中小学固定资产及时核销的意义探讨
浅析中小学固定资产管理存在的问题及对策
浅析中小学固定资产管理存在的问题及对策随着教育事业的发展，中小学的固定资产规模不断扩大，固定资产管理面临着诸多问题，严重影响了学校的正常运转和资产的使用效益。
针对这些问题，必须采取有效的对策，加强固定资产管理，提高资产利用效率，保障学校的正常教育教学活动开展。
1. 管理体系不完善中小学固定资产管理缺乏健全的管理体系，管理制度不够完备，责任人不明确，导致资产管理混乱，监管不力。
2. 财务管理不规范许多中小学在固定资产的购置、使用和报废等方面存在违规操作，财务管理不规范，造成资金浪费和资产严重损失。
3. 资产处置不当部分中小学的资产使用寿命已到，但没有进行及时的处置，导致大量的闲置资产，浪费了宝贵的资源。
4. 资产使用效率低下一些中小学的固定资产使用率低，存在着大量闲置和损坏的资产，无法充分发挥资产的价值。
5. 缺乏专业人才由于缺乏专业的资产管理人才，许多中小学的固定资产管理工作难以得到有效的保障，难以满足学校的实际需求。
二、中小学固定资产管理的对策2. 完善管理制度制定并完善中小学固定资产管理制度，规范资产的购置、使用和处置流程，严格执行各项管理规定，确保资产的合理配置和高效利用。
3. 加强财务管理改进中小学的财务管理制度，加强对固定资产的财务审计和监督，规范资金的使用和报销程序，提高资金利用效率，防止资金浪费。
4. 完善资产管理信息系统建立完善的资产管理信息系统，对学校的固定资产进行登记、盘点和管理，提高资产管理的科学化、信息化水平，及时了解资产使用情况，为资产管理决策提供科学依据。
5. 加强人才建设加强中小学固定资产管理人才的培训和引进工作，提高管理人员的专业素养，为资产管理工作提供人才保障。
6. 加强日常监督加强对中小学固定资产的日常监督和检查，确保资产的安全和正常使用，及时发现和解决资产管理中存在的问题。
7. 积极推进资产处置对于已到使用寿命的资产，要积极开展处置工作，可以通过拍卖、报废等方式进行处理，确保资产的合理处置和利用。
中小学校固定资产应计提折旧
中小学校固定资产应计提折旧中小学校固定资产是中小学校教育事业发展和培养技术人才的物质基础，是进行教书育人、教育科研和从事各项管理工作不可缺少的物质条件，是衡量和反映中小学校规模及教学能力的一个重要标志，它既反映学校办学战略的长远性，又体现学校的生存能力和可持续发展的前景。
我市的中小学校均属财政拨款单位，至2006年，固定资产总额已达42655 多万元，占资产总额的90%以上。
随着教育体制改革的不断深化，中小学校教育事业的不断发展，学校拥有固定资产的数量将会继续增加。
因此，如何完善固定资产核算方法，使定量的教育资金投人的办学效益最大化，做到固定资产的充分利用，正确核算培养技术人才的费用和成本，将是财务人员及管理人员面临的新课题现就中小学校固定资产应计提折旧的内容谈谈个人粗浅的见解。
一、目前我国事业单位会计制度中关于固定资产核算的规定已经越来越不适应新的形势发展需要，影响了中小学校固定资产的准确核算，存在的问题是：（一）不计提固定资产折旧，难以保证教学设备得到了应有的充实和更新根据《事业单位会计准则》规定，中小学校固定资产核算的起点：一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，耐用时间在一年以上的房屋、建筑物、设备仪器等；单位价值虽在起点以下，耐用时间在一年以上的大宗家具和专业设备也属固定资产管理。
如图书、桌椅等。
固定资产投人使用后，随着教学过程的不断进行，其逐渐发生磨损消耗。
