教室文化评比办法
教室文化长廊评比方案
教室文化长廊评比方案教室文化长廊评比方案一、评比目的为了推进学校文化建设，营造浓厚的教育氛围，激发学生的学习兴趣和创造力，特举办此次教室文化长廊评比活动。
二、评比时间本次评比活动将于每学期结束后进行，评比时间为每年的6月和12月。
三、评比范围评比范围为学校各年级各班级的教室文化长廊。
四、评比标准1.主题突出：教室文化长廊的主题要突出，能够体现班级的特色和文化内涵。
2.布局合理：教室文化长廊的布局要合理，能够达到美观、整洁、大方的效果。
3.内容丰富：教室文化长廊的内容要丰富多彩，能够反映班级的风采和学生的特长。
4.创意独特：教室文化长廊的设计要独具匠心，能够体现班级的创新和创造力。
5.制作精美：教室文化长廊的制作要精美细致，能够体现班级的精神风貌和团队合作精神。
五、评比流程1.报名阶段：每个班级需要在评比开始前向学校文化建设办公室报名，并提交教室文化长廊的照片和介绍。
2.初评阶段：学校文化建设办公室将对所有参赛班级的教室文化长廊进行初步评审，评选出10个入围班级。
3.复评阶段：入围班级需要在规定时间内进行现场展示，并接受学校文化建设办公室的复评。
4.颁奖阶段：根据评比标准，评选出前三名班级，并颁发奖项和荣誉证书。
六、奖项设置1.一等奖：1个，奖金500元，荣誉证书。
2.二等奖：2个，奖金300元，荣誉证书。
3.三等奖：3个，奖金200元，荣誉证书。
4.优秀奖：4个，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛班级需保证教室文化长廊的内容真实、准确、合法，不得涉及政治、宗教等敏感问题。
2.参赛班级需保证教室文化长廊的制作过程安全，不得使用易燃、易爆、有毒等物品。
3.参赛班级需保证教室文化长廊的展示时间和地点，不得影响正常的教学秩序。
4.参赛班级需保证教室文化长廊的展示效果，不得涂写乱涂乱画、张贴不雅图片等不良内容。
以上为教室文化长廊评比方案，希望能够激发学生的学习兴趣和创造力，推动学校文化建设的不断发展。
政教处中心小学最美教室班级文化布置评比方案
政教处中心小学最美教室班级文化布置评比方案一、背景介绍政教处中心小学作为一所专注于培养学生全面素质的学校，一直致力于为学生打造一个优美舒适的学习环境。
近年来，学校将班级文化建设放在了重要位置，注重为学生创造温馨、和谐的班级氛围，激发学生的学习热情和成长动力。
为了激发全校师生热情，进一步推进班级文化建设，特开展最美教室班级文化布置评比活动。
二、评比目的1. 激发师生积极参与班级文化建设的热情，提升教育教学和管理水平；2. 丰富校园文化生活，创造浓厚的节日氛围；3. 推出优秀的班级文化布置，为全校创造良好的文化氛围。
三、评比时间和方式1. 时间：2020年10月20日至2020年11月10日；2. 方式：（1）各班级自行设计布置班级装饰，设计要突出班级主题，创造具有文化内涵的校园风情，体现出创意、美观、实用的特点；（2）评委进行打分，分数占比如下：装饰设计（50%）：包括整体形象、环境氛围、布置设计、工艺水平等，越突出班级特色、越丰富多彩、越具创意，分数越高。
实用性（30%）：包括布置是否符合实际需要和使用情况、是否方便管理、是否容易维护等，实用性越强，得分越高。
维护情况（20%）：包括布置是否整洁、是否经常保持良好状态、是否有秩序等，维护情况越好，得分越高。
四、奖励办法1. 评选出最美教室班级文化布置优秀班级以及各奖项：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；最佳创意奖、最佳形象奖、最佳实用奖等各1个；2. 优秀班级将获得荣誉证书和丰富的奖品，同时在校内展示，以此激励全校师生积极参与，在全校营造追求卓越、追求美好的班级文化氛围。
五、组织实施1. 评比工作由学校政教处主管，学校特聘专业人士担任评委；2. 各班级在评比前需要提交班级文化布置的设计方案、现场装饰照片、维护情况证明等材料进行审核；3. 活动实行公开、公正、公平原则，各班级应当积极参与。
六、总结本次最美教室班级文化布置评比活动旨在引导学生关注班级文化建设，激发学生创意能力与艺术特长，丰富校园文化氛围，营造浓厚校园文化氛围。
