幼儿园中班教案《小乌龟》
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物世界，我们的朋友》，具体内容为《小乌龟》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事情境，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养幼儿关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、表达，了解小乌龟的特点。
教学重点：引导幼儿体验友谊的珍贵，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只小乌龟进入教室，让幼儿观察小乌龟的外形特征，引导幼儿猜一猜它是什么动物，从而引出课题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随录音机朗读故事。
故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中小乌龟的特点和友谊的珍贵。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察并描述图片中的小乌龟，然后让幼儿用自己的话讲述小乌龟的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的小乌龟。
同时，用彩泥制作小乌龟的手工作业。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享自己在本次教学活动中的收获。
六、板书设计1. 板书《小乌龟》2. 板书内容：小乌龟的外形特征小乌龟的生活习性友谊的珍贵七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小乌龟，并用一句话描述它。
答案示例：我画的小乌龟是一只可爱的绿色小乌龟，它背着厚厚的壳，慢慢地爬行。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起观察周围的自然环境，找一找还有哪些动物像小乌龟一样拥有保护自己的特点。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了小乌龟的特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
通过故事情境，幼儿体验到了友谊的珍贵，学会了关爱他人。
在课后，教师可以引导幼儿关注更多动物的特点，让幼儿在观察中学会保护动物，关爱大自然。
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小乌龟》。
详细内容包括：了解小乌龟的外形特征、生活习性，学习用简单的词语描述小乌龟，通过听故事、讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征、生活习性，学会用简单的词语描述小乌龟。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征。
（2）邀请幼儿用简单的词语描述小乌龟。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟》，引导幼儿关注故事中小乌龟的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小乌龟图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的小乌龟。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用画笔、彩泥等学具制作小动物。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 汇报展示（10分钟）（1）每组派代表展示自己的作品，并用简单的词语描述作品中的小动物。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：（1）小乌龟的外形特征：硬壳、四脚、短尾巴（2）小乌龟的生活习性：慢吞吞、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画一只小乌龟，并用简单的词语描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案：描述词语：硬壳、四脚、短尾巴、慢吞吞、勇敢、聪明八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对小乌龟的兴趣浓厚，但在用词语描述方面还需加强引导。
幼儿园中班《小乌龟》的美术优质教案
幼儿园中班《小乌龟》美术优质教案一、教学内容《小乌龟》这节课选自幼儿园中班美术教材第三单元“可爱小动物”，主要围绕小乌龟外形特征、生活习性展开。
本节课我们将学习如何用简单线条和色彩描绘小乌龟，教材章节为第三单元第一节。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解小乌龟外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿学会用线条和色彩表达对小乌龟喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小乌龟外形特征，并用线条和色彩表现出来。
教学重点：让幼儿掌握小乌龟基本绘画方法，培养他们观察力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示小乌龟实物或图片，引导幼儿观察小乌龟外形特征。
与幼儿互动，让幼儿分享对小乌龟观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小乌龟基本绘画方法，如线条、色彩等。
示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画小乌龟，老师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，为小乌龟添加有趣背景。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同欣赏。
对幼儿作品给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 板书《小乌龟》2. 板书内容：小乌龟外形特征：硬壳、四只脚、短尾巴。
小乌龟基本绘画方法：线条、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小乌龟作品，并为它添加一个有趣背景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对小乌龟有更深入解，掌握基本绘画方法。
在今后教学中，要继续关注幼儿观察力、动手能力和创新能力，提高他们审美素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他小动物，解它们特点。
让幼儿尝试用其他绘画形式（如水粉、蜡笔等）表现小乌龟。
邀请家长参与，共同完成一幅小乌龟作品，增进亲子关系。
幼儿园中班说课稿：《小乌龟》
