法律法规学习教案.doc
法律法规教案
第一章农村政治发展政策
课型：新授课
教学方式：讲授法
课时： 4 课时
教学目的：
1、了解社会主义新农村建设的紧迫性和重要意义。
2、了解社会主义新农村建设的目标和主要任务。
3、了解农村改革发展的指导思想、目标任务和重大原则。
4、了解农村改革发展的制度保障。
教学重点：了解社会主义新农村建设的目标和主要任务。
教学难点：了解农村改革发展的指导思想、目标任务和重大原则。教学过程：
第一节社会主义新农村建设（1-2）
教学重点：知道建设新农村的重要意义和总体目标
教学难点：了解新农村建设的紧迫性和主要任务
教学内容：
一、社会主义新农村建设的紧迫性
1、农业现代化水平仍然较低
2、城乡居民收入差距仍在扩大，农村消费需求平面不足。
3、农村的生产生活设施落后。
4、农村文化卫生事业的精神文明建设滞后。
5、农民的自治权益和外出务工权权益没有得到有力保障。
二、社会主义新农村建设的重要意义
1、建设社会主义新农村是我国现代化建设全面推进的力量之基。
2、建设社会主义新农村是扩大内需，促进经济发展的持久动力。
3、建设社会主义新农村是全面建设小康社会的前时提条件。
4、建设社会主义新农村是建设社会主义和谐社会的重要基础。
5、建设社会主义新农村是贯彻落实科学发展观的重大举措。
6、建设社会主义新农村是实现党的宗旨，巩固党的执政地位的必
然要求。
三、社会主义新农村建设的目标
总体目标是：“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。
四、社会主义新农村建设的重要任务
1、积极推进城乡统筹发展。
2、推进现代农业建设。
3、全面深化农村改革。
4、大力发展农村公共事业。
5、千方百计增加农民收入。
思考题：怎样理解社会主义新农村建设的内涵？
第二节农村改革发展政策（3-4）
教学重点：了解农村改革发展的指导思想目标任务和重大原则
教学难点：农村改革发展的制度保障
教学内容：
一、农村改革的伟大成就与面临的挑战
1、农村改革的成就。
2、农村改革面临的挑战。
二、新形势下推进农村改革发重大意义。
三、农村改革发展的指导思想、目标任务和重大原则。
1、农村改革发展的指导思想。
2、农村改革发展的目标任务。
3、农村改革发展的重大原则。
四、农村改革发展的制度保障。
1、稳定和完善农村基本经营制度。
2、健全严格规范的农村土地制度。
3、完善农业支持保护制度。
4、建立现代农村金融制度。
5、建立促进城乡经济社会发展。
6、健全农村民主管理制度。
思考题：为了保证农村改革发展的顺利进行，要建立和完善哪些基本制度？
第二章农村经济发展政策
课型：新授课
教学方式：讲授法
课时： 8 课时
教学目的：
1、认识国家粮食安全形势，了解保障国家粮食安全的主要措施。
2、了解农村税费改革的原则，主要内容和配套措施。
3、掌握农村种粮、穿凿机械购置，家电下乡和摩托汽车下乡等经济
补贴政策。
4、了解集体林权制度改革政策。
教学重点：掌握农村种粮、穿凿机械购置、家电下乡和摩托汽车下乡等经济补贴政策。
教学难点：了解集体林权制度改革政策。
教学过程：
第一节农村粮食安全政策（5—6）
教学重点：掌握保障粮食安全的基本原则和主要目标
教学难点：保障粮食安全的措施
教学内容：
一、保障粮食安全的基本原则和主要目标
1、保障粮食安全的基本原则。
1）强化生产能力建设。2）完善粮食市场机制。3）加强粮食宏观调控。 4）落实粮食安全责任。 5）倡导科学节约用粮。
2、保障粮食安全的主要目标。
1）稳定粮食播种面积。2）保障粮食等重要食物基本自给。3）保持合理粮食储备水平。 4）建立健全“四散化”粮食物流体系。
二、保障粮食安全的主要任务。
1、提高粮食生产能力
2、利用非粮食物资源
3、加强粮油国际合作
4、完善粮食流通体系
5、完善粮食储备体系
三、保障粮食安全的措施
1、强化粮食安全责任
2、严格保护生产资源
3、加强农业科技支撑
4、加大支持投入力度
5、健全粮食宏观调控
6、引导科学节约用粮
7、推进粮食法制建设
思考题：为保证粮食安全，应采取哪些措施？
第二节农村税费改革政策（7—8）
教学重点：了解农村税费改革的原则，主要内容和配套措施
教学难点：农村税费改革的配套措施
教学内容：
一、农村税费改革的基本原则
1、从轻确定农民负担水平，并保持长期稳定。
2、妥善处理改革力度与各方面承受能力的关系。
3、实行科学规范的分配制度和简易的征收方法。
4、统筹安排，抓好改革的配套工作。
二、农村税费改革的内容及意义
1、改革过程及主要内容
2、改革的效果
3、改革的经验
三、农村税费改革的配套措施
1、规范农村收费管理
2、精简乡镇机构和压缩人员
3、改革和完善县、乡财政管理体制
4、建立健全农民负担监督机制
思考题：简述农村税费改革的主要内容？
第三节农村经济补贴政策（9—10）教学重点：了解国家种粮补贴的政策
教学难点：农业机械购置补贴范围
教学内容：
一、种粮补贴政策
1、政策内涵；
2、政策实施
二、农业机械购置补贴政策
1、补贴目的；
2、补贴范围；
3、补贴对象；
4、补贴金额；
5、补贴方式。
三、家电下乡政策
四、汽车摩托车下乡政策
思考题：种粮补贴的政策方针是什么？
第四节集体林权制度改革政策（11—12）
教学重点：理解集体林权制度改革的重大意义
教学难点：集体林权制度改革的主要任务
教学内容：
一、集体林权制度改革的重大意义
1、是稳定和完善农村基本经营制度的必然要求。
2、是促进农民新业增收的战略举措。
3、是建设生态文明的重要内容。
4、是推进现代林业发展的强大动力。
二、集体林权制度改革的指导思想、基本原则和总体目标。
1、集体林权制度改革的指导思想
2、集体林权制度改革的基本原则
3、集体林权制度改革的总体目标
三、集体林权的制度改革的主要任务
1、明晰产权；
2、勘界发证；
3、放活经营权；
4、落实处置权；
5、保证收益权；
6、落实责任。
四、集体林权制度改革的政策措施
思考题：集体林权制度改革的主要任务包括哪些？
第三章农村公共事业发展政策
课型：新授课
教学方式：讲授法
课时： 12 课时
教学目的：
1、了解农村社会保障政策目标和措施
2、了解新型农村合作医疗制度的基本内容和实施原则
3、了解农村最低生活保障主要内容
4、了解农村教育事业相关的政策
5、了解农村文化建设的改革目标和措施
6、了解国家减轻农民负担政策的主要内容
7、了解农民工权益保护的政策要求
教学重点： 1、了解农村社会保障政策目标和措施
2、了解新型农村合作医疗制度的基本内容和实施原则教学难点：了解农村最低生活保障主要内容
教学过程：
第一节农村社会保障政策（13—14）
教学重点：了解农村社会养老保险的含义，掌握农村医疗求助制度教学难点：了解农村最低生活保障制度
教学内容：
一、农村社会养老保险
1、农村社会养老保险的含义
2、养老保险的指导思想和基本原则
3、保险对象及缴纳、领取保险费的年龄
4、保险资金的筹集
5、缴纳标准、支付及变动
二、农村医疗求助制度
1、基本原则；
2、救助对象；
3、救助办法；
4、申请、审批程序；
5、医疗救助服务；
6、基金的筹集和管理。
三、新型农村合作医疗制度
1、新型农村合作医疗制度的特点
2、新型农村合作医疗制度实施原则
3、新型农村合作医疗制度的基本内容
四、农村最低生活保障制度
1、农村最低生活保障制度的目标和总体要求
2、农村最低生活保障标准和对象范围
3、农村最低生活保障的管理
4、农村最低生活保障资金的筹集。
思考题：如何认识当前农村社会保障政策的意义？
第二节农村教育事业政策（15—16）
教学重点、难点：了解农村教育事业相关政策
教学内容：
一、全面加强农村教育工作
二、深化农村义务教育经费保障机制改革
三、保障农村义务教育经费投放
1、明确各级责任，足额安排农村义务教育经费
2、加强县级预算管理，建立健全农村中小学预算编制制度
3、加强监督检查，确保资金落实到位
