上海大学文学院

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上海大学文学院周志2019年第13期(4.29-5.12)总第454期

文学院周志:忠实记录学院一周内工作各个方面发生的事件。

5月1日—5月4日,劳动节假期。

我院六位本科毕业生荣获校级2018届“优秀毕业论文奖”,同时这六位毕业生的导师荣获“优秀指导教师奖”。

毕业生:付怡、郭嘉、杨嘉颖、田乐乐、张瑛、严艺乒

指导教师:张薇、郭红、张萍、杨万里、石圆圆、杨位俭

热烈祝贺获奖的毕业生,感谢指导教师的悉心指导和辛勤付出!

*学术信息*

◆历史系陈菊霞教授(第一作者)在《敦煌研究》2018年第4期发表的《莫高窟第217窟东壁供养人洪认生平考》,被人大复印报刊资料《魏晋南北朝隋唐史》2019年第1期转载。

◆历史系程恭让教授的《从历时性建构的视角理解<金光明经>的善巧方便概念思想》在《世界宗教研究》发表,刊于2019年第2期。

◆中文系饶龙隼教授的《中国古代文学制度论纲》在《学术研究》发表,刊于2019年第4期。

◆中文系周展安老师的《“革命儒学”的政治构想及其哲学基础——以熊十力<乾坤衍>为中心》在《开放时代》发表,刊于2019年第3期。

*一周资讯*

4月28日-30日,由上海大学文学院历史系和上海大学全球问题研究院-拉美研究中心联合主办的“拉丁美洲史学史国际学术研讨会”在校本部乐乎新楼举办,来自墨西哥、阿根廷、智利、秘鲁、美国、乌拉圭、玻利维亚和中国的近20位国内外学者和有关部门的代表参加了会议。这是国内学术界首次讨论拉美史学史的国际会议。上海大学文学院历史系教授安东尼奥?萨巴塔(Antonio Zapata)、上海大学全球问题研究院执行院长郭长刚教授在开幕式上致辞。

4月29日(周一),上午,英国思克莱德大学James Mills教授在马斯托禁毒政策研究中心作了题为“抗生素时代:从二十世纪的洒尔佛散(Salvarsan)到齐多夫定(AZT)”的医疗史讲座。报告中,Mills教授就传染病的医学治疗史作了深入的阐述,并强调在1900年之前的医学干预措施本质上是预防性和姑息性的方式。历史系硕博研究生、访问学者们及慕名而来的复旦大学的研究生参加了讲座。

4月29日(周一),下午,历史系陈菊霞教授应复旦大学余欣教授邀请,在复旦大学历史学系作题为“榆林窟专题图像研究”的讲座。

4月30日(周二),下午,复旦大学中文系研究员、博士生导师,中国红楼梦学会理事陈维昭教授应邀来我院做了题为“明清考棚上锁之后”的讲座。本此讲座由上海大学文学院中文系、中国古代文学制度研究中心主办,中文系饶龙隼教授主持,中文系杨绪容教授以及十余位研究生出席了讲座。

5月5日(周日),晚,上海大学庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年暨第九届“文学之夜”活动在上海大学伟长楼隆重举行。此次活动由共青团上海大学委员会指导,文学院主办,音乐学院、体育学院及上海大学附属中学协办,并得到了学生工作办公室和党委研究生工作部的大力支持。活动以“中国·文学·青年”为主题,特别邀请到毕飞宇、李云雷、毛尖三位嘉宾作精彩演讲。此外,还伴有绚丽的歌舞表演,为在场观众呈现了一场别样的文学狂欢。

5月6日(周一),“上海大学中华古诗文吟诵和创作校外实践基地”在浙江省新昌县沙溪镇董村立德书院举行揭牌仪式。教育部中华古诗文吟诵和创作基地常务副主任、上海大学诗礼文化研究院执行院长、文学院副院长姚蓉教授出席揭牌仪式,与立德书院院长吴宝芹女士以及新昌县有关领导共同为实践基地揭牌。出席揭牌仪式的还有教育部中华古诗文吟诵和创作基地外联工作负责人、上海大学中华诗词创作与研究中心主任曹辛华教授等人。

5月7日(周二),下午,陕西省考古研究所研究员王辉教授举行了一场题为“秦文字研究的回顾与展望”的讲座。此次讲座由历史系宁镇疆教授主持,文学院相关专业教师及部分学生聆听了讲座。

5月7日(周二),晚,历史系陈菊霞教授应邀在上海科汇大厦智慧树在线教育平台作“榆林窟艺术”讲座。

5月10日(周五),上午,南方科技大学社会科学高等研究院王晓葵教授应邀为我院师生做了一场题为“遗产化与日常化——记忆表象化的意义呈现”学术讲座。讲座由中文系黄景春教授主持,中文系梁奇副教授、石圆圆老师、陈冠豪博士,图书馆夏明宇博士以及三十余位博硕研究生参加了讲座。

5月10日(周五),台湾中山大学中文系简锦松教授应邀来到文学院举行“现地研究下看汤显祖与大运河”的专题讲座。讲座由中文系蔡锦芳教授主持,李德强、张宇超等老师及数十位中文系研究生、本科生参加了讲座。

5月10日(周五),下午,中国社会科学院外国文学研究所钟志清研究员应邀做题为“奥兹及其笔下的以色列世界”的讲座。讲座由中文系陈晓兰教授主持,耿海英教授、肖有志副教授、景春雨老师,外语学院袁丽梅副教授等多位教师出席,比较文学与世界文学硕博研究生及中文系本科生参与讲座并积极讨论。

5月8日-11日,为推动上海大学2019年本科生招生工作,扩大上海大学在陕西的知名度和影响力,吸引优质生源报考我校,由上海大学招毕办副主任汪宏斌、文学院党委副书记、陕西招生宣传组组长崔海霞、陕西招生宣传组老师梁焰、唐传星、郭鸣、文学院教授谭旭东一行6人,分别赴陕西西安、延安等地开展优秀生源基地的挂牌、科普讲座、招生宣传及学校回访等活动。此次赴陕,招生组前期进行了精心策划和准备,同时携带1000份招生宣传材料、上海大学纪念品、书籍等发放给陕西高中学子。在短短的四天时间内,招生宣传组走访了6所高中,开展了5场专家讲座,新增了1所“优秀生源基地”,举办了1场大型宣传咨询会,圆满完成本次陕西招生宣传工作。通过此次招生宣传,进一步加强了上海大学与陕西省优秀高中的交流与合作,使更多的考生和家长了解上海大学,提升了我校在陕知名度,帮助考生精准定位、合理填报志愿。

