《认识自己,认识别人》课件
认识自我PPT课件

认识自我PPT课件认识你自己——苏格拉底认识自我与成功走向成功首先要回答的三个问题:⏹我是谁?⏹我想要什么?⏹我要做什么才能得到我想要的?自我意识决定你的生活状态例子:美丽居民区的故事皮格马利翁效应——自我实现的预言⏹由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。
⏹皮格马利翁效应也被总结为:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。
”⏹暗示:暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。
暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。
自我意识概念:自我意识,指个体对自己及其与周围关系的认识和体验。
从内容上看,包括:生理自我、心理自我、社会自我。
从心理构成和表现形式看,包括:自我认知、自我体验、自我控制。
从自我观念来看,分为:现实自我、投射自我、理想自我。
学生自我意识的发展(一)自我意识的分裂——I & me(二)自我意识的矛盾1、理想自我与现实自我2、交往需要与自我闭锁3、独立意向与依附心理4、自尊心与自卑感精神分析理论神奇的潜意识⏹潘多拉的魔盒⏹潜意识的选择性注意,没有“不要……”,只有“要……”⏹我们的意识只是冰山的一角不爱自己的几种症状⏹自卑(逃避、讨好)⏹过分自尊⏹成功(幸福)恐惧⏹身体疾病⏹心理疾病如何爱自己?⏹宽恕自己停止自责,爱自己的缺点⏹赞美自己⏹耐心与等待⏹呵护自己的心灵冥想看守好心灵的窗户⏹照顾自己的身体⏹请从现在开始爱自己学会取舍我放弃那些认为自己没有价值的信条。
我值得拥有最好的生活。
我现在允许自己接受它。
我是谁?一、“乔韩窗口理论”美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论。
人对自己的认识是一个不断探索的过程。
通过与他人分享秘密的自我,通过他人的反馈减少盲目的自我,人对自己的了解就会更多更客观。
初中班会 我是谁:认识自我 主题班会 课件 (18张PPT)

从多个角度全面认识自己 对自己生理特征、对外自貌己等性的格认、识兴。趣、爱对好自、己价的值身观份等、的与认他识人。的关系等的认识。
窗子中的我
自己知道
别 人
公开区
知
道
别
人 不
隐秘区
知
道
自己不知道
盲目区
未知区
自己知道
别 人
公开区
知
道别Βιβλιοθήκη 人 不隐秘区知
道
自己不知道
盲目区
未知区
通过他人认识自己
1. 自己说话时: 注意观察别人对自己话的反应,反思
No Image
如果把这首诗比做对一个人的认识,那么,我到底是谁呢?
我是谁 ——认识自己
照镜子
请闭上眼睛,想象自己从这 间教室走出去,来到一间有很多 穿衣镜的大房间。你在照镜子, 仔细打量镜子中的自己,你看见 的自己是什么样子的?记住镜子 中的模样,我们回到教室。
游戏:了解自我
用“我是_____________________”造15个 句子。
分享感受
• 听了他的话,你有什么感受?
• 他的话符合你对自己的认识 吗?
• 为什么他对你的评价和你自 己的一样/不一样?
更了解自己
回家后,让爸爸妈妈和朋友说出你的 15个特点,无论好坏,但要问明他们这样 评价的原因。
•有则改之、无则加勉!
怎样认识自我?
• 自我反省:自我对话、写日记等。 • 以他人为镜:与他人作比较,他 人对自己的评价、态度等。 • 通过活动了解:心理测验、竞赛、
不出色的外形不一定会成为缺点。
我个子高,能吃 到树上的叶子。
我个子小,能穿 过门洞,吃到外 面的草。 优点和缺点是相对的,发扬优点、善用缺点。 有时候缺点也能被转化成优点。
2.1 认识自己(课件)七年级上册道德与法治(统编版2024)

方法与技能
① ② ③ ④
如何正确对待他人的评价
用心聆听
心怀感激之情,感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对 自己的看法,重视他人的评价,不过早下结论。
注重沟通
当他人的评价与自我评价不同时,我们可以主动与对方沟通交流,了解 他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面地认识自己。
然而,杨振宁在阿里森实验室的研究并不顺利,因为实验物理需要动手,而他所擅长的理论物 理,只需要动脑。甚至他的博士导师阿里森都会调侃他,实验室的"噼啪"声响,都是由杨振宁搞出 来的。
杨振宁虽然加倍努力。可是,他发现自己在实验物理方面,不仅没有长处,而且还处在一种事 倍功半的状态。比如,实验室中有一台加速器,这台旧的加速器经常出现问题,可是每次它出问题, 杨振宁都需要几个小时才能发现毛病,而其他的同学则只需要几分钟,就可以轻易发现问题所在, 这些差距,让杨振宁开始自我怀疑,自己选择实验物理的对错。
后来,他遇到了一位很默契的伙伴——那就是李政道,两人一见如故,并最终携手合作,并在 不到十年的时间里,他就凭借"不守恒理论"获得了物理学最大的荣誉——诺贝尔物理学奖。对于杨 振宁而言,及时的转变研究方向,就是挣脱出了"鸟笼",飞向了一片广阔的科学天空。
探 究:我们从哪些方面的分析来进行自我全面认识?
