第三课第二框男生·女生

2023最新-《男生女生》教案最新8篇

《男生女生》教案最新8篇教学目标壶知道为朋友们精心整理了8篇《《男生女生》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

男生·女生篇一活动目标：1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。

2.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。

活动准备：1.男女生性别特征的归类图表；2.多媒体课件；3.保护自己隐私的视频。

4.座位分为两边，中间隔开。

活动过程：一、辨别自我、寻求归属1.自我性别辨别教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）师再提问：“你是男孩，还是女孩？”2.寻找性别群体请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。

（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。

）二、探讨差异、明白特征1. 邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。

过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。

那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。

2. 利用图表总结男女生特征。

教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。

总结：小朋友们都说得很对。

男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。

三、理解功能、保护隐私1. 理解功能师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。

师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（幼：小便）师：对的。

那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。

小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。

要是不小便，那就会憋坏，会生病的。

除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）师：我们可不可不生宝宝呢？小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。

《男生女生》PPT精品课件_部编版PPT

女生：
天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏
思维方式
男生：
[考点分析]
女生：
抽象思维能力强，形象思维能力强，大食惟寅
雅、如诗如画的感觉。
B."西风烈,长空雁叫霜晨月",这两句极为精练传神,不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境,而且营造了一种壮烈的抒情氛围。
各自优势
取长补短、不自傲、不自卑
性格兴趣思维
(3)地支纪月法
⑥寒食农历清明前二日，冬至后一百五日，又谓之“寒令”，须禁火三日。因此，有人以“一百五”为“寒令”的代称。温庭筠《寒
食节日寄楚望》诗:“时当一百五。”
四、课后作业
（1）结构方面：①组织材料，贯穿全文。②使结构清晰，情节集中。③使行文富于变化。
男生女生性别角色忆A.词秦是娥我娄国山古关代(注的)诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。好处与弊端
（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论怎述样说理对目待标的指向性，要有说理的
对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）
就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景，而夫妻之情、家国之爱及人物的鲜明个性在不经意的描摹中淋漓尽致
地表现出来。此外，环境描写充满诗情画意，皎洁的明月、干净的庭院、银白的世界、透明的薄雾、新鲜的荷香，无不给人以清新淡
（4）越长城之限（限：界限）

“男生女生”教学设计

总结：男生、女生恰当交往方式？
课堂小结
作业布置
刚步入青春期的学生对自己的身心发展有些不敢接受，甚至有些恐慌；对男、女同学之间的交往没有找到更加让自己放心的方法，从而产生一些不良的影响，甚至有可能走向极端，为了避免这种现象的出现，对学生讲解青春期的知识以及男女同学之间的正确交往方式是非常有必要，非常有失效的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
如板书中含有特殊符号、图片等内Fra bibliotek，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。
3.2男生女生
讲授过程
一、如果你是卫生委员，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？（班务安排情况）
二、通过“说一说”活动，让学生亲自说出自己的看法：
三、问题探讨（‘男生、女生应该交往吗？’）
四、“漫画观察”谈论自己的感受
体会交往方式
总结
课堂内容调节
正确交往
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
1、能否正确认识男女平等情况
2、能否准确说出自己的看法
3、观察与总结能力
4、日常能否践行
八、板书设计（本节课的主板书）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
“请你来做主”
“说一说”
让班干部说出“班务”的安排
亲身感受差异
问题讨论
‘男生女生应该交往吗？’
说出感受

部编版七年级道德与法治下册教案：2.1《男生女生》

部编版七年级道德与法治下册教案：2.1《男生女生》《男生女生》❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：男生女生的各自优势的特点教学难点：男生女生的优势互补❷教学过程一、导入新课（多媒体播放）罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年………………想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。

这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。

二、新课讲授目标导学一：他和她（多媒体显示）欣赏一首小诗——《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天活动一：心目中男生女生（多媒体展示活动要求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。

讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。

分析：如何正确认识男生女生的性别差异？①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生课件(共13张PPT)

下册
激情导入
生活中你在哪见到过这两个符号？分别代表什么？国际上通用的男女性别符号是♂、♀ ，♂表示男性，♀表示女性。
下册
第一单元 · 第二课
第一框男生女生
本课时编写：东北师大附中明珠学校郝淑霞名师工作室李战卫老师
下册
一、他和她
下册
探究感悟
观察左侧图片，你很容易知道这些符号代表什么，
下册
探究感悟
感悟：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
感悟：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）感悟：性格刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
下册
二、优势互补
下册
经验运用
是根据什么得出来的呢？男性和女性在生理性别特征、性别行为模式上有自己的特点。
感悟：男生和女的生理性别特征是与生俱来的，到了青春期，这方面的差异会更加明显，应平静而欣然接受。
下册
经验运用
我是男生——调查分析项目喜欢的玩具幼儿小学初中项目喜欢的玩具喜欢的图书喜欢的游戏喜欢的学科性格特征
班级内“取长补短”经验推介会： 1、班内男生女生各自自由组合成四组，共八组。 2、每组交流班级异性同学的优势，讨论进入初一以来在班级活动中取长补短的经验。 3、男生女生各推选两组，每组推选一人进行经验介绍。活动总结：男生女生各自拥有自己的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
男合：男孩爱穿一身牛仔外出兜风女合：女孩爱撑一把花伞雨中散步男合：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女合：女孩小心翼翼把错题订正男孩：男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市全体：如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天

