，是可以直接促进海洋旅游事业发展的，从而推动海洋经济的持续快速增长，推动社会发展和进步。
总而概之，文化作为人类精神的花朵，只有根植于经济的沃土才能茁壮成长。
而不断提高经济的文化含量，为物质产品注入文化之魂，已经成为当代经济进程中日益强烈的文化呼唤。
我们应当陶铸经济之犁，共同开掘人类文明的原野。
文化与经济结盟，建设共同繁荣、彼此支撑的经济文化共同体。
海洋科普图书读后感（通用9篇）
海洋科普图书读后感（通用9篇）海洋科普图书读后感（通用9篇）读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的海洋科普图书读后感（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
海洋科普图书读后感1最近我读了一本书———《绝情的海洋》，这本书让我懂得了海洋的许多知识，让我了解了海洋的形成，海洋生态，海洋环境还有海洋的丰富的矿产哦。
还让我知道了地球上的四大洋——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
还了解了许多港湾和不同国家的海峡，另外还知道了海底丰富的矿产——金刚石、白云石、鹦鹉螺等矿物质。
读了这本书，让我对海洋有了基本的了解，让我产生了很大的兴趣。
在迷人的海滩上，细细的沙子，金灿灿的，有各种各样的贝壳，海面上海鸥飞来飞去.......，海底就更加奇特了，有矛尾鱼，海藻，庞大的蓝鲸，笨拙的海龟和细细的海蛇。
还有海洋微生物、分解者。
有人问，海水为什么是咸的？因为海岸上的岩石上有白色的海盐，海盐流入水中，海水自然也就变咸了。
海洋的鱼又美，更美味，有我特别爱吃的带鱼，小黄鱼.......，海里的珊瑚更人色彩斑斓，漂亮极了。
海洋里有丰富的矿产资源，人类现在都在开发利用，但是现在海洋的生态系统经常会遭到破坏，特别是大气的污染对海洋也产生了很多不好的影响，海洋生物也面临着危险和灭绝，所以我们大家都要一起行动，保护我们的海洋，更要保护我们的地球不受危害。
读了这本书，让我了解了丰富的海洋知识，让我知道了海洋的广阔和美丽。
也让我了解了我们居住的这个星球，离不开海洋，它也是人类生存的基础，所以我们要爱护环境，爱护海洋，从我做起，从现在做起。
海洋科普图书读后感2提到海洋，我的脑海里就想到了浩瀚，辽阔等词语，别看“海洋”这两个字，它可蕴含了许多知识。
通过读《走向海洋》这本书，让我对向往已久的蓝色王国——海洋，有了进一步的认识，让我们一起走向海洋吧！海洋是一个丰富的大宝库，里面有着丰富多彩的生物资源，富饶的石油天然气，金银珠宝，有着各种各样的海洋生物等物产，这本书主要讲了五个方面：1海国图志2海的居民3蓝色宝库4海洋灾害5保护家园，其中让我难以忘记的是第五个方面，保护家园。
海洋科普类书的读后感
海洋科普类书的读后感读了海洋科普类的书，就像被一只八爪鱼拉进了一个神秘又奇幻的世界，那感觉真是妙不可言。
以前我觉得海洋嘛，就是一大片蓝色的水，里面游着鱼。
但看了这些书才知道，我之前的想法就像把海洋当成了一个超级大的鱼缸，实在是太天真了。
书里说海洋占地球表面积的一大半呢，这就好比地球这个大蛋糕，海洋切走了一大块。
而且海洋里的生物种类多到让我怀疑自己是不是住在一个假地球。
有像房子一样大的鲸鱼，那家伙游起来肯定就像一艘超级巨轮在海里航行，一摆尾巴估计就能掀起一阵不小的浪。
还有那些长得奇形怪状的鱼，有的眼睛长在一边，就像被谁挤歪了似的；有的身上长满了刺，活脱脱像个海底小刺猬，这要是不小心被它扎一下，肯定疼得嗷嗷叫。
那些深海里的生物更是像从外太空来的。
在伸手不见五指的深海里，它们有的会发光，就像提着个小灯笼在黑暗里晃悠。
我就在想啊，它们是不是也在黑暗里开着小派对呢？还有一些生物长得软趴趴的，像一块会动的大果冻，要是把它们捞上来，说不定还能当宠物养呢，当然这只是我脑洞大开的想法，毕竟人家在海里过得好好的。
