高考生物热点(2020-2021年) (4)

高考生物热点(2020-2021年) (4)
高考生物热点(2020-2021年) (4)

考向1 内环境及稳态

【研磨真题·提升审题力】

【答题要素?奠定考试力】

要素1.判断体液各部分及其物质交换关系

(1)判断依据:箭头的单双及方向。

(2)判断流程:

①单向箭头:分析体液组成模型的突破口。淋巴起源于组织液,最终汇入血浆,则图中甲为组织液,丙为淋巴,乙为血浆。

②双向箭头:存在于血浆和组织液、组织液和细胞内液之间,则丁为细胞内液。

(3)毛细血管和毛细淋巴管的判断:毛细血管没有盲端;毛细淋巴管具有盲端。要素2.辨明内环境中存在和不存在的成分

类别物质举例

存在的营养物质无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油调节因子

淋巴因子、血浆蛋白、神经

递质、激素、抗体、溶菌酶

代谢废物二氧化碳、尿素

不存在的细胞内特有呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原细胞膜上的载体、受体

消化道中的消化酶

不被吸收的麦芽糖、纤维素

要素3.明确内环境中发生与不发生的生理过程

(1)发生的:乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,抗体与抗原的结合;

(2)不发生的:细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成,消化道中物质的消化。要素4.理解内环境稳态的实质及维持机制

(1)实质:内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定。

(2)维持机制:神经-体液-免疫调节网络的共同作用。

【考场练兵·检验考试力】

1.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中①④⑥为细胞外液。下列相关叙述中错误的是( )

A.若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的可能是图中的③

B.若某人患肾炎,血浆中蛋白质含量降低,会使图中⑥液体增加,引起组织水肿

C.图中⑤和⑦细胞具体的内环境分别是血浆和组织液

D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的⑥

2.如图是人体某局部组织的模式图,图中箭头表示物质的交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。据图分析下列叙述错误的一项是( )

A.图中a~d中,不属于内环境的成分的是a

B.图中a~d中,O2浓度最低的是a

C.在正常情况下,组成B结构的细胞具体的内环境是组织液

D.a与外界环境进行物质交换的媒介是内环境

3.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。下列有关叙述错误的是( )

A.抗原、抗体特异性结合只能发生在甲中

B.乙表示组织液,丙表示淋巴

C.丁中O2浓度可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中含有激素、尿素、葡萄糖、CO2

4.以下关于内环境稳态的说法,不正确的是( )

A.稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态

B.人体各个器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础

C.内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制

D.人体维持稳态的调节能力是有限的,外界环境剧变,会引起稳态的失衡

考向2 神经调节

【研磨真题·提升审题力】

【答题要素?奠定考试力】

要素1. 反射弧中各部分的判断方法

(1)传入神经和传出神经的判断方法:

①根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。

②根据突触结构判断:图示中与“——<”相连的为传入神经(b),与“·—”相连的为传出神经(e)。

③根据脊髓灰质结构判断:与膨大部分相连的为传出神经,与狭窄部分相连的为传入神经。

(2)其他部分的判断方法:和传入神经相连的是感受器,和传出神经相连的是效应器,传入神经和传出神经之间的是神经中枢。

要素2. 兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析

A点:静息电位,K+通道开放使K+外流;

B点:零电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放使Na+内流;

BC段:动作电位,Na+通道继续开放;

CD段:静息电位恢复;

DE段:静息电位恢复后,Na+-K+泵活动加强,排Na+吸K+,膜内外离子分布恢复到初始静息水平。

要素3. 比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

比较项目兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递

结构基础神经元(神经纤维) 突触

信号形式

电信号电信号→化学信号→电信号(或变化)

速度快慢

方向可以双向单向传递

【考场练兵·检验考试力】

1. 神经递质分为兴奋性神经递质与抑制性神经递质两种,乙酰胆碱就是一种兴奋性神经递质,去甲肾上腺素是一种抑制性神经递质。下列说法正确的是

( )

A.二者都是由突触前膜进入突触间隙,体现了细胞膜的选择透过性

B.二者都能够被突触后膜上的受体识别,体现了细胞间信息交流的功能

C.二者都能够长时间作用于突触后膜使膜电位长时间发生改变

D.二者作用于突触后膜后,细胞膜对Na+的通透性增大,产生动作电位

2.如图为某一神经冲动传递过程的简图,若在P点给予适宜强度的刺激,其中甲为肌肉,则下列叙述错误的是( )

A.图中共有3个神经元,乙为感受器

B.丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中

C.刺激后神经冲动的传递方向为丁→戊→乙

D.肌肉将发生收缩,但该反应不能称为反射

3.图1为神经纤维受到刺激后的膜电位变化图,图2表示相应的生理变化。据图分析,下列说法错误的是 ( )

A.图2中的乙对应图1中的③

B.图2中的丙对应图1中的⑤

C.由图可知,在静息状态下K+通道比Na+通道通透性更高

D.图1中的③Na+进入细胞的方式为主动运输

4.我国科学家首次发现,在一定剂量的紫外线照射下,小鼠皮肤细胞产生的尿刊酸可突破血脑屏障进入脑组织,并在尿刊酸酶的作用下转变成谷氨酸。谷氨酸可激活小鼠的某些神经回路,增强学习和记忆能力。回答下列问题:

(1)谷氨酸属于________ (填“非必需”或“必需”)氨基酸。

(2)谷氨酸是一种非常重要的兴奋性神经递质,若与突触后膜上的________ 结合,能引发突触后膜电位变化,表现为________ ,原理是____ 。

(3)谷氨酸属于小分子,却通过胞吐方式释放到突触间隙,采取这一方式的意义是____________________________ 。

(4)为进一步探究紫外线照射对小鼠血清中尿刊酸含量的影响,科学家用小鼠开展了相关实验,结果如图。该实验的自变量是____________,结论是。

考向3 体液调节、神经调节与体液调节的关系

【研磨真题·提升审题力】

【答题要素?奠定考试力】

要素1.比较各种激素的化学本质及其受体位置和补充方法

激素种类或名称 受体位置 补充方法

多肽和蛋白质

类激素

下丘脑和垂体分泌

的激素,胰岛素和 胰高血糖素等

细胞膜上

注射 氨基酸衍生物

甲状腺激素、 肾上腺素

细胞膜上、

细胞内 注射或 口服

固醇类激素 性激素等 细胞内 要素2.明确下丘脑在稳态调节中的作用

(1)感受:渗透压感受器可感受机体渗透压的升降,维持水分代谢平衡。

(2)传导:将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴觉。

(3)分泌:分泌促激素释放激素调节垂体的分泌活动,分泌抗利尿激素调节渗透压。

(4)中枢:下丘脑中有体温调节中枢、水盐调节中枢和血糖调节中枢等。

要素3.掌握激素的分级调节和反馈调节途径

要素4.厘清神经调节与体液调节的关系

(1)区别:

