【考点集训】中考化学一轮复习真题集训+燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃(含解析)
中考化学第一轮复习专题12燃料与燃烧(解析版)
母题12：燃料与燃烧【母题】2018年重庆市A—13【母题原题】煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）A．扇蜡烛会隔绝空气 B．扇蜡烛会降低石蜡着火点C．扇煤炉会增大空气进入量 D．扇煤炉会增加新的易燃物【答案】C【命题意图】本题主要是考查燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法和燃料的充分燃烧的条件．对学生考查的要求是掌握燃烧的条件极其灭火的原理，在掌握基础知识的基础上学会运用知识解决实际问题的能力，属于中等难度的试题，题目难度一般，掌握燃烧条件及灭火原理基础知识是答题的关键。
【考试方向】燃烧的定义从初中到高中有个发展阶段，在燃烧与灭火的考查上不只局限于课本知识的识记，而是运用基础知识解决实际问题，为高中学习广义的燃烧做准备，渗透燃烧不一定需要氧气，二氧化碳不能灭一切物质的燃烧的意识，中考考查时属于较难的题。
【得分要点】在学习的过程中了解掌握掌握燃烧的条件极其灭火的原理，在掌握基础知识的基础上学会运用知识解决实际问题的能力，学会知识的迁移是解此类题的关键。
1．（2018届四川省邻水县初三中考化学试卷（二））下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B．油锅着火用锅盖盖灭是因为降低了可燃物的温度C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点【答案】A考点：燃烧与灭火2．（2018届河南省郑州市九年级适应性测试（二模））为探究燃烧条件，设计如右图甲、乙两个实验。
请回答：（1）乙和甲相比，乙的优点是____________。
（2）两个实验中，红磷的作用是____________。
【答案】（1）避免了白磷燃烧过程中对大气的污染（2）与白磷做对比实验，证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点【解析】试题分析：（1）乙装置密闭，产生的白烟不会扩散到空气中污染环境（2）红磷的作用是为了与白磷做对比实验，证明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物着火点。
【考点集训】2019中考化学一轮复习真题集训 化石燃料及其综合利用(word版,含解析)
化石燃料及其综合利用【知识点的认识】化石燃料亦称矿石燃料，它们是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列复杂变化形成的复杂的混合物．如图所示：．化石燃料主要包括煤、石油和天然气等天然资源．它们都是不可再生资源．它们的具体情况分别是：1．煤是复杂的混合物，主要含有碳元素．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量．此外，煤中还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含硅、铝、钙、铁等元素）．2．石油也是混合物，主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素．石油的化学成分随产地的不同而不同．从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种黑色或深棕色不溶于水的黏稠状液体，密度比水的稍小．如图所示：．3．天然气也是混合物，在有石油的地方，一般都有天然气存在．天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷．另外，科学家发现海底埋藏着大量的可燃烧的“冰”--“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），可能成为未来的新能源，但目前开采在技术上还存在困难．因为可燃冰埋藏于海底的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重．但是已经发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，它将成为替代化石燃料的新能源．化石燃料的主要用途如图所示：；它们的综合利用分别如下：1．煤的综合利用：为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、焦炉煤气和粗氨水等．其中，焦炉煤气（主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳及其他气体）可作为洁净的生活燃气和化工原料；粗氨水可用于制化肥；焦炭可冶炼金属（如炼铁等）、制水煤气、做电极等；黑糊糊的煤焦油也是个大宝库，已经从它里面分离出了上百种化合物，又进一步制成了各种有用的物质，如染料、炸药、农药、药物、化肥、涂料和塑料等．如图所示：．2．石油的综合利用：将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可以得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡和沥青等不同的产品，如图所示：；从而使石油得到综合利用．例如，人们常利用液化石油气、汽油、煤油、柴油等的燃烧，给工厂、农村、汽车和家庭生活等提供了所需要的动力和热量．又如，化技工作者设法把燃料油中较大的分子裂解成含二个、三个、四个碳原子等的小分子，然后把它们加工制成各种产品，像塑料、合成纤维、合成橡胶、药物、农药、炸药、化肥、染料、洗涤剂等．这就是20世纪兴起的综合利用石油产品的工业--石油化工，它已经并正在为满足和丰富人类的物质需要作出贡献．如图所示：．3．天然气的综合利用：在池沼的底部常含有甲烷，通常也把池沼中的气体称为沼气．如图所示：．把秸秆、杂草、人畜、粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷．在我国农村，利用沼气可解决生活燃料问题．如图所示：．天然气除主要用作燃料外，也用于制造化工原料、化肥和炭黑等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化石燃料及其综合利用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常用燃料的使用及其对环境的影响、温室效应、物质的元素组成、质量守恒定律、空气污染及防治、酸雨的产生及其危害、化学变化和物理变化的判别、纯净物和混合物的判别、石油的组成、石油加工的产物、海洋中的资源、资源综合利用和新能源的开发”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化石燃料及其综合利用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“三大化石燃料的主要成分、煤和石油的综合利用及其是物理变化还是化学变化的判别、甲烷的验纯及其燃烧”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考一、选择题（共18小题）1．下列说法正确的是（）A．煤、石油、天然气都是化石材料B． KNO3和Ca3（PO4）2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素C．生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者D．汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋除水垢的原理不同2．2019年11月l6日环保部发布的《环境空气质量标准（二次征求意见稿）》首次将PM2.5列为评价因子，为大气监测治理开启了新的一页．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，2.5微米以下的细颗粒物主要来自化石燃料的燃烧等．以下不属于化石燃料的是（）A．天然气 B．酒精 C．石油 D．煤3．下列物质不属于化石燃料的是（）A．天然气 B．石油 C．煤 D．氢气4．下列说法有明显错误的是（）A．煤、石油、天然气是三种不可再生的化石燃料B．合成纤维、合成橡胶、塑料是三种合成有机高分子材料C．熟石灰、消石灰、生石灰三种物质都是指Ca（OH）2D．盐酸、硫酸、硝酸三种物质都能使紫色石蕊试液变红5．下列做法正确的是（）A． CH4是天然气的主要成分B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．铁生锈、大米酿酒、镁带燃烧均属于缓慢氧化D． NH4NO3属于复合肥料6．下列归类错误的是（）选项归类物质A 化石燃料煤、石油、天然气B 同一物质烧碱、火碱、纯碱C 营养物质淀粉、蛋白质、油脂D 复合材料汽车轮胎、玻璃钢、钢筋混凝土A． A B． B C． C D． D7．燃料在生产生活中起着重要作用，下列有关燃料说法不合理的是（）A．煤、石油、天然气都属于化石燃料B．所有能量的获得都来自于燃料的燃烧C．车用乙醇汽油做燃料，可节约石油资源D．氢气制取成本高且贮存困难，目前氢能源没有广泛使用8．钓鱼岛是中国神圣的领土．Diaoyudao及其附近海域蕴藏着丰富的石油、天然气、钴、锰等资源，其中天然气的主要成分是（）A． H2 B． NO2 C． CH4 D． SO29．下列说法中，不正确的是（）A．化石燃料主要是指煤、石油、天然气B．实验室用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2C． SO2是形成酸雨的主要原因D．选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑10．下列说法正确的是（）A．煤、石油、天然气都是化石燃料，汽油、煤油都是石油加工产品B． KNO3和Ca3（PO4）2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素C．生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者D．汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋除水垢的原理不同11．钓鱼岛及附近海域，蕴藏有大量石油和天然气，下列关于石油和天然气的叙述错误的是（） A．天然气是混合物 B．石油是可再生能源C．石油是一种化石燃料 D．天然气的主要成分是甲烷12．如图是我国能源消费结构比例图．下列有关说法正确的是（）A．煤、石油是可再生能源B．化石燃料占能源消费比例68%C．应提倡以煤炭为主的能源消费D．应适度发展水电、风电、核电等13．化石燃料是不可再生的能源．下列不属于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．乙醇 D．天然气14．下列燃料中，不属于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．酒精 D．天然气15．煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（） A．石油是一种化工产品B．将石油分馏可得到多种产品C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭D．煤、石油、天然气是不可再生能源16．当前，南海问题引起我国政府和人民的高度关注．南海是我国固有的领海，它蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等资源，其中天然气的主要成分是（）A．氢气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．氧气17．下列燃料不属于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．氢气18．化学通过帮助人们认识和改造物质世界为我们解决能源、材料、粮食和环境等问题，从而促进社会和谐发展．下列观点不正确的是（）A．煤、石油、天然气是不可再生的化石燃料B．氢气的热值高，燃烧后产物无污染，是未来最理想的能源C．塑料是人工合成的有机高分子材料，大量使用不会对环境造成污染D．化肥中各种营养元素的含量是决定其肥效高低的重要因素二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．能源和环境已经成为人们日益关注的问题．（1）目前人们利用最多的能源是煤、和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是．氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是（填字母）．A．氢气的储存和运输 B．获得氢气的成本C．制备氢气的原料 D．氢气燃烧的热值不高．20．目前，人类使用的燃枓大多来自化石燃料．（1）化石燃料中，比较清洁的是，煤油是加工的产品．煤主要含有元素．使用脱硫煤能减少的排放．减轻酸雨的危害．但仍会产生较多的二氧化碳．不能减缓日益加剧的．21．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有充分的历史和法律依据．但是，日本无视历史，声称日本人发现海域．由此引发争端，钓鱼岛海域有丰富的鱼类，海底蕴藏着丰富的石油和天然气．（1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏大量的天然气，其主要成分是（填化学式）我国渔民在这一带从事捕鱼作业，鱼类含有丰富的营养价值，主要为人的生命活动提供丰富的营养物质．A、糖类B、油脂C、蛋白质D、维生素（3）海水通常浑浊也含有很多杂质，要使海水成为饮用水，需要采取的操作方法是．A、沉降B、过滤C、吸附D、蒸馏．22．随着能源的需求增大，能源与环境已成为人们日益关注的问题．（1）目前使用的三大化石燃料是：、石油和天然气．汽车所用的燃料主要是汽油和柴油，它们都是加工的产品．新农村建设中，许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式．写出另外一种正在开发和利用的新能源．23．现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注．（1）化石燃料包括煤、和天然气．化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为．化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．6月5日是世界环境日，今年中国主题是“践行绿色生活”，该主题旨在提倡“生活方式绿色化”．请根据你学过的内容回答下列问题．（1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、、天然气等，消耗化石燃料增加了空气中二氧化碳的含量．请你写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式：．吸烟对人体有害，我国规定在公共场所禁止吸烟．燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式是．（3）请你写出一条“践行绿色生活”的建议：．25．海南省是全国海洋面积最大的省份，南海蕴含丰富的化石燃料和矿产资源．（1）请写出你知道的一种化石燃料．请你写出一条保护金属资源的措施．．26．我国具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化石化产业调整和振兴规划，由煤制取乙二醇的流程示意图为：（1）煤属于（填”可再生“或”不可再生“）能源；合成气可用作气体燃烧，写出合成气中氢气燃烧的化学方程式：；（3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是（填序号）．①乙醇（C2H4OH）②甲醇（CH2OH）③尿素[CO（NH2）2]．【考点训练】化石燃料及其综合利用-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．下列说法正确的是（）A．煤、石油、天然气都是化石材料B． KNO3和Ca3（PO4）2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素C．生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者D．汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋除水垢的原理不同考点：化石燃料及其综合利用；溶解现象与溶解原理；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用．专题：化学与能源；溶液、浊液与溶解度；常见的盐化学肥料．分析： A、煤、石油、天然气都是化石材料；B、根据含有N、P、K三种元素的两种或两种以上的元素的属于复合肥；C、根据二者与水反应的不同现象分析；D、根据常见的溶解现象和乳化作用进行分析．解答：解：A、煤、石油、天然气都是化石材料，故正确；B、含有N、P、K三种元素的两种或两种以上的元素的属于复合肥，所以Ca3（PO4）2不是复合肥料，故错误；C、烧碱易溶于水，溶解后为澄清透明的溶液．生石灰遇水变成Ca（OH）2且放热，Ca（OH）2本来就微溶，况且溶解度随温度的升高而下降，溶于水会产生悬浊液．故错误；D、用汽油洗去油污是利用汽油能溶解油污形成溶液来达到目的，利用的是溶解原理；洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利用了乳化作用．故错误．故选：A．点评：常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．2．2019年11月l6日环保部发布的《环境空气质量标准（二次征求意见稿）》首次将PM2.5列为评价因子，为大气监测治理开启了新的一页．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，2.5微米以下的细颗粒物主要来自化石燃料的燃烧等．以下不属于化石燃料的是（）A．天然气 B．酒精 C．石油 D．煤考点：化石燃料及其综合利用．专题：化学与能源．分析：天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源．用完之后能够再产生的物质，属于可再生能源．解答：解：A、天然气属于化石燃料．B、酒精不属于化石燃料．C、石油属于化石燃料．D、煤属于化石燃料．故选：B．点评：化石燃料用完之后不能再产生，而酒精用完之后能再产生，属于可再生能源．3．下列物质不属于化石燃料的是（）A．天然气 B．石油 C．煤 D．氢气考点：化石燃料及其综合利用．