幼儿园《小红帽》绘本故事PPT课件
小红帽的故事ppt课件
形象夸张
通过对小红帽、大灰狼等角色的形 象进行夸张处理，使其特征更加鲜 明，增强故事的趣味性。
情节夸张
在故事情节中运用夸张手法，如小 红帽在森林中遇到大灰狼的惊险场 景，通过夸张的描述增强紧张感和 吸引力。
寓言式叙述方式
象征手法
故事中的角色和情节具有象征意义， 如小红帽代表纯真和善良，大灰狼则 象征邪恶和危险。
故事背景
发生在森林和村庄之间的 一个遥远国度，人们过着 平静的生活。
社会文化背景
反映了当时社会的家庭观 念、道德观念和儿童安全 教育的重要性。
主要人物角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个天 真活泼、善良勇敢的小
女孩。
狼
故事中的反派角色，狡 猾、贪婪，企图欺骗小
红帽。
猎人
故事中的正义力量，勇 敢、机智，最终拯救了
我们应该学会保护自己，避免将自己置于危险之中。例如，不要独自前
往不熟悉的地方，不要随意透露个人信息等。
03
教育儿童自我保护
家长和教育工作者应该加强对儿童的自我保护教育，让他们了解如何避
免危险和保护自己。例如，教育儿童不要随意接受陌生人的礼物或帮助，
不要独自外出等。
05
故事表现手法及艺术特 色
夸张手法运用
道德教化
通过寓言式叙述方式，向读者传达道德 观念和人生哲理，如要时刻保持警惕， 不要轻信陌生人等。
生动有趣的语言表达
运用修辞手法
故事中运用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，使得语言更加生动形象，增 强读者的阅读体验。
富有节奏感
故事的语言富有节奏感，读起来朗朗 上口，有助于吸引读者的注意力。同 时，通过运用重复的句式和词语，营 造出一种独特的韵律感。
《小红帽》绘本故事PPT课件
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
《小红帽》绘本故事PPT课件
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一Fra bibliotek足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
小红帽一下跳出来姥姥也从大灰狼肚子里出来了他们搬来一块大石头塞进大灰狼肚子里拿来针线把狼肚子缝了起来大灰狼睡醒了来到河边喝水肚子里的石头太重一失足掉进河里淹死了小红帽和姥姥得救了她们高兴地吃着点心和水果听森林里的小鸟给她们唱歌
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
小
小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么 大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯， 眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“为了 抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
2024版《小红帽》绘本故事ppt标准版[1]
![2024版《小红帽》绘本故事ppt标准版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f905c6b7900ef12d2af90242a8956bec0975a580.png)
和力量，以应对各种挑战和机遇。
23
06
艺术特色与审美体验
Chapter
2024/1/28
24
绘本艺术特色分析
独特的画风
《小红帽》绘本采用细腻而富有表现力的画风，通过柔和的线条和丰富的色彩，营造出温馨、 梦幻的童话世界。
生动的角色塑造
绘本中的角色形象栩栩如生，通过夸张的表情和动作，展现出角色的性格特点和情感变化， 增强故事的趣味性。
要点一
观察画面
要点二
理解故事
欣赏绘本作品时，首先要仔细观察画面， 注意画面的色彩、线条、构图等元素， 感受画面所营造的氛围和情感。
在观察画面的基础上，要深入理解故事 的主题和情节，体会作者通过故事所表 达的思想和情感。
要点三
评价艺术价值
评价绘本作品时，可以从其艺术价值出 发，考虑作品的创意、表现力、审美趣 味等方面，对作品做出客观的评价。同 时，也要关注作品所传递的价值观和思 想内涵，以及其对社会和文化的影响。
2024/1/28
精美的场景描绘
绘本中的场景描绘十分精美，细腻地刻画出森林、小屋、田野等自然和人文景观，使读者仿 佛置身于故事的世界中。
25
审美体验分享
2024/1/28
视觉享受
《小红帽》绘本的色彩搭配和谐，画面布局美观，给读者带来愉悦的视觉体验。同时，细腻的画风和精美的 场景描绘也让人感受到艺术的魅力。
善良与勇敢
故事中的小红帽形象展现了善良与勇敢的品质，她在面对 困难和危险时，不仅保持善良的心，还勇敢地与狼进行斗 争。
警惕与防范
故事告诫孩子们要保持警惕，对于陌生人和潜在的危险要 有防范意识，小红帽在故事中由于缺乏警惕而遭遇了不幸。
智慧与力量
《小红帽》绘本故事课件(图文版
《小红帽》绘本故事课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，所选教材为《幼儿绘本故事》第二册第四章《小红帽》。
内容详细包括：故事情节的导入、角色介绍、故事发展、高潮及结局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《小红帽》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生对绘本故事的理解能力和想象力，激发学生的创作潜能。