5月10日-12日,历史系陈菊霞教授应邀在浙江大学历史学系参加“敦煌学学术史研讨会暨中国敦煌吐鲁番学会2019年理事会”,提交并发表论文《榆林窟第33窟营建年代和功德人辨析》。

迟到的消息:

4月25日(周四),台湾大学历史系古伟瀛教授受邀作了题为“台湾史学七十年:史学变迁对个人研究的启发”的讲座。台湾史学七十年的变迁,既是中国史学变更的一脉,也是世界史学发展的一支,台湾大学历史系的古伟瀛教授作为台湾史学变迁的见证人和重要亲身参与者,此讲座以他2018年9月担任山东大学儒家文明协同创新中心的访问学人三个月期间的研究成果为基础,文中参考并引用不少前人著作,尤其是王晴佳教授的《台湾史学史》(上海古籍,2017)。讲解带入感很强,灵动性十足,以大历史视角和个人体验相结合,将台湾史学七十年发展做了清晰的介绍和梳理。

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上海大学929材料力学与结构力学(专)2018年考研专业课大纲

2019年上海大学考研专业课初试大纲 考试科目:929材料力学与结构力学(专) 一、复习要求: 要求考生熟练掌握材料力学和结构力学的基本概念、基本理论和基本方法,能运用基本理论及方法求解杆件变形和内力、压杆稳定性、动载荷以及相应结构体系的变形及内力分析等问题,并能灵活应用于具体的实际结构(构件),解决相应的结构问题。 二、主要复习内容: (一)杆件拉伸与压缩 轴向拉压的概念、基本假设、横截面上的内力计算和轴力图,直杆拉(压)时横(斜)截面上的应力,材料拉(压)时的力学性质,拉(压)杆的强度条件及应用,杆件拉(压)时的轴向变形,胡克定律。 (二)连接件的实用计算 连接件剪切面和挤压面的确定及剪切和挤压的实用计算。 (三)轴的扭转 扭转的概念,外力偶矩的计算及扭矩图,薄壁圆筒的扭转剪应力,剪应力互等定理和剪切胡克定律,圆轴扭转时横(斜)截面上的剪应力,强度和和刚度条件,扭转破坏试验,扭转静不定问题,其它截面形式轴的扭转计算,扭转静不定问题。 (四)梁的弯曲应力及变形 梁平面弯曲概念及梁的计算简图,梁弯曲时内力的微分关系,刚架及平面曲杆的内力计算,剪力图,弯矩图的绘制,梁纯弯曲和横力弯曲时的正应力、剪应力和强度条件。弯曲中心的概念及确定,梁弯曲挠度的二次积分法及叠加法,刚度条件,静不定梁的求解。 (五)应力状态及强度理论 应力状态及主应力的概念,二向应力状态分析的解析法和应力圆的应用,三向应力状态分析,复杂应力状态下的应变及广义胡克定律,复杂应力状态下的变形能,强度理论的概念,四个经典强度理论及其相当应力,强度理论的应用及其适用范围。 (六)组合变形 组合变形的概念,斜弯曲的计算,轴向拉(压)与弯曲组合变形,偏心拉压,弯曲与扭转组合变形。 (七)能量法 杆件基本变形的变形能,莫尔积分法,余能定理,卡氏第一、二定理,虚功原理等的应用与计算,能量法求解静不定问题,利用对称性简化静不定问题的方法。 (八)压杆的稳定性 压杆稳定性的概念,两端铰支压杆的临界载荷,其它支承条件下压杆的临界力,临界应力总图,压杆的稳定校核。 (九)材料力学性能测试技术 拉伸、压缩试验,扭转试验,弯曲正应力试验,弯扭组合电测试验的设计、测试技术及数据分析。 (十)平面体系的机动分析 平面体系的计算自由度,几何不变体系的简单组成规则,瞬变体系,机动分析,几何构造与静定性的关系。 (十一)静定刚架与平面桁架 单、多跨静定梁,静定平面刚架,根据外荷载直接绘制内力图;结点法、截面法独立求解平面桁架,结点及截面法联合解平面桁架。 (十二)影响线及其应用 精都考研网(专业课精编资料、一对一辅导、视频网课)https://www.360docs.net/doc/948603419.html,

总第390期上海大学文学院周志

总第390期 上海大学文学院周志2017年第30期(10.30-11.5) 2017年11月8日星期三文学院周志:忠实记录学院一周内工作各个方面发生的事件。 10月27日至30日,我院博士生王天觉、硕士生尚鹏、硕士生肖克毛三人前往韩国首尔参加了由韩国外国语大学主办的“第十四届青年学者国际学术研讨会”,此次研讨会的主题是“中国古今语言文化探究与交流”,参会的人员涵盖了中国大陆、台湾、香港、澳门及韩国、新加坡等国家和地区在内的70多位学者和硕博生。 10月30日至31日,上海大学拉美研究中心与中国社科院-上海市人民政府上海研究院共同主办的“‘一带一路’倡议与中拉关系国际研讨会”在上海大学宝山校区举行。三十多位国内学者以及来自阿根廷、墨西哥、智利、秘鲁、哥伦比亚、美国、韩国和澳门特别行政区的二十多位多位学者、多个拉美国家驻沪领事馆的总领事和其他外交官、美洲开发银行的官员以及新华社和澎湃新闻网等媒体的记者参加了会议,上海大学的拉美留学生等也参加了会议。上海大学副校长文学国教授在开幕式上致辞。文学院院长张勇安教授主持会议的闭幕式,上海大学研究生院常务副院长、全球学研究中心主任郭长刚做了会议总结。 11月2日获悉,董乃斌教授主持国家社科基金重大项目“中国诗歌叙事传统研究”获滚动资助40万元。由董乃斌教授作为首席专家,邵炳军、杨秀礼、

