午睡环节教研反思
幼儿午睡教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿午睡问题日益受到广泛关注。
午睡是幼儿健康成长的重要环节，对幼儿的身体健康、情绪稳定、认知发展等方面都有着重要的影响。
为了更好地解决幼儿午睡问题，提高幼儿园午睡质量，我们开展了本次幼儿午睡教研活动。
二、活动目的1. 了解幼儿午睡现状，分析午睡存在的问题。
2. 探讨有效解决幼儿午睡问题的策略和方法。
3. 提高幼儿园教师对幼儿午睡工作的重视程度，促进幼儿健康成长。
三、活动过程1. 专题讲座本次教研活动首先邀请了一位具有丰富幼儿教育经验的专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括幼儿午睡的重要性、午睡时间、午睡环境、午睡指导等方面。
通过专家的讲解，使老师们对幼儿午睡有了更深入的了解。
2. 案例分享接下来，各班级教师分别分享了本班在幼儿午睡工作中的成功经验和遇到的困难。
通过案例分享，老师们互相学习，取长补短，为解决午睡问题提供了有益的借鉴。
3. 分组讨论在专家的引导下，老师们分成小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何营造舒适的午睡环境？（2）如何引导幼儿养成良好的午睡习惯？（3）如何处理幼儿午睡期间的各种突发状况？各小组积极发言，提出了许多切实可行的建议。
4. 总结归纳最后，专家对本次教研活动进行了总结。
她肯定了老师们在幼儿午睡工作中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，并提出了相应的改进措施。
四、活动反思1. 提高教师对幼儿午睡的认识本次教研活动使老师们充分认识到幼儿午睡的重要性，增强了他们对幼儿午睡工作的重视程度。
在今后的工作中，老师们会更加关注幼儿的午睡情况，努力提高午睡质量。
2. 丰富幼儿午睡指导策略通过本次教研活动，老师们掌握了多种幼儿午睡指导策略，如：营造舒适的午睡环境、引导幼儿养成良好的午睡习惯、处理幼儿午睡期间的突发状况等。
这些策略将有助于提高幼儿园午睡质量。
3. 加强家园合作幼儿午睡问题需要家园共同努力。
在本次教研活动中，老师们意识到与家长的沟通合作的重要性。
托班午睡教研总结反思
一、引言午睡是幼儿一日生活中不可或缺的一部分，对于幼儿的生长发育、认知发展以及情绪调节都具有重要意义。
为了提高我园托班午睡质量，我们开展了为期一个月的午睡教研活动。
现将本次教研活动进行总结和反思。
二、教研活动背景近年来，我园托班午睡存在以下问题：1. 部分幼儿午睡时间不足，影响下午活动效率。
2. 部分幼儿午睡质量不高，入睡困难、睡眠不安。
3. 教师在午睡管理上缺乏针对性，未能充分调动幼儿的午睡积极性。
针对以上问题，我园决定开展托班午睡教研活动，旨在提高幼儿午睡质量，促进幼儿健康成长。
三、教研活动内容1. 理论学习：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿午睡的相关内容，明确午睡对幼儿的重要性。
2. 案例分析：收集各班午睡存在的问题，进行案例分析，找出问题产生的原因。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享午睡管理经验，如如何引导幼儿养成良好午睡习惯、如何营造舒适的午睡环境等。
4. 实践操作：教师在班级内进行午睡管理实践，尝试不同的管理方法，观察幼儿的午睡情况。
5. 反思总结：教师针对实践过程中的问题进行反思，总结经验，提出改进措施。
四、教研活动成果1. 幼儿午睡时间充足：通过调整午睡时间，确保幼儿有足够的午睡时间。
2. 幼儿午睡质量提高：通过改善午睡环境、引导幼儿养成良好午睡习惯等措施，幼儿午睡质量得到显著提高。
3. 教师午睡管理能力提升：教师掌握了科学的午睡管理方法，能够针对不同幼儿的特点进行个性化管理。
