河南“三平”精神
“三平”精神的道德内涵与现实意义
“三平”精神的道德内涵与现实意义作者：徐幼萍来源：《文教资料》2011年第21期摘要：河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出了“三平”精神。
本文从“三平”精神与道德建设整合的现象意义与实践操作角度，阐释和探寻“三平”精神在中原崛起发展中的作用与路径。
关键词：“三平”精神道德建设整合现实意义“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
”河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的“三平”精神，既是对中原人群体性格，以及河南精神内核的精炼概括，又是对当今道德风貌，以及社会主义核心价值体系内涵与特征的具体体现。
弘扬主流精神为推进道德建设的应有之义，本文从三平精神与道德建设整合的现实意义与实践操作角度，阐释与探寻三平精神在中原崛起发展中的作用与路径，希冀借此为中原崛起谋求强大的内在动力和精神支撑。
一、三平精神的道德内涵三平精神孕育于中原传统文化中，形成于当今时代改革大潮中，其本身就包含着丰富的现代道德因子。
深入考察与探究三平精神的道德内涵，以及道德建设的现实规律，科学把握二者的各自特质与内在关联，是在实践中以三平精神成功推动道德建设的理论前提。
为此，首先要从道德的层面解读三平精神，通过深刻剖析其中的道德内涵，从而为以后以其推动道德建设寻求正确的方向和精准的切入点。
三平精神的道德内涵主要体现在以下三个方面。
1.三平精神体现了新时代的人文诉求首先，三平精神破除了儒家传统的精英意识，形成“平凡人生”与“不平凡价值”的辩证法，这是一种平凡人性的价值回归，任何个体都有遵循的必要和践行的可能，也使得这种精神因为不高高在上而能拥有更坚实的群众基础和更广泛的影响空间。
其次，三平精神摈弃了西方个人主义中过度的个性张扬，强调了隐于平静、寓于平常的社会责任，使得西方的人权、自由、民主等不会因个人的过度膨胀而至虚妄的境界，实现了另一种形式的理性回归。
总之，三平精神由平凡人性而至人生境界，体现了一种契合当今现实的人文关怀和价值诉求，体现了道德精神领域的以人为本。
三平精神的文化内涵
“三平精神”的文化内涵河南作为文化大省，自古以来，物华天宝，人杰地灵。
河洛文明是中国文明的根脉，丰富的文化遗存、众多的历史名人以及漫长的政治、经济、文化中心说明了河南曾经辉煌的历史。
文化造就了中原的繁荣与昌盛，文化铸就了河南人的精神与品格。
“三平精神”就是河南人精神的最好概括。
一、“三平精神”体现了河南独特的地域文化性格。
文化虽然有器物文化、制度文化、精神文化三个层次，但精神文化是最重要的。
河南文化博大精深，不仅在整个中华文化中占有举足轻重的地位，而且与燕赵文化、齐鲁文化、湖湘文化、巴蜀文化、三秦文化、吴越文化、楚文化、徽文化、滇文化等相比，有着明显的地域特征。
河南人的勤劳、朴实、善良、坚韧、豪爽、大气、刚勇，侠义闻名遐迩。
河南地域文化性格的形成既有自然地理气候环境的影响，也有政治、经济、文化的传承与积淀。
河南人以其独特的个性在丰富多彩的地域文化性格中自成一格，特行独立。
而“三平精神”中“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”。
既是对河南人性格的高度概括，又有明确的现实指向。
带着捡来的妹妹艰难求学12年的洪战辉，带着有病的母亲打工上学的当代孝子张尚昀，不怕脏不怕累的垃圾清运公司职工朱和平，冒着生命危险胆大心细的排爆专家王百姓，在青岛三次冒险跳海救人的魏青刚，32年如一日伺候前妻的三位亲人的普通工人谢延信，面对呼啸而来的列车为抢救两名儿童献出自己37岁生命的温州务工人员李学生……这些河南人都是再平常不过的普通人，没有显赫的地位，没有高深的文化、没有令人羡慕的财富，有的甚至连基本的生活都很艰难，但他们有爱心、有责任、有担当、有道义、有胆量，他们做事没有想到回报，他们做人没有想到出名，而正是这些“普普通通的河南人，踏踏实实的河南人，不畏艰难的河南人，侠肝义胆的河南人”，用自己一点一滴的行动，塑造了光辉的河南形象。
二、“三平精神”体现了伟大的中国精神。
中国精神是中国文化的精华，是中国人的个性思想的体现。
卢芳 三平师德征文
学三平精神，做快乐老师郑州经济技术开发区营岗小学卢芳三平精神就是卢展工同志提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。