幼儿园中班说课稿：《小乌龟》一、教材分析本次教学的教材选取的是《小乌龟》这篇儿童故事，属于中班《语言》教材，旨在培养幼儿的语言表达能力、理解能力、想象力和阅读能力。
该故事情节简单，具有较强的教育意义，且情境适于幼儿的认知，它符合幼儿的认知发展规律和兴趣需要。
二、教学目标知识目标1.了解小乌龟的生活习性。
2.掌握《小乌龟》中不同动物的生活方式。
3.理解担心家人安全的心情。
能力目标1.培养幼儿的阅读能力和思维能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3.训练幼儿从多角度去思考问题。
情感目标1.培养幼儿的情感体验，感受生命的可贵。
2.培养幼儿的责任心，关心家人和朋友。
三、教学内容及过程教学内容第一部分：引入1.师幼互动：老师出示画有动物的图片，让幼儿认识动物，并提问各种动物的生活习惯。
2.知识预热：老师出示动物书，并朗读《小乌龟》一书。
带领幼儿感受小乌龟的生活习性，感受人与动物之间的关系。
第二部分：主体篇1.教师表演：老师用语音优美动听地朗读《小乌龟》一书，点亮幼儿的阅读兴趣，引导幼儿跟随语音的节奏感受文本情感。
2.扮演动物：老师选择几名幼儿扮演故事中的主人公：小乌龟、小蜜蜂、小蚂蚁等，配合简单道具进行表现。
3.讨论互动：引导幼儿发表对故事情节的理解和想法，观点不限，鼓励幼儿自己思考问题，从多角度理解问题。
第三部分：拓展1.知识启示：结合小乌龟担心家人安全的情节，给幼儿讲解“责任”和“关爱”这两个概念，并通过提问引导幼儿表达关爱家人和朋友的想法。
2.小游戏：老师带领幼儿玩“动物名字接龙”的游戏，游戏中巧妙地融入刚刚学过的动物生活习性知识，再次深化幼儿的印象。
教学过程1.首先，老师通过“认识动物，了解生活习性”的游戏来预热。
2.然后，老师阅读《小乌龟》一书，通过朗读方式点燃幼儿的阅读兴趣，同时将自己投入进去，通过声音表达小乌龟担心的心情。
3.接着，老师让幼儿扮演内文中的动物角色，感受人与动物之间的关系和不同动物的生活方式，营造亲近自然，积极向上的氛围。
幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解小乌龟的外形特征，学会运用简单的线条和色彩来描绘小乌龟，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小乌龟的基本外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小乌龟的外形特征，运用线条和色彩进行绘画。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟实物或图片、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小乌龟实物或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：壳的形状、四肢、头部等，让幼儿对主题产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小乌龟为主题，现场演示如何用线条和色彩描绘小乌龟，讲解绘画技巧，引导幼儿注意观察。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学技巧，自行创作一幅关于小乌龟的画作。
4. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《小乌龟》2. 内容：小乌龟的外形特征、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩描绘出来。
2. 答案：观察到的动物外形特征，运用线条和色彩进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物，培养幼儿的观察力和绘画能力，提高幼儿的审美观念。
组织幼儿进行户外活动，亲近大自然，了解更多动物的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察小乌龟的外形特征，运用线条和色彩进行绘画。
3. 作业设计：观察其他动物，尝试用线条和色彩描绘出来。
幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案
幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案「篇一」【设计思路】我班的植物角有一只小乌龟，孩子们非常喜欢它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。
结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。
其中，活动前可丰富幼儿的经验，引导幼儿多观察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。
活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向，锻炼画半圆的能力，并体验小乌龟的本领。
活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形状而。
因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。
而活动的难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想，你是如何翻跟斗的?头在哪?脚在哪?以确定方位。
【活动目标】1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。
2、体会小乌龟的特殊本领。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】实物(小乌龟)、范例、作画工具。
【活动过程】一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征出示小乌龟：看看我是谁?我的背上有什么?(半圆形的乌龟壳)身体的前面、后面、下面各有什么?(有头、有四条腿、有小尾巴)二、示范讲解——学翻跟斗，观察变换方向1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的?(头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来。
腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。
)2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的'?(头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在肚子上面)三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。
2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化，要有各种姿态。
3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。
4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。
