高二语文《逍遥游》同步练习 苏教版必修4
【高中语文】《陈情表》同步练习+统编版+选择性必修下册

9.1《陈情表》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、语言文字运用1.下列说法不正确的一项是()A.《庄子》是战国中期思想家庄周的门人以及后学所著,现存33篇;《逍遥游》是《庄子内篇》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
B.《楚辞》收集了战国时代屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋,这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩C.《陈情表》原题作“陈情事表”,是两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章,辞意恳切动人,后世有“读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝”的说法。
D.白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和陈鸿的唐传奇《长恨歌传》,均以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材,因为是悲剧结局,故以“长恨”名篇。
2.下列对古代文化常识的相关内容的解说,不正确的一项是()A.《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”中的“秀才”指汉代以来选拔人才的一种察举科目,与后代科举的“秀才”含义不同。
B.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。
三省指中书省、门下省、尚书省。
中书省负责起草诏令,门下省负责审查诏令,尚书省负责执行诏令。
C.庄周,战国时思想家,道家学派的重要代表。
《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。
D.投笔,指投笔从军,后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”,比喻弃文从武,有志报国。
3.下面关于文言常识的解释不正确的一项是()A.刺史,原为朝廷所派督察地方之官,唐肃宗时期州郡长官为刺史。
B.优诏,由皇帝颁发的褒美嘉奖的诏书。
C.至德,唐肃宗在位时的一个年号,一个皇帝在位期间只使用一个年号。
D.表: 封建时代称臣子给君主的奏章,用以陈说忠心和愿望。
如《出师表》《陈情表》等。
4.《陈情表》中写道:“猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
”这里的“东宫”指()A.皇帝B.皇后C.王爷D.太子5.下列对课文中相关文化常识的表述不正确的一项是A.二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,用来说明日、月、五星运行所到的位置。
《逍遥游》课件60张+2022—2023学年人教版高中语文必修五

昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志也!不知 周也。俄然觉,则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为胡 蝶与,胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣.此之谓物 化过。去庄周梦见自己变成蝴蝶,欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶,
感到多么愉快和惬意啊!不知道自己原本是庄周。突然间醒起来, 惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢, 还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢?庄周与蝴蝶那必定是有区别的。 这就可叫做物、我的交合与变化。
对名利的轻蔑
庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累 矣!” 庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王 巾笥sì而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而 曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往 矣,吾将曳尾于涂中。”
庄子在濮水边垂钓,楚王派遣两位大臣先行前往致意,说:“楚王愿将国内政 事(委托给你)而劳累你了。”庄子手把钓竿头也不回地说:“我听说楚国有一 神龟,已经死了三千年了,楚王用竹箱装着它,用巾饰覆盖着它,珍藏在宗庙里。 这只神龟,是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢,还是宁愿活着在泥水里拖着 尾巴呢?”两位大臣说:“宁愿拖着尾巴活在泥水里。”庄子说:“你们走吧! 我仍将拖着尾巴生活在泥水里。”
《庄子·列御寇》记了一件事,有个不 知死的宋国外交官出使秦国,被赏赐 了一百乘车,回来以后臭显摆。
“夫处穷闾厄巷,困窘织屦,槁项黄馘 者,商之所短也;一悟万乘之主而从 车百乘者,商之所长也。”
“秦王有病召医。破癕溃痤者得车一 乘,舐痔者得车五乘,所治愈下,得 车愈多。子岂治其痔邪?何得车之多 也?子行矣!”
