有关项目管理论文参考

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在普通中小学班级管理中，班主任将班内的一些琐碎工作分别交给几个或每个学生做，在培养学生责任心和管理能力的同时，也减

轻了班主任的工作压力。但是，这种班级管理方式不适合中等职业

学校。因为在这种班级管理模式中，每个学生都在干着不同于其他

人的工作，它们之间很难形成协作和竞争关系，不利于将要走上工

作岗位的职业学校学生的发展。因此，中等职业学校必须创新班级

管理模式，探索符合中职学生特点并有利于培养学生职业意识的班

级管理模式。职业意识是学生在教育影响下形成的认识职业、追求

职业、争取岗位成就的一种心理活动，是对求职择业和职业劳动的

认识、评价、情感和态度等心理成分的总和。其内容主要为职业理想、敬业意识、竞争意识、服务意识、创业意识等,职业意识是一个

随着求职的到来而逐步形成的心理过程。要想让学生不出校门就能

够具备一定的职业意识和职业素养，老师就必须想方设法给学生创

设一定的企业情境，在日常的生活、学习中逐渐培养。在班级管理中，我通过把责权、竞争、服从、协作等机制引用到班级管理工作

中来，通过日常的生活工作培养学生的责任意识、竞争意识、协作

意识、危机意识和服从意识，为学生日后的就业打下了坚实的基础。我把这种做法叫做“项目管理法”。

一、项目管理法的实践

(一)制定计划，分解任务

按照学校规定的质量要求，将本班日常所要做的工作和所承担的学校里的各项工作，如教室、宿舍、卫生责任区的卫生任务，逐项

分解开来;再根据任务的轻重，分别规定适量的人数，赋以不等的分

值(这个分值就等同于企业中的奖金或工资)。以本班38人为例。

(二)竞选组长，定额组员

学生根据班主任规定的任务目标，结合自己的特长及喜好，分别竞选相应的职位，如卫生区项目管理组组长或组员、宿舍项目管理

组组长或组员等。将有意竞选各项目管理组组长的候选人名单分别

列在黑板上，如果有多人竞选某个组长，则在各自发布竞选纲领后，通过全体学生的无记名投票差额选举该组组长。如果某个工作组只

有一人参与竞选组长，则通过一个简单的民意测验，只要多数人同

意即可确认该组组长。组长竞选出来以后，该组长参考同学们所报

上来的职位意向，根据职位额定人数，通过双向选择确定该项目管

理组成员，就此形成一个工作单元。

(三)培训组长，分配职责

由于这种以专职组的形式开展班级工作在班内尚属首次，所以必须对新上任的组长进行适当的培训。明确教给他们如何去做，如何

去领导本组成员完成所承担的任务。具体做法是：

1.各组组长每天做好组员出勤及工作情况记录，作为组内评优树先的依据。

2.各组组长如遇难以解决的事情，应及时与班主任联系解决。

3.各组应按要求保质保量完成任务，否则班主任有权撤销其组长资格，学期末量化分最低。组长有权分配组员的工作任务，甚至责

令不听话、不作为的组员离开本组，宣布其“下岗”。“下岗”后

的组员两周内不安排任何班级管理工作。

5.各组应积极参加学校及班级组织的各项活动，按获奖等级加入个人量化分及组内量化分。

6.各组组长维持本组组员上课、自习、宿舍及就餐、集会等纪律，检查督促本组组员的胸牌佩戴、校服穿着情况。

(四)扩大领域，深化改革

项目管理方法实施过程中，要把各组成员的座位相对集中，将日常的工作小组变成学习小组，这样做，一方面有利于在学习上互帮

互助，另一方面有利于组长安排工作和维护纪律。

二、项目管理法的意义

在实践中，通过采取以上措施，班级的各项工作有了很大的进步，主要表现在以下几点：第一，班主任从繁杂而琐碎的工作中解脱出来。有人说班主任就是一个大家长，学生的吃喝拉撒、一言一行都