作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热血”，平常中极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是河南教育工作者应该具备的姿态，在平凡的工作岗位上，我省广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了孙阳吉、李松山、吴玲、王生英、杜广云、孙晨等许多让人敬慕的先进代表，他们的优秀品质和感人事迹，激励了广大教育工作者为教育事业献身的热情。
桃李不言，下自成蹊。
教育工作者人生的最大意义在于对“光荣在于平常，责任在于担当，”的不懈实践，从而升华自己、造福社会。
教师的人生选择其实指向性很明确，既然无法抛却和学生一起徜徉知识海洋的快乐、无法抛却桃李满天下带来的快乐、无法抛却为社会发展添力的快乐，那就应该切实担负起教育工作者的责任。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
平静并不是人生没有寄托、事业没有激情，而是对人生、对事业揣有满腔热血、满怀激情，始终保持积极进取的态度和为事业倾情投入的精神境界。
教育工作者要有平静的心态、平实的作风，不急功近利，不做表面文章。
要实现“平静之中有满腔沸腾的热血”，就要把内心勃发的工作热情与脚踏实地的实干作风紧密结合起来，满怀激情而又认真扎实做好每一件事情，再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，在我们这个学校里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。
在这一年里，许多老师的事迹令人感动：常校长怀揣着医院的住院通知，坚持来校上班；刘老师因学校工作忙，来不及接孩子放学就把孩子寄宿在幼儿园，年龄最大的王老师，坚持正常上下班，小病从未请过假……他们不愿影响学校的工作。
赵素萍：弘扬雷锋精神“三平”精神建中原经济区
赵素萍：弘扬雷锋精神“三平”精神建中原经济区
5月8日，主题为‚弘扬雷锋精神、‘三平’精神，推进中原经济区建设‛的第四届河南公民道德论坛在新乡市举行。
省委常委、宣传部部长赵素萍出席论坛并讲话。
她强调，要把学习弘扬雷锋精神与倡导树立‚三平‛精神有机结合起来，挖掘道德之力、弘扬道德之美，不断推进社会主义核心价值体系建设，努力培育昂扬向上的中原人文精神，为建设中原经济区、实现中原崛起河南振兴提供强大的精神动力。
赵素萍指出，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，是党的十七届六中全会提出的一项重要任务。
学习弘扬雷锋精神，是时代发展之所系，是人民群众之所盼，是建设中原经济区之所需。
以平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感为主要内容的‚三平‛精神，是对河南人民优秀品质、优良作风和精神风貌的最新概括，是雷锋精神在河南人身上的具体体现。
要大力宣传雷锋事迹、弘扬雷锋精神、倡导‚三平‛精神、加强道德建设、推动实践转化，推动学雷锋活动扎实开展，形成人人践行雷锋精神、人人争当先进典型、合力推进中原经济区建设的生动局面。
赵素萍强调，学习弘扬雷锋精神，必须着力在促进知行统一、推动实践转化上下工夫。
要加强新闻宣传、社会宣传、理论宣传、文艺宣传和网络宣传，不断增强人民群众对雷锋精神、‚三平‛精神的认知认同。
要多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐
于参与的渠道，努力把学雷锋活动拓展到非公有制经济组织和社会组织。
要完善组织领导、典型宣传和奖惩约束机制，努力推动学雷锋活动常态化、机制化。
三平精神
四种河南人：普普通通的河南人、踏踏实实的河南人、不畏艰难的河南人、侠肝义胆的河南人“三平”精神：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感 “你们用自己一点一滴的行动，用自己满腔的热情，为首都建设增光添彩，也树立了我们河南人在外的良好形象。
我代表省委、省政府向大家表示感谢！”3月3日下午，全国人大河南代表团在北京河南大厦举行河南进京务工人员座谈会，省委书记、省人大常委会主任卢展工的一番话，让参加座谈会的30名代表十分感动。
卢书记让进京务工人员代表逐一做自我介绍。