但按现行事业单位会计制度规定，中小学校对固定资产是无偿使用，除经营性资产外，不计提折旧，目前国家财政还存在一定困难，设备缺少，得不到应有的充实和更新，若不计提固定资产折旧，既没有更新改造基金，又缺乏修购基金，难以保证教学设备得到应有的充实和更新，无法满足学生学习、实验需要，必定影响教学质量。
（二）不计提固定资产折旧，不符合会计制度“三相符合”的基本原则中小学校大批同类设备所占比重较大，这些设备使用期长短不一，更新补充很难定期进行，按照目前管理办法，也无专门的资金确保其按期更新，许多设备如学生计算机、课桌、凳等按正常的折旧率计算，现仅存残值，但中小学校不计折旧，账面上记载的不论新、旧全是原始价值。
浅析中小学固定资产管理存在的问题及原因
账外 资产是指没纳入单位固定资产 管理，没入单位财 务账 的房屋 建筑物 、 家具用 具、 交通工具、 电子通讯 设备 等。会计 制 度 规定 ， 固定资产需 由单位财务部 门统一建账 、 核算 ， 资产 管理 部门统 一登记 、 管理 。一些学校对购置的符合 固定资产 标准 但
近年来 ， 不管是在城区还是在农村， 一座座教学楼 、 实验楼 、 学生公寓拔地而起 。 整洁的学生公寓、 宽敞 的师生食堂、 崭新的 运动场地 ， 为学校 师生创造 了 良好 的学 习、 生活和 工作环境 。 随 着办公条件 的 日益改善 ， 各地中小学在固定资产 管理 工作 中存 在的 问题也 日渐 明显 。管理薄弱现象 ， 成为国有资产流失 的一 大隐患。 根据 《 行 政 事 业 单位 国有 资产 管 理 办 法 》 规定， “ 行 政 事
业 单位 对 所 占有 、 使 用 的 国 有 资产 要 定 期 或 不 定 期 的清 查 盘 点 ，
经财政 部门审批后才能处理 ， 而审批程序往往滞 后， 造成许多固 定资产实际上早 已淘汰 ， 但仍在账面上反映， 虚增 了资产的价值 。 就房屋及建筑物来说 ， 一座座楼房早 已代替 了一排排 旧瓦房 ， 由 于各学校未及时上报资产管理部 门作报废 处理 ， 或虽 已上报 ， 却 不能及时得 到审批 ， 一拖 再拖 ， 时隔几年， 依然不能做账面调整 ， 造成资产价值虚增。
、
台电脑 。 每套桌椅 ， 每个架子床建账 、 设卡 ， 并定期盘 点、 核对 的
话， 就无 法正确反映其购入、 使用、 处置及其他变动情况 ， 很难保 证 实际使用数与账面数相一致 。如电子产 品更新很快 ， 有 的电 脑 早已报废 ， 或者疏于管理早 已丢失 ， 也没有及时报批核销 ， 长 期挂账 ， 导致存量不实， 账实不符。
中小学校固定资产管理探讨
中小学校固定资产管理探讨中图分类号：f275文献标识：a文章编号：1009-4202（2012）04-000-02摘要学校固定资产属于一种国有资产，它的管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分，近年来，随着国家对教育事业的重视和加大投入，中小学办学规模扩大、学校的资产无论从数量、质量还是品种上都有了大幅度的提高，做好固定资产管理工作，能够满足学校各项教学、科研及其他工作的需求，为教育事业发展提供重要的经济基础保障，而目前我国中小学在固定资产管理方面还存在诸多问题，如固定资产流失、重复购置等。
本文主要对中小学固定资产管理存在的问题进行分析，同时针对性的提出一些管理改进对策。
关键词中小学固定资产管理对策一、前言中小学固定资产是指一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
