市优质幼儿园评估标准
幼儿园优质服务标准解读 幼儿园服务标准
幼儿园优质服务标准解读随着我国城镇化进程的加速和家庭生育观念的转变，越来越多的家庭选择将孩子送入幼儿园接受早期教育。
幼儿教育的重要性不言而喻，而幼儿园的服务质量更是直接关系到孩子的学习和成长。
对幼儿园的服务标准进行深入解读，不仅有利于家长了解如何选择一所优质的幼儿园，也有利于幼儿园提供更优质的服务。
一、教育理念优质的幼儿园应该有明确的教育理念，明确幼儿教育的目标和方向。
教育理念应该围绕着儿童的全面发展，注重培养孩子的独立性、创造力和问题解决能力，关注孩子的个性和兴趣，尊重儿童的发展规律，注重培养孩子的综合素质。
二、师资队伍一个好的幼儿园离不开优质的师资队伍。
幼儿园应该重视教师的专业素养和教育水平，拥有一支经过系统培训和丰富实践经验的教师队伍。
教师应该具备积极的教育态度，有爱心和耐心，能够注重孩子的个性特点，因材施教，关爱和引导每一个孩子。
三、教育环境一个良好的教育环境对于幼儿园的重要性不言而喻。
优质的幼儿园应该有宽敞明亮的教室，安全舒适的活动场所，丰富多彩的教育用品和玩具。
幼儿园应该拥有齐全的防护设施和应急预案，保障孩子的安全。
四、课程设置幼儿园的课程设置应该贴近幼儿的实际需求，注重培养孩子的兴趣和能力。
课程内容应该多样化，包括语言、数学、科学、艺术、体育等不同方面的内容，同时应该注重培养孩子的实践能力和动手能力，启发幼儿的思维。
幼儿园的课程设置还应该注重培养孩子的人际交往能力和团队精神，培养他们尊重他人、合作共赢的意识。
五、家园合作与家长的密切合作是幼儿园教育的重要环节。
优质的幼儿园应该搭建起家园沟通的桥梁，定期组织家长会，向家长传达孩子在园的表现和教育情况，同时倾听家长的建议和意见，共同关心孩子的成长。
六、健康管理幼儿园需要重视幼儿的健康管理工作，保障孩子的身体健康。
学校应该建立健全的卫生管理制度，做好晨检和午休检查，建立完善的传染病防控措施，保障孩子的健康安全。
七、服务保障幼儿园应该提供良好的服务保障，包括规范的收费标准和合理的收费政策，完善的食品安全制度，以及合理的生活照料和安全保障。
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则自用一、绪论幼儿园是为0-3岁儿童提供教育服务的机构，是儿童实施早期教育的重要场所。
幼儿园的质量直接影响着幼儿的成长发展和家庭的满意度。
为了提高幼儿园的质量，成都市制定了幼儿园等级评定细则，以评估和监督各幼儿园的办园质量和教育水平。
本文将详细介绍成都市幼儿园等级评定细则，以便幼儿园自我评估和改进。
二、评定标准1.办园规模：根据幼儿园的教学班数量和学生人数来评定，规模越大等级越高。
2.师资力量：评定师资力量的标准包括教师的学历、资质证书、教学经验等，专业资质越高等级越高。
3.教育环境：评定教育环境的标准包括教室面积、设施设备、教学用具等，环境越优越等级越高。
4.教育活动：评定教育活动的标准包括每周的课程设置、教育活动的内容和形式等，活动越丰富多样等级越高。
5.安全保障：评定安全保障的标准包括安全设施、应急预案等，安全措施越完善等级越高。
6.家园合作：评定家园合作的标准包括家长参与程度、家校沟通方式等，合作程度越高等级越高。
7.公共评价：评定公共评价的标准包括幼儿园的口碑、家长的满意度等，评价越好等级越高。
三、评定方法1.自查自评：幼儿园按照评定标准自查自评，将自评结果与评定标准对比，找出不足之处并制定改进方案。
2.评估指导：依据评估指导，进行现场评估，评估专家根据评定标准对幼儿园进行评估，并提出改进建议。
3.结果申报：评估结果申报由幼儿园提出，提供自查自评报告和评估结果申报材料。
四、评定等级根据评估结果和申报材料，幼儿园将被划分为以下等级：1.首席幼儿园：达到顶级质量标准，具备示范性和引领性。
2.优质幼儿园：质量高于平均水平，具备较强的教育实力。
3.合格幼儿园：基本达到标准要求，需要继续改进。
4.待改进幼儿园：存在较多不足，需要进行重点改进。
5.未达标幼儿园：不能达到基本要求，需要整改或关闭。
五、监督与改进1.定期监督：对各幼儿园的等级进行定期复评，确保幼儿园的质量始终处于较高水平。
市级区县示范性幼儿园评审标准
附件5哈尔滨市示范性幼儿园评审标准（试行）一级指标二级指标区县示范园评审要点分值得分办园思想（80分）办园理念1.办园理念体现科学的教育价值取向，立足本园实际，思想鲜明，富有个性，充分体现以人为本、终身教育的思想（5分）。