专题：化学与能源．分析：煤、石油、天然气属于化石燃料．在我国能源领域占有重要的地位．解答：解：化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产．包括煤、油页岩、石油、天然气等．故选D．点评：题主要考查了如何判断一种物质是否属于化石燃料方面的知识，是简单题目，很易做好．4．下列说法有明显错误的是（）A．煤、石油、天然气是三种不可再生的化石燃料B．合成纤维、合成橡胶、塑料是三种合成有机高分子材料C．熟石灰、消石灰、生石灰三种物质都是指Ca（OH）2D．盐酸、硫酸、硝酸三种物质都能使紫色石蕊试液变红考点：化石燃料及其综合利用；酸的化学性质；常见碱的特性和用途；有机高分子材料的分类及鉴别．专题：化学与能源；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性；化学与生活．分析： A、从煤、石油、天然气由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，是不可再生资源去分析解答；B、从合成有机高分子材料包括合成纤维、合成橡胶、塑料是三种去分析解答；C、从生石灰是氧化钙的俗称去分析解答；D、从紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇酸变红，遇碱变蓝；盐酸、硫酸、硝酸三种物质都是酸，都能使紫色石蕊试液变红去分析解答；解答：解：A、煤、石油、天然气由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，是不可再生资源；故A 正确；B、合成有机高分子材料包括合成纤维、合成橡胶、塑料是三种；故B正确；C、氢氧化钙的俗称是：熟石灰和消石灰；生石灰是氧化钙的俗称；故C错误；D、紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇酸变红，遇碱变蓝；盐酸、硫酸、硝酸三种物质都是酸，都能使紫色石蕊试液变红；故D正确；故答案为：C．点评：煤、石油、天然气是三种不可再生的化石燃料，日常生活中我们要节约能源．5．下列做法正确的是（）A． CH4是天然气的主要成分B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．铁生锈、大米酿酒、镁带燃烧均属于缓慢氧化D． NH4NO3属于复合肥料考点：化石燃料及其综合利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常见化肥的种类和作用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：课本知识同类信息．分析： A、天然气的主要成分是甲烷；B、烟是指固体，雾是指液体，烟雾是指固体和液体的混合物；C、氧化反应包括剧烈地氧化反应和缓慢氧化反应．D、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、甲烷的化学式是CH4，是天然气的主要成分．正确．B、红磷在空气中燃烧时能够产生大量的白烟，不能产生雾．不正确．C、铁生锈、大米酿酒属于缓慢氧化，镁带燃烧属于剧烈地氧化反应．不正确．D、硝酸铵中只含有营养元素﹣﹣氮元素，属于氮肥．不正确．故选：A．点评：物质和氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应有的很剧烈，有的很缓慢，要注意区分．6．下列归类错误的是（）选项归类物质A 化石燃料煤、石油、天然气B 同一物质烧碱、火碱、纯碱C 营养物质淀粉、蛋白质、油脂D 复合材料汽车轮胎、玻璃钢、钢筋混凝土A． A B． B C． C D． D考点：化石燃料及其综合利用；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；复合材料、纳米材料；生命活动与六大营养素．专题：物质的分类．分析： A、煤、石油、天然气属于化石燃料；B、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠；纯碱是碳酸钠的俗称；C、人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；D、材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料．解答：解：A、化石燃料包括煤、石油、天然气．正确．B、火碱、烧碱是指氢氧化钠，纯碱是指碳酸钠，火碱、烧碱和纯碱不是同种物质．错误．C、淀粉、蛋白质、油脂属于人体需要的营养物质．正确．D、汽车轮胎、玻璃钢、钢筋混凝土都属于复合材料．正确．故选：B．点评：化学于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是2019年中考热点之一．7．燃料在生产生活中起着重要作用，下列有关燃料说法不合理的是（）A．煤、石油、天然气都属于化石燃料B．所有能量的获得都来自于燃料的燃烧C．车用乙醇汽油做燃料，可节约石油资源D．氢气制取成本高且贮存困难，目前氢能源没有广泛使用考点：化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点．专题：化学与能源．分析： A、根据化石燃料的种类进行分析判断．B、根据能量的获得途径进行分析判断．C、根据使用车用乙醇汽油的优点进行分析判断．D、根据氢气的优缺点进行分析判断．解答：解：A、煤、石油、天然气都属于三大化石燃料，故选项说法正确．B、人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料；但能量的获得不一定都来自于燃料的燃烧，如太阳能、风能等，故选项说法错误．C、车用乙醇汽油做燃料，可节约石油资源，故选项说法正确．D、目前氢能源没有广泛使用，原因是氢气制取成本高且贮存困难，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，了解化石燃料的种类、车用乙醇汽油与氢气的优缺点等即可正确解答本题．8．钓鱼岛是中国神圣的领土．Diaoyudao及其附近海域蕴藏着丰富的石油、天然气、钴、锰等资源，其中天然气的主要成分是（）A． H2 B． NO2 C． CH4 D． SO2考点：化石燃料及其综合利用．专题：化学与能源．分析：天然气属于不可再生资源，主要成分是甲烷．解答：解：甲烷是天然气的主要成分，化学式是CH4．故选：C．点评：本题比较简单，只要熟记教材内容即可顺利解答．9．下列说法中，不正确的是（）A．化石燃料主要是指煤、石油、天然气B．实验室用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2C． SO2是形成酸雨的主要原因D．选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑考点：化石燃料及其综合利用；二氧化碳的实验室制法；酸雨的产生、危害及防治．专题：化学与环境保护；化学与能源．分析： A、根据化石燃料的种类分析；B、根据CaCO3和稀H2SO4反应生成的硫酸钙是微溶的分析；C、根据形成酸雨的气体的种类分析；D、根据燃料选择应注意的事项分析．解答：解：A、化石燃料主要是指煤、石油、天然气．故A说法正确；B、由于CaCO3和稀H2SO4反应生成的硫酸钙是微溶的，附着在碳酸钙的表面上阻止了反应的进一步进行，只能收集到少量的二氧化碳气体．不能用作实验室制取二氧化碳．故B说法不正确；C、形成酸雨的主要气体是SO2及氮的氧化物．故C说法正确；D、燃料的选择应从资源、经济和环境等多方面综合考虑．故D说法正确．故选B．点评：本题所考查了的都是化学的基础知识，难度不大，应加强基础知识的积累．10．下列说法正确的是（）A．煤、石油、天然气都是化石燃料，汽油、煤油都是石油加工产品B． KNO3和Ca3（PO4）2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素C．生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者D．汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋除水垢的原理不同考点：化石燃料及其综合利用；乳化现象与乳化作用；生石灰的性质与用途；常见化肥的种类和作用；石油加工的产物．专题：课本知识同类信息；物质的变化与性质．分析：煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源，汽油、煤油都是石油加工产品；KNO3属于复合肥料，Ca3（PO4）2属于磷肥；生石灰和烧碱遇水都有热量放出，生石灰与水反应生成熟石灰，熟石灰微溶于水，氢氧化钠易溶于水，因此可以用水区分；汽油除去油污是溶解过程，洗涤剂除去油污是乳化过程．解答：解：A、煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源，汽油、煤油都是石油产品，故选项正确；B、KNO3属于复合肥料，Ca3（PO4）2属于磷肥，故选项错误；C、生石灰和烧碱遇水都有热量放出，生石灰与水反应生成熟石灰，熟石灰微溶于水，氢氧化钠易溶于水，因此可以用水区分，故选项错误；D、汽油除去油污是溶解过程，洗涤剂除去油污是乳化过程，故选项错误；故选A点评：本考点考查了化石燃料的综合利用、乳化现象、物质溶于水中的吸热、放热现象和化肥的种类，考查的知识点比较多，要理解记忆，综合应用．11．钓鱼岛及附近海域，蕴藏有大量石油和天然气，下列关于石油和天然气的叙述错误的是（） A．天然气是混合物 B．石油是可再生能源C．石油是一种化石燃料 D．天然气的主要成分是甲烷考点：化石燃料及其综合利用；常见能源的种类、能源的分类．专题：化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、天然气的主要成分是甲烷，据此结合纯净物与混合物的特征进行分析判断．B、人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．C、根据化石燃料的种类进行分析判断．D、天然气的主要成分是甲烷．解答：解：A、天然气的主要成分是甲烷，含有其它成分，属于混合物，故选项说法正确．B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误．C、石油是三大化石燃料之一，是一种化石燃料，故选项说法正确．。
2024年中考化学集训：专题十 化学与能源(PDF原卷版)
专题十化学与能源考点一燃烧与灭火考向1燃烧与灭火1.下列物质能发生燃烧的是()A.棉花B.黄金C.食盐D.大理石2.能使煤燃烧更充分的措施是()A.减少空气通入量B.充分利用热能C.块状煤碾成粉末D.净化尾气3.为防止造成生命财产的损害,某些场所常贴有下列图标,其中表示 禁止带火种 的是()4.油锅起火,迅速用锅盖盖灭,其主要灭火原理是()A.降低食用油的着火点B.清除可燃物C.隔绝空气D.防止食用油溅出5.下列场所挂的图标与 消防安全 不符合的是()6.煤炉越扇越旺,蜡烛一扇就灭,以下对该现象的分析正确的是()A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物7.用化学原理解释下列词语,其中不合理的是()A.火上浇油 隔绝空气B.风助火威 为燃料提供足够的氧气C.釜底抽薪 清除可燃物D.钻木取火 使温度达到可燃物的着火点考向2燃烧条件的探究8.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气结论的是()819.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是()A.甲烷B.氮气C.氧气D.二氧化碳10.化学源于生活,也服务于生活㊂(1)近年来,公交车起火事件时有发生㊂事故发生时,消防员常用高压水枪进行灭火,其原理是;起火事件的发生引发了人们对公共交通消防安全问题的重视,乘坐汽车㊁火车等公共交通工具时,下列物品禁止携带的是(填序号);A.衣物B.酒精C.书刊杂志D.鞭炮(2)水是生命之源㊂净化水的主要操作步骤有沉淀㊁过滤㊁㊁杀菌消毒等;硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用方法降低水的硬度; 节约用水,从你我做起 ,你的一种具体做法是㊂11.研究性学习小组的同学利用下图所示装置进行相关实验,请回答下列问题:(1)写出图A中任意两种仪器的名称,㊂(2)用图D和图E所示装置进行实验来探究可燃物燃烧的条件㊂①薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要;②在热水中不燃烧的白磷,通入氧气后燃烧,说明燃烧需要㊂(3)制取氧气的发生装置可选图(选一个即可),写出相应的化学方程式㊂如用C装置收集O2,则气体应从端通入(填 a 或 b )㊂考向3易燃、易爆物的安全常识12.请结合化学知识回答下列问题:(1)用沙子熄灭篝火,应用的灭火原理是;82(2)篝火燃烧,发光㊁放热,这是能转化成光能和内能㊂13.水是人类的宝贵资源,与人类的生活息息相关:(1)今年我省长时间降雨,某些地区发生洪水灾害,在发生洪水灾害的山区,饮用水源长期呈现浑浊状态,请运用你所学的化学知识帮助山区居民净化饮用水㊂其净化水的主要操作步骤有沉淀㊁过滤㊁㊁消毒㊁煮沸;(2)根据天津港火灾引发爆炸的事件,当火灾发生时,水可用来扑灭等物的失火(填一种可燃物的名称),不能用来扑灭等物的失火(填一种可燃物的名称)㊂14.依据下图进行实验(夹持仪器略去)㊂实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a㊁b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧㊂(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为㊂(2)实验过程②中,对比a㊁b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是㊂(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是㊂15.小明在生活中观察到:点燃的小木棒,燃烧端朝上,往往小木棒没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭㊂从燃烧的条件来看,你认为燃烧端朝上的小木棒,没燃尽就熄灭的最主要原因是,若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上燃烧也不易熄灭,请说明原因㊂㊂考点二化石燃料与新能源1.下列关于资源和能源的叙述中错误的是()A.空气中氧气的体积分数约为21%,炼钢㊁宇宙航行都要用到氧气B.地球上的淡水资源有限,目前海水淡化已经广泛使用C.废旧金属的回收利用,不仅可以节约金属资源,还可以减少对环境的污染D.可燃冰主要含有甲烷水合物,我国已经在南海海域对可燃冰进行试验性开采2.下列做法不符合 节能减排 的是()A.加大对核能的利用B.在田野里焚烧秸秆C.用水后,随手关闭水龙头D.推广使用以电池提供动力的客车3.化学与我们的生活息息相关㊂以下说法正确的是()①为保护水资源应禁止使用化肥农药②回收废旧金属有利于节约资源83③天然气泄漏应立即打开排气扇换气④用聚氯乙烯塑料包装食品⑤减少燃煤发电,增加太阳能发电,有利于治理雾霾A.②⑤B.②③⑤C.④⑤D.①③④4.从环境保护的角度考虑,下列燃料中最理想的是()A.煤B.汽油C.氢气D.天然气5.保护地球㊁防止环境污染是我们的重要职责,合理利用资源是保护地球的重要途径㊂下列关于资源利用的说法中,错误的是()A.减少煤炭资源的过度开采B.为方便出行,提倡多开私家车C.倡导 低碳生活 ,绿色出行D.积极开发太阳能6.下列有关资源㊁能源的叙述正确的是()A.地壳中含量最高的金属元素是铜B.石油炼制可得到汽油㊁煤焦油㊁航空煤油等C.海洋中蕴藏着丰富的化学资源,海水中含有的化学元素有20多种D.人们正在利用和开发的其他能源有氢能㊁太阳能㊁风能㊁地热能等7.化学在能源利用㊁环境保护等方面起着重要的作用㊂下列有关做法错误的是()A.为治理雾霾,禁止使用化石燃料B.变废为宝,将地沟油转化为航空燃油C.城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应8.下列叙述正确的是()A.石油是一种化工产品B.大量使用化石燃料会造成大气污染,因此应该停止化石燃料的开采和利用C.人类需要的能量都是由化学反应产生的D.目前没有大量使用氢能源,是由于氢气的制取成本高㊁贮存困难9.钓鱼岛及附近海域,蕴藏有大量石油和天然气㊂下列关于石油和天然气的叙述错误的是() A.天然气是混合物B.石油是可再生能源C.石油是一种化石燃料D.天然气的主要成分是甲烷10.两会期间,中央领导提出 陕西要推进绿色㊁循环㊁低碳发展 的要求㊂下列做法不符合这一要求的是()A.加强废旧金属的回收利用B.支持用煤火力发电8485C .推广使用甲醇汽油D.城市道路定期洒水,降低空气中P M 2.5的含量11.下列属于化石燃料的是( )A.天然气B .沼气C .木柴 D.12.实验室常用如图所示发生装置制备氢气㊂(1)写出试管中反应的化学方程式 ㊂(2)仪器a 的名称是 ㊂实验室可用 方法收集氢气㊂(3)氢气作为新能源的优点是 (写出1点即可,下同)㊂目前氢能源的大量使用仍存在一定困难,你认为针对氢能源的研究方向是 ㊂13.一氧化碳㊁氢气㊁天然气都是可燃性气体㊂(1)其中属于化石燃料的是 ,可以作为未来发展最理想燃料的是 ,有毒气体是 ㊂(2)上述有毒气体在空气中燃烧的化学方程式是 ㊂14.随着人们生活水平的提高,环保㊁能源问题越来越引起人们的重视㊂(1)人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤㊁石油㊁ ㊂煤燃烧时排放出S O 2㊁N O 2等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成㊂(2)科学家发现海底埋藏着大量将来可能会替代化石燃料的新能源是 ㊂(3)日常生活处理垃圾时,通常将垃圾分为 厨余垃圾 可回收垃圾 不可回收垃圾 和 其他垃圾 四大类㊂根据此分类方法,纸张㊁金属和塑料瓶属于 ㊂15.科技强则国家强 ,今年5月习近平总书记来到黑龙江,在哈尔滨考察的第一站选在七 三研究所,了解小型燃气轮机研发情况㊂(1)燃气轮机以天然气为燃料,天然气的主要成分是 (填化学式),燃气轮机工作过程中的能量转化是从 能开始,最终转化为机械能㊂(2)为使天然气充分燃烧应考虑的因素是:燃烧时要有 ,这样可有效地86减少 及炭粒㊁尘粒的排放,进而减少浮尘的形成㊂(3)轮船制造业一般会用到硬铝,主要利用它的 等性能(填字母)㊂A.光泽好㊁密度大 B .强度和硬度好 C .导电㊁导热性好16.现代社会对能源的需求量越来越大,能源的开发和利用备受人类关注㊂(1)化石燃料包括煤㊁ 和天然气㊂化石燃料燃烧排放的气体会污染环境,其中含有形成酸雨的主要气体,其化学式为 ㊂(2)化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫,氢能作为理想的能源,重要原因是它的燃烧产物无污染,用化学反应方程式表示为 ㊂17.能源与环境已成为人们日益关注的问题㊂(1)目前人们利用最多的能源是煤㊁ 和天然气等化石燃料㊂(2)充分燃烧1000g 天然气和煤所产生的C O 2和S O 2气体的质量如图所示,根据图示分析,下列说法正确的是㊂A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B .该天然气中不含硫元素C .煤燃烧对环境影响较小D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生(3)人们正在利用和开发其他能源,如太阳能㊁ ㊁ 等㊂(4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A 物质,纯净物A 在B 物质中充分燃烧,发生反应:A+5B 点燃3C +4D (部分微观示意图如下所示)㊂物质A BCD分子示意图?①在上述反应中提供氧,具有氧化性的物质为 ㊂②A 物质中各元素的质量比为 ㊂。
