第2课时 维护社会公正 坚守诚信原则
政治中考专项复习第2课时 维护社会公正 坚守诚信原则
命 题 点 3 规则的作用和意义
只有遵守规则，才能保持良好的社会秩序，维护社 会的稳定，人们才能顺利地生活、工作和学习。
命 题 点 4 日常生活中要遵守社会规则
而有信。
组合式选择题“三类排除法” 觅计得法·稳拿高分
【例题】
新广告法规定：广告代言人不得为其未使用过的商品或者未
接受过的服务作推荐、证明。对在虚假广告中作推荐、证明受到
行政处罚未满三年的自然人、法人或者其他组织，不得利用其作
为广告代言人。这一规定( )
①有利于净化社会风气 ②体现了诚实守信是法律的要求
命 题 点 5 维护社会公正的重要性(意义)
(1)对个人：①有利于调动自身积极性，实现目标和理想； ②有利于促进个人的发展与进步；③有利于构建良好的 人际关系。
(2)对国家、社会：①有利于减少社会矛盾与冲突，维护社 会的和谐稳定，实现国家的长治久安；②有利于社会持 续健康发展；③有利于全面建成小康社会。
(2)基本要求：对人守信、对事负责。“做老实人，办老 实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人 得以立足、事业得以成功的保证。
(3)核心：善。
命 题 点 2 诚信的重要性
(1)诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本 原则。
(2)诚信是信任的基础，是企业的生存之本，有利于保证 经济秩序正常进行。
命 题 点 2 社会公平的表现
社会公平表现在社会为每个人的全面发展提供平等 的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡 献得到应得的利益。
诚信维护社会秩序的基本原则
诚信维护社会秩序的基本原则诚信是一种价值观，是社会秩序得以维持的基础。
它是我们生活中必不可少的一部分，无论是在个人生活中，还是在社会交往中，诚信都扮演着重要的角色。
它不仅使我们的社会更加和谐，也是保障我们个体权益的基本原则。
首先，诚信是人与人之间交往的基石。
人际关系的建立和维持都离不开诚信。
如果一个人经常欺骗他人，不守信用，那么别人就会对他失去信任，难以建立起良好的关系。
相反，只有在诚信的基础上建立的关系，才能够长久地发展下去。
朋友之间要相互信任，团队合作必须建立在互信的基础上，商业合作也需要有诚信的保障。
诚信在人与人之间的交往中起到了桥梁的作用，为和谐社会的构建奠定了基础。
其次，诚信对于社会秩序的维护具有重要意义。
一个社会如果没有诚信，那么它就会陷入混乱和动荡的状态。
只有在人们相互守信用的前提下，社会才能够正常运转。
诚信使得社会中的每个环节都能够高效运作，人们有了信任感，才能够积极投入到各种社会活动中。
同时，诚信也是推动经济发展的动力之一。
商业活动的展开离不开信任和诚信的支撑，只有在信任的基础上，商家和消费者才能够建立起互利共赢的合作关系，从而推动社会的经济繁荣。
另外，诚信还是保障个体权益的基本原则。
在现代社会中，个人的权益越来越受到重视，而诚信则是维护个体权益的重要手段。
当个人的权益遭到侵犯时，只有诚实守信才能获得他人的支持和帮助。
无论是在求职就业中还是在消费维权中，诚信都是我们应该秉持的原则。
只有诚信，才能获得他人的尊重和信任，从而保障个体的合法权益。
然而，当前社会中存在着许多诚信缺失的现象，例如：虚假宣传、商业欺诈、学术不端等问题层出不穷。
这些现象的存在严重破坏了社会诚信环境，损害了人们的利益和权益。
面对这些问题，我们必须认识到诚信对社会秩序的重要性，努力营造一个诚实守信的社会环境。
这需要从个人做起，每个人都应该树立起遵守诚信的意识，坚守诚信的底线。
同时，也需要加强社会监督和法律制裁，对于诚信失范的行为进行严厉的打击，以维护社会的公正和公平。
2025版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第二框公平正义的守护教案新人教版
其次框公允正义的守护【目标定位】教学目标重点难点1.制度保障公允。
2.努力做到守护正义。
【课堂设计】情景导入陈昶屹2005年进入法院工作，2008年起先独立办案，现任海淀区法院中关村法庭庭长。
十年间，他始终从事民商事、学问产权案件的审判工作，年均结案360余件，无一重大差错，曾被封为“结案状元”。
2024年7月，陈昶屹入选十大“我最宠爱的好法官”，同年12月，他当选CCTV2024年度法治人物。
设问：读了这则材料，你有什么感想？点拨：维护社会公允正义，是我们每个人追求的重要目标，在此，陈昶屹为我们树立了学习的榜样。
在生活中，我们应当怎样向陈昶屹学习，做到坚守公允、守护正义呢？下面就让我们一起走进今日的课堂《公允正义的守护》。
教学建议1.坚守公允活动一：嬉戏会话室(1)展示会话室嬉戏设计方案：①嬉戏内容：男女掰手腕。
②嬉戏规则：男对女，一对一，五局三胜。
③嬉戏形式：团队形式，男女生各五人。
(2)男女生发表关于“设计方案”的第一感觉。
总结：从刚才发表的看法中，我们感觉到这个嬉戏设计方案不公允。
活动二：对策会话室：完善嬉戏规则(1)形式：以小组为单位。
(2)完善内容：掰手腕的嬉戏规则。
(3)修订要求：①规则的动身点：公允。
②制定的规则要详细，具有可操作性。
(如男女比例、姿态、犯规界定、获胜评定)③规则中对获胜和失败要有明确的规定。
进一步让学生相识到公允是详细的，公允存在于详细的规则之中，制定规则要符合公允的理念。
活动三：对策会话室：自评(1)各小组依据评分标准自评“完善规则方案”。
(2)时间：2分钟。
(3)公布各小组得分，展示国际掰手腕大赛的规则。
总结：通过这次活动，我们知道制度保障公允。