体现幼儿园教育的服务功能，积极为社会、家长、幼儿提供服务（5分）。
10办园目标2. 符合幼儿园发展的实际需要，体现科学的儿童观和教育观，明确清晰地描述幼儿园、幼儿和教师的发展方向（5分）。
3. 目标制订有利于具体操作，既面向全体、全面发展，又关注个体，注重差异，为每个幼儿一生的发展奠定良好基础（5分）。
目标制定程序民主规范，目标完成过程能体现调整性（5分）。
15依法办园4. 认真贯彻执行党和国家的法律、法规和教育方针政策，认真执行上级有关部门的规定及要求，无违规收费（5分）。
5. 保教行为符合教育规律，无小学化倾向（15分）。
6. 尊重幼儿人格和权利，不组织有损幼儿健康的比赛、表演或训练等，无虐待、体罚、变相体罚等损害幼儿身心的不良行为（10分）30办园特色7. 发挥自身优势，突出特色内涵建设，形成较为鲜明、独特、稳定的办园风格（15分）。
积极营造民主、和谐、进取的人文环境，形成良好的园本文化（10分）。
25办园条件（120分）园舍条件8. 整日制幼儿园要设有活动室、寝室、盥洗室、保健室、隔离室、厨房、教师办公室、资料室及收发等辅助用房（寄宿制幼儿园应增设浴室、洗衣间和教职工值班室）（10分）。
所有用房要坚固、适用，符合教育和安全消防要求，各室暖气要有安全防护罩（5分）。
寝室、盥洗室、保健室、隔离室、厨房符合卫生保健和餐饮安全要求（5分）。
9. 每班有一个活动室和一个寝室，活动室面积人均1.5㎡，要求光线充足、空气流通（5分）。
活动室与寝室合一的需70㎡；园内有面积100-300m2的多功能活动室（5分）。
30周围环境10. 幼儿园周边环境安全卫生，无污染、无噪音，符合安全消防要求（8分）。
江苏省优质园评估标准
江苏省优质园评估标准一、引言。
江苏省优质园评估标准是对幼儿园教育质量的一种客观评价体系，旨在促进幼儿园教育的持续发展和提高。
本文将对江苏省优质园评估标准进行详细介绍，以便广大幼儿园管理者和教师了解评估标准的具体内容和要求，为提升教育质量提供参考。
二、江苏省优质园评估标准的内涵。
1. 教育目标和定位，评估标准要求幼儿园要明确教育目标和定位，注重培养幼儿的全面发展，包括智育、德育、体育和美育等方面。
2. 师资队伍，评估标准关注幼儿园的师资队伍建设，要求幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，具备专业知识和教育教学能力。
3. 教学管理，评估标准强调教学管理的科学性和规范性，要求幼儿园建立健全的教学管理制度，保障教学质量。
4. 教育环境，评估标准要求幼儿园的教育环境安全、舒适、美观，符合幼儿的生理和心理发展需求。
5. 教育教学活动，评估标准关注幼儿园的教育教学活动，要求活动内容丰富多彩，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
6. 家园合作，评估标准强调幼儿园与家长的合作，要求建立良好的家园沟通机制，促进家园共育。
7. 教育质量评价，评估标准要求幼儿园建立科学的教育质量评价体系，定期对教育质量进行评估和改进。
三、江苏省优质园评估标准的实施。
为了确保江苏省优质园评估标准的有效实施，幼儿园管理者和教师需要从以下几个方面进行努力：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，不断提高教学质量。
2. 积极改善教育环境，营造安全、健康、美观的教育场所，为幼儿提供良好的成长环境。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通与合作，共同关心幼儿的成长和发展。
4. 坚持以幼儿为中心，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
5. 建立健全的教育质量评价体系，定期对教育教学工作进行评估和改进。
四、结语。
江苏省优质园评估标准的实施，对提升幼儿园教育质量具有重要意义。
只有不断完善教育教学工作，不断提高教师队伍素质，不断改善教育环境，才能为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教育质量评价指标的评分标准
幼儿园教育质量评价指标的评分标准1. 引言幼儿园教育是儿童教育的重要阶段，对儿童的身心发展起到关键作用。
为了评估幼儿园的教育质量，制定一套科学的评价指标和评分标准尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法、师资力量和教育环境等方面，介绍幼儿园教育质量评价指标的评分标准。
