鲁科版四年级下册综合实践活动教案第3单元3、蜡烛贺卡
《衍纸贺卡》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《衍纸贺卡》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容：本节课将引导学生学习衍纸艺术的基本技巧，通过制作衍纸贺卡，培养学生动手能力、创造力和审美能力。
教学内容包括衍纸的基本形状、颜色搭配、构图设计以及贺卡的整体布局。
教学目标：1. 让学生了解和掌握衍纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和艺术修养。
4. 培养学生团队协作精神和表达能力。
教学难点：1. 衍纸的基本形状的制作。
2. 贺卡的整体布局和颜色搭配。
3. 学生创新思维和动手能力的培养。
教具学具准备：1. 衍纸条（不同颜色）。
2. 贺卡纸。
3. 剪刀、胶水、铅笔等制作工具。
4. 示例作品和参考资料。
教学过程：1. 导入：介绍衍纸艺术的基本概念，展示示例作品，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本形状制作方法，演示制作过程。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，自主设计贺卡，教师提供指导和建议。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置作业。
板书设计：1. 衍纸艺术的基本概念和技巧。
2. 贺卡的整体布局和颜色搭配原则。
3. 学生作品展示和评价。
作业设计：1. 学生独立完成一张衍纸贺卡的制作。
2. 家长参与评价，提出建议和意见。
课后反思：本节课通过衍纸贺卡的制作，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师以引导为主，鼓励学生自主探究和实践，注重培养学生的团队协作精神和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多创作元素，提高学生的艺术修养和综合素质。
同时，加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“创作”环节。
这个环节是学生在掌握了衍纸的基本技巧之后，自主设计贺卡的过程，是整个教学活动的核心部分，也是检验学生学习成果的关键环节。
在创作环节，学生需要将所学的衍纸技巧运用到实际操作中，这不仅考验他们的动手能力，更考验他们的创新思维和审美能力。
小学综合实践活动_制作贺卡教学设计学情分析教材分析课后反思
《温馨的贺卡》教案一、导入新课同学们当你的好朋友或父母过生日的时候，你们是怎样做的。
（同学们的回答都很好，但这些都是花钱买来的礼物，老师这里有一种手工制作的礼物，那就是贺卡）贺卡是咱们最常用的送祝福的一种方式。
也是最能表达心声的礼物。
那我们这一节课就来学习制作贺卡好不好？展示课题：温馨的贺卡二、设计创新，动手实践同学们，老师这里给你们带来了一些贺卡图片，观察这些贺卡图片有哪些相xiānɡ似sì之zhī处chù？（都有祝福语，有美丽的图案，有装饰品）同学们观察的真仔细。
贺卡可分为三部分：祝福语、主题和装饰品。
祝福语是贺卡中最能表达心声的一部分。
装饰品都是来装饰贺卡的。
做这样一张贺卡首先第一步：我们要准备好材料。
1、讲解贺卡制作步骤（1）材料准备出示课件（做贺卡用到的材料有：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒） 我们准备好材料后要对整张卡纸进行构思设计。
（2）构思设计设计什么地方画图案、什么地方贴装饰品、什么地方写祝福语。
当我们设计完后就要对贺卡进行装饰。
（3）装饰贺卡①根据之前的设计，进行涂色彩和贴装饰品。
装饰完贺卡后还要在贺卡上写祝福语。
（4）祝福语的内容：把你想说的心理话写到贺卡上。
（你想送给谁要有他的称呼：就是XX同学、XX老师，最后要有你的名字和日期。
今天是2014年11月24日。
）这样整个的贺卡就制作完成了。
下面请同学思考两个问题：（1）贺卡送给谁？选好主题（生日贺卡、教师节贺卡、新年贺卡）。
（2）怎样设计贺卡，使贺卡形式新颖。
想好后，同学们打开材料包，因为时间关系老师给你带来一些装饰品你呢也可以自己创造。
使用剪刀的时候要注意安全。