或单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间一年以上的大批同类物资（如课桌、实验用具、图书等）[1]。
固定资产是中小学赖以生存和发展的重要物质基础，对中小学固定资产进行科学有效的管理，保证期良好和安全的使用状态，能够促进教育事业的持续健康发展。
近年来，随着我国对教育事业的普遍重视，鼓励办学教学，中小学办学规模扩大，对固定资产的投入不断增大。
与此同时由于固定资产具有价值高、使用周期长、使用地点过于分散、管理难度大等特点。
长期以来成为中小学管理工作中的难点，只有加强对固定资产的管理，有效提高其使用率，减少资产流失，才能更好的提升中小学办学水平，提高教学质量。
二、中小学固定资产管理工作中存在问题分析（一）资产管理意识不强，思想落后中小学校作为我国非盈利性组织之一，其固定资产是由国家拨款购置或者调配的，属于国家资产，由于其所有权与使用权的分离，长期以来，许多中小学校对这一国有资产的管理意识淡淡薄，一些中小学通常只是重视学校教育教学管理，对固定资产管理的重要性认识匮乏，没有把固定资产管理提到学校管理工作中应有的地位，甚至没有意识到固定资产管理是一项技术性及专业性很强的工作，相关负责人的思想落后于形势发展需要，重引进轻管理，头脑中没有固定资产管理概念。
新政府会计准则下小学校固定资产折旧分析
ACCOUNTING LEARNING141新政府会计准则下小学校固定资产折旧分析李彪 南京市六合区双语小学雄州分校摘要：新政府会计准则下，小学固定资产折旧工作备受瞩目，通过有效的固定资产折旧，能够实现对于成本和价值信息的真实反映，提升固定资产管理的效果。
本文从小学固定资产折旧的作用出发，就新政府会计准则下小学规定资产折旧的策略进行了分析和讨论，希望能够促进小学固定资产管理工作的顺利实施。
关键词：新政府会计准则；小学；固定资产；折旧折旧是固定资产管理中一项非常重要的内容，新的发展环境下，为了能够更好地适应时代发展要求，财政部颁布了新的政府会计准则，相比较《中小会计制度》的内容，新政府会计准则在固定资产核算管理方面有着较大的创新，要求政府会计主体必须按月计提折旧，使得小学固定资产管理工作面临着新的挑战。
一、新政府会计准则下小学固定资产折旧的作用(一)提高固定资产决策水平伴随着教学工作的开展，固定资产必然会发生相应的损耗，通过按月计提折旧的方式，能够帮助财务人员做好资产损耗情况的全面评估，也可以借助折旧成本或者资产信息的披露，将已经发生的固定资产损耗情况如实反映出来，准确评估固定资产投资决策对于学校未来发展的影响，从而为教育投资决策的制定提供参考依据，在有效控制成本的基础上，及时对教学设施进行更新。
(二)全面反映价值成本信息新政府会计准则实施后，学校在开展财务管理工作过程中，固定资产的服务潜力会在折旧年限内逐步实现，社会效益则会逐渐显现，通过按月计提折旧，同时将其并入到当期费用或者相关资产成本的方式，能够更好的顺应会计核算配比性、可比性以及相关性的基本原则，构建起相应的价值补偿机制，将学校的资产价值以及办学成本等信息全面准确的反映出来。
(三)提高固定资产管理水平社会发展过程中，学校需要承担教育主管部门和社会各界的受托管理责任，因此其与财政部门之间必然保持着预算和资金关联，从学校财务报告预期使用者的角度，财务报告中必须具有准确的会计信息，将预算管理的过程完整的反映出来，同时也需要客观的反映出学校的绩效管理情况。
中小学固定资产管理存在的问题及对策研究
中小学固定资产管理存在的问题及对策研究【摘要】中小学固定资产管理存在着资产登记不规范、资产使用管理混乱、资产维护与更新不及时等问题。