3. 教育学生识别善恶、学会保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、善恶观念的树立、安全意识的培养。
教学重点：故事情节的导入、角色分析、教育意义的传达。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》绘本、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《小红帽》图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这个故事吗？这个故事叫什么名字？”2. 故事讲解（15分钟）教师带领学生共同阅读《小红帽》绘本，详细讲解故事情节、角色特点等。
针对故事中的重点、难点进行讲解，引导学生理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片等材料，让学生进行角色扮演、故事复述等练习。
教师巡回指导，纠正发音、动作等错误。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论主题如：“如何防范陌生人？”6. 创作环节（15分钟）教师指导学生利用画纸、画笔等学具，创作《小红帽》故事插图或手抄报。
学生创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的创作成果，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈等。
3. 故事情节：出发、遇见大灰狼、被欺骗、结局。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事情节，画出你心中的小红帽形象。
2. 答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对故事情节的理解程度、安全意识的培养等方面是否达到预期效果，教学方法是否得当。
幼儿园小红帽绘本故事PPT课件
contents
目录
• 小红帽故事简介 • 绘本插图欣赏与解读 • 幼儿园教育价值体现 • 创意手工制作活动设计 • 互动游戏环节设置建议 • 延伸拓展活动推荐
01
小红帽故事简介
故事背景与来源
源自欧洲民间传说
小红帽的故事起源于欧洲，经过多 个版本的流传和演变，成为广为人 知的经典童话故事。
作者与创作背景
最著名的版本由法国作家夏尔·佩罗 所撰写，他根据民间传说进行整理 与再创作，使故事更加生动有趣。
主要角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个戴 着红色帽子的小女孩， 她善良、勇敢且富有爱
心。
狼
故事中的反派角色，一 只狡猾的狼，它企图欺 骗小红帽以达到自己的
目的。
小红帽的母亲
一个慈爱的母亲形象， 她嘱咐小红帽带上红色 帽子并小心路途中的危
能。
鼓励幼儿参加各类童话故事比赛， 提高他们的语言表达和公众演讲
能力。
在活动中，注重培养幼儿的团队 合作意识和竞争意识，促进他们
的全面发展。
THANKS
感谢观看
05
互动游戏环节设置建议
角色扮演游戏规则说明
角色分配
指定或自愿选择扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角 色。
场景模拟
利用教室内的道具和布景，模拟绘本中的场景。
游戏流程
按照绘本故事情节进行角色扮演游戏，引导孩子 们投入角色，感受故事情感。
亲子互动问答环节
提问设计
针对绘本故事内容，设计有趣的问题，引导家长和孩子一起思考。
制作步骤
根据头围大小裁剪红色布料，缝制成帽子的形状；用黄色布料制作帽檐，黑色布料制作帽带； 将棉花填充到帽子内部，使其更加饱满；最后用针线或胶水将各部分固定在一起。
2024版分享pptNo44幼儿园小红帽绘本
分享pptNo44幼儿园小红帽绘本•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•绘本教育价值探讨目•亲子共读方法与技巧分享•总结与展望录01绘本简介与背景小红帽故事起源于欧洲民间传说，流传至今已有数百年历史。
故事中，小女孩戴着红色帽子去看望奶奶，途中遇到狼并被骗走正确路线，最终通过机智和勇敢逃脱险境。
小红帽故事传递了勇敢、机智、警惕陌生人的教育意义。
小红帽故事来源绘本作者及创作背景本绘本由著名儿童文学家和插画家共同创作。
作者在忠实于原著的基础上，运用生动的语言和精美的插图，将小红帽的故事呈现给幼儿读者。
创作背景方面，作者希望通过改编经典童话故事，为幼儿提供富有教育意义的阅读材料。
阅读场景多样，包括家庭、幼儿园、图书馆等。
家长或老师可引导幼儿通过观察图画、理解故事情节、角色扮演等方式，深入体验小红帽的故事世界。
适合2-6岁幼儿阅读，可作为亲子共读或幼儿园课程辅助材料。
适合年龄段与阅读场景02绘本内容解读小红帽遇到狼小红帽被狼欺骗小红帽和奶奶的危机猎人的出现故事情节梳理角色形象分析天真无邪、善良勇敢的小女孩，不轻易相信别人，但在遇到危险时也能勇敢面对。
狡猾、贪婪、凶恶的代表，通过欺骗和威胁来达到自己的目的。
慈祥、和蔼的老人形象，对小红帽充满关爱和呵护。
勇敢、正义、有担当的男性形象，关键时刻挺身而出，保护弱小。
小红帽狼奶奶猎人主题思想阐释不要轻易相信陌生人01勇敢面对困难02善良与正义终将战胜邪恶0303绘本艺术风格赏析画面构图技巧采用多层次的构图方式，通过前景、中景、背景的划分，营造出丰富的空间感。
运用对角线构图、三角形构图等经典构图技巧，使画面更加生动、有趣。
巧妙运用视觉引导元素，如线条、形状等，引导读者视线，增强故事叙述的连贯性。
以温暖的色调为主，营造出温馨、和谐的氛围，符合幼儿园小朋友的审美需求。