比较项目神经调节体液调节

作用途径反射弧体液运输

反应速度迅速较缓慢

作用范围准确、比较局限较广泛

作用时间短暂比较长

(2)联系:

①激素能直接影响神经系统的发育和功能,两者常常同时调节生命活动。

②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,体液调节可以看做是神经调节的一个环节。

【考场练兵·检验考试力】

1.下面是医院验血报告单的部分截图,下列分析错误的是()

检测项目

检测结果

正常值甲患者乙患者

T3(ng/dL) 4.1 345.1 10~200

T4(ng/dL) 2.8 15.8 5.5~12

TSH(ulu/mL) 22.7 0.1 0.2~7.0

注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。

A.甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者

B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高

C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH的分泌

D.遇到紧急情况时,甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡

2.凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最为相似( )

A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素的分泌

B.排尿过程中,尿液会刺激尿道上的感受器,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿

C.进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降

D.生态系统中,捕食者数量增加,使被捕食者数量减少

3.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示光暗信号通过视网膜→松果体细胞的途径对雄性动物生殖的调控。请据图回答问题:

(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是____________________,图中去甲肾上腺

素发挥作用的过程中伴随着________________________信号到________ 信号的转变。

(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于________ 调节,在HPG 轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到____________________,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄性激素的合成和分泌。

(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平____________,原因是_________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

考向4 免疫调节

【研磨真题·提升审题力】

【答题要素?奠定考试力】

要素1.判断非特异性免疫和特异性免疫的“三根据”

要素2. “三看法”判断体液免疫和细胞免疫

要素3. 快速确定三类免疫失调病的方法

(1)自身免疫病:免疫错误→错将“正常组织”作为免疫对象。

(2)过敏反应:免疫功能过强→将“非病原体”作为“抗原”。

(3)免疫缺陷病:免疫缺陷→免疫功能先天或后天不足。

【考场练兵·检验考试力】

1.某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体,该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,减少了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速度减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速度,使肿瘤明显缩小。下列说法正确的是( )

A.人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因

B.PLGF抗体的化学本质是蛋白质,其合成与分泌需要核糖体、内质网、高尔基体等多种膜结构细胞器的参与

C.癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白减少,细胞之间的黏着性降低

D.该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫

2.免疫调节是机体维持内环境稳态的重要机制。下列关于免疫调节的叙述不正确的是( )

A.吞噬细胞和T细胞均能识别抗原

B.吞噬细胞来源于骨髓中的造血干细胞

C.T细胞只参与细胞免疫

D.T细胞增殖、分化形成的效应T细胞可使靶细胞裂解

3.如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,序号表示过程,字母表示细胞或物质。请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为______ 。

a、b、c等细胞在形态、结构、生理功能上出现差异的根本原因是。

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于_________。

与③过程相比,④过程的应答特点是_________________________ 。

(3)图中未体现的免疫细胞是________,其在特异性免疫过程中的作用是。

(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖、分化的淋巴细胞去裂解________________ 。如果X是HIV,则由于图中________________ 细胞大量死亡,导致患者几乎丧失一切免疫功能。

1.下列与人体生命活动调节有关的叙述,正确的是()

A.血糖浓度正常时,胰岛B细胞也会分泌胰岛素

B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成

C.胰腺分泌胰液只受促胰液素调节

D.免疫调节是独立的调节机制,不受神经系统和激素的影响

2.下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是 ( )

A.缺氧影响肽类神经递质的合成与释放

B.反射发生过程中,兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导

C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质

D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元

3.(新高考预测:不定项选择)甲状腺激素是人体中的重要激素。下列说法错误的是

( )

A.通常新生儿出生后,由于所处的环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高

B.甲状腺激素的分泌调节是分级的,由下丘脑分泌促甲状腺激素,通过作用于垂体,调节甲状腺的活动

C.甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢速率,使机体产热增多,影响幼小动物神经系统的发育和功能

D.甲状腺激素的靶细胞是几乎全身所有的细胞,因此其在机体内含量较高

4.如图为生物学中整体与部分的概念关系图。下列叙述错误的是( )

A.若Ⅰ为可遗传变异,Ⅳ是获得青霉素高产菌株的理论依据,则Ⅳ是基因重组

B.若Ⅰ为生态系统的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ构成营养结构,则Ⅳ是分解者

C.若Ⅰ为构成人体免疫的三道防线,并且Ⅱ和Ⅲ人人生来就有,则Ⅳ是特异性免疫

D.若Ⅰ为人体内环境,并且有的关系,则Ⅲ是血浆

5.甲型流感病毒(H1N1)侵入人体后,机体发生免疫反应的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是( )

A.甲细胞直接接受抗原刺激会产生淋巴因子作用于B细胞

B.甲细胞分化形成的效应细胞能消灭H1N1

C.传递给甲细胞的抗原是吞噬细胞重新合成的子代病毒外壳

D.注射疫苗的目的是使机体产生记忆细胞

6.神经病理性疼痛是由于脊髓的SG区发生功能障碍所致,科研人员对其发病机理进行了研究。

(1)据图1可知,患者感受器受到刺激后,兴奋沿________________ 传导,传至位

于SG区的神经纤维末梢,引起储存在________________内的谷氨酸(一种兴奋性神经递质)释放。谷氨酸引起突触后神经元的细胞膜外发生的电位变化是________________。突触后神经元受到刺激后,经一系列神经传递过程,最终在________________产生痛觉。

