幼儿园大班优秀主题教案《我长大后做什么》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《我长大后做什么》含反思
大班优秀主题教案《我长大后做什么》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿，能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容，快来看看幼儿园大班优秀主题《我长大后做什么》含反思教案吧。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
活动反思：
我们要求大班的幼儿能用完整的句子表达自己的想法。
为了引导幼儿积极主动的进行学习，我尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。
大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。
童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。
小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。
幼儿教案-幼儿园大班语言活动长大了做什么反思
幼儿园大班语言活动长大了做什么教案反思活动目标：1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。
2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。
3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创一段诗歌。
活动准备：1．发明家、工农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各张。
2．各种职业工作的图片。
活动过程：一、以："长大了你想做什么"为主题入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们长大了想做什么？二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
师：小朋友长大了想当老师、解放军等。
今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。
2．讨论交流：师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？三、幼儿学念诗歌。
师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--教案反思：本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。
我长大了做什么的教学反思
我长大了做什么的教学反思今天的口语交际课上，我和孩子们聊起了“我长大了做……”的话题。
师：小朋友们，你们能说说自己的爸爸妈妈都是做什么工作的吗？（生回答略）师：老师想知道，你们长大了想做什么呢？（板书课题）生：我想当医生。
生：我想当一位语文老师。
师：够明确的，连任教什么学科都定下了。
别的小朋友呢？生：我想当科学家。
生：我也想当科学家。
好几个学生齐：我也是。
当科学家，多么远大的理想！曾几何时，儿时的我们也在老师或长辈们面前信誓旦旦：“我长大了要当科学家。
”我不禁感到有些好笑，可看着刚才几位小男生激动、当真的模样，实在不忍将他们美好的梦想扼杀在萌芽状态。
于是，我继续刚才的话题。
师：这么多小朋友想当科学家，真了不起！能告诉骆老师，你想从事哪方面的研究呢？是想当达尔文那样的生物学家？还是想当爱迪生那样的发明家？或是像古代张衡那样当个天文学家？（沉默）生：我想当个发明家，发明一些新型的机器帮农民伯伯种田。
生：我想像达尔文一样，当生物学家。
生：我想当研究火箭发*的科学家。
……我不断肯定孩子们都有自己的理想，真好！可我心里明白，孩子毕竟是孩子，童言无忌。
他们现在心比天高，还不知道什么叫好高骛远。