四、农村义务免收学杂费
五、推进城镇老师支援农村教育
1、积极做好大中城市中小学教师到农村支教工作
2、认真组织县城内城镇中小学教师定期到农村任教
3、探索实施农村教师血气方刚岗位计划
4、积极鼓励并组织落实高校毕业生支援农村教育工作
5、组织师范生实习支援
6、积极开展多种形式的智力支教活动
思考题：国家对保障农村义务教育经费投放有哪些相关规定？
第三节农村文化建设政策（ 17—18）
教学重点、难点：了解农村文化建设的改革目标和措施
教学内容：
一、加强农村公共文化建设
1、大力推进广播电视进村入户
2、积极发展农村电影放映
3、开展农村数字化文化信息服务
4、推动服务三家的出版物出版发行
5、加强乡村文化设施建设
6、加大文化资源向农村的倾斜
二、丰富农民群众精神文化生活
1、开展多种形式的群众文化活动
2、着力发展农村特色文化
3、提供更多更好的农村题村文化产品
三、创新农村文化建设的体制和机制
1、加快公益性文化事业单位改革
2、逐步推动经营性国有文化事业单位企改制
3、大力发展农村民办文化
4、加强对拓宽农村文化市场的政策调控
5、探索农村文化设施运行管理机关报机制新办法
6、规范农村文化市场
四、动员社会力量支持农村文化建设
思考题：简述农村文化建设的重要内容
第四节减轻农民负担政策（ 19—20）教学重点：了解国家减轻农民负担政策的主要内容
教学难点：减轻农民负担的工作重点
教学内容：
一、减轻农民负担工作的总体要求
1、坚持标本兼治
2、坚持尊重农民意愿
3、坚持推进基层民主
4、坚持预防与查处相结合
二、农民负担监管工作重点
1、规范涉及农民负担的行政事业性收费的管理，加强对涉及农民负担文件出台，项目公示的审核。
2、加强对农业生产性费用和村集体收费的监管。
3、强化对村民一事一议筹资酬劳的监管
4、开展对向农民专业合作经济组织乱收费乱推派等问题监管，保护农民专业合作经济组织及其成员的合法权益。
5、做好对农民补贴补偿和对村级财政性补助资金的监管，并将农民反应强烈的征地补偿等企及农民权益的问题纳入监管范围。
三、减轻农民负担的工作重点
1、认真落实和完善减轻农民负担的四项制度。
2、重点治理农民反应强烈的突出问题。
3、严格规范村级组织收费。
4、健全以“一事一议”为主要形式的村民民主议事机制。
5、完善农民负担日常监督管理机制。
6、强化减轻农民负担工作责任制。
四、减轻农民负担的具体措施
思考题：简述减轻农民负担工作的总体要求。
第五节农民工权益保护（ 21—22）
教学重点：了解农民工权益保护的政策要求
教学难点：依法规范农民工劳动管理
教学内容：
一、农民工权益保护的基本原则
1、公平对待，一视同仁
2、强化服务，完善管理
3、统筹规划，合理引导
4、因地制宜，分类指导
5、立足当前，着眼长远
二、抓紧解决农民工工资偏拖欠问题
三、依法规范农民工劳动管理
1、严格执行劳动合同制度。
2、依法保障农民工职业安全卫生权益。
3、切实保护女工和未成年工权益，严格禁止使用童工。
四、搞好农民工就业服务和培训
五、积极稳妥地解决农民工社会保障问题
六、切实为农民工提供相关公共服务
七、健全维护农民工权益的保障机制
1、保障农民工依法享有的民主政治权利
2、深化户籍管理制度改革
3、保护农民工土地承包权益
4、加大维护农民工权益的执法力度
5、做好对农民工的法律服务和法律援助工作
6、强化工会维护农民工权益的作用
思考题：简述农民工权益保护的基本原则？
一篇政策篇小测试(23—24）
1、怎样理解社会主义新农村建设的内涵？
2、为了保证农村改革发展的顺利进行，要建立和完善哪些基本制度？
3、为保证粮食安全，应采取哪些措施？
4、如何认识当前农村社会保障政策的意义？
5、国家对保障农村义务教育经费投入些相关规定？
6、请简述农村文化建设的重要内容？
7、请简述农民工权益保护的基本原则？
下篇法律篇第四章农业法
课型：新授课
教学方式：讲授法
课时： 8 课时
教学目的：
1、理解农业法的立法目的和基本原则
2、掌握农业法的基本内容和具体规定
3、深刻体会农业法对新阶段全面建设农村小康社会的意义
教学重点：
1、理解农业法的立法目的和基本原则
2、掌握农业法的基本内容和具体规定
教学难点：深刻体会农业法对新阶段全面建设农村小康社会的意义教学过程：
第一节《农业法》的基本内涵（25—26）（27—28）教学重点：理解农业法的立法目的和基本原则
教学难点：理解农业法的概念
教学内容：
一、基本概念
1、农业的概念
2、农业生产经营组织的概念
3、农业法的概念
二、农业和农村经济发展的基本目标
1、农业发展的目标
2、农村经济体制改革的目标
就是要深化农村经济体制改革，建立以家庭承包经营为基础，以农业社会化服务体系、农产品市场体系和国家对农业的支持保护体系为支
撑，适应发展社会主义市场经济要求的农村经济体制。
3、农村社会发展目标
即“建设富裕、民主、文明的社会主义新农村，逐步实现农业和农村
现代化”。
思考题：请简述农村社会发展目标？
三、《农业法》的立法目的和修订原因（27—28）
1、《农业法》的立法目的
2、《农业法》的修订原因
四、《农业法》的基本原则
1、保障农业历民经济中的基础地位
2、保护“三农”利益
3、农业经济、生态与农村社会协调发展
4、坚持科教兴农
5、实现农业可持续发展
6、社会支持、共同参与
思考题：怎样理解《农业法》的立法目的和基本原则？
第二节《农业法》的主要内容（29—30）（31—32）
教学重点、难点：掌握农业法的基本内容和具体规定
教学内容：
一、农业生产经营体制
1、农村土地承包经营制度
2、农业专业合作经济组织
3、兴办各类企业
4、农业产业化经营
5、农产品行业协会
二、农业生产
1、农业发展规划
2、调整和优化农业生产结构
3、改善农业生产条件
4、动植物良种的选育和推广
5、农田水利设施和节水农业
6、农业机械化
7、发展农业气象事业
8、保障农产品质量安全
9、发展优质农产品
10、动植物防疫，检疫制度
11、农业生产资料质量和使用制度
三、农产品流通与加工
四、粮食安全
思考题：请简述农业生产经营体制的主要内容？
五、农业投入与支持保护（31—32）
1、农业支持保护体系
2、农业财政投入
3、农业资金投入监管
4、农民和农业生产经营组织的农业投入
5、农业信息服务
6、农业生产资料生产
7、农业保险和农业灾害救助
六、农业科技与农业教育
七、农业资源与农业环境保护
1、合理利用和保护资源
2、保养耕地
3、预防和治理水土流失
4、森林和草原资源保护
八、农村经济发展
1、农村经济发展的基本方针、措施和目标
2、发展乡镇企业
3、农村富余劳动力流失
4、农村社会救济制度和医疗保障制度
5、扶持贫困地区
思考题：《农业法》关于促进经济发展有哪些规定?
第五章农业生产经营常用的法律
课型：新授课
教学方式：讲授法
课时： 14 课时
教学目的：
1、了解我国现行农村的土地承包经营制度
2、熟悉馈发包和承包方的权利和义务
3、掌握合同的订立，变更和履行及违约责任等具体内容
4、了解种子生产、经营许可制度及许可程序
5、掌握农药管理法律制度的相关规定
教学重点：
1、了解我国现行农村的土地承包经营制度
2、熟悉馈发包和承包方的权利和义务
3、掌握合同的订立，变更和履行及违约责任等具体内容
4、了解种子生产、经营许可制度及许可程序
5、掌握农药管理法律制度的相关规定
教学重点：
1、了解农村现行土地承包经营有关制度和规定
2、掌握合同的订立、变更、履行及违约责任等具体内容
教学难点：掌握合同的订立、变更、履行及违约责任等具体内容教学过程：
第一节农村土地承包法（33—34）（35—36）
学前教育政策与法规教学大纲
