《陈毅市长》选场课件
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九年级语文上册 第5单元 第18课《陈毅市长(选场)》课件1 语文版
学思考:陈毅如何打破这一僵局? 引《陋室铭》表示对主人的 敬意,博得齐仰之的好感,缓 和气氛,融洽了感情。
研读课文
(2)尽管齐仰之有了让步,请陈毅坐下了,但“三
分钟”仍不让步,那么,陈毅怎样打破这一限制,
使访谈得以深入下去呢?
陈毅巧用“激将法”,称齐仰之是“海内闻名的 化学专家”“可是对有一门化学齐先生也许一窍 不通”,这样一说,使清高、自信的齐仰之急于寻根 究底,请陈毅“尽情尽意言之,不受三分钟之限”,
文系毕业后,入上海戏剧学院创作研究班,
后分配到上海人民艺术剧院担任专业编
剧。主要作品有话剧《陈毅市长》《假
如我是真的》《马克思秘史》《寻找男
子汉》等。
文题解说
以“陈毅市长”为题 目,交代了本剧的主 要人物;“市长”说 明了主要人物的特殊 身份。
创作背景 1949年5月27日,上海解放,当时工厂大半关闭,商 店纷纷关门,秩序混乱,垃圾成山,城市面临断粮、断 煤的威胁。在党的领导下,身为上海市军事管制委 员会主任、上海市人民政府市长的陈毅同志,依靠 上海各阶层群众的支持,采取了恢复生产、发展生 产的有力措施,只用一年多的时间就使上海的局面 有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要 “烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一 段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境 中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市 长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。
整体感知
(2)矛盾冲突有发生、发展、激化、解决的过程。从剧情 出发,可把这场戏分为哪四个部分?概括每一部分的内容。
A B C D
矛盾的发生(从开头至“齐仰之请陈毅坐下”):解决 了难以进门的矛盾。 矛盾的发展(从“好好好”至“齐仰之又请陈毅坐 下”):解决了谈话限时三分钟的矛盾。 矛盾的激化(从“好”至“我只是一个剂,是个催化 剂”):解决了难以说服齐仰之的矛盾。 矛盾的解决(从“但不知陈市长”至结尾):解决了请 齐仰之出山的矛盾。
研读课文
(2)尽管齐仰之有了让步,请陈毅坐下了,但“三
分钟”仍不让步,那么,陈毅怎样打破这一限制,
使访谈得以深入下去呢?
陈毅巧用“激将法”,称齐仰之是“海内闻名的 化学专家”“可是对有一门化学齐先生也许一窍 不通”,这样一说,使清高、自信的齐仰之急于寻根 究底,请陈毅“尽情尽意言之,不受三分钟之限”,
文系毕业后,入上海戏剧学院创作研究班,
后分配到上海人民艺术剧院担任专业编
剧。主要作品有话剧《陈毅市长》《假
如我是真的》《马克思秘史》《寻找男
子汉》等。
文题解说
以“陈毅市长”为题 目,交代了本剧的主 要人物;“市长”说 明了主要人物的特殊 身份。
创作背景 1949年5月27日,上海解放,当时工厂大半关闭,商 店纷纷关门,秩序混乱,垃圾成山,城市面临断粮、断 煤的威胁。在党的领导下,身为上海市军事管制委 员会主任、上海市人民政府市长的陈毅同志,依靠 上海各阶层群众的支持,采取了恢复生产、发展生 产的有力措施,只用一年多的时间就使上海的局面 有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要 “烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一 段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境 中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市 长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。
整体感知
(2)矛盾冲突有发生、发展、激化、解决的过程。从剧情 出发,可把这场戏分为哪四个部分?概括每一部分的内容。
A B C D
矛盾的发生(从开头至“齐仰之请陈毅坐下”):解决 了难以进门的矛盾。 矛盾的发展(从“好好好”至“齐仰之又请陈毅坐 下”):解决了谈话限时三分钟的矛盾。 矛盾的激化(从“好”至“我只是一个剂,是个催化 剂”):解决了难以说服齐仰之的矛盾。 矛盾的解决(从“但不知陈市长”至结尾):解决了请 齐仰之出山的矛盾。
九年级语文上册第5单元第18课《陈毅市长(选场)》课件2语文版
深居简出: 常呆在家里,很少出门。
第四页，共19页。
复习(fùxí)检查
一窍不通(yī 比喻(bǐyù)一点也不懂。
qiào bù 见识不广,学问不深。
tōng):
形容痛恨到极点。
才疏学浅: 各种被废置的事业都等着去办。
痛心疾首:
百废待兴:
第五页，共19页。
重点(zhòngdiǎn)探究
1.话剧(huàjù)的表现手段有哪 两种?
第十一页，共19页。
重点(zhòngdiǎn)探究
4.分析舞台说明的特点(tèdiǎn)和作用。
概念 舞(g台à说in明i 也叫“舞台提示”,是剧本的有机组成部分,写 àn)： 在每一幕的开端、结尾和对话中间,内容包括人物表、
时间、地点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、 上下场等。它根据演出的需要,有助于人物性格的刻画 和故事情节的展开。
)
秉烛( bǐng) 闭门羹( gē)ng揿钮( 赐教( cì ) 筹划( chóu)
)qìn
第三页，共19页。
复习(fