【PPT】4月19日 初中体育试讲题
初级中学体育与健康教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在体育教学中，如何根据学生的身体条件和兴趣爱好来设计教学活动？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节有效的体育与健康课堂教学活动。
第三题题目在体育与健康教学中，如何在保证学生安全的前提下，让学生在体育活动中展现出创造力和创新思维？第四题题目：请结合初中生身心发展特点，谈谈你在体育与健康教学中如何落实健康教育的目标。
第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在体育与健康教学中培养学生的团队协作精神。
第六题题目：在体育与健康教学中，如何确保学生能够科学、安全地进行锻炼？第七题题目：在教学过程中，一个学生由于身体原因无法参加剧烈运动，但仍然表现出对体育课的极大热情。
作为体育教师，你会如何对待这位学生的特殊需求，以确保其体育学习的有效性和积极性？第八题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“团队协作”为主题的体育与健康课。
第九题题目：在体育教学中，如何激发中学生的学习兴趣？第十题题目：请结合当前初中生身心发展的特点，谈谈如何创新体育与健康教学，提高学生的运动参与度和学习效果。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中体育与健康课程的教学教案。
教学内容为“立定跳远”，教学对象为八年级学生。
教学目标：1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握立定跳远的正确动作要领，提高跳跃能力。
2.过程与方法：通过模仿、练习、比赛等方式，培养学生合作学习的能力和团队精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、不怕困难的品质。
教学重难点：1.教学重点：立定跳远的动作要领。
2.教学难点：立定跳远的协调性和爆发力。
教学过程：一、开始部分1.热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。
2.准备活动：进行一些跳跃性练习，如单脚跳、双脚跳等，提高学生的肌肉温度。
教师资格考试初级中学体育与健康面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请你谈谈如何结合当前学生的身心发展特点，设计一堂富有创意的体育与健康课程。
第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂以“耐力跑”为主题的体育课，并说明在教学中如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
第三题题目：作为一名中学体育教师，你认为如何平衡教学与训练的关系？第四题题目：请结合初中体育与健康的教学实际，谈谈如何设计一堂以“足球比赛规则与技巧”为主题的体育与健康课，并说明在教学中如何培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
第五题题目：请结合实际教学情况，谈谈如何在一堂体育与健康课中有效实施“合作学习”的教学策略。
第六题作为一名体育教师，在组织学生进行体育锻炼时，如何有效预防和处理突发意外事故？第七题题目：作为一名初中体育教师，如何结合体育与健康课程的特点，有效地进行心理健康教育？第八题题目：请结合中学体育与健康教学实际，谈谈如何有效实施体育教学中的“分组合作学习”。
第九题题目：在体育与健康课堂教学中，如何有效地运用教学比赛来激发学生的学习兴趣和参与度？第十题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何将体育与健康课程中的合作学习理念贯穿于教学过程，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：设计一堂针对初中二年级学生的体育课，内容为篮球基本技术教学。
请编写一份详细的教案，包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含准备部分、基础部分和结束部分）以及预期的教学效果。
题目：请根据以下要求，设计一堂以“篮球运球技巧训练”为主题的体育与健康课教案。
要求：1.教学目标：•知识目标：掌握篮球运球的基本技巧，了解运球动作要领。
•技能目标：能够正确运用多种运球方法，提高运球稳定性。
•情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
2.教学重点与难点：•重点：篮球运球的基本动作要领。
•难点：运球动作的协调性和稳定性。
2025年教师资格考试初中面试体育与健康试题及解答参考
2025年教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你结合自身教学经验，谈谈如何激发学生对初中体育与健康课程的兴趣？第二题题目：在体育课上，你发现班上有一位学生因为身体原因不能参与剧烈运动。
作为一名体育老师，你会如何调整课程安排来确保这位学生能够参与到课堂中，并且感受到被包容和尊重？第三题题目：请结合初中体育与健康教学实际，谈谈如何有效运用游戏教学法激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请描述在初中体育课上如何运用游戏化教学法来提高学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的体育活动及其组织方式。