【考点集训】2019中考化学一轮复习真题集训 一氧化碳的化学性质(word版,含解析)
一氧化碳的化学性质【知识点的认识】一氧化碳的化学性质主要有：1．一氧化碳具有可燃性，可以在空气或氧气中燃烧变成二氧化碳，火焰呈蓝色，放出大量的热（可用作燃料）．该反应的化学方程式为2CO+O2点燃¯2CO2．2．一氧化碳具有较强的还原性，能把金属从它们的氧化物中还原出来（工业上常用来冶炼金属）．例如，CO+CuO △¯Cu+CO2，Fe2O3+3CO高温¯2Fe+3CO2．3．一氧化碳还具有毒性，极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的一氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“碳及含碳物质的不完全燃烧”、“氧气的化学性质”、“炼铁的原理及金属的冶炼”、“一氧化碳的毒性及煤气中毒”、“一氧化碳的用途”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对一氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查一氧化碳的前两个化学性质，以及有关的化学方程式等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记一氧化碳的化学性质，尤其是有一氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．一、选择题（共18小题）1．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒B．组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同C．固态二氧化碳可用于人工降雨D．凡是含有碳元素的化合物都是有机物2．在高温条件下，能将氧化铁还原为单质铁的物质是（）A． O2 B． CO C． N2 D． CO23．下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是（）A．由CuO+CO Cu+CO2可知，CO具有还原性B．金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C． CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红D．可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体4．下列关于CO和CO2的说法中，正确的是（）A． CO和CO2均具有可燃性B． CO和CO2均能与H2O反应C． CO和CO2的密度均大于空气的密度D． CO和CO2在一定条件下可以相互转化5．2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德•埃特尔（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为：CO⇌CO ad，O2⇌2O ad，CO ad+O ad→CO2．式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是（）A． CO和CO ad不是同种物质B．该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应C．这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少D．从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行6．三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是（）A．有毒 B．可以燃烧C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁7．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D．可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体8．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性C．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D．固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨9．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A． CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B． CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼10．某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体产物．实验装置如图所示（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）A．丙→甲→乙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丙→乙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁11．在复习时要善于梳理归纳化学知识．以下归纳完全正确的一组是（）A、性质与用途B、现象与解释（1）CO具有还原性﹣﹣可用来冶炼金属钨的熔点高﹣﹣可作灯泡的灯丝（1）酚酞滴加到某溶液中变红﹣﹣该溶液一定是碱溶液酒香不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动C、化学与生活D、资源与环境（1）铝是人体含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂维生素、无机盐和水（1）我国（环境空气质量标准），基本监控项目中增设了PM2.5浓度极限我国稀土储量居世界第一，应大量开采出口创汇A． A B． B C． C D． D12．在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是（） A．反应产生的气体都有毒 B．反应中都有红色固体生成C．反应类型都是置换反应 D．反应的生成物不同13．推理是化学学习的一种重要思维方法，以下推理合理的是（）A．一氧化碳和二氧化碳两种物质的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属C．某物质充分燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素D．酸与碱发生中和反应时有热量放出，所以有热量放出的反应一定是中和反应14．下列气体中，既有可燃性又有还原性的是（）A． CO B． O2 C． N2 D． He15．下列有关物质性质与用途的说法均正确的是（）A．一氧化碳具有还原性，可用于铁的冶炼B．金属铝不能与氧气反应，常用于制作炊具C．碳酸钠能与酸反应，常用于治疗胃酸过多D．活性炭具有吸附性，常用于自来水杀菌消毒16．下列说法正确的是（）A． CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B． CO能溶于水生成酸C．用闻气味的方法能够区别CO2和COD． CO可以在O2中燃烧17．利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2．下列关于该反应的说法中，正确的是（）A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C．可有效降低汽车尾气对大气的污染D．反应前后氧原子数目发生了变化18．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A．都比空气重 B．都可以用碳和氧气反应得到C．都有还原性 D．都能和澄清石灰水发生反应二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．（1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，它们的组成元素，但它们的化学性质，工业上CO可用来冶炼金属，是利用它的性．铝具有良好的抗腐蚀性，是由于铝在空气中与氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝与氧气反应的化学方程式为．（3）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：①可燃物②氧气（或空气）③；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是．20．某同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O于是他设计了如图的实验装置，结合装置回答下列问题：（1）装置B的作用为．当观察到D装置中出现现象时，说明一氧化碳具有还原性，发生反应的化学方程式为．（3）装置F中酒精灯的作用是．21．一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂．（1）1个CO分子变成1个CO2分子需要得到个O原子．1个O2分子与个CO分子完全反应生成CO2．（3）四氧化三锰的化学式为，1个四氧化三锰“分子”与个CO分子完全反应生成Mn和CO2，高温下发生该反应的化学方程式为．22．（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的性；②石墨可作电极，是利用了石墨的性．2019年6月初，我国连续发生了三起大的火灾﹣﹣中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失．遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是（写一条即可）23．会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空．材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色．（1）从化学物质类别看，CO属于（填“单质”或“化合物”）．从能量变化角度看，“放出大量的热”是能转化为的过程．（3）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为．（4）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是（填序号）．A．组成：由碳原子和氧原子组成 B．性质：能燃烧C．用途：可以作为燃料 D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．指出实验中能证明发生了化学变化的证据（写一条）．25．某同学用如图所示装置来做一氧化碳还原氧化铜的实验，请回答有关问题：（1）实验开始时应先通入一氧化碳再加热的原因是：．实验过程中B处的现象为：，A处发生化学反应的方程式为：．（3）请指出本实验装置中存在的一个不足之处．26．今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议．天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳．（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途．CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与反应生成CO．（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是．【考点训练】一氧化碳的化学性质-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒B．组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同C．固态二氧化碳可用于人工降雨D．凡是含有碳元素的化合物都是有机物考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；有机物的特征、分类及聚合物的特性．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．B、根据CO，CO2的组成、性质分析．C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热．D、有机物是含有碳元素的化合物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐除外．解答：解：A、一氧化碳难溶于水，在室内放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，故选项说法错误．B、组成CO，CO2的元素种类相同，分子的构成不同，它们的化学性质不相同，故选项说法错误．C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法正确．D、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握一氧化碳、二氧化碳的性质以及无机物的概念是解题的关键件．2．在高温条件下，能将氧化铁还原为单质铁的物质是（）A． O2 B． CO C． N2 D． CO2考点：一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据题意，在高温条件下，能将氧化铁还原为单质铁的物质应是具有还原性的物质．分析物质的性质，找出符合题意的物质即可．解答：解：A、O2不具有还原性，故A不符合题意；B、CO具有还原性，能将氧化铁还原为单质铁，故B符合题意；C、N2不具有还原性，故C不符合题意；D、CO2不具有还原性，故D不符合题意．故选B．点评：熟记具有还原性的物质有一氧化碳、碳和氢气，是解答本题的关键．3．下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是（）A．由CuO+CO Cu+CO2可知，CO具有还原性B．金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C． CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红D．可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、一氧化碳在此反应中夺氧；B、碳元素完全燃烧产物为二氧化碳；C、二氧化碳本身不具有酸性；D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳不行．解答：解：A、一氧化碳在此反应中夺氧，是还原剂，具有还原性，故A正确．B、碳元素完全燃烧产物为二氧化碳，故B正确．C、二氧化碳本身不具有酸性，故C错误．D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳不行，故可用澄清的石灰水鉴别，故D正确．故选C．点评：明确物质的组成与结构决定性质，在解题过程中灵活运用即可．4．下列关于CO和CO2的说法中，正确的是（）A． CO和CO2均具有可燃性B． CO和CO2均能与H2O反应C． CO和CO2的密度均大于空气的密度D． CO和CO2在一定条件下可以相互转化考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、根据CO和CO2的化学性质进行分析判断．B、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断．C、根据CO和CO2的密度进行分析判断．D、根据一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳与碳在高温下能反应生成一氧化碳，进行分析判断．解答：解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误．B、一氧化碳难溶于水，不能与水反应；二氧化碳能与水反应生成碳酸，故选项说法错误．C、CO的密度比空气的略小，CO2的密度大于空气的密度，故选项说法错误．D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，如一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质与化学性质是正确解答本题的关键．5．2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德•埃特尔（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为：CO⇌CO ad，O2⇌2O ad，CO ad+O ad→CO2．式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是（）A． CO和CO ad不是同种物质B．该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应C．这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少D．从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行考点：一氧化碳的化学性质；催化剂的特点与催化作用．