政教处范文中学教室寝室文化建设评比方案
政教处范文中学教室寝室文化建设评比方案一、背景和目的学校寝室和教室文化建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好风尚和积极心态的关键环节。
为了激发学生对文化建设的积极参与，提高学校寝室和教室的整体氛围和质量，政教处制定了寝室和教室文化建设评比方案。
二、评比范围和时间评比范围：学校全体寝室和教室。
评比时间：每学期末。
三、评比标准1.寝室和教室环境卫生a.寝室和教室内部卫生状况：地面整洁、无垃圾堆积、书桌整洁等。
b.寝室和教室共用设施卫生状况：洗手间、公共区域等设施的整洁程度。
c.寝室和教室外部卫生状况：门窗、走道等的整洁程度。
2.寝室和教室学习氛围a.寝室和教室内学习环境：书籍、学习工具摆放整齐、易取得。
b.寝室和教室内学习氛围：优秀学生的学习习惯、态度和学习方法等。
3.寝室和教室文化建设活动开展情况a.各寝室和教室的自我管理活动：寝室和教室成立的自律委员会或文化小组开展的各类活动情况。
b.寝室和教室共同参与的活动：寝室和教室共同参与的德育活动、文化活动等。
4.寝室和教室文化建设成果a.寝室和教室自编自演的文艺节目：节目的创新性、内容的积极向上等。
b.寝室和教室共同参与的创意活动：共同参与的志愿活动、公益活动等。
5.其他方面根据需要和实际情况可增加或调整其他评比标准。
四、评比流程1.准备阶段a.制定评比标准，并张贴在学校相关区域。
b.通知学生关于评比的意义和要求。
c.组织评比评委团队，具体人员由政教处确定，并确保具备评比标准的专业知识。
2.评比宣传和报名a.在学校宣传栏、寝室楼道等重要位置张贴评比相关信息。
b.公示评比时间、评比标准和评委名单。
c.组织寝室和教室自愿报名参与评比。
3.评比活动a.评委依据评比标准，分别对各寝室和教室进行评分。
b.评委团队对评分进行统计和分析，确定排名和等级。
c.评委团队形成评比报告，并向学校相关部门汇报。
4.评比结果公示和表彰a.公示评比结果，包括评分、排名和等级。
“最美教室”评比活动方案(5篇)
“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。
二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。
三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。
（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。
（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。
（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。
五、评选条件1．班级文化美。
具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。
2．学习环境美。
教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。
根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。
3．精神面貌美。
师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。
六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。
七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。
政教处最美教室班级文化布置评比方案
政教处最美教室班级文化布置评比方案一、背景为了营造积极向上、优美温馨的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造力，提高班级整体文化水平，政教处决定开展最美教室班级文化布置评比活动。