要管，否则就是工作不用心，不积极。整天忙活，来去匆匆才是乐

于奉献的表现。其实不然，班主任的工作主要还是引导学生学习，

指导学生正确处理生活中的问题，而不是事必躬亲，纠缠在一些琐

碎的事情上。这种项目管理方式就很好地解决了这些问题。第二，

同学们的竞争意识、团结协作意识、荣誉意识大大增强了。有竞争

才会有发展，项目管理方式使同学们产生了强烈的竞争意识，为了

本项目组的荣誉，无论是在工作学习上，还是在卫生纪律上都争先

恐后，表现出了很大的热情。第三，班级量化成绩有了很大提高。

各项目组积极表现的同时，客观上给班级带来意想不到的发展机遇，学校对于班级的各种考核量化成绩相当好，并能够长时间地保持这

种好成绩。第四，学生的职业意识得到强化。在管理中使用项目管

理制度，每个工作组既是一个值日单元，又是一个学习单元，还是

一个生活单元。他们每天在一起就像一个生产班组，每天所做的工

作就像生产着产品，所得的量化分就像是工资和奖金。这样的生活

氛围具有了浓厚的职业气息，让学生的职业意识在这样的环境中得

到确立和强化。

三、项目管理法需要注意的问题

第一，班干部的作用问题。在这种制度下，班干部有两重身份：一种身份是对外代表班级，与老师和学生会各部门联系，行使自己

的权力;对内作为项目组成员(有的班干部本身就是项目组长)，服从

项目组长的安排，从事一般成员的工作。此举旨在培养学生(班干部)的服从意识。第二，项目管理制度下学生的评价问题。根据学生实际，每两周公布一次量化成绩(虚拟工资)，各项目组评出本组优秀