(2)SG区神经纤维末梢上分布有离子通道N(见图1),该通道与神经病理性疼痛密切相关。科研人员利用通道N抑制剂处理SG区神经元,给予突触前神经元一定的电刺激,测定突触后膜的电信号变化,得到图2所示结果。据图2可知,抑制剂处理导致突触后神经元的电信号幅度无明显变化,但突触后膜的电信号频率________________(填“升高”或“降低”),推测通道N开放,会引起突触前神经元________________,导致SG区对伤害性刺激的反应增强,出现痛觉敏感。(3)依据本研究,开发减缓神经病理性疼痛药物的思路是:_________________

___________________________________________________。

7.细胞分泌物的形成与高尔基体有关,以下依据高尔基体囊泡内容物作出的判断,错误的是( )

A.若为抗体,则在抗原再次侵入时该细胞不能增殖分化

B.若为胰岛素,则该细胞表面有神经递质和葡萄糖受体

C.若为消化酶,则内容物被排出细胞后进入血液最终到达消化道

D.若为神经递质,则神经递质作用的细胞膜电位一定会发生变化

8.肾上腺是人体相当重要的内分泌器官,腺体分肾上腺皮质和肾上腺髓质两部分,周围部分是皮质,内部是髓质。两者在发生、结构与功能上均不相同,实际上是两种内分泌腺,分泌不同的激素,参与生命活动的调节。请回答下列与机体调节有关

的问题:

(1)在调节血糖方面,肾上腺素与________________ 具有协同作用,后者的功能表述为: 。

(2)与甲状腺激素一样,肾上腺皮质激素的分泌也具有分级调节。肾上腺皮质激素与靶细胞的受体结合,通过影响基因表达发挥生理作用。若肾上腺皮质激素的受体异常只发生在垂体和下丘脑,则会导致肾上腺皮质激素分泌过量,原因是____________________________________________________________________ ________________________。

(3)去甲肾上腺素是一种常见的神经递质,该神经递质能使突触后膜产生兴奋,但是去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜,抑制去甲肾上腺素的释放,据此判断说法错误的是________________ 。

A.突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体

B.去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节

C.去甲肾上腺素和不同的受体结合产生的效应是相同的

D.突触间隙中的去甲肾上腺素能在一定的浓度维持相对稳定

热点7 动物生命活动的调节

考向1

【考场练兵·检验考试力】

1.C 镰刀型细胞贫血症为基因突变导致血红蛋白结构改变,从而导致③红细胞形态改变,A正确;某人患肾炎,会引起血浆中蛋白质含量降低,使血浆渗透压下降,水分更多地流向组织液,组织液增加,导致组织水肿现象,B正确;图中⑤细胞具体

的内环境是血浆和组织液,C错误;水泡内的液体主要是由⑥组织液形成的,D正确。

2.C A、B、C表示的结构分别为毛细血管壁、毛细淋巴管壁和组织细胞,a、b、

c、d表示的体液分别为细胞内液、组织液、淋巴和血浆,所以a细胞内液不属于内环境的成分,A正确;O2浓度最低处为细胞内液,B正确;在正常情况下,毛细淋巴管壁细胞具体的内环境是淋巴与组织液,C错误;a通过内环境与外界环境进行物质交换,D正确。

3.A 分析题图可知,甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞,抗原、抗体特异性结合可发生在甲、乙、丙中,A错误,B正确;丁若为红细胞,细胞内O2浓度可能高于甲,C正确;甲、乙、丙组成细胞内环境,含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质,D正确。

4.A 稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质处于相对稳定状态,A错误;正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,B正确;内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制,C正确;人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,当环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏,引起细胞代谢紊乱,D正确。

考向2

【考场练兵·检验考试力】

1.B 神经递质由突触前膜进入突触间隙的方式为胞吐,不能体现细胞膜的选择透过性,只体现膜的流动性,A错误;神经递质作为细胞间的信号分子,都能够被突触后膜上的受体识别,体现了细胞间信息交流的功能,B正确;神经递质作用于突触后膜后就被立刻灭活或运走,同时使突触后膜发生电位变化,C错误;乙酰胆碱

是一种兴奋性神经递质,作用于突触后膜后可增大突触后膜对Na+的通透性,形成动作电位,而去甲肾上腺素是一种抑制性神经递质,去甲肾上腺素作用于突触后膜后,增大突触后膜对阴离子的通透性,而不是使细胞膜对Na+的通透性增大,D 错误。

2.C 图中共显示3个神经元,根据突触的结构可知甲是效应器,乙是感受器。P 点受到刺激后,兴奋将沿丙传到甲,甲会发生收缩,由于没有经过完整的反射弧,该反应不属于反射。传出神经的细胞体一般位于中枢神经系统内。

3.D 由动作电位产生的机理可知,图1中③膜电位上升,原因是Na+大量内流,对应图2中的乙。⑤时K+外流恢复静息电位,对应图2中的丙。由图可知静息状态下,K+通道比Na+通道通透性更高。图1中的③Na+以协助扩散的方式大量内流,产生动作电位。

4.【解析】(1)谷氨酸可由其他物质转化而来,属于非必需氨基酸。(2)根据题意分析,谷氨酸是一种兴奋性神经递质,由突触前膜释放到突触间隙,再作用于突触后膜,导致突触后膜对Na+的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负。(3)神经递质采取胞吐方式释放,可以在短时间内释放大量神经递质,从而使突触后膜发生电位变化。(4)图中实验的自变量为紫外线,曲线图显示同一时间,紫外线照射组的尿刊酸相对值明显高于未用紫外线照射组,说明紫外线照射能使血清中尿刊酸含量显著提高。

答案:(1)非必需(2)特异性受体内正外负细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负(3)可以在短时间内释放大量神经递质,从而使突触后膜发生电位变化(4)紫外线紫外线照射能使血清中尿刊酸含量显著提高

经典的高考生物考点总结

经典的高考生物考点总结 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原理。 7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧,判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。 是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是DNA,RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体,②纯合子(如bb或XbY), ③位于Y染色体上。 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+X+Y,而染色体组型为44+XX或XY。 15.病毒不具细胞结构,无独立新陈代谢,只能过寄生生活,用普通培养基无法培养,只能用活细胞培养,如活鸡胚。