二、活动目的1、营造积极向上的教育氛围，激发学生的学习热情和创造力。
2、提高班级整体文化水平，促进学生全面发展。
3、加强班级管理，推动班级建设。
三、活动时间本次活动定于本学期周末进行，具体时间由各班级协商决定。
四、活动程序1、组织班级报名。
由各班级班主任统筹报名，报名截止时间为本学期周三。
2、评选标准。
以班级文化氛围营造、教室装扮的独到与精美度、文化内涵的深刻与广度、班级团结友爱的活力与凝聚力四个方面评选。
3、活动展示。
各班级于评比前一天进行文化布置，评委会于评比当日对各班级的文化布置进行评审、点评。
4、评选结果。
通过此次活动的评选，将在班级之间建立一份优美、积极向上的竞争氛围，鼓励学生积极发掘潜力、发挥创造；同时，也在文化节该品特色、活跃节日气氛等方面起到了举足轻重的作用。
在活动结束后，将为获奖班级颁发奖杯，并在各个平台宣传获奖班级文化布置案例。
五、活动保障政教处将组织专业人员作为评选委员会，全程监督评比过程；并为获奖班级提供相应的物质和荣誉奖励。
六、参考文化布置案例1、书香门第在教室的门口摆放几个书架，书架上摆满了各类书籍，在黑板上贴上大字报，挂上学生的书法作品，墙上挂上名人名言、名家美文，形成了浓郁的文化氛围。
2、奋斗的舞台在课桌上展示学生的作品，如美术、文学等方面的优秀作品，教室的墙上可以贴上学生的写作或者是思考题，墙上悬挂优秀学术论文的海报，背景墙还可摆放班级的荣誉证书或者是成绩单。
3、绿色家园在课桌上摆放多肉植物或者鲜花，它们能缓解教室内的压抑感，增加良好气氛。
墙面可以贴上环保相关信息、优秀公益海报和班级共同信仰的理念。
教室的布景也可用废品创意制作。
让环保理念渗透进每一个同学的心里。
七、总结此次评比旨在加强教育与文化建设的融合，通过班级文化布置，推动学生全面发展，创建校园文化氛围。
政教处最美教室班级文化布置评比方案
政教处最美教室班级文化布置评比方案一、活动背景为了进一步营造良好的班级文化氛围，增强学生的爱校爱班意识和团结协作精神，我们组织了政教处最美教室班级文化布置评比活动。
二、活动目的1.培养学生的审美能力，提升文化修养。
2.增强班级凝聚力和团结协作精神。
3.促进班级学习氛围的形成和发展。
三、活动时间本活动将于xx年xx月举行，评比工作将在活动结束后进行，评选出政教处最美教室班级文化布置。
四、活动流程1.班级自行设计并实施文化布置方案。
2.政教处老师进行指导和评估。
3.评比活动结束后，进行评选。
五、评选标准1. 主题性：班级文化布置方案要有明确的主题，能够体现班级的特点。
2. 美观度：班级文化布置方案要注重细节，注重色彩搭配和布局，能够让人一眼就能感受到文化氛围。
3. 创意性：班级文化布置方案要有创意，能够引起观众的共鸣和好奇心。
4. 实施难度：班级文化布置方案要考虑实施的难度，不过度依赖资源和人力。
5. 费用控制：班级文化布置方案的制作过程中要控制成本，不影响班级其他经费使用。
六、其他说明1.评选出的政教处最美教室班级文化布置将得到一定的奖励和表彰。
2.如果同一班级有多个文化布置方案，政教处老师将根据实际情况进行指导和评估，最终以本班级最具代表性的文化布置方案进行评比。
3.本活动开展的过程中，政教处老师将密切关注班级文化布置的情况，进行指导和帮助，同时加强对学生的安全教育和提醒。
七、总结政教处最美教室班级文化布置评比活动的开展，将进一步增强学生的爱校爱班意识和团结协作精神，同时提升学生的文化修养和艺术素养。
我们相信，在全校师生的共同努力下，本次活动将取得圆满成功。
政教处中学教室寝室文化建设评比方案
政教处中学教室寝室文化建设评比方案一、背景及意义学校是学生成长的重要场所，学校文化建设对于学生的健康成长和素质提升有着至关重要的作用。
而教室和寝室则是学生最常接触和依赖的两个场所，对于营造良好的教学和生活氛围、促进学生全面发展非常重要。
因此，开展政教处中学教室寝室文化建设评比，既能宣传先进经验，表彰优秀人员，推动整体竞争，又能激励学生积极参与，倡导平等公正，提高学生守规矩、爱干净、尊重师长、团结互助等良好风尚，对于促进学生全面成长和学校整体文化建设大有裨益。
二、评比范围此次政教处中学教室寝室文化建设评比范围包括政教处所管辖的所有中学教室和寝室。