学前教育政策与法规课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、本课程的性质和任务 学前教育政策与法规是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业的一门选修课。它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。 学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规的基础知识，熟悉我国现行的学前教育政策法规的主要内容，树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力。 二、本课程与相关课程的衔接 学前教育法规与政策是一门理论和实践性都较强的课程。学前教育政策与法规的制定和实施，要遵循学前教育学和幼儿园管理的基本原理，因此学习本课程的前修课程主要是学前教育学、幼儿园管理等。 三、本课程学习目的 通过本课程的学习，要达到三个基本目的： 1．初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法办园的意识； 2．比较系统地了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力； 3．学会理论联系实际，用理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。 四、本课程学习方法 为系统掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，提高教育管理水平和工作效率，学生自主学习时应注意以下几点： （一）抓重点，牢固掌握基本概念与基本理论。 （二）掌握好的学习方法，如比较法、案例分析法等，以加深对理论的理解。 （三）理论联系实际，重视理论的实际应用。 五、本课程教学方法 本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。基本概念、
法律知识论文法律基础知识论文
法律知识论文法律基础知识论文 关于中职《法律基础知识》教学的看法近年来,国家非常重视中等职业学校的教育,投入了大量的人力和物力,使得中职教育呈现出生机勃勃的景象。但是作为中职学校的思想政治教师,我认为,在当今的大好形势下,我们从事思想政治课教学的方式方法要有所改变,尤其是面对独生子女。特别是《法律基础知识》这门课程,它是通过法律基础知识的教学,对学生可以进行社会主义法制教育,使其了解法律的公平、公正原则,感受法律对维护社会的正常稳定所起的作用,树立健全的社会主义法律意识,从而提高学生的法律素质,增强学生的社会主义法律意识和社会责任感。而且《法律基础知识》是一门很“实用”的课程,不能只注重书本知识的传授,单纯地为教学而教学。那么,怎样才能更好地教好这门课,提高课堂的教学效果呢?我认为,最主要的是要做到以下方面。 一、教的过程要有针对性 针对性指教师在宣传法律的同时,还要紧密联系学生的思想实际和社会现实,以增强其法律意识和提高其思想觉悟,它是法律基础知识课的生命力所在、魅力所在。实践表明,法律课越能紧密联系实际,就越受学生欢迎,效果越好。《法律基础知识》要做到针对性强,一方面教师要深入学生之中,多与学生交谈,了解其思想动态,使法律课与学生自身实际相结合。由于中等职业学校的学生一般都是文化基础差,不爱学习,行为规范和自律能力差,喜欢以自我为中心,好奇、敏感、容
易冲动,同时法制观念淡薄,自制力差,缺乏足够的支配能力,因此法律课的授课教师就应该在教学中因势利导,有的放矢,发挥他们的优势,调动他们的学习积极性,使法律基础知识除进教材、进课堂之外,还要扎根在学生的脑海,以达到教学目的。教师还可以让学生收集发生在身边的事例,从而师生共同探讨,共同总结,让事实说话,这样就可以把枯燥的理论问题趣味化,抽象的问题具体化,复杂的问题简明化,深刻的问题通俗化,帮助学生理解和记忆。另一方面法律课教学与现实社会实际相结合。由于教材的内容是编写当时社会条件下的法律情况,基本原理虽然没有变,但社会现实是变化的、发展的,因此教师在讲课时就要注意把教材的内容加以延伸,尽量做到与现实社会的发展同步,这样学生才会感到法律与他们的现实很接近,才能较好地提高学习兴趣,达到预期的教学效果。 二、教的过程中要充分体现艺术性 艺术性是让学生在接受教师对其法律知识和观点灌输的同时,欣赏到教师课堂教学的艺术美,在课堂中一直保持较高的学习情绪,取得最佳的学习效果。要达到这一点,教师首先要做到观点正确、教材熟悉、层次清楚、重难点突出、口齿清晰。其次,要精心设计教案,尽可能地运用丰富的教学素材和多样化的现代教学手段,把教学理论转化成教学实践,通过设置场景,吸引学生,集中其注意力,随着课程往前进展,不断有高潮出现,令学生情不自禁地自发讨论问题。例如在讲解构成产品质量法律责任的案例教学时,不能单纯地展示案情,而要由案例
教育法律法规(知识点汇编)
教育法律法规 知识点汇编1 考点·《中华人民共和国教育法》 1.时间 1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。 （根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正；根据2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正） 2.地位 是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。 3.确立了我国教育的性质和方针 《教育法》确立了我国教育的社会主义性质。《教育法》规定了我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 4.重点法条 第六条【教育的基本内容】教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。 第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 第十二条【语言文字】国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。 民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。 国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。 第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 第十七条国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 第十九条国家实行九年制义务教育制度。 第二十七条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： （一）有组织机构和章程； （二）有合格的教师； （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 第三十五条国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 第三十七条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 第四十三条受教育者享有下列权利：
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-绪论