专题：摄取典型信息、以新衬新解题；压轴实验题．分析：根据信息：标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，也就是说该过程是物理的吸附，无化学变化，一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化成二氧化碳．解答：解：A、CO⇌CO ad标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，也就是该过程是物理的吸附，无化学变化，即CO与CO ad为同种物质，A错误；B、一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化成二氧化碳，发生氧化反应，B正确；C、CO⇌CO ad，O2⇌2O ad，CO ad+O ad→CO2该过程不需要其他条件，就可将一氧化碳转化为二氧化碳，C正确；D、CO⇌CO ad，O2⇌2O ad，CO ad+O ad→CO2该过程无反应条件，D正确；故选：A点评：本题考查了学生利用题给信息解决问题的能力，解题过程中要紧扣题目信息，认真分析得出结论．6．三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是（）A．有毒 B．可以燃烧C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁考点：一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据题意，利用三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似的提示信息，对选项中的叙述进行评价．一氧化碳具有可燃性、还原性，能燃烧，能夺取金属氧化物中的氧而生成二氧化碳；由三氧化二碳（C2O3）的相对分子质量与空气的平均相对分子质量29相对比，可确定密度与空气的大小．解答：解：A、由于CO具有毒性，三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3是一种有毒气体，故选项说法正确；B、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3具有可燃性，在O2中充分燃烧的产物是CO2，故选项说法正确；C、由于三氧化二碳（C2O3）的相对分子质量为12×2+16×3=72，72＞29，则密度比空气大，故选项说法错误；D、由于CO具有还原性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3具有还原性，在一定条件下能还原氧化铁，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握一氧化碳的性质、运用类比迁移的方法，提取典型信息，迁移已有知识对新的物质性质进行推断是正确解答本题的关键．7．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D．可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质．专题：结合课本知识的信息；物质的鉴别题．分析： A、一氧化碳具有可燃性，通常用作燃料；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，常用于灭火；B、一氧化碳既不能溶解于水也不能与水发生反应，水不能防止一氧化碳的中毒；C、一氧化碳可以夺取金属氧化物中的氧，使金属氧化物失去氧而变成金属单质；D、烧碱为氢氧化钠的俗称，能与二氧化碳气体发生反应生成碳酸钠和水，反应时无明显现象．解答：解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧不具有可燃性；故A不正确；B、一氧化碳不溶解于水、不能与水发生反应，因此室内放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒；故B不正确；C、一氧化碳具有还原性，可与金属氧化物发生氧化﹣还原反应，而使金属氧化物变成金属单质；故C正确；D、虽然二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但反应时无明显现象；因此，不能使用氢氧化钠溶液鉴别二氧化碳气体；故D不正确；故选C．点评：对比一氧化碳、二氧化碳两气体的化学性质是本题的考查内容，正确掌握两种物质的化学性质是解答的基础．8．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性C．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D．固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：依据一氧化碳及二氧化碳的性质对问题进行分析即可，一氧化碳不易溶于水，具有还原性与可燃性，而二氧化碳不可燃，其固态形式是干冰，易升华吸热，据此回答判断即可；解答：解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧不具有可燃性；故A不正确；B、一氧化碳具有还原性，而二氧化碳不具备还原性；故B不正确；C、一氧化碳不溶解于水也不能与水发生反应，因此室内放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒；故C不正确；D、固态的二氧化碳叫干冰，干冰容易升华吸热，所以常用于人工降雨，故D正确；故选D．点评：对比一氧化碳、二氧化碳两气体的性质是本题的考查内容，正确掌握两种物质的性质是解答的基础．9．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A． CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B． CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、根据一氧化碳具有还原性、二氧化碳不具有还原性进行分析判断．B、根据二氧化碳排放过多对环境的影响进行分析判断．C、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．D、碳在常温下石墨的化学性质不活泼，根碳单质的性质与用途进行分析判断．解答：解：A、一氧化碳具有还原性，可将氧化铜还原成铜；二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原成铜；故选项说法错误．B、CO2的排放过多会导致温室效应，二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的原因，故选项说法正确．C、一氧化碳难溶于水，在室内放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，故选项说法错误．D、碳在常温下石墨的化学性质不活泼，铅笔字迹易变模糊是因为发生了物理作用的摩擦让碳分散导致字迹模糊，故选项说法错误．故选B．点评：本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质、碳单质的性质与用途等是正确解答本题的关键．10．某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体产物．实验装置如图所示（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）A．丙→甲→乙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丙→乙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁考点：一氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据制备纯净干燥的CO去还原氧化铁，并除去尾气中的CO，所以应该先除去混合气中的二氧化碳，并检验是否除尽，然后用一氧化碳还原氧化铜，再检验生成物二氧化碳，最后进行尾气处理等知识进行分析．解答：解：首先应除去混合气体中的CO2，避免造成对反应后生成气体中CO2检验的影响，因此混合气体先通入盛有氢氧化钠溶液的丙装置；通过装置乙的混合气体再通过乙装置的澄清石灰水，检验二氧化碳是否被完全吸收，然后通入装置甲进行还原氧化铜的反应，最后再通过乙装置检验二氧化碳的生成，进而确定一氧化碳的存在，因反应后的气体中还含有未完全反应的有毒气体CO，应用丁酒精灯点燃，防止污染空气，所以连接顺序是：丙→乙→甲→乙→丁，故选：C．点评：对混合气体进行除杂和干燥操作时，因除杂时需要把混合气体通过溶液，除杂后的气体中会含有一定量水分，所以干燥操作应放在除杂操作之后，但本题水分对实验无干扰，所以不用除水分．11．在复习时要善于梳理归纳化学知识．以下归纳完全正确的一组是（）A、性质与用途B、现象与解释（1）CO具有还原性﹣﹣可用来冶炼金属钨的熔点高﹣﹣可作灯泡的灯丝（1）酚酞滴加到某溶液中变红﹣﹣该溶液一定是碱溶液酒香不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动C、化学与生活D、资源与环境（1）铝是人体含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂维生素、无机盐和水（1）我国（环境空气质量标准），基本监控项目中增设了PM2.5浓度极限我国稀土储量居世界第一，应大量开采出口创汇A． A B． B C． C D． D考点：一氧化碳的化学性质；空气的污染及其危害；金属的物理性质及用途；酸碱指示剂及其性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．专题：物质的性质与用途；化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．。
2023年中考化学高频考点突破--燃烧和灭火【附答案及解析】
2023年中考化学高频考点突破--燃烧和灭火一、单选题1．下列做法不正确的是（）A．乘坐公交车时，不携带鞭炮B．电器起火时，用水扑灭C．油锅起火时，盖上锅盖D．厨房燃气灶漏气时，应关闭阀门，打开窗户2．汽车自燃时，下列措施正确的是（）A．加速行驶，让风把火吹灭B．把引擎盖、车窗全部打开C．小火时，用灭火器对准火源喷灭火剂D．打开汽车空调，使温度降低至着火点以下3．下列说法中不正确的是（）A．使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火B．氯化铵（NH4Cl）等氮肥不能与熟石灰混合施用C．合金的许多性能一般比组成它们的纯金属更好D．铁在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈4．下列有关安全措施得当的是（）A．进入久未开启的菜窖，先做灯火实验B．档案材料着火，用水基灭火器扑灭C．浓硫酸粘在皮肤上，用稀的碱溶液冲洗D．天然气泄漏，开灯检查泄漏点5．如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是()A．只有左侧试管中的红磷能燃烧B．只有右侧试管中的白磷能燃烧C．磷燃烧的反应属于氧化反应D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染6．分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列推埋正确的是（）A．碱性溶液能使酚酞试液变红．能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液B．燃烧都伴随着发光、放热现象．所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C．盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质．硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐D．分子、原子都是不显电性的粒子．不显电性的粒子一定是分子或原子7．下列相关的解释或结论错误的是（）A．自行车轮胎暴晒后炸裂——分子间间隔变大B．水通电分解——在化学变化中，分子可以再分C．木柴架空燃烧会更旺——木柴与氧气的接触面积变大D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭——瓶中气体一定是CO28．如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是（）A．探究锌和铜金属活泼性B．探究燃烧的条件C．测定空气中氧气的含量D．探究铁生锈的条件9．如图的实验设计不能实现其对应实验目的是（）A．测定空气中O2含量B．检验氢气的纯度C．探究燃烧的条件D．证明密度：CO2＞空气10．甘蔗林地失火时，为扑灭大火，可采取的灭火措施之一是A．隔离空气B．降低甘蔗叶的着火点C．砍伐一些甘蔗林，开辟防火隔离带D．使用鼓风机把火吹灭11．下列叙述中，不正确的是（）A．用浓硫酸可除去氢气中的水蒸气B．烧碱可用于焙制糕点C．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书档案火灾D．生石灰可在食品包装袋袋中做干燥剂12．根据如图所示化学实验现象及分析，说法正确的是（）A．黄铜比纯铜硬度小B．呼出的气体中二氧化碳含量比空气高C．浓氨水变成红色，分子在不断地运动D．说明燃烧的条件二、填空题13．第一次世界大战时，德军使用的黄绿色毒气就是氯气．氯气的密度远大于空气，有毒，并具有强烈刺激性，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒致死．战争中，敌方若使用氯气，人在逃离时应该怎样做？（1）迎风逃离还是逆风逃离？．（2）往高处逃还是往低处逃？．（3）生活中，室内发生火灾时也会产生大量的有毒气体，在逃生时除应用湿毛巾捂住口鼻处，还应．14．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．现象解释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．b试管中红磷b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是．没有燃烧．是 ．（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 ．拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a 试管冷却后，如果将试管倒立，试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a 试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的15；乙：不一定接近试管容积的15． 你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 ．15．某学生在做镁带燃烧的实验时，先用火柴去点燃镁带，镁条并没有燃烧，后改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了．请你用学过的知识分析原因．．16．如图是家庭用电熨斗构件示意图，据图回答下列问题：（1）不锈钢属于 （填 “纯净物”、“混合物”）。
中考化学试题汇编考点燃烧和灭火
燃烧与灭火【考点14】燃烧和灭火—、基本考点 考点1.燃烧（1）定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
（2）燃烧 的条件：①可燃物；②必须与氧气（或空气）接触；③温度要达到着火点 。
（3）注意： 我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一 些气体环境中进行。
例如镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧，因此，凡是 发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。
考点2.灭火的原理和方法（1）燃烧需要同时满足三个条件，若破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。
由燃烧的条件可推论灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②使可燃物隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到可燃物 的着火点以下。
（2）以下几种灭火 的方法都是利用了上述原理 ：①将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物；②用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气；③用水灭火，就是使温度降低到可燃 物的着火点以 下。
（3 ）常用灭火器有：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器，应根据不同的火 灾，采用不同的灭火器。
考点3•爆炸及易燃物、易爆物的安全知识（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
（ 2）易燃物、易爆物的安全知识：一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起 其他物质燃烧的物质等。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。
易 燃物和易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。
因此，在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操第七单元燃料及其利用作。
（3） 一些 与燃烧和爆炸有关的图标如图7-16-3所示：購止烟火 荣止放品燃轲 禁止带火种平&罐炸一爆炸世狗底禁止燃啟理跑 A 室曲T 化物 蕈止吸烟、能力与综合考点 考点4•燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系（拓展考点） （1）燃烧和缓慢氧化的相同点是：①都是氧化反应；②都放出热量；不同点是: ①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈，②燃烧发光，缓慢氧化不发光 。
2019中考化学一轮复习燃料及其利用含解析
第七单元燃料及其利用目录：考点梳理规律方法研究自主测试考点梳理一、焚烧和灭火 1.焚烧(1)焚烧的定义可燃物与 ___ 氧气 _ 发生的一种 _ 发光 ___ 、 _ 发热 __的强烈的 __氧化反响。