第五题题目：假设你是一位初中体育与健康教师，在一次班级体育课上，部分学生因为身体原因无法参与高强度的运动项目。
你作为教师，应该如何处理这种情况，既保证全体学生的安全，又能让所有学生都能参与课堂活动？第六题题目：请你描述一下如何在体育课上有效地处理学生之间的冲突，并说明如何通过体育活动促进学生的团队合作精神。
第七题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育课，并说明如何保证学生在课堂中的安全。
第八题题目：在体育教学中，如何有效利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和运动技能？第九题题目：请结合初中体育与健康学科特点，谈谈你对“运动技能教学”的理解，并简要说明如何在教学中有效实施。
第十题题目：请结合初中体育与健康教学实际，谈谈你对“体育与健康课程标准”中“健康第一”理念的内涵及其在教学实践中的具体体现。
二、教案设计题（3题）第一题题目：教案设计题请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课的教案。
【教学对象】初中二年级学生【教学目标】1.知识与技能：使学生掌握立定跳远的基本动作要领，提高立定跳远的成绩。
2.过程与方法：通过分组练习和比赛，培养学生合作意识和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚韧的体育精神。
【教学重点】立定跳远的基本动作要领。
初级中学体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对初中体育教学目标的看法，以及在实际教学中如何贯彻落实这些目标？第二题题目：假设你是一位体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。
突然，一名学生意外受伤，你作为教师应该如何处理？答案及解析：第三题请简述在初中体育教学中如何培养学生的运动兴趣和习惯。
第四题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能培训课中，你将如何组织这节课的教学活动？答案及解析：第五题请描述在初中体育教学中，如何促进学生的身心健康，并举例说明具体的实施方法。
题目：假设你是一名体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。
在比赛过程中，突然有一个学生摔倒并受伤，作为教师你该如何处理？答案及解析：1.立即停止比赛，确保学生安全2.检查伤势，进行初步处理3.安抚学生情绪，提供心理支持4.通知校医或相关管理人员5.记录事件经过，报告相关部门第七题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？第八题题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：第九题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节初中体育课教案第二题请为初中一年级体育与健康课程设计一份以“短跑技术与体能提升”为主题的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤及时间安排，并简要说明在教学过程中如何激发学生的学习兴趣和积极性。
第三题题目：请设计一节初中一年级体育课的教学方案，教学内容为“篮球运球技巧训练”。
教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对初中体育教学目标的看法，以及在实际教学中如何贯彻落实这些目标？【答案】初中体育教学目标的看法：我认为初中体育教学的主要目标包括：一是提高学生的身体素质和体育技能，通过体育课程的学习，使学生能够掌握基本的运动技能，增强体质；二是培养学生对体育活动的兴趣和爱好，激发学生的运动潜能，引导学生形成积极、健康的体育生活方式；三是培养学生的团队协作能力、竞争意识和良好体育道德，促进学生全面发展。
初级中学体育与健康教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈您对“运动技能教学”的理解，并举例说明您在实际教学中将如何实施这一教学策略。
第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂以“篮球基本技术——投篮”为主题的体育与健康课程？第三题题目：如果你在体育与健康课上发现一名学生突然晕倒在地，你会如何立即处理？第四题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的小组合作练习课？第五题题目：作为一名初中体育教师，你如何设计一节针对七年级学生的体育与健康课程，以培养他们的团队合作能力和集体荣誉感？第六题题目：请谈谈您对“健康第一”教育理念的解读，并结合体育与健康教学实际，说明如何在教学中贯彻这一理念。
第七题题目内容：假设你是初中体育与健康课程的教师，在一次公开课的教学中，有部分学生表现出对体育活动的不感兴趣，甚至有的学生在课堂上玩手机、讲话。
面对这样的情况，你将如何调整教学策略，激发学生的兴趣，确保教学效果？第八题题目：请谈谈您对初中生在体育与健康课程中培养健康行为习惯的看法，并结合具体案例说明如何在实际教学中落实。