除了生物，海洋里的地形也是千奇百怪。
有像山谷一样深不见底的海沟，感觉把地球上最高的山扔进去都填不满。
还有那些珊瑚礁，就像海底的小城堡，各种各样的小鱼在里面穿梭嬉戏，那就是它们的小天地。
读了这些书，我还知道海洋对我们人类有多重要。
它就像一个超级大的空调，调节着地球的气候。
要是海洋出了问题，那我们的日子可就不好过了。
就像住在海边的人，如果海平面上升，他们可能就得像小螃蟹一样到处找新的地方安家了。
不过呢，我们人类有时候对海洋可没那么友好。
往海里扔垃圾、过度捕捞，这就好比去别人家里捣乱一样不道德。
我们应该像对待自己的好朋友一样对待海洋，好好保护它。
读了海洋科普类的书，我对海洋充满了敬畏和喜爱。
它就像一个永远也探索不完的宝藏，每一页书都像是打开宝藏的一把小钥匙，让我一点点地认识这个神奇的世界。
我希望更多的人能去读这些书，然后一起加入保护海洋的大军，让海洋永远保持它的神秘和美丽。
关于对海洋文化的认识
关于对海洋文化的认识海洋，地球覆盖面积最大的存在。
孕育了无数生命，也是生命的起源地。
海洋博大，神秘，资源丰富。
海洋是地球上最古老的存在，在生命起源到现在无数的生命在地球上繁衍生息，海洋一直是生命的见证者。
中华民族是人类海洋文化的主要缔造者之一。
中华民族祖祖辈辈所居住的大地，东南两面临海，东海，黄海，渤海，南海，海岸线长达1.8万公里，这样的地理环境，孕育了祖国悠久的海洋文化。
通过一个学期的学习，不得不说使我对海洋文化的了解不断地深入，也了解到现在的国家对海洋文化的重视程度也在不断的提高。
海洋文化一直都是大家没有重视的空白区域，但是也确确实实自先祖传承了下来。
人们对海洋的了解是从先秦之前就有记载，不论是妈祖还是海螺姑娘，无以不在展示古人对大海的敬畏和崇拜。
古人的对海洋的崇拜是发自内心的，虽然所谓的祭拜海神都是迷信的，但是在古时候的海洋确确实实给人们生活和生产带来了变化和收益。
人们对于海洋的态度不像现在的我们这样。
尽管古时候的科技没有怎么发达，对一些自然现象的理解都是有所偏颇，但是海洋在古时候确实是蔚蓝的。
相反的，我们科技发达的今天却造成了海洋的危机。
中国是世界上利用海洋最早的国家，古人很早就从海洋收取“渔盐之利”和“舟楫之便”，同时不断的观察和认识海洋，积累了大量的海洋知识。
其中，对一些领域的观察和研究在历史上曾有过辉煌的成就。
祭海是古老的民俗，源之于对大海的敬畏，同时也是祈福避祸。
海神等涉海民间信仰是涉海人群面对浩淼无垠变幻无常神秘莫测的海洋时，为充满凶险和挑战的涉海生活找到精神护佑，或为家庭祈福避凶，对神灵的信仰使人获得精神上心灵上的慰藉。
直到现在，还有一些地方仍旧在举行祭拜海神的活动，这些人世代生活在海边，接受着大海的馈赠。
他们对于海洋的了解，不可谓不深入。
最重要的是，他们每个人都对海洋有特殊的情感，这便是他们每个人自心底里表示对海洋的崇敬。
大海对于他们来说既是财富，也是生命的冒险。
很不幸现在的经济发展的高速并没有使人们的意识也提高上来。
海洋文化宣传演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个既古老又充满活力的主题——海洋文化。
海洋，是地球上最广阔的领域，是人类文明的摇篮之一。
海洋文化，则是人类与海洋相互交融、相互影响的结果，它蕴含着丰富的历史底蕴、独特的地域特色和深厚的文化内涵。
下面，我将从以下几个方面来向大家介绍海洋文化，希望大家能够更加了解和热爱我们的海洋文化。
一、海洋文化的内涵海洋文化，是指人类在海洋环境中创造、传承和发展的一切文化现象。
它包括海洋历史、海洋艺术、海洋科技、海洋民俗、海洋宗教、海洋文学等多个方面。
海洋文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有以下特点：1. 传承性：海洋文化源远流长，历经沧桑，代代相传。