针对这些问题，建议建立规范的资产管理制度、加强资产使用监管、定期维护与更新资产设备。
通过这些对策可以有效解决中小学固定资产管理存在的问题，提高资产管理的效率和规范性，确保校园资产的安全和长期使用价值。
展望未来，应加强对资产管理人员的培训与监督，不断完善管理机制，提高管理水平。
建议中小学加强固定资产管理意识，重视资产管理的重要性，为学校资产管理的可持续发展打下坚实基础。
【关键词】中小学固定资产管理、问题、对策、资产登记、资产使用管理、资产维护、资产更新、制度建立、监管加强、设备维护、发展方向、建议。
1. 引言1.1 研究背景中小学固定资产管理是一项重要的工作，直接关系到学校的设施设备的保护和管理。
在实际操作中，我们发现中小学固定资产管理存在着一些问题，这些问题不仅影响了资产的正常使用，还可能导致资源的浪费和损失。
有必要对中小学固定资产管理存在的问题进行深入研究，以提出相应的对策和措施，保障学校固定资产的有效管理和利用。
本研究旨在通过对中小学固定资产管理存在的问题进行深入剖析，提出相应的对策和建议，为中小学固定资产管理的改进和提升提供参考和支持。
这将有助于提高学校固定资产的管理水平和效率，促进学校的可持续发展和提高教学质量。
1.2 研究意义中小学固定资产管理是教育行业中极为重要的一环，直接关系到学校教学和管理效率的提升。
当前中小学固定资产管理存在着诸多问题，如资产登记不规范、资产使用管理混乱、资产维护与更新不及时等。
这些问题不仅会导致中小学固定资产的浪费与损失，还会影响学校的正常运行和教学质量。
研究中小学固定资产管理存在的问题及对策具有重要的意义。
通过深入分析中小学固定资产管理存在的问题，可以有针对性地采取有效措施加以解决，提高学校资产的管理效率和效益。
建立规范的资产管理制度、加强资产使用监管、定期维护与更新资产设备等对策的实施，有助于规范学校运作，提高教育教学质量，保障师生的正常学习和生活。
浅析中小学固定资产管理存在的问题及对策
浅析中小学固定资产管理存在的问题及对策1. 资产登记不完善：部分学校在购置固定资产时没有做到实名登记，导致固定资产的归属权不清晰，难以进行有效管理和维修。
对策：加强资产登记工作，要求学校在购置固定资产时，必须实行实名登记制度，明确资产归属，便于资产管理部门进行追溯和查询。
2. 资产损耗严重：由于学校大多是公共场所，固定资产使用频繁，容易损坏或过早报废，但是学校通常缺乏及时的维修和保养，导致资产损耗严重。
对策：建立健全学校固定资产维修保养机制，制定相关的维修保养计划，定期进行资产巡检和维修工作，延长资产使用寿命，减少损耗。
3. 资产处置不规范：学校固定资产的处置通常是通过拍卖或报废处理，但是有些学校在处置过程中存在程序不规范、流程不清晰的问题，容易引发贪污腐败。
对策：建立资产处置管理制度，明确资产处置的程序和流程，确保处置工作的透明公正，并加强监督和审核工作，防止贪污腐败现象发生。
4. 资产使用效率低下：有些学校的固定资产使用效率不高，部分设备可能闲置很久才使用一次，导致资源浪费。
对策：健全固定资产使用管理制度，优化资源配置，合理安排使用计划，加强设备共享和借用机制，提高固定资产使用效率。
5. 资产管理人员素质不高：有些学校的资产管理人员缺乏相关专业知识和管理经验，对于固定资产的管理不够熟悉，容易出现管理失误。
对策：加强资产管理人员培训，提高其管理能力和专业素质，学校可以邀请专业机构或专家进行培训，提供必要的指导和支持，提升资产管理人员的能力水平。
中小学固定资产管理存在的问题需要通过加强资产登记、健全维修保养机制、规范资产处置流程、优化资源配置和提高资产管理人员素质等一系列对策来解决，以提高固定资产的管理效率和维护质量，更好地服务于教育事业的发展。