第九题题目：作为初中体育教师，你如何设计一堂富有创意和吸引力的体育与健康课程，以激发学生的运动兴趣和参与热情？第十题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节富有创意和趣味性的体育课，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课的教学方案。
要求：1.课题：立定跳远2.学段：八年级3.教学目标：•知识与技能：学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
•过程与方法：通过分组练习、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
•情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、积极向上的体育精神，增强体质，促进身心健康发展。
4.教学重点：立定跳远的动作要领。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课？第三题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
第四题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球基本技能教学”为主题的体育课。
第五题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的体育与健康课，并说明在教学中如何确保学生安全。
第六题题目：请你谈谈如何根据学生的个体差异，设计具有针对性的体育与健康教学方案。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生对体育与健康课程的兴趣？第八题题目：作为一名体育教师，你认为如何有效提升学生的体育兴趣和参与度？第九题题目：在体育教学过程中，如何有效激发学生的运动兴趣？第十题题目：请你谈谈在体育与健康教学中，如何将体育精神与德育教育相结合，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】假设你是一位初级中学体育教师，现在需要为八年级学生设计一堂关于“篮球基础技能”的课程。
请根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、预期效果等方面设计一份完整的教案，并说明如何评价学生的学习成果。
第二题题目：请设计一节初中体育与健康课程，主题为“篮球基本运球技术”。
课时为40分钟，适用于八年级学生。
要求教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：设计一节以“篮球基本技能训练”为主题的体育课教案。
要求包括课程目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程（含准备活动、主内容讲解与练习、放松活动）、以及安全措施。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？答案：我认为体育与健康课程对学生全面发展的重要性体现在以下几个方面：1.身心健康：体育活动有助于增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
初中体育面试试讲稿5篇
初中体育面试试讲稿5篇第一篇《排球正面双手垫球》1.题目：排球正面双手垫球2.内容：垫球是比赛中运用最多的击球动作。
接发球、接扣球、接拦回球等都要采用垫球技术。
垫球是排球的基本技术之一，最常用的是前臂垫球技术。
3.基本要求：（1）讲解示范排球正面双手垫球的动作要领；（2）设计相应的教学过程；（3）教学过程要体现学生的“主体性”；（4）试讲时间10分钟。
排球正面双手垫球一、教学目标【知识与技能】学生初步感受并掌握排球垫球的基本方法，尝试双手垫球，感知排球运动。
【过程与方法】通过各种练习方法，球感练习等发展身体协调性和灵活性，增强体质，增进健康。
【情感态度与价值观】培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
二、教学重难点【重点】垫球的位置【难点】全身的协调用力三、讲授进程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：在刚刚过去的奥运会有一种女排精神感染着大家，时隔12年在获得奥运会金牌为国家争夺荣誉，坚持不懈，同学们也来学学排球，学女排精神。
最根蒂根基技术--排球双手正面垫球。
组织讲授：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1.游戏蜈蚣传球（球感练习）规则如下：学生向右转成四路纵队，前排手叉腰，后排一臂向前看齐。
教的位置固定不变，由第一个同学入手下手双手举高向后传球，到最后一个同学从胯下向前传递，再从左手边传递，最后从右手边传递，最后看那一队同学球先传回来。
组织教学：四路纵队2.排球操（手握排球）头部运动，扩胸运动，腹背运动，伸展运动，弓步压腿，满身运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分1.游戏一移动触球练习(手拨球)规则：两人一组间隔4米，A进行地滚球，滚到B两侧，B快速前后左右移动用手触球并将球返回A反复练习，两人进行交换游戏。
初级中学体育与健康教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请您结合自身对初中体育与健康课程的理解，以及近年来社会对体育教育重视度的提高，谈谈您对初中体育与健康课程教学改革的看法，并就如何实施教学改革提出2-3条具体措施。