对于立法而言，在规定权利义务、安排社会资源时，要公允地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解冲突时，要公允地对待当事人，切实维护其合法权益。
2.守护正义(1)合作沟通放学后，小明刚走出校门就望见一个社会青年正在向一个同年级的男孩索要钱物，于是……探究：①在这种状况下，小明有可能实行哪些行动？各自会有什么样的后果？②假如非正义行为就发生在我们身边，我们应当怎么办？总结：个人守护正义须要志气和才智。
诚实守信 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
标题 4.3《诚实守信》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册核心素养目标1.政治认同:理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德:理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养:知道诚信的含义，理解诚信对个人、社会和国家的意义，认识在社会生活中失信会给个人和社会造成的危害。
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
3.法治观念:了解民法典中的诚信原则，提高法律意识，践行民法原则。
4.健全人格:自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。
5.责任意识:运用诚信智慧，解决诚信两难问题，具有一定的参与公共生活的意识。
教学重点理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学难点理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学过程导入新闻：“无人菜市”见证诚信的“双向奔赴”在广西南宁市西乡塘区，一个特别的“无人菜市”温暖了人们的心。
这个菜摊无人看管，顾客自助付款，全凭自觉，展现了人与人之间的诚信与信任。
这个菜摊的蔬菜都是附近村民自家种的，以每把2元的价格寄卖。
十几年来，这种无人售卖的方式一直延续，吸引了众多居民和游客。
绝大部分的消费者都能做到自觉付款，对数取货，用诚信交换诚信，展现了社会的美好风尚。
这种无人售卖的方式不仅方便了村民，也为社区居民和游客提供了便利，赢得了广泛赞誉。
思考：在广西南宁西乡塘区乐洲小学附近的无人菜市已延续了十多年，观看视频，思考是什么品质才能延续至今？授新课交流讨论：除了“缺斤少两”,你还遭遇或者了解哪些商家的“不诚信”行为?思考：什么是诚实？提示：诚信就是诚实、守信用。
材料一：社会主义核心价值观：国家层面:富强民主文明和谐；社会层面:自由平等公正法治；个人层面:爱国敬业诚信友善。
材料二：孔子:人而无信，不知其可也。
墨子:言而不信，行不果庄子:不精不诚，不能动人韩非子:巧诈不如拙诚思考：什么是诚信？提示：主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
学会坚守诚信原则
学会坚守诚信原则诚信是人类社会中最基本的道德准则之一。
它不仅是人际关系中一个人应该表现出来的行为准则，也是企业、国家和国际社会中最基本的价值观之一。
人类社会是一个高度复杂的系统，诚信是社会正常运转的必要条件。
在商业、教育、政治、科技、文化等各个领域中，诚信的重要性不言而喻。
学会坚守诚信原则，对于每个人而言，都是十分重要的。
一、诚信的重要性1. 诚信是人类社会正常运转的必要条件。
社会生活是由各种复杂的人际关系组成的，诚信是人际关系中最基本的行为准则。
在没有诚信的场合中，最终会带来矛盾和冲突，甚至会导致人际关系的破裂。
2. 诚信对于商业活动来说尤为重要。
商业活动中，各方之间的信任是交易的前提条件，如果商业活动中缺乏诚信，商业活动就无法进行。
一旦失去了信任，将会带来很多负面影响，如交易失败、合作关系解体等。
3. 诚信是企业的基石。
企业看似是一个资本的组合，但它实际上是由人组成的，是一群人在工作中互相协作而形成的一个整体。
企业需要与客户、供应商、投资者、员工等建立良好的关系，这些关系建立在互相信任的基础上，而互相信任的唯一基础就是诚信。
4. 诚信对于个人来说同样重要。
在人际关系中，诚信不仅能够赢得别人的信任和尊重，还能树立自己在心目中的形象，让自己在人际交往中更具有价值。
二、坚守诚信原则的方法1. 坚持自我约束。
在生活和工作中，遵守自己的原则，约定自己的底线，不做自己不愿意做的事情，对于维护自己的人格尊严和诚信形象来说，都是非常重要的。
2. 尊重他人。
在人际关系中，尊重他人是诚信的核心。
尊重他人不仅要体现在言语和行动上，更要表现在尊重对方的权益和利益上，尊重别人的利益就是尊重别人的基本权利。
3. 勇于承担责任。
诚信的一个重要方面是勇于承担责任。
在生活和工作中，承担责任是衡量一个人品质的标志。
担当起自己的责任，就是表现自己的诚信，避免把自己的错误推给别人。
4. 公开承诺，切实兑现。
在社会公共事务中，有时需要发表承诺或承诺，这时必须公开承诺，并切实兑现。
五年级道德与法治全册教案：如何维护社会公正。
五年级道德与法治全册教案：如何维护社会公正在社会中，公正是非常重要的，它是维持社会稳定的基石，它是我们社会中最基本的原则之一。
在现代社会中，每个人都应该学会如何维护社会公正。
对于五年级学生来说，要学习如何做到公平、公正和平等，以及如何不偏不倚地对待不同的人。
这些都是五年级道德与法治课的重要内容。
本篇文章主要介绍在五年级道德与法治全册教案中，如何帮助学生学习如何维护社会公正。
1.学习公平的基本概念在五年级道德与法治全册教案中，让学生认识什么是公平，为什么公平是如此重要，以及我们如何在日常生活中实践公平。
