第16 课 世界经济的“全球化”
(人教版)初二下册历史第七单元知识点大全
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第七单元战后世界格局的演变
第14 课冷战中的对峙
一、冷战政策
1.原因：
(1)二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。
(2)以苏联为首的社会主义国家日益强大。
第15 课世界政治格局的多极化趋势
一、当今世界政治格局
1.特点：暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化发展，一个新的相对稳定的世界格局还未定型。
2.“一超多强”：“一超”指美国，“多强”是指欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家集团，它们的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。
第16 课世界经济的“全球化”
一、经济的全球化趋势
1.原因：
(1)冷战结束，和平与发展成为世界发展主要趋势(当今世界两大主题);
(2)科学技术发展为经济全球化提供了便利条件;
(3)各国积极寻求国际经济合作。
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1。
8.3_经济全球化的世界
世界面临的问题与挑战
课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨 经济全球化进程中的问题
1．世界和平与安全问题 (1)原因：殖民主义的历史影响和不合理国际 经济秩序的存在。发达资本主义国家在经济 全球化中起主导作用，掠夺和剥削发展中国 家。 (2)表现：一些发展中国家经济的严重恶化， 使世界经济面临着大规模动荡的危险。 (3)对策：解决广大发展中国家的问题。
[学习思考](教材P160)谈一谈：你对中国加入 世贸组织有何看法？ 提示： 中国加入世贸组织，说明世界需要 中国，中国需要世界。中国加入世贸组织成 为多边贸易体制中的一员，将给中国带来多 方面的利益，但加入世贸组织也会使中国经 济面临严峻挑战，中国加入世贸组织要趋利 避害，积极应对。
2．2003年11月，世贸组织总干事素帕猜接受 采访时说：“回顾中国经济这两年的表现，我 想它超出了我以前最乐观的估计。中国正从世 界第五大贸易国转变为第四位，很可能会上升 到第三位。我刚刚得知中国的进口总额已居世 界第三位，仅在美国、德国之后。” 思考：中国加入世界贸易组织对中国发展有何 影响？ 答案： 有利于推动改革开放深入发展，有利 于推动市场经济体制的确立和发展，有利于推 动中国科学技术进步、经济发展和综合国力的 提高。
知识点2.中国加入世贸组织 课标要求：了解中国参加世界贸易组织(WTO)的 史实，认识其影响和作用。
1．背景 (1)中国是关贸总协定的创始成员之一。 (2)经济全球化不断深入发展。 2．过程 (1)1986年，中国政府向关贸总协定申请恢复 其创始缔约方地位。 (2)1995年11月，中国“复关”谈判转为申请 加入世界贸易组织的谈判。 多哈会议 (3)2001年11月10日,在________上被正式批准 加入。
2．全球性问题 能源危机 (1)表现:环境污染、人口爆炸、__________、 粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行和恐怖组 织活动猖獗等。 (2)影响:直接危及人类的生存与发展,影响着 全人类的根本利益。 (3)对策:推行___________战略,建立公正合理 可持续发展 的国际政治、经济新秩序,开展广泛的国际合 作。
世界经济的全球化_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：- 了解经济全球化的定义、表现和趋势。
- 掌握经济全球化对各国经济发展的影响，包括机遇与挑战。
- 理解我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 树立学生关注全球经济发展的意识。
- 培养学生理性看待经济全球化的态度，勇于面对挑战，把握机遇。
教学重点：1. 经济全球化的定义、表现和趋势。
2. 经济全球化对各国经济发展的影响。
教学难点：1. 理解经济全球化的挑战。
2. 分析我国在经济全球化中的地位和作用。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？请谈谈你们对经济全球化的理解。
2. 引入：今天，我们将一起探讨世界经济的全球化，了解其定义、表现、趋势以及影响。
二、新课讲授1. 经济全球化的定义- 向学生介绍经济全球化的概念，即各国经济相互联系、相互依赖，形成一个统一的全球经济体系。
2. 经济全球化的表现- 生产全球化：跨国公司的发展，生产要素在全球范围内的流动。
- 贸易全球化：国际贸易的迅速发展，各国间贸易往来的增加。
- 资本全球化：国际资本流动加剧，跨国投资增多。
3. 经济全球化的趋势- 经济全球化的发展趋势：全球经济一体化、区域经济一体化、全球经济治理体系变革。
4. 经济全球化对各国经济发展的影响- 机遇：提高资源配置效率，促进经济增长，推动技术进步和产业升级。
- 挑战：加剧贫富差距，影响国家安全，加剧经济波动。
三、案例分析1. 选择典型案例，如跨国公司的发展、国际贸易争端等，引导学生分析经济全球化对各国经济发展的影响。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 经济全球化对我国经济发展有哪些机遇和挑战？- 如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？- 我国在国际经济治理中应发挥怎样的作用？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化对各国经济发展的重要意义。