第二题请结合你的教学经验，谈谈如何设计一节富有创意和趣味性的初中体育与健康课程？第三题题目请谈谈你在体育教学中如何激发学生的运动兴趣？第四题题目：请你结合实际情况，谈谈如何将体育与健康课程的教学目标与学生的全面健康发展相结合。
第五题题目：在体育教学过程中，如何处理学生之间的竞争关系？请结合实际案例说明您的观点。
第六题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节以“耐力跑”为主题的体育课，并说明如何引导学生进行有效的耐力训练。
第七题题目：请结合体育教学实际，谈谈如何培养学生的兴趣和爱好。
第八题题目：请根据你所学的体育教育理论，分析初中体育与健康课程在培养学生身心健康、提高体质水平方面的重要作用，并结合实际教学案例，阐述如何通过教学活动有效地实现这一目标。
第九题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何有效组织初中体育与健康课堂中的小组合作学习？第十题题目：你认为体育课中应该如何培养学生的团队协作精神？请具体阐述你的观点和实施方法。
二、教案设计题（3题）第一题【教学背景】主题：《弹簧拉伸与弹性释放》年级：八年级教材：《体育与健康》初中教科书课时：1课时教学目标：1.知识与技能目标：学生通过本节课的学习，掌握弹簧拉伸与弹性释放的原理和技巧，能够进行简单的弹簧拉伸和释放动作。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的动作协调性和身体灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育活动的热爱，增强集体荣誉感和团队协作意识。
教学重难点：1.教学重点：弹簧拉伸与弹性释放的动作要领。
2.教学难点：弹簧拉伸与弹性释放的动作协调性和身体灵活性。
初中体育试讲题目
WORD格式
初中体育
1.行进间投篮
内容：“行进间投篮”是篮球项目的基本技术，学习和掌握该技术需要良好的场地和器材
要求：
（1）利用演示板图示说明篮球比赛场地的基本构成。
（2）讲解并演示“篮球是否符合比赛要求”的检查方法。
（3）持球示范“2种”行进间投篮技术
（4）试讲约10分钟
2.足球上手接球和下手接球技术
要求：
（1）讲解足球守门员的上手接球和下手接球，并示范具体动作。
（2）设计下手接球的教学过程
（3）示范两种运球过人技术
（4）试讲10分钟左右
3.双手前掷实心球
要求：
（1）设计双手前掷实心球的教学过程。
（2）示范具体动作
（3）示范其他一种掷实心球的动作。
（4）试讲时间约10分钟。
专业资料整理。
教师资格考试初级中学体育与健康面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名中学体育教师，如何激发学生对体育运动的兴趣和参与热情？第二题题目描述：作为一名初中体育教师，你在课堂上发现有一名学生因为动作不标准而多次出错，情绪低落。
你会如何处理这种情况，以帮助学生重拾信心并继续积极参与体育活动？第三题题目：请你谈谈如何根据初中生的身心发展特点，设计一节既能激发学生运动兴趣，又能促进身心健康的体育与健康课程？第四题题目：近年来，体育与健康课程在很多地区越来越受到重视，但在实施过程中，也存在一些争议。
你觉得作为一名初中体育教师，应该如何平衡“体育技能的训练”与“体育教育与健康知识的普及”这两者之间的关系？第五题请就“如何利用体育与健康课程促进学生的全面发展”这一主题，结合实际教学案例，谈谈您的教学设计和实施策略。
第六题题目：请结合体育与健康课程标准，谈谈如何设计一堂针对初中生开展的有氧耐力训练的体育课？第七题题目：你认为在体育与健康教学中，如何有效提高学生的运动兴趣和参与度？第八题题目：请简述一堂初中体育与健康课的教学目标设计原则。
第九题题目：请描述一次您在体育与健康教学中遇到的一个挑战，以及您是如何应对这个挑战并最终解决问题的。
第十题题目：在初中体育与健康课程中，如何合理安排学生的运动负荷，以保证学生在身体和心理上的健康发展？二、教案设计题（3题）第一题教案设计：《立定跳远》一、教学目标：1.知识目标：了解立定跳远的基本技术和中立定跳远的动作要领。
2.能力目标：通过学习和练习，提高学生的跳跃能力和协调性。
3.情感目标：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和团队合作意识。
二、教学重点与难点：1.教学重点：立定跳远的基本技术和动作规范的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性和跳跃力量的协调运用。
三、教学过程：（一）开始部分1.锻炼身体活跃气氛：进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
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02篮球类教材第一节 行进间单手肩上投篮一、题本展示二、梳理要点速记动作要领：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。
设计建议：（1）教学顺序上应先学习原地单手肩上投篮，再学习行进间单手肩上投篮；单个技术教学时先从持球方法开始练习，在掌握正确的持球方法基础上，逐步过渡到完整投篮的练习。
（2）在初中阶段要采用讲解、示范、模仿、启发、竞赛等教学方法，使学生对技术动作有正确的认识和体验，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。