这涉及到每个学生应该受到公正对待，不受种族、性别、宗教、国籍、身份、财富等因素的影响。
教师可以使用各种不同的课堂活动和演示来引导他们思考公平的重要性，如分发糖果，但数量和种类不同，让学生体验公平和不公平的感受。
教师可以开展专题讲座，介绍不同的社会群体如何受到歧视和不公对待的实例，让学生认识到公平对于社会的重要性。
2.探讨平等权利学习如何维护社会公正的另一个重要方面是平等权利。
在五年级道德与法治全册教案中，教师可以引导学生讨论每个人的权利应该是相等的，并应帮助学生了解他们的应尽职责。
一些常见的例子，如学生应该有平等的机会升学，所有人享有平等的机会雇用和平等的待遇。
为了解决不平等现象，我们需要采取一系列措施，如制定政策来保护弱势群体。
学生需要了解这些政策可以如何保护社区中的每个人，从而促进公正、平等和和谐的社会。
教师还可以引导学生参加志愿服务项目，了解不同人的生活，并为他们提供支持和帮助。
3.探讨诚信在五年级道德与法治全册教案中，帮助学生学习如何保持诚信也是非常必要的。
学生可以通过著作权知识和批判思维的学习，来学习如何重视知识产权。
同时，教师也可以通过社交媒体、数字学习平台等渠道让学生了解网络安全和数据保护的知识，从而保障个人隐私权和安全。
教师还可以通过故事和案例来让学生了解诚信对社会的价值和作用。
学生应该明白诚实和守信承诺的价值观是一种宝贵的品质，是社会和每个人都需要的。
统编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第四课诚实守信
提高文化素质
努力学习科学文化知识，提高自己 的文化素质，做一个有文化的人。
提高心理素质
培养良好的心理素质，增强自信心 和抗挫折能力，做一个心理健康的 人。
04
网络中的诚实守信
网络与诚实守信的关系
网络中的诚实守信是现实生活诚实守信的延伸 和反映。
网络中的诚实守信同样是人际交往中重要的道 德要求。
网络中的诚实守信对于建立良好的网络秩序、 促进网络健康发展具有重要意义。
诚实守信的具体表现
1
诚实守信表现为言行一致，不欺骗他人，不抄 袭、不作弊等行为。
2
在商业、借贷、就业等方面，诚实守信表现为 遵守合同、履行承诺、讲究信誉等行为。
3
在个人生活中，诚实守信表现为遵守法律法规 、公序良俗、家庭伦理等行为。
现代社会对诚实守信的要求
01
现代社会对诚实守信的要求不仅仅是遵守道德规范，还要求遵守法律法规、行 业标准等。
02
现代社会要求人们树立诚信意识，自觉遵守法律法规和行业标准，做到言行一 致、履行承诺、讲究信誉。
03
现代社会还要求建立完善的社会信用体系，通过对个人和企业的信用评估和监 管，促进诚实守信的全面落实和持续发展。
02
诚实守信的体现
诚实的含义
实事求是
不歪曲事实，不隐瞒真相
不说谎
不编造谎言，不虚构事实
认真工作，尽职尽责，不敷衍塞责，不弄 虚作假。
社交上
真诚待人，不欺骗他人，不误导他人，不 说谎话。
生活上
爱护公共财物，不偷窃、不损坏；节约资 源，不浪费；保护环境，不破坏。
提高诚实守信的素质
提高道德素质
加强道德修养，提高道德素质，做 一个有道德的人。
4.3+诚实守信+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.3 诚实守信
核心素养目标
政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬避华 传统美德，践行社会主义核心价值观。 道德修养：学会践行诚信，做有诚信的人； 法治观念：了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、 对国家和社会的重要性，体会诚信的社会要求，提高自己的诚信意识； 健全人格：明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践 中做一个文明有礼的人； 责任意识：在学习和生活中践行诚信，做有诚信的人。 重点：诚信的重要性。 难点：如何践行诚信。
思考：这份诚信倡议书对国家社
会有什么积极影响？
③诚信促进社会文明。诚信能增进社会互信，促进社会和 谐。能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；
一、诚信无价
2.为什么要诚实守信？
①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的通行证。（个人角度）
②诚信是企业的无形资产。（企业角度） ③诚信促进社会文明、国家兴旺。（国家社会角度）
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第一部分 梳理教材 夯实基础
真 题 演 练 （2016-2011年）
3.〈2014，河北〉杭州市图书馆从2003年开始，允许乞讨和 拾荒者入内阅读，已有10多年。当有人质疑图书馆向乞 讨者开放有碍观瞻时，馆长回答：“我无权拒绝他们来 读书，但您有权选择离开。”从这件事中我们可以得出 的正确认识是( B ) ①公民享有广泛的权利 ②社会需要公平 ③公民平等地享有权利 ④法律具有强制性 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④
定，人们才能顺利地生活、工作和学习。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点一 遵守规则
命题点 4：如何理解正义要求每一个人都必须自觉遵守制度、 规则和程序
(1)没有正义的制度就没有真正的公正。每个人都能从制度、规则的