4. 家园合作更加紧密：通过家长会等形式，向家长宣传午睡的重要性，引导家长配合幼儿园进行午睡管理。
五、总结与反思1. 加强理论学习：教师应不断学习幼儿午睡相关知识，提高自身专业素养。
2. 注重实践操作：教研活动应注重实践操作，通过实践发现问题、解决问题。
3. 关注个体差异：教师应关注每个幼儿的个体差异，制定个性化的午睡管理方案。
4. 加强家园合作：幼儿园与家长应加强沟通，共同关注幼儿的午睡问题。
幼儿园午睡安全教育反思(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们对幼儿教育的关注程度越来越高。
幼儿午睡作为幼儿园教育中重要的一环，不仅关系到幼儿的身体健康，还关系到幼儿的睡眠质量。
然而，在幼儿园午睡过程中，安全问题时常发生，给幼儿的身心健康带来了极大的影响。
为了提高幼儿园午睡安全教育水平，本文将从以下几个方面进行反思。
一、幼儿园午睡安全问题的现状1. 午睡环境安全隐患部分幼儿园午睡环境存在安全隐患，如床铺、窗帘、地毯等存在尖锐物品，容易造成幼儿在午睡过程中受伤。
2. 午睡用品安全隐患部分幼儿园使用的午睡用品质量不合格，如枕头、被子等存在甲醛、异味等问题，对幼儿的健康造成危害。
3. 午睡期间监管不到位部分幼儿园在午睡期间，教师监管不到位，容易导致幼儿在午睡过程中发生意外事故。
4. 家长安全教育意识不足部分家长对幼儿午睡安全教育重视程度不够，导致幼儿在午睡过程中存在安全隐患。
二、幼儿园午睡安全教育的反思1. 加强午睡环境安全管理（1）定期检查床铺、窗帘、地毯等午睡用品，确保无尖锐物品。
（2）定期对午睡区域进行消毒，保持空气流通。
（3）合理布局午睡区域，确保幼儿午睡安全。
2. 提高午睡用品质量（1）选择正规厂家生产的午睡用品，确保产品质量。
（2）对午睡用品进行检测，确保甲醛、异味等有害物质含量符合国家标准。
（3）加强对午睡用品的清洗和晾晒，保持卫生。
3. 加强午睡期间监管（1）严格执行午睡管理制度，确保教师在午睡期间全程监管。
（2）对午睡区域进行巡视，及时发现并处理安全隐患。
（3）加强教师培训，提高教师的安全意识和应急处理能力。
4. 提高家长安全教育意识（1）通过家长会、微信公众号等渠道，向家长宣传幼儿午睡安全教育知识。
（2）开展家长参与式活动，让家长了解幼儿园午睡安全管理措施。
（3）引导家长关注幼儿午睡过程中的安全问题，共同保障幼儿安全。
5. 完善午睡安全教育体系（1）制定幼儿园午睡安全教育计划，明确教育内容和目标。
（2）开展丰富多彩的午睡安全教育主题活动，提高幼儿安全意识。
午睡培训活动反思总结(汇总4篇)
午睡培训活动反思总结第1篇午睡情况一直是我们班比较头疼的事，这不，午睡时间到了，孩子们躺在床上不肯睡觉，不是窃窃私语，就是摆弄着自己的枕头或者衣服，对于午睡习惯好好养成的方法，我们是没少操心。
近日，我试了两种方法，还是有一点点的效果。
招数一：给孩子设置一个限制孩子们认识了时间以后，午睡前，我模仿时钟老爷爷的'声音对大家说：“小朋友，我是时钟老爷爷，现在给每位小朋友5分钟的时间脱衣服和讲话，看，当我的分针从12走到1的时候，5分钟的时间就过去了，那么到时必须把话全部讲完，并把衣服脱好整理好。
时钟老爷爷我呀，想看看小朋友们做不做得到。
”孩子们听完，虽然还在讲话和玩耍，但是每个人手上的动作都加快了。
他们一边脱衣服，一边不停地抬头注视着钟面上的分钟，5分钟一到，所有的孩子都安静地躲到被窝里。
其实给孩子设置一个时间限制，允许他们在一定范围内尽情“释放”自己，等时间一到，他们就必须听从指挥，效果还是非常可观的。
招数二：把孩子编进故事午睡前，馨馨小朋友格外亢奋，在活动室里不停地兜圈子，一会儿推这个小朋友一下，一会儿又撞了那个小朋友一下，孩子们的告状声此起彼伏。
我看着她，没有立即生气，而是很平静地对大家说：“赶快睡好，老师给你们讲故事了，这是一个真实的故事，你们一定会喜欢的。
”孩子们顿时把目光投向我，一个个都来了精神，不再讲话了。