(2) 焚烧的条件①___ 可燃物 __ ②与 __氧气 __ ( 或空气 ) 接触③达到焚烧所需的温度 ( 即可燃物的 ___着火点 __) (3) 相关焚烧条件的实验研究。
以以下图所示，铜片上的白磷焚烧，而红磷不燃烧，说明可燃物焚烧时___________________，热水中的白磷不焚烧，而铜片上的白磷焚烧又说明 __________________________。
2.灭火的原理及方法依据焚烧的条件能推出灭火的原理，即损坏焚烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。
(1) 灭火的原理。
① 清除 ________或隔绝 _________ 。
②隔断______________。
③ 使可燃物温度降到_______ 以下。
(2)常用的灭火物质或器械。
3.易燃物和易爆物的安全知识(1) 爆炸爆炸是指可燃物在 _____________ 急剧地 _____ ，就会在短时间内积聚大批的热，负气体的_____ 快速膨胀。
(2)与消防安全相关的图标以下： (3) 焚烧、爆炸、迟缓氧化、自燃的比较。
二、燃料和热量 1.化石燃料往常是指生活中使用的____、 _____ 和 _______ ，它们属于_________ 能源。
(1)煤：主要含有_______ ，还含有_______ 和少许的___________ 等元素以及____________。
(2)石油：主要含有________两种元素。
(3) 天然气：主假如由________构成的气态碳氢化合物，其主要成分是______。
2.化学反响中的能量变化 (1) 化学反响的热效应：化学反响中的能量变化往常表现为热量的变化，在化学反应中有的需_____ 热量，称为_____ 反响；有的需 ____热量，称为_____ 反响。
中考化学考前练习题及答案
2019年中考化学考前练习题及答案学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了2019年中考化学考前练习题的相关内容。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分.每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意)1.(1分)日常生活中许多变化是缓慢氧化.下列现象不属于缓慢氧化的是()A. 动植物的呼吸B. 食物的腐烂C. 钢铁生锈D. 液化石油气燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃..专题：课本知识同类信息.分析：氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.解答：解：A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化.D、液化石油气的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.2.(1分)下列关于空气的说法正确的是()A. 清新、洁净的空气是纯净物B. 空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气C. 空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要D. 把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动考点：空气对人类生活的重要作用;空气的成分及各成分的体积分数;纯净物和混合物的判别..专题：空气与水.分析：本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用，解答时要对照空气中各成分及作用，对每一个选项进行分析筛选.空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%.解答：解：A、空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，是由多种物质组成的混合物，故A错误;B、通常情况下，空气中氧气.氮气的体积约比为1：4，在空气中氧气、氮气分别占到总体积的21%、78%，因此主要成分应该是氮气，故B错误;C、空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要，说法正确，故C正确;D、空气中大部分是氮气，人血液中会有一定量氮气溶在其中.如果吸入全是氧气，会突然间改变人体内稳态，不利于生命活动，故D错误;3.(1分)检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是()A. 将带火星的木条伸至集气瓶中B. 将带火星的木条放到集气瓶口C. 将燃着的木条伸至集气瓶中D. 将澄清的石灰水倒入集气瓶中考点：氧气的检验和验满..专题：物质的鉴定题;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析： A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中;B、将带火星的木条放到集气瓶口正确;C、要用燃着的木条，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况;D、氧气与澄清石灰水不反应.解答：解：A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确;B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确;C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确;D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确.4.(1分)在下列变化中，属于分解反应的是()A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在空气中燃烧C. 给高锰酸钾加热D. 红磷在空气中燃烧考点：分解反应及其应用..专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：根据分解反应的定义和特点分析，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应.解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，属于化合反应，A错误;B、石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不属于分解反应，B错误;C、给高锰酸钾加热生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，C正确;D、红磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷，属于化合反应，D 错误.5.(1分)实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是()A. 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管B. 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C. 铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D. 试管、铁架台、集气瓶、玻璃片考点：氧气的制取装置;氧气的收集方法..专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析：可以根据实验室制取氧气的实验装置方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.解答：解：实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时都有用到的仪器有：铁架台、试管、导管、集气瓶、玻璃片等仪器.用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，不需加热，不用酒精灯，故A、B错;两种方法都无需使用烧杯，故C错.6.(1分)下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是()A. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出B. 先检查制氧装置的气密性，再装药品C. 先给试管均匀加热，再对着药品加热D. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中考点：制取氧气的操作步骤和注意点..专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析：根据实验室用加热法制取氧气的操作步骤口诀查装定点收移熄，每个步骤各注意事项，进行分析解答.解答：解：A、依据操作步骤查装定点收移熄，收集氧气结束，应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故A 操作错误;B、依据操作步骤及注意事项，先检查制氧装置的气密性，再装药品，故B操作正确;C、依据操作步骤及注意事项，先给试管均匀加热，再对着药品加热，故C操作正确;D、依据操作步骤及注意事项，集气瓶充满水后倒放入水槽中;要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气;故D操作正确;7.(1分)在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是()A. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气B. 石蜡在空气中燃烧C. 高锰酸钾受热分解D. 铁丝在氧气中燃烧考点：化合反应及其应用;氧化反应..专题：化学反应的基本类型和能量变化.分析：物质跟氧气发生的反应都是氧化反应.化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.根据氧化反应和化合反应的概念进行解答.解答：解：A、用过氧化氢和二氧化锰制氧气该反应是分解反应，故A错误;B、石蜡在空气中燃烧该反应是氧化反应，但不是化合反应，故B错误;C、高锰酸钾受热分解该反应是分解反应，故C错误;D、铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;反应物中有氧气参加，是氧化反应，故D正确.8.氧气是我们熟悉的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A. 氧气具有可燃性B. 氧气能供给动植物呼吸C. 氧气能支持燃烧D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧考点：氧气的化学性质;氧气的用途..专题：氧气、氢气的性质与用途.分析：本题考査氧气的化学性质和物理性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性;氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性;氧气具有助燃性，但是氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，可以供给动植物呼吸.解答：解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述错误;B、氧气能提供动植物呼吸，故B叙述正确;C、氧气的化学性质比较活泼，可以支持燃烧，故C叙述正确;D、铁丝在空气中不燃烧的物质，在纯氧中能够燃烧，故D叙述正确;9.(1分)下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是()A. 生铁用于铸造铁锅B. 稀有气体用于制造霓虹灯C. 氧气用于急救病人D. 铜用于制造导线考点：化学性质与物理性质的差别及应用..专题：物质的变化与性质.分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质. 解答：解：氧气用于抢救病人是因为氧气具能供给呼吸的化学性质.10.(1分)对有关实验现象的描述正确的是()A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..专题：实验现象的观察和记录.分析： A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体;B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体;C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体;D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体.解答：解：A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体，不能放出白烟，故A错误;B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体，故B 正确;C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于结论，故C错误;D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是淡蓝色的火焰，故D错误.11.(1分)(2019揭阳)既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是()A. 木炭B. 硫磺C. 铁丝D. 红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..专题：结合课本知识的信息.分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.解答：解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;C、铁丝在空气中不能燃烧;D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.12.(1分)下列关于催化剂的认识完全正确的是()A. 催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B. 催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C. 催化剂能改变其它物质的化学反应速率D. 使用催化剂能提高生成物的产量考点：催化剂的特点与催化作用..专题：课本知识同类信息.分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为一变二不变，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响.解答：解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误;B、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变.故B错误;C、催化剂能改变其它物质的化学反应速率.故C正确;D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量.故D错误.二、填空与简答题(本大题包括7小题，共25分)13.(4分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：(1)太空飞行人员需要携带的气体是氧气 ;(2)白炽灯泡内含有的气体是氮气 ;(3)电工测电笔内充有的气体是氖气 ;(4)植物光合作用需要的气体是二氧化碳 .考点：常见气体的用途..专题：物质的性质与用途.分析：根据气体的性质及用途解答，氧气能供给呼吸，氮气化学性质稳定，可作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，二氧化碳是光合作用的原料.解答：解：(1)氧气能供给呼吸，太空飞行人员需要携带的气体是氧气;(2)氮气化学性质稳定，可用作保护气，充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用;(3)氖气在通电时会发出红光，电工测电笔内及此气体测试是否有电;(4)植物光合作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的原料.14.(3分)化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺.某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点﹣183℃，液态氮的沸点是﹣196℃.请回答下列问题：(1)由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低 (填高或低)，导致氮气先从液态空气蒸发出来.(2)过一会儿小木条燃烧更旺的原因是氧气从液态空气中蒸发出来，氧气支持物质燃烧 .考点：氧气的工业制法;氧气的化学性质..专题：氧气、氢气的性质与用途.分析：①由教材学过的化学常识知道，液氮比液氧的沸点低，导致液氮先从液态空气中蒸发出来;②由于空气主要是由氮气和氧气组成的，所以剩余的气体绝大部分是氧气，根据氧气支持燃烧的性质可以回答此题. 解答：解：(1)因为液氮比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来;(2)由于空气中大部分是氮气和氧气，所以剩余的气体绝大部分是氧气，根据氧气能支持燃烧的性质，所以过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺.故答案为：(1)低、氮气; (2)氧气从液态空气中蒸发出来，氧气支持物质燃烧.15.(3分)被称为生命之源的水(H2O)和被称为绿色氧化剂的过氧化氢(H2O2)，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象.A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是.B试管中的无色液体是.(1)请填写上表中有关内容：(2)写出B试管中发生反应的文字表达式：过氧化氢氧气+水 .考点：物质的鉴别、推断;实验室制取氧气的反应原理;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..专题：压轴实验题;填写实验报告题.