翱(áo)翔 恶(wū)乎 穷发(fà)之北 知(zhì)效一官 决(xuè)起而飞 数数(shuò)然 蟪(huì) 蜩(tiáo)
第06课+逍遥游-高二语文人教版(必修5)+Word版含解析

第二单元第6课逍遥游一、语言文字运用1.下列词语中加线字的注音,完全正确的一项是()A.羽翼(yì) 迁徙(xǐ) 沮丧(zǔ) 草芥(jiè) B.颠覆(fù) 榆枋(fāng) 舂粮(chōng) 朝菌(zhāo) C.椿树(chūn) 荆棘(jí)) 腾跃(yào) 翱翔(áo) D.赞誉(yù) 齐谐(xié)) 驾驭(yù) 斥(àn) 【答案】B【解析】A项,“沮”读jǔ;C项,“跃”读yuè;D项“”读yàn。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.晦朔鲲鹏展翅莽莽沧沧荣辱毁誉B.遨翔乘奔御风不翼而飞胶柱鼓瑟C.芥蒂鸿鹄之志雀巢鸠占载舟覆舟D.匹敌逍遥自在颓废沮丧食不果腹【答案】D3.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.抢.榆枋而止抢:触、碰B.我决.起而飞决:快速的样子C.绝.云气,负青天绝:阻挡D.《齐谐》者,志.怪者也志:记载【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
绝:直上穿过。
4.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.生物..之以息相吹也B.三餐而反,腹犹果然..C.众人..匹之D.虽然..,犹有未树也【答案】A5.下列各句中,不含通假字的一项是()A.小知不及大知B.此小大之辩也C.彼其于世,未数数然也D.而征一国【答案】C【解析】A项,“知”通“智”;B项,“辩”通“辨”;D项,“而”通“能”。
6.下列特殊句式分类正确的一项是()①南冥者,天池也②奚以知其然也③野马也,尘埃也,生物之以息相吹也④覆杯水于坳堂之上⑤之二虫又何知⑥《齐谐》者,志怪者也⑦奚以之九万里而南为⑧背负青天而莫之夭阏者A.①③⑥/②④⑤⑦/⑧B.①③⑥/②⑤⑦⑧/④C.①③⑤/④②⑦⑧/⑥D.①③⑤/②⑥⑦⑧/④【答案】B【解析】①③⑥均为判断句;②⑤⑦⑧均为宾语前置句;④为状语后置句。
高中语文:《逍遥游》教案(苏教版必修5)

《逍遥游》教案一、教学目标:1、大体了解庄子其人及其作品的基本思想2、体会作者如何运用神话传说,借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理3、积累词语:志、图、名、穷二、教学重难点:1、初步体会文章的思想内容及艺术风格,了解庄子及其作品的概貌2、对比的手法,超乎寻常的想象;浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格三、教学设计:1、预习课:首先让学生对照注释弄清文章大意,把不懂的语句画下来,有重点的讲解2、第一课时:熟读。
找出表达作者思想的关键语句,看看作者运用哪些神话传说、生动的比喻来说明这些道理,结合课后习题理清作者的思路,把握课文思想。
背诵第一段。
3、第二课时:教师讲解。
由于庄子的思想比较复杂,不必过多地批判,学生对庄子的思想有一定的了解即可。
重点在引导学生理解课文本身。
四、课时数:2课时五、教学过程:【一】导入:提起庄子,大家应该能够想起高一我们学过他的——《庄子·秋水篇》,可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。
《秋水篇》中“秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象,从那时起,我们就知道了庄子散文的一大特点:想象奇特,意境开阔。
用鲁迅的话来说,就是“著书十余万言,大抵寓言,皆空无事实,而其文则汪洋辟阖,仪态万方”,并且给予了“晚周诸子之作,莫能先也”的高度评价。
今天我们要学习的是《庄子·内篇》的第一篇,是庄子的代表作,最能代表庄子的哲学思想,又能体现其散文的风格与成就。
题为——《逍遥游》。
1、作者简介:庄子,(约前369~前286)名周,宋国蒙城(今某某某某东北)人。
战国中期思想家、散文家。
虽生活贫困,有时靠借米和打草鞋度日,但拒绝楚威王的重金礼聘。
所持思想极为复杂,涉览当时各家学说,独与儒、墨针锋相对,而以老子之言为指归,和老子同是道家学派创始人,世称“老庄”。
他继承并发展了老子“道法自然”的思想,强调事物的自生自化,否认有神的主宰。
统编高中语文必修上册《名言名句默写》专项练习题(含答案)