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 【教学目标】 明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，从而激发起努力学习的兴趣和热情；通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独立生活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学生活；帮助大学生解决好成才与历史使命的关系，牢固树立社会主义荣辱观，适应人生新阶段，塑造大学生形象。 【教学重点】 大学阶段对于人生有何重要意义；大学新生如何尽快适应大学生活；学生的历史使命和成才目标；社会主义核心价值体系的内涵与重要意义。 【教学难点】 当学生的所学专业与专业理想不一致时，如何解决专业思想问题；针对新生种种“不适应”现象，如何帮助学生正确对待；如何践行社会主义核心价值体系。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学 【教学内容】 第一节适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 第二节肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节学习和实践社会主义核心价值体系 一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 第一节适应人生新阶段 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。在这个转折时期，能否很好地适应新的环境，将关系到我们在大学三年的顺利成长。不能适应环境，其它的学习、成才就无从谈起。 面对改变了的新环境，大学生应当主动地调适自己的心理，积极主动地去适应这种环境，而不是抱怨，也不是逃避。要适应大学生活，我们首先要了解它。
学学习法律法规活动会议记录演示教学
学学习法律法规活动 会议记录
2014年伯阳中学学习法律法规活动会议记录 活动专题及内容： 教师法 时间： 2014年8月1日 主持人： 王秀荣 参加人员： 全体教师 会议内容： 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实“五五”普法规划、纲要和决议，大力开展“法律进学校”活动，全体师生员工自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生员工宪法和法律意识；引导学校广大师生员工依法治教、依法治校，进一步提高学校管理水平，努力维护教育改革与发展的稳定大局，为我区的发展营造良好的法制环境。 二、目标任务 我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内
容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质。 三、活动对象、内容和要求 “法律进学校”活动的对象：全体教职工。 1、活动对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。 2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法治校、依法治教进程。 3、掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。 4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一
《法律基础知识宪法》教案
教案 专业名称 课程名称法律基础知识 授课教师 授课班级 第一章宪法 教学目标：
1、通过教学学生应了解的知识：我国的国家性质；我国的政权组织形式；人权的含义 我国的国家机构体系及其相互关系； 2．通过学习学生应识记的知识：我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关；我国的司法机关 3．通过学习学生应理解的知识： 宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权； 4．通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题： 根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点，判断某一特定情况下公名民的行为是正确行使了权利，还是滥用了权利。 教学重点： 1、宪法是国家的最高法。 2、宪法在保护公民的基本权利方面的作用。 3、宪法在规范国家权利运行方面的作用。 教学难点： 1、正确区分公民与人民两个概念。 2、平等与“合理的差别”。 3、公民权与人权。 教学方法： 根据不同班级学生现有文化基础选择：讲授、读书指导等方法 授课时数：四课时 板书设计
分类导入： 本书《法律基础》共分六章（六大法律部门）依次为：宪法、行政法、民法、刑法、经济法（含劳动法）、诉讼法。下面我们先看第一章宪法。 新授： 为什么要先学习宪法呢？ 因为：宪法是我国的总章程，是根本大法。宪法规定我国的基本制度、基本国策和其他一些重大的或根本性问题，它规定基本人权、规定国家权力运行，在我国的政治生活和社会生活中居于最高地位，在我国社会主义市场经济法律体系中具有最高的法律效力，是一切国家机关、各政党、社会团体和全民活动的最高准则。尤其在实行依法治国，建设社会主义法治国家的今天，依法治国的核心就是依宪治国。这就更加突显了宪法在国家生活中至高无上的地位。所以，我们先学习宪法的内容。 第一节宪法是国家的最高法 如何理解宪法是国家的最高法？ 一、宪法的一般知识 近代意义上的宪法强调必须限制国家权力，保证公民权利。 1、宪法的含义：是国家的根本法，它规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力，是人们行为的基本法律准则。它是一个国家统一的法律体系的核心，是制定其他法律法规的依据，是依法治国的前提和基础。 宪法在阶级本质上与普通法律一致，即都是统治阶级意志的表现，但作为国家根本大法的宪法，有它自己的特征。 2、宪法的最高法地位的具体表现（或宪法的特征） （1）宪法规定的内容在一个国家的社会生活中占有举足轻重的地位。 ①一个国家的宪法，它规定了该国的社会制度和国家制度的基本原则。 例如：我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则，规定了国家的根本任务和基本国策，规定了公民的基本权利和义务，规定了国家机构的设置等，这些都是国家的最根本的问题。 ②而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。 如：刑法只是规定什么是犯罪，对犯罪者处以什么刑罚和如何进行处罚的问题。 （2）宪法的法律效力在一国的法律体系中是最高 宪法所规定的国家生活中最根本、最重要的问题，宪法就成为普通法律的立法基础，是制定普通法律的依据。 它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生，法律、法规的内容必须符合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾，那么，这种违宪的法律就不能发生效力，必须加以修改或宣布废除。 宪法的最高效力性，还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业组织和全体公民必须遵
国家司法考试法律法规汇编