世界市场的形成与经济全球化
世界市场的形成与经济全球化热点2 世界市场的形成与经济全球化⼀、资本主义主导的世界市场1、概念：是指世界范围内通过外贸联系起来的各国市场的总和，是世界范围内的资本主义国家和⾮资本主义国家间的相互联系⽽形成的统⼀经济整体。
2、原因：资本主义经济的发展，⼯业⾰命的推动，科技进步的促进，近代交通运输业和通讯事业的发展，殖民扩张与掠夺。
3、过程：（1）雏形初现：新航路开辟后，贸易范围空前扩⼤，地区贸易开始向世界性的贸易扩张，贸易数量和品种急剧增加，各地相互孤⽴的状态被打破，世界⽇益连成了⼀⽚整体，以欧洲市场为中⼼的世界市场的雏形开始出现。
西欧国家的殖民扩张：荷兰：建⽴垄断性的贸易公司——东印度公司和西印度公司；抢占殖民地——从葡萄⽛⼿中夺取了好望⾓，在北美建⽴了新阿姆斯特丹； 17世纪成为“海上马车夫”，垄断世界航运业。
法国：在北美建⽴路易斯安那，在“七年战争”中败于英国，签订《巴黎和约》，丧失了北美殖民地。
英国：1588年打败西班⽛⽆敌舰队，开始确⽴海上霸权；1607年在北美洲建⽴第⼀块殖民地——弗吉尼亚；17世纪中期，英国颁布《航海条例》，引发了三次英荷战争，英国夺取了新阿姆斯丹改名为纽约；18世纪英法进⾏了“七年战争”，于1763年打败法国，取得了法属北美殖民地，确⽴了海上霸主地位；18世纪中期英国成为世界上最⼤的殖民帝国。
（2）初步形成：19世纪中后期。
⼯业⾰命促进社会⽣产⼒发展，推动⼯业资产阶级对外强占商品市场和原料产地，世界各地许多国家和地区沦为列强的经济附庸，世界市场初步形成。
蒸汽机车和轮船的出现，推动了近代交通运输业的发展，使世界各地交通更加便捷。
（3）最终形成：19世纪末20世纪初。
第⼆次⼯业⾰命使资本主义进⼊帝国主义阶段，掀起了资本输出和⽠分世界的狂潮，亚⾮拉绝⼤多数国家和地区沦为资本主义的世界市场和原料产地。
新交通⼯具和通讯⼯具，为殖民扩张与加强世界联系提供了条件。
4、内容：资本主义市场为框架，国际贸易和殖民主义为⼿段，物资和物种交流、⼈⼝迁徙与种族融合、各种⽂化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容。
2019-2020广东学业水平测试历史复习讲义：专题16 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势和答案
1．布雷顿森林体系(以美元为中心的世界货币体系)(1)建立：1944年，44个国家召开联合国国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》，标志着布雷顿森林体系的形成。
(2)组成①国际货币基金组织(IMF)：1945年成立，宗旨是稳定国际货币体系，主要任务是稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制。
在货币问题上促进国际合作，提供短期贷款缓解成员国国际收支平衡等。
②国际复兴开发银行(世界银行，WB)：1945年成立，成立初期宗旨是致力于战后的欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。
(3)内容：规定美元与黄金直接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，保持固定的汇率和比价。
(4)作用①积极作用：有利于国际金融秩序的稳定，促进战后经济的恢复和发展。
②消极作用：它确立了美国在世界经济的霸主地位，成为美国经济扩张的工具。
2．关贸总协定(以美国为中心的国际贸易体系)(1)背景：贸易保护主义阻碍国际贸易的发展以及美国积极的倡导。
(2)成立：1947年，英、法、美、中等国签署《关税与贸易总协定》。
(3)宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。
(4)实质：它不是一个正式的国际组织，也不是联合国的专门机构，实际上起到了国际经济组织的作用。
(5)影响：客观上创造了一个自由贸易环境，推动了战后世界经济的发展。
3．资本主义世界经济体系的形成(1)标志：世界银行、国际货币基金组织、“关贸总协定”构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱，标志着战后资本主义世界经济体系的形成。
(2)影响①战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件。
②在客观上，也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。
[学考真题对练]1．(2018·广东学业水平考试)倡导“削减贸易壁垒、促进贸易自由化”的国际组织是()A．国际货币基金组织B．世界贸易组织C．北大西洋公约组织D．联合国B[1947年，美国、中国等23个国家签署了《关税与贸易总协定》，简称“关贸总协定”。
经济全球化的
经济全球化economic globalization一、定义地理上分散于全球的经济活动开始综合和一体化的现象，其主体一般认为是跨国公司，具体表现为资本、技术、产品等跨国快速流动或扩散以及跨国公司垄断势力的强化。
经济全球化(Economic Globalization) 是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
二、简介经济全球化出现于20世纪80年代中期，90年代得到认可，但目前没有统一概念。
国际货币基金组织（IMF）在1997年5月发表的一份报告中指出，“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。
而经济合作与发展组织（OECD）认为，“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。