2020届高考生物热点知识题

2020年4月23日高中生物周测/单元测试学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎,其病原体为2019新型冠状病毒(SARS-CoV-2注:国际病毒分类委员会命名),属于单股正链RNA病毒。下列相关叙述正确的是() A.人体的细胞能为SARS-CoV-2的繁殖提供模板、原料和能量等 B.SARS-CoV-2病毒侵入人体后,在内环境中不会发生增殖 C.该病毒在人体细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化 D.患者在感染初期须要用抗生素进行治疗以阻止SARS-CoV-2病毒的扩散 2.下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程,该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的位点进行切割,下列叙述正确的是() A.根据破坏B基因后生物体的功能变化,可推测B基因的功能 B.基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA C.图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补 D.可利用此技术编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿 3.近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见图)。下列相关叙述错误的是

A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D.若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……,则相应的识别序列为……UCCACAAUC…… 4.细胞衰老和干细胞耗竭是机体衰老的重要标志,转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质。研究人员利用CRISPR/Cas9基因编辑技术和定向分化技术来产生YAP特异性缺失的人胚胎干细胞,YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。下列叙述错误的是() A.推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用 B.转录激活因子Y AP的合成需要在核糖体上进行 C.YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变 D.CRISPR/Cas9基因编辑过程中,基因中的高能磷酸键会断裂 5.2017年我国科学家在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆,获得了两只克隆猴“中中”和“华华”。该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。下列叙述错误的是() A.两只克隆猴的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 B.克隆猴体内不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同 C.克隆猴体内衰老的细胞因细胞膜通透性发生改变而导致其物质运输功能降低D.克隆猴体内的细胞癌变后其细胞膜两侧分布的糖蛋白数量减少 6.中国医学科学院屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物,其作用方式目前尚不明确,推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜,从而阻断了营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡。结合上述论述,下列叙述正确的是 A.疟原虫以胞吞的方式获取食物所消耗的ATP由黄花蒿提供 B.疟原虫的遗传物质是RNA

高考生物必背知识点汇总

1.人工诱导多倍体最有效的方法:用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗。 2.单倍体是指:体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点:植株弱小,而且高度不育。 单倍体育种过程:杂种F1 单倍体纯合子。 单倍体育种优点:明显缩短育种年限。 3.现代生物进化理论基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 4.物种是:指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体。 5.达尔文自然选择学说意义:能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性。 局限:不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 6.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中,(三倍体,病毒,细菌等不能基因重组。) 7.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。 8.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 9.高血糖症,不等于糖尿病,高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验,因为血液是红色的。 10.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

11.细胞克隆,就是细胞培养,利用细胞增值的原理。 12.细胞板不等于赤道板,细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 13.激素调节是体液调节的主要部分,CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫,(抗原加记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了),判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的,只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体,2,纯合子,3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+X+Y,而染色体组型为44+XX 或XY. 15.病毒不具细胞结构,无独立心陈代谢,只能过寄生生活,用普通培养基无法培养,之能用活细胞培养,如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例:①基因工程中作载体,②细胞工程中作诱融合剂,③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

2019版高考生物二轮复习高考热点专项练热点6农作物的栽培与管

热点6农作物的栽培与管理 专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分! 1. 磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物细胞中的一种中间代谢产物,在两对独立遗传的基因(A 和a、B和b)的控制下,可转化为油脂或蛋白质。某科研小组通过RNA干扰的方式获得了产油率更 高的品种,基本原理如图所示。下列说法正确的是() PEP 懿L RN,①诱导转录链 基因酶寸風―②正常转录^2-T 油脂蛋白质 A. 产油率高的植株和产蛋白质高的植株的基因型分别为AAbb aaBB B. 图示中过程①与过程②所需要的嘧啶碱基数量一定相同 C. 该研究通过抑制基因B表达过程中的翻译阶段来提高产油率 D. 图示表明基因是通过控制蛋白质和脂质的合成来控制性状的 【解析】选G产油率高的植株中有酶a无酶b,所以基因型是A_bb,产蛋白质高的植株中无酶 a 有酶b,所以基因型是aaB_;过程①与过程②的模板链不同,所需要的嘧啶碱基数量不一定相同;由题图可知,基因B的非模板链转录形成的单链能够与mRNA形成双链RNA从而抑制基因B表达过程中的翻译阶段来提高产油率;题图表明基因是通过控制酶的合成来控制性状的。 2. 下列有关生物育种实例与原理相符的是() A. 无子西瓜的培育——基因重组 B. 高产青霉素菌株- 基因突变 C. 用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)――基因突变 D. 培育能产生胰岛素的大肠杆菌——染色体结构变异 【解析】选B。三倍体无子西瓜的培育是利用染色体变异的原理;高产青霉素菌株是用诱变剂处理青霉菌获得的,其原理是基因突变;用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株是利用染色体变异原理;通过基因工程培育能产生胰岛素的大肠杆菌是利用基因重组的原理。 3. 我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,获得四倍体植株,发现四倍体植株上所结的西 瓜少子。再将萘乙酸(生长素类似物)涂抹在四倍体植株花的雌蕊上,诱导子房发育得到完全无子西瓜。下列相关叙述不正确的是() A. 西瓜少子可能是四倍体联会出现紊乱造成的 B.完全无子西瓜果肉细胞中只有2个染色体组