评比分为教室和寝室两个部分。
三、评比标准（一）教室1. 教室卫生情况。
包括地面、墙壁、窗户、桌椅、黑板等方面的清洁卫生情况。
2. 教室氛围。
以课堂气氛为主要考察点，包括师生沟通互动、学生表现积极主动、课堂纪律良好等方面。
3. 教室装饰。
评估教室的视觉美感，包括墙壁装饰品、宣传栏、主题展板等等。
4. 教学设施和用具的完善程度。
评估教学设施的现代化程度，包括桌椅、教学黑板、投影仪等方面。
5. 其他特色和创新。
教室内的其他值得表扬的特色和创新。
（二）寝室1. 寝室卫生情况。
包括寝室地面、墙壁、窗户、床、柜子、书桌等方面的清洁卫生情况，以及寝室内的垃圾分类、道具物品整齐程度等。
2. 寝室氛围。
包括室友之间的关系、守门员、值班员服务质量、寝室成员自发活动等方面。
3. 寝室装饰。
评估寝室的视觉美感，包括墙壁装饰品、宣传栏、主题展板等等。
4. 寝室设施和用具的完善程度。
评估寝室设施的现代化程度，包括床、柜子、书桌、热水器等方面。
5. 其他特色和创新。
寝室内的其他值得表扬的特色和创新。
四、评比流程1. 提出准备工作：政教处负责制定评比标准并宣传，各校将评比标准下发给相应负责人，确定评比目标及评比形式。
2. 评比报名：各校将评比报名表报至政教处，包括报名单位、联系人、联系电话、评比内容（教室或寝室）等。
政教处最美教室班级文化布置评比方案
政教处最美教室班级文化布置评比方案
一、方案背景
班级是学生学习和成长的基本单位，班级文化的建设是提高学
生综合素质的重要途径。
在各校的政教处、教导处等机构中，开展
班级文化建设活动已成为常态，但是如何让这些活动更具可操作性、更深入人心，提高学生积极性和参与度，是一个值得探讨的问题。
因此，本方案力图从“最美教室班级文化布置”评比的角度，提出
新的建设思路和行动方案，以激发学生的文化素质和主人翁意识。
二、方案目标
本方案的核心目标是：通过“最美教室班级文化布置”评比活动，鼓励和帮助学生积极参与班级文化的建设，营造积极向上的班
级氛围，激发学生的文化兴趣和创造力，促进班级凝聚力和团队精
神的形成。
具体目标包括：
1. 提高学生对班级文化的认识和重视程度；
2. 激发学生的文化创新和创造力；
3. 增强班级凝聚力和团队精神；
4. 教育学生的审美意识和文化素养。
三、方案内容
1. 活动形式。
学校文化墙评比方案及评分检查标准
学校文化墙评比方案及评分检查标准1. 方案介绍学校文化墙评比方案旨在鼓励学校师生积极参与文化墙的建设，展示学校的文化特色和创造力。
通过评比，旨在促进学校文化墙的多样性和质量提升。
2. 评分检查标准2.1 内容表达（30分）- 文化墙内容的创意和独特性。
- 文化墙内容是否与学校的特色和主题相符。
- 文化墙内容是否具有一定的知识性和教育意义。
2.2 布局设计（20分）- 文化墙的整体设计布局是否美观、大方。
- 文化墙的图文搭配是否得体、协调。
- 文化墙的展示方式是否美观、清晰。
2.3 制作质量（20分）- 文化墙的制作材料是否符合安全环保要求。
- 文化墙的制作工艺是否熟练、精细。
- 文化墙的制作是否达到预期效果。
2.4 创新性（15分）- 文化墙是否使用了新颖的材料或技术。
- 文化墙是否有独具创意的设计元素。
- 文化墙的展示方式是否具有创新性和吸引力。
2.5 维护和保护（15分）- 文化墙是否得到了妥善的维护和保护。
- 文化墙是否经得起时间和环境的考验。
- 文化墙的保养和修复是否及时和有效。
3. 评选流程3.1 报名阶段- 学校通知各班级和团队参加文化墙评比。
- 参赛班级和团队进行报名登记。
3.2 评审阶段- 学校组织评审委员会对参赛文化墙进行评分评选。
- 评审委员会根据评分检查标准，对文化墙进行综合评定。
3.3 结果公示- 参赛文化墙的评选结果通过学校官方渠道公示。
4. 奖励设置- 根据评选结果，学校将设立一、二、三等奖，并颁发相应的奖状和奖品。
- 获奖班级和团队将被学校表彰和宣传，以鼓励更多的师生参与文化墙建设。
以上为学校文化墙评比方案及评分检查标准，希望能够激发学校师生对文化墙的热爱和创造力，营造积极向上的校园文化氛围。
教室文化布置评先评优办法