2. 课程设置优质的幼儿园教育应该有科学合理的课程设置。
评价指标如下：2.1 课程内容•课程内容丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
•切实贴近幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极主动地参与学习。
•课程内容符合幼儿身心发展特点，注重培养全面发展的能力。
2.2 课程安排•合理安排每天的课程时间，包括集体活动、自主活动、游戏活动等。
•拥有积极的预习、复习和巩固的措施，以帮助幼儿更好地掌握课程内容。
•课程安排关注个体差异，根据不同幼儿的兴趣和能力进行个性化教学。
2.3 资源利用•合理配置教学资源，包括书籍、玩具、教具等。
•教师能够巧妙地利用资源，为幼儿提供富有启发性和挑战性的学习环境。
•良好的资源管理，保障资源的保存和更新。
3. 教学方法优质的幼儿园教育应该采用适合幼儿发展的科学教学方法。
评价指标如下：3.1 教学目标•教学目标明确，符合国家教育政策和幼儿教育的基本要求。
•教学目标具有可操作性和可衡量性，能够有效指导教学实施。
3.2 教学方法•注重情境教学，采用针对性的游戏教学和实际操作。
•充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿通过互动参与来学习。
•结合幼儿的生活经验，将抽象的概念转化为孩子能够理解和接受的形式。
3.3 评价方法•采用多样化的评价方式，包括观察记录、口头表达、书面作品等。
•评价结果客观、真实，能够反映幼儿的实际水平和学习进步。
4. 师资力量师资力量是幼儿园教育质量的重要保障，评价指标如下：4.1 教师素质•教师具有良好的教育教学理论和专业知识，能够保证教学质量的提高。
•教师具有有效的沟通和引导能力，能够与幼儿进行互动和交流。
幼儿园市优评估报告
幼儿园市优评估报告评估对象：某市A幼儿园评估周期：2021年1月至12月一、概述A幼儿园是某市一所具有优质教育资源和丰富教学经验的幼儿教育机构。
通过持续改进和创新，A幼儿园致力于为孩子们提供优质、安全、多元的教育环境，促进他们的全面发展。
本次评估旨在对A幼儿园的教育质量、教学水平、管理体制等方面进行客观、全面的评析，为幼儿园的发展提供参考。
二、教育质量评估1. 教育理念A幼儿园秉持“以人为本，关爱儿童，培养健康快乐的宝宝”为教育理念，注重培养孩子的学习兴趣和创造力，鼓励孩子积极探索和自主学习。
该幼儿园的教育理念对孩子的发展起到积极的引导作用。
2. 教学方案A幼儿园的教学方案丰富多样，针对不同年龄段的儿童提供个性化的教育内容和活动。
教师在教学中注重培养孩子的语言表达能力、动手能力和社交能力，通过游戏、歌曲、手工等多种形式的教学活动，激发孩子的学习兴趣和创造力。
3. 教师团队A幼儿园的教师团队具有较高的专业素养和丰富的教学经验。
教师们不断学习和提升自身能力，关注幼儿的身心健康发展，注重与家长的良好沟通，积极与家庭共同培养孩子。
4. 教育资源A幼儿园提供丰富的教育资源，包括书籍、玩具、音乐设备等。
教室内布置温馨舒适，亲子活动室设施完善，室外活动场地安全宽敞。
幼儿园还定期开展文体活动、亲子活动等，丰富幼儿的学习和生活。
三、教学水平评估1. 教学内容A幼儿园的教学内容科学合理，贴近幼儿的认知发展特点，注重培养幼儿的综合素养。
内容包括语言表达、数学启蒙、艺术欣赏、科学探索等方面，旨在提供多元化的学习机会，激发孩子的学习兴趣。
2. 教学方法A幼儿园采用多样化的教学方法，如游戏教学、讲解示范等。
教师们注重启发式教育，在实践中引导幼儿探索，促进他们的主动学习。
同时，幼儿园积极开展学动科教育，通过科学实验活动等培养幼儿的观察和思考能力。
3. 教学评价A幼儿园采用全方位、多角度的评价方法，关注幼儿的学习情况和发展状态。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准随着家长对幼儿教育质量的日益重视，优质幼儿园的需求与日俱增。
为了保障幼儿园教育的质量，江苏省制定了一套严格的评估标准。
本文将详细介绍江苏省优质幼儿园评估标准，并分析其意义和影响。
1. 教育目标与使命一所优质幼儿园应该有明确的教育目标和使命，并将之贯穿于教育实践中。
教育目标应当包括综合素质的培养、个性发展的引导以及社会适应能力的提升。
幼儿园应该通过科学的教育方法和专业的教育团队，为幼儿提供一个良好的成长环境。