学校固定资产盘点计划书
学校固定资产盘点计划书一、项目背景与意义学校固定资产是指为教学、科研和学校管理所需的固定资本，包括土地、建筑物、设备、图书、实验器材等。
学校固定资产的保管和管理关系到学校的正常运转，是学校的重要财产。
为了及时了解学校固定资产的情况，确保固定资产的安全和有效利用，提高学校资产管理水平，特制定本固定资产盘点计划。
盘点固定资产的意义在于：1. 确保学校固定资产的准确性和完整性，避免漏报、错报或虚报；2. 发现固定资产的损耗情况，及时做出维修或更新，延长固定资产的使用寿命；3. 加强对固定资产的管理，规范固定资产的使用和流转，避免资源的浪费和滥用。
二、盘点目标本次固定资产盘点的主要目标是：1. 对学校所有固定资产进行全面、系统、准确的盘点，建立固定资产档案；2. 核准固定资产的资产名称、规格型号、数量、原值、使用状况等数据；3. 发现、整理、清理和处理废弃、报废、停用的固定资产，规范固定资产的使用和管理；4. 准确核算和评估固定资产的价值，为学校的财务报表提供准确的数据支持。
三、盘点内容和方式盘点内容包括以下几个方面：1. 核实固定资产清单：依据学校固定资产清单，逐项核实固定资产的资产编号、名称、数量、规格型号等信息；2. 检查固定资产存放地点：查看固定资产的实际存放地点、使用部门、使用人员等信息，并核实与清单信息的一致性；3. 录入固定资产信息：将盘点结果进行统一汇总和录入系统，建立固定资产档案；4. 复核盘点结果：对盘点结果进行复核，确保数据的准确性和完整性。
盘点方式包括以下几种：1. 实地盘点：由专人负责实地盘点，查验固定资产的存放情况和使用状况；2. 系统盘点：利用固定资产管理系统进行盘点，快速准确地核对固定资产信息。
四、盘点安排和人员盘点时间：本次固定资产盘点计划于XX年XX月XX日启动，计划在XX年XX月XX日完成。
盘点人员：盘点工作由学校资产管理部门负责组织，下设盘点小组，人员包括资产管理员、财务人员、资产监督员等，每个小组至少包括3人，其中至少应有1名具有固定资产盘点经验的人员。
关于核销国定资产的讨论简报
关于核销国定资产的讨论简报核销国定资产是指对已经投入使用的国家固定资产进行清理、核实、注销的过程。
这一过程对于国家资产的管理和优化具有重要意义。
本文将从核销国定资产的背景、操作流程、疑难问题与解决方案、案例分析等方面进行详细探讨，以期为大家提供实用的参考。
一、核销国定资产的背景及意义随着国家经济的发展，固定资产投资不断增加，资产管理的任务也越来越繁重。
核销国定资产是对国家资产的一种清理和整合，有助于摸清国家资产家底，提高资产管理效率，降低管理成本，为政策制定和决策提供有力支持。
二、核销国定资产的具体操作流程1.资产核销的准备工作在进行资产核销前，首先要做好准备工作。
包括：组建核销工作小组，明确工作职责和分工；开展资产清查，确保资产数据的真实性、准确性；对核销人员开展培训，提高核销工作的专业水平。
2.资产核销的实施步骤资产核销实施步骤主要包括：资产核查、资产评估、核销审批、资产注销等。
在实施过程中，要严格按照相关规定和程序进行，确保核销工作的合规性。
3.资产核销的相关注意事项在进行资产核销时，要注意以下几点：（1）确保核销资产的准确性，防止错核、漏核现象发生。
（2）强化核销工作的监督与制约，防止违规操作。
（3）重视核销资料的整理和归档，确保资料齐全、规范。
三、核销国定资产的疑难问题与解决方案1.疑难问题：资产权属不清、权责不明。
解决方案：加强对资产权属的审核，明确资产权责，确保核销工作的顺利进行。