统编高中语文必修上册《名言名句默写》专项练习题(含答案)1.补全下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,描写苏轼夜游赤壁,面对“清风徐来,水波不兴”的美景,于是饮酒吟诗的语句是:______________,______________,______________。
(2)《氓》中“_______________,_______________”描写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景,与“青梅竹马”意境相近。
(3)《离骚》中多用比兴手法,其中“___________________,___________________”两句就是诗人用荷叶、荷花装饰衣着来比拟自己的美德。
(4)《氓》中,以“淇”和“隰”的有界来反衬男子的变化无常的句子是“__________,________________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中用“______,______”两句来总结君子善于借助外物(学习)来弥补自己的不足。
(2)在白居易的《琵琶行》中,琵琶女用“______,______”两句高度概括了自己年复一年的欢场生涯。
(3)在李商隐的《锦瑟》中与开端的“华年”相为呼应,曲折地表达怅惘的苦痛心情的两句是“______,______”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代仁人志士心系国家、百姓,《岳阳楼记》中“__________,____________”就将他们这种忧国忧民的心理淋漓尽致地表达了出来。
(2)韩愈在《师说》中用“__________,____________”两句指出老师与弟子在学习上有早有晚,各有所长,可以互相学习。
(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“__________,____________”抒发了英雄及其功业随岁月流逝而湮没无闻的感叹。
4.补写出下列句子中的空缺部分(1)《阿房宫赋》中,写阿房官内走廊蜿蜒曲折,屋檐凸起犹如牙齿的句子是“_______,_______”。
苏教版高中语文必修四教案

苏教版高中语文必修四教案一、教学目标1.知识与技能:理解课文内容,分析课文结构,掌握重点词语和句式。
提高阅读理解能力,培养文学鉴赏能力。
学会运用课文中的写作技巧,提高写作水平。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式,深入理解课文。
运用现代教育技术,如PPT、视频等,辅助教学。
3.情感态度与价值观:培养学生对文学作品的热爱,增强民族自豪感。
引导学生关注社会现象,树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点:课文的阅读理解与分析。
课文中的重点词语和句式的掌握。
课文写作技巧的学习与运用。
2.教学难点:对课文深层次含义的理解。
对课文写作技巧的把握。
三、教学过程第一课时:《离骚》1.导入新课简介作者屈原及其创作背景。
引导学生关注课文,解释“离骚”的含义。
2.自主阅读学生自主阅读课文,初步理解内容。
教师巡视指导,解答学生疑问。
3.课堂讨论分析课文结构,概括各部分内容。
讨论课文中屈原对理想与现实、忠诚与背叛的思考。
4.课堂小结布置课后作业:熟读并背诵课文,理解课文中的重点词语和句式。
第二课时:《诗经·国风·周南·关雎》1.导入新课简介《诗经》及其在文学史上的地位。
引导学生关注课文,解释“关雎”的含义。
2.自主阅读学生自主阅读课文,初步理解内容。
教师巡视指导,解答学生疑问。
3.课堂讨论分析课文结构,概括各部分内容。
讨论课文中对爱情、婚姻的描写,体会古代婚恋观念。
4.课堂小结布置课后作业:熟读并背诵课文,理解课文中的重点词语和句式。
第三课时:《逍遥游》1.导入新课简介作者庄子及其创作背景。
引导学生关注课文,解释“逍遥游”的含义。
2.自主阅读学生自主阅读课文,初步理解内容。
教师巡视指导,解答学生疑问。
3.课堂讨论分析课文结构,概括各部分内容。
讨论课文中对自由、逍遥的生活态度的探讨。
4.课堂小结布置课后作业:熟读并背诵课文,理解课文中的重点词语和句式。
第四课时:《醉翁亭记》1.导入新课简介作者欧阳修及其创作背景。
10《劝学》《师说》同步练习+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