他们中间有走公益之路，获得“全国五一劳动奖章”、2009年“感动中原十大人物”称号的河南在京环保志愿者李高峰；有奋不顾身跳入河中救人捞车，被誉为民工英雄的窦刘堂；有刻苦勤奋、富有爱心的北京301医院护工刘春梅；有倾情农民工子弟、创办农民工子弟学校的易本耀；有获得“全国五一劳动奖章”、“全国优秀进京务工青年”称号的施工队队长赵喜吉；有扫出一片美好天地的保洁队队长周建；有力保一方平安的保安队队长张开；有自称农村小丫头，带着梦想来到北京、现在成了媒体业优秀职员的王金红等，他们是在京务工的120多万河南人的优秀代表。
30名务工人员动情地讲述着各自在京城闯荡的艰辛经历，讲述着他们靠吃苦耐劳、靠诚实守信、靠满腔热情赢得首都人对河南人尊重的一个个感人的故事，讲述着河南人做人做事的可贵准则，卢展工等省领导认真倾听、不时插话询问。
卢展工称赞说，大家的经历和发言，充分体现了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感的“三平”精神。
我们中原崛起很需要这种精神。
弘扬“三平精神”增强中原经济区文化软实力
弘扬 “ 三平精神 ＂增强 中原经济 区文化软实 力
王 冉 张 言 ； － ． － Ｉ 南财 经政 法 大 学； － ． ｊ 南 经 济 伦 理 研 究 中 心 河 南 ： 河南省 的道德精 神 ， 与中原经 济 区建 设 息息相 关。河 南人 们作 为推 动 中原经济 Ｂ － 建 设 的主体 ， 其思 想道德 素
一
三平精神在 中原经济区文化软 实力 中的重要地位
三 平 精 神 是 中原 经 济 区 建设 的一 支 重要 力 量 。党 的 十六 大 指 出 “ 当 今世 界 。文 化 与经 济和 政 治交 融 ， 在综 合 国力 竞争 中的地 位 和作用越来越突出。文化的力量 ， 深深熔铸在 民族 的生命力、创造 力 和 凝 聚力 之 中 。” 三平 精 神是 对 中原 人群 体性 格 的精 炼概 括 ， 是 河南精神 内核的生动展现和总结 ， 是中原优秀文化的历史传承 ， 也是 对社 会主义核心价值体系 内涵和特征的具体体现。弘扬三平精神 是实现 中原经济区建设的现实需要 ， 弘扬三平精神能够为中原崛起 提供 必 要 的精神 动力 。 （ １ ） 理论依据 。马克思曾指 出：“ 批判的武器当然不能代替武器 的批 判 ， 物 质 力量 也只 能 用 物质 力 量 来 摧毁 ； 但 是 理 论 一 经掌 握 群 众， 也会 变成 物 质力量 。”列 宁也 指 出 ：“ 人 的意识 不仅 反映 客观 世 界， 并且创造客观世界。”这些告诉我们 ： 在～ 一 定条件下 ， 社会意识 对社会存在具有能动作用 ， 正确的意识能促进客观事物的发展。三 平精神属于社会意识范畴 ， 对实现 中原经济区建设具有能动作用。 中原 经 济 区建 设 是 以经 济 实 力 、资 源 实 力 、交 通 实 力等 物 质 力量 作为基础的， 但是也离不开精神力量作为支撑 ， 河南的精神力量的建 设与发展是建设中原经济区必不可少的组成部分 。三平精神在极 简短之 中道 出了河南人所应秉持的核心精神 ， 道出了河南人民的心 声。同时对我们每一位河南人都是一种鞭策 ， 一种激励。 （ ２ ） 深刻 内化三平精神。精神动力是精神 因素对人从事一切活 动及社会生产发展产生的精神推动力量。恩格斯 曾经指 出：“ 就单 个人来说 ， 他 的行动的一切动力 ， 都是要通过他的头脑， 一定要转变 为他 的 意 志的 动机 ， 才 能使 他 行动 起 来 ”若 要使 精 神动 力 充分 发挥 它 的作 用 就要 使 人们 充分 的理解 及 认识 到 三平 精神 的深 刻 内涵 ， 从 而逐 渐 的改变 人 的精 神状 态 ， 提 高全 民精 神境 界 ， 激 发人 们 的精 神 动 力 及创 造 能力 ， 逐 渐 实 现从精 神 力量 到 物质 力量 的转变 。弘扬 三 平 精神， 能够为人的思想与社会发展确立正确的精神导向， 有利于深化 中原 经济 区建设 的 初步 成 果和 社 会生 产力 的 大 发展 ， 有 利于 促进 民 主 法 制建 设 ， 有 利于 鼓 舞和 激励 人 们 为 了社 会安 定 、繁 荣 、发展 而 努 力奋 斗 。
三平精神
三平精神据人民日报报道，河南省省委书记卢展工在河南进京务工人员座谈会上提出的“三平”精神，“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”引起了媒体的高度关注。
谈谈你的认识。