教师巡视指导3、作品展示三、赠送礼物1、举行朋友互赠礼物活动。
2、畅谈自己的感受与体会。
没做完的同学可以课下做。
做完后送给你的好朋友。
同学们下课。
《做个礼物送朋友》学情分析三年级的学生对自己的好朋友都有纯真的情感，并喜爱与好朋友互相交换礼物，表达自己对好友的喜爱。
《衍纸贺卡》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《衍纸贺卡》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解衍纸的基本概念、起源与发展，培养学生对衍纸艺术的兴趣。
2. 使学生掌握衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，并能运用这些技法创作出简单的衍纸作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。
4. 教育学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。
二、教学内容1. 衍纸的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、折、捏等3. 衍纸贺卡的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸的基本技法和衍纸贺卡的设计与制作。
2. 教学难点：衍纸技法的熟练运用和贺卡设计的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、教程视频等。
2. 学具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示衍纸艺术作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解衍纸的基本概念、起源与发展，让学生对衍纸艺术有更深入的了解。
3. 讲解并示范衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，让学生初步掌握这些技法。
4. 分组讨论，让学生发挥创意，设计出自己喜欢的衍纸贺卡图案。
5. 学生按照设计的图案，运用所学的衍纸技法制作衍纸贺卡。
6. 学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 衍纸的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、折、捏等3. 衍纸贺卡的设计与制作步骤七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一张衍纸贺卡。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思3. 针对学生的表现，调整教学计划，以提高教学效果。
通过本次课程，学生不仅学会了衍纸的基本技法和贺卡制作，还锻炼了动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。
同时，教育学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到学生能否在课堂上有效地学习和掌握知识。
小学综合实践制作贺卡教案
小学综合实践制作贺卡教案【教案名称】小学综合实践制作贺卡教案【教案目的】通过贺卡的制作，培养小学生动手能力、创造力和合作意识，并通过写贺卡表达情感，提高表达能力。
【教学对象】小学综合实践课程学生【教学内容】贺卡制作与表达情感【教学目标】1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的表达能力，通过写贺卡表达情感。
3. 培养学生的合作意识。
【教学准备】1. 准备贺卡制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 准备示范贺卡模板和示范贺卡制作样品。
3. 准备活动中需要表达情感的话题，如生日、感谢、节日等。
4. 准备学生反馈和评价的表格，以便记录学生的发展和进步。
【教学步骤】Step 1: 引入贺卡制作的话题教师可通过讲解贺卡的作用和意义，以及贺卡的分类和常见的场景，引发学生对贺卡制作的兴趣和热情。