2021届高考生物热点:生态类

2021届高考生物热点:生态类 能量流动图解类问题分析 能量流动图解类题目主要是通过能量流动图解考查能量的来源、去向和能量传递效率等知识,以及结合生态工程考查能量流动在生产中的应用。 典例1 图甲是某生态农业的结构模式图,图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值。据图回答下列问题: (1)图甲中的_农作物(生产者)__是生态系统的基石,从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的最大优点是_实现物质和能量的多级利用,减少环境污染,提高农产品的产量__。 (2)一般情况下,农田生态系统的_抵抗力__稳定性较低,若此生态系统遭到酸雨危害,首先受到影响的是_农作物__,从而影响生态系统的稳定性。 (3)图甲中的食物链有_3__条。如果人的食物有1/2来自农作物,1/4来自家禽,1/4来自猪肉,假如能量传递效率为10%,那么人每增加1 kg体重,约消耗农作物_55__kg。 (4)沼气池中的微生物在生态系统中的成分属于_分解者__。 (5)若图乙中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量,则图乙中B表示_第二营养级(初级消费者)的同化量__;C表示_用于生长、发育和繁殖的能量__;F表示_下一营养级摄入的能量__。图乙中的a=_b+c或c+d+e或c+d+g+f__(填能量值的符号)。 [解析](1)生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中,从而可以被生物所利用,因此,生产者(图甲中的农作 物)是生态系统的基石;建立农业生态系统的最大优点是实现物质和能量的多级利用,减少环境污染,提高农产品的产量。(2)生态系统的生物种类越多,营养结构越复杂则抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低,农田生态系统的生物种类单一、营养结构简单,所以抵抗力稳定性低;若此生态系统遭到酸雨危害,首先受到影响的是农作物。(3)图甲中有3条食物链:农作物→人、农作物→家禽→人、农作物→猪→人;若能量传递效率为10%,则

2018高考历史三大热点论述题预测

热点一【民族主义】 1.梁超和孙中山民族主义思想的共同点并述梁启超和孙中山提出上述思想的主要原因。 【答案】反对清朝统治;反对列强侵略;民族主义与民主主义相结合。(3分)主要原因:民族危机日益加剧;国内民族矛盾日趋尖锐;民族工业初步发展;近代思想解放;梁、孙接受近代西方启蒙思想,顺应民主潮流。 2.指出近代中国“开放的文化民族主义思想”的重要主张。 【答案】:既反对固守传统文化又反对完全西化;尊重传统文化;用西方的研究方法研究传统文化,取长补短;建立新文化系统并力求对人类产生有益影响。 3.五四时期民族主义思想的发展之处。从背景和影响角度评述五四时期民族主义思想的这一发展。【答案】发展之处:反思西方文化和中国传统文化;有更加广泛的阶级和阶层具有民族觉醒意识。评述要点: 分值背景影响 1—4分能写出下列要点中的3个及以上,给2分。 要点举例如:一战;十月革命;辛亥革命; 民族工业发展;新文化运动等。 推动民族民主革命运动的发展; 增强近代民族意识(或推动民族 文化的认同与振兴)。(2分) 5—7分能对上述要点进行阐释,只要涉及3个及以 上的点,给4分。如一战动摇了知识分子对 西方文化的信心;一战中国外交失败;一战 后民族解放运动潮流兴起;十月革命的精神 鼓舞;民主共和政体的困境;民族工业经历 了短暂春天;新文化运动对东西方文化的片 面认识等。 推动民主革命运动的发展;增强 近代民族意识(或推动民族文化 的认同与振兴);(2分)但也 有过高评价本民族文化价值的片 面化倾向。(1分) 4.概述19世纪西欧民族主义发展的原因及对世界带来的影响 【答案】原因:政治上,民族国家更有利于保障公民权利;经济上,民族国家有利于国内市场的形成发展;国际上,民族国家能满足资产阶级对外扩张需求,壮大国家实力。 影响:欧美发达资本主义国家对外殖民扩张,殖民地半殖民地被动卷入资本主义世界市场,资本主义世界体系基本形成。 5.概述中国近代民族主义的主要内容及对中国社会的影响。

2019高考生物考试大纲

生物 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》,确定高考理工类生物学科考试内容。 高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养,强调理论联系实际,关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用,有利于高校对新生的选拔,有利于培养学生的综合能力和创新思维,激发学生学习生命科学的兴趣,培养实事求是的科学态度,形成正确的价值观,促进学生德智体美劳全面发展。 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对 收集到的数据进行处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说 演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解 决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

高考生物高考热点专题综合测试1 细胞的分子组成与结构

高考生物 专题综合测试(一) 细胞的分子组成与结构 (时间45分钟,满分100分) 一、选择题(每题4分,共60分) 1.(2012·北京)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,人体的结构层次是细胞、组织、器官、系统、个体,B项正确;生命系统的最基本层次是从细胞开始的,而不是原子和化合物,A、C两项错;一个人的结构层次最大是个体,不能构成种群、群落,更不可能构成生态系统,D项错。 答案 B 2.(2012·苏州模拟)一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数)如下表所示,下列有关叙述正确的是( ) B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大 C.N、S含量说明动物组织含蛋白质较多,若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐 D.经测定,该植物某有机物含C、H、O、N、S,此化合物的作用可能是携带氨基酸进入核糖体 解析这两种生物体内所含的化学元素种类相同,但含量相差很大;动物血钙过低时,才会发生肌肉抽搐;某有机物含C、H、O、N、S,它可能是蛋白质,而携带氨基酸进入核糖体的是tRNA,应含C、H、O、N、P等元素;生物大分子有机物均以碳链为骨架,所以A正确。 答案 A 3.(2012·济南八校模拟)下列关于几种化学元素与植物代谢关系的叙述中,正确的是( ) A.O是组成糖类的基本元素之一,在呼吸作用中CO2中的O来自丙酮酸 B.Fe是叶绿素的组成元素之一,没有Fe植物就不能进行光合作用 C.C是构成有机物的基本元素之一,可以在类囊体上通过光合作用形成有机物 D.P是构成ATP的必需元素之一,光合作用中只有光反应过程有ATP的合成

高考生物热点(2020-2021年) (3)

考向1 酶在代谢中的作用 【研磨真题·提升审题力】 【答题要素?奠定考试力】 要素1.辨析影响“酶活性”与“酶促反应速率”的因素及原理 要素2.辨明与酶相关的四个误区 (1)酶是由活细胞产生的,但并非只在细胞内发挥作用,在细胞内和细胞外均可发

