物理系第五届教师技能节技能比赛(1)
关于公布第五届全国高中应用物理知识竞赛获奖名单的通知

关于公布第五届全国高中应用物理知识竞赛
获奖名单的通知
杭州教研(2010)第94号各区、县(市)教研室,
杭州市区各高中:
第五届全国高中应用物理知识竞赛杭州赛区的竞赛工作已圆满结束。
现将竞赛结果公布如下:
附件(1):第五届全国高中应用物理知识竞赛获奖名单
附件(2):第五届全国高中应用物理知识竞赛(高一组)获奖名单
杭州市普通教育研究室
杭州市物理学会
2010年5月6日
附件1:
第五届全国高中应用物理知识竞赛获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
附件2
第五届全国高中应用物理知识竞赛(高一组)获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。
演讲评分标准

演讲评分标准正文第一篇:演讲评分标准评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分,满分为100分。
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。
(一)演讲内容(35分)1.主题鲜明、观点正确、见解独到,内容充实、生动感人(15分)2.材料真实、典型、新颖,事迹感人,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(10分) 3.讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(5分) 4.文字简练流畅,具有较强的思想性(5分)(二)语言表达(35分)1.语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。
(10分) 2.表达准确、流畅、自然。
(10分)3.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。
(15分)(三)形象风度(15分)演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情等肢体语言,表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象(5分)演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
上下场致意、答谢。
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起。
评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分,满分为100分。
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。
(一)演讲内容(35分)1.主题鲜明、观点正确、见解独到,内容充实、生动感人(15分)2.材料真实、典型、新颖,事迹感人,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(10分)3.讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(5分) 4.文字简练流畅,具有较强的思想性(5分)(二)语言表达(35分)1.语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。
(10分) 2.表达准确、流畅、自然。
(10分)3.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。
(15分)(三)形象风度(15分)演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情等肢体语言,表达对演讲稿的理解。
初中物理教师实验技能大赛活动方案

初中物理教师实验技能大赛活动方案Last revision on 21 December 2020七星关区长春堡中学初中物理教师实验技能大赛活动方案一、比赛目的实验教学既是物理教学的重要手段,也是物理教学的重要内容,教师的实验技能是完成课堂实验教学,落实课程目标的必备条件和基本保证。
为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能,提高实验教学质量,特举办初中物理教师实验技能大赛。
二、比赛内容根据《义务教育物理课程标准》和现行《初中物理》教材,并参考《中学实验室管理和实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中物理分册》进行命题,主要考察教师以下实验技能:(一)使用基本的实验仪器,按要求装配器材并准备实验,安全、有序地进行实验操作,排除实验中的故障,显示现象和采集、处理数据;(二)用物理知识分析物理实验中遇到的问题,如分析和解释实验现象,通过理论分析选择和评价实验方案,寻找减小误差的途径等;(三)根据教学目标选择所需要的实验,并确定所选实验的类型,如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究,并能对学生进行指导。
三、参赛人员李伟、张翔、王宇、卯进军、许群英、王万江四、评委名单熊勇、吴春华、王敏、杨仕江、周明、陈大章、陆沾五、出题人员陆沾六、制定评分标准人员陆沾七、比赛方式1.参赛教师抽号决定出场顺序;2.提前20分钟抽取题号,写出实验通知单交实验管理员并领取实验器材;3.进行实验并进行讲解。