第10课《劝学》《师说》同步练—统编版高中语文必修上册一、自学检测(一)理解性默写1.“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“善假于物也”,说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
2.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。
3.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“(则)知明而行无过(也)”的君子,就要“博学而日参省乎己”,可见,学习的意义是十分重大的。
4.荀子在《劝学》中说“蚓无爪牙之利,筋骨之强”,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”,这和螃蟹虽有六跪而二螯,然“非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。
5.荀子《劝学》中认为“骐骥一跃”也不足十步远,“驽马十驾”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。
6.荀子在《劝学》中说让远方的人看见自己,就“登高而招”,即使“臂非加长也”,也会有好的效果。
7.荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“不如须臾之所学也”,踮起脚极目远望,也“不如登高之博见也”。
8.荀子在《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度,“虽有槁暴”,也不能够再使其恢复原状的原因是“ 使之然也”,告诫我们只有经过学习才能增长知识、锻炼才干。
(二)重点字词解释君子曰:学不可以已(停止)。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中(合乎,符合)绳, 以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就(接近、靠近)砺则利,君子博学(广泛地学习)而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
2017高中语文第四单元心连广宇第14课逍遥游(节选)落实应用案苏教版必修5
第14课 逍遥游(节选)一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A .蜩.蝉(tiáo) 草芥.(jiè) 蟪.蛄(huì) 大椿.(chūn) B .夭阏.(è) 泠.然(líng) 万仞.(rèn) 蓬蒿.(gǎo) C .北冥.(míng) 鲲.鹏(kūn) 迁徙.(xǐ) 坳.堂(ào) D .舂.粮(chōng) 斥.(yàn) 回溯.(sù) 翱.翔(áo) 解析:选B 。
B 项,“蒿”应读hāo。
2.下列各组句子中的加点词,意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其.正色邪?其远而无所至极邪彼其.于世未数数然也 B.⎩⎪⎨⎪⎧奚以之.九万里而南为之.二虫又何知 C.⎩⎪⎨⎪⎧举世而誉之而.不加劝抟扶摇而.上者九万里 D.⎩⎪⎨⎪⎧三餐而反,腹犹果然.彼其于世未数数然.也 解析:选D 。
A 项,抑,或许;代词,他。
B 项,动词,到,往;代词,此,这。
C 项,连词,表转折;连词,表修饰。
D 项,形容词词尾,……的样子。
3.下列句子中,不.含通假字的一项是( ) A .适莽苍者,三餐而反B .彼其于世未数数然也C .小知不及大知D .御六气之辩解析:选B 。
A 项,“反”同“返”,返回;C 项,“知”同“智”,智慧;D 项,“辩”同“变”,变化。
4.下列各句中,句式不.同于其他三项的一项是( )A.莫之夭阏B.之二虫又何知C.覆杯水于坳堂之上D.彼且奚适也解析:选C。
A、B、D三项都是宾语前置句,C项为状语后置句。
5.名句默写。
(1)风之积也不厚,________________。
(2)朝菌不知晦朔,________________。
(3)定乎内外之分,________________,斯已矣。
答案:(1)则其负大翼也无力(2)蟪蛄不知春秋(3)辩乎荣辱之境6.把下面的句子翻译成现代汉语。
必修5《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》情境默写(含答案).doc
必修5《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》情境默写《归去来兮辞》(并序)默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“ _____________________ ”既有对对田园生活的向往,又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。
2.“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子:___________ , _____________ o挽回过去,不太可能;着眼将来,未来可期。
3.__________________________________________________ 当我们读到《归去来兮辞》中的“__________________________________________ ”一句时,眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。
4.《归去来兮辞》中“______________________ ”两句写陶渊明问道于行人,遗憾晨光微弱,不见照见前路,可见其归心似箭。
5.陶渊明在《归去来兮辞》自言:辞官归家后,心情激荡,见着院里“_____ , ______ ”早知松菊才是自己本性,后悔当初因做官荒废了小院。
6.刘禹锡在《陋室铭》里说:“斯是陋室,唯吾德馨”,陶渊明在《归去来兮辞》里说:“______________________ ” ,异曲同工,简陋的庭院也不能阻扌当隐士享受精神的乐趣。
7.《归去来兮辞》中“_________ , ___________ ”两句,陶渊明以云鸟自喻,形象地概括了自己的入世和出世,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如鸟倦飞而知还。
8.《陋室铭》中刘禹锡说:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经”,《归去来兮辞》里的陶渊明说:“_________________________ __ ”两位隐士都以“琴书”为友,前者来往的都是贤人雅士,后者故友都是乡村故人,大雅,大俗,殊途同归。
高中语文人教版必修五《第6课逍遥游》课件
入自然。
背景材料
• 造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、 大动荡、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战争 愈演愈烈。
míng kūn tuán xǐ āo jiè è xuè
蜩蝉 舂粮 蟪蛄 大椿 斥鴳 泠然 万仞 蓬蒿
tiáo chōng huì gū chūn chìyàn líng rèn hāo
第一课时:阅读课文,处理以下问题: 1、了解作家(庄子)、作品及背景:课文注释①及《全优课堂》P37 2、速读课文,借助课文注释或工具书把握字的读音。 3.对照课文注释通读全文,在读懂课文大意的基础上,梳理文章内容。 4.完成《全优课堂》P37-39基础积累部分1-6,
作品《庄子》——文学的哲学、哲学的文学
•
《庄子》共33篇,分为内篇、外篇、杂篇。内篇7篇是庄子
所作,外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。文笔汪洋
恣肆,想象奇特丰富,气势波澜壮阔。
• 《庄子》善于虚构,大多是寓言作品,“寓真于诞,寓实于 玄(深奥、玄妙。”想象丰富,多用夸张、比喻、拟人等修辞方 法。鲁迅先生说:"其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫 能先也。"(《汉文学史纲要》)郭沫若说:"以思想家而兼文章 家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。"(《庄子与鲁 迅》)也有人称他的作品是"文学的哲学、哲学的文学"。
包容、宽广、博大、透彻
庄子其人——道家学派主要代表人物
庄子(约前369~前286),
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高二语文苏教版《逍遥游》同步练习 (答题时间:40分钟)
一. 基础部分(每小题3分,共21分) 1. 下列加粗字的注音全部正确的一项是( ) A. 北冥(míng) 鲲鹏(kūn) 抟扶摇(chuán) 坳堂(āo) B. 夭阏(è) 蜩鸠(tiáo) 决起(jué) 榆枋(fāng) C. 舂粮(chōng) 朝菌(cháo) 蟪蛄(huì) 大椿(chūn) D. 斥鴳(yàn) 蓬蒿(hāo) 泠然(líng) 数数然(shuó)