从古至今，我国沿海地区的渔民、船民等海洋居民，始终坚守着海洋文化的传承使命。
2. 地域性：海洋文化具有鲜明的地域特色，不同地区的海洋文化各具特色，如浙江的舟山渔歌、广东的海上丝绸之路等。
3. 交融性：海洋文化是人类与海洋相互交融、相互影响的产物。
在长期的海洋活动中，人类不断吸收海洋元素，形成了独特的海洋文化。
4. 创新性：海洋文化在传承中不断发展，不断创新。
在海洋科技、海洋艺术等方面，我国取得了举世瞩目的成就。
二、海洋文化的价值海洋文化具有重要的历史价值、文化价值、经济价值和社会价值。
1. 历史价值：海洋文化是中华民族悠久历史的重要组成部分。
通过研究海洋文化，我们可以更好地了解我国古代海洋活动的历史，揭示海洋文明的发展脉络。
2. 文化价值：海洋文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
它承载着中华民族的精神追求和价值观念，对于弘扬民族精神、增强民族凝聚力具有重要意义。
3. 经济价值：海洋文化是海洋经济发展的重要支撑。
发展海洋文化产业，可以带动旅游业、文化创意产业等相关产业的发展，为我国经济发展注入新动力。
4. 社会价值：海洋文化具有丰富的教育意义。
通过普及海洋文化知识，可以提高全民的海洋意识，培养一代又一代热爱海洋、保护海洋的公民。
海洋文化阅读
发展舟山海洋文化的重要性和必要性 21世纪是海洋世纪。世界各国在加大竞争开发海洋资源的同时，必将更加关注海洋生态环境的保护，倡导回归曾经是古代人类摇篮的海洋文明。这对于处在我国沿海重要地区的舟山来说，将面临着前所未有的发展机遇，但由于经济基础薄弱，其经济与社会整体发展的压力亦自然甚重。为迎接挑战，加快发展，提高舟山在沿海发达地区的竞争力，扩大其在中国乃至国际上的影响力，这就需要发展海洋文化，把它作为舟山新世纪发展战略的核心部分之一，通过“弘扬海洋文化”来“建海洋经济大市，创海洋文化名城”，也可为浙江省建设经济强省、文化大省作出贡献。 发展海洋文化是发展舟山海洋经济的需要。当今时代，文化与经济已密不可分，经济的发展需要文化为其提供精神动力、智力支持和价值引导。海洋开发和海洋经济的发展有赖于海洋高新技术的进步、海洋科学知识的普及，也有赖于海洋法律、海洋政策、海洋意识、海洋人文审美思想的保障和促进。近年来，舟山海洋经济的发展，也离不开海洋文化对它的辐射和影响。在新的世纪，舟山要全面推进海洋开发，加快海洋经济的发展，就应该努力提高舟山海洋文化的层次，大幅提升其对海洋经济的推动力。 发展海洋文化是建设舟山海洋文化名城的需要。21世纪国际范围内的城市竞争，在很大程度上归结于“文化力”的较量。由于文化在城市发展中的作用越来越重要，进入上个世纪90年代以来，越来越多的人特别是沿海地区各级领导干部，认识到“文化力”的重要作用，感到我国城市发展战略不能再走“先经济、后文化”的弯路，不能沿袭以往“文化搭台、经济唱戏”的传统思路，应倡导一种经济、社会、文化共同发展、共同进步的发展模式。浙江省正在轰轰烈烈地建设“经济强省、文化大省”，舟山作为“千岛新城”，理应顺时因势，结合自身实际，大力发展海洋文化。 发展海洋文化是符合舟山市情的正确抉择。随着岁月的流逝、科技的进步、经济的繁荣和中外交往的日益频繁，舟山海洋文化的外延在不断扩展，内涵也不断丰富。主要有渊薮流长的海洋佛教文化、色彩浓烈的海洋民俗文化、璀灿夺目的海洋景观文化、精美独特的海洋盐业文化、中外交融的海洋商贸文化、鱼水情深的千岛双拥文化，还有港口文化、科教文化、体育文化、文物古迹、舟山名人、文学艺术等等。结合舟山丰厚的海洋文化资源，培育有别于内陆农耕文化而具有鲜明个性特征的海洋文化，是符合舟山市情的正确抉择，也是建设舟山海洋文化名城的需要。 总的来看，舟山海洋文化特征显明，在省内外有一定的地位和影响。但与沿海发达城市相比，整体发展水平还不高，存在许多问题和不足，主要表现在：一是从文化与经济的关系看，海洋文化建设落后于经济建设。重物质文明、重经济轻文化的现象屡有出现。二是从文化与城市的关系看，城市缺少海洋特色，文化品味低。舟山城市规划、设计、建设起点不高，不太规范，城市文化意识不强、海洋色彩不浓，缺乏代表舟山城市特色和水平的标志性文化设施。三是从文化自身的发展看，创新意识不足。用时代赋予我们的历史使命来衡量，当代舟山海洋文化发展中独创性、开创性东西不多。这种局面亟需改变。 (海洋文化阅读)