1.在寻找自己、发现自己的路上,有这样两则指路名言:一则是特莱斯的"人生最
困难的事情是认识自己",另一则是老子的"知人者智,自知者明"。这两句话共同体
现的道理是( B )
A .做更好的自己
B .人贵自知
C .要接纳自己的不完美
大学生心理健康教育认识自己 ppt课件

编辑版ppt
26
自我意识的发生发展
(四) 自我意识的分化、矛盾
19周岁以上
、统一和稳定时期
12~18周岁 (三) 心理自我的快 速发展期
3~12周岁
1~3周岁 (一)
(二) 社会自我的 形成期
生理自我 的形成期
编辑版ppt
27
生理自我形成期(1到3周岁)
生理自我的形成
自我意识的萌芽
主客体尚未分化
这时候这个画家终于明白了,世人的观点难以统一,
最关键是要自己有自己的想法,画自己想画的。当我们
自己不能很好地认识自己时,就会被别人所左右。
编辑版ppt
33
人的自我意识的发生发展
心理自我的快速发展期(12~18周岁)
①逐渐对自己或他人的内心世界,如对人的性格、气质 、能力、爱好、理想等内在品质产生了兴趣,渴望了 解自己或他人的个性心理特点;
——柏拉图
编辑版ppt
7
自我意识的概念
自我意识(selfconsciousness) 是个体对自身的 认识和对自身与 周围世界关系的 认识、体验和评 价。
编辑版ppt
8
自我展示——“我是谁?”
请以“我……”、“我是……”、“我喜 欢……”、“我要……”、“我曾……”、 “我不……”、“我可以……”、“我想……” 等等句型归纳20句“我是怎样的人”,要 求尽量反映个人特征,风格。
பைடு நூலகம்抑郁质
行为孤僻,多愁善感,动作迟缓,情绪体验深刻, 善于觉察的细节,富于想象,具有内倾性。
编辑版ppt
20
观看视频
西游记师徒四人的性格分析
编辑版ppt
21
课堂思考
外向性格在人际交往和处事等方面 一定比内向性格更有优势?
中小学生正确认识自我接纳欣赏自己主题班会课件PPT

B、通过广泛参与 多方面的活动,发 现他人和社会对自 己的需要;
C、通过积极合作, 与他人共同完成任 务。
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
感谢您的观看
正确认识自我的主题班会PPT模板
正所谓“天生我材必有用”、 “役其所长,则事无废功”, 我们要善于利用自己的优点 和长处,最大限度地展现自 己的才华。
怎么样做更好的自己?
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
• 19世纪作家果戈理,有一次拿着自己的作品给一位自 己讨厌的人看,一心准备接受批评。一位朋友问他为 什么要这么做,它回应道:“正因为他不喜欢我的作 品,所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的 批评,但是这些总比赞美的话要有益多了。”
• 果戈里为什么要去听取别人严厉的批评?
怎么样做更好的自己?
• 做更好的自己,需要我们客观看到自己的缺点,并 能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
• “金无足赤,人无完人”,每个人都会有自身的缺点, 我们要能正视自己缺点的存在,运用正确的方法去 主动改正它们,进而完善自我。
怎么样做更好的自己?
①我们要学会欣赏自己。 欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣 赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。 欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美 丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
怎么样欣赏自己?
你赞同下面那个同学的看法?说说你的理由。 • 小明:别人的意见都不对,只有我才是正确的。 • 小华:别人的意见也许有道理,可是我做不到。 • 小燕:我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的,
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
正确认识自我
正确认识自我的主题班会PPT模板
第一道德与法治七年级上册第一单元第3课第1框认识自己课件

合作探究
请大家思考下列问题,每个组选出一名同学总结发言:
①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的,这 说明了什么? ②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致,这又 说明了什么? ③如果你是被他人评价的同学,你是否认可这些评价? 为什么?
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
(3)他人评价 。他人评价有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。
第三课 发现自己
1 认识自己
游戏规则:
教师说大风吹,同学们说 吹什么,教师说吹……,凡是 吹到的同学就起立。
环节一:天生我材必有用
你从他们的人生经历 中,感悟到了哪些关于 认识自我的道理?
杨振宁青年时期喜爱物理,立志成为一名实验物理学家。然 而,在实验室工作的近20个月中,他的物理实验进行得非常不顺 利,做实验时常常发生爆炸,以至于当时实验室里流传着这样一 句笑话:哪里有爆炸,哪里就有杨振宁。此时,杨振宁不得不痛 苦地承认,自己的动手能力比别人差!最终,杨振宁接受了美国 氢弹之父泰勒博士的建议,放弃写实验论文,把主攻方向转至理 论物理研究,最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝 尔物理学奖。
环节二:多把尺子量自己
我 是 谁
教己。我们可以从生理、社会、 心理等方面来认识自己。
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
(2)自我评价 。对自己有一个恰当的自我评价, 能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度, 不骄傲也不自卑;能帮助我们调解和控制自己 行为
我是谁
教材链接
我们应该怎样正确对待他人的评价 ? 我们要重视他人的态度与评价,但也要
客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟 的表现。
部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》优秀课件
小斌的球技虽然比你 差点儿,但是大家都 愿意让他来当队长。
那这次比赛我 不参加了!
小刚与队友
……
你如何看待小刚对自己的认识?
这样的认识给他带来怎样的影响?
2、正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于 我们认识到自己离不开 他人和社会,从而更好 地理解、宽容和善待他 人,与他人积极互动。
小名升入初中后,各科成绩都 不错,学校运动会上还获得跳 高、跳远两个第一名。这时的 小名已有些飘飘然然了,觉得 班里的荣誉都是他的功劳…… 认为谁都不如自己,甚至连老 师都不放在眼里。
子浩利用星期天为同桌补习 功课,受到老师的表扬,文 琪却对其恶意中伤。后来, 文琪意识到嫉妒心在作祟, 决心改掉这个缺点。
你 是 谁?
你是否思考过?
我是怎样一个人?
我
我为什么和别人不一样?
我将来会成为一个怎样的人?
我对他人、对社会有什么意义?
跨进中学大门,我们进入了全新的人生阶段。
我们对自己满怀信心,却又担心会迷失在人群中;
我们期望生命精彩,却又对自我价值心存疑惑。
我们究竟是谁?我们要去往何处?
我们走在寻找自己、发现自己的路上……
2、认识自己的途径
来认识自己。
从幼儿园到高中,卢靖姗一 直就读于香港的中文学校,“ 因为我是混血儿,头发和眼睛 都是棕色的,常常被人嘲笑。 我很自卑,也没有朋友。我一 直很想有黑色的头发、黑色的 眼睛,也一直在想为什么我跟 别人长得不一样。”
世界著名的发明大王爱迪生, 晚年变得骄傲自大,甚至对手下 说:“你们不要向我建议什么, 任何高明的建议也超越不了我的 思维。”这样,他就堵塞了智慧 的源泉,丧失了前进的动力,也 就不再有什么重大的发明问世。
初中主题班会 认识自我 课件 (16张PPT)
03 别人眼中的我 我想对你说,在我眼里你是这样的……
04 认识自我的小方法
不时回想自己日 常的言行;不时 弄清楚自己的感 受、想法。
自我省察
借助测验
也可以请心理 老师给我做测
验。
请我信任的人, 或者重视我的人 告诉我,我到底
抑郁质的人:能够兢兢业业干工作, 适合从事持久细致的工作,如技术人 员、化验员、机要秘书、保管员等。 而不适合做要求反应灵敏、处事果断 的工作。
粘液质的人:较适合做有条不紊、刻板平静、 耐受性较高的工作,而不太适应从事激烈多变 的工作。可从事的职业有外科医生、法官、管 理人员、财务人员等。
多血质的人:较适合做社交性、文艺性、多样 化、要求反应敏捷且均衡的工作,而不太适应 做需要细心钻研的工作。他们可从事范围广泛 的职业,如外交人员、管理者、律师、运动员、 新闻记者、演员等。
胆汁质:直率热情,精力旺盛,反应迅 速而有力,但是脾气急躁,易于冲动;
黏液质:安静稳重,善于自制,但是对 周围事物冷淡,反应迟缓;
抑郁质:情感体验深刻而稳定,观察敏 锐,办事认真细致,但是过于多愁善感, 行为孤僻
四种气质类型适合的职业类型
胆汁质的人:较适合做反应迅速、动作有力、应急 性强、危险性较大、难度较高的工作。这类人可以 成为出色的导游员、营销员、节目主持人、外事接 待人员等。但不适宜从事稳重、细致的工作。
活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事 物;情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外 露;注意与兴趣易于转移;缺乏忍耐性,毅力不强。
易多愁善感,不善交往;沉静、对问题感受和体验 深刻;情绪不容易表露;反应迟缓但深刻;往往丰 富的想象且观察力敏锐。
人教版七年级道德与法治上册课件:第三课第1课时 认识自己(共16张PPT)
13
第1课时 认识自己
(4)小宁应该怎样正确对待老师的评价?