儿歌小乌龟歌曲舞蹈教案
儿歌小乌龟歌曲舞蹈教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小乌龟这个动物，培养对动物的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，通过歌曲舞蹈教学，提高幼儿的动作协调能力和表达能力。
3. 通过学习舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容。
《小乌龟》儿歌舞蹈。
三、教学重点。
1. 教学小乌龟的形象和特点。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 教学舞蹈动作和节奏。
四、教学准备。
1. 小乌龟的图片或玩具，用于教学展示。
2. 播放《小乌龟》儿歌的音乐设备。
3. 教学用的舞蹈教具，如彩带、小鼓等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示小乌龟的图片或玩具，让幼儿认识小乌龟这个动物，并简单介绍一下小乌龟的生活习性和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲。
教师播放《小乌龟》儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐一起听歌。
然后，教师可以带领幼儿一起唱歌，教学歌曲的歌词和旋律。
3. 学习舞蹈。
教师可以先给幼儿示范舞蹈动作，然后让幼儿跟着音乐一起学习舞蹈动作。
舞蹈动作可以模仿小乌龟的动作，如慢慢爬行、缓慢转动等。
同时，教师可以配合音乐节奏，教导幼儿舞蹈的节奏感。
4. 组织练习。
教师可以组织幼儿分成小组，一起练习舞蹈动作。
可以让幼儿自由发挥，创造属于他们自己的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 整合舞蹈。
教师可以组织幼儿一起整合舞蹈，让他们一起跳一遍完整的《小乌龟》儿歌舞蹈。
在整合舞蹈的过程中，教师可以引导幼儿注意动作的协调和整体效果。
6. 欣赏表演。
教师可以邀请幼儿们表演他们学习的《小乌龟》儿歌舞蹈，让他们展示自己的成果。
同时，教师可以给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表演欲望。
七、教学反思。
通过《小乌龟》儿歌舞蹈教学，可以培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识，同时提高幼儿的音乐感知和节奏感。
舞蹈教学也可以锻炼幼儿的动作协调能力和表达能力，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
因此，这样的教学活动对幼儿的全面发展有着积极的意义。
律动音乐游戏小乌龟教案中班
律动音乐游戏小乌龟教案中班教案标题：律动音乐游戏小乌龟教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和掌握基本的律动音乐概念。
2. 培养学生的音乐感知能力和律动协调能力。
3. 通过游戏的方式增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 与学生一起观看一段有节奏感的音乐视频，让学生感受音乐的律动和节奏。
2. 与学生一起讨论他们对音乐的感受和喜好，引导他们表达自己对音乐的情感。
活动一：小乌龟的行进（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选出一名“小乌龟”。
2. 老师拿着鼓或敲击乐器，按照不同的节奏敲击，小乌龟根据节奏的快慢和强弱来行进。
3. 每个小组轮流进行，鼓励学生根据音乐的节奏变化调整行进的速度和方式。
活动二：乌龟的朋友（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选出一名“小乌龟”，其他学生成为“乌龟的朋友”。
2. 老师通过敲击乐器，给出不同的节奏和律动，小乌龟和乌龟的朋友们要根据音乐的节奏进行动作表演，例如跳跃、摇头、拍手等。
3. 鼓励学生发挥自己的创造力，根据音乐的律动进行动作表演，同时培养学生的观察力和注意力。
活动三：律动音乐游戏（15分钟）：1. 老师准备一些有节奏感的音乐，例如童谣、儿歌等。
2. 学生们围成一个圆圈，老师播放音乐时，学生们按照音乐的节奏进行手拍、脚踏等动作。
3. 每播放一段音乐，学生们可以根据自己的创造力进行不同的动作表演，例如跳舞、扭动身体等。
4. 鼓励学生积极参与，展示自己的创意和律动感。
总结活动（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个教案的内容，让他们分享自己的体验和收获。
2. 引导学生总结律动音乐的特点和重要性，加深对音乐的理解和认识。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对音乐节奏的把握和动作的协调性。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本次活动的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以引导学生自己创作简单的律动音乐，通过敲击乐器或身体动作表达自己的创意。
幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案范本
幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案范本一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性和特征，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、活动准备：1. 教具：乌龟图片、乌龟标本、手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师展示乌龟图片和标本，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢、头部等。
2. 讲解：教师讲解乌龟的生活习性，如乌龟喜欢生活在水边、爬行速度慢等。
3. 制作：教师分发手工纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，讲解制作小乌龟的步骤，引导幼儿动手制作。
4. 创作：幼儿按照自己的想象力，用彩笔为小乌龟上色，并剪下小乌龟的壳、四肢、头部等部分，组装成一只完整的小乌龟。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起分享制作小乌龟的乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室墙面上，营造一个充满童趣的环境。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、创作。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要给予适当的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，教师要总结经验教训，为下次活动提供参考。