专家解析：“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的每句都由两部分组成，“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。
“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。
人的每一步行动都在书写自己的历史，人的态度决定了自己的人生走向。
“三平”精神体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对每一个******************员和每一个公民的基本要求，是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德底线。
仔细观察我们身边的人群，就会发现好高骛远却不愿吃苦者有之，萎靡不振却怨天尤人者有之，迷信特权而投机取巧者有之。
“三平”精神恰是针对这些不良心态的金石良药，是端正追求、振奋精神的醒世恒言。
对每个人来说，凡事既要保持一颗平常心，踏踏实实做人、做事，又要不甘平庸，积极进取，不抛弃、不放弃，扎扎实实走好人生的每一步。
民德如草，官德如风。
社会风气的好坏，与党风、政风关系密切。
因此，党员干部更要做弘扬、实践“三平”精神的模范。
与普通人相比，党员干部所受的诱惑更多。
职位升迁，牵肠挂肚;金钱美色，心驰神往;谀词谄语，骨醉身轻。
如此种种，沾上一个，就可能一失足成千古恨，掉进****的埋人坑。
因而，党员干部更要注重自身修为，正确地看待金钱权力，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，焕发干事创业的热情，承担应该承担的责任。
会当击水三千里，自信人生二百年。
作为一名政法干警，我们应大力弘扬“三平”精神，在平凡的岗位上创造不平凡人生。
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弘扬“三平”精神,努力做好思想政治理论课教育教学工作论文
弘扬“三平”精神,努力做好思想政治理论课的教育教学工作【摘要】“三平”精神的内容据说最早是河南省委书记卢展工同志在2010年3月全国“两会”期间提出的，后来在同河南进京务工人员座谈时，卢书记盛赞他们是“普普通通、踏踏实实、不畏艰难、侠肝义胆的河南人”，在他们身上体现了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
【关键字】三平精神教育教学实践敬业“三平”精神这三个“平”，我认为体现在我们教师的身上尤为重要，体现在每一名思想政治理论课教师身上更当贴切，郑州铁路职业技术学院及其教师队伍是有着光荣历史和优良传统的，虽然我们地处省会、校居繁华、身处高校，虽然我们都曾志向远大，历经坎坷，然而我们身边却有不少的教师用自己持久弥坚的精力毅力、无私辛勤朴实无华的工作实效体现并诠释着这种精神。
想想我院公共教学部的数学辅导教师们敢为孺子牛，使得学院派出的首次参加全国大学生数学建模竞赛的7支代表队全部获奖；社科体育部的体育教师们，多年来点滴积累，在去年的全省高校体育工作评估和各项学生竞赛中捷报连连。
再看看我们思想政治教研室身边默默无闻的“三平”教师，他们有的年过半百、鬓发染雪，如诲人不倦严于律己的陆绳武老师、默默奉献和蔼可亲的孔祥敏老师、关注时弊善于思考的王彦明老师，他们虽资历深厚却那样平凡、平静、平常而让人感动；还有的老师默默积淀热情不减，如侃侃而谈达观自信的郭淑敏老师、与生为友微博交流的王萍老师、鼓励发言积极引导的徐伟琴老师和亲切可人、笑对烦忧的孙瑞老师，虽致远人生却那样敬业、上进、虚心和有爱心让人羡慕……再有温艳红、夏令海、温茹、王萍、武强、陈冬丽老师等历练不懈，首次参加全省、全院的教师教学技能大赛就榜上有名，赢得荣誉，实力不凡；退休不退岗的张环英老师，继续以饱满谨严的工作作风耕耘在教学第一线，不甘清闲，育人不辍，平而不凡。
他们用自己的行动温暖着青年学子。
他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢！我不再感到孤单，耕耘在教育教学工作岗位上，环顾四周，还有这么多志同道合者奋力同行，因为“三平精神”照亮温暖了我心。
学三平精神做四种河南人
“弘扬‘三平’精神，争做‘四种’河南人”是省委省政府、团省委提出的又一鲜明的弘扬河南精神的伟大口号，平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，更是对每一个大学生的要求。