【答案】要重视老师的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲 从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
14
第1课时 认识自己
(5)“昨天的我……今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的 缺点。明天的我,可能是中国足球队员。”这对我们正确认识自 己有什么启迪?
6
第1课时 认识自很重要”?
【答案】①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二 的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更 好地发展自己的能力。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认 识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽 容和善待他人,与他人积极互动。③我们不断探索自己、发现自己、发展
16
(1)结合材料,请你说说报告单中涉及哪几种认识自己的 途径。
【答案】 ①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。
11
第1课时 认识自己
(2)小宁应该学会从哪些方面正确认识自己?
【答案】通过生理、心理、社会等方面来认识自己。
12
第1课时 认识自己
(3) “老师寄语”对小宁的健康成长有什么积极意义?
【答案】①人是不断发展变化的,认识自己是一个过程。②随着年龄 的增长、生活阅历的增加,我们要不断探索自己、发现自己、发展自己, 努力成为更好的自己。
15
第1课时 认识自己
正确认识自己,就要用全面的眼光看待自己,既要认识自己 的外在形象,又要认识自己的内在素质,既看到自己的优点和长 处,也看到自己的缺点和不足;正确认识自己,就要用发展的眼 光看待自己,每个人都是不断发展变化的,我们要通过不断发扬 优点、改正缺点来完善自己,做更好的自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
于是,我做了一粒沙。我喜欢“积沙成塔,集腋成 裘”这句话。我不是作家,可是我爱写点东西。每个 人的业余时间都有自己的安排。我最期盼的就是坐在 电脑前,面对那一页空白的日志,诉说我的心声。一 天的工作,一天的生活,一天的感悟,喜怒哀乐,尽 诉笔端。可长可短,可多可少,可优可劣。无论怎样, 它们都是我心灵的轨迹,都是我成长的记录。那种感 觉,是一种心灵的净化与超脱。忧愁随键盘的敲击声 而消逝,欢乐随文字的输入声而传远。为了提高学生 的作文水平,我还经常写下水作文,引导学生思路。 如今,我的博文2226篇,QQ日志278篇。纪伯伦说 “我永远在沙岸上行走,在沙土和泡沫的中间。高潮 会抹去我的脚印,风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙 岸,却将永远存在。”是的,“一沙一世界,一花一 天堂”。做一粒沙,铺一条闪光的路。
爱好:让我最痴迷的要数画画了。我画画时,会那么专注,那
么入神,什么事都不会使我分心。有一次,我正在临摹美术书上 的卡通画――“孙悟空”,为了画好孙悟空的一只手,我花了好 长时间。第一次我画的手又胖又短,第二次我画的手是又瘦又长, 第三次我下决心一定要画好它。可这时,已到吃午饭的时间了, 妈妈好几次催我吃饭,我却是左耳进,右耳出,嘴上答应,手上 的画笔却放不下。直到把“手”画好了,才放下了画笔。我在家 里还集了一本《画的天地》,里面珍藏着我从小学一年级至今的 “大作”:有蜡笔画,铅笔画,水彩画,还有漫画……每当心里 空荡的时候,我就会去翻翻画册,看着自己的画从色彩的单调到 丰富,从线条的稚嫩到雄浑,从画的内容的简单到富有意义,我 会越看越喜欢,还会充满一种美好的幻想:我还要画更多更丰富 的画,充实到我的画册里去,让我的画冲出校园,走向全国,走 向世界,为祖国赢得荣誉。我喜欢画画。画画,丰富了我的课余 生活,为我增添了无穷的乐趣!