（3）根据学生的掌握情况，采用不同难度的游戏，比如采用“投篮比准游戏”、“晋级投篮”、“换球上篮游戏”、“1分钟内全场往返运球接行进间单手肩上投篮游戏”等投篮游戏。
练习步骤：（1）原地脚步练习(无球练习)。
（2）原地跨步接固定球练习(有球练习)。
（3）行进间运球单手肩上投篮练习(有球练习)。
（4）运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。
易犯错误与纠正方法：（1）行进间接球步伐混乱，动作不协调，纠正方法：多做模仿练习，强调跨步接球或做跑动中跨步拿固定球上步投篮练习。
（2）三步节奏不清，起跳不充分，纠正方法：强调第一步要大，第二步要小，反复练习体会动作。
（3）投篮时屈髋，身体、手臂没有向上伸展，纠正方法：教师反复强调并用语言提示“身体伸展，手臂上伸”。
（4）起跳时身体前冲，控制不好身体平衡，以致投篮用力过大，纠正方法：要求学生助跑接球时第一步要大，第二步要小，并以足跟先着地，过渡到全脚掌着地用力向上起跳。
教案范例一、教学目标知识与技能：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，能用正确的动作完成练习。
过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质。
情感态度与价值观：养成勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。
二、教学重难点重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。
难点：合适的起跳点、提高命中率。
三、教学过程：（一）开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数；2.师生问好；3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题；4.检查着装；5.安排见习生。
（二）准备部分1.热身活动：捞鱼游戏2.熟悉球性热身操：（1）抛球击掌（抛球到空中击掌一次后将球接住）（2）抛球转身一圈后接球（3）双手指尖拨球 （手指的频率要快）（4）双手持球做腰部绕环（5）双手持球做膝部绕环（6） 双手持球做胯下八字绕环（7）左手原地运球（8）右手原地运球（三）基本部分1.导入：同学们，你们喜欢NBA的哪支球队？喜欢的球员是谁啊？学生回答：湖人、热火、雷霆、鹈鹕、掘金等。
球员有科比、韦德、詹姆斯等，同学们他们在比赛时的都有哪些技术动作啊？学生回答：扣篮、三步篮、三分球等。
这是老师因势利导，是的，大家想不想像他们一样打球啊，学生回答：想教师说：那我们今天其中一项非常重要的一项技术也是最基础的动作，行进间肩上投篮动作，我们这节课就来学习一下。
2.新课讲授（1）首先，教师示范，学生模仿。
单手肩上投篮动作要领（以右手为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，有单手肩上投篮动作将球投出。
教师展示后让学员记住口诀：一大二小三高跳，身体腾空球上肩，手臂伸直前压腕，双脚落地稳又牢。
接下来拆分动作练习。
（2）原地练习单手肩上投篮单手肩上投篮，学生要注意身体要呈现三个90度，两腿分开与肩同宽，力量自下而上，手 部动作，五指分开，手心中空，球出手时扣腕食指、中指将球拨出。
要求：投篮时，对头上 方投篮，不易太高，投出之后接住球，反复练习。
（3）原地脚步练习（无球练习）教师展示脚步动作，学员原地模仿，让学员自发练习，体会“一大二小三高”的脚步。
要求：教师一边口号，一边在旁边指导学员的动作。
（4）原地跨步接固定球练习（有球练习） 学生自发分为两人一组，两个人面对面，距离7米，一名学生将球传给同组的学生，同组学生接传球做行进间肩上投篮动作，要求：练习几次后组织学生自发讨论，接球的时机 是什么时候，接球后先迈哪只脚，讨论之后向教师说明，教师纠正后继续练习（5）行进间运球接肩上投篮练习。
（有球练习）要求：1.在地面上做相应的标记；2.组织学生练 习；3.教师巡视指导，辅助纠正；4.根据自己的实际情况可以运用地面的情况，组织、讨论 自主学习；5.解决跨步拿球的最佳距离及最佳投篮距离，有能力的学生能够得到充分的学习。
（6）素质练习①单脚跳迎面接力：两组学生相对站立，相距10米；②跳绳接力比多：两组学生分别进行，每人完成15次后接下一个人开始；（四）结束部分1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。
主要活动手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2.教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
四、场地器材两片篮球场、篮球若干、录音机1台等五、负荷预计1.预计平均心率120—135次/分；2.运动密度30％左右第二节 交叉步持球突破一、题本展示二、梳理要点速记动作要领：变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。
设计建议：在体前变向换手运球练习与一对一运球突破结合运用时，要引导和鼓励学生在变向后，加速超越对手的决心和勇气，尤其是运球队员变向运球已经避开放手正面堵截时，要敢于与对方拼速度，培养学生勇敢顽强精神和自信心。
教学中，在学生动作出现错误时，要引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确动作和与自己同样的错误动作，互相比较，找出答案。