我开始讲了：“有一个小朋友，他非常聪明可爱，老师非常喜欢他，可是有一天，他在幼儿园睡觉的时候……”我把馨馨的种种“罪状”都编进了故事里。
故事听完了，小朋友都知道我讲的是谁，大家看看馨馨，馨馨也不好意思地低下头。
之后她也很少在午睡之前乱跑捣乱了。
午睡时我们都有一个“午读经典”的活动，有时候，把生活中真实的故事带给孩子们，既教育了全体幼儿，又保护了个别幼儿的自尊心，确实是一个比较好的方法。
午睡培训活动反思总结第2篇中午的太阳懒洋洋地撒在幼儿园里，小朋友们都准备进入甜甜的梦乡了。
可是一阵奇怪的声音打破了这片安谧，“走，走，走走走，我们小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游”，殷墨涵若无其事地哼着小曲，哼着哼着还翻个身，吸口气继续“表演”，歌声传到我耳朵里，考虑到午睡时间比较安静，我就走到他身边假装咳嗽了一声，他看了看我，把嘴巴闭起来，转过身去。
关于午睡小班教案反思中班
关于午睡小班教案反思中班作为一名幼儿教师，我一直认为午睡对于幼儿的身心健康非常重要。
在中班教学中，我经常会对午睡的教案进行反思和调整，以确保每个孩子都能够得到充分的休息和放松。
在这篇文章中，我将分享我对午睡小班教案的反思，并探讨如何在中班教学中更好地组织午睡时间。
首先，我认为午睡时间的安排非常重要。
在中班教学中，幼儿通常会在下午进行午睡。
因此，我会在上午的活动安排上留出一定的时间，让幼儿能够逐渐放松并准备午睡。
我会安排一些轻松的活动，如听故事、观赏图片书或进行一些简单的游戏，让幼儿逐渐放松身心。
这样，他们在午睡时就能更容易地入睡，享受到更充分的休息。
其次，我会在午睡前为每个孩子做好准备工作。
我会确保他们去上厕所、洗手，并穿上舒适的睡衣。
我还会为每个孩子准备一个小被子和枕头，让他们感到温暖舒适。
我会与家长沟通，了解每个孩子的午睡习惯和喜好，以便更好地满足他们的需求。
这样，每个孩子在午睡时都能够得到个性化的照顾，享受到舒适的午睡环境。
另外，我也会在午睡后为孩子们提供一些轻松的活动。
在他们醒来后，我会安排一些简单的游戏或活动，让他们逐渐从睡梦中醒来，恢复精力。
这样，他们就能够更好地适应下午的学习和活动，不会因为午睡而感到昏昏沉沉。
除此之外，我还会注重午睡环境的营造。
我会确保午睡室通风良好，光线适中，温度舒适。
我会为每个孩子准备一个独立的午睡床位，让他们能够安静地休息。
我还会播放一些轻柔的音乐或自然的声音，帮助孩子们更快地入睡。
这样，他们就能够在一个舒适、安静的环境中享受午睡，得到更好的休息。
总的来说，我认为在中班教学中，午睡时间的安排非常重要。
通过合理的活动安排、个性化的照顾、轻松的活动和舒适的环境，我们可以帮助每个孩子得到充分的午睡，保障他们的身心健康。
我会继续不断地反思和调整午睡教案，以确保每个孩子都能够得到最好的照顾和关爱。
希望我的经验和想法能够对其他幼儿教师有所启发，让我们共同努力，为孩子们营造一个更好的午睡环境。
幼儿园午睡教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿午睡是幼儿园一日生活中不可或缺的一部分，良好的午睡习惯对幼儿的身心健康和生长发育具有重要意义。
为了提高我园幼儿午睡质量，促进幼儿身心健康发展，我园于2021年10月开展了为期一个月的幼儿园午睡教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿午睡重要性的认识，树立正确的午睡观念。
2. 优化午睡环境，提高幼儿午睡质量。
3. 培养幼儿良好的午睡习惯，促进幼儿身心健康发展。
4. 加强家园合作，共同关注幼儿午睡问题。
三、活动内容1. 学习与探讨（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿午睡的相关内容，提高教师对幼儿午睡重要性的认识。
（2）邀请专家进行讲座，讲解幼儿午睡的生理、心理特点及注意事项。
（3）组织教师进行分组讨论，分享各自在幼儿午睡工作中的经验和困惑。