1.实验内容:测量定值电阻的阻值(只需测量一次)2.主要器材:电源、电流表、电压表、开关、待测定值电阻(阻值较小)、滑动变阻器、导线若干3.实验时间:15分钟4.本题分值:10分1.实验内容:探究影响电流做功多少的因素2.主要器材:电源(电池盒,2-3节干电池)、开关、电流表(两个)、电压表(两个)、小灯泡(共4只,两只,两只,供选用)及灯座、滑动变阻器、导线若干3.实验时间:15分钟4.本题分值:10分5.评分要点:1.实验内容:测盐水的密度2.主要器材:量筒3个(10ml、100ml、500ml),盛有盐水的烧杯1个,空烧杯1个,托盘天平(未调平衡)及砝码一套。
浙江省第五届教学技能竞赛获奖名单公示(含指导老师)

数学与应用数学
徐根海
丽水学院
翁丹枫
数学
教练组
浙江师范大学
阮江豪
数学教育
钱丽华
金华职业技术学院
汪琦
数学与应用数学
叶立军
杭州师范大学
施春菁
数学与应用数学
教练组
湖州师范学院
吴苏瑞
数学教育
钱丽华
金华职业技术学院
王丽菲
数学教育
钱丽华
金华职业技术学院
外
语
组
一等奖
胡瑶轶
英语
薛丽芳
温州大学
二等奖
王晓巍
英语
刘齐宣
教练组
浙江师范大学
程亿菲
地理科学
教练组
浙江师范大学
三等奖
厉芳
应用心理学
金建生
绍兴文理学院
汤梦莹
音乐学(师范)
金灵秋
台州学院
郁俏静
应用心理学
金建生
绍兴文理学院
沈婷婷
音乐学(师范)
金灵秋
台州学院
卢晓蓉
思想政治
李淑杰
杭州师范大学
向海娜
思想政治教育
李斌
温州大学
孙琦
公共事业管理
教练组
湖州师范学院
优胜奖
俞璐雁
心理
蒋永贵
杭州师范大学
何婷婷
化学
教练组
浙江师范大学
蔡秋香
化学
麻威武
丽水学院
周琪
科学教育
教练组
湖州师范学院
郭婷婷
物理学(师范)
蔡培阳
师范大学
严瑶瑶
化学师范
陶斐斐
绍兴文理学院
教师五项技能大赛演讲稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,参加教师五项技能大赛的演讲。
首先,请允许我向在座的各位表示最诚挚的敬意和感谢。
是你们,用无私的爱心和辛勤的汗水,培养了一批又一批的优秀人才,为我们的教育事业做出了巨大的贡献。
教师,一个神圣而崇高的职业。
我们肩负着培养下一代的重任,承载着国家繁荣昌盛的希望。
在这个充满挑战和机遇的时代,我们需要不断提升自己的综合素质,以适应新时代教育改革的需要。
教师五项技能大赛正是为了激发我们教师队伍的活力,提高我们的教育教学水平而举办的。
那么,作为一名优秀的教师,我们应该具备哪些技能呢?在此,我想与大家分享以下几点:一、扎实的专业知识教师是知识的传播者,首先自己要具备扎实的专业知识。
只有自己学有所成,才能更好地传授给学生。
我们要不断学习,更新知识,紧跟时代步伐。
同时,要善于将所学知识融入教学实践中,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高他们的综合素质。
二、良好的教学技能教学技能是教师的核心竞争力。
我们要善于运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率。
这包括课堂管理、教学设计、课堂提问、板书技巧等。
我们要在实践中不断总结经验,提高自己的教学水平。
三、人际沟通能力教师不仅要与学生沟通,还要与家长、同事、领导等各方建立良好的关系。
我们要学会倾听、尊重、理解他人,善于表达自己的观点,以诚待人。
在人际交往中,我们要做到真诚、友善、宽容,为营造和谐的教育环境贡献力量。
四、创新精神创新是教育发展的动力。
我们要敢于突破传统教育观念,勇于尝试新的教学方法,关注学生的个性发展。
在教学中,我们要善于发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的创新意识和能力。
五、良好的心理素质教师面对的是一群充满活力、个性鲜明的学生,这就要求我们具备良好的心理素质。
我们要学会调整自己的心态,保持乐观、积极、向上的精神状态。
在面对困难和挫折时,我们要勇敢地面对,不断调整自己的心态,以更好的状态投入到教育教学工作中。
2024年海南省中职教师技能大赛——物联网应用与服务 赛项规程.pptx

(5)再次双击SWl可以控制1.EDl维持当前亮度不再发生变化,1.ED2继续保持熄灭状态。
(6)将编写好的程序发布到蓝色ZigBee节点盒中。
(7)完成以上任务后请做以下步骤:
>将ZigBee节点盒安装到B面工位的B-。3区域中,在小辣椒天线上贴上标签纸,标签纸写上通上电源等待裁 判评
分。
>把完整的工程代码拷贝到服务器计算机“D:\提交资料\模块C∖l∖”目录中。
根据项目要求,辅助开发物联网应用,检测和处理传感网络数据,完成物联网传感数据、设备状态、分布状况 及历史数据等内容展示,以及考查选手的职业素养。
赛题的各个模块均采用《全国职业院校技能大赛题库编制说明》类型二的样式,样题的题目类型包括设备安装 与维护类、应用部署与服务类、辅助开发与调试类,样题题目类型展示如下。
.竞赛过程
在裁判长宣布比赛开始后,各参赛选手通过赛位号找到比赛工位,正式进行竞赛,按照每个工位提供的任务书上 的项目要求,完成每个项目任务要求,并按照任务要求提交和保存竞赛结果;
.竞赛结束
在竞赛规定时间到达后,裁判长会宣布竞赛结束,每个竞赛工位设备锁定,参赛选手停止所有操作,并按照裁 判组要求有次序的离开竞赛场地。
模块B:物联网应用部署与技术服务
根据项目要求,部署物联网软件系统,包括服务系统、PC客户端应用、网关系统及平台系统的部署和配置。运 行维护物联网平台,定时完成设备及软件系统巡检,排查物联网应用服务、运行环境、数据库、网络及硬件等故障 ,解决程序运行中存在的问题,以及考查选手的职业素养。