2. 师资力量优质幼儿园必须要有一支高素质的教师队伍。
教师们应具备专业的教育背景和相关的教育培训经验。
他们应具备丰富的幼儿教育经验和敬业精神，能够针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 教育环境优质幼儿园应该提供一个安全、整洁、美观的教育环境。
这包括建筑物的安全性、设施设备的完整性以及通风、采光等方面的合理设计。
同时，幼儿园应该为幼儿提供良好的学习和游戏场所，引导幼儿积极参与各类活动，促进他们的身心发展。
4. 教育活动与课程幼儿园的教育活动和课程应当满足幼儿的认知、情感、生活习惯等多方面的需求。
课程设置应合理，注重培养幼儿的兴趣和创造力，促进他们全面发展。
教育活动应当贴近生活、寓教于乐，并能够激发幼儿的学习热情和主动性。
5. 卫生保健与安全管理幼儿园应重视幼儿的安全与健康。
幼儿园应制定健全的安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
同时，幼儿园应进行常规的消毒和清洁工作，保证环境的卫生与幼儿的健康。
6. 家园合作幼儿园应主动与家长建立良好的沟通和合作关系。
学校应定期组织与家长的交流活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并及时给予家长关于幼儿成长发展的建议和帮助。
江苏省的优质幼儿园评估标准不仅仅是一份参考标准，更是对幼儿园教育质量的监督和保障。
它的实施对于提升幼儿园教育质量起到了积极的推动作用。
同时，这套评估标准也对其他地区和幼儿园提供了有益的借鉴。
通过学习江苏省的经验，其他地区可以制定适合本地幼儿园的评估标准，并不断完善和提高教育质量。
优质幼儿园评估标准
优质幼儿园评估标准优质幼儿园评估标准：为孩子打造梦幻成长乐园嘿，你知道吗？在孩子们的成长世界里，就像孙悟空寻找真经一样，选择一家优质的幼儿园那可是至关重要的！要是选错了，小心孩子的成长之路像迷失在花果山的小猴子，找不到方向哦！今天咱们就来好好聊聊这优质幼儿园的评估标准，让各位家长心里有底，为孩子选到那个最棒的成长乐园！**“欢乐城堡：硬件设施要过硬”**在幼儿园的世界里，硬件设施就像是城堡的基石，可不能有丝毫马虎！“硬件设施不达标，孩子玩耍都害怕！”你想想，要是活动场地狭小得像个“鸽子笼”，孩子们怎么能尽情撒欢？要是教学设备陈旧得像“老古董”，怎么能激发孩子的好奇心和探索欲？一家优质的幼儿园，要有宽敞明亮的教室，就像阳光充足的大花园，让孩子们在里面自由呼吸知识的芬芳。
室外活动场地要足够大，滑梯、跷跷板、秋千等游乐设施一应俱全，这可是孩子们的“快乐战场”。
教室里配备先进的多媒体教学设备，让知识变得像动画片一样有趣，绝绝子！比如说，那家被家长们称赞的阳光幼儿园，他们的活动场地铺满了柔软的草坪，孩子们可以尽情奔跑玩耍，不用担心摔倒受伤。
教室里的多媒体设备能让孩子们身临其境地感受大自然的奇妙，yyds！**“魔法导师：师资力量是关键”**幼儿园的老师们就像是拥有魔法的导师，他们能让孩子们的每一天都充满惊喜！“没有好老师，孩子成长没方向！”老师们可不只是照顾孩子吃喝拉撒的“保姆”，他们是孩子心灵的工程师，是智慧的引路人。
优质的幼儿园，老师要有足够的爱心和耐心，就像温暖的阳光，时刻照耀着孩子们。
他们还得有专业的教育知识和丰富的教学经验，能像魔法师一样，把枯燥的知识变成好玩的游戏。
就像智慧树幼儿园，那里的老师都经过严格的选拔和培训。
他们会用温柔的话语鼓励胆小的孩子勇敢表达，会用巧妙的方法引导调皮的孩子遵守规则。
在他们的陪伴下，孩子们每天都开开心心地来上学，家长们也放心得不得了！**“奇妙课程：教学内容丰富多彩”**幼儿园的课程就像是一场奇妙的冒险之旅，要充满惊喜和挑战！“课程太单调，孩子兴趣全跑掉！”不能只是死板地教认字、算数，得让孩子们在玩中学，学中玩。
浙江省幼儿园教育质量评估标准
浙江省幼儿园教育质量评估标准
本文档旨在制定浙江省幼儿园教育质量评估标准，以确保幼儿园提供优质的教育服务。
以下是评估标准的主要内容：
1. 教育目标
- 幼儿园应设定明确的教育目标，符合幼儿的成长发展需求和社会需求。
2. 办学条件
- 幼儿园应具备适合教育目标实现的硬件设施和软件环境，如教室、操场、教具等。
3. 师资团队
- 幼儿园应拥有合格的教师和保育员，能够提供温馨的教育环境和有效的教学。
4. 教学内容