为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。
总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。
经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配臵，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。
但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。
特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。
图说经济全球化发展历程
从16世纪开始的资本主义时代，市场 经济不断向全球扩张，从而启动并推动了 经济全球化的发展，经济全球化的形成与 发展持续了一个漫长的过程。
一、15世纪欧洲人绘制的世界地图 15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态，并不存在世界经济。
二、新航路开辟示意图
葡萄牙支持的迪亚士和 达·伽马向东开辟航路，西 班牙支持的哥伦布和麦哲 伦向西开辟航路。随后， 荷兰、英国、法国等欧洲 国家也纷纷加入新航路的 开辟，开辟了欧洲前往世 界各地的航路，结束了世 界各地相对孤立的孤立状 态，世界日益连成一个整 体，世界各地之间贸易增 多，世界市场雏形开始出 现。
七、世界贸易组织总部
WTO作为国际经济组织，其职能、规模的扩大和发展，使世界经济 运行日益规范化和规则化，实现了物流、资金流、信息流和知识流 全球畅通，标志着经济全球化时代的真正到来。
八、世界主要区域经济集团
20世由贸易区和亚太经 合组织三大经济板块为中 心的格局。区域经济集团 化是世界经济全球化具体 表现，是经济全球化的重 要补充和发展趋势。
五、列强瓜分世界示意图
第二次工业革命期间列强掀起了瓜分世界的 狂潮，19世纪末20世纪初世界基本被资本 主义列强瓜分完毕，资本主义世界体系最终 建立，世界市场最终形成。第二次工业革命 加速了经济全球化进程。
六、三大国际经济组织图
三大国际经济组织──GATT、世界银行和国际货币基金组织的产生和发展标 志着经济全球化从自发过程开始向体系化和制度化方向发展。
亚太经济合作组织
欧 盟
2
7 个 成 员 国 示 意 图
九、世界自由贸易区
在世界范围内，自由贸易区的数量已经达到数十个，范围遍及各大洲。其中， 北美自由贸易区和东盟自由贸易区最具有典型意义，北美自由贸易区是目前 世界上最大的自由贸易区。其他大的自由贸易区还有中欧自由贸易区、欧盟拉美自由贸易区、中国-东盟自由贸易区等等。
世界经济的全球化教案
世界经济的全球化教案【篇一：第24课世界经济的全球化趋势教学设计】第24课世界经济的全球化趋势内容标准了解世界贸易组织（wto）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（wto）的史实，认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
教学目标知识与能力熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球化是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。
提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
探讨经济全球化进程中的问题，培养一分为二的辩证思维和创新思维。
过程与方法培养合评价历史问题的能力；增强整体意识。
按设计的程序，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
情感态度与价值观培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识，关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。
通过学习，正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
教学策略教学重点与难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
教学方法利用讲述，辅以多媒体教学，使学生对本课有进一步的认识和了解，学会系统学习。
通过课堂讨论、教师引导，培养学生综合评价历史问题的能力。
针对材料问题，教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力，并能进行归纳与整合。
教学课时1课时。
教学过程新课导入提问学生几个问题：平时习惯用什么牌子的洗发水？潘婷（美国，宝洁公）、力士（英国，联合利华）、清扬（法国技术中心）等。
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第16 课 世界经济的“全球化”
第16 课 世界经济的“全球化”
教学目标
1．知识目标
通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的
主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球
化的影响。
2．能力目标
通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运
用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观目标
通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出