李翰、杨万里、饶龙隼、杨绪容(以子课题为序)作为各子课题负责人的国家社科基金重大项目“中国诗歌叙事传统研究”(15ZDB067)自2015年立项以来,在《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》等各类核心期刊发表论文30余篇,出版著作数部,成果丰硕,在学界引起较大影响,获得广泛关注。 11月2日(周四),下午,文学院在306A会议室举行了早稻田大学孙猛教授图书捐赠仪式暨文学院兼职教授受聘仪式。上海大学图书馆党总支书记王远弟、常务副馆长陆铭、副馆长刘华、文学院院长张勇安、中文系副主任许道军、中文系教授杨万里、尹楚兵、工会主席赵益民、院办主任宋桂林等出席捐赠仪式,仪式由文学院党委书记竺剑主持。孙猛教授为我校图书馆捐赠了1250余种2500册中国古代典籍研究书籍,常务副馆长陆铭接受了赠书并为孙猛教授颁发上海大学图书馆收藏证书,之后张勇安院长介绍了孙猛教授的学术简历并为孙猛教授颁发了文学院兼职教授聘书。捐书仪式结束后,孙猛教授为我院师生做了“汉籍东传五百年”的精彩讲座。 11月3日(周五),“东亚的历史与未来”上海大学—木浦大学学术年会在上海大学文学院举行,中韩学者就东亚文明交流、当代中韩文化翻译以及历史记忆与文化宽容等问题展开深入探讨。学院党委书记竺剑致欢迎辞,副院长杨位俭主持了开幕式。韩方学者林春城、安美贤、韩祯训,中方学者蔡翔、宁镇疆、张丽军、舒健、周展安、朱善杰、曹谦等以及文学院研究生、本科生参加了研讨。 11月3日(周五),晚,山东大学文化遗产研究院副院长、儒学高等研究院民俗学研究所所长、教授、博士生导师,《民俗研究》主编,山东省民俗学会会长张士闪先生莅临我院,作题为“礼俗互动与中国社会研究”的学术讲座。此次讲座由中文系主任黄景春教授主持,参加讲座的有我校师生以及浙江师范大学

(整理)年上海大学插班生招生计划及学校加试科目.

作者:招考无忧发布时间:2008-07-25 21:28:58 来源:招考无忧 总体上说A与B的差别就是: 1、A的难度和知识的广度要高于B 2、A主要偏向于理工科的知识结构范围,B偏向于经济类的计算 具体细节如下: A要求但B不要求 (1) 掌握基本初等函数的性质和图形 (2) 掌握极限存在的二个准则,并会利用它们求极限 (3) 会用导数描述一些简单的物理量 (4) 了解曲率,曲率半径的概念,并会计算 (5) 了解求方程近似解的二分法和切线法 (6) 了解曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的的概念,会求它们的方程 (7) 三重积分 (8) 曲线曲面积分 (9) 向量代数与空间解析几何 B要求积分与微分涉及到经济类的应用题和差分方程。

总结:一般来说把A都搞得很好了,考B一般也会很好。如还有疑问可自行比对A,B 的教学基本要求。一般考经济类的也有理科生,所以建议学文科和经济类的学生以A的难度为标准复习迎考。 作者:招考无忧发布时间:2008-07-25 21:25:36 来源:招考无忧 1、函数、极限、连续 (1)、理解函数的概念,掌握函数的表示方法 (2)了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性 (3)理解复合函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。会建立简单函数关系式 (4)掌握基本初等函数的性质和图形 (5)理解极限的概念,了解分段函数的极限 (6)掌握极限四则运算法则,掌握利用两个重要极限求极限的方法。 (7)掌握极限存在的二个准则,并会利用它们求极限 (8)理解无穷小、无穷大以及无穷小的阶的概念,会利用等价无穷小求极限1 (9)理解函数连续性的概念,会判断函数间断点的类型 (10)了解初等函数的连续性和闭区间上的连续函数的性质,并会应用这些性质 2、导数与微分 (1)理解导数的概念导数的几何意义和物理意义,函数的可导性与连续性之间的关系 (2)掌握导数的四则元算法则和复合函数的求导法,掌握基本初等函数的导数公式。会求分段函数的一阶二阶导数 (3)了解高阶函数的概念,会求简单的函数的n阶导数,掌握初等函数的二阶导数的求法 (4)会求隐函数和参数方程所确定的函数的一、二阶导数。 (5)了解微分的概念和四则运算 (6)会用导数描述一些简单的物理量 3、中值定理与导数的应用 (1)理解并会应用罗尔定理、拉格朗日定理,利用定理能求方程的根、证明不等式。了解柯西定理 (2)理解函数的极值概念,掌握用导数判别函数的单调性和求函数极值的方法(3)会用导数描绘图形 (4)会求MAX、MIN的应用问题 (5)掌握洛必达法则求未定式极限的方法 (6)了解曲率,曲率半径的概念,并会计算 (7)了解求方程近似解的二分法和切线法 4、不定积分 (1)理解原函数的概念,理解不定积分的概念及性质 (2)掌握不定积分的基本公式、换元法、分部积分法 5、定积分及其应用 (1)理解定积分的基本概念,定积分的中值定理

上海大学计算机系统结构复习题

计算机系统结构复习题 一、单项选择题 1、直接执行微指令的是( C ) A.汇编程序B.编译程序 C.硬件D.微指令程序 2、对系统程序员不透明的应当是( D )。 A.Cache存贮器B.系列机各档不同的数据通路宽度C.指令缓冲寄存器D.虚拟存贮器 3、对机器语言程序员透明的是( B )。 A.中断字B.主存地址寄存器 C.通用寄存器D.条件码 4、计算机系统结构不包括( A )。 A.主存速度B.机器工作状态 C.信息保护D.数据 5、从计算机系统结构上讲,机器语言程序员所看到的机器属性是( C )。 A.计算机软件所要完成的功能B.计算机硬件的全部组成 C.编程要用到的硬件组织D.计算机各部件的硬件实现 6、计算机组成设计不考虑( B )。 A.专用部件设置B.功能部件的集成度 C.控制机构的组成D.缓冲技术 7、以下说法中,不正确的是( B )。 软硬件功能是等效的,提高硬件功能的比例会: A.提高解题速度B.提高硬件利用率 C.提高硬件成本D.减少所需要的存贮器用量 8、在系统结构设计中,提高软件功能实现的比例会( C )。 A.提高解题速度B.减少需要的存贮容量 C.提高系统的灵活性D.提高系统的性能价格比 9、下列说法中不正确的是( D )。 A.软件设计费用比软件重复生产费用高 B.硬件功能只需实现一次,而软件功能可能要多次重复实现 C.硬件的生产费用比软件的生产费用高 D.硬件的设计费用比软件的设计费用低 10、在计算机系统设计中,比较好的方法是( D )。 A.从上向下设计B.从下向上设计 C.从两头向中间设计D.从中间开始向上、向下设计11、"从中间开始"设计的"中间"目前多数是在( A )。 A.传统机器语言级与操作系统机器级之间 B.传统机器语言级与微程序机器级之间 C.微程序机器级与汇编语言机器级之间 D.操作系统机器级与汇编语言机器级之间 12、系列机软件应做到( B )。 A.向前兼容,并向上兼容 B.向后兼容,力争向上兼容