正常运行中受益，也都受到正义制度、规则和程序的约束，社会 发展需要正义，正义的制度、规则是社会生活的绝对权威。 (2)正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须 遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。 (3)作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我 们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成 自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
问题，影响社会的长治久安。 (3)原因：①我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主 义制度还不够完善；②个人的文化素质、家庭条件、单位、行 业、地区的种种差别。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 9：我国促进社会公正的具体举措有哪些
(1)实施收入分配制度改革，调整收入分配。
应有的保障；有利于社会高效、和谐地运转。②公平的合
作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们 顺利地融入社会，为社会作出贡献。 (2)我们要自觉承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 5：社会稳定和发展需要公正的原因
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第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点一 遵守规则
命题点 1：规则的含义和构成
(1)含义：就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什
么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。
(2)构成：按场所的不同，规则包括家庭规则、学校规则、社 会规则；按活动的不同，规则包括交通规则、学习守则、 运动规则；按领域的不同，规则包括经济领域的规则、政 治领域的规则、日常生活领域的规则、文化领域的规则。 此外还可分为正式的、非正式的(道德规范、风俗习惯)； 强制的(法律)、非强制的。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
(3)公平，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序 和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度 和规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人 的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每 个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和 规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会 公平。
第一部分 梳理教材 夯实基础
真 题 演 练 （2016-2011年）
2.〈2016，河北〉全国人大常委会审议通过的刑法修正 案(九)明确规定，考试作弊行为将被追究刑事责任， 最高可判7年有期徒刑。考试作弊从违规违纪上升到 违法层面( D ) ①使公民的受教育权有了法律保障 ②体现了法治建设的要求 ③能更有力地保障和促进社会公正 ④能更好地促进社会诚信建设 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 2：社会公平的表现
社会公平表现在社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机 会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
命题点 3：公平的相对性
(1)在人类社会的发展历程中，公平总受到一定社会条件的制 约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
2011
2012
2013
2014
2015
2016
诚实守信 T28（1），4分 平等待人 正义 诚实守信 T26（2）,2分 T4，2分
公平意识 诚实守信 社会正义 T4，2分 T2，2分 诚实守信 T24（1），2分
第一部分 梳理教材 夯实基础
真 题 演 练 （2016-2011年）
1.〈2016，河北〉平等观念，是照亮现代文明的一道亮
(2)对非正义行为若持消极态度，无疑会助长非正义行为的扩散，
最终损害的将不仅是某一个人的利益。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点三 平等待人 正义
命题点 5：正义和正义制度的要求是什么
(1)正义和正义制度要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点三 平等待人 正义
命题点 1：如何正确认识平等
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
(1)在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人
的尊严，都不容轻视。 (2)在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等 地履行法定的义务。