但是，随着年龄的增长，他们总得要确立合适的人生目标，并为之努力奋斗。
我不指望通过一堂口语交际课就能让孩子们明晰自己的理想，这也不应该是本节课需要达成的目标。
可我觉得，作为孩子人生的启蒙导师，我有责任也应该向他们渗透这样的意识——“三百六十行，行行出状元。
”于是，我给孩子们讲道：师：骆老师知道这样一个人，他的名字叫张秉贵。
别人送他两个外号：“一抓准”“一口清”。
怎么回事呢？（简要讲述张秉贵生前的事迹）就是这样一位普普通通的售货员，因为一心一意，踏实肯干，照样取得了骄人的成绩，他曾获得*市特级售货员和全国劳动模范的称号。
（停了停）请小朋友们认真想一想，你长大了想干什么呢？（学生一脸认真，又重新投入了思考。
）社会的发展和人们的生活需要各行各业的劳动者。
大班主题优秀教案及教学反思《我长大后做什么》
大班主题优秀教案及教学反思《我长大后做什么》教案背景：这堂课是为大班儿童设计的，主题是“我长大后做什么”。
通过这堂课，我们希望能够引导孩子们自我探索，理解未来职业及生活规划的重要性，并树立良好的职业道德观。
教学目标：1.学习和复习不同的职业名称和相关的工作内容；2.帮助儿童调整自己的心态，认识到未来是他们自己创造的，并树立自信心；3.引导儿童思考未来多样化的职业选择，增强未来规划的重要性；4.通过职业介绍，加深对职业道德的理解。
教学准备：1.安排课堂活动，如游戏、讨论和角色扮演等；2.准备相关的职业介绍材料，如海报、书籍、图片等；3.进行相应的功课“研究”，教师需要对每个职业进行深入的了解，包括：工作内容、薪资、工作压力和优势劣势等信息。
教学过程：第一步：热身活动让孩子们自己说一说：当他们长大后要做什么第二步：引入目的通过职业名称和图像学习和回顾已知职业第三步：角色扮演将幼儿分为小组并设计适当的角色扮演，让幼儿可以通过这种形式了解各种职业，增强对职业名称的记忆，更深入地了解完成一个特定职业所需要的实际技能，加深对工作场所的了解。
第四步：探索未来与孩子们一起探索未来各种可能的职业，老师可以帮助孩子们经过讨论和自我评估，确定他们感兴趣和适合的职业。
第五步：反思讨论在活动的最后，老师和孩子们一起讨论职业道德，回答一些与职业相关的问题。
这个过程能够鼓励孩子们品评和比较不同的职业和判断它们的贡献。
教学反思通过这堂课，我认为孩子们获得了很多有意义的体验。
在这个过程中，孩子们可以通过角色扮演，了解不同的职业，并学习到职业带来的优势和劣势，并加深了自己的自信心。
同时，孩子们能够认识到规划未来的重要性，增强对职业道德的理解。
作为教师，我们应该在教学中注重个别差异，对早期的职业选择作积极引导和指导。
在整个过程中，我们应该时刻关注孩子们的反应和感受，并及时根据这些反应和感受进行调整。
因此，我认为这是一堂非常成功的课。
大班主题优秀教案及教学反思《我长大后做什么》
大班主题优秀教案及教学反思《我长大后做什么》教案说明教学目标1.让幼儿了解不同职业的特点2.培养幼儿对自己未来的规划意识3.提升幼儿的口语表达能力教学内容1.听故事《小兔子长大了》2.分组讨论未来要做的事情并汇报3.观看职业宣传片4.制作职业海报教学准备1.故事书《小兔子长大了》2.职业宣传片（警察、医生、消防员、教师、厨师等）3.卡纸、颜料、贴纸等制作职业海报用具教学步骤第一步：听故事1.老师介绍“小兔子长大了”这个故事的主题，并请幼儿认真听故事。
2.老师朗读整篇故事，让幼儿跟着阅读，并重复多次。
第二步：分组讨论1.老师安排幼儿分成小组，自由讨论未来想要成为的职业。
2.老师引导幼儿谈论职业对自己的吸引之处，并让每个小组代表汇报讨论的内容。
第三步：观看职业宣传片1.老师播放多个职业的宣传片，让幼儿认识不同的职业。
2.老师引导幼儿讨论所观看的职业宣传片内容，比较各种职业的特点和优点。
第四步：制作职业海报1.老师引导幼儿制作自己理想职业的海报。
2.幼儿自由发挥，利用卡纸、贴纸、颜料等工具，展示自己希望成为哪种职业。
教学反思效果评估1.通过听故事，幼儿了解了“长大后做什么”的主题，并能谈及自己的想法。
2.通过分组讨论，幼儿能够主动表达自己未来的打算，增强了自信心和口语表达能力。
3.通过观看职业宣传片，幼儿能够认知不同职业的特点和优点，增长了见识。