2. 下列各组句子中,不全含通假字的一组是( ) A. 《齐谐》者,志怪者也。 适莽苍者,三餐而反。 B. 此小大之辩也。 彼其于世,未数数然也。 C. 旬有五日而后反。 小知不及大知。 D. 御六气之辩。 而征一国。
3. 与“《齐谐》者,志怪者也。”句式相同的一项是( ) A. 莫之夭阏者。 B. 覆杯水于坳堂之上。 C. 石之铿然有声者,所在皆是也。 D. 野马也,尘埃也。
4. 下列“其”字不作代词的一项是( ) A. 北冥有鱼,其名曰鲲。 B. 天之苍苍,其正色邪? C. 彼其于世,未数数然也。 D. 奚以不知其然也。
5. 选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项( ) A. 天之苍苍,其正色邪? B. 翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。 C. 至人无己,神人无功,圣人无名。 D. 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
6. 选出下列各句翻译有误的一项( ) A. 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 译:有如奔腾的野马一样流动的雾气,飞扬着的尘埃,都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。 B. 之二虫又何知? 译:鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢! C. 此小大之辩也。 译:这就是小和大的区别。 D. 小知不及大知,小年不及大年。 译:小的智慧比不上大的智慧,短促的寿命赶不上长的寿命。
7. 选出对“而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?”理解正确的一项( ) A. 彭祖虽活了八百岁,但与冥灵、大椿相比,是小巫见大巫,显得可悲。 B. 是说世人只与彭祖相比,却不知道有比彭祖更高寿的冥灵、大椿,显得可悲。 C. 世人与活了八百岁的彭祖相比,感到可悲。 D. 是说彭祖与大椿比,感到可悲,世人与彭祖比,又感到可悲。
二. 阅读部分(27分) (一)阅读下文,完成8~10题。(7分) 故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。 8. 解释加粗的词。(2分) ①故夫知效一官。__________ ②彼于致福者,未数数然也。__________ ③辩乎荣辱之境。__________ ④彼其于世,未数数然也。__________
9. 解释下列文句,选出正确选项( )(3分) ①举世非之而不加沮。②此虽免乎行,犹有所待者也。 A. ①世人都非议他而不因此沮丧。 ②(列子乘风)虽然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所依靠。 B. ①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所期待。 C. ①世人都非议他而不因此沮丧。 ②(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所期待。 D. ①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②(列子乘风)虽然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所依靠。
10. 对本段理解正确的一项是( )(2分) A. 善行能联合一乡之人,宋荣子嗤笑他们,而没有向他们学习,这是不对的。 B. 世人都称赞宋荣子,他并不因此奋勉,这表明他成功后的懈怠。 C. 宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求,他超然脱俗,树立至德。 D. 只有无所待的人才能达到至人境界。
(二)阅读下面一首诗,然后回答问题。(5分) 观 猎 王 维 风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。 11. (1)宋·苏轼曾说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”这首诗描绘了一位将军狩猎的活动,请用简洁的语言描述其中的一幅画面。(2分) (2)清·沈德潜评这首诗道:“章法、字法、句法俱臻绝顶,盛唐诗中亦不多见。”请选择诗中两个词语说说其遣词用字的妙处。(3分)