Step 2: 展示示范贺卡制作样品教师展示一些示范贺卡制作样品，并与学生一起讨论其中的特点和创意。
可以询问学生对这些贺卡的第一印象，以及他们在贺卡上看到了什么。
Step 3: 解释贺卡制作的基本步骤教师简单介绍贺卡制作的基本步骤，如准备材料、选择设计、剪纸和拼贴、书写和装饰等。
并提醒学生在制作过程中要注重细节和个性化。
Step 4: 分组讨论贺卡主题和表达情感教师将学生分成小组，每个小组讨论一个贺卡主题，并确定要表达的情感内容。
例如，某小组讨论生日贺卡，要表达的情感可以是祝福或感谢。
Step 5：制作贺卡学生参考示范贺卡样品和自己的想法，按照分组讨论的主题和情感表达细节开始制作贺卡。
教师在这一过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意。
Step 6: 互相交流和分享贺卡小组成员在贺卡制作完成后互相交流和分享，并相互评价彼此的作品。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的贺卡，并分享他们在制作过程中的心得和感受。
Step 7: 收集学生反馈和评价教师通过观察和与学生的交流，收集学生对这次综合实践制作贺卡活动的反馈和评价。
综合实践做贺卡教学目标(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们对生活品质的追求越来越高，节日、庆典等场合送贺卡已成为一种时尚。
贺卡制作不仅能够培养学生的动手能力，还能提高他们的审美情趣和文化素养。
本课程旨在通过贺卡制作活动，让学生在实践中感受美、创造美，同时培养他们的团队协作精神和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 了解贺卡的起源、种类、制作方法及其在生活中的应用。
- 掌握贺卡的基本制作步骤，包括设计、选材、剪裁、粘贴、装饰等。
- 学会使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料，提高动手操作能力。
2. 过程与方法目标- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的观察能力和分析能力。
- 通过实践操作，让学生学会运用所学知识解决问题，提高动手实践能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对美的追求和创造美的热情，提高审美情趣。
- 培养学生的动手操作兴趣，增强自信心和成就感。
- 增强学生的社会责任感，让他们学会用贺卡表达情感，传递祝福。
- 培养学生的环保意识，鼓励使用环保材料制作贺卡。
三、具体教学目标1. 贺卡基础知识- 学生能够描述贺卡的起源和发展历程。
- 学生能够列举常见的贺卡种类，如生日贺卡、节日贺卡、祝福贺卡等。
2. 贺卡设计- 学生能够根据贺卡的用途和对象，设计合适的贺卡样式。
- 学生能够运用线条、色彩、图案等元素进行贺卡设计，体现个性化和创意。
3. 贺卡制作- 学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具，完成贺卡的剪裁、粘贴等步骤。
- 学生能够根据设计图纸，准确地将贺卡装饰元素粘贴到相应位置。
4. 团队合作- 学生能够与团队成员有效沟通，分工合作，共同完成贺卡制作。
- 学生能够在团队中发挥自己的特长，为团队的整体效果做出贡献。
5. 情感表达- 学生能够通过贺卡表达自己的情感和祝福，如对朋友的祝福、对家人的关爱等。
- 学生能够理解贺卡在人际交往中的重要作用，学会用贺卡传递情感。
小学综合实践活动教案手工制作贺卡
小学综合实践活动教案手工制作贺卡手工制作贺卡教案一、教学目标1.培养学生动手能力和创造力，激发学生对手工制作的兴趣。
2.通过制作贺卡，培养学生的审美能力和艺术观察力。
3.加深学生对节日文化的了解，提高学生的文化素养。
4.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教师准备：a.多种颜色的卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
b.贺卡制作的样本，以供学生参考。
2.学生准备：a.自备一些剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程步骤一：活动介绍（10分钟）1.教师向学生介绍本次实践活动的主题和目的，即手工制作贺卡。