分析：根据氧气的实验室制法，过氧化氢中加入二氧化锰的现象解答本题.解答：解：(1)根据氧气的实验室制法，在过氧化氢中加入二氧化锰，剧烈反应，冒出气泡的是双氧水，无现象的是水. 故选A：水;B：过氧化氢.16.(7分)某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图.该同学的实验步骤如下.请回答实验中有关问题：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞.③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹.(1)该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气 .(2)步骤②集气瓶中的现象是产生大量白烟，其反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷 ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占其容积的1/5 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为21% .(3)该实验可推论出氮气难 (填易或难)溶于水和其化学性质不活泼 (填活泼或不活泼)的结论.考点：空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..专题：空气与水.分析： (1)红磷过量，可使集气瓶中的氧气完全消耗，减少误差;(2)红磷剧烈燃烧、放出大量热和产生大量白烟，由于红磷消耗了空气中的氧气使集气瓶内的压强减小，打开止水夹后观察到：水沿导管倒流进入集气瓶中，倒流至集气瓶容积的处;(3)在该实验中，剩余的气体主要是氮气，说明氮气不溶于水，氮气不能燃烧，也不能支持燃烧，化学性质稳定.解答：解：(1)红磷过量，可使集气瓶中的氧气完全消耗;(2)步骤②集气瓶中的现象是：红磷剧烈燃烧、放出大量热和产生大量白烟;反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应条件是加热，所以文字表达式是：磷+氧气五氧化二磷;由于红磷消耗了空气中的氧气使集气瓶内的压强减小，打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管倒流进入集气瓶中，倒流至集气瓶容积的处，可以得出空气中氧气的体积分数约为;(3)在该实验中，剩余的气体主要是氮气，说明氮气不溶于水，氮气不能燃烧，也不能支持燃烧，化学性质稳定，不活泼.答案：(1)充分反应掉集气瓶中的氧气;(2)产生大量白烟;磷+氧气五氧化二磷;烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占其容积的1/5;21%;17.(4分)如图为已收集满的一瓶无色无毒气体.请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体.假设猜想验证方法及操作可能的现象结论假设猜想验证方法及操作可能的现象结论考点：常见气体的检验与除杂方法..专题：物质的检验、鉴别与推断.分析：密度大于空气的气体在存放时，集气瓶正放，如本题中的存放方式;气体密度小于空气时，存放气体的集气瓶应倒放;验证氧气，用带火星的木条进行，看到木条复燃，则气体可确定为氧气;验证二氧化碳，气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，可以确定气体为二氧化碳.解答：解：根据盛有气体的集气瓶正放，可以推知气体密度大于空气，且气体无色无毒，在初中化学中最常见的这种气体可能是氧气或二氧化碳;把带火星木条伸入瓶中，若木条复燃，可以证明气体为氧气; 向瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明瓶内气体为二氧化碳.故答案为：假设猜想验证方法及操作可能的现象结论该气体可能为氧气或二氧化碳 1、拉开玻璃片用带火星的木条放在瓶口的间隙处2、向瓶内倒入澄清石灰水，振荡 1、若木条复燃18.(4分)观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：①硫+氧气二氧化硫;②铁+氧气四氧化三铁;③碳+氧气二氧化碳.(1)通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：① 都是氧化反应;② 都是化合反应 .(2)通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：① ①的生成物是空气污染物，②③不是;② ②的生成物是固体，①③生成物是气体 .考点：氧气的化学性质;化学性质与物理性质的差别及应用;化合反应及其应用;氧化反应..专题：氧气、氢气的性质与用途.分析：根据氧气与硫、磷、铁发生化学反应的反应条件、现象、生成物、反应类型，进行分析解答.解答：解：(1)根据氧气与硫、磷、铁发生化学反应的反应条件都是点燃;都放热、发光等;反应符合多变一都与氧气反应，因此它们都是化合反应，都是氧化反应;(2)根据反应生成物及对环境的影响，分析可知：①的生成物是空气污染物，②③不是;②的生成物是固体，①③生成物是气体;故答案为：(1)①都是氧化反应;②都是化合反应;③反应条件都是点燃;④都放热、发光等.(2)①：①的生成物是空气污染物，②③不是;②：②的生成物是固体，①③生成物是气体.三、综合应用题(共13分)19.(13分)实验室常用图1装置来制取氧气：(1)写出图1中有标号仪器的名称：a 铁架台 ;b 水槽 .(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 B (填序号).(3)用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 .(4)用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大 .(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水.若制取并收集氨气，应该从图1中选择的发生装置是 A ;收集装置是 D .(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究.试回答：①放入二氧化锰的作用是加快反应速率(或作催化剂) .②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有大量气泡产生，③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气 .(7)用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行.小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费.为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应.(请你至少写出三种方案)(友情提示：你可从图3用品中选取，也可自行选用其他仪器).序号你设计的实验操作方案方案一方案二方案三考点：氧气的制取装置;氧气的收集方法;催化剂的特点与催化作用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析： (1)根据常见仪器回答;(2)双氧水和二氧化锰来制取氧气，是固体与液体混合不需要加热制取气体所以应该选择B装置;(3)根据反应物写成文字表达式;(4)根据收集方法判断气体的性质;(5)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶水性选择收集装置;(6)①根据二氧化锰在该实验的作用是改变反应速率分析;②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成大量的氧气分析;③根据反应产物分析;(7)根据控制反应物反应速率分析设计方案;解答：解：(1)标号仪器分别是：a铁架台，b水槽; (2)双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体与液体混合不需要加热制取气体，所以应该选择B装置;(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(4)E装置是向上排空气法，气体满足的条件是密度比空气大;(5)因为氯化铵与碱石灰是固体，有需要加热，发生装置用A;又因为氨气密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法，选择收集装置D;(6)①根据二氧化锰在该实验的作用是加快反应速率，所以二氧化锰是催化剂;②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成大量的氧气，所以看到现象是有大量气泡产生;③未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，说明能产生氧气;(7)为了控制反应速率可以将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管，这样控制过氧化氢的滴加速度即可，或者选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动，也起到控制反应的速度;故答案为：(1)铁架台;水槽;(2)B;(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(4)氧气密度比空气大;(5)A;D;(6)①加快反应速率(或作催化剂);②有大量气泡产生;③氧气;(7)序号你设计的实验操作方案方案一将长颈漏斗改用分液漏斗方案二选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动这篇2019年中考化学考前练习题的内容，希望会对各位同。
中考化学试题分类汇编 专题071 燃烧与灭火(含解析)
专题07-1 燃烧与灭火一、选择题1. (2015·泰安中考) 下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B．图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积【答案】A【解析】图a中火柴头垂直向上时容易熄灭是因为火焰向上，不易给火柴梗加热，导致火柴梗的温度容易降到着火点以下而熄灭，着火点是可燃物固有的属性，一般不随外界条件的改变而改变.2. (2015·滨州中考) 古语道：“人要实，火要虚.”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，才能事业有成；燃烧木柴需要架空，才能燃烧更旺.从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积【答案】D【解析】可燃物的热值、空气中氧气的含量、着火点一般是不会改变的，故A、B、C错误；“火要虚”的实质就是增大可燃物与空气的接触面积，从而使燃烧更剧烈，故D正确.3.（2015·成都中考）下列说法正确的是（）A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物温度达到着火点即可燃烧C.图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D.不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火【答案】A【解析】燃烧是人类最早利用的化学反应之一；可燃物除了需要温度达到着火点，还需与氧气接触，才会发生燃烧；图书档案起火时，不宜用水基型灭火器扑灭，因为会对图书档案造成损坏；酒精溶于水，酒精在桌面燃烧，倒上水时不会隔绝氧气，不能将火熄灭.故选A.4.（2015·南京中考）用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是（）A．隔绝空气 B．清除可燃物C．降低酒精的着火点 D．使温度降到酒精的着火点以下【答案】A【解析】本题考查灭火的原理.用灯帽盖灭酒精灯，其原理是隔绝空气，故选A.5.（2015·益阳中考）2015年5月25日，沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾，造成重大经济损失．某同学给纸厂提供如下温馨提示，你认为错误的是（）A．芦苇着火时，只能用沙子灭火B．芦苇仓库外要有明显的防火警示标志C．芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离D．芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材【答案】A【解析】A．芦苇着火，可以用沙子、土、水来灭火，故错误；B．芦苇属于可燃物，要在仓库外有明显的防火标志，故正确；C．可燃物与其他建筑之间要留出隔离带，故正确；D．为了在发生火情时及时灭火，所以要有良好的通风设备、齐备的消防器材，故正确．6.（2015·重庆中考）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物【答案】C【解析】解答本题的关键应明确两点：（1）煤炉越扇越旺，是因为增大了空气进入量；（2）蜡烛一扇就灭，是因为空气流动带走热量，使温度降到石蜡着火点以下.A选项中扇蜡烛不会隔绝空气；B选项中扇蜡烛只能降低温度，不能降低着火点；C选项中扇煤炉会增大空气的进入量，促进燃烧；D选项中扇煤炉会增大空气的量，没有增加新的易燃物.故选C.7.（2015·广州中考）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点【答案】D【解析】由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧.故B、C错误，D正确.无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，A错误.8.（2015·娄底中考）下列事故的处理方法错误的是（）A.炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B.图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C.发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D.如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液【答案】B【解析】A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，利用隔绝氧气或空气的方法进行灭火,做法正确.B．泡沫灭火器可用于扑灭木材、棉布等一般火灾；干粉灭火器用来扑灭一般火灾，还可用于扑灭油、气等引起的火灾；液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾.C．发生一氧化碳中毒，要立即转移到通风的地方救治，做法正确.D．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，做法正确．9.（2015·天津中考）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.通过降低可燃物的着火点可以灭火C.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳【答案】C【解析】有些可燃物不在空气中也能燃烧，如氢气能在氯气中燃烧，A不正确；着火点是物质的一种固有属性，一般不能改变，B不正确；空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸，C正确；只有含碳元素的燃料完全燃烧才会生成二氧化碳，D不正确.10.（2015·邵阳中考）下列熄灭蜡烛的方法，利用“降低温度至着火点以下”原理的是（）【答案】A【解析】本题考查灭火的原理.吹灭蜡烛的原理是降低温度至着火点以下，选项A正确；选项B、C、D利用了隔绝氧气的原理.11.（2015·郴州中考）下列灭火方法不合理．．．的是（）A.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖B.森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带C.堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭D.油锅着火，泼水灭火【答案】D【解析】本题考查灭火的方法.油锅着火时不能用水灭火，应该盖上锅盖,隔绝氧气，所以选项D错误.12.（2015·眉山中考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（）A.水沸腾，水分子质量和体积增大B. P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水【答案】A【解析】A.分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小．所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大．在这一变化中，分子的体积、质量都没有变化，故错误；B.水蒸气从铜管中喷出时温度较高,能够使火柴达到着火点，故正确；C.在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离水蒸气与氧气充分接触，从而燃烧，故正确；D.火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确.13.（2015·荆州中考）下列叙述正确的是（）A.化学反应过程中都会放热B.只有产生燃烧的化学反应才会放热C.化学反应都伴随着能量变化D.能量都是由化学反应产生的【答案】C【解析】A．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故错误；B．生石灰与水反应的过程中会放出大量的热，故错误；C．化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故正确；D．风能、潮汐能等能量不是由化学反应产生的，故错误.14.（2015·永州中考）下列化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）A. 增加易燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气浓度，可以使燃烧更旺C.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的D.清除可燃物，达到灭火的目的【答案】A【解析】本题考查影响燃烧的因素.