(三)阅读下面一段文言文,完成12~16题。(15分) 袁聿修,字叔德,陈郡阳夏人。修少平和温润,素流之中,最有规检。以名家子历任清华①。时望多相器待,许其风鉴②。在郎署之日,值赵彦深为水部郎中,同在一院,因成交友,彦深后被沙汰停私,门生藜藿,聿修独以故情,存问来往。彦深任用,铭戢③甚深,虽人才无愧,盖亦由其援引。为吏部尚书以后,自以物望④得之。 初冯子琮以仆射摄选,婚嫁相寻,聿修常非笑之,语人云:“冯公营婚,日不暇给。”及自居选曹,亦不能免,时人以为地势然也。在官廉谨,当时少匹。魏、齐世,台郎多不免交通饷遣,聿修在尚书十年,未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款,每于省中语戏,常呼聿修为清郎。大宁初,聿修以太常少卿出使巡省,仍命考校官人得失。经历兖州,时邢邵为兖州刺史,别后,遣送白 紬为信。聿修退紬不受,与邢书云:“今日仰过,有异常行,瓜田李下,古人所慎,多言可畏,譬之防川,愿得此心,不贻厚责。”邢亦欣然领解,报书云:“一日之赠,卒而不思,老夫忽忽意不及此,敬承来旨,吾无间然。弟昔为清郎,今日复作清卿矣。”及在吏部,属政塞道丧,若违忤要势,即恐祸不旋踵,虽以清白自守,犹不能免请谒之累。 (选自《北齐书·袁聿修传》) 注:①清华:位高而重要的官职。②鉴:见识。③戢:深藏在心里。④物望:才干声望。 12. 下列各句中加粗词的解释错误的一项是( ) A. 许其风鉴 许:答应,承认 B. 当时少匹 匹:相配 C. 今日仰过 过:经过 D. 报书云…… 报:回信
13. 下列各句中加粗词的意义和用法相同的一组是( ) A. 聿修独以故情,存问来往。 具以沛公言报项王。 B. 尚书邢邵与聿修旧款。 上官大夫见而欲夺之,屈平不与。 C. 瓜田李下,古人所慎。 故余虽愚,卒获有所闻。 D. 多言可畏,譬之防川。 师道之不传也,久矣。
14. 对下列各句的句意关系分类正确的一组是( ) ①同在一院,因成交友。 ②门生藜藿,聿修独以故情,存问来往。 ③婚嫁相寻,聿修常非笑之。 ④虽以清白自守,犹不能免请谒之累。 A. ①②/③④ B. ①③/②④ C. ①②③/④ D. ①/②③④
15. 下列六句话,都是袁聿修的言行,共编为四组,其中说明他“为官廉谨”的一组是( ) ①以名家子历任清华。 ②聿修常非笑之,语人云…… ③未受升酒之馈。 ④仍命考校官人得失。 ⑤聿修退紬不受。 ⑥愿得此心,不贻厚责。 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①④⑥ D. ③⑤⑥
16. 下列叙述和分析不符合文意的一项是( ) A. 袁聿修从小性情温和,在士族高门子弟中,是最有法度的人。因其出身名门,一直做着高官,当时人们很看重他,认为他很有风采和识见。 B. 赵彦深被免职后,门前冷落。聿修仍去探问他。彦深后来任了要职,对聿修感念甚深,聿修虽有才干,但他作高官也离不开彦深的援引。 C. 冯子琮掌管官员选任的事务,来给他子女论婚的人很多,聿修嘲讽他:“冯公经营婚事,日不暇给。”后来聿修掌管选任官员,也和冯子琮一样,但作者认为这是所处地位造成的。并非聿修不廉谨。 D. 聿修在吏部任要职,也巴结讨好有权势的人,因为他害怕祸不旋踵,作者认为聿修变坏,不是聿修本人的原因,而是因为当时政治混乱,道德沦丧的社会原因。
三. 语言运用(12分) 17. 下面的句子前后脱节,请添加必要的词语,使它连贯通畅。(2分) 哲学和社会科学对于科技创新具有不可替代的重要作用,它能够使科技创新的主体树立正确的世界观,科学的方法论和思维方式,它还能够为科技创新提供良好的人文氛围和充满活力的运行体制。 答:在___________________________前加上______________________________。
18. 下面是有关新版发票的一段报道,请将关于防伪措施的文字进行压缩,不超过80个字。(4分) 新版发票自今年8月1日由北京市地税局正式启用以来,已经越来越为人们所熟悉。但很少有人知道,每张发票中都包含了多项科技成果。 据北京市地税局同志介绍说,新版发票采用的数字喷码丝网工位印刷技术是目前世界上最先进的印刷技术之一,有效提高了字迹的分辨率。如将新版发票放在5倍放大镜下,可以发现票面字迹呈点状分布,而普通技术印刷的字迹油墨结成一团。这项技术大大提高了造假的难度和成本。在每张发票上,人们都可以看到“发票号”和“密码”两项,发票号为一个18位的数字,而密码区是被覆盖的,只有刮开以后才能见到。据介绍,密码是在印制发票时随机生成的,与发票号保持着一一对应的关系,并且每张发票由哪个商家买走在税务局的数据库里都留有记录。消费者要想知道一张发票的真伪,打地税局的查询电话或登录相关网站一查便知。 19. 在横线上填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(6分)