宋家沟小学教室文化布置评先评优办法一、指导思想促进班级文化建设，营造整洁、明丽、温馨的班级学习环境，激发性情、陶冶情操，促进学生身心的健康发展。
二、活动主题建温馨家园促和谐发展三、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化布置要求1.以人为本。
在班级文化布置活动中，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。
2.实用美观。
布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3.自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4. 注意义理与趣味结合，凸显班队活动主题。
五、班级文化布置建议：1、“学习园地”：有主题；内容切合学生实际，有教育意义；图文并茂，设计精美。
2、“黑板报”：（1）内容：主题明确，整个版面不能少于四篇文章，正文内容不少于版面的70%。
（2）版面布局：长短文章有穿插变化，生动活泼，版面不能杂乱或死板。
（3）文字抄写：文字工整清晰，字距、行距适当，篇与篇之间及黑板报四周要有空隙，不能过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化，不能故意把字体写得很大或行间距离很大。
（4）刊头：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。
（5）题花、尾花、花边、标题：题花、尾花、花边须装饰性图案，应比刊头图案更简炼，色彩丰富，与文章应有空隙。
标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。
题花尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，不能过于潦草、简单。
3、“荣誉栏”：布置学生最近获得的各种荣誉证书、奖状等，要做到整齐美观。
4、“公示栏”：布置校历、班干部名单、值日表、学校近期通知等；要整齐划一，背景整洁。
5、“今日欣赏”：统一用粉笔写在前面黑板上，靠黑板右边框，可用彩色笔粗线条画外框，内容：可设置“小诗欣赏”、“凡人凡语”、“名人名言”等等。
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教室文化建设评比方案
教室是知识的殿堂，是思想的熔炉。教室不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进
的阵地，是学生们交流、互助、活动、发展的平台。为全面推动我院文化建设，充分发挥教室文化
的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进
取的班风、学风，本学期开展教室评比活动。
一、加强领导
成立教室文化建设评比活动领导组：
组? 长：
副组长：
成? 员：
要加强对教室文化建设的组织领导，研究解决教室文化建设中存在的困难和问题，切实加强教
室文化建设工作；要加大教室文化建设在年度考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范
化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，及时总结交流推广工作经验，提升教室文化建设
工作水平。
二、评比内容
（一）教室环境卫生方面
按照教室卫生标准做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。
（二）教室专业文化建设
以个性化、人文化、职业化、专业特色化为建设方针，鼓励以创新、协调、绿色、节约的发展理
念进行专业设计。
三、评比形式和时间
（一）评委组成
由各系教学管理人员、处室人员、学生组成，人数各占三分之一。每部分4人，随机抽取。
（二）教室环境卫生评比
以随机抽查形式进行。由教务处牵头组织，不定期到各系检查评比，本学期检查四次，以50%
权重计入总分。
（三）教室专业文化建设评比