- 幼儿园的教学内容应符合国家幼儿园课程标准和幼儿发展规律，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
5. 教学方法
- 幼儿园应采用多种灵活的教学方法，满足幼儿个体差异和兴趣特点，激发他们的研究兴趣和能动性。
6. 教育环境
- 幼儿园应提供安全、卫生、美观的教育环境，创设良好的教育氛围和人文关怀。
7. 家园合作
- 幼儿园应加强与家长的沟通与合作，促进家园共育，共同关注幼儿的成长和发展。
以上是浙江省幼儿园教育质量评估标准的主要内容，通过评估幼儿园的办学条件、师资团队、教学内容、教学方法、教育环境和家园合作等方面的情况，可以全面了解幼儿园的教育质量水平，并为进一步提升教育质量提供参考。
江苏省优质幼儿园评估标准解读
标准解读：
2、户外绿化用地不少于户外场地的50%，人工草坪不超过户 外场地面积的1/3。幼儿园要按消防要求配备足够的消防设 施。不得购置有害材料制成的教玩具，并及时对使用过程 中的教玩具清洗、消毒。要定期排查安全隐患，发现问题 及时解决。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述幼儿园是否有独立、安全的园所。 2、表述园内各种建筑、设施设备安全防护措施是 否完备、有效，场地、材料、教玩具是否符合 安全卫生要求，无安全隐患。
标准解读：
厨房基本设施和管理要规范。
成立幼儿园伙食管理委员，认真履行职能，定期召开会议研 究、改进幼儿伙食管理。 工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，膳食费用单独核算。幼 儿伙食费专款专用，每学期盈亏在±2%左右，每月定期向家 长公布伙食账目。
工作人员体检合格，由健康检查单位签发健康证明书后，方能上 岗工作。同时对在职人员的健康状况要及时掌握，发现问题及时 解决，以免感染幼儿。
标准解读：
3、户外场地上的大型玩具定期安全检修，及时排除安全隐患，不断 提高安全工作管理水平。 4、建立园区周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。 5、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述安全制度是否健全，责任到人。 2、阐述防护措施是否到位，记录齐全。 3、清楚表述每学期幼儿外伤发生率是多少。
标准解读：
各类账册、资料、档案： 幼儿健康档案； 体弱儿健康档案； 肥胖儿健康档案； 幼儿多发病、传染病及其矫治记录； 损伤、差错事故统计等。
撰写自评表的注意事项：
1、幼儿园有哪些卫生保健制度 2、如何认真做好入园检查、定期检查、如何做好晨检 及全日健康观察 3、每项工作是否留有资料
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24
3.活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
3
25
4.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。
2
18
3.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
3
19
4.安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。
3
20
5.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。
2
15
8.幼儿图书（不含课程用书）生均6册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均12本以上，订有2种以上省级学前教育报刊。
2
安全卫生︵18分︶
16
1.幼儿园有保健室、常用设备及消毒设备；班班有基本的生活用品；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
3
17
2.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
3
12
5.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
3
13
6.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
3
14