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传承海洋文化 呵护蓝色家园
——读书报告
黑沿子地处渤海之滨，自古以来靠海为生，海洋赋予了我们独特的性格和心理：不
依不赖、富于竞争、敢于冒险、追求成功。21世纪是海洋世纪，随着科学技术的不断进
步和世界经济的快速增长，对资源、能源需求的急剧加大，海洋已日益成为国际间政治、
军事、经济、外交的重要舞台。人类的明天和希望在海洋。因此走向海洋，了解海洋科
普知识，学会开发海洋，利用海洋，珍爱海洋，保护海洋更加具有举足轻重的战略意义。
古往今来成功的学校,无不拥有个性的特色，无不以自己特色的文化给学校罩上金色
的光环。在实施新课程改革以来，随着社会的发展和变革，学校管理也在不断创新和发
展，学校文化建设也有了更加丰富的内涵。当代教育发展的趋势是：学校的管理重心由
外控管理走向校本管理；学校的教育目标从一元走向多元；学生的发展从知识灌输走向
能力的培养，学校的发展方向是形成学习共同体，学校行政的管理由物和事的管理走向
文化管理。随着各类高标准验收通过，大多数学校在办学硬件条件方面和教育教学行为
规范化建设方面都有了质的要求，在此基础上，学校只有办出特色，才能发展学生的个
性，才能培养创新人才。
一、从书中汲取营养，深入理解海洋文化教育。
1、夏昭炎同志主编的《中国文化概论》
2、张仁贤的《有效把握新教材，提高课堂教学质量》
《探究学习，认知课堂》和《自主学习，活力课堂》
3、《舟山渔岛海洋文化》的海洋文学
二、阐释“海洋文化”理念。
对于“文化”，夏昭炎同志主编的《中国文化概论》一书中界定为“文化是某一特定
民族通过长期的历史实践所创造的物质成果、精神形态以及制度、规约、交流方式、生
活习俗与语言、思维方式的总合或复合体”。
大海的宽广、渊博、深沉、热情、开拓进取，对于国家、民族，可以是一种精神；
对于学校，可以是一种文化；对于教师，可以是一种品质；对于学生，可以是一种个性。
作为学校，需要这些意象特征，形成学校博大而浑厚的文化底蕴，以文化熏陶学生，以
精神感染学生；作为教师，需要这些意象特征，进一步促使自己形成工作、生活所需的
品质，给学生言传与身教；作为学生，需要在学习、生活、活动中胸怀像大海一样宽广，
知识像大海一样渊博，体魄像大海一样刚健，创新像大海一样奔涌……形成他们鲜明的
个性品质。
据此，对海洋文化可以作如下界定——以大海作为载体而衍生出来的与之相通的价
值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、性格取向等。
二、和谐共赢，营造宽容氛围。
“海洋文化”代表一种宽容的态度。“海纳百川，争创一流”，要求教师要有海洋一般
的胸怀、善待他人，而且不计较个人得失、勇于奉献。苏霍姆林斯基说过：学校的教育
应当使每一堵墙都说话。首先，在校园环境建设上要打破常规模式，赋予它丰富的生命
力，在学校熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间。其
次，教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互辉映，使校园真正成为学生的
“精神家园”。
海洋文化进入校园，可以丰富校园文化。学校可以依据海洋文化，进行建筑设计、
设施布置、活动组织，丰富学校的物质文化；也可以创建海洋教育特色，发扬海洋精神，