“火上浇油”增加的是易燃物，使燃烧更充分，选项A 正确；浇油没有改变氧气的浓度,选项B错误；着火点是物质的一种固有性质,不能降低,选项C错误；浇油没有清除可燃物，选项D错误.15.（2015·贵港中考）今年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”．下列做法不合理的是（）A.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带B.室内电器着火，先切断电源，再用灭火器灭火C.把燃气热水器安装在浴室内D.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火【答案】C【解析】A.将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，是利用了清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离的原理，故正确．B.为防止触电，室内电器着火，先切断电源，再用灭火器灭火，故正确；C.天然气的主要成分是甲烷，浴室透气效果较差，若天然气泄漏，可能引起爆炸，且甲烷燃烧要消耗氧气，会造成浴室内氧气减少，故错误.D.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所有可燃性气体或粉尘，所以要严禁烟火，故正确．故选C．16.（2015·广东中考）下列做法正确的是（）A.厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机B.冬天关闭门窗用煤炉取暖C.实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭D.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火【答案】C【解析】本题考查燃烧与灭火的原理和方法.厨房管道漏气，马上打开抽风机会有电火花产生，可能引起爆炸；冬天关闭门窗用煤炉取暖可能引起一氧化碳中毒；炒菜时油锅着火应该用锅盖盖灭.17.（2015·广东中考）由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A.燃烧一定会引起爆炸B.只要外界条件足够，所有物质都能燃烧C.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D.水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点【答案】C【解析】本题考查燃烧与灭火.可燃物只有在有限的空间内急剧燃烧才会引起爆炸；物质能否燃烧不仅取决于外部条件，还取决于物质本身的性质；水能灭火是因为水蒸发吸热，使得温度降低至可燃物的着火点以下.18.（2015·潍坊中考）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（）A．C+O2CO2 B．Mg+2HCl MgCl2+H2↑C．CaO+H2O Ca(OH)2 D．CO2+C2CO【答案】D【解析】A、B、C三个反应均为放热反应；在高温条件下进行的反应一般为吸热反应，故选D.19.（2015·泉州中考）防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识．下列做法错误的是（）A.乘坐公共交通工具携带酒精B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门D.火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进【答案】A【解析】A.酒精具有可燃性，振荡产生静电,易燃烧爆炸，故错误；B.炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，故正确；C.液化气与空气混合，遇明火可能发生爆炸，家用液化气着火，首先关闭阀门，故正确；D.气体受热,密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故在有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进，故正确．20. （2015·鄂州中考）最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是（）A．隔绝了氧气 B．可以燃烧C．改变了楼板的着火点D．清除了可燃物【答案】A【解析】涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触氧气而无法燃烧，故A正确.21.(2015·新疆中考)氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用．下列叙述错误的是（）A.反应吸热，降低了可燃物的着火点B.生成的氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度D.反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点【答案】A【解析】A.该反应是吸热反应，能使温度降低，但不是降低可燃物的着火点，叙述错误；B.生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝空气的作用，叙述正确；C.该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而降低可燃物周围氧气的浓度，叙述正确；D.该反应是吸热反应，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，叙述正确.故选A．22.(2015·岳阳中考)掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）A.电器着火，迅速切断电源B.沼气池清理作业前进行灯火试验C.室内起火，迅速打开所有门窗通风D.夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查【答案】A【解析】A．为防止触电，应先切断电源，再灭火，故正确；B．沼气是可燃性气体，清理沼气池前进行灯火试验可能会引起爆炸,故错误；C．室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要急着打开门窗，故错误；D．液化气具有可燃性，一旦泄漏，遇到明火容易发生爆炸，故不能开灯,故错误．故选A．23. （2015·龙东中考）工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）A．提高燃料的利用率 B．减少酸雨的形成C．减少二氧化碳的排放量 D．减少氧气的消耗【答案】A【解析】A.工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，减少煤的浪费，故选项正确．B.工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少酸雨的形成，故选项错误．C.工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少CO2的排放，故选项错误．D.工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少氧气的消耗，故选项错误．故选A．24. （2015·龙东中考）在日常生活中，下列说法正确的是（）A.用炉具清洁剂清洗家中的排油烟机，利用的是清洁剂的乳化作用B.包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口C.冬天室内用煤炉取暖，为防止煤气中毒，在煤炉上放一盆水D.图书档案着火，最好用干粉灭火器灭火【答案】B【解析】A.炉具清洁剂的成分是氢氧化钠，能与油脂反应，可用于去除油污，故错误；B.聚乙烯塑料袋常用加热的方法封口，这种封口方法利用的是塑料的热塑性，故正确；C.一氧化碳难溶于水，因此为了避免煤气中毒在炉子上放一盆水的做法是错误的,故错误；D.图书档案属于贵重物品，图书档案着火，最好用液态二氧化碳灭火器灭火，故错误.25. （2015·长沙中考）今年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重人员伤亡事故，下列自救措施中，你认为不合理的是（）A．室内起火，不要急于打开所有门窗B．赶快乘坐电梯逃生C．如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D．拨打火警电话并到窗口呼救【答案】B【解析】A.室内起火，若急于打开门窗会使室内获得更多的氧气，燃烧更为剧烈,因此不急于打开门窗属于合理的措施，故正确B.当楼房起火，火势凶猛,千万不要乘电梯下楼，应用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进寻找安全出口，故错误；C.如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭，故正确；D.遇到意外，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，通过电话向他人救助，可以获得更大的救助力量，故正确．26.（2015·葫芦岛中考）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）A．身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭B．只要温度达到着火点，可燃物就一定燃烧C．图书、档案失火，通常用水基型灭火器扑灭D．“吹灭蜡烛火焰”灭火的原理，是使可燃物与氧气隔绝【答案】A【解析】A.身上的衣物着火，就地打滚可使火焰因隔绝氧气而熄灭，故正确；B.物质燃烧需要三个条件，可燃物、与氧气接触、达到着火点，三者缺一不可，故错误；C.水基型灭火器会对图书、档案造成损坏，故错误；D.吹蜡烛，可使燃着的蜡烛温度降低到着火点以下，而不是使可燃物与氧气隔绝，故错误．故选A．27. （2015·昆明中考）“禁止燃放鞭炮”的图标是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A．图中所示是塑料制品回收标志，故选项错误．B．图中所示是当心火灾标志，故选项错误．C．图中所示是有毒品标志，故选项错误．D．图中所示是禁止燃放鞭炮标志，故选项正确．故选D．28. （2015·莆田中考）用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是（）A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点C．隔绝空气 D．使可燃物温度降到着火点以下【答案】C【解析】用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气.29.（2015·日照中考）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuOC．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点【答案】C【解析】A.金属有良好的导热性，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性使滤纸碎片和乒乓球碎片燃烧，故正确；B.铜在加热的条件下会与氧气反应生成氧化铜，故正确；C.滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，故错误；D.滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故正确.30.（2015·玉林中考）今年6月起，北京实施“史上最严”控烟令．下列图标表示“禁止吸烟”的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A是燃着的一根烟被禁止，是禁止吸烟的标志．B是节约用水的标志．C是可循环使用的标志.D是有毒品标志．31.（2015·鞍山中考）下列灭火方法不合理的是（）A．油锅着火——用锅盖盖灭B．桌面上酒精燃烧——用湿抹布盖灭C．身上着火——就地打滚压灭D．室内电器着火——未切断电源，用水灭火【答案】D【解析】A.油锅着火，迅速盖上锅盖，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件而灭火，故灭火方法合理；B.桌面上酒精燃烧，可用湿抹布扑盖，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件而灭火，故灭火方法合理；C.身上着火可就地打滚，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件而灭火，故灭火方法合理；D.用水浇灭电器着火，容易触电，故灭火方法不合理.故选D．32.( 2015·朝阳中考) 下列做法不合理的是（）A．发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C．室内着火，逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号D．室内燃气泄漏可以划火柴寻找泄漏点【答案】D【解析】A.发生火灾时烟很大，可以用湿毛巾捂住口鼻，从而严防烟尘中毒，故做法正确；B.炒菜时，油锅不慎着火可以迅速用锅盖盖灭,隔绝氧气，故做法正确；C.无法逃生时应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号,故做法正确；D.家中燃气泄漏，不能划火柴，因为可燃性气体与空气混合达到一定浓度时遇明火会发生爆炸，故做法错误．故选D．33.( 2015·昭通中考)下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（）A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气B．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝了空气D．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖——隔绝空气又降低了温度【答案】B【解析】A．用扇子扇煤炉时，为煤燃烧提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确；B．物质的着火点一般情况下是不会发生改变的，用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，该选项解释不正确；C．油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确；D．酒精洒到实验台上着火，用湿布盖灭，降温的同时隔绝氧气，该选项解释正确．故选B．34.（2015·内江中考）加强防火安全教育是学校教育的一项必修课．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（）A．油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气B．森林灭火时，建立隔离带——隔离可燃物C．用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精——降低着火点D．家具起火，用水扑灭——降低温度【答案】C【解析】A.油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故A正确．B.森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故B正确．C.用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故C错误．D.家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故D正确．故选C．35.（2015·常州中考）点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是（）A．缺乏氧气B．火柴棍的着火点升高了C．缺乏可燃物D．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点【答案】D【解析】点燃的火柴棍燃烧端向上时，产生的热量主要随着热空气上升，火柴棍的温度上升很慢，不容易达到其着火点，所以火柴棍不易继续燃烧.故选D.二、解答题1.（2015·临沂中考）控制变量是学习化学常用的方法.下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题.资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为.（2）水中的白磷不燃烧，是因为.（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是. （4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③.【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点（2）白磷没有与空气（氧气）接触（3）用导管给水下的白磷通入空气（氧气）（4）温度达到可燃物的着火点【解析】本题考查燃烧的条件.燃烧的条件为：可燃物、与氧气或者空气接触、温度达到可燃物的着火点.（1）红磷的着火点为240℃，热水的温度不能使它达到着火点，所以红磷虽然属于可燃物，并且与氧气接触，但不能燃烧；（2）水中的白磷着火点为40℃，热水的温度可以达到白磷的着火点，但是没有与空气或者氧气接触；（3）根据燃烧的条件,水下的白磷没有燃烧是因为没有与空气（氧气）接触，所以可以使用导管给水下的白磷通入空气（氧气）.2.（2015·重庆中考）化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验.（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为.（2）该实验主要利用了铜片良好的性.燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．该黑色物质是（填化学式）.（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）.A．作反应物 B．隔绝空气 C．升高温度【答案】（1）4P + 5O2 2P2O5 （2）导热；CuO （3）A【解析】（1）白磷燃烧的化学反应方程式为：4P + 5O2 2P2O5；（2）该实验主要利用了铜片良好的导热性，利用热水给铜片上的白磷和红磷加热；燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑,原因是铜和空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜，。