2.引导学生讨论贺卡的作用和意义，如送给亲友表示祝福、感谢或道歉等。
3.通过图片和实物展示一些精美的贺卡样品，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解制作步骤（15分钟）1.教师向学生讲解制作贺卡的基本步骤：a.选择合适尺寸的卡纸折叠成贺卡的形状。
b.利用彩纸、剪刀和胶水进行装饰，可以剪出心形、花朵等图案。
c.用彩笔书写祝福语或画上小动物、花鸟等。
2.为了帮助学生更好地理解，教师可以展示实际的制作过程，并逐步讲解每个步骤。
3.鼓励学生提问和交流，解答他们可能遇到的问题。
步骤三：示范制作贺卡（20分钟）1.教师再次向学生展示一个贺卡的制作过程，同时详细解说每个步骤的操作技巧和注意事项。
2.呈现多种不同风格和主题的贺卡样本，让学生有更多的想象空间。
3.强调贺卡设计的创意性和个性化，鼓励学生根据自己的喜好进行创作。
步骤四：学生实践制作（60分钟）1.学生根据教师的示范和解释，开始自行制作贺卡。
2.教师在课堂上巡视指导学生的制作过程，并及时纠正他们可能犯的错误。
3.鼓励学生互相交流、合作，共同解决问题和提高制作水平。
步骤五：展示和反思（15分钟）1.学生互相展示自己制作的贺卡，并向同学们介绍创作的灵感和想法。
2.教师进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
3.引导学生进行反思，总结本次实践活动的收获和体会。
小学综合实践做张贺卡送朋友教案
小学综合实践做张贺卡送朋友教案小学综合实践——做张贺卡送朋友引言：在小学生综合实践活动中，制作一张贺卡送给朋友是一项非常有趣且能够培养学生创造力和表达能力的任务。
通过制作贺卡，学生能够表达对朋友的关心和祝福，同时锻炼他们的动手能力和想象力。
本文将介绍一份小学综合实践的教案，帮助学生完成这项任务。
一、教学目标：1. 学生能够了解贺卡的作用，理解通过贺卡表达友谊和祝福的方式。
2. 学生能够运用自己的创造力和想象力设计和制作一张个性化的贺卡。
3. 学生能够在设计和制作过程中培养动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 确保每个学生都有足够材料，包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 为学生准备一些范例贺卡，以供参考。
3. 确保教室中有足够的工作空间。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可通过向学生提问来引入话题：“你们有没有给朋友做过贺卡？你们觉得贺卡有什么作用？”鼓励学生分享自己的经历和意见。
2. 介绍贺卡的作用和意义（10分钟）通过图片或实例，向学生展示一些贺卡样本，并解释贺卡的作用和意义。
教师可以鼓励学生讨论为什么人们会通过贺卡来表达关心和祝福。
3. 创意设计（15分钟）激发学生的创造力和想象力，引导他们设计一张个性化的贺卡。
教师可以分享一些创意和技巧，并帮助学生理解合适的贺卡尺寸和布局。
鼓励学生借助范例贺卡或自己的想法，设计出独特且有意义的贺卡。
4. 制作贺卡（40分钟）学生可以根据自己的设计，使用彩纸、剪刀、胶水和彩笔等材料开始制作贺卡。
教师应鼓励学生互相帮助和分享创意，同时提供必要的指导和支持。
确保学生有足够的时间完成贺卡，并鼓励他们在贺卡上写上自己的祝福语。
5. 贺卡交流和分享（20分钟）学生可以互相展示和分享自己制作的贺卡。
教师可以组织一个小型的展示活动，让学生有机会展示自己的创作并分享制作过程中的心得和体会。
同时，鼓励学生尊重和欣赏他人的作品，给予积极的反馈和鼓励。
6. 总结和归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳本课所学到的知识和技巧。
四年级下册综合实践活动导学案-手工制作贺卡 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案-手工制作贺卡【活动目标】在手工制作贺卡的探究和应用活动中，通过设计布局、图案，用手工制作贺卡并互赠互喜，培养孩子的创造思维、想象力、艺术与美感品味，提高情绪管理、生活关怀、人际交往的能力等，让孩子在游戏中潜移默化地接收、积累、提高和应用更多的技能。