2.疑难问题：资产估值不合理、不准确。
解决方案：加强对资产评估的监管，确保资产估值的合理性和准确性。
四、核销国定资产的案例分析以某地区为例，该地区在进行资产核销过程中，严格按照相关规定和程序进行，加强对资产核查、评估、审批等环节的监督。
在核销过程中，发现了一批长期闲置、效益不高的资产，通过核销将这些资产予以注销，有效降低了地区资产管理成本，提高了资产使用效益。
五、总结与展望核销国定资产是国家资产管理的重要组成部分，对于优化国家资产结构、提高资产使用效益具有重要意义。
学校固定资产清查制度
学校固定资产清查制度1. 背景学校是固定资产的重要拥有者，这些固定资产包括但不限于土地、房屋、机器设备、图书档案等，对学校的教学、科研、师生生活等方方面面都有着重要的意义。
为保障学校固定资产的安全、合理利用和价值维护，制定并实施固定资产清查制度，对于构建学校良好的经济、财务、管理制度体系，具有十分重要的意义。
2. 目的学校固定资产清查制度的制定，旨在明确固定资产的管理范围、责任分工、清查方式、程序、结果应用等方面的规定，以保障固定资产的安全、使用与维护，严格遵守学校的审计要求和管理制度、规范资产的管理，为学校提供有效的资产保护手段，同时有利于监督和整改学校固定资产管理中存在的问题。
3. 适用范围学校固定资产清查制度适用于学校全体教职工、学生及聘请的其他服务机构员工。
4. 固定资产管理范围学校固定资产管理范围包括但不限于以下内容：1.学校所有单位、部门、学院（含二级单位）所使用的固定资产；2.学校投建的工程项目中所使用的固定资产；3.以离岗或退休形式离开学校的人员携带离开学校的固定资产。
4.其他属于学校固定资产管理范围的资产。
5. 资产的分类学校固定资产按照不同的分类方式，可分为土地、房屋、机器设备、图书档案等几类，其中每一类资产均应被合理地保管和管理。
6. 固定资产清查方法学校固定资产的清查方法主要包括人工清点和电子清点两种方式。
6.1. 人工清点人工清点是指以人力的方式，逐一清点固定资产的名称、数量、规格、单位、位置、价格、验收日期、使用状态等基本信息。
具体操作流程如下：1.根据学校清查周期及要求，通知有关部门、单位、学院将其所使用的固定资产按照学校规定的模板及规范进行数据的录入及统计。
2.按照学校规定的地点和时间进行各二级单位的实地清点，应统一由主管领导带队，学工办、保卫处及财务处相关人员进行协同配合。
3.对于固定资产有异动、有效期内的以及其他有必要进行清点的资产，应进行明确标注并及时进行调整，保证数据的真实准确性。
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中小学固定资产及时核销的意义探讨
滁州市南谯区大柳镇初级中学
作者：马恩辉
摘要：本文是依据X区的具体情况，进行探讨的。
2010年秋X区中小学开始实施固定资产网上登记管理工作，这本来是一件利国利民的大好事，通过登记管理，能防止国有资产流失，优化利用资源。
但是，由于资产核销工作没有及时跟进，却造成固定资产账实严重不符，造成学校人力物力资源的巨大浪费，给学校财务和后勤管理工作带来很多麻烦，给学校的建设和发展带来很大负面影响。
因此，固定资产的管理，不能只讲登记，不讲核销。
我想，全国中小学固定资产都进行登记管理了，X区中小学固定资产核销，没有及时跟进给学校带来的负面影响应该不是个别现象。
关键词：中小学固定资产核销负资产
一、固定资产突击登记，造成大量潜在的即将核销的资产
X区中小学2010年秋开始进行固定资产登记管理工作，这次登记因是对学校以往的资产进行的突击登记，因此，几乎都找不到票据，是按照估价进行登记的。
