[推荐学习]高考语文 晨读晚练 第29周 春夏秋冬1

生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 春夏秋冬 人生，犹如四季，它虽然不像春夏秋冬那样分明得可以让你捕捉，但它可以让你在事业、生活中感受与回味；它虽然有时出现在某个瞬间，但它始终贯穿交织于你的一生。 当你一帆风顺，青云直上，美誉纷至，春风得意之时，那就是你的人生之春；当你踌躇满志，激情满怀，忘我投入，欣喜不已之时，那就是你的人生之夏； 当你事业有成，步步晋升，硕果累累，收获成功之时，那就是你的人生之秋；当你事业不顺，遭遇挫折，碰到难关，人气不旺时，那就是你的人生之冬。 人生四季，有时是美好的，那灿烂之春，丰硕之秋，令你神往与陶醉；有时是火热的，那炎炎之夏，令你激越与奔放；有时是灰暗的，那寒冷之冬，令你失意与沮丧。 然而，对待人生“四季”，应该“不以物喜，不以己悲”。成功时，不狂不躁；挫折时，不气不馁，永葆那份平常心态，就将会演绎出美好的人生春秋。 晨 读 篇 日积月累 读一读，积累下列成语 陈力就列 【释义】能贡献才力，担任相应的官职。 【例句】“踢皮球”事件屡次发生，也难怪书记、市长如此动怒。还是那句话，陈力就列，不能者止。 晨钟暮鼓 【释义】多用来形容僧尼的孤寂生活或时日的推移，也比喻可以使人警觉醒悟的话。 【例句】被誉为“南天圣地、百粤秘境”在作家、诗人笔下，这里的每一株草木、每一泓清泉、每一座峰峦都是向善的经卷，伴随着晨钟暮鼓轻轻击响的玄机，给世人带来启迪和顿悟。 称孤道寡 【释义】也比喻狂妄地以首领自居。 【例句】一些雄心勃勃的野心家则坚信，绕过传统的峰巅，山那边就是一个可以自由称孤道寡的天国。 称斤掂两 【释义】形容过于计较。 【例句】难怪说商人重利轻义，这吕相国招致宾客也像做买卖那样称斤掂两，毫无君子之坦诚，看起来此人难以共事，不堪依附。 步人后尘 【释义】比喻追随模仿，学人家的样子，没有创造性。 【例句】一是商家讲究一点创意，少一些大而无当的产品促销，步人后尘，围着“国内最大豆腐”打转转，也是没出息的表现。 古韵寻音 天净沙·春 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 【译文】山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风。楼阁上少女凭栏眺望，高卷起帘栊。院子里杨柳依依，秋千轻轻摇动，院外有飞舞的春燕，啼喈的黄莺，小桥之下流水潺潺，落花飞红。 【赏析】这支《天净沙·春》曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，具体来说，第一句的春日、春山构成整个画面的背景，是远景，第二句是人物的立足点是近景，第三句庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。最能够体现春天特征的两个形容词是暖和啼莺，而最能庭院中生机的景物是舞燕和飞红。 感悟经典 元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统也。公何以不言即位？成公意也。何成乎公之意？公将平国而反之桓。曷为反之桓？桓幼而贵，隐长而卑；其为尊卑也微，国人莫知。隐长又贤，诸大夫扳隐而立之。隐于是焉而辞立，则未知桓之将必得立也。且如桓立，则恐诸大夫之不能相幼君也。故凡隐之立，为桓立也。隐长又贤，何以不宜立？立适，以长不以贤；立子，以贵不以长。桓何以贵？母贵也。母贵则子何以贵？子以母贵，母以子贵。 【译文】“元年”两个字是什么意思？是指国君即位的头一年。“春”字是什么意思？是一年的开始。“王”指的是谁？是指周文王。为什么先说王而后说正月，这是为了说明是周王朝的正月。为什么说周王朝的正月？是为了尊重周天子的一统天下。隐公为什么不说即位？是为了成全隐公的意愿。为什么说是成全隐公的意愿？因为隐公准备治理好国家，然后还政于桓公。为什么还政于桓公？因为桓公年幼却地位尊贵，隐公年长却地位卑下；他们之间尊卑的差别是很小的，国都里的人没有知道的。隐公年长而有德行，众大夫攀援隐公而立他为国君。隐公在这时要是推辞即位，就不知道桓公是否一定能立为国君；如果桓公立为国君，又恐怕众大夫不能辅佐幼君。所以，总的说来，隐公的即位，正是为了桓公将来即位。隐公年长而有德行，为什么不宜立为国君？这是因为，立嫡子，凭年长不凭德行；立庶子，凭尊贵不凭年长。桓公为什么尊贵？因为他的母亲尊贵。母亲尊贵，儿子为什么就尊贵？母凭子贵，子凭母贵。 文苑漫步 春 两三场绵绵细雨，三五天春风拂过，杏花遍布枝头，青嫩的草芽从枯草里顽强的钻出，春天终于迈着轻盈的脚步悄悄地到了。 漫步在细软的沙滩，遥望着清新的波浪随风起伏，再加上路旁散发着顽强生命气息的绿芽，临海的春天多么惬意，仿佛有了“面朝大海，春暖花开”的诗人情怀。 怀着各种心情的我们，为了我们的梦想，我们的未来，为了我们的热血能在那个春天生根，发芽，当年热血奔腾的迈上社会，如今，春风又轻轻拂过，我们还是去年的那个自己吗？ 春风依旧在，当年的我们却随风漂泊在不同的城市，为了生活而奔波，春风只是悄悄地来了，连一句问候都没有送来。我们的青春如同奔流的江河，无法复回，只剩下淡淡的回忆在心头，随风拂起又悄悄地生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 离去！ 淅淅沥沥的春雨过后，百花争妍，万物复苏，生命的绿意注满心底。登高望远，得山的厚重，高瞻远瞩；滴水穿石，学水的坚忍，勇往直前；赏花观叶，品春的顽强，周而复始。