【活动内容】1.初识手工制作贺卡：介绍手工贺卡的可爱与温馨，培养孩子对手工艺术的兴趣和爱好。
2.贺卡造型设计：引导孩子进行贺卡的造型设计，其目的是为了使孩子学会观察物品及其特点，从中获取灵感，培养孩子的创造思维与想象力.3.布局和插画设计：通过图画的设计进行充分地感情表达，加以文字的填充，让孩子们感受到艺术的美好，同时也学会如何把属于自己的思想感情写进书信中。
4.制作贺卡：让孩子们动手尝试制作自己的贺卡，体验手工制作带来的良好感受。
5.互送互赠：让孩子们互送互赠制作好的贺卡，表达他们之间的情谊，同时感受友谊的珍贵。
【活动步骤】第一步：初识手工制作贺卡首先向孩子们介绍手工制作贺卡，让他们了解贺卡的制作流程，鼓励他们养成制作贺卡的爱好。
第二步：贺卡造型设计在贺卡造型设计方面，可以让孩子捏泥或是折纸，让孩子们设计出自己的贺卡造型，可以让他们从中学会观察物品及其特点，从中获取灵感，培养孩子的创造思维与想象力。
第三步：布局和插画设计引导孩子进行布局和插画设计，要求孩子们结合自身喜好，按照自己的想法设计出自己的贺卡，上面可以加上图案和文字。
第四步：制作贺卡孩子们可以根据自己的设计，选取合适的材料来制作出自己的贺卡。
家长可以提供相关材料，让孩子们动手制作。
第五步：互送互赠孩子们可以在制作好贺卡后，互送互赠，表达彼此之间的情谊和感激。
【教学重点和难点】教学重点：1.让孩子们了解手工贺卡的制作流程，养成制作贺卡的爱好。
2.引导孩子进行布局和插画设计，培养孩子的创造思维与想象力。
教学难点：如何引导孩子们进行布局和插画设计，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
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三、蜡烛贺卡
教学目标
1、掌握刻纸小技巧，学会更换谷线和山线体现不同的效果的浮雕刻法。
2、能运用刻纸的方法制作简单的贺卡，提高学生动手实践能力，培养学生创新意识。
5、通过刻纸活动，初步树立技术意识，培养学生创新精神、动手能力和审美情趣。 Nhomakorabea教学重难点
掌握刻纸技法，并能熟练操作
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
（3）按图示要求用刻刀对需要刻开的地方进行切割。然后再沿折线进行折叠。
（4）将红纸粘贴在另一张作为封面的白纸的内侧作为背景，并对折，按图示要求将背景与刻好图案的白板纸粘贴在一起，一张生日蜡烛贺卡就做好了。
3、个人或小组合作动手刻纸蜡烛贺卡，教师巡视指导有困难的学生。
4、展示作品，师生共评，提出修改意见或建议。
（三）小组交流后汇报
三、动手制作，实践体验
（一）检查材料工具
（二）探究制作步骤
1、教师出示制作好的蜡烛贺卡，让学生观察分析如何制作。
（1）小组交流，提出疑问。
（2）师生一起针对图解探究制作方法。
2、教师结合分解图边讲解边示范。
（1）用刻纸刀或剪刀裁出长24厘米，宽14厘米的白板纸2张，红纸1张。
（2）在一张白板纸上画出蜡烛图案的刻线和叠线。
（二）教师板书主题
二、勤于思考，善于质疑
（一）制作贺卡前，要先进行设计。设计时，要结合刻纸技法。教师出示图片，然后按照图画好的剪切线和折线，剪开再折叠，学生仔细观察，看看会是什么效果。
（二）想一想，为什么折起的部分就具有浮雕的效果？红色火焰是怎么来的？把图中的谷线改成山线，或者把山线改成谷线，折起来会是什么样子？（放手让学生自己探索）
（一）教师出示各种精美的贺卡
1、同学们，欣赏完贺卡，你有什么发现？并把你的感受与同学交流一下吧！
2、是呀！这些精美的贺卡，却饱含着浓浓的情意。每逢喜庆的节日，我们都要给传递一份祝福给敬爱的父母、辛勤的老师、亲爱的朋友。那么制作贺卡是我们小学生常用的方法，怎样才能制作出新颖别致的贺卡呢？这节课就让我们一起去探究吧。
5、个人或小组根据同学所提出的意见进行修改。
四、回顾总结，反思评价
（一）通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学们交流一下吧！
（二）互相比较作品，介绍作品特点，对作品刻痕是否整齐、折叠是否正确、造形是否美观进行评价。
五、鼓励创新，拓展延伸
同学们，刻纸和剪纸有什么不同，它们的作品艺术效果基本一致，有兴趣的同学利用课余时间搜集一些作品进行深入比较分析，找出它们的异同。
教学
反思