2022年上海大学考研招生简章

根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生,《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

上海大学2018年硕士《量子力学》考试大纲

上海大学2018年硕士《量子力学》考试大纲复习要求: 要求考生熟悉量子理论的物理图象,掌握基本概念和基本理论,能熟练运用相应的数学方法求解基本的量子体系。 参考教材:《量子力学》(卷I),曾谨言,科学出版社,第五版 二、主要复习内容: 1、微观客体的波-粒两象性和波函数 波函数的统计诠释(波动-粒子两重性、几率波、动量分布几率、力学量的平均值);态叠加原理(量子态及其表象、态叠加原理); 重点:波函数统计解释、态叠加原理。 2、一维定态问题 方位势(无限深方势阱);一维散射问题(方势垒的穿透);一维谐振子。 重点:掌握一维系统定态问题的能量本征求解。 3、量子力学的数学结构 线性算符的运算规则,厄米算符的本征值与本征方程,共同本征函数(角动量本征态与球谐函数、力学量完全集),量子力学的矩阵形式(量子态在不同表象表示、力学量的矩阵表示、量子力学的矩阵形式);Dirac 符号。 重点:量子力学的基本假定及其数学表述,掌握线性、厄米算符的运算,量子力学的矩阵形式,能应用Dirac符号运算规则。 4、中心力场 中心力场中粒子运动的一般性质,氢原子,三维各向同性谐振子。 重点:氢原子能级. 5、荷电粒子在电磁场中的运动 电磁场中荷电粒子的Schrodinger方程,正常Zeeman效应; 6、电子自旋 自旋态的描述、自旋算符与Pauli矩阵、电子的内禀磁矩,总角动量,碱金属原子光谱的双线结构与

反常Zeeman效应,自旋单态与三重态。 重点:掌握自旋态的数学表述,自旋与外磁场耦合、自旋-自旋耦合。 7、近似方法 非简并态微扰论,变分法 重点:非简并微扰论,运用微扰论作能级的近似修正计算。 8、量子跃迁 量子态随时间的演化(Hamilton量不含时间的体系),量子跃迁几率。 重点:量子态随时间的演化,掌握Hamilton量不显含时间态随时间的演化。文章来源:文彦考研

上海大学计算机学院计算机组成原理实验报告6p

上海大学 计算机学院 《计算机组成原理实验》报告十 实验名称:中断机制和应用(综合实验) 一、 实验目的 1. 学习实验箱感知中断的硬件结构和工作原理。 2. 学习使用中断系统。 3. 学习使用扩展外设。 二、实验原理 1. 程序中断:因“随机性”原因,使一个程序暂停执行,转而执行另一个程序,以处理随机事件,然后再返回原程序继续执行的过程成为“中断”。 中断发生的时间是随机的(不可预知,但发生后应该如何处理是安排好的),中断发生的“随机性”决定了“必须用硬件感知中断请求”、“不仅要保存断点,还必须保存现场”。 2. 实验箱的中断感知硬件:当执行取指微指令时,IREN =0,于是②号或门输出0,这时①号“或门”对IREQ 的Q 端开放,若有中断请求就会在这时被CPU 感知。所以无论中断请求在何时提出,都只能在取指阶段被感知!当 ①号“或门”输出0时中断被感知,同时这个低电平使IACK 的SD 有效,迫使其Q 端输出1,ACK 灯亮,并使②号“或门”对IREN 关闭并输出1;这个1又使①号“或门”对中断请求关闭并输出1,这个1又返回IACK 的SD 端,使IACK 保持Q =1的状态。所以系统进入中断服务子 程序后,ACK 灯保持亮,且不响应新的中断请求(仅一级中断)。 3. ICOE 向下经“与门”控制PC +1信号,ICOE 的另一个作用是通过③号“或门”控制EM 中指令的输出,保证在输出中断指令B8H 时,EM 不输出。 4. 5.试验箱外扩系统 6.74LS08结构俯视图 三、实验内容 1. 用74LS 08芯片搭建当电键K1和K2都为1时不产生中断请求信号的外部电路。 2. 编制中断服务子程序使OUT 交替显示AA 、BB 三次后返回源程序。源程序为实验七完成的交替显示11和55的程序。 (1). 运行上述程序,在完成AA 、BB 交替显示三次之前恢复K1K2都为1的状态。记录OUT 显示的现象、REQ 灯和ACK 灯的情况以及ST 寄存器的值及改变情况。 (2). 运行上述程序,在完成AA 、BB 交替显示时不恢复K1K2都为1的状态。记录OUT 显示的现象、REQ 灯和ACK 灯的情况以及ST 寄存器的值及改变情况。R2记录主程序延迟时间,R1与主程序显示同步。分析上述二种显示现象的原因。 四、实验步骤 上海大学计算机学院 计算机组成原理实验报告 【最新资料,WORD 文档,可编辑修改】