六、教学内容1. 乌龟的结构认识：通过观察乌龟图片和实物，让幼儿了解乌龟的头部、颈部、四肢、尾巴和壳的结构。
2. 乌龟的生活习性：讲解乌龟的生活习性，如它们生活在水边、陆地，以及乌龟的爬行速度、饮食习性等。
3. 手工制作技巧：教授幼儿如何正确使用剪刀、胶水等手工工具，以及如何将手工纸折叠、剪裁、粘贴成小乌龟的各个部分。
七、教学步骤1. 观察乌龟图片和实物，引导幼儿认识乌龟的结构。
幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》含反思通用
幼儿园中班美术优秀教案《小乌龟》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小乌龟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小乌龟的基本外形特征，能够独立完成一幅关于小乌龟的美术作品。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：小乌龟的外形特征和绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟实物或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征和生活习性。
（2）教师讲述小乌龟的故事，让幼儿了解小乌龟的勇敢和坚韧。
2. 实践操作（15分钟）（1）教师示范小乌龟的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一幅优秀的小乌龟作品，分析作品中的优点。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一幅关于小乌龟的美术作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：龟壳、四肢、头部等。
2. 小乌龟的绘画步骤：画轮廓、上色、细节描绘等。
七、作业设计1. 作业题目：以小乌龟为主题，创作一幅美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性，为下一节课的教学做好准备。
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幼儿园中班教案《小乌龟》幼儿园中班教案《小乌龟》1材料及工具：彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。
制作方法：1．先在硬纸板上画一只小乌龟，然后将它剪下来备用。
2．剪两段长2厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。
3．将棉线穿过圆珠笔芯(图一)。
玩法：将两段笔芯之间的棉线套在固定的`图钉上，用左右手交替拉，小乌龟就会慢慢地向前爬(图二)。
幼儿园中班教案《小乌龟》2教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。
2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.剪刀。
2.纸杯。
3.油画棒。
活动过程：一、提问导入1.引入乌龟师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。
”2.认识乌龟师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的`啊?”请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。
师出示小乌龟的若干张图片。
总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。
乌龟是一种爬行动物。
二、新授1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。
2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。
3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。
4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。
三、总结评价1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。
3.教师总结评价。
活动反思：《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。
而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。
为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。
幼儿园中班教案《小乌龟》3一，目标的活动：1，凭借小乌龟音乐的经验克服疲劳，克服困难的心理过程和行为。
2，学会唱歌，区分节奏的.速度，并与身体动作的表现。
二，准备活动：背景图片，磁带，小乌龟沮丧和快乐的图片，龟胸贴，布局。
三，过程的活动：（A）听音乐儿童玩小乌龟在外地游戏。
1、老师问和孩子们阅读歌曲，节奏攀登。
2、在爬的时候累了，用嘿嘿呦自己加油。
（2）学会唱歌。
1、生产图片背景和小乌龟，剖面了解乌龟在山坡上和山坡的心理过程到来后，情感的变化。
2、一起享受两种音乐的不同节奏，感受不同节奏带来不同的心理表现，轻拍节奏。
3、Fan唱歌，再次享受。
4、孩子初唱，难度：第一段攀登攀登攀登难攀，节奏缓慢，第二段爬坡爬坡，轻松愉快。
5、再次唱歌，要唱歌词，节奏，唱两种不同的情感。
（C）肢体运动的表现。
1、师：我们一起做一个小乌龟爬山坡的动作吧（在帮助孩子们用不同的表情和动作反映小乌龟的胜利困难之后）。
2、总结：遇到困难学会像一个小乌龟，克服疲劳，勇敢克服它，我可以做！（D）户外延伸。
在唱歌的同时听音乐，结束。
幼儿园中班教案《小乌龟》4活动过程：引起兴趣，引出名称：１、师：小乌龟有三个好朋友：大象、河马和袋鼠妈妈。
它们都开了自己的店，小乌龟也想开一家店，可是不知道该开什么店？它想去看看它的朋友们开的什么店，再听听它们的意见。
我们先猜猜它们会开什么店呢？（幼儿自由交流）让我们和小乌龟一起去看看吧！帮小乌龟开店１、（ｐｐｔ：大象开花店）：大象开的是什么店，你从哪里看出来的？大象为什么开花店呢？小结：我们来听听大象是怎么说的（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。
）师：原来大象的鼻子像水壶一样有喷水的本领，开花店真合适。
２、（ｐｐｔ：气球店）：提问：这是一家什么店？你认为会是谁开的店？为什么呢？（ｐｐｔ：河马气球店）原来这是谁开的店？小结：（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。
）师：原来大象和河马都是根据自己的.本领，开了合适的店。
３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提问：袋鼠妈妈可能会开什么店？为什么？为什么袋鼠妈妈能开书店呢？小结：我们听听袋鼠妈妈是怎么说的？师：原来袋鼠妈妈利用她的大口袋，走到哪里就能把书卖到哪里，好像流动书店一样。
