马原课件第六章

④主张绝对平均主义和禁欲主义。 如果说，在16和17世纪的空想社会主义 已经出现了平均主义和禁欲主义倾向的话， 那么这种倾向在18世纪有了明显的发展。
19世纪初期批判的空想社会主义观
时代背景： 产业革命和资产阶级统治时期，社会 生产力迅速提高，整个社会分裂为两大直 接对立的阶级。
（法）圣西门的“实业制度”
（英）欧文的苏格兰“新拉纳克社区”（New Lanark）
Robert Owen （1771-1858）
New Lanark
New Lanark
“19世纪早期，正是在那里，慈善家、乌托邦理想主义者罗 伯特·欧文创建了工业化社区的最早模型。令人难忘的棉磨坊、 宽敞且装备齐全的工人社区、严谨的教育机构和良好的学校教 育，这一切都成为欧文人文主义的明证。” ——世界遗产委员会
☆人人从事劳动，在平等的基础上共 同占有和享用一切财富和土地资源。 ☆城市或乡镇小教区居民组成公社。
☆相互友爱，共同生活，吃、穿、住 相同。 ☆按照自己的专业、特长和工作的需 要参加劳动，分配工作。
☆为了保持和平及互助，各公社之间 要缔结联盟。
（法）摩莱里
Étienne-Gabriel Morelly ，（约1715-1780）
哲学家
《自然法典》
（1）私有制是万恶之源。 （3）从理论上论证了从私有 制过渡到公有制的必然性。
（2）通过教育来消灭私有制。
☆基本生产资料公有、人人有为社会各尽 其能的义务和从社会取其所需的权利。
☆未来社会是个统一经济整体，社会生产 基本上分为农业和手工业两大部门。 ☆劳动光荣，把劳动看作人类本性的自然 要求。
Tomes Campanella （1568-1639）
哲学家 文艺复兴思想家 爱国主义战士
曾因反宗教思想 坐牢六年。回乡后， 因参与领导南意大利 人民反对西班牙哈布 斯堡王朝的斗争，坐 监二十七年。出狱后， 继续组织反西班牙起 义，失败后流亡法国， 卒于巴黎。
☆无贫富之分，财产公有，按需分配。 ☆每天劳动四个小时，其余时间研究 学术、座谈、读书、运动。 ☆住房统一由公社建造，分配使用。 ☆最高领袖民选而出。
（德）闵采尔的“千年太平天 国”
Thomas Müntzer（1490-1525）
宗教改革激进派领袖 德意志农民战争领袖
组织“上帝选民同盟” ， 向各地派出密使宣传和组织 革命斗争。 1524年领导德意志农民 战争，失败后被处死。
☆没收教会、诸侯、僧侣的财产，取消一切 徭役、地租、捐税、特权以及财富不均， 消灭私有制和剥削。 ☆实行一切财富共同占有，产品平均分配。
第六章 社会主义社会及其发展
第一节 社会主义制度的建立 第二节 社会主义在实践中发展和完善
第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的
地位和作用
第一节 社会主义制度的建立
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践
的发展 二、苏维埃俄国对社会主义的探索
三、社会主义从一国到多国的发展
四、无产阶级专政和社会主义民主
☆一切权力交给民众，废除一切国家官僚。 人民通过民主选举参与国家管理。政府官 员必须接受人民监督，不能擅用职权。
早期空想社会主义的主要特点
① 采用文学形式，在人类历史上第一次揭 露了资本主义的罪恶，第一次提出彻底 废除私有制和建立公有制的主张。
② 精心描绘了一个没有人剥削人、人压迫
人的理想社会。
③ 提出社会主义（或共产主义）的基本原
（法）巴贝夫
Franç ois Noël Babeuf （1760-1797）
革命家 平等派运动领袖
主持建立平等派密 谋组织的中央委员会， 积极筹备群众起义推翻 资产阶级政权，结果失 败。1797年5月27日被 处死。
☆认为在自然状态下人类本是平等的，私有 制是造成人间不平等的总根源。 ☆主张通过暴力方式推翻剥削制度，建立革 命专政，消灭私有制，最终形成财产公有、 共同劳动和平均分配的“平等共和国”。
☆永远不会衰老，活了很久后，死亡才降临， 死后变成幽灵，成为后代的保护神 。
“唉，假如我不是生在现今第五代的话， 那
该多好啊！因为现在正是黑铁的世纪。这些人完 全堕落了。神不断地给他们增添新的烦恼，而最
大的烦恼却是他们自己带来的。父亲不爱儿子，
儿子仇视父亲，主人不愿款待他们的朋友，朋友
之间也互相憎恨。从前美满和尊严女神还常来地
则，如公有制、人人劳动、按需分配等，
为空想社会主义学说奠定了基础。
18世纪空想平均共产主义观
时代背景：
18世纪启蒙运动的发展使法国成为欧 洲空想社会主义思潮的中心。
（法）梅叶
Jean Meslier （1664-1729）
唯物论和无神论者 早期启蒙思想家
“我从来不是一个有 宗教信念的人，可是在 青年时代，父母希望看 到我成为宗教人物。为 了使父母喜欢，我轻率 地同意做了教徒。”
“和谐制度”的基层社会组织 “法郎吉”（Phalanstè re）
☆“法朗吉”由一千六百人组成。
☆招股建设，收入按劳动、资本和才能分 配。 ☆人人劳动，工农结合。 ☆男女平等，免费教育。 ☆无城乡、脑体差别。