上海大学考研目录及参考书

上海大学2015年硕士研究生招生专业及考试科目 050100 中国语言文学 中国语言文学一级学科硕士点下设8个研究方向:中国现当代文学、中国古代文学、中国古典文献学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、比较文学与世界文学、创意写作;1个专业硕士方向:国际汉语专业硕士。本一级学科师资力量雄厚,学术梯队完整,各专业的主要导师均为国内外有影响的一流专家学者,在相关学术领域内及海内外享有较高的声誉。 研究方向: 1、中国现当代文学 本方向致力于培养掌握中国现当代文化理论,中国现当代思想、具有文化和文学历史及其相关知识,具有较高外语水平,具有从事中国现当代文学研究及其相关工作能力的复合型高级人才。主要研究领域为:1)当代文化与文学研究、2)二十世纪中国文学史论、3)现当代文学与民间文化、4)性别政治与中国现当代文学研究。 指导教师:蔡翔教授、王光东教授、董丽敏教授、杨位俭副教授、李海霞博士、周展安博士、李云博士、朱羽博士等。 2、中国古代文学 本方向主要研究领域:1)先秦两汉文学、2)魏晋南北朝文学、3)唐宋文学、4)元明清文学、5)俗文学与民间文学。先秦两汉文学研究一直致力于在继承和发扬国内外优秀研究传统的基础上,采用文、史、哲结合、个案研究与整体研究结合、理论研究与文献整理结合、传世文献研究与新出土文献研究结合的方法,对先秦两汉文学进行现代阐释。魏晋南北朝文学研究主要致力于诗文作品的研究与文献整理,尤长于诗文理论的研究。既注重魏晋南北朝文学在中国文学史上承上启下地位及与历代文学关系的考察,更注重其自身演变规律的探索。唐宋文学研究主要在文学史学理论的宏观指导下,从整体上深入探讨唐宋文学、

2019年上海大学考博招生简章

根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入博士阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入博士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校硕士毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校毕业生进入博士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制博士研究生和非全日制博士研究生,《博士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入博士阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入博士阶段学习

上海大学流体力学专业考研

上海大学流体力学专业考研 本学科为一级学科博士、硕士学位授予点,包括一般力学与力学基础(080101)、固体力学(080102)、流体力学(080103)和工程力学(080104)四个二级学科。 本学科现有中国科学院院士2名、教授20余名。现有固体力学实验中心、流体力学实验中心、专业资料室及先进的通用软件包,具有培养高级专门人才的良好环境。所设课程和研究方向反映了当前国内外学科发展的前沿,研究课题属国际前沿或结合国家特别是上海市重点科研或工程项目,培养学生既有坚实的数学和力学基础理论知识及较强科研能力,又能掌握计算机技术,并具有解决工程问题的高级专门技术。 一、研究方向 01.非线性板壳及波纹管力学 02.计算力学及其应用软件 03.非线性固体力学的理论和方法 04.材料和结构的力学理论、方法和实验 05.实验力学及现代测试技术 06.工程及城市环境流体力学 07.叶轮机流体力学中的反命题和优化命题的变分 原理 08.湍流与流动稳定性理论 09.交通流动力学 10.内外流气动力学及流动控制的理论、计算和实验 11.非线性波的理论和方法 12.多物理场耦合分析和控制理论 13.非线性动力学和振动控制 14.力学中的数学理论和方法 二、指导教师 钱伟长院士、刘高联院士、周哲玮研究员、黄黔教授、程昌钧教授、戴世强教授、刘宇陆教授、叶志明教授、王道增教授、夏南教授、翁培奋教授、冯伟教授、郭平教授、程玉民教授、郭兴明教授、马杭教授、陈立群教授、陈红勋教授和20余名副教授

小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

上海大学计算机考研复试经验(09年-12年)

2009年上海大学计算机复试经历 我是14号到的上海。15号就体检,体检是到学校医院去,很快就完了。 16号上午笔试。笔试是两门,编译原理和C++。这两门考得都很基础,编译原理是考填空/选择/判断,没考大题,很简单的。C++则都是大题,前三个是考的数据结构,最后一题是考的很简单的一个有关类的题。 下午是面试。先是英语面试,就是老师给个题目,你说上一些就行了,不是什么自我介绍等。接着就是专业面试,老师都很好,没有一点为难我,说的很好的。 17号上午出结果。9点30出结果。院长先叫出去了12个人,听同学说被刷了的,不知道是怎么回事。后来又叫了40个左右出去,也不知道是怎么回事。最后就剩下40几个。院长很高兴的说你们都被录取了,还是计划内。我当时太高兴了。 我个人觉得上大还是很公平的,有人刚过线也拿了公费。 第一志愿也有被刷的,一般是笔试或面试超烂的。编译今年很基础,没大题,可惜有些东西没怎么注意,c++考得不难,但也不能说很容易,要注意细节。 更正楼主一点,有听力的,老师问你问题的时候,就是考你的听力,我当时第一个问题就没听出来,晕死我了。 最后,上海大学是很注重学生的综合素质的。好好准备英语面试和专业面试。 2010上海大学计算机复试指导 我是调剂的,上海大学还是蛮照顾一志愿的!不算保送的,今年调剂的招了27个,一志愿招了61个.全部公费(PS:上大有钱没办法) 下面说说复试吧:复试总成绩300分=笔试150分+面试150分 第一天没什么事,去行健楼730拿复试通知书,然后去北大楼盖章.然后自己去校医院体检(30块). 第二天是重头戏, 上午九点半笔试,笔试科目分为: 1:编译原理75分(填空10小题,每题2分,共20分,单项选择10小题,每题2分,共20分,判断10小题,每题2分,共20分,多向选择5小题,每题3分,共15分) 2:C++75分(有3道是编程题(写了3个函数),每题15分(一道是给你个数组,去掉最大和最小数然后求剩余数的平均值.另外一道是给你方程组判断根的情况并将结果输出,最后一 道是和链表有关的,遍历链表统计和给定的已知变量相等的节点的个数,然后返回即可),剩下的都是读程序填空的题目,题目都很基础,很简单). 总的来讲题目都比较基础,很简单. 下午一点去行健楼7楼看分组情况,然后到自己所要面试的房间等候,老师会拿一些纸条,上面是英语口语的题目,让大家抽取.第一个面的比较倒霉了,没时间准备呵呵,每个人大概15 到20分钟左右,面试的老师人都很nice,有的英语面试问了自我介绍,有的没问,最好还是准备下.面试共5个老师,有一个是计算机专业的导师,英语面完,他就会问专业课,有的会按照 你本科成绩单上的科目问,有的问的比较难,有的较简单,看rp咯.(PS:英语口语60分,专业90分) 第三天中午12点去行健楼707等结果,只要学校的人没打电话给你,那么恭喜你,你被录取了,被刷的老师都会单独打电话的,调剂录取的会收到短信通知的.然后院长说说话,发些文件填一下就OK了. 就是这些了,希望能对2011报考上大计算机的同学有帮助吧.