本学期十一月上旬检查一次，具体检查时间以教务处公布时间为准，以50%权重计入总分。
四、评比范围
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各系所属教室、公共教室。公共教室对专业文化建设不做评比，只采用环境卫生成绩。
五、相关要求
（一）评分表格由教务处统一制作。
（二）检查时要求各系所有教室门务必打开，凡因教室门锁的教室一律以未打扫（0分）计算。
（三）期末教务处对教室的评比情况进行汇总，评出一等奖、二等奖和三等奖，所占比例依次
为5%、10%和15%，对获奖班级颁发奖状和奖品，奖品为教学评比奖励标准规定金额的等额奖品，
对获奖教室或公共教室的辅导员和负责人发放奖金200元，并通报表扬。教室卫生不合格（60分
以下）的班级，给予通报批评。各系教室得分计入年终教务处对各系考核评分中。
六、评比标准
（一）教室环境卫生评分标准（附件1）
（二）教室专业文化建设评分标准（附件2）
七、本方案自2018年9月10日起施行，教务处负责解释。
教务处
附件1：
教室环境卫生评分表
（1）讲桌无杂物，5分（没打扫的扣5分，打扫不干净，讲桌角落有灰尘杂物的扣2分）
讲台内外干净，5分（没打扫的扣5分，不干净扣2分）
黑板擦、粉笔盒等摆放整齐，黑板干净5分（摆放不整齐扣2分，黑板不干净扣3分）
多媒体电脑桌洁净5分（不干净扣5分）
（2）门窗（总分20分）
项目 标准 分数 得分
讲台 讲桌洁净，多媒体教室电脑桌洁净，黑板擦、粉笔盒等摆放整齐，黑板洁净 20分
门窗 门洁净，玻璃洁净，窗框洁净，窗帘干净整洁，窗台上无杂物 20分
地面 地面洁净，卫生工具摆放整齐，垃圾篓洁净 20分
桌椅 桌椅整洁，桌箱整洁，桌面整洁 20分
其它 墙壁洁净，灯管、插座、电源开关、音箱、电扇、饮水机等洁净 20分
总 分
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教室门干净，无积尘，10分（没有打扫、非常脏的扣10分，没打扫干净的扣5分）
窗户明亮，窗台洁净，10分（窗户玻璃只打扫室内一面，窗台无灰尘。没有打扫或非常脏的
扣10分，没打扫干净的扣5分）
（3）地面（总分20分）
地上无纸、无果壳屑，5分（没清理的扣5分，清理不干净的扣2分）
无球印、足迹，5分（没清理的扣5分，清理不干净扣2分）
卫生工具摆放整齐5分（摆放不整齐杂乱扣5分）
垃圾篓洁净5分（不干净的扣5分）
（4）桌椅（总分20分）
桌椅摆放整齐，10分（没整理的扣5分，摆放不整齐的扣2分）
桌内无垃圾，10分（没打扫的扣5分，没垃圾但打扫不干净的扣2分）
（5）其它（总分20分）
墙壁洁净5分（不干净有蜘蛛网扣5分，不干净扣2分）
灯管、插座、电源开关干净5分（灯管、电扇有尘土的扣3分，插座、电源开关不干净的扣
2分）
饮水机干净5分（不干净扣3分）
附件2：
教室专业文化建设评分表
指标 评分细则
分值
赋分 得分
环
境
文
化
布
置
黑板报 1、主题鲜明 15 2、图文并茂
3、书写清楚美观
班级标语 1、条幅数量适中 15 2、张贴位置合理且整齐完好
3、内容有班训，班级口号
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学习园地 1、有班级特色的量化分评比表格 15 2、体现班级特色、专业特色
3、有班级个性的学习成果展
整体装饰 颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理。 5
专业 特色 专业内容、企业
文化
教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄
特征，彰显班级建设理念切合学院工作要求。
15
班级文化要有本专业相关内容和企业文化张贴于墙上
15
特色
文化建设 班级装饰 根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小发明等版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出专业的特色。 20
总 计 100