挥作用。 (2)酶并非在最适温度条件下保存,应保存在低温和最适pH条件下。 (3)酶的化学本质并非都是蛋白质,少数为RNA,但蛋白质和RNA有很多共性,如二者的合成都需经过转录过程。 (4)产物浓度≠产物生成速率。产物浓度指产物在整个反应体系中占有的比例,产物浓度保持不变说明反应已停止;产物生成速率指单位时间内产物的生产量,可表示酶活性,产物生成速率保持不变说明反应持续进行,产物浓度会逐渐增加。要素3.厘清酶的特性与细胞代谢的关系 【考场练兵·检验考试力】 1.下列关于酶的叙述正确的是( ) A.有些酶的合成无RNA聚合酶的参与 B.酶适宜在低温、低pH条件下保存 C.酶与相应物质结合后才能发挥作用 D.细胞环境是酶发挥作用的必要条件 2.我国科学家从结构上揭示了酵母核糖核酸酶P(RNase P)加工tRNA前体(pre-tRNA)的机制(如图所示)。RNase P作为一种通用核酶,是具有酶活性的核糖核蛋白复合体,它加工tRNA前体的5′端。下列相关分析正确的是( )

A.RNase P是一种通用核酶,无专一性 B.高温条件下,RNase P因肽键断裂而失活 C.RNase P加工S时的作用部位应是氢键 D.E和S结合发生异构化后的E具有催化能力 3.乙醇对纤维素酶活性影响的结果如图所示: 据此分析不合理的是( ) A.该实验的自变量是乙醇浓度和是否添加铁离子 B.乙醇对酶的抑制作用随其浓度的升高而减弱 C.铁离子能够缓解乙醇对酶的抑制作用 D.植物细胞壁的水解程度可反映纤维素酶活性 考向2 细胞呼吸【研磨真题·提升审题力】

高考生物必备知识点:高考生物热点知识

高考生物必备知识点:高考生物热点知识 小编给各位考生整理了高考生物必备知识点:高考生物热点知识,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注。高考复习正在进行中,高考生物想在原有的基础上提分,这就要求考生要掌握一定的知识量,能随机应变,灵活运用已掌握的知识。以下是小编对《高考生物必备知识点:高考生物热点知识》进行的总结,供考生参考。 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 18.平常考试用常见错别字归纳:液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。 5.细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原理。 6.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 7.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只

有一种遗传物质,细胞生物就是DNA,RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 8.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 9.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体;②纯合子(如bb或XbY);③位于Y染色体上。 10.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+X+Y,而染色体组型为44+XX或XY。 11.病毒不具细胞结构,无独立新陈代谢,只能过寄生生活,用普通培养基无法培养,只能用活细胞培养,如活鸡胚。12.病毒在生物学中的应用举例:①基因工程中作载体;②细胞工程中作诱融合剂;③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 13.递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。 14.遗传中注意事项: (1)基因型频率≠基因型概率。 (2)显性突变、隐性突变。 15.生物膜面机广阔,为各种酶提供了附着位点,有利于许

(通用版)2017高考生物大二轮专题复习与增分策略热点题型建模模型13种群增长及群落种间关系的曲线分析

模型13 种群增长及群落种间关系的曲线分析 1.“J”型和“S”型曲线的比较 两种增长曲线的差异主要是因环境阻力不同,对种群数量增长的影响不同。 [易错警示] (1)不要认为种群数量不会超过K值。 K值是环境容纳量,即在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,而种群实际数量有可能超过K值,只不过是超过K值后,环境容纳不下,种群数量会再降下来。 (2)不要误认为“S”型曲线的开始部分为“J”型增长。“S”型曲线的开始部分并非“J”型增长。 (3)区分种群数量“变化”与种群数量“增长”。种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等方面,而“J”型曲线和“S”型曲线只是研究种群数量的增长。 2.K值与K/2值的应用 3.种间关系曲线分析

③⑥为互利共生关系,如根瘤菌和大豆、大肠杆菌和人、地衣植物中的藻类和真菌等。 判断依据:同步变化(同生共死)。 ①⑤为捕食关系,如兔子吃草、棉铃虫吃棉花叶子等。 判断依据:(不会导致某种生物灭绝)不同步变化的此消彼长。 ④为寄生关系,如噬菌体和大肠杆菌、莬丝子和大豆、蝉和树等。 判断依据:寄生者增多,宿主减少,但不会为0。 ②⑦⑧皆为竞争关系,如农作物和杂草、草原上的牛和羊、大小两种草履虫等。 判断依据:看最终结果,一种数量增加,另一种数量下降甚至降为0;只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。 ⑦和⑧中,两种生物之间食物或生存空间的重叠程度越高,则竞争越激烈。 1.如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对此叙述正确的是( ) A.绵羊种群数量增长到一定程度,就保持恒定不变 B.绵羊数量达到K/2值时,绵羊的出生率最大,增长速率也最大 C.50年后该绵羊种群数量在K值附近波动是由出生率和死亡率变动所致 D.绵羊数量达到K值时,种群的年龄组成为衰退型 答案 C 解析解答本题的关键是根据曲线的走势确定该种群呈“S”型增长,接着根据“S”型增长的特点对每个选项进行判断。种群数量达到K值后,其在一定范围内上下波动,而不是保持恒定不变,A错误;由“S”型增长曲线可知,当种群数量达到K/2时,增长速率最大,而此时出生率并非最大(在K值时达到最大),B错误;由于该绵羊种群数量的出生率和死亡率不断变化,使得50年后种群数量在K值附近波动,C正确;绵羊数量达到K值时,在不考虑迁入和迁出的情况下,种群的生出率约等于死亡率,其年龄组成为稳定型,D错误。