2. 观摩与反思（1）组织教师观摩优秀幼儿园的午睡环境，学习借鉴其成功经验。
（2）开展班级午睡观摩活动，教师之间互相观摩、交流，找出存在的问题并提出改进措施。
（3）教师针对观摩活动进行反思，总结自己在幼儿午睡工作中的不足，制定改进计划。
3. 实践与改进（1）针对观摩活动中发现的问题，教师结合自身实际情况，制定改进措施。
（2）开展班级午睡主题教育活动，培养幼儿良好的午睡习惯。
（3）加强家园沟通，向家长宣传幼儿午睡的重要性，共同关注幼儿午睡问题。
四、活动成果1. 教师对幼儿午睡重要性的认识得到提高，树立了正确的午睡观念。
2. 幼儿午睡环境得到优化，午睡质量得到提高。
3. 幼儿良好的午睡习惯得到培养，身心健康发展得到保障。
4. 家园合作进一步加强，共同关注幼儿午睡问题。
五、活动反思1. 教师在幼儿午睡工作中的重视程度有待提高，需要进一步加强对幼儿午睡的研究和探索。
2. 幼儿午睡环境的创设需要更加注重细节，为幼儿提供舒适、安全的午睡环境。
3. 教师在培养幼儿午睡习惯的过程中，需要关注个体差异，因材施教。
4. 家园合作在幼儿午睡工作中发挥重要作用，需要进一步加强沟通与协作。
幼儿园午睡起床教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿午睡是幼儿园一日生活中的重要环节，良好的午睡习惯有助于幼儿身心健康的发展。
然而，在实际工作中，我们发现幼儿午睡起床后存在一些问题，如起床慢、情绪不稳定、注意力不集中等。
为了提高幼儿午睡起床质量，我园特开展本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿午睡起床环节的认识，明确午睡起床环节的重要性。
2. 分析幼儿午睡起床过程中存在的问题，探讨解决策略。
3. 提升教师的专业素养，促进教师间的交流与合作。
三、活动时间：2021年x月x日四、活动地点：幼儿园会议室五、活动参与人员：全体教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 教师分享幼儿午睡起床环节的观察和问题3. 小组讨论，分析问题产生的原因4. 集体研讨，提出解决策略5. 优秀案例分享6. 活动总结七、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人简要介绍本次教研活动的背景，强调幼儿午睡起床环节的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨解决策略。
2. 教师分享幼儿午睡起床环节的观察和问题教师们结合自身工作经验，分享在幼儿午睡起床环节中遇到的问题，如：（1）幼儿起床慢，动作缓慢。
（2）幼儿情绪不稳定，哭闹、发脾气。
（3）幼儿注意力不集中，无法投入到接下来的活动中。
（4）幼儿起床后，整理床铺不规范。
3. 小组讨论，分析问题产生的原因教师们分成小组，针对上述问题进行分析，找出原因：（1）起床慢：可能与幼儿睡眠质量不高、作息时间不规律有关。
（2）情绪不稳定：可能与幼儿睡眠不足、身体不适有关。
（3）注意力不集中：可能与幼儿起床后环境嘈杂、教师引导不当有关。
（4）整理床铺不规范：可能与幼儿缺乏生活自理能力、教师未进行指导有关。
4. 集体研讨，提出解决策略针对上述原因，教师们提出以下解决策略：（1）加强幼儿作息时间管理，确保幼儿有充足的睡眠。
（2）关注幼儿情绪变化，及时安抚幼儿情绪。
（3）创设安静、舒适的环境，引导幼儿注意力集中。
（4）加强幼儿生活自理能力培养，指导幼儿规范整理床铺。
班级三人微教研小班午睡(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，班级午睡已经成为幼儿园、小学等教育阶段的重要环节。
午睡不仅有助于孩子们身心健康发展，还能提高下午的学习效率。
为了更好地开展班级午睡工作，我们班级开展了三人微教研活动，共同探讨如何提高午睡质量，让孩子们在午睡中健康成长。