小动物们都很聪明，他们根据自己的本领，开了自己满意的、合适的店。
４、小乌龟看了这三家店后，就很难过的说（ｐｐｔ龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟真的一点本领都没有吗？请你们帮帮小乌龟，看看它能开什么店？５、（ｐｐｔ：小乌龟开烧饼店）小乌龟开的是什么店？你们看明白了吗？如果不明白可以提出你们的疑问。
小结：我们一起来听听小乌龟的想法。
（龟：我虽然没有……）小乌龟现在真开心，它们的贝壳也有用处，烤出了又香又漂亮的饼干，我们真为小乌龟感到高兴。
小结：每个动物都有自己特殊的本领，它们根据自己的本领，开了最适合自己的店。
完整讲述故事。
延伸活动：帮小动物开店教师出示几个小动物，请小朋友来帮助它们开店。
“它们可以开什么店呢？请你们帮它们想一想吧！”幼儿自由表达自己的想法。
教师鼓励并予以小结。
幼儿园中班教案《小乌龟》5活动目标：1、学习适应集体生活，获得听故事的乐趣。
2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩。
活动准备：故事：《小乌龟上幼儿园》活动过程：第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的`照片和作品，或全班照一张相为上幼儿园留下美好的纪念。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：――小乌龟遇到谁了?――如果你是小乌龟，你会怎么办?请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
故事：小乌龟上幼儿园今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。
“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!小鸭子走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!两只小鸡走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。
小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。
他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!故事：小乌龟海底探险小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。
聪明的海豚为他做向导。
海豚对小乌龟说：“今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。
播放视频材料，介绍海底生物……幼儿园中班教案《小乌龟》6活动目标：在了解用同心圆作小乌龟壳的基础上，表现小乌龟的各种动态，感受其变化的乐趣。
能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、小乌龟ppt2、供教师操作的摆图小乌龟（内有小乌龟壳、腿、头、尾巴）3、背景音乐《小乌龟》4、白色作品纸、各色炫彩棒活动过程：一、出示图片——了解小乌龟的基本特征。
1、猜猜看，谁来了？小乌龟的谜语：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
（乌龟）2、小乌龟长的什么样子？小结：小乌龟有硬硬的壳、头、四条腿和尾巴四部分组成的，它的壳上还有漂亮的花纹。
3、你们看小乌龟在干什么？（ppt欣赏）小结：有的小乌龟在草地上爬；有的小乌龟站着观看风景；有的小乌龟在游泳；有的小乌龟翻跟头；也有的小乌龟在做游戏……，他们的动作和想去玩的地方都不一样。
二、师幼共同为小乌龟设计美照——通过摆放操作，了解小乌龟动态变化的方法，感受其动态变化的有趣。
师：小乌龟本领这么大，我们一起来帮他照张相片吧！1、师幼共同操作：你想要小乌龟摆什么动作？要怎么摆呢？小结：只要确定小乌小结：小乌龟可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的动作，但是一定要记住头在哪里，四肢和尾巴跟着身体动一动，这样就能拍出不一样的照片。
3、教师示范用同色系表现小乌龟的颜色。
有什么好办法给小小乌龟穿上漂亮的衣服？小结：先找个蜡笔宝宝，再找它的好朋友，这样涂色小乌龟的衣服就会更加漂亮。
三、为小乌龟拍照片——尝试表现小乌龟的.各种动态，乐于为小乌龟设计造型1、作画要求：（1）想想你要为你的小乌龟拍什么动作的照片？（2）选择同色系表现小乌龟的花衣。
2、过程性指导：（1）关注幼儿创意性的表现小乌龟的外形特征。
（2）对有创意的作品及时展示。
（3）对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流——通过欣赏谈论，感受小乌龟动态变化的乐趣今天小乌龟在小朋友们的帮助下，拍了许多漂亮动作的照片，真开心啊！谁来介绍下你的小乌龟拍了什么动作的照片？在哪里拍的?幼儿园中班教案《小乌龟》7优秀教案过程：教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?――小乌龟遇到谁了?――如果你是小乌龟，你会怎么办?请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……) 请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价：能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活动：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的`纪念。
2、小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
故事：小乌龟上幼儿园今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。
“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!小鸭子走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!两只小鸡走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。
小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。
他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!故事：小乌龟海底探险小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。
聪明的海豚为他做向导。
海豚对小乌龟说：“今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。
”话刚说完，一架小型“滑翔机”冲出水面，小乌龟惊讶地叫起来：“哇，这飞机真奇妙！”不海豚笑着说：“它是飞鱼，为了躲避敌人的追赶，能冲出水面5米多高，还可以在空中滑翔100—300米。