2018高考政治时政热点大题专项突破---人工智能

2018高考时政热点大题专项突破---人工智能 1.阅读材料,完成下面要求。(12分) 从用“机械抓斗”替代工人肩执手提,到智能码头实现自动化操作。近年来,码头作业这个首经的劳动密条型行业,正逐潮向科技密集型转变。2017年12 月10 日,上海洋山港口期开港试运营。作为全球最大的自动化无人码头,量车流不息,却不见一人在操作,一个流程下来大概耗时5-10分钟,时效明显提高。人工智能是引领未来的战略性技术,它的发展,无疑为我国港口行业转型升级带来了机遇。 结合材料,运用经济生活知识,分析人工智能对我国港口行业转型升级的作用。(14 分) 2.(14分)智能家居是以住宅为平台,利用网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成,构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统。读图回答问题。 从经济生活角度,概括图10反映的我国智能家居市场的特点,并结合图11分析说明智能家居生产企业如何适应上述趋势。 3.阅读材料,完成下列要求。(14分) 人工智能是引领未来的战略性技术,世界主要发达国家都把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略,加紧出台规划和政策。2017年7月,我国首个人工智能发展规划正式公布。 人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量。我国经济发展进入新常态,深化供给侧结构性改革任务非常艰巨,必须加快人工智能深度应用,培育壮大人工智能产业。未来,人工智能将在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域被广泛应用,并将准确感知、预测、预警基础设施和社会安全运行的重大态势,及时把握群体认知及心理变化,主动决策反应。但目前我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距:缺少重大原创成果;科研机构和企业尚未形成具有国际影响力的生态圈和产业链,缺乏系统的超前研发布局;人工智能尖端人才远远不能满足需求。 结合材料,运用经济生活知识分析我国大力发展人工智能的必要性,并为如何弥补我国人工智能发展短板提出合理化建议。(14分) 4.(12分)阅读材料,完成下列要求。 目前世界主要国家都高度重视本国人工智能发展规划,中国也已走在世界最前列。但与人工智能头号大国美国相比,我国在AI人才领域存在明显差距。报告显示,目前美国人工智能

高考热点重点难点专题测试卷生物

20XX届高考热点重点难点专题测试卷·生物 卷三生物的新陈代谢 第Ⅰ卷选择题 1.人体对氮素的摄入量与排出量之比随年龄发生变化,下图中符合一般情况的是 2.下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是 A.完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成 B.植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比 C.用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠,一段时间后可在其肝糖元中发现 D.生物的新陈代谢每时每刻都在进行 3.下图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化,曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化,则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的 4.将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是 A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应 C.丙试管中有大量的ATP产生D.丙试管中无CO2产生 5.有四种代谢产物u、p、q、s和影响其代谢的相应的突变基因。第一个突变型的缺陷是可以在加有u、s或q的培养基上生长,而不能在加有p的培养基上生长;第二个突变型的缺陷是只有在加有q的培养基上才能生长;而第三个突变型在加有u或q时均可生长。则这些代谢产物的形成顺序为 A.s→p→u→q B.p→q→s→u C.q→u→s→p D.p-s→u→q 6.某同学为验证pH对酶活性的影响,设计了实验如下表。下列评价中不合理的是 A.缺少正常pH的对照组B.新鲜唾液没有再作稀释 C.检验结果的试剂选择不恰当D.实验操作步骤的安排不合理 7.学生在16 min内相继进行四次俯卧撑,测得每次俯卧撑数如图,对这一结果最合理的解 释是

三大生物工程高考题

三大生物工程高考题精选(04----07) “关注对科学、建设和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”是《考试大纲》的要求之一,当今社会的一些热点、焦点问题都与三大生物工程有关。因此,在近几年的高考中,与基因工程、细胞工程、发酵工程有关的试题均占有一定的比例。以下仅选取04---07年全国及部分省市的高考题,供复习时参考,不完善之处,请同行们指正。 一、基因工程 1、(07全国二4.)下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是 A 一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B 限制性内切酶的活性受温度影响 C 限制性内切酶能识别和切割RNA D 限制性内切酶可从原核生物中提取 2.下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是 A 一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B 限制性内切酶的活性受温度影响 C 限制性内切酶能识别和切割RNA D 限制性内切酶可从原核生物中提取 3、(07北京2.)利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中 能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 4、(06全国一5.)采用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的浮汁中。以下有关叙述,正确的是 A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的3倍 B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 C.在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中 D.人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 5.(06江苏15.)我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是 A.基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 B.重组 DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 6.(06四川4.)基因工程技术可使大甩手杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确 ...的是 A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

高考生物必背知识点总结

高考生物必背知识点总结 1.人工诱导多倍体最有效的方法:用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗。2.单倍体是指:体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点:植株弱小,而且高度不育。 单倍体育种过程:杂种F1 单倍体纯合子。 单倍体育种优点:明显缩短育种年限。 3.现代生物进化理论基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 4.物种是:指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体。 5.达尔文自然选择学说意义:能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性。 局限:不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 6.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中,(三倍体,病毒,细菌等不能基因重组。) 7.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。 8.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 9.高血糖症,不等于糖尿病,高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验,因为血液是红色的。 10.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 11.细胞克隆,就是细胞培养,利用细胞增值的原理。 12.细胞板不等于赤道板,细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 13.激素调节是体液调节的主要部分,CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫,(抗原加记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了),判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。

2018届高考生物专题训练25浅尝现代生物技术

专题训练25 浅尝现代生物技术 一、选择题 1.诱导丛状苗时,培养基中应添加的植物激素及配比是() A.生长素浓度相对大于细胞分裂素浓度 B.生长素浓度相对小于细胞分裂素浓度 C.生长素浓度相对小于赤霉素浓度 D.生长素浓度相对大于赤霉素浓度 2.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( ) 3.下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是( ) 花药中未成熟的花粉愈伤组织丛芽完整植株 B.过程①②需要避光,过程③需要照光 C.过程①说明花粉细胞具有全能性 D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 4.菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中,有关描述错误的是( ) A.茎的切段不能带有叶片 B.要始终保持在无菌环境中培养 C.培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高 D.茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗 5.下列有关花药培养基配制的说法,不正确的一项是( ) A.诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的IAA相对浓度高 B.花药培养的各个阶段,培养基配方不完全一样 C.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养 D.诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根 6.水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是( ) A.d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同 B.植物愈伤组织能够进行光合作用,培养基不需要添加有机物 C.水稻花药经a~d发育成试管苗的过程不涉及减数分裂 D.图中试管苗的自交后代不会发生性状分离 7.将菊花外植体接种到MS培养基,可以培育出菊花试管苗。下列叙述正确的是( ) A.该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素 B.将菊花外植体培育成试管苗,其原理是细胞分裂、细胞的脱分化和再分化 C.细胞分裂素和生长素同时使用,既有利于细胞分裂,又有利于分化 D.生长素与细胞分裂素的比例高时,有利于芽的分化,抑制根的形成 8.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。如图表示实验结果,据图得出结论不正确的是( )

2018高考生物易错热点排查练九(含答案)