二、班级午睡现状分析1. 孩子午睡质量不高部分孩子午睡时间短，有的孩子甚至不愿意午睡，导致下午精力不充沛，影响学习。
2. 午睡环境不佳部分班级午睡环境嘈杂，光线过强或过暗，影响孩子午睡质量。
3. 教师管理不到位部分教师对午睡环节重视程度不够，管理不到位，导致午睡纪律松散。
三、三人微教研活动内容1. 确定午睡时间我们通过讨论，确定了午睡时间为12:00-14:30，保证孩子们有充足的午睡时间。
2. 优化午睡环境针对午睡环境问题，我们提出以下改进措施：（1）调整午睡室光线，确保适宜的亮度。
（2）在午睡室安装隔音设施，减少外界噪音干扰。
（3）定期检查午睡室卫生，保持空气流通。
3. 加强教师管理（1）教师需高度重视午睡环节，确保孩子们按时午睡。
（2）加强午睡纪律教育，让孩子们养成良好午睡习惯。
（3）教师需关注个别孩子，针对不同情况采取相应措施。
4. 开展午睡主题活动（1）定期开展午睡主题班会，让孩子们了解午睡的重要性。
（2）邀请家长参与，共同关注孩子午睡情况。
（3）举办午睡知识竞赛，提高孩子们对午睡的认识。
四、实践效果通过三人微教研活动的开展，我们班级午睡质量得到了明显提高：1. 孩子们午睡时间充足，精力充沛。
2. 午睡环境得到改善，孩子们睡眠质量提高。
3. 教师管理到位，午睡纪律良好。
4. 家长对班级午睡工作满意度较高。
五、总结班级三人微教研小班午睡活动，让我们对如何提高午睡质量有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我们将继续努力，为孩子们创造一个良好的午睡环境，让他们在午睡中健康成长。
同时，也希望更多班级能够参与到微教研活动中来，共同探讨教育问题，为孩子们提供更好的教育环境。
幼儿园午睡教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园午睡环节作为一日生活中重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高幼儿园午睡环节的质量，我们幼儿园于近期开展了一次午睡教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流，提升教师对幼儿午睡环节的认识，改进午睡管理方法，为幼儿创造一个舒适、安静的午睡环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿午睡环节的认识，明确午睡对幼儿身心发展的重要性。
2. 探讨并改进幼儿午睡环节的管理方法，提高午睡质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园午睡环节的管理水平。
三、活动内容1. 幼儿午睡的重要性及现状分析首先，我们组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿午睡的相关内容，明确了午睡对幼儿身心健康发展的作用。
然后，结合幼儿园午睡现状，分析了存在的问题，如：部分幼儿午睡质量不高、午睡时间不规律等。
2. 幼儿午睡环节管理方法探讨针对存在的问题，我们邀请了具有丰富经验的教师分享午睡环节的管理方法。
主要内容包括：（1）营造舒适的午睡环境：保持室内温度适宜，光线柔和，床上用品干净整洁。
（2）培养良好的午睡习惯：引导幼儿养成规律的作息时间，培养独立入睡的能力。
（3）关注个别差异：针对个别幼儿的睡眠问题，制定个性化的解决方案。
（4）加强家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的午睡情况。
3. 教师交流与反思在交流环节，教师们结合自身工作经验，分享了在午睡环节中遇到的问题及解决方法。
同时，对本次活动进行了反思，提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师对幼儿午睡环节的认识和重视程度。
（2）完善幼儿园午睡管理制度，确保午睡环节的顺利进行。
（3）关注幼儿心理需求，营造温馨、关爱的午睡氛围。