第一部分 梳理教材 夯实基础
(2)公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对
公平。 (3)尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不
懈努力。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 4：为什么要树立公平合作意识？怎样树立公平
合作意识
(1)①以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人 们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到
你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响？
第一部分 梳理教材 夯实基础
真 题 演 练 （2016-2011年）
B做法。有利于社会诚信建设；有利于净化社会风气； 有利于维护正常的社会秩序；有利于促进社会和谐。
此设问围绕自己所赞赏的做法对社会产生的影响展开说 明即可，对虚假宣传投诉举报首先有利于社会诚信建设，从 而有利于净化社会风气、促进社会和谐。
(1)社会的稳定离不开公平。人们在社会合作交往中，如果受到不公平 对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行 为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶 化，从而带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 (2)社会的发展离不开公平。有了公平，社会才能为人的发展提供平等 的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平， 人们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理 期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司 其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点一 遵守规则
命题点 2：遵守社会规则的重要性
社会生活需要秩序，秩序来自规则。在生活中，哪里有
规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反
之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就 不能顺利进行。
命题点 3：规则的作用和意义
只有遵守规则，才能保持良好的社会秩序，维护社会的稳
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 6：维护社会公正的重要性
(1)对个人：①有利于调动自身积极性，实现目标和理想；②有
利于促进个人的发展与进步；③有利于构建良好的人际关系。 (2)对国家、社会：①有利于减少社会矛盾与冲突，维护社会的和 谐稳定，实现国家的长治久安；②有利于社会持续健康发展； ③有利于全面建成小康社会。
(2)出台一系列惠农政策，减免农业税，高度重视和解决“三农”问 题，建立新型农村养老保险制度。
(3)制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)年》，
免除城乡义务教育阶段学杂费。 (4)贯彻落实城市和农村低保制度，社会保障制度。 (5)实施扶贫工程、希望工程。 (6)实施西部大开发战略，促进区域协调发展。
第一部分 梳理教材 夯实基础
考点突破
考点二 公平意识 社会公正
命题点 8：我国存在的不公正现象、危害及其原因
(1)现象：贫富差距大、城乡差距大、东西部差距大、城乡教育发
展不均衡、行业差距大、社会腐败现象严重等。 (2)危害：①使人与人之间信任感降低、彼此关系恶化，合作难以
为继；②会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列的社会
考点突破
考点三 平等待人 正义
命题点 2：如何做到平等待人
(1)正确看待人与人之间的差异，是我们做到尊重他人、平等待
人、取长补短的现实基础。
(2)平等对待各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都 本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待，不凌弱欺生，不因 家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。 (3)平等对待那些处于不利地位的人(如老弱病残、妇女、未成年 人、困境中的人等弱势群体)，尊重他们的人格尊严，自觉维护 他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
第一部分 梳理教材 夯实基础
真 题 演 练 （201选〉假冒伪劣绿色食品的生产和销 售( C ) ①影响诚信社会建设 ②败坏社会风气 ③扰乱市场经济秩序 ④侵犯消费者的智力成果权 A．②④ B．①③ C．①②③ D．②③④
本题考查生产和销售假冒伪劣绿色食品的危害，①②③符 合题意表述正确，绿色食品不属于智力成果，生产和销售假 冒伪劣绿色食品侵犯了消费者的知情权、安全权、公平交易 权，排除④，故选C。
第一部分 梳理教材 夯实基础
第
2
课时
维护社会公正 坚守诚信原则
考 情 呈 现
真 题 演 练