一年之计在于春，四季之始也在春，往昔的一切已成历史，新的春天里，继续辛苦耕耘，做好规划，雨后再次播下心爱的种子，顽强的坚持我们当初的梦想，也许这个秋天里我们能够获取沉甸甸的果实。 远方的游子们，春天已经到了，不用追求“面朝大海，春暖花开”般的诗人情怀，只要心中守住那份绿意，那份生命的气息，坚持埋下的顽强的梦想种子，辛苦耕耘，相信我们生活中的春天会越来越美好！ 又一场春风拂过，为了明天，祝福你们，漂泊中的远方的兄弟姐妹们！ 作文立意 一年之中有春夏秋冬四季变化，四季之景又各有不同：春有和风碧草、涓涓溪流，夏有山外青山、万物争荣，秋有层林尽染、遍野金黄，冬有漫天飞雪、原驰蜡象……大自然用四季那各具特色的景象装点和美化了我们的生活。也正因为如此，我们的人生才更丰富和富有情趣。 和大自然有春夏秋冬的不同季节一样，人的一生也有童年、青年、中年、老年的不同阶段。我们往往艳羡少年人的天真、青年人的热情、中年人的成熟、老年人的沉稳，但却也常常感慨少年人太过幼稚，青年人太过浮躁，中年人太囿于圆滑，老年人又过于保守。这正如春天有明媚的阳光、轻浮的杨柳，也有春寒料峭、飞扬的尘砂；夏天有满目苍翠、绿波荡漾，也有暴雨狂风、电闪雷鸣；秋天有天高气爽，硕果累累，但也有瑟瑟秋风、萧萧落木；冬天有飞琼乱玉、银妆素裹，也有北风凛冽、严寒刺骨。由此可见，人生也有四季，四季风景不同，四季人生各异。 时光荏苒，岁月如歌。我们将怎样看待和珍惜自己的人生四季呢？我想，人生少年时就应该多努力，正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”，没有了春的孕蓄，夏的奋斗，怎么能有秋的收获，冬的储积呢？所以“莫等闲，白了少年头，空悲切”。另一方面，有些人喜欢伤春悲秋，喜欢感慨岁月的流逝，总是哀叹时不我待。在他们看来，“人生一世，草木一秋”，太过短暂，还未建功立业，就已时日无多。其实，这些人没有注意到，万事只要从现在做起，珍惜大好时光，即使已是秋风萧瑟，也可呈现出“不似春光，胜似春光”的美景——即使身处暮年，也可焕发出勃勃的青春；反之，一味地悲运伤时，即使正值青春韶华，也只能变得暮气沉沉，一颗心陷入死寂的严冬。 换一个角度，珍惜人生四季还应该表现在对这“四季”中“美景”的留意和珍惜。正所谓春有春花，秋有秋月，夏有滔滔大河，冬有皑皑白雪……四季中美景无限：一棵小草，一束冬青，一滴甘露，一片雪花，都包含着美的真谛。一旦我们注意了这些，领略了其中的奥妙，我们便能体味到我们的人生是如此的美好。当然，我们所说的“美景”并不仅限于此：考试失败时母亲的一声关切的问候，自尊心受到打击时朋友的一个支持的眼神，生病时同学递给自己的一粒小小的药丸，如此等等，这不都使我们有如同经历了炎炎夏日后的一丝清凉，冽冽寒风后的一点温暖的感觉吗？所以我们会发现人生中处处都可以有春、有夏、有秋、有冬。 晚 练 篇 1．下列句子中划线的成语使用正确的一项是 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 A、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。 B、假期本是孩子童年色彩最为缤纷的时候，然而家长的好大喜功，却让孩子在负担重重的培训、补课中失去了童年的梦想。 C、习惯的养成不是一蹴而就，要反复训练，有人计算过，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。 D、有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能白拔，结果荒废了学业。 【答案】C 【解析】

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．下面六个句子中，其中五个是病句，一个句子标点使用有误，请予以修改。（6分） ①莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。 ②这套教材一反传统做法，重在指点学生从范文中去体味、领悟写法，这有利于学生形成自主、合作、探究的学习方式是有所裨益的。 ③越南儒学和韩国儒学一样，都是东来儒学的重要组成部分，但是今天学术界却出现韩国儒学研究繁荣红火，而越南儒学研究几乎难觅踪迹。 ④为活跃校园文化生活，学校举办《四季花卉》摄影作品展。参展作品着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给观众带来美的享受。 ⑤根据国际法规划设我国东海防空识别区，目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件，强化国防安全。 ⑥在构建和谐社会的过程中，科技创新要以民为本，这需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手打造民生科技。 【答案】①“作家”改为“作品”或在“被归类为”前添加“因此他”。②删去“是有所裨益的”或将“有利于”改为“对”。③句末添加“的情形”。④将书名号改为引号。⑤将“识别、发现和实施”改为“发现、识别和实施”。⑥将“改善”改为“改变” 【解析】 试题分析：解答病句辨识题最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，①句主谓搭配不当；②句句式杂糅；③句成分残缺；④句的书名号误用；⑤句语序不当；⑥句搭配不当。 考点：辨析并修改病句。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 在摆脱野蛮进入文明阶段后，中华先民就一直是生机勃勃、活跃发展的。 ；