四、活动反思1. 教师对幼儿午睡环节的认识有了进一步提高，明确了午睡对幼儿身心发展的重要性。
2. 通过研讨，教师们掌握了更多有效的午睡环节管理方法，为提高幼儿午睡质量提供了有力保障。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的团队氛围。
小班幼儿午睡教研反思(3篇)
第1篇一、背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
午睡是幼儿园一日生活中非常重要的环节，对幼儿的生长发育、身心健康和学习能力都有重要影响。
然而，在实际工作中，幼儿午睡存在的问题不容忽视。
为了提高幼儿午睡质量，我们幼儿园开展了小班幼儿午睡教研活动，现将本次教研活动进行反思。
二、教研活动过程1. 问题提出在前期观察和交流中，我们发现小班幼儿午睡存在以下问题：（1）部分幼儿不愿意午睡，表现为哭闹、玩耍等。
（2）午睡时间不规律，有的幼儿睡得早，有的睡得晚。
（3）午睡姿势不正确，有的幼儿趴着睡，有的幼儿侧着睡。
（4）午睡环境不佳，教室温度、湿度等不适宜。
2. 问题分析针对上述问题，我们进行了深入分析：（1）幼儿不愿意午睡的原因：可能与家庭环境、生活习惯、心理因素等有关。
（2）午睡时间不规律的原因：可能与教师安排不合理、家长接送时间不一致等因素有关。
（3）午睡姿势不正确的原因：可能与幼儿自身习惯、教师指导不到位等因素有关。
（4）午睡环境不佳的原因：可能与教室设施、空调温度、通风等因素有关。
3. 改进措施针对以上问题，我们制定了以下改进措施：（1）加强家园合作，引导家长培养幼儿良好的午睡习惯。
（2）合理安排午睡时间，确保幼儿充分休息。
（3）加强教师培训，提高教师对幼儿午睡的指导能力。
（4）优化午睡环境，确保教室温度、湿度适宜。
三、教研活动反思1. 教研活动的意义本次教研活动使我们对小班幼儿午睡问题有了更深入的了解，明确了改进方向。
通过家园合作、教师培训、优化环境等措施，有助于提高幼儿午睡质量，促进幼儿身心健康发展。
2. 教研活动的不足（1）教研活动时间较短，部分问题未能深入探讨。
（2）教研活动参与度不高，部分教师对午睡问题的关注度不够。
（3）改进措施的实施效果有待进一步观察和评估。
3. 改进措施（1）延长教研活动时间，确保问题得到充分探讨。
（2）提高教师对午睡问题的关注度，加强培训力度。
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幼儿园午睡环节教研反思
幼儿的一日生活中，离不开午睡这一环节，我们都知道午睡对孩子的生长发育是非常重要的。
儿童在熟睡时比醒着时的生长速度快三倍之多，睡眠对孩子大脑发育、功能的恢复、记忆力的增强都有良好的作用。
睡眠是恢复脑力恢复体力的有效方法。
但是，孩子良好的午睡习惯不是一朝一夕就能养成的。
通过本次教研，我有以下反思：
一、创设一个宁静安详的午睡环境。
为了让孩子更好地进入梦乡，创设一个宁静安详的午睡环境尤为重要。
拉好窗帘，使活动室的光线暗淡而柔和，让孩子一进午睡室就不会感到兴奋和烦躁，而是感到幽静而舒适。
二、关注全体幼儿的同时，注重对个别难以入睡孩子的引导。
一个班内的孩子，总有几个孩子在午睡时不能很快入睡的，他们在里面有的小声说话，有的小手小脚动个不停，有的躲在被窝里偷偷地玩玩具……。
针对这一现象，我先是以表扬动作快而一声不响的孩子，促使他们在榜样的驱动下好好睡觉。
一般我会连续表扬好几个孩子，这时，受表扬的孩子会做的更好。
一会儿功夫就能进入梦乡。
而那几个动作慢悠悠的或在小床上动来动去的孩子中也会有个别孩子知道自己该做什么了。
最后剩下的几个调皮的小朋友，那就需要你去耐心劝说了。
我先分析他们为什么不想睡的原因，然后，有针对性地帮助他们快速入睡。
午睡管理，看似简单。
其实，想让全体幼儿都能很快入睡，真正做到位，也不是一件易事，这就需要我们老师在不断的实践中，摸索经验，有心去寻找发现最有效的方法使全班孩子都尽快入睡。