“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质;“追求、激情、责任”说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。
“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之不懈的奋斗。
它集中展示了新时期河南人的精神风貌，是河南精神的生动展现和最新概括。
中原大地，山川秀美，人杰地灵。
深厚的传统文化积淀，长期的传统美德熏陶，铸就了中原儿女淳朴善良、吃苦耐劳、踏踏实实、侠肝义胆、知难而上的群体性格。
黑格尔说，精神是时代最盛开的花朵。
“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之以恒，与愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神一脉相承，是对当代河南人精神风貌的升华总结，是对新时期河南精神的继承发扬、最新概括。
新时期，新起点，河南发展的各项任务更加艰巨。
全省各地、各行各业，尤其我们大学生要树立“三平”精神。
应该自觉把自身学习融入到破解发展难题、助推又好又快发展的重大实践之中，树立责任感、紧迫感、使命感，毕业后既脚踏实地，又志向远大，百折不挠追求，无怨无悔付出，用一畦一垄的耕耘、一点一滴的努力，转变发展方式、提升发展活力“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”短短的三句话，不仅把我们大学如何生活概括的尽善尽美，还把大学生以后的路交代的清清楚楚。
我想这三句话无论放在哪行哪业都是至理名言。
只要能读懂这三句话，真正能领悟这三句话的涵义，我想他的人生会在顷刻之间升华，他的人生道路也会因此而少走几条弯路。
我们河南当代大学生践行“学习三平精神，做四种河南人”的口号就要切实做到以下几点：1、践行“三平”精神，广大青年就要坚定信念、志存高远。
理想信念是人生的目标方向，是成就事业的重要动力，是战胜困难的精神支柱。
守住责任,点亮心灯——学“三平“精神,做“三平”教师
守住责任，点亮心灯——学“三平“精神，做“三平”教师老店镇一初中白顺山“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神，是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
在平凡中放歌。
教师的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培养社会主义的建设者和接班人。
有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。
我认为，这没什么，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。
没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。
平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。
看着在知识的海洋中畅游的学生，在循循善诱中快乐成长的学生，在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！我做教师至今为止十四年，有很多体会和感悟，回想做教师以来激情燃烧的青葱岁月，我只能概括为一句话：立身杏坛，无愧于心。
我懂得教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。
回顾在这条路上走过的每一个踏实的脚印，让我倍感自豪的是来自社会、学校、家长的肯定和鼓励；而让我由衷的体会到幸福一词含义的，则是在这路上我牵过的一只只稚嫩的小手，一张张向我扬起的花朵般的笑脸。
在杏坛中求索，体味幸福人生，让我更加珍惜这神圣的职业。
选择了教师这一职业，可以说就远离了名利。
在物质繁荣的今天，教师依然是个相对清贫的职业。
选择了这个职业，就是选择了辛苦和劳累。
可是，面对选择，我无怨无悔。
站上了三尺讲台，就承载着一份责任——一份沉甸甸的责任。
头一年我就带班主任。
繁忙的工作很快代替了想家的思绪，每天备课上课批改作业几乎占去了我的所有时间，除此之外就是吃饭睡觉。
课堂上，我们开展师生互动，共同学习共同探讨，共同营造良好的学习氛围。