丰富学校的精神文化。学校从绿化的布置到校园小品的塑造，从教室、走廊等的墙面和
空间布置，到学校大中型活动的组织设计等都努力展示海洋文化教育的特征。
创新活动形式，培养学生良好行为习惯。内容丰富形式活泼的团队活动是主要育人
载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学
生将知识转化能力，较易为学生接受。不仅丰富了校园课余生活，而且对于稳定同学情
绪，陶冶情操，培养健康心理，开阔眼界等起到了积极作用，对于形成和谐宽松的校园
氛围，对于培养学生动手实践能力，都起到了重要作用。
三、以海洋文化为重点开发校本课程。
教育要面向未来，既要传承优秀的民族文化和地域文化，又要具有现代意识，表现
在学校特色创建上，就要着力体现时代精神，扬弃那些不符合现代教育要求的传统文化，
吸纳补充先进文化的营养，构建具有时代气息的教育新体系和新的教育文化，用全新的
文化培育一代新人。具有本土特色的海洋资源，是深具民族性的。沿海地区的学校，开
发并利用海洋资源，传承民族优秀文化，是一种重大的责任。《基础教育课程改革纲要》
要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源，指出学校应充分发挥图书馆、实验
室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展
览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源。海
洋资源，正是一种不可多得的学校课程资源。
课程改革要求学校教育与学生生活紧密结合，基于学生的生活之上。厚重的海洋自
然和人文资源是学生学习、成长的宝贵财富。学校可以充分利用社会资源地域文化特色
开发校本课程资源，实现对本地海洋特色文化的接纳、继承、弘扬和超越，建设富有特
色的校本课程。挖掘与利用海洋文化，使学校教育基于地域特色、基于学生生活。我们
着手开发校本课程，注重体验和感悟、注重创新与实践，提高学生的人文素养。
海洋教育的目的是要唤起学生的现代海洋意识，提高和预见解决海洋问题的技能，
树立正确的海洋价值观、道德观、可持续发展观和海洋国家观，促使受教育者由传统的
“陆地思维”向“海陆协调思维”转变。我们要以山东沿海地区特有的、丰富的自然资源和
人文资源为背景，引领学生在海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋
开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域自主探究；它不仅仅是地方
课程，它同时还是可以作为综合实践的一个知识包，可以通过丰富多彩的实践活动，培
养学生热爱海洋、亲近海洋与探索海洋的意识，提高和发展综合能力；通过参与社会实
践和公益活动，帮助学生树立正确的海洋观，鼓励学生积极参与面向可持续发展的行动，
提高学生海洋素养，帮助他们成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
二十一世纪是海洋世纪，“海洋文化”蕴涵丰富、宽博广远，以海洋文化作为载体而
衍生出来的与之相贯通的自然知识、价值观念、思维方式、习俗语言、道德情操、审美
情趣等等，有别于其他诸多文化，具有鲜明的个性，是学生教育教学的大百科全书。面
对多元的现实社会，学校培养的新一代必须有积极主动的人生态度，既能顺应变化，又
具有以不变应万变的精神支柱，有着承受挫折战胜危机的顽强意志，具有崇高的人格力
量和独特的个性魅力，概而言之，学校要培养的是富于主体精神的公民，唯其如此，才
能适应未来社会所需。以海洋文化为载体开展个性化教育，显然能够培养符合上述要求
的新人，同时，以上述理念为学校教育改革的主导价值观，也必将促进学校教育的整体
改革与发展。