人教版八年级上册政治第二单元复习提纲

人教版八年级上册政治第二单元复习提纲八年级上册政治第二单元知识点有哪些呢?下面店铺整理了人教版八年级上册政治第二单元复习提纲，供你参考。

第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学·朋友1.闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。

2.闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。

3.形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。

保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。

良好的人际关系是相互选择的结果。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

P314.交往中受人欢迎的共同品质: P31__32真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

5.交友的益处有哪些?(友谊的作用)朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

6.把握交友的原则①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②人无完人，人各不同。

宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④我们要慎交朋友。

与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

第二框男生·女生1.与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

2.男女同学正常交往的意义是什么?男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;B可以扩大交往范围，锻炼交往能力;C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳-全册

部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳－全册第一课青春的邀约第一框：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3：身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何排解青春期心里矛盾？积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7：如何正确对待生理变化？（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

第二框：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3：思维批判性的好处？（1）有助于发现问题，提出问题。

（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

4：批判性思维的要求？（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人（3）有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。

初中道德与法治教学课例《男生女生》课程思政核心素养教学设计及总结反思

老师总结：男女生可以交往，在交往过程中我们还须掌握恰当的方式。
①提倡群体交往。 ②交往时注意安全。 ③既要主动热情，又要掌握分寸。 ④把握好交往的时间、场合和频率。 ⑤自尊自爱，语言文明，举止得体。 2．纸条风波（1）花季之雨 ①情境展示：今天我收到了明明的小纸条：涟漪我喜欢你，我们交往吧！我的心一下子提到了嗓子眼，脑子里一片空白，我该如何处理呢？ ②提出问题：涟漪该如何对待明明的这份心意呢？（2）花季思雨 ①角色体验：请男生来猜一猜，明明送出小纸条后，有可能有哪些心理活动呢？再请我们女生猜一猜：涟漪收到小纸条后，心里会有怎样的感觉呢？ ②歌曲《中学时代》欣赏。 ③歌曲欣赏过程中思考：如何正确对待异性的爱慕心意？（3）花季心语诗歌朗诵（所有女生一起朗诵涟漪写下的心情小
首先，设计角色体验活动，让学生自然地讲出涟漪和明明的，其实也正是学生自己心中的想法。
其次，让孩子在中学时代的背景音乐中探究这个问题，巧借涟漪的小诗道出正确的做法。没有枯燥的说教，没有强加的接受，学生感觉就像在课堂上和自己的贴心朋友对话一样，达到水到渠成的情感体悟和交流。
在“问题解决”的过程中，学生逐步形成自我管理和决策能力，进而形成创新精神和实践能力，也使思想
Hale Waihona Puke 【课例一】：男生女生——思品“参与探究型”课
堂结构初探
我将《男生女生》一课的课堂教学结构定位为“参
与探究型”课堂结构，在新授课中，应用“参与探究型”
课例研究综课堂结构能充分体现教师为主导，学生为主体的教学原
述
则，引导学生主动参与到形成知识的过程中，以发现和
发展学生思维为目标，培养学生独立思考、主动获取知
二、花季感悟部分：以学生的生活事件或遭遇的真实问题作为切入点，大体上以情境呈现·探究·践行为路径，动态生成并趋向“问题解决”。主要抓住以下几个环节展开课堂教学，突破重难点： 1．情境的设计。从情境设计内容上看，选取青春期异性交往过程中最容易出现的问题：害羞交往、过密交往、面对所谓“爱”—这种美好心意表达无所适从。根据青少年心理发展的规律，将涟漪和明明的交往经历和困惑的故事情节化。这样层次清晰，既符合故事情节的发展，又贴近中学生生活实际，易于引发学生共鸣。另外让学生以旁观者的心态帮助别人解决问题，可以避免学生讨论的尴尬和羞涩，跳出自我约束的圈子，老师

第三课同侪携手共进(人教版教案)

【课题】第三课同侪携手共进【教学目标】1.知识目标○知道什么是青春期闭锁现象及其危害。

○知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。

○能够说出交友的基本原则。

○知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。

○把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

2.能力目标○能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。

○能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。

○能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，作出负责任的选择。

○能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3.情感、态度与价值观目标○积极与同学交往，不封闭自我。

○在同学交往中，尊重差异，平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。

○正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

○正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。

○正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。

○选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

【学情分析】课的主题是同伴交友，在同伴交往中，初中生面临着两个最为紧迫的问题：一是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。

前者反映的是人际关系问题，更重要的是反映学生友谊观的成长；后者反映的是男女生的交往问题，更重要的是学生性别意识的形成以及青春期的情感发展。

【重点难点】1.重点：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往；把握男女同学之间的情感。

2.难点：理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：预习课文，提前做课本思考问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】2课时。

【教学过程】第1课时导语：从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的情感纽带——友谊。