要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学习惯，也能保持正常的教学效率。
练习步骤：①持球无防守练习，体会交叉步、推放球的时机，注意协调配合。
②持球无防守练习，进一步配合探肩进行使用交叉步推放球。
③交叉步持球有固定防守的条件下进行体会快速突破防守。
④在消极的防守下，进行体会交叉步持球突破。
⑤紧密防守下进行持球突破，保证动作的正确性。
易犯错误与纠正方法：运球变向时蹬跨、转体探肩慢，护球不利。
纠正方法：原地做运球变向和蹬跨、转体探肩动作。
教案范例一、教学目标知识与技能：初步建立持球突破的概念，能流畅做出持球交叉步这一技术动作。
过程与方法：通过观察模仿、分组练习、游戏竞赛等方法，发展力量、灵敏、协调性等身体素质，提高持球突破的能力。
情感态度与价值观：树立勇于挑战的信念和团结协作的意识，养成勇敢、果断的意志品质。
二、教学重难点重点：蹬跨，转体探肩，推放球加速。
难点：蹬跨动作的突然性和推放球与交叉步探肩的协调配合三、教学过程（一）开始部分体委整队、师生问好、检查着装和出勤、强调纪律与安全、安排见习生。
组织队形：四列横队；要求：站队“快、静、齐”。
（二）准备部分1.行进间身体活动。
（慢跑中让学生调整好前后距离）（1）慢跑中双手在身后交替接触脚后跟（2）慢跑中听口令下蹲双手触底迅速站起来继续前行（3）慢跑中听口令原地转一圈后继续前行组织要求：学生成一路纵队，体委带队沿体操馆场边线慢跑。
2.徒手操练习（1）头部运动（2）肩关节绕环（3）扩胸运动（4）腰绕环（5）弓步压腿（6）侧压步（7）手腕脚踝运动。
3.专项练习（1）原地V字运球（2）原地胯下运球（3）行进间“8”字运球（三）基本部分1.导入：复习巩固导入法。
回顾上节课的学习内容：体前变向换手运球。
2.新课讲授（1）教师示范持球突破完整动作并讲解的动作要领。
（2）学生观察并模仿教师动作。
（3）学生分组练习，教师巡回指导纠错点评。
（4）拓展提升，分小组循序渐进练习①持球无防守练习，体会交叉步、推放球的时机，注意协调配合。
②持球无防守练习，进一步配合探肩进行使用交叉步推放球。
③交叉步持球有固定防守的条件下进行体会快速突破防守。
④在消极的防守下，进行体会交叉步持球突破。
⑤紧密防守下进行持球突破，保证动作的正确性。
（5）找小组代表展示交流，师生互评。
（6）团队游戏：持球交叉步突破接行进间低手上篮，强化持球突破技能。
（四）结束部分1.放松整理活动（1）拍打揉捏放松手臂、大腿、小腿；在教师提示下进行放松。
（2）拉伸活动：双手交叉，两臂上举伸展；坐在地上牵拉腿部韧带。
2.教师小结，以鼓励为主，充分肯定学生的努力3.安排收放器材4.宣布下课四、场地器材场地：篮球场；器材：可升降的山羊4个、跳板2个、垫子4块。
五、教学预设练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120-130次/分钟。
第三节 双手胸前传接球及发展跳跃能力的练习一、题本展示二、梳理要点速记动作要领：（1）双手胸前传球：持球正确，蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作连贯，用力协调。
（2）双手胸前接球：伸臂迎球，在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯。
设计建议：（1）该学龄段的学生模仿力很强，也具备一定的运动能力，教学要采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期教学目标。
（2）从持球动作开始，先教接球，再教传球，最后把传球和接球的教学与练习相结合。
（3）教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏，比如“传接球接力”、“传抢游戏”、“传球触人”等，使学生在游戏中学会并能运用双手胸前传、接球。
练习步骤：（1）持球手法练习，掌握正确的持球手法，养成良好的持球站立姿势。
（2）原地徒手模仿接球、传球手法练习，使学生初步掌握正确的传接球技术方法。
（3）对墙传接球练习，加深队员对传接球技术的理解，掌握和巩固正确的传、接球技术。
（4）原地两人互传，接球练习，进一步强化正确的传、接球技术动作。
易犯错误与纠正方法：（1）掌心触球，传出的球力量太小，纠正方法：讲解示范正确的动作或两人一球互推练习，体会正确的持球和用力方法。
（2）持球或传球时肘关节外张，手指、手腕用力不当，纠正方法：两人一球互推练习、传球练习，强化正确的动作。
（3）传球用力不协调或两手用力不均，纠正方法：徒手模仿练习、体会正确的动作和用力方法。
（4）接球时不缓冲，身体重心没随球后移，纠正方法：做持球模仿练习，体会屈臂缓冲，重心后移。
教案范例一、教学目标知识与技能：了解和掌握传接球技术动作及在篮球比赛中的运用。
过程与方法：通过各种学练方法，提高传接球技术的能力。
情感态度与价值观：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
二、教学重难点重点：传、接球的手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
难点：传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：各位同学大家好！欢迎大家来到我们篮球体育课堂，在开始学习之前，老师要问大家一个问题，在篮球赛场上，能够将队员联系起来的技术是什么？我听到有人说了是传球，不错！就是传、接球，这项技术不但能够将赛场上的队员有效的联系起来，还是一种支配球、转移球的方法。