登记的资产虽说都在使用，但很多已经超年限使用，有建于80年代前后的宿舍和教室，甚至有危房；也用90年代前后的木制床铺，这些床铺，已经修了多次，快要散架；还有2000年前后的木质课桌凳，它们已经破难不堪；也有东
拼西凑来的老旧图书，甚至是冒充图书，用来充数的一大堆数学用表；还有跟不上新课本的老旧实验器材；还有2000年初的电脑等电子产品，电子产品，不仅易坏，而且更新换代特别快。
以上这些固定资产，虽说登记进了资产管理系统，但多为即将淘汰的固定资产，一但条件许可，必定要更换。
这些资产几乎都是潜在的即将核销的资产。
二、教育民生工程的加快推进，造成大量资产变成了现实的无用资产
2010年5月20日，汶川大地震后，X区加快了教育民生工程的步伐，很多学校的教学楼、办公楼、学生宿舍被拆除重建。
2012年X区进行薄弱学校改造，财政资金又为不少学校更新了电脑、图书和仪器设备。
2013-2014年又迎接国家义务教育均衡发展检查，进一步更新了固定资产。
通过以上工作，2010年学校资产系统里的资产几乎全被淘汰了，资产系统里的本来就要淘汰的资产，真的成了现实的无用资产，成了亟待核销的资产。
三、待核销的资产成了X区学校财务管理、学校建设和发展中的负资产
待核销的资产有以下几种类型：a、已经拆除不存在的教学楼、办公楼等；b、在拆建和迎检中经过多次搬运已经不存在的资产（如因损坏严重而没了尸首的石膏像和床铺）；
c、更新换代下来的不能用的电脑等电子产品；
d、破难不堪
的课桌凳和床铺；e、不符合新课标要求或不能用的实验仪器设备；f、没有价值的老旧图书；g、一些破旧的橱柜等。
这些资产仍在资产系统中，首先，它使资产账目和实物严重不符，给财务管理和资产管理造成严重混乱；其次，随着时间推移，待核销的资产实物会越来越少，这会给核销的认证工作带来难度；再次，这些原有的资产没有核销，新的资产也不便入，如果入了，就会造成一套虚资产和一套实资产并存，使资产虚高。
这些待核销的资产显然已经成了学校财务管理中名副其实的负资产。
更令学校后勤头痛的是，这些大量的无用资产，因为没有核销，学校也不敢随便把它们处理掉，只能每次遇到拆房重建或迎检时，就为它们兴师动众，寻找新的避难所，给后勤工作带来巨大压力，造成人力物力资源浪费。
本来还能值一点钱的电脑，经过多次折腾和时间拖延，已经分文不值了，不仅如此，还要付人工搬运费，还要腾屋子放这些破难，真是劳命伤财，得不偿失。
这些待核销的资产显然已经成了学校后勤管理和学校建设发展中的名副其实的负资产。
四、待核销的资产如果能及时核销，有那些好处
通过以上分析，我们看到了，不及时核销，这些待核销的资产已成了学校名副其实的负资产。
反之，如能及时核销，
则能保证账实相符；如能及时核销，则能防止随时间推移和搬运等造成实物损坏且越来越少，能保证核销的认证工作比较容易；如能及时核销，也能防止贬值，能获得一些收益；如能及时核销，还能减少人员经费开支；如能及时核销，还可以腾出一些屋子用于改善办学条件。
总之，资产及时核销也有重要意义，也应引起资产管理部门高度重视。
不能因为怕麻烦，或因为处置几百万的资产而不见收益，担心，被扣上国有资产在某某手上流失的罪名，就无所作为。
事实上，越不及时核销，就越没有收益；越不及时核销，待核销资产就越影响学校的财务管理和学校的建设发展，就会成为学校更大更沉重的包袱，成为名副其实的负资产。
我想，全国中小学固定资产都进行登记管理了，X区中小学固定资产核销没有及时跟进给学校带来的负面影响，应该不是个别现象。
资产管理部门对资产核销工作也应给以高度重视，不能重登记轻核销。