2011年国家司法考试法律法规汇编》目录 宪法 中华人民共和国宪法 (1) 1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过 1982年12月4日全国人民代 表大会公告公布施行根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的 《中华人民共和国宪法修正案》、1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过 的《中华人民共和国宪法修正案》、1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通 过的《中华人民共和国宪法修正案》和2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议 通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正 中华人民共和国宪法修正案 (11) 1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过1988年4月12日全国人民代表大会公告公布施行 中华人民共和国宪法修正案 (12) 1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过 1993年3月29日全国人民代 表大会公告公布施行 中华人民共和国宪法修正案 (13) 1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过 1999年3月15目全国人民代 表大会公告公布施行 中华人民共和国宪法修正案 (14) 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过2004年3月14日全国人民代表大会公告公布施行 反分裂国家法 (15)
2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过2005年3月14口中华人民共和国主席令第34号公布自公布之日起施行 中华人民共和国立法法 (16)
2000年3月15日第九届全国人民代表大会第三次会议通过2000年3月15日中华人民共和国主席令第3l号公布自2000年7月1日起施行 中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法 (23) 1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过根据1982年12月10日第五届 全国人民代表大会第五次会议《关于修改<中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法>的若干规定的决议》第一次修正根据1986年12月2日第六届全国人民 代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改<中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法>的决定》第二次修正根据1995年2月28日第八届全国人民代表大 会常务委员会第十二次会议《关于修改<中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法>的决定》第三次修正根据2004年10月27日第十届全国人民代表大会常 务委员会第十二次会议《关于修改<中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法>的决定》第四次修正根据2010年3月14曰第十一届全国人民代表大会第三次 会议《关于修改<中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法>的决定》第五次修正2010年3月14日中华人民共和国主席令第27号公布自公布之日起施行 中华人民共和国集会游行示威法 (28) 1989年10月31日第七届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过1989年10月31日 中华人民共和国主席令第20号公布施行 中华人民共和国全国人民代表大会组织法 (31) 1982年12月10日第五届全国人民代表大会第五次会议通过1982年12月10日全国人民代 表大会常务委员会委员长令第14号公布施行 中华人民共和国国务院组织法 (34) 1982年12月10日第五届全国人民代表大会第五次会议通过 1982年12月10日全国人民代 表大会常务委员会委员长令第14号公布施行 中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法 (35) 1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过根据1982年12月10日第五届全国人民代表大会第五次会议《关于修改<中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各
《思想道德修养与法律基础》课程教案(doc 7页)
《思想道德修养与法律基础》课程教案(doc 7页)
关于《思想道德修养与法律基础》课程教案征集及其 集体备课的通知 各高校社科部： 为进一步落实教育部关于《思想道德修养与法律基础》课改革精神，提升我省《思想道德修养与法律基础》教学质量，在教育厅宣教处的大力支持下，经研究决定，在全省高校范围内征集优秀《思想道德修养与法律基础》教案。现将有关事项通知如下： 一、基本要求： 1、课件分为本科与高职两个系列。以教材每一章为一个单元，每个学校限申报一个单元的教案，可以联合其它学校申报。原则上本科院校和高职院校分别申报。 2、每单元教案如教学目的、重点难点、教学进度、教学内容安排、案例分析、相关影像资料、学习思考解答等。为方便各校使用，要求制作单位提供ＷＯＲＤ版本与ＰＰＴ版本。 3、教案在遵循教育部大纲的前提下，根据每单元的教学目的，结合教师的教学经验和风格，鼓励设计出有新意的教案。 具体要求参见附件。
2007年10月16 日 附件１：《思想道德修养与法律基础》 教案制作申报表 教案名称 所在学校负责人 联系电话电子邮箱 前期成果及申报理由 对完成教案的承诺： 负责人（签字）： 年月日
研究会意见： 研究会（盖章）： 年月日 附件２：《思想道德修养与法律基础》教案统一格式要求 一、严格按照教育部大纲备课。 二、ＷＯＲＤ版本的教案要求如下： １、以节为单位，下面至少要分四个层次，即有四级目录。例：第五节树立正确的恋爱婚姻家庭道德 …… …… …… …… 四、婚姻家庭法律规范 （一）婚姻法 １、基本原则 （１）婚姻自由 （２）男女平等 …… ２、婚姻关系 …… ２、每个三级目录下面至少要用一个案例及简单分析。（可用视频资料）３、基本概念要用文字进行表述。 三、ＰＰＴ课件要求如下： １、每节制作一个单独的ＰＰＴ文件。 ２、标题字号不超过４４，文字字号不小于２８。 ３、每张幻灯内不超过７行字。
安全生产法律法规培训教学内容
安全生产法律法规培 训
安全生产法律法规培训 一、生产知识培训内容——我国安全生产法律基本体系 二、1、我国安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理的原则。我50多年来制定的颁布的安全生产、劳动保护的法律、法规有280项。 ①在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩带和使用劳动防护用品; ②应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力; ③发现事故隐患或其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或则本单位负责人报告;接到报告的人员应及时予以处理。 三、安全生产知识培训内容——安全管理基础 1、安全术语 (1)安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素，保证生产顺利进行。 (2)本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下，也不会造成事故。 (3)安全管理：是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康，改善劳动条件，预防工伤事故和职业危害，实现劳逸结合，加强安全生产，使劳动者安全顺利地进行生产所采取的一系列法制措施。 (4)事故：职业活动过程中发生意外的突发性事件总称，通常会使正常活动中断，造成人员伤亡或财产损失。 (5)事故隐患：引导致事故发生的物的危险状态，人的不安全行为及管理缺陷。 (6)不安全行为：职工在职业活动中，违反劳动纪律，操作程序和方法等具有危险性的做法。