易错热点排查练(九) (时间:60分钟;满分:100分) [命题报告] 1.(2017·大庆市一模)某灌木(称m灌木)是一种寄生在猫爪藤上的荒漠植物,如图是在干旱季节里,此灌木对猫爪藤果实产量影响的数据统计。当干旱情况不严重时,寄生灌木不影响生长的果实数。下列有关分析,正确的是() A.当干旱现象不出现时,猫爪藤和m灌木种群都将呈现出“J”型增长曲线 B.当干旱情况不严重时,每株猫爪藤果实柱状图将出现两个高长柱和一低柱 C.假设猫爪藤受到m灌木影响程度逐年增加时,猫爪藤的数量将先增后减 D.荒漠被不断治理改良的过程属于次生演替,群落有机物的总量将增加 D[当干旱现象不出现时,由于其他资源和空间是有限的,且受到其他环境条件的影响,则猫爪藤和m灌木种群都将呈现出“S”型曲线,A错误;当干旱情况不严重时,寄生灌木不影响生长的果实数,与图相似,则出现一个高长柱和两低柱,B错误;假设猫

爪藤受到m灌木影响程度逐年增加时,猫爪藤的数量还增加,不过增加的速度减慢,C 错误;荒漠被不断治理改良的过程属于次生演替,群落有机物的总量将增加,D正确。] 2.(2017·湖北省一模)下列关于群落的叙述,错误的是() A.群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库 B.群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 C.群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 D.群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 A[基因库是指一个种群中全部生物个体所含的全部基因,而不是对群落而言,由此判断A项错误。] 3.(2016·锦州市最后一模)下图是某封闭型小型生态缸中3条食物链,下列叙述不正确的是() A.水溞和绿藻的种间关系为捕食 B.能量在不同营养级间流动时,均有消耗 C.信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞 D.流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和 D[水溞以绿藻为食,图示体现水溞和绿藻的捕食关系,A正确;能量在不同营养级间流动时,均有消耗,从而表现为逐级递减,B正确;信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞,从而体现信息传递的双向性,C正确;流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量与呼吸作用消耗的能量之和,D错误。] 4.(2017·清远市统考)如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是() A.第一营养级传递给分解者的总能量是a4 B.能量散失a3,不能再被生物同化利用 C.a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2

20届高考生物二轮复习 第1部分 专题6 热点题型11 开放性实验题的解题分析

(2017·全国Ⅰ,29)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 答案(1)实验思路:甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒,培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒,培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)结果及结论:若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。解析(1)根据病毒只能寄生于活宿主细胞中,利用宿主细胞内的碱基合成自身的核酸,再根据DNA和RNA的化学组成存在差异,如DNA特有的碱基是T,而RNA特有的碱基是U,因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U,通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。根据分析,本实验思路:甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。 开放型实验设计题是一种思维开放性试题,它的解题思维方向不唯一,试题所引发的思维是一种呈扇形发散的思维,可能会有若干种不同的解题方法。此类试题有利于考查多向思维、求异思维以及创新能力,是近年高考题考查的重要题型之一。 1.开放型实验设计题可分为条件开放型和结论开放型 (1)条件开放型试题:特点是题目条件不完备,答题的条件不充足,答题的原理或依据不明确,可以有多种实验方案,但最终结论只有一个。 (2)结论开放型试题:特点是试题改变了传统试题“答案唯一”的做法,变“答案唯一”为“答案不唯一”。此类试题的多种答案都符合试题的全部条件和要求。 2.开放性实验题的解答策略 (1)确定实验目的,找出实验变量:首先要根据实验的目的找出实验的自变量,如:上面的考题示例中的实验目的是“探究某种病毒的遗传物质是DNA还是RNA”,实验的变量要体现出二者的差异,很容易想到DNA中特有碱基T,RNA中特有碱基U,由此确定实验的自变

2018年高考历史学术热点及高考预测

2018年高考历史学术热点及高考预测 热点一:中国史学理论体系和话语体系的话语体系的创新 热点介绍:面对世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋的新形势,如何加快建设文化强国、增强文化软实力、提高中国在国际上的话语权,迫切需要人文社会科学更好地发挥智慧团和思想库的作用。2017年,史学界就此探讨的重点体现在:(一)从历史学的社会性质出发论述历史研究的根本方法。(二)总结中国古代史学的珍贵遗产,继承和发扬中国马克思主义史学的优良传统。(三)汲取国外,域外史学的有益经验,加强思想创新、理念创新、表达形式创新、传播路径创新。(四)重建中国历史的叙述结构以及历史书写的新视角。(五)从文化自信、文化软实力的角度构建中国史学理论体系和话语结构。 热点二:古代海上丝绸之路视野下的区域经济社会 热点介绍:“一带一路”倡议问世之后,推动了中国历史学界对于历史上“海上丝绸之路”的研究。古代海上丝绸之路所带动的区域经济文化的交流融合,促进了世界的进步和发展。因此,2017年,学界更多地将事业集中于经济社会层面:(一)梳理古代丝绸之路的变革、衍生对地方区域贸易格局产生的深远影响。例如:连通黄渤海沿岸地区的北方海上丝绸之路,或称“东海丝绸之路”,由黄渤海沿岸地区通过经济文化交流而逐渐形成。在区域空间上与南海丝绸之路互为补充,丰富与完善着海上丝绸之路的区域地理空间,为相关区域奠定基础。(二)探讨古代区域经贸与海上丝绸之路的关系,如广东、福建、浙东、岭南、江南等地区在海上丝绸之路的贯通下,与西方世界展开了深入的经贸往来。(三)研究典型商品在海上丝绸之路的贸易流动,诸如丝绸、瓷器、南京布等中国商品远销海外,促进了区域经济社会的发展。(四)研究经典案例如“东印度公司” 在古代海上丝绸之路形成历程中的作用与影响。 热点三:海昏侯墓考古成果对汉史研究推动 热点介绍:以江西南昌紫金城为代表的西汉海昏侯国都和以海昏侯为代表的墓葬区,是中国目前发现的面积最大、保存最完整、内涵最丰富的汉代侯国聚落遗址,距今已有两千多年历史,是重要的国家级历史文化遗产。时至今

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