旨在通过这种社会组织形式和分配方案 来调和资本与劳动的矛盾， 从而达到人人幸福的社会和谐。
③提出了含有历史唯物主义萌芽因素的 许多深刻见解，并且开始将理论付诸于实践 的尝试。
空想社会主义的贡献
☆对资本主义社会制度的尖锐批判。 ☆对未来社会主义新制度的天才描绘
☆意识到资本主义必然灭亡的历史规律 ☆为科学社会主义提供了直接的思想来源。
空想社会主义的局限性
☆找不到资本主义灭亡的经济根源；找不 到取代资本主义的社会力量；找不到通向 理想社会的现实途径。 ☆空想社会主义者主要是从人类的“正义” 和“理性”出发，希望通过思想宣传、道
☆财产公有，物资存放在指定市场，废除了商品和货币。
☆公民参加农业劳动，还要学会一门手艺，工作六小时， 文娱一小时。 ☆公共食堂集体用餐。
☆住房十年抽签调换，彻底废除私有制。
☆从事学术研究的人需经过推举和秘密投票，可以不参 加体力劳动。 ☆每天早上有学术报告会，自由参加。 ☆边工作边旅游。
（意）康帕内拉的太阳城（Civitas Solis）
印第安纳“新和谐社会”（New Harmony）
☆反私有制、反宗教、反资本主义婚姻制度。
☆民主管理，财产共有，共同劳动，按需分配。 ☆儿童共同抚养。 ☆农商学结合。
19世纪空想社会主义的主要特点
①批判资本主义，采用详尽的理论论证 来说明资本主义制度的不合理。 ②突破了小生产者狭隘眼界的限制，摒 弃了前辈空想社会主义者所倡导的平均主义 和禁欲主义。
Claude-Henri de Rouvroy, Comte de Saint-Simon （1760-1825）
实业制度，就是把社会政治、经
济、文化各方面的权力，从新旧贵族、 军人和政客手中夺取过来，转为实业家 （工人、农民、工厂主、农场主、商人 和银行家）和学者领导的社会制度。
圣西门的社会历史观超越了以往思想家。 ☆认为人类历史是一个有规律的发展过程。 ☆认为人类历史正处在封建社会解体的“过 渡时期”，在这一过渡时期之后将是实业制 度的社会。
16-17世纪早期空想社会主义观
时代背景：
资本主义产生和资产阶级形成时期。
（英）托马斯·莫尔的乌托邦（Utopia）
Thomas More（1478-1535）
人文主义学者 政治家
曾任国会议员、 财政副大臣、国会下 院议长、兰开斯特公 国首相。1525年被任 命为英国大法官。因 反对亨利八世兼任教 会首脑而被处死。
☆反对特权，坚持平等。
☆人人都要劳动，经济按计划发展，个 人收入应同他的才能和贡献成正比。 ☆教育应当同生产劳动相结合。 ☆政治将为经济所包容，对人的统治将 变成对物的管理和对生产过程的领导。
（法）傅立叶的“和谐制度”
Franç ois Marie Charles Fourier （1772-1837）
一、社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
1
空想
2
理论
3
一国
科学
实践
多国
（一）社会主义从空想到科学 的发展
古代理想社会观 16-17世纪早期空想社会主义观 18世纪空想平均共产主义观 19世纪初期批判的空想社会主义观
古代理想社会观
希腊神话的黄金时代（Golden Age）
☆人无忧无虑的生活，无需劳动，大地自动 为他们提供丰富的果实。 ☆生活安逸，没有纷争。
上，如今也伤心地用白袍裹住美丽的身体，回到 永恒的神世界去了。留给人类的只有悲惨，而且
这种悲惨的状况却看不到尽头。”——赫西奥德Fra bibliotek柏拉图
Platon（B.C 427- B.C 347）
《苏格拉底之死》Jacques Louis David 1787画作
柏拉图的理想国（Republica）
☆国家分为三个阶层：受过严格哲学教育的统治阶 层、保卫国家的武士阶层、平民阶层。 ☆每一个人在社会上都有其特殊功能，以满足社会 的整体需要。 ☆教育课程，除了体育和音乐外，必须学习算术、 几何、天文学和谐音学等课程，按照这个次序将 灵魂从可见世界逐步引向哲学，以培养国家统治 人才。
儒家的“大同社会”
“大道之行也，天下为公。 选贤与能，讲信修睦，故人 不独亲其亲，不独子其子。 使老有所终，壮有所用，幼 有所长，鳏寡孤独废疾者皆 有所养。男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于 已。力恶其不出于身也，不 必为已。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而 不闭，是谓大同。” ——《礼记·礼运》
马克思主义基本原理概论
第六章 社会主义社会及其发展
教学目的和要求 学习和了解社会主义从理论到实践 的发展过程，把握社会主义的基本特征， 认识经济文化相对落后的国家社会主义 建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社 会主义必胜的信心，明确马克思主义政 党在革命和建设中的地位和作用，提高 坚持党的领导的自觉性。