数据库系统原理大纲(本科)

目录 第一部分 课程性质及课程设置的目的和要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1） 一、课程性质、地位与设置目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 二、课程的基本要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 三、课程的教学方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 第二部分 综合考核内容与考核要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 一、内容与考核要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 第一章 数据库系统基本概念 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2)

第二章 数据库设计和ER模型 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (3) 第三章 关系模式设计理论 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(3) 第四章 关系运算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (4) 第五章 SQL语言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5) 第六章 数据库管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (6) 第七章 SQL Server2000简介及应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (7) 第八章 数据库技术发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (7) 二、教学学时分配 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 三、综合考核学习大纲中认知层次的说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 第三部分 学习过程评价考核大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 一、学习过程评价的设置目的和要求 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 二、学习过程评价的课程内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(9) 三、学习过程评价的考核要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(10) 四、学习过程评价的考核方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(10) 五、学习过程评价的评价标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(11) 六、学习过程评价考核选例 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(11) 第四部分 有关说明与实施要求 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(23) 附录 综合考核题型举例„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(24) - 1 -

《数据库系统原理》自学考试大纲 第一部分 课程性质及课程设置的目的和要求 一、 课程性质、地位与设置目的 《数据库系统原理》是高等教育自学考试计算机应用专业（独立本科段）和计算机信息管理专业（独立本科段）在校生考试计划的一门专业基础必修课程。 数据库的理论和技术是计算机科学和技术的一个重要分支，在数据处理已成为计算机主要用途的今天，它本身就具有重要的使用价值，此外它还是其他许多技术领域（如信息处理系统、决策支持系统）的基础，也是人工智能、办公自动化、软件开发环境等研究方向的有力工具。 本课程的任务是系统地讲授数据库的基础知识、基本理论、原理和实现技术，同时介绍主流数据库管理系统的使用方法。使学生获得数据库使用、管理、设计和研究的基本知识和能力，为学生进一步的学习和今后参与社会信息化建设打下扎实的基础。 二、 课程的基本要求 本课程是一门理论与实践相结合的课程，通过本课程的学习（包括学习过程评价和综合考核两部分），要求考生理解数据库的基本概念；掌握数据库设计和ER图；掌握关系模式设计理论；掌握关系运算中关系代数；掌握SQL语言，包括数据定义、数据查询、数据更新基本的SQL语句；理解数据库管理中事务、数据库恢复、数据库的并发控制、数据库完整性的基本概念；掌握SQL Server2000数据库管理系统的使用；了解数据库技术的发展方向。 课程中第一章至第四章、第六章、第九章为理论部分，介绍概念和原理；第五章、第七章为实践部分，要加强上机实践操作；第八章内容删除，不做要求。该课程基本要求的设置分三个层次：“了解”、“理解”、“掌握”。三个能力层次是由低到高递进关系。“了解”指的是知道有关名词、概念、知识的含义，能正确认知和表述；“理解”指的是在了解的基础上，能全面领会基本概念、基本知识的内容，能清楚有关概念和知识的区别和联系，能对知识做解释和说明；“掌握”指的是在理解的基础上，运用所学知识，分析和解决有关问题。具体要求如下： 1.要求学生了解数据库技术发展的四个阶段；理解数据描述的三个阶段、三种数据联系；了解数据抽象级别的四种模型；理解数据库管理系统和数据库系统中的各个概念。 2.理解数据库系统生存期的七个阶段；掌握ER图的基本概念和ER图设计方法；理解关系模型的基本概念，掌握三类完整性规则；掌握ER模型到关系模型的转换方法。 3.了解关系模式的设计准则；理解函数依赖概念，掌握函数依赖的相关应用；掌握关系模式分解特 - 2 -

性；能够判断1NF、2Nf、3NF；掌握分解成3NF模式集的“合成算法”。 4.理解关系代数的概念，掌握关系代数的基本操作、关系代数的组合操作、关系代数表达式的应用、了解关系代数的两个扩充(外连接、外部并)。 5.熟练掌握SQL的数据定义、SQL的数据查询、SQL的数据更新、视图，了解存储过程与SQL/PSM。 6.理解事务定义和性质；了解数据恢复策略和方法；理解数据库的并发机制；掌握数据库的完整性实现方法；理解数据库的安全性理论和SQL中的安全机制。 7.掌握SQL Server2000的企业管理器，利用它创建数据库、数据表，建立视图、存储过程、触发器；掌握数据库备份恢复与导入导出的方法和步骤；掌握T-SQL语言；能在查询分析器中实现第五章讲述的SQL语言的数据定义、数据查询、数据更新语句。 8.了解面向对象的数据类型系统、对象联系图和UML类图。 三、课程的教学方式 由于本课程具有较强的综合性和实践性，内容有一定的深度，因此教学中应强调理论联系实际，在讲清基本概念、基本理论的同时，注意与有关专业课程的内容互相渗透和配合。在教学中注重对学科精神的领会，体现“以人为本”的教育理念，注重启发式、引导式教学，采用以学生自学为主，教师“引出问题，启发思路，重点分析，课堂讨论，课外探索，自行归纳”的教学形式。本课程中的不少概念需要通过作业、编写代码和上机调试才能深刻地理解和掌握。因此在学习过程中，每一个章节后，需要学生认真完成作业和有关实践环节，对于实践性强的部分要提供足够的上机实践机会，写出实验报告，教师给出学习过程评价成绩，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。 第二部分 综合考核内容与考核要求

一、内容与考核要求 第一章 数据库系统基本概念 （一） 本章知识点 1 数据管理技术的发展阶段 2数据描述的术语 3数据抽象的级别 4数据库管理系统(DBMS) 5数据库系统(DBS) （二） 考核要求 1. 了解数据管理技术的四个发展阶段：人工管理阶段、文件系统阶段、数据库阶段、高级数据库 - 3 -

阶段及各个阶段的特点； 2.理解实体、实体集、属性的概念，理解逻辑设计中的数据描述常用的术语； 3.理解实体之间的三种联系； 4.理解数据库管理系统的概念和功能； 5.理解数据库系统的组成。 （三）重点与难点 重点：概念设计中的数据描述、逻辑设计中的数据描述、物理设计中的数据描述、ER模型、概念模型、逻辑模型、关系模型、数据库管理系统的功能、数据库系统的组成。 难点：数据抽象的四种模型、三层模式、两级映像。

第二章 数据库设计和ER模型

（一） 本章知识点 1 数据库系统生存期 2 ER模型的基本概念 3 关系模型的基本概念 4 ER模型到关系模型的转换规则 5 ER模型实例分析 （二） 考核要求 1.理解数据库系统生存期的七个阶段； 2.掌握ER模型的的组成元素、实体间联系、属性的分类，掌握ER模型的操作，掌握ER模型的数据库概念设计步骤、局部ER模型的设计、全局ER模型的设计、全局ER模型的优化； 3.理解关系模型的基本术语、关系的定义和性质； 4.掌握关系模型的三类完整性规则； 5.掌握ER图转换成关系模式集的算法； 6.掌握采用ER模型的逻辑设计步骤。 （三） 重点与难点 重点：ER模型、ER模型的数据库概念设计步骤、关系模型的三类完整性规则、ER图转换成关系模式集的算法、采用ER模型的逻辑设计步骤。 难点：ER图转换成关系模式集合的方法、全局ER模型。

第三章 关系模式设计理论 - 4 -

（一）本章知识点 1关系模式的设计准则 2函数依赖 3关系模式的分解特性 4范式 (二) 考核要求

1 理解关系模式的冗余和异常问题； 2 了解关系模式的四个非形式化设计准则； 3 理解FD的定义；了解FD的逻辑蕴涵、FD集的闭包； 4 理解FD的推理规则、FD和关键码的联系； 5 掌握属性集的闭包； 6 了解FD集的等价、理解FD集的最小依赖集； 7 理解关系模式的分解； 8 理解无损分解的定义； 9 了解模式分解的优缺点； 10 掌握无损分解的测试方法； 11 了解保持FD的分解； 12 了解模式分解与模式等价问题； 13 了解1NF的定义； 14 掌握2NF的定义、3NF的定义、分解成3NF模式集的“合成算法”； （三） 重点与难点 重点：函数依赖的定义、属性集的闭包，函数依赖集的最小依赖集，无损分解的测试方法，范式。 难点：求函数依赖集的最小依赖集，无损分解的测试方法，判断最高第几范式，分解成3NF模式集的“合成算法”。 第四章 关系运算

（一）本章知识点 1 关系代数的概念 2 关系代数的基本操作 3 关系代数的组合操作 4 关系代数表达式的应用