运用色彩的对比与搭配，突出画面重点，增强视觉冲击力。
注重色彩的层次感和渐变效果，使画面更加立体、生动。
幼儿园《小红帽》绘本故事课件
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！” 16
5
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
6
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！”
姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
7
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上
她的帽子，躺在床上等小红帽 。
8
小红帽采了一ห้องสมุดไป่ตู้把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
9
小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么 大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯， 眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“1为0 了 抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。
幼儿园精选绘本故事
1
2
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽3”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱
她在路上不要贪玩。
4
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾1。1
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一
想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。
2024幼儿小红帽绘本故事ppt课件
将孩子的作品展示出来，让孩子 和家长共同欣赏和评价，增强孩
子的自信心和成就感。
05
延伸活动推荐
相关主题绘本推荐阅读
《小红帽与大灰狼》
01
该绘本以小红帽故事为背景，通过精美的插图和生动的文字，
向孩子们展示了小红帽与大灰狼之间的斗智斗勇。
《新版小红帽》
02
这本绘本对经典的小红帽故事进行了重新诠释，注入了现代元
插图风格
采用温馨可爱的画风，注重细节 描绘和色彩搭配，营造童话般的
梦幻世界。
场景描绘
通过生动的插图展示故事中的各 个场景，如小红帽的家、森林中
的奇遇、与大灰狼的交锋等。
角色塑造
通过插图细腻地刻画小红帽、大 灰狼等角色的形象特征，帮助幼 儿更好地理解角色性格和故事情
节。
故事情节梳理与角色介绍
1 2 3
03
教育意义探讨
培养孩子安全意识
通过小红帽的故事，向孩子们传递安全出行的重要性，教育他们遵守交通规则，不 随意离开家长或老师指定的安全区域。
引导孩子们认识到生活中潜在的危险，并学会如何避免和应对这些危险，提高他们 的自我保护能力。
通过故事中的情节和人物形象，教育孩子们不要轻信陌生人，增强他们的防范意识 。
分配角色，让孩子和家长分别 扮演故事中的小红帽、大灰狼 、奶奶等角色。
在游戏中引导孩子理解故事情 节和角色行为，培养孩子的表 演能力和社交技能。
创意手工制作展示
提供手工材料和纸张，引导孩子 根据《小红帽》故事主题进行创
意手工制作。
鼓励孩子发挥想象力和创造力， 制作与故事相关的手工作品，如 小红帽的帽子、大灰狼的面具等
引导孩子学会独立思考
小红帽在故事中遇到了困难和危险，但她通过自己的思考和努力最终成 功脱险。这个故事可以引导孩子们在面对问题时，学会独立思考和寻找 解决问题的方法。
小红帽绘本故事PPT
故事反映了当时社会的道德观 念和家庭教育的主题，强调了 诚实、勇敢和善良的重要性。
小红帽的形象塑造也反映了当 时人们对女性角色的认知和期 望。
小红帽的文学地位
小红帽是世界文学中的经典作品 ，被广泛传播和改编，对后来的
文学创作产生了深远的影响。
它被认为是儿童文学的瑰宝，是 许多国家儿童文学教材的必选之
小红帽的故事还被广泛应用于商业领域，成为广告、品牌形象等创意设计的灵感 来源，进一步扩大了其影响力。
THANKS
谢谢
故事中小红帽勇敢地面对困难，寻求帮助并最终解决问题，体现了勇敢 和智慧的力量。
对家庭和友谊的强调
小红帽对奶奶的深厚感情和关心体现了 家庭的重要性，强调了家庭成员之间的
关爱和支持。
小红帽在旅途中遇到的小动物们，展现 了友谊的力量，强调了朋友之间的互助
和支持。
故事中小红帽对奶奶的思念和关爱，以 及最终与奶奶团聚的场景，强调了家庭
小红帽绘本故事
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 小红帽的起源和背景 • 小红帽的故事内容 • 小红帽的艺术表现 • 小红帽的教育意义 • 小红帽的影响和价值
01
CHAPTER
小红帽的起源和背景
小红帽的创作背景
小红帽的创作灵感来源于民间 故事和传统民俗，最早可以追 溯到17世纪的法国。
小红帽在故事中展现出勇敢和坚强的 品质，鼓励儿童在面对困难和挑战时 保持勇气和坚定。
故事中小红帽对奶奶的关爱和照顾， 教导儿童尊重长辈和家庭价值观。
对勇敢和智慧的赞美
小红帽在面对大灰狼的威胁时，运用智慧和勇气成功地摆脱了困境，赞 扬了勇敢和智慧的价值。
小红帽在故事中展现出独立思考和解决问题的能力，鼓励儿童培养独立 思考和解决问题的能力。