组员，给予一定的分值奖励(虚拟奖金)，记录在下一次量化分中。

同时由组长提出各组“不合适”人员，与其他组进行人员交流与选择，找不到合适岗位的学生，由班主任宣布其“下岗”。第三，

“下岗”人员的教育及“再就业”问题。一般“下岗”学生在某些

方面存在着一些不足，甚至是严重缺陷，需要老师有针对性的教育

和其他同学的帮助，鼓励他们改正缺点，早日“上岗”。这些同学

两周之内作为“待岗”期，在反思自己行为的同时积极参与各项目

组的活动，争取下一次人员交流时能“再就业”。

1、项目管理法在建筑工程管理中的具体应用

项目管理法在建筑工程管理中的具体应用主要体现在人员安排、组织建设、规章制度和过程控制四个方面，具体如下：

(1)人员安排。

项目管理法通过建立以项目经理为主要负责人的问责机制来发挥其管理作用，项目经理是项目管理法和建筑工程项目的核心人物。

项目经理首先需要熟悉项目管理的理论知识，对基本的项目流程、

组织设计等有所了解，同时熟悉经济法律法规，对于工程项目管理

中涉及的法人法律知识、合同的签订和履行、劳动者权益保护和安

全施工准则等方面的理论知识和实际经验都要有一定的积累。同时，由于项目经理代表的不仅仅是个人的利益，项目经理还必须在管理

方面具有丰富的经验，有较高的组织能力和市场实践能力。因此项

目经理必须是在建筑工程管理专业、管理组织、市场实践、沟通交

流和应变等方面均具备较高能力的复合型人才，为适应日新月异的

环境变化，项目经理还必须及时更新其知识系统和管理经验，做到

与时俱进，适应时代发展，从而更好地将项目管理法应用在建筑工

程管理中。

(2)组织建设。

项目管理法在建筑工程管理中的应用需要建立健全完善的项目运行组织系统，设计规划并组建建筑工程管理组织系统是保障建筑工

程项目顺利实施的重要条件[3]。一方面，组织建设主要涉及到责任

分工，需要明确建筑工程项目各级负责人的具体职权，规范化项目

人员的活动，保障项目有序运行。项目运行组织系统建立后，建筑

施工单位内部的各个部门和具体的各个岗位人员都必须严格按照组

织系统的赋予的职责来进行各项工作，企业应当对其日常活动设立

标准定期进行相应的考核，对照组织系统的目标，检验各个部门是

否达标，从而修正组织系统在运行中不符合要求的方面，实现组织

运行的规范性。另一方面，组织建设涉及到项目具体的运行机构的

建立健全，项目管理法在建筑工程管理中的应用需要建立健全建筑

工程项目的决策层和管理层，一般而言，决策层的人员安排主要包

括负责质量安全的主管副经理、负责生产的主管副经理、建筑工程

项目的总会计师、建筑工程项目的总工程师和建筑工程的项目经理，管理层的构成则相对复杂，包含了工程项目从设计、施工到监督、

验收等各个方面，如工程技术人员、施工管理人员、安全检查人员

和质量管理人员等，作为项目工程组织系统主体的决策层和管理层，需要安排具备相应资格的人员担任，以保证组织建设设计的科学性、运行的有效性和管理的规范性。

(3)规章制度。

建筑工程管理中建立完善的规章制度可以保障建筑工程顺利施工和良好地运行，规范施工行为，提高工程质量。具体的规章制度应

当涵盖建筑工程的设计规划、成本核算、质量监督和责任认定四点，具体包含三个方面。一是建立健全安全管理体系，要求建筑施工单

位做到施工场所的安全文明，在施工过程中杜绝恶性安全事故、人

员伤亡事故、重大交通事故以及大型设备责任事故，做到预防为主、以人为本。同时，建立严格的经济责任制度，充分认识到安全施工

的重要性，实现安全管理体系的全面性，将工程项目所涉及的人员

都囊括其中，实现安全施工无死角、无盲点。二是建立健全文明管

理体系，要提高建筑施工单位的工程质量和市场竞争力，仅仅做到

安全施工是不够的，需要推动建筑工程管理朝着现代化方向发展，

通过高安全性、高效率的施工流程来建立文明管理体系，减少非必

要的原材料消耗，节约施工成本，从而提高企业的经济效益。同时，通过建立文明管理体系，创建更加适宜于本企业发展的企业文化，

改善员工工作环境，增强员工对企业的认同感和归属感，从而提高

员工工作效率。三是建立健全责任到人的监督体系，为保证建筑工

程各部门和人员行为的规范化，需要定期委派监督小组对建筑工程

活动进行考核和评估，对于不符合规范的行为应当及时制止并改正，通过奖惩措施来进一步推进项目管理法在建筑工程管理中的应用。

(4)过程控制。

项目管理法在建筑工程管理中的对建筑工程过程的控制主要体现在施工成本控制、工程质量控制和施工进度控制三个方面。首先，

施工成本控制方面，建筑工程施工单位要想取得经济效益的最大化，必须关注施工成本的节约，对投资成本进行高效率使用。在工程规

划阶段，建筑工程单位必须对工程项目的具体流程仔细研究，了解

工程造价的整体构成和每一项单价所包含的内容，在保障工程质量

和施工人员安全的基础上，尽可能简化施工流程，减少不必要的支出;在正式施工阶段，必须严格按照工程管理法的要求进行工作，避

免由于返工和误工造成的损失，同时需要加强对大型机器设备的日

常维护，降低发生大型设备责任事故的可能性。其次，工程质量控

制方面，建筑工程施工单位在施工阶段必须严格控制员工工作质量，确保工程质量符合建筑合同标准和国家法律要求，建筑单位应定期

组织质检人员对施工工序和已完工工程进行质量检测，严格控制各

个环节潜在的质量瑕疵。三是施工进度控制，施工人员要严格按照

指定的工程进度来施工，建筑单位需要及时对不符合要求的工程进

度状况进行修正。

2、结语

综上所述，项目管理法在建筑工程管理中具有重要的作用，通过在建筑工程管理中的人员安排、组织建设、规章制度和过程控制四

个方面的应用，项目管理法在保障施工安全性和工程质量的基础上，增强企业的经济效益，提高企业的市场竞争力。