模块C物联网辅助开发和调试
.其它未尽事宜,将在竞赛指南或赛前说明会向各领队做详细说明。
八、竞赛环境
1.竞赛场地。竞赛现场设置竞赛区、裁判区、服务区、技术支持区。现场保证良好的采光、照明和通风;提供 稳定的水、电和供电应急设备。同时提供所有指导教师休息室1间。
教师五项技能比赛内容
教师五项技能比赛内容教师是培养未来的希望,他们的教学水平和专业能力直接关系到学生的成长和发展。
为了提高教师的教学质量和专业素养,许多学校举办了教师五项技能比赛。
这个比赛旨在通过竞争和交流,激发教师的学习热情,提高他们的教学能力。
下面是教师五项技能比赛的内容。
第一项技能是教学设计。
教师需要根据教学大纲和学生的实际情况,设计出合理的教学方案。
比赛中,教师们需要根据指定的教学主题,编写教案和教学计划,并进行详细的教学设计。
评委会根据教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等方面进行评分。
第二项技能是教学实施。
教师需要根据自己的教学设计,进行实际的教学活动。
比赛中,教师们需要展示自己的教学能力和教学方法。
评委会会对教师的教学过程进行评估,包括教学内容的准确性、教学方法的灵活性、教学效果的评估等。
第三项技能是教学评价。
教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。
比赛中,教师们需要根据学生的学习表现,进行评价和分析,并给出相应的建议和指导。
评委会会对教师的评价和反馈进行评估,包括评价的准确性、反馈的及时性、建议的合理性等。
第四项技能是教学创新。
教师需要在教学中注重创新,不断探索新的教学方法和教学手段。
比赛中,教师们需要展示自己的教学创新成果,包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学资源的创新等。
评委会会对教师的创新能力进行评估,包括创新的独特性、创新的实用性、创新的影响力等。
第五项技能是教学研究。
教师需要进行教学研究,不断提高自己的教学能力和教学水平。
比赛中,教师们需要展示自己的教学研究成果,包括教学论文、教学课题、教学成果等。
评委会会对教师的教学研究能力进行评估,包括研究的深度、研究的广度、研究的创新性等。
通过教师五项技能比赛,可以有效地提高教师的教学能力和专业素养。
比赛不仅是一种竞争,更是一种学习和交流的机会。
教师们可以通过比赛,了解其他教师的教学方法和教学经验,借鉴他们的优点,提高自己的教学水平。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下:教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力,激励他们不断提升自身素质,促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目,分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性,旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力,促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中,参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求,设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标,精心设计课堂教学内容和教学活动,以提高学生的学习兴趣和能力。
此外,他们还需要关注教学方法和手段的有效性,确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中,教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格,吸引学生的注意力,促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源,使课堂教学生动有趣,引导学生积极参与,实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能,在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分,熟悉竞赛规则和要求,展示自己的学科素养和教学水平,获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中,教师们需要选择一个教育实践课题,通过实地考察和调研,结合自己的实际工作经验,开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程,掌握实践技能和方法,提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题,通过实验和调查,提出新颖的想法和观点,探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料,分析数据,撰写研究报告,展示研究成果,推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动,教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力,获得同行的认可和肯定。
教师演讲比赛评分表.doc
教师演讲比赛评分表篇一:教师演讲比赛评分标准一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。