上海大学数据库2原理研讨+作业的个人解答

第1周(第五章:函数依赖、推理规则、闭包) 二、研讨课: 1、假设员工关系EMP(员工号,姓名,部门,部门电话,部门负责人,家庭住址,家庭成员,成员关系)如下表所示。如果一个部门可以有多名员工,一个员工可以有多个家庭成员,那么关系EMP属于数据冗余问题;为了解决这一问题,应该将员工关系EMP分解为(员工号,姓名,部门,家庭地址,家庭成员,成员关系)(部门,部门负责人,部门电话), 画出ER图(上学期学过了,很简单,懒得画),主外键(主键:员工号,外键:部门)(主键: 2、判断F={A->BC,B->A,AD->E}与G={A->BC,B->A,BD->E}就是等价得 因为B->A,所以BD->AD,因为AD->E,所以BD->E,所以。。。 3、设关系模式R具有n个属性,在模式R上可能成立得函数依赖有 (1) 个?其中平凡得FD有 (2)个?非平凡得FD有(3) 个?以上3点都需说明为什么 三、作业: 1、设函数依赖集F={AB->E,AC->G,AD->BG,B->C,C->D},试证AC->G就是冗余得。 AD->BG,C->D,所以AC->BG,所以AC->G,所以冗余 2.课本Page124:习题5、3 (1)X->?永远满足。 (2)?->Y,则属性Y对于各元组得值相同。 (3)?->?为平凡得函数依赖,永远满足。 3、课本Page124:习题5、8 证明:(反证法)假设存在A→B 那么 A→AB, 关系模式R得候选码即为A,不就是全码 ∴假设不存在,R不满足A→B

同理:R不满足 B→A ?第2周(第五章:、关键码、最小函数依赖集) 二、研讨课: 2.设有函数依赖集:F={AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->EG,BE->C,CG->BD,CE->AG},计算其等价得最小依赖集。 1、把右边都写成单属性 AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->A,CE->G 2、去左边冗余属性 C->A,CE->A冗余,去掉CE->A,所以 AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->G 3、去冗余得FD D->G,所以CD->CG,CG->B,所以CD->B,所以ACD->B,所以ACD->B冗余 所以 AB->C,C->A,BC->D,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->G3.已知R(ABCDE),F={A→B,BC→A,A→D},求R得全部非主属性。 L:C R:D N:E LR:A,B CE+=CE ACE+=ABCDE BCE+=ABCDE 所以非主属性为D 三、作业: 1、已知F={B→D,A→D,DA→CB,CD→A},求Fmin。 1、右边单属性 B→D,A→D,DA→C,DA→B,CD→A 2、左边冗余属性 A→D,DA→C,DA→B,所以A→C,A→B 所以 B→D,A→D,A→C,A→B,CD→A 3、冗余得FD:无 2、如果关系模式R(A,B)得候选码为(A,B)(即为全码),那么该关系模型一定不满足A→B,或B→A。 没什么好说得 3、设有R(ABCDE),F={ A→C,B→C,C→D,CE→A,DE→C },求候选码。 L:B,E R: N: LR:A,C,D BE+=ABCDE 所以BE

上海大学机电综合考研初试复试经验

2012年上海大学机械电子考研经验之复试篇 第四篇:一个月的二次考研 在确定了自己的分数以后,就开始了自己的下一步复习计划,因为比去年的复试线高出一些,所以不用去纠结调剂和工作的事了。 身边的同学都忙着联系老师,我也尝试着联系了一个,后来那个老师回了两个字“收到”,后来听说有的是回了“欢迎报考”,有的没有回,最后老师给我们开会的时候就证实了这一点,他说:“我们在9月份的时候会有一个学生、导师双向选择的时候,而不是在复试找导师,这样,每个复试你的老师不知道将来谁会是他的学生,我们认为这样的机制对学生更加公平。”所以这就验证了一句以前学长的经验“找导师没有什么用”,所以如果你不想在考试之前烦心这个事,上大机电是个不错的选择。 复试复习 于是我就一心的准备复习了,复试有很多的科目,仅列出来的就有8门,还有没有列出来的“等”字也很吓人,所以不能掉以轻心。在此之前除了《材料力学》和《微机原理》没有看完以外,其他的都看过一遍,我一直以为《微机原理》考的是8086,我没有学过,看吧有很艰难看懂,不看吧,有担心,特别是网上还有上大的微机原理的真题也是80、86的,稍微做了一下,感觉很吃力,所以看的我很纠结,最后考的是80、51……就当时多学了点只是吧,其他的面试的

科目不用太纠结,只要看看目录知道每章节都讲了些什么就可以了,面试不会问你一些公式是什么样子的,但是你要有一到两门课程你很熟悉,比如这次面试老师就问了我哪门课程学的比较好。 我平时考试之前复习的时候有个习惯就是把一些上课的要点记在一张A4的纸上,考完就夹在书里放着了,这些资料现在对我帮助很大,节约了我很多做笔记的时间,我只用看懂我当时写的什么就可以了。 其实最纠结的还是复式的那8门课,因为是第一年考机电综合,没有人知道会考些什么东西,题型会是什么样子的,既怕是8道大题,也怕一堆小题,所以什么都要准备,但是时间只有那么多,于是我就重点看了机械设计、机械原理、控制工程基础和电子技术,因为这是初试的科目,有考纲,至少不会太盲目的复习。其余的四门也只好听天由命了,但是也不能放弃,每天都要看,差不多每门课花一个半小时,一天可以复习6门。再加上每天还得看英语,所以作息时间和以前考研没有任何区别。 有的书看着看着也看不下去,也记不住,开始看了一段时间,感觉没什么效果,还是需要去找点题,资料书又太厚了,也看不完,于是我就在网上找了一些考研试卷,包括武汉科技的、华南理工的,因为武汉科技的有答案,所以主要做了武汉科技的,华南理工的就做了自动控制原理,这个是去年就有的资料。这些卷子直到最后都没有做完,特别是理论力学、材料力学、电路理论,做起来很纠结,还有就是网上下载的上大的微机原理真题,全是8086,更加打击人。所以最后笔试之前一直心里都很虚,怕有大片大片的不会写,不过还好都是小题,不会做的可以蒙,这个后面还会再提及。