(7)违章指挥：强迫员工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行作业的行为。 (8)违章操作：员工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为。 (9)四不放过的原则：是指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过、没有采取切实可行的防范措施不放过、事故责任人没受到处罚不放过、他人没受到教育不放过。 (10)三违：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 (11)三级安全教育：入厂教育、车间教育、班组教育。 (12)四不伤害：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、帮助别人不受伤害。 (13)三懂四会：懂生产原理，懂工艺流程、懂设备构造;会操作、会维护保养、会排除故障和处理事故，会正确使用消除器材和防护器材 (14)职业安全：是指人们进行生产过程中没有人员伤亡、职业病、设备损坏或财产损失发生的状态，是一种带有特定含义和范畴的“安全”。 (15)危险：是指可以导致意外事故发生的现存或潜在的状态。 (16)危险化学品：是指易燃易爆、有毒有害及腐蚀特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品，包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机氧化物、有毒品和腐蚀品等。 (17)重大危险源：是指长期或临时地生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。危险源包括;物的不安全状态、人的不安全行为、作业环境缺陷、管理缺陷。 2、安全色及安全标志
《电子商务法律基础知识》教案——42电子商务的安全法律制度二
教学课题: 电子商务安全法律制度(二) 教学目的:知识目标:掌握计算机信息系统安全保护的5个等级,了解有害数据的种类、特征, 掌握安全专用产品的概念与特征,了解违反电子商务安全法的法律 责任 能力目标:培养学生用专业知识分析问题、解决问题的能力 情感目标:激发学生专业学习的兴趣与积极性 教学重点:安全专用产品的概念与特征,计算机信息系统安全保护的5个等级 教学难点:违反电子商务安全法的法律责任 教学方法:案例法、讲授法 教学课时:2课时 教学过程: 一)复习引入: 提问:电子商务的安全要素有哪些？ 二)讲授新课: 每课一案:(由5号杨群同学提供)“成功案例之著作权篇‘丽的香格里拉’照片网络维权” 本案的作者就是云南的一名摄影师,03年她在香格里拉拍摄了大量当地的风光照片,回来后她把其中的部分照片(8张)上传到自己的个人网站上用来供网友的欣赏与评论,可就是过了不久她惊讶的发现与以往一样,这组照片已经被国内的众多网站转载,而她对此却毫不知情,更令她感到气愤的就是,有的网站不但没有标明出处,甚至连作者的署名也进行了篡改,与以往不同,这一次她没有直接与网站交涉,因为根据以往的经验,一旦通知了对方,结果肯定就是把图删掉然后矢口否认,让作者毫无办法。在与我联系后,我们对证据进行了保全,然后向对方正式发出律师函,要求其赔偿损失并赔礼道歉,在证据面前网站虽然承认侵权但的答复就是只能按每张50到200的价格支付报酬,这显然已经不就是我们想要的结果,05年5月我们正式向北京一中院提起了诉讼,经过二审北京市高院做出终审判决:判令被告赔偿原告经济损失1、6万,并支付合理支出0、16万元、同时判令被告在其网站上向原告赔礼道歉。 这次网络维权应该说就是相当成功的,通过法律途径让侵权者支付了惩罚性的赔偿,值得一提的就是我在北京,而作者远在云南至始至众我们从未谋面,大多就是在网上进行沟通,可以说相互信赖也就是这次维权成功的一个基础,相同的案件我们仍在进行之中,相信通过努力也会获得圆满的结果。 一、电子商务安全概述 1、电子商务安全法目前主要有:联合国贸易法委员会制定的《电子商务示范法》、美国的《全球电子商务纲要》、英国的《电子通信法案》 2、我国电子商务安全方面亟待解决的问题: (1)我国目前没有直接规定电子商务安全的法律
教育教学相关的法律法规及政策的培训内容
教育教学相关的法律法规的培训内容 教育教学相关的法律法规和是教师教学基本功的重要内容之一，是教师依法执教的重要依据，与义务教育相关的内容罗列如下： 《中华人民共和国教育法》 第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第十二条学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 参考资料：中华人民共和国教育法（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布） 《中华人民共和国教师法》 第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第七条教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 第八条教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 参考资料：中华人民共和国教师法(1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过) 《中华人民共和国义务教育法》 第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 第三十五条国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法、提高教育教学质量。 参考资料：中华人民共和国义务教育法(2006年6月29日第十届全国人民代表大会常
法律基础知识
河桥中学校本课程 法律基础知识（2008——2009年度）
法律基础知识教学大纲 一、课程性质与任务 法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。 二、课程教学总体目标 1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。 3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。 三、教学内容及具体教学目标和要求 法律基础知识课介绍 通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。 法律基础知识一般每周2学时，总时数为36课时，其教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。