二、评分细则(满分100分)物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。
二、评分细则(满分100分)物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。
二、评分细则(满分100分)评委签名篇二:师德演讲比赛评分表师德演讲比赛评分表糜杆桥中心小学选手1:题目:选手2:题目:选手3:题目:选手4:题目:1)以10分制计分,分值保留小数点后1位。
2)比赛中所有评委同时计分。
3)去掉一个最高分,去掉一个最低分,得出的平均分为选手的最后得分。
师德演讲比赛活动总结2013年1我们共同聆听了4位教师的演讲,从整体上来看,本次演讲,比预想的要好,参赛的青年教师都能积极配合学校的工作,把本次演讲当成一项工作去完成,能从不同的方面,以不同人的先进事迹,用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲,他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。
总的来说,老师们个个精神饱满,神情激扬,用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法,通过演讲活动,老师们明确了自己肩上的责任。
正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。
”因此师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位体现。
通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。
教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样,包括我们言传身教的一切行为,即使在细微处也应表现出为人师表的风范。
因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。
技能节大赛策划书3篇
技能节大赛策划书3篇篇一技能节大赛策划书一、活动主题“展示技能,彰显风采”二、活动目的本次技能节大赛旨在为学生提供一个展示专业技能和才华的平台,激发学生的学习兴趣和创新精神,提高学生的实践能力和综合素质。
同时,通过大赛,促进学校与企业之间的交流与合作,推动技能人才的培养和发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体学生六、活动安排(一)宣传发动阶段1. 制作宣传海报、发放传单等,向全校学生宣传本次技能节大赛的主题、目的、内容和时间安排等。
2. 利用学校网站、公众号等平台发布相关信息,扩大活动影响力。
3. 召开主题班会,向学生介绍本次技能节大赛的意义和参与方式,鼓励学生积极报名。
(二)报名阶段1. 学生根据自己的兴趣和特长,选择参加相应的比赛项目,并填写报名表格。
2. 报名截止后,由大赛组委会对报名学生进行资格审查,确定参赛名单。
(三)培训阶段1. 针对参赛学生,组织开展相关技能培训,提高学生的技能水平和参赛能力。
2. 邀请企业专家和优秀毕业生来校作讲座,分享技能学习和职业发展的经验。
(四)比赛阶段1. 按照比赛项目和时间安排,组织学生进行现场比赛。
2. 比赛过程中,安排专人负责现场管理和技术支持,确保比赛的顺利进行。
3. 邀请专业评委对参赛作品进行评审,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并颁发荣誉证书和奖品。
2. 召开表彰大会,对在比赛中表现优秀的学生和指导教师进行表彰和奖励。
3. 组织优秀作品展览,展示学生的技能成果,激发学生的学习热情。
七、活动组织与实施(一)成立大赛组委会,负责活动的策划、组织和协调工作。
(二)设立赛事评审组,负责比赛项目的评审和监督工作。
(四)加强与企业的合作,争取企业的支持和参与,提高活动的质量和水平。
(五)做好活动的安全保障工作,确保学生的人身安全和活动的顺利进行。
八、活动预算(一)宣传费用:[X]元(二)培训费用:[X]元(三)比赛材料费用:[X]元(四)评委酬金:[X]元(五)奖品费用:[X]元(六)其他费用:[X]元总计:[X]元九、注意事项(一)参赛学生需遵守比赛规则和赛场纪律,尊重评委和工作人员,不得有作弊等违规行为。
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湛江基础教育学院物理系第五届教师技能节技能比赛为丰富大学生生活,活跃师范院校文化,展现师范生风貌。
我系举行本系特色活动——教师技能大赛。
鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,提升修养内涵,传承中华文化,建学校的优良学风,特举办本次大赛,为同学们展现风采提供一个平台。
比赛机构:
郑民主任、田学军副主任、相关专业老师、物理系学生会、团总支、社团联合会
比赛内容
三笔字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)、说课、教学技能、演讲比赛等四项技能竞赛、
具体事项如下:
(1)三笔字比赛
一、参赛对象:物理系全体学生
二、活动时间:初赛:2013年3月13日
决赛:2013年3月16日上午8:30
三、活动地点:灯光篮球场
四、参赛方式:初赛由各班3月13日统一提交参赛作品(粉笔字参赛者则3月
14日进行现场限时比赛),评选出优秀作品进入决赛。