2020年中考化学一轮复习《燃烧和灭火》真题练习
2020年中考化学一轮复习•《燃烧和灭火》真题练习一、选择题1．（2017四川省成都市）下列物质能发生燃烧的是（ A ）A．棉花B．黄金C．食盐D．大理石2．（2017常州）在空气中最不容易燃烧的是（D ）A．白磷B．红磷C．镁条D．铁片3．（2017山东省枣庄市）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。
下列说法正确的是( D )A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，布手帕不会燃烧C．布手帕被白酒浸使，导致着火点降低D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点4．（2017广东省广州市）下列说法不正确的是（B ）A．燃烧都放出热量B．红磷常温下在空气中能自燃C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭D．木材燃烧必须达到木材着火点5．（2017宁夏）下列说法正确的是（ B ）A．当可燃物的温度达到着火点时，就发生燃烧B．燃着的酒精灯被碰倒，引发酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭C．二氧化碳能用于灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大D．将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能提高空气中氧气的含量6．（2017铁岭）现有的是①石油气②面粉粉尘③氮气④天然气⑤一氧化碳，当2018年中考化学一轮复习·《燃烧和灭火》真题练习这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（D）A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤7．（2017·黔南）如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（D）A．图1中的热水只是起到提高温度的作用B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C．图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D．图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触8．（2017牡丹江）下列灭火方法依据的原理是隔绝氧气（或空气）的是（D ）①吹灭蜡烛；②釜底抽薪；③柴草着火用沙土盖灭；④汽车着火用干粉灭火器灭火；⑤木材着火用水浇灭；⑥油锅着火马上盖锅盖A．①③④B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥9．（2017南宁）下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是（C ）A．火上浇油——增加可燃物B．釜底抽薪——移走可燃物C．吹灭蜡烛——降低着火点D．油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气10．（2017贺州）俗话说”人要实心，火要空心”．下列对“火要空心”的目的理解正确的是（A）A．增大可燃物与氧气的接触面积B．隔绝空气C．降低可燃物的着火点D．移除木柴使火熄灭11．（2017铜仁）下列灭火措施或逃生方法合理的是（C）A．酒精灯打翻在实验桌上着火时用沙子盖灭B．图书室内的图书着火时用水浇灭C．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D．遇森林着火时向顺风方向逃跑12．（2017雅安）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（A）A．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧是为了升高温度D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积13．（2017本溪）中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（A）A．加油站内禁止接打手机B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭C．用甲醛溶液浸泡海鲜D．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中14．（2017本溪）下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（B）A．室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气B．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气C．扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物D．在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低15．（2017云南）用防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是（A）A．发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻B．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火C．在加油站可以接打电话D．开灯检查燃气是否泄漏16．（2017日照）依据如图进行实验（夹持仪器略去）。
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1 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【知识点的认识】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应． 爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象；这种爆炸是化学变化．但是，还有一种爆炸不是由于化学反应引起，而仅仅是由于气体的受热膨胀或压强增大而导致的现象；这种爆炸就是物理变化． 缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化． 自燃是指由缓慢氧化而引起的自发燃烧． 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系，如图所示：
． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“燃烧与燃烧的条件、燃烧的现象、呼吸作用、金属的锈蚀的条件及其防护、燃烧和爆炸实验、易燃物和易爆物的安全知识、几种常见的与化学有关的图标、氢气的爆鸣实验、甲烷（或一氧化碳、氢气等可溶性气体）的验纯及燃烧”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“燃烧、爆炸、缓慢氧化”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点： 2
1．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的不同点是剧烈程度不同；按照缓慢氧化、自燃、燃烧、爆炸的顺序，可以说是越来越剧烈． 2．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的相同点有两个：（1）都属于氧化反应；（2）都放热．
一、选择题（共18小题） 1．下列气体与空气混合后遇明火不可能发生爆炸的是（ ） A． 氢气 B． 一氧化碳 C． 甲烷 D． 氦气
2．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A． 动植物的呼吸 B． 蔗糖的溶解 C． 酒和醋的酿造 D． 食物的腐烂
3．下列说法正确的是（ ） A． 煤气泄漏立即打开抽油烟机排气 B． 用焚烧法可以处理塑料垃圾 C． 用过滤的方法能使硬水软化 D． 羊毛和合成纤维都属于高分子化合物
4．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ） A． 燃烧一定会引起爆炸 B． 只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 C． 用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 D． 水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
5．某同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一项是（ ） A． 安全知识
B． 将抗常识与元素关系
C． 性质与用途 D． 环保与物质的利用 3
6．下列情况可能发生爆炸的是（ ） A． 常温下将甲烷与氧气混合 B． 混有可燃性粉尘的空气遇到明火 C． 液化石油气泄漏后遇到火星 D． 用拇指堵住验纯后的试管，再收集氢气
7．下列混合气体，点燃会发生爆炸的是（ ） A． H2和CO B． CO和CO2 C． N2和H2 D． CH4和空气
8．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件．下列说法不正确的是（ ） A． 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所接触到明火，就有发生爆炸的危险 B． 化石燃料面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新的能源，如太阳能、风能、地热能等 C． 氢气极易燃烧，燃烧的产物是水，被认为是最清洁的燃料 D． 海底埋藏着大量的可燃冰，它不可能成为未来的新能源
9．下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（ ） A． H2、CO2 B． CO、O2 C． H2、CO D． CO、N2
10．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应．下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是（ ） A． 有些燃烧反应属于化合反应 B． 有些燃烧反应属于分解反应 C． 有些燃烧反应属于置换反应 D． 有些燃烧反应属于复分解反应
11．类推是学习化学的一种重要方法．下列类推正确的是（ ） A． 燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧 B． 化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 C． 有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物 D． 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
12．食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖地结果．若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是（ ） A． 干燥 B． 密封后高温或低温冷藏 C． 用盐腌渍 D． 加浓盐酸 4
13．下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是（ ） A． 剧毒品 B． 爆炸品 C． 禁止放易燃物 D． 禁止吸烟
14．防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识，从化学角度看，下列做法错误的是（ ） A． 用明火检验燃气是否遗漏 B． 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C． 室内着火时不急于打开门窗 D． 火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻
15．2013年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日﹣﹣端午节，并且吃到了粽子．粽子采用真空包装是为了隔绝（ ） A． 氮气 B． 水蒸气 C． 氧气 D． 稀有气体
16．属于缓慢氧化的变化是（ ） A． 木炭燃烧 B． 食物腐败 C． 蜡烛燃烧 D． 汽油燃烧
17．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A． 甲烷 B． 氮气 C． 氧气 D． 二氧化碳
18．日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用．其中，运用不正确的是（ ） A． 低温冷藏有助于减缓食品腐败 B． 保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，延长保质期 5
C． 烹调绿叶蔬菜焖烂煮透，营养更加丰富 D． 食用碱可消除面粉发酵产生的酸味
二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值） 19．日本311大地震引起日本福岛核电站发生氢气爆炸，引起核泄露． （1）爆炸是因为可燃物在 ．因此，可燃性气体在点燃之前要 ．发生爆炸的氢气来自反应堆燃料棒用作包壳的金属锆（zr）与水的反应，该反应在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气，反应的化学方程式是 ． 核事故释放出的人工放射性核素碘131是原子序数为53号碘元素的一种原子，下 列说法正确的是 ． A．碘l31是一种金属元素 B．碘l31的放射性会对人体产生危害 C．碘l31原子核外的电子数是78 D．碘l31的放射性是化学性质 （3）我国于3月中旬出现了抢购碘盐的现象，用于防护核辐射．碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防辐射的作用．碘盐中的“碘”指的是 （选“分子”“原子”或“元素”），如果人体内缺碘，会引起甲状腺肿大．因此，在日常生活中，要适量摄入 等含碘的产品．
20．煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生 事故．为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是 ．
21．2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故． （1）从燃烧的条件分析：因为天然气具有 性，所以泄漏后与 接触，遇明火发生爆炸； 爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是 ．
22．近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂． （1）仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C6H10O5）n，完全燃烧的产物是 ；燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是 ． 面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有 ． A．密封门窗，隔绝氧气． B．严禁吸烟，杜绝火源 C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点．
23．点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸，如图是某同学的改进装置．请回答． 6
（1）图1是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是向导管a处 ，若 则气密性好，若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是 用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以 ．
三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷） 24．某炼油厂因油罐泄漏，附近有较浓的汽油气味，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后扑灭．依据已学过的化学知识，请你回答下列问题： （1）附近有较浓汽油气味，说明分子具有的性质；油罐起火的原因是
汽油燃烧过程中有多个化学反应，其中有如下反应：X+11O27CO2+8H2O，推断X的化学式为 ． （3）假若厨房油锅着火，你应采取的措施是 ．
25．下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象： 混合气中甲烷的体积分数 2.0% 4.0% 5.0% 6.0% 9.0% 10.0% 15.0% 16.0% 18.0% 点燃时的现象 不爆炸 不爆炸 爆炸 爆炸 强烈爆炸 爆炸 爆炸 燃烧 燃烧 （1）写出甲烷爆炸的化学方程式 ； 若在有限的空间内甲烷与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为 ； （3）煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是 ．
26．我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷． （1）请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式： ． 煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；② ． （3）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断： 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4.0%～74.2%