四、学习评价与考核 1．评价目的 学习评价是通过确认学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况，以考查教学效果，为调节和控制教学过程提供决策依据。 2．评价原则 学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。 评价的范围应包括学生对所学基础知识和基本理论的识记、理解及分析和解决问题的能力。 3．评价途径 评价应采用书画测评考试与日常观察相结合的途径进行。具体方式包括笔试、口试、具体案例分析、法律文书撰写和实践活动考查等。 4．评价标准 学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。 认知水平评价分为“了解”、“识记”和“理解”三个层次，“了解”指知道有关知识和原理；“识记”指对有关的知识和原理能正确认识和表述；“理解”指在识记的基础上，对有关知识和原理能较全面、深入地把握。 运用能力分为“举列说明”、“分析判断”和“实践体验”三个层次。其要求是在理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中，运用所学的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。 五、教学原则和方式方法
2020年法律法规汇编参照模板
中华人民共和国药品管理法 （1984年9月20日第六届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过2001年2月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议修订） 目录 第一章总则 第二章药品生产企业管理 第三章药品经营企业管理 第四章医疗机构的药剂管理 第五章药品管理 第六章药品包装的管理 第七章药品价格和广告的管理 第八章药品监督 第九章法律责任 第十章附则 第一章总则 第一条为加强药品监督管理，保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康和用药的合法权益，特制定本法。 第二条在中华人民共和国境内从事药品的研制、生产、经营、使用和监督管理的单位或者个人，必须遵守本法。 第三条国家发展现代药和传统药，充分发挥其在预防、医疗和保健中的作用。 国家保护野生药材资源，鼓励培育中药材。 第四条国家鼓励研究和创制新药，保护公民、法人和其他组织研究、开发新药的合法权益。 第五条国务院药品监督管理部门主管全国药品监督管理工作。国务院有关部门在各自的职责范围内负责与药品有关的监督管理工作。 省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门负责本行政区域内的药品监督管理工作。省、自治区、直辖市人民政府有关部门在各自的职责范围内负责与药品有关的监督管理工作。 国务院药品监督管理部门应当配合国务院经济综合主管部门，执行国家制定的药品行业发展规划和产业政策。 第六条药品监督管理部门设置或者确定的药品检验机构，承担依法实施药品审批和药品质量监督检查所需的药品检验工作。 第二章药品生产企业管理 第七条开办药品生产企业，须经企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准并发给《药品生产许可证》，凭《药品生产许可证》到工商行政管理部门办理登记注册。无《药品生产许可证》的，不得生产药品。 《药品生产许可证》应当标明有效期和生产范围，到期重新审查发证。 药品监督管理部门批准开办药品生产企业，除依据本法第八条规定的条件外，还应当符合国家制定的药品行业发展规划和产业政策，防止重复建设。
兰州大学法律基础教案
任课教师基本情况 任课教师：陈晓琴大学本科高校讲师从教21 年担任04 级四班和五班英语教学和04 级四、五、六三个班政治课教学 曾经有数篇论文发表于不同刊物上，今年拟发表的论文有两篇。 教学大纲 《法律基础》是结合五年制高职学生的心理特点，在思想道德修养教育的基础上，针对高职生思想发展实际和塑造人格的需要开设的。主要是进行社会主义法制教育，帮助学生掌握马克思主义法学基本原理、基本观点，了解宪法和有关部门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。 基本内容包括：法理知识、宪法、民法、行政法、经济法、诉讼法。其特色是：时代感突出，针对性强，系统扼要，有一定深度，能满足高职生提高法律意识，增强法纪观念，掌握法律基础知识的需要。 难点：宪法行政法 重点：宪法民法行政法刑法诉讼法 导言：第一周 重点：依法治国以德治国 第一章法学基础理论（第一周和第二周）目标：法的本质及产生 法的作用和创制 法的实施 重点：法的本质 第二章————宪法（第三周和第四周）目标：宪法是国家的根本大法 我国的基本制度公民的基本权利和基本义务我国的国家机构 重点：我国的宪法法律制度我国公民的基本权利和基本义务第三章—————我国的行政法（第五周） 目标：行政法的概述行政活动的方式及行政监督治安管理出发条例 重点：行政活动方式 第四章—————民法（第六、七、八周）目标：民法概述与民事主体 民事权利与民事责任合同法婚姻法继承法 重点：民事权利与民事责任 第五章—————经济法（第九、十周） 目标：经济法概述 公司法 反不正当竞争法和消费者权益保护法税法和劳动法 重点：税法和劳动法 第六章 --------- 刑法（第十一周和十二周） 目标：刑法概述 犯罪与刑罚 重点：正当防卫 第七章 --------- 诉讼法（十三、十四、十五周） 目标：诉讼法概述 民事诉讼刑事诉讼和行政诉讼非诉讼途径
【精编】安全生产法规培训教案
【精编】安全生产法规培训教案 精编安全生产法规培训教案 安全生产法规培训教案(doc 1页 安全生产法规教案科: 安全科 课程名称安全生产法规 学 时 分 配总学时: 4 讲授: 2 课程类别必修课( ) 选修课( ) 公选课( √) 实验: 授课专业安全生产管理人员授课班级课堂讨论: 任课教师艾金连职称习题课: 1 选用教材煤矿主要负责人及安全生产管理人员安全培训教 材机动: 1 教学目的要求 熟悉煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高严格执行“三大规程”的自觉性，杜绝“三违”现象。
教学 重点难点重点: 1.法律基础知识 2.煤矿安全生产方针 难点: 1.煤矿安全生产方针 2.煤矿安全生产法律法规 参考 书目 《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》 审阅 意见 负责人年月日 安全生产法规教案 授课章节第一章法律基础知识 教学目的学习相关法律基础知识，提高法律意识，增强法制观念，提高法律素质水平。 重点与难点 教学重点 1.法律的概念与特征 2.犯罪的构成 教学难点违法、法律责任与法律制裁 教学方法讲述、案例相结合、引导式提问 教学手段板书、多媒体
教学过程时间分配 教学内容学时数第一节法律的概念与特征 第二节违法、法律责任与法律制裁0.5学时第三节犯罪构成 教学过程设计 首先对常考知识点作出解析，指导学员将教材的重点难点作好记录，结合考试题库的习题巩固知识点，而后引用事例加强理解。 实验 思考题及作业题煤矿企业安全生产管理人员考试题库 教后感 学员积极性较高，学习兴趣较浓，接受能力很强，对此次 学习机会较重视，较珍惜。 安全生产法规教案 教学内容教提示法及备注第一节法律的概念与特征注：只有立法机关 一、法律的概念经过立法程序制定 法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保障实施的，反映认可的法，才有实统治阶级意志的行为规范的总和。施保证，而群众组 织，社会团体的文二、法律的基本特征件，不具有国家强（1）法是统治阶级意志的体现。制力的保证，不属（2）法是由国家制定或认可的。国家意志，不能成（3）法以强制力保证实施。为法律。
《法律基础知识》教学大纲(高职).