上海大学计算机网络复习整理4.0版

1.计算机网络向用户提供的最重要的功能:连通性,共享。 2.网络=结点(计算机、集线器、交换机或路由器)+链路 3.因特网三个阶段: (1)从单个网络ARPANET向互联网发展的过程 TCP/IP协议成为ARPANET上的标准协议,是Intent的前身 (2)建成了三级结构的因特网 (3)逐渐形成了多层次ISP结构的因特网 4.网络边缘端系统之间的通信方式:客户-服务器方式(C/S),对等方式(P2P) 5.电路交换:建立连接——通话——释放连接 6.存储转发:分组交换、报文交换 7.总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 8.协议三要素:语法、语义、同步 实体表示任何可发送或接收信息的硬件或软件进程 协议是控制两个对等实体(或多个实体)进行通信的规则的集合(水平的) 服务是由下层向上层通过层间接口提供的(垂直的) 9.计算机网络的各层以及协议的集合,称为网络的体系结构 OSI七层协议:物理层,数据链路层,网络层,运输层,会话层,表示层,应用层 TCP/IP四层协议:网络接口层,网际层,运输层,应用层 五层协议:物理层,数据链路层,网络层,运输层,应用层 10.网络的分类 按作用的范围:广域网(WAN),城域网(MAN),局域网(LAN),个人局域网(PAN) 按使用者:公用网,专用网 用来把用户接入到因特网的网络:接入网AN 第二章 1.物理层四大特性:机械特性(接线器形状尺寸),电气特性(电压范围) 功能特性(电压表示的意义),过程特性(事件出现顺序) 2.信道表示向某一方向发送消息的媒体 3.香农公式的意义:只要信息传输速率低于信道的极限信息传输速率,就一定可以找到某种方法来实现无差错的传输。 4.导引型传输媒体:双绞线(电话系统ADSL) 同轴电缆(有线电视网) 光纤(单模光纤,多模光纤) 5.卫星通信 人造同步地球卫星作为中继器的一种微波接力通信 特点:通信距离远,且通信费用与通信距离无关,洗好所受到的干扰比较小,通信稳定,具有较大的传播延时,保密性较差。 6.编码(看作业) 7.奈奎斯特准则,香农公式(看作业) 8.信道复用,码分多址(看作业)

创意写作教育教学问题研究专辑_葛红兵

第40卷第1期2016年1月湘潭大学学报(哲学社会科学版) Journal of Xiangtan University (Philosophy and Social Sciences )Vol.40No.1Jan.,2016 “创意写作教育教学问题研究”专辑(笔谈4篇,主持人:葛红兵) 主持人语:2014年10月世界华文创意写作协会在澳大利亚墨尔本成立, 2014年12月上海大学创意写作学科获批中国第一个中文目录外自主创设学科点资质,开始招收创意写作硕士、博士研究生, 2015年6月世界华文创意写作大会在上海召开……这些事件标志着华文创意写作学科的诞生,同时也标志着华文创意写作走出校园,向文化产业、文化事业方向发展。但是,华文创意写作无论是作为文化产业业态,还是作为公共文化服务形态,其根本在人才培养和作品培育两个环节,由此,我们特地编选了一组关于创意写作教育教学问题的论文,以飨读者。其中有就中国创意写作学科发展的经验进行总结的,也有研究美国创意写作学科发展史,进而对比中国化进程提 出问题加以讨论的, 还有通过教学方式和方法的研究来讨论中国创意人才的培养问题的,等等,希望这组论文能引起读者对高校中文教育教学改革的重视,以及对创意写作这个新生学科的重视。 (葛红兵:上海大学文学与创意写作研究中心主任,博士生导师) 中国化的创意写作学科体系猜想 * 陈晓辉 (西北大学 文学院,陕西 西安710127) 摘要:中国化的创意写作学科体系是一个亟需解决的问题,而仅非一个研究对象。解决该问题需要学生培养与 教师培养并重;理论课与实践课并重;思维训练与创作训练并重;学者教学与作家教学并重;日常教学与学科建设并重;课堂教学与企业实践并重;创意培养与产业孵化并重。只有做好上述七个“并重”,才能建成“和而不同”的中国化的创意写作学科体系,创意写作才有可能变成转变目前高校文学教育,甚至转变人们文学思维方式的利器,其本身也可以得到健康、良性的发展。 关键词:创意写作;学科体系;中国化;并重 中图分类号:G112;I0-02文献标识码:A 文章编号:1001-5981(2016)01-0085-05 自从葛红兵教授在英国访学之后 ,“创意写作”①这一概念就进入中国学界。上海大学敢为天下先,复旦大学、人民大学、北京大学等国内著名高校纷纷用开设专业、招收硕士生等方式力挺。与此同时,浙江大学、武汉大学、同济大学等也都纷纷进入创意写作的专业建设当中。在某种程度上,可以说中国已经进入了创意写作时代。在这种背景下,我们西北大学于2012年招收了第一届创意写作本科生,就这几年的学生培育与学科发展情况而言,我以为是该建构中国化的 创意写作学科体系的时候了。原因有二:一是学科本身具有的地域性差异。创意写作源起美国,兴盛于美、英、奥等国,但欧美国家的文化环境与中国不同,他们的教学方式、教学经验等,未必全部适合中国学生、中国文化;二是学科良性发展的刚性需要。按照目前中国大学教育的实际情况,创意写作要想获得良性发展,就必须从课程设置、期刊阵地、学术机构、 学科平台、管理制度等各个层面进行建设,以期获得相应的学科地位。进言之,所谓“中国化”的创意写作学科体系建 5 8* ①收稿日期:2015-08-12 作者简介:陈晓辉(1978-),男,陕西千阳人,文学博士,西北大学文学院副教授,从事文学理论和批评、创意写作的教学与研究。 基金项目:陕西省社会科规划项目“文学叙事空间研究”(13J040),陕西省教育厅科研项目“文学叙事空间研究”(14JK0250),西北大学 教学质量与教学改革工程项目 “创意写作教学改革与实践研究”(JX13030)、“创意写作教学团队”(JX14069)的阶段性成果之一。据目前所见资料,Creative Writing 一词是汪正龙教授引进中国的。在2007年版的《关键词:文学、批评与理论导论》一书中,汪正龙写道:“‘创意写作’(Creative Writing ),也可译为‘创造性写作’,原指英美大学语文系开设的一门与文学创作有关的写作课程及其写作形式。本 章主要讨论这种写作对文学创作的启示,即真正的‘创意写作’应该是挑战写作自身、挑战作者自身经验极限、挑战语言表达的极限的写作。”(安德鲁·本尼特,尼古拉·罗伊尔.关键词:文学、批评与理论导论[M ].汪正龙等,译.桂林:广西师范大学出版社, 2007.p.83译注)。然而,通过笔者考察,汪教授既不是刻意引进该概念,又无意对其深入研究,而葛教授正好与汪教授相反,而且在上海大学创意写作丛书总序中,葛教授提到他2004年从英国访学归国后就跟钱伟长校长提到“创意写作”的概念,故我认为,虽然葛红兵教授的研究文章发表略晚,但应认定为是葛教授将此概念引入中国学界。 DOI:10.13715/https://www.360docs.net/doc/948603419.html,ki.jxupss.2016.01.016 DOI:10.13715/https://www.360docs.net/doc/948603419.html,ki.jxupss.2016.01.017