现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世
界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念
与责任感。
教学重点和难点
教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
教学难点：经济全球化趋势的影响。
教学过程
导入新课：
复习提问：
多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两
个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──
如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区
性国际组织。
B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实
力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国
力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对
其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有
科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人
民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任
何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了
全球化的趋势。
讲授新课：
师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！
生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增
多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界
经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总
体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为
“经济全球化趋势”。其实质是由发达资本主义国家主导的，
是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。
师：除此之外，世界上很多学者对此还有不同的解释。
经济全球化概念的提出起源于经合组织（OECD）前首席经
济学家S•奥斯特雷，主要是指生产要素在全球范围内的广泛
流动，实现资源最佳配置的过程。（注：据称S•奥斯特雷在
1990年首先采用全球化的概念，也有观点认为全球化的概念
最早是在1985年由T•莱维提出的。）随着对全球化问题研究
的深入，人们正在从不同的视角给出全球化的定义。以下是
目前几种比较流行的定义：国际货币基金组织给全球化下的
定义是：“跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的
增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖
性增强。”德国基尔大学世界经济研究所教授卡尔•海因茨•
巴奎认为：“当谈论经济意义上的全球化的时候，具体指的究
竟是什么？在这里一开始就遇到困难，因为几乎没有一个人
肯花力气对这个捉摸不透的时髦词汇作出界定，或者至少对
它的意义作出合理的限定。……最贴切的概念理解是以贸易
联系的密切程度为基准的。根据这种见解。世界出口率越高，
跨越国界的贸易额在世界生产中所占比例越高，世界经济就
越强烈地全球化。” 1995年出版的英国《科林斯商务词典》
将国际化和全球化等同看待：“国际化或全球化是指公司通过
出口向国外经济进行扩张，但尤其专指通过对外国的投资，
建立生产部件的工厂、制造车间和销售子公司。”法国学者雅
克•阿达则认为经济全球化就是资本主义经济体系对世界的
支配和控制。在他看来，苏东集团解体以后，资本主义横行
的主要障碍已经不复存在。非洲和拉丁美洲的债务国在债务
危机的压力下，正在按照国际金融机构的意志进行经济和政
治体制改革。而国际金融机构无论是从历史上看，还是从现
实讲都充当着资本主义的“代言人”，是推行全球资本主义的
工具。从这种意义上说，经济全球化也就是资本主义肆虐全
球的过程。但在我们看来，经济全球化的内涵十分广泛，技
术全球化、贸易全球化、生产全球化和金融全球化等都可以
列入经济全球化的范畴。人们从不同的视角看待经济全球化
给出的定义侧重点就不同，给出一个各方都能接受的经济全
球化的定义殊为不易。一般意义上，资本、商品、服务、劳
动以及信息超越市场和国界进行扩散的现象就被认为是经
济全球化。
师：那么，经济全球化趋势究竟为什么会形成？这和哪
些因素有关？
一、经济全球化趋势形成的原因
生：（讨论）经济全球化趋势形成的原因和条件。第一，
二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力
的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上
打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。第二，
二战后出现的民族独立国家，也通过“南南合作”和“南北对
话”，积极寻求国际合作，争取实现维护民族经济主权与发展
民族经济的双重目的。第三，20世纪八九十年代，国际形势
趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。第四，科学技
术特别是交