写作思路
外貌体型、性格特点、行为品质、兴趣 爱好、成长经历、优点、缺点……重点 是用一两件具体的事例来表现自己的性 格或爱好。
常用词汇
外貌特征 招风耳,凸额头,塌鼻梁,柔软的卷发 深深的眼窝 淡淡的、短短的小眉毛 说话漏风的小嘴 珍珠般的白牙齿
活泼好动 幼稚调皮 温和文静 幽默风趣 性格习惯 心直口快 直爽开朗 固执鲁莽 爱哭爱笑
放学了,苏菲回到家,从信箱里取出一封信。
信封上写着:“苜蓿路三号苏菲收。”仅此而已, 没有寄信人的名字,也没贴邮票。苏菲拆开信封, 见信纸上只写着三个字:“你是谁?”除此之外, 什么也没有。没有问候的话,也没有回信的地址, 只有这三个手写的字,后面是一个大大的问号。 这就是挪威作家乔斯坦·贾德的哲学小说《苏菲 的世界》的开篇。“你是谁?”这确实是一个古 老的哲学命题。新同学相见,探寻的目光中大都 含有这样的意思。
缺点:我致命的缺点是粗心。临近毕业
考试前夕,我们成天在题海中遨游,整个班 都进入“一级戒备”。老师检查作业也更严 格了。有一天,老师布置作业,要求抄写第 三、四单元的课文,我草草的记录了一下就 回家了。经过一晚的奋笔疾书,终于按时完 成了。可谁曾想第二天我这个班干部却被老 师批评,原来是我粗心,硬是稀里糊涂的抄 写成四、五单元了,害得自己放学后又重新 趴在课桌上补作业,又丢人又辛苦。粗心毛 病一定要改正呀。
于是,我做了一滴水。虽然很柔弱,可我
坚信“水滴石穿”的结果。当我还是学生的时 候,理科特别差,为此,我走上了苦读的道路。 九年级总复习那一段时间,我除了完成正常的 作业外,其余时间就是攻克数学难关。我从七 年级的数学开始复习,每一道例题都认真琢磨, 课后习题,都整整齐齐的写在本上。一载时光, 我充实有序的度过。柳暗过后,就是花明景。 中考,我们附近三个城镇的中学,只有我,一 枝独秀,升入了师范学校。“水到渠成”, “问渠那得清如许,为有源头活水来”.这就是 水的至美境界吧。
小试牛刀
片断练习: 描写自己外貌、性格,爱好,优缺点
等,抓住主要特征,突出主要特点。
下水文: 我是这样的人
我,太普通了。浩瀚的大海中,我就 是微不足道的一滴水;茫茫的广漠中, 我就是随处可见的一粒沙;浓浓的绿浪 中颗星。
我没有姣好的容颜,没有苗条的身段, 没有广博的知识,没有出色的口才。可 我,依旧存在着,我相信,神秘的宇宙 降临了我,总有我担负的一份使命。
性格:我,一个充满幻想的女孩。我爱去乡村, 躺在长满绿草的土坡上,十分惬意。我任小草轻轻 刺着我脸,痒痒的;我任芳香的泥土悄悄沾在衣服 的一角,软软的。我聆听着草丛中的声音:“沙沙 沙”是风儿在用小草吹口哨,“唧唧唧”是一只小 虫在用小草弹琴。我幻想:这里曾有一位小女孩种 下她最喜爱的花儿;这里曾有一只小狗四处嗅着主 人丢失的钥匙;这里曾有过一家人在这野炊,欢笑 洒满草地;这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦;这 里曾有一群儿童春游;这里曾有一位画家用画笔描 绘下田园风光……我还幻想,一些小生灵,也曾在 这编织过它们的故事……我幻想我自己,插上翅膀, 去与鸟儿比飞,去摘天上那闪闪的星星,去乘那弯 弯的月亮船。
粗心马虎 爱找借口 不爱思考 贪吃贪玩
行为、品质
善良热情 冷漠无情 关心集体 损人利己 诚实守信 不守信用
热爱劳动 宽容大度 善解人意
懒惰自私 斤斤计较 冷酷乖张
兴趣、爱好
看书 写字 画画 舞蹈 剪纸 唱歌 背诵 观察 折纸 打球 收集 玩滑板 养宠物 做小实验 玩智力游 戏
精彩片段
外貌描写:我个子挺高的,身材很好,不 胖也不瘦,是块跳舞的料。留着齐耳短发,头 上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧 地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。 眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏 皮的感觉,显得十分可爱。平时最喜欢穿的是 一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。一跑 动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
优点:从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做 一件事,就算遇上再大的困难,我也会克服.。
记得我刚开始学英语的时候,可以说是七
窍通了六窍——一窍不通。那时我已经三年级 了,看着同学们在考试的时候总是能拿到理想
的分数,自己却不可以,心里真的很不是滋味。
我暗暗下决心:一定要赶上他们,争取超越他 们!从那以后,每天晚上都做练习,背课文…… 就这样,凭着我对英语的执着,成绩慢慢的提 高了,我别提多高兴了!同样,这也印证了中国 的一句古话:世上无难事,只怕有心人!你们说, 是吗?