4.通过制作职业海报，幼儿学会了合理使用各种工具，培养了动手能力。
不足之处1.教案只涉及了少数职业类型，需要进一步增加涉及范围。
2.在幼儿制作海报过程中，个别幼儿的想象力较为单一，需要加强培养。
教学方法1.故事讲解法2.讨论法3.观影法4.制作法教学手段1.书籍、宣传片、海报纸2.老师的讲述、发问教学重点1.增强幼儿对不同职业的认知和理解。
2.培养幼儿策划自己未来的规划意识。
教学难点1.如何启发幼儿的职业想象力。
2.如何引导幼儿制作海报，展示自我。
改进方案1.增加教学范围，涉及更多职业。
大班社会活动教案：长大做什么教案(附教学反思)
大班社会活动教案：长大做什么教案活动背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其目的是为了拓展幼儿身心发展，培养其独立自主、合作与交往、创新思维等综合素质。
在这次活动中，我们通过“长大做什么”这个主题，引导幼儿学会展望未来，了解职业的内容与特点，引导幼儿建立正确的人生观、价值观，从而提升幼儿综合素质和主动探究的能力。
活动目标1.培养幼儿自主探究的兴趣和能力，并提升其创新思维；2.培养幼儿掌握正确的职业观念和人生价值观，形成积极、健康的心态；3.提高幼儿的语言表达能力和沟通交往能力；4.通过合作学习，促进幼儿社交能力的发展。
活动准备1.教师准备：制定教案，整理教材和音频资料等；2.学生准备：要求幼儿在家调查一项职业，并带来与之相关的物品（例如：医生的白大褂、教师的黑板橡皮等）。
活动流程第一步：引入主题（10分钟）1.教师和幼儿围坐在一起，接着教师向幼儿引入本次活动的主题：“长大后，你想成为什么样的人？你为什么想成为这样的人？”并根据幼儿的回答，开展相关的问题引导。
第二步：了解职业（20分钟）1.教师出示一张职业卡片，要求幼儿看图案、读职业名称、了解职业的内容和特点，并向幼儿直观展示体验职业所需的物品和工具等；2.教师充分发掘幼儿的发言能力，建立互动，与幼儿们一同讨论各个职业的重要性和意义。
第三步：参观职场（30分钟）1.教师邀请一位孩子，穿上自己带来的关于职业的用品，并介绍职业现场的工作内容和工具；2.教师组织幼儿们逐个参观每个孩子所展示的职业现场，让孩子们有机会亲近职场，感受不同职业的神秘和快乐。
第四步：合作学习（30分钟）1.教师提出小组合作的任务，要求幼儿们合作完成职业图画，展示各种职业的重要性和意义；2.幼儿按照小组分工，充分发挥团队协作的能力，为自己的职业图画及组员的职业图画进行点评，做出好的展示作品。
教学反思本次活动主旨紧扣社会主题，教育内容紧扣幼儿成长，很好的体现了幼儿教育的真正意义——为幼儿健康成长提供积极的教育环境。
幼儿园大班社会《长大了做什么》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《长大了做什么》教学设计教学目标：通过参与游戏、观察、讨论等方式，帮助幼儿了解不同职业的特点与贡献，激发幼儿树立正确的职业观念，初步了解自己未来想做的职业方向。
一、教学内容1.不同职业的特点和贡献：消防员、医生、警察、老师、邮递员2.职业的选择和理由二、教学步骤1. 导入环节时间估计：10分钟•p1：老师问孩子们：“你们想做什么？”•p2：引导孩子们说出自己心里的梦想和理想。
•p3：老师引导孩子说出他们未来想从事哪类职业，这些职业在社会中有哪些作用。
2. 游戏环节时间估计：20分钟•p1：学生分成小组，每个小组有一位领队。
•p2：领队从一组不同的职业卡里面抽取一个职业职符，组内其他成员根据他的职业特点，表现出来这个职业的特点与贡献。
•p3：游戏结束后，老师与孩子们一起讨论各个职业的作用和意义以及孩子们收获和感想。
3. 观察环节时间估计：15分钟•p1：学生围坐在一起，老师播放一段关于消防员、医生、警察等职业的短视频。
•p2：学生在观看视频的同时，老师鼓励他们积极参与，从中了解职业的特点、过程及其所扮演的角色。
4. 组织讨论环节时间估计：20分钟•p1：通过上文中提到的游戏、观察等活动，引导学生了解不同的职业和它们的特点。
•p2：组织学生展开讨论，让他们互相分享他们喜欢的职业，理由和职业特点。
•p3：老师引导孩子们初步意识到，每个职业都有其特殊的职责和成就。
5. 环节时间估计：10分钟•p1：老师和提醒孩子们在今后的学校生活和成长过程中，要学习努力、锤炼自己的技能和取得自己的职业目标。
三、教学反思在此次教学中，我通过参与游戏、观察、讨论等方式，让孩子们了解了不同职业的特点与贡献，激发孩子们树立正确的职业观念。
整个教学活动积极、轻松、生动、趣味性；在小组活动、游戏、讨论环节，我发现孩子们的表现非常活跃，他们充满了好奇心和干劲并表达了自己的想法。
但是，在整个教学过程中，也存在一些不足之处，如有些孩子参与度不够，需要老师提醒他们；和老师时，需要更多地引导幼儿自主思考和提出自己的建议，让团队合理地达成共识。
我长大以后做什么幼儿园大班教案及反思（精选7篇）
我长大以后做什么幼儿园大班教案及反思（精选7篇）我长大以后做什么幼儿园大班教案及反思（精选7篇）我长大以后做什么幼儿园大班教案及反思篇1活动目标1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备图片等。
活动过程（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
）叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？6、出示图六、七（讲述当当的心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
大班主题优秀教案：我长大后做什么(精选3篇)
大班主题优秀教案：我长大后做什么（精选3篇）教案一：我长大后做什么【教学目标】1. 通过本节课的学习，让学生了解到自己的兴趣和潜力，并对将来的高中选择有初步的规划。
2. 培养学生的职业意识和职业观念，让他们认识到人生的目标和方向。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维，使他们掌握如何制定和实现自己的职业目标。
【教学重点】培养学生的职业意识和职业观念。
【教学难点】培养学生的问题解决能力和创新思维。
【教学方法】课堂讲授、讨论、小组活动。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师与学生共同讨论：你们小时候梦想过长大后要做什么吗？选择怎样的职业？要做什么样的人？学生回答并教师进行引导和点拨。
2. 学习（20分钟）教师介绍不同的职业，并讲述每个职业的特点和发展前景。
学生根据自己的兴趣和潜力，选择自己长大后要做的职业。
3. 实践（15分钟）学生进行小组活动，共同讨论自己的职业选择，并通过自己的努力，制定一个初步的职业规划。
每个小组选出一位代表，向全班汇报讨论结果。
4. 总结（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和体会，并强调培养学生的问题解决能力和创新思维的重要性。
5. 作业（5分钟）要求学生回家后，与家长一起讨论自己长大后要做什么，并写一篇短文介绍自己的职业规划，并在班级分享。
【板书设计】我长大后做什么-职业选择-问题解决能力-创新思维【教学反思】通过本节课的学习，学生对自己的兴趣和潜力有了更清楚的认识，并初步了解了各种职业的特点和发展前景。
小组活动的设计有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过与家长的讨论，学生能够更好地了解自己的职业目标和规划。
但是，本节课的时间较短，学生的职业选择和规划只是初步的，并没有充分发挥学生的主动性和创造性。
可以在后续课程中加入更多的实践活动，如参观企业或进行职业体验活动，让学生更深入地了解各种职业，并进一步完善自己的职业规划。
教案二：我长大后做什么【教学目标】1. 通过本节课的学习，使学生认识到人生的多元化发展，培养他们的职业意识和职业观念。
幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思
幼儿园大班教学计划《我长大以后做什么》带反思大班《我长大以后做什么》课程包括反思大班语言教学活动，让孩子们完整地陈述成长的愿望。
在欣赏，猜测和讲述的过程中，让孩子们理解故事主要人物的愿望并理解故事。
内容丰富，能认真听讲，有良好的听觉习惯，快来看看具有反思性教学计划的幼儿园班《我长大以后做什么》。
活动目标1.在欣赏，猜测和讲述的过程中，让孩子们理解故事主要人物的愿望。
2.鼓励幼儿长大后使用完整的陈述来表达自己的愿望。
3.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
活动准备图片等活动程序（1）引导孩子们观察四张图片，并通过游戏了解人们的成长过程。
注意事项：幼儿可以根据老师的提示观察并找到相应的字符。
1.老师：今天，老师和孩子们正在做游戏。
请看这里有几张照片吗？图片中有一些秘密，请一起找出。
2.教师提示：第一张和第二张图片可用，而第三张和第四张图片不可用。
（儿童寻找搜索，找出老师出示相应的图片，婴儿和文字）老师提示：有第一张第三张照片，没有第二张和第四张照片老师提示：第四张照片在那里，其他人没有。
3，儿童找出婴儿成长图（婴儿→儿童→小学生）老师总结：事实证明，我们每个人都从小到大成长。
（2）观看多媒体课件，边看边讲边学主角的过程。
老师通过听，看，猜猜等方式引导孩子理解故事的内容，并告诉孩子长大后的主人翁的愿望。
呈现字符：叮叮和当当老师：嘿和当当在一起讨论，长大后会做什么？（展示文字）显示图片一（猜蒲公英的愿望）老师：他们一起问蒲公英。
他们长大后想做什么？请猜猜蒲公英长大后想做什么？老师：蒲公英的想法和你猜的一样吗？孩子猜完（放录音）后理解：威武而善良三，显示第二张图片（猜小鱼的心愿）。
（小鱼的愿望）。
（第二张图片）（猜小鸟的意愿。
）（小鱼的意愿）。
（小鱼儿的心愿）。
示第二只鸟（第三只）。
show。
（）。
（fish小鱼[fish d zh wish zh fishn] {）[fish s，sdì] [（1]猜测小鱼的愿望了）。
幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思
幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思一、教学目标1.了解长大以后的职业选择和意义。
2.培育幼儿的探究精神和制造力。
3.拓宽幼儿职业选择视野。
4.通过游戏活动培育幼儿的社交本领和团队协作精神。
二、教学内容1.游戏感知：职业探究。
2.自然察看、情感陈述。
3.艺术创作：画幼儿长大后的模样。
三、教学过程1.导入（10分钟）：老师向幼儿们呈现各种职业的图片，比如：警察、医生、老师等，并对图片进行简单的描述和解释，让幼儿们了解它们的职责和意义。
2.讲解（15分钟）：依据幼儿的年龄特点，简单明白地解释职业和职业的紧要性。
3.游戏活动（30分钟）：（1）职业探究游戏。
老师将各种职业的道具（如警察帽、医生袍、老师的黑板等）放在一起，让幼儿以小组为单位穿着不同的道具进行游戏探究，以此了解各种职业的特点和工作内容。
（2）医生组队游戏。
老师将幼儿分为数个小组，每个小组有一个医生。
幼儿们轮番扮演病人和医生，在进行简单的医疗活动中体验医生的工作内容和紧要性，加深对职业的认得和理解。
（3）警察小游戏。
幼儿以小组形式，轮番扮演警察和罪犯进行追赶和抓捕游戏，活动结束后再进行小结，让幼儿们感受警察辛勤劳动和无私奉献的精神。
4.艺术创作（30分钟）：幼儿们依据本身的想象画出本身长大后的模样，并用简单的语言描述本身想要从事的职业，这样可以让幼儿更加清楚地理解和意识到本身对职业的选择。
5.总结（5分钟）：老师请幼儿组反思，谈谈今日最爱好的职业是什么，为什么？今日，你们学到了什么，“我要做一个……”可能会带来什么好处？然后，让每个小组代表呈现他们的成品和体验。
四、教学反思通过这个活动，使幼儿们在探究长大后想要从事的职业时，体验到了职业学问的紧要性，并为今后的工作学习奠定了基础。
在组织游戏活动时，老师要依据幼儿的年龄特点来订立合适的活动内容，注意游戏中的安全和规定，激发幼儿们的喜好和探究精神，帮忙他们形成积极向上的态度和价值观。
在总结环节中，老师应当激励幼儿们表达本身的观点和想法，帮忙他们形成自我认得和自我定位的意识。