《法律基础知识》教学大纲 课程名称：中文名称——法律基础知识英文名称——basic legal knowledge 学分：2分总学时：36学时 开课专业：五年制高职一年级各专业 一、课程性质、目的和培养目标 法律基础知识是高校开设的思想政治理论课教学中的重要课程，是职业技术学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。其目的是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，成为具有较高法律素质的公民。 二、预修课程：无 三、课程内容、要求和建议学时分配 第一章宪法２课时 教学基本要求：通过本章的教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。 第一节宪法是国家的最高法 宪法最高法地位的表现。规定国家根本制度与基本国策。规定和保障基本人权。规范国家权力的运行。 第二节依法治国，建设社会主义法治国家 治国方式的重大转变。依宪治国是依法治国的核心。 第二章行政法4课时 教学基本要求：本章内容以讲授为主，结合案例讨论，使学生了解行政法的基本概念、基本原则及基本内容，真正认识与理解行政法是什么，行政法在社会生活中的作用，掌握有关行政主体、行政行为、行政复议与行政诉讼等基本知识，树立依法行政的思想，提高遵守行政法律规范，依法监督行政的自觉性。 第一节行政法的概念与基本原则 行政法的概念。行政法的作用。行政法的基本原则。 第二节实施行政活动的主体 行政机关。法律、法规授权组织。国家公务员。 第三节行政活动的方式 行政行为。行政立法。行政许可。行政处罚。 第四节对行政活动的监督 行政法制监督。行政复议。行政诉讼。行政赔偿。 第三章民法8课时
中华人民共和国最新教育政策法规文件汇编
中华人民共和国最新教育政策法规文件汇编》[编著]：本书编委会 [出版社]：中国教育出版社 [卷册数]：精装五册 [光盘数]：一张 [开本]：16开 [出版日期]：2008年 定价:1390 《中华人民共和国最新教育政策法规文件汇编》第一篇教育基本法规 中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国民办教育促进法 中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国职业教育法 第二篇教育改革与发展相关政策 法规文件 陈至立国务委员、周济部长在 教育部2007年度工作会 议上的讲话 教育部2007年工作要点 第三篇教育经费与投入相关政策 法规文件
关于进一步做好教育收费公示工作的通知 教育部关于进一步规范普通高中建设兴办节约型学校的通知 教育部、国家发展改革委、财政部关于进一步规范高校教育 收费管理若干问题的通知 高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法 第四篇学校管理相关政策法规文件教育部办公厅关于认真做好2007 年中小学幼儿园安全工作的 意见 教育部关于进一步加强中小学校校舍建设与管理工作的通知 第五篇教学管理相关政策法规文件教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若 干意见 教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革 工程的意见 教育部办公厅关于加强高等学校使用外国教材管理的通知
第六篇教师管理相关政策法规文件 第七篇学生管理相关政策法规文件 国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知 第八篇招生与就业相关政策法规文件 第九篇教学科研管理相关政策法规文件 教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知 教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见 教育部、国家外国专家局关于印发高等学校学科创新引智基地管理办法的通知 第十篇思想政治工作相关政策法规文件 教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 第十一篇教育纪检监察相关政策法规文件教育部关于做好领导干部经济责任交接工作并将经济责任审计报告作为交 接内容的通知 新闻出版总署、国家发展改革委、教育部、国务院纠风办、监察部、财政部、审 计署关于严禁在中小学教材出版发行 环节违规收取费用的通知 第十二篇教育督导相关政策法规文件
一套完整的思想道德修养与法律基础课程的教案
名师精编优秀教案 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 【教学目标】 明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，从而激发起努力学习的兴趣和热情；通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独立生活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学生活；帮助大学生解决好成才与历史使命的关系，牢固树立社会主义荣辱观，适应人生新阶段，塑造大学生形象。 【教学重点】 大学阶段对于人生有何重要意义；大学新生如何尽快适应大学生活；学生的历史使命和成才目标；社会主义核心价值体系的内涵与重要意义。 【教学难点】 当学生的所学专业与专业理想不一致时，如何解决专业思想问题；针对新生种种“不适应”现象，如何帮助学生正确对待；如何践行社会主义核心价值体系。【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学 【教学内容】 第一节适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 第二节肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节学习和实践社会主义核心价值体系 一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 第一节适应人生新阶段 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。大学是人生发展的新阶段，“新”的重要