7.教玩具配备按国家教委《幼儿园教、玩具配备目录》要求，数量足够，能满足幼儿一日活动需要；适当配备摄影、摄像、投影、电脑、音响等现代化教学设备、办公设备。
2
26
5.能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思,有良好的阅读习惯;能初步感受自然、生活和艺术中的美。
2
27
6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。
2
28
7.日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。
2
29
8.建立多元评价体系，定期或不定期地检查、评估班级保教工作质量，指导、帮助教师改进工作，提高保教工作水平。建立幼儿成长档案，定期对幼儿的发展水平进行测试。
连云港市优质幼儿园评估标准（试行）
一级指标
序号
标 准
分值
保教队伍︵19分︶
1
1.正、副园长具备学前教育大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。3个班以上设园长1人，行政助理1人；6－9个班设正、副园长各1人，行政助理1人；9个班以上设正、副园长3人，行政助理1人。班子结构合理,分工明确。
3
2
2.保教人员每班配备2-3人。园内配备专(兼)职保健、财会、后勤、炊事等人员。
3
3
3.专任教师均具备幼儿教师资格，100%达中专学历。
3
4
4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。其它人员均符合《规程》有关要求
3
5
5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
2
6
6.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
2
7
7.保证幼儿园教师的工资待遇不低于本地工资最低标准，并做到稳步增长。依法为全园教职工办理保险。
3
办园条件︵22分︶
8
1.园址安全、日照充足、空气新鲜、远离污染源。幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别不低于10、6、2m2。
32
3.按照《连云港市幼儿园一日活动常规实施细则（试行）》要求，开展保教工作。幼儿园各类保教工作规划、目标、计划、总结科学、合理、可行、一致，建立了有序高效的运转机制。
3
33
4.严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。
3
34
5.生源、教师队伍基本稳定。幼儿园、教师、幼儿能在县（区）活动中获奖或受到表彰。
4
管理绩效︵19分︶
30
1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，民办园还必须严格执行《中华人民共和国民办教育促进法》,形成明的办园宗旨。
2
31
2.严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。
4
4
21
6.有目的、有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。
3
保教水平︵22分︶
22
1.保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。
3
23
2.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上、户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。
2
35
6.严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，按标准收费；无乱办班、乱收费现象，定期公布帐目，各类账目清楚规范。
3
36
7.幼儿园至少有园级以上教科研课题及阶段成果。
2
4
9
2.各班活动室面积不少于40m2，并配有寝室、卫生间、储藏室，有面积较大的、能满足幼儿活动需求的专用活动室。
3
10
3.有传达室、保健室（隔离室）、教师办公室、图书资料室、保管室等。各种教育用房的安排利于幼儿开展活动，使用率高、教育效益较大。
2
11
4.户外幼儿活动场地生均不少于3m2，有草坪、沙池等软地，且软质地占户外活动场地的30%；有饲养角、种植角；各类场地布局合理、安全卫生，使用率较高。