(完整版)上海大学数据库上机作业上机练习4作业

上大学数据库上机作业 《数据库系统与应用》上机习题************************************************************************************************* 第四部分、SQL查询━━嵌套和组合统计查询要求掌握:利用SQL查询语言表达嵌套查询语句以及数据查询中的统计计算和组合操作。 一、做书上第九章余下的例题,并完成书上练习题9中第11、12、13、14题 11.if exists(SELECT*FROM sys.objects WHERE name=student) 12. 二、利用图书_读者数据库 1. 求机械工业出版社出版的各类图书的平均价。 USE图书读者 SELECT类别,A VG(定价)AS平均价 FROM图书 WHERE出版社='机械工业出版社' GROUP BY类别 2.求各类图书的最高价、最低价、图书的数量。 USE图书读者 SELECT类别,MAX(定价)AS最高价,MIN(定价)AS最低价,COUNT(*)AS数量 FROM图书 GROUP BY类别 3.查找图书类别,要求类别中最高的图书定价不低于全部按类别分组的图书平均定价的1.5倍。 USE图书读者 SELECT类别 FROM图书 WHERE定价=ALL (SELECT MAX(定价) FROM图书 WHERE定价<=ALL (SELECT A VG(定价)*1.5 FROM图书)) 4.计算机类和机械工业出版社出版的图书。 USE图书读者 SELECT* FROM图书 WHERE出版社='机械工业出版社'AND类别='计算机' 5.查询所有读者借阅过的书,要求按读者姓名、书名来排序。 USE图书读者 SELECT读者.编号,借阅.读者编号,姓名,书名 FROM图书,读者,借阅 WHERE读者.编号=借阅.读者编号AND借阅.书号=图书.书号 ORDER BY姓名 6. 查询所有在2008.11.15日以后被借阅过的图书名及借阅者。 USE图书读者 SELECT读者.编号,借阅.读者编号,书名,姓名,借阅日期 FROM图书,读者,借阅

上海大学计算机网络复习整理4.0版

第一章1.计算机网络向用户提供的最重要的功能:连通性,共享。2.网络=结点(计算机、集线器、交换机或路由器)+链路 3.因特网三个阶段: (1)从单个网络ARPANET向互联网发展的过程 TCP/IP协议成为ARPANET上的标准协议,是Intent的前身 (2)建成了三级结构的因特网 (3)逐渐形成了多层次ISP结构的因特网 4 ?网络边缘端系统之间的通信方式:客户-服务器方式(C/S),对等方式(P2P) 5.电路交换:建立连接——通话——释放连接 6.存储转发:分组交换、报文交换 7?总时延=发送时延+传播时延+ 处理时延+排队时延 &协议三要素:语法、语义、同步实体表示任何可发送或接收信息的硬件或软件进程协议是控制两个对等实体(或多个实体)进行通信的规则的集合(水平的)服务是由下层向上层通过层间接口提供的(垂直的) 9 ?计算机网络的各层以及协议的集合,称为网络的体系结构 OSI 七层协议:物理层,数据链路层,网络层,运输层,会话层,表示层,应用层 TCP/IP四层协议:网络接口层,网际层,运输层,应用层五层协议:物理层,数据链路层,网络层,运输层,应用层10.网络的分类 按作用的范围:广域网(WAN),城域网(MAN),局域网(LAN),个人局域网(PAN)按使用者:公用网,专用网用来把用户接入到因特网的网络:接入网AN 第二章 1?物理层四大特性:机械特性(接线器形状尺寸),电气特性(电压范围) 功能特性(电压表示的意义),过程特性(事件出现顺序) 2.信道表示向某一方向发送消息的媒体 3?香农公式的意义:只要信息传输速率低于信道的极限信息传输速率,就一定可以找到某种方法来实现无差错的传输。 4?导引型传输媒体:双绞线(电话系统ADSL) 同轴电缆(有线电视网)光纤(单模光纤,多模光纤) 5.卫星通信 人造同步地球卫星作为中继器的一种微波接力通信 特点:通信距离远,且通信费用与通信距离无关,洗好所受到的干扰比较小,通信稳定,具有较大的传播延时,保密性较差。 6.编码(看作业) 7.奈奎斯特准则,香农公式(看作业) 8.信道复用,码分多址(看作业) 第三章 1.CRC海明码 2.PPP字节填充,零比特填充 3.CSMA/CD 最小帧长计算以太网提供的服务是尽最大努力的交付,即不可靠的交付 使用CSMA/CD协议的以太网不可能进行全双工通信,只能进行双向交替通信端到端的往返时间称为争用期,用称为碰撞窗口。以太网使用截断二进制指数退避算法来确定碰撞后重传的时机。4.Mac 帧的格式P92 以太网上传送数据是以帧为单位传送,各帧之间必须有一定的间隙以太网不

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