决赛采用现
场限时书写的方式。
五、比赛规则:
1、比赛要求
粉笔字:限时15分钟,字体不限。
黑板、粉笔由主办方提供。
钢笔字:限时20分钟,参赛选手自备毛笔、墨等书写用品,字体不限。
书写用纸由主办方提供,书写内容比赛时公布。
毛笔字:限时30分钟,字体不限,书写工具由参赛选手自备。
书写用纸由主办方提供,书写内容比赛时公布。
2、三笔字评分标准
粉笔字(15分钟,100分)
1.书写规范楷书或行楷,字体规范,准确。
(40分)
2.字迹工整,整洁。
(30分)
3.布局匀称,整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一(20分)
4.书写内容完整,在规定时间内完成比赛(10分)。
钢笔字(20分钟,100分)
1.书写规范,无错别字,笔画清楚、到位、规范,字距匀称。
由组织者分别提供统一的汉字和书写材料,在规定时间完成。
(50分)
2.间架结构合理,笔画流畅分布匀称,初步具有连笔书写的特点。
(20分)3.整体感观舒适,效果好,字形大小适中。
(20分)
4.卷面整洁、完整无涂改,在规定时间内完成比赛。
(10分)
毛笔字(30分钟,100分)
1.运笔正确,起笔行笔收笔清楚。
点画书写正确,具有毛笔正楷基本特点。
(30分)
2.字的结构比较合理、端正,字形大小适中、匀称,比例适当,重心平稳,点画之间互相呼应。
(30分)
3.卷面整洁井然有序。
速度适中,书写熟练流畅、轻快自如(30分)。
4.在规定时间内完成指定内容的书写。
(10分)
六、参赛要求:
1.人数不限,每人所报项目不限;
2.比赛选手自备笔、墨、纸张。
作品内容由主办方提供,要求选手在限定时间内完成比赛规定内容。
未按时出席比赛的选手视为自动弃权。
七、奖励办法:
三笔字每个竞赛项目分别评定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
(2)演讲比赛
比赛分为两个环节:初赛和复赛。
演讲话题:永不放弃
一、初赛时间:2013年3月17日上午8:30
二、决赛时间:2013年3月23日晚上7:30
三、比赛地点:图书馆五楼
四、参赛人数:
演讲赛自由报名(每班至少3人)
五、参赛选手要求:
1.演讲内容要求积极、健康、向上
2.如有背景音乐,请自带
3.参赛者需制作一张个人介绍的PPT
4.请参赛者着正装参赛(决赛)
六、比赛环节
〈1〉比赛流程:
比赛由二部分组成:一,先进行话题演讲(限时5分钟)。
二,即兴演讲(选手准备30秒,回答限时2分钟)。
其中话题演讲是参赛者围绕我们的话题在比赛前写好文章进行演讲。
即兴演讲是现场抽题现场回答。
可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委感兴趣的问题,参赛者要回答,这考察了选手们的应变能力和对语言的组织能力。
〈2〉评分标准:(满分100分)
●仪表形象:(20分)
1.着装整齐,大方得体。
(10分)
2.姿态自然,动作适度。
(10分)
●演讲内容:(50分)
1.主题鲜明,符合主题内容。
(25分)
2.内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。
(15分)
3.行文流畅,用词精练,详略得当。
(10分)
●语言艺术:(30分)
6.发音标准,流利。
(10分)
7.节奏处理得当,技巧运用自如。
(10分)
8.表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。
(10分)
(3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩。
七、奖项设立:
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名鼓励奖若干名
颁奖:比赛结束后,颁发获奖证书和奖品
(3)说课、课堂教学技能比赛
一、比赛方式
本次大赛分为初赛和复赛两个阶段。
1、初赛、以班为单位组织举办初赛。
时间:3月9—25日由各班根据本班情况安排比赛的时间和地点。
各班于3月25日前将参加复赛名单交到。
(大二各班3人、大一各班2人。
)
2、决赛
时间:2013年3月30日、31日上午8:30
地点:1303课室
二、比赛内容
1.说课:按照本专业一课时的初中教学内容设计说课。
说课的时间为12分钟以内。
2.课堂教学技能比赛:赛课内容由参赛者自由选定,自行提前准备课件,现场模拟授课。
授课时间为20分钟以内。
每位选手抽签依次进行。
比赛完毕后依次报分并按总分报出名次和成绩。
评分标准附件1。
(其中选手课件于3月25日前交到主办方处)。
三、计分方法
说课比赛100分:普通话20分,板书10分,课件制作30、说课技能40分课堂教学技能100分:普通话20分,板书20分,课件制作30,教学技能30分)。
总分计算方法:评委评分去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其他分数的平均分计为总分。
总分小数点计至1位数,如:90.6分,92.2分,89.7分,等等。
最后按总分的高低决定名次。
四、评委会组成:
初赛:由各班组织
复赛:由系领导与专业教师组成
五、奖项设定:
设立说课、课堂教学技能各一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名并颁发荣
誉证书和奖品。
以上比赛各班同学到该班班长处报名,3月12日截止报名。
凡是参加比赛的选手,都得到相应的加分。
欢迎各位同学踊跃参加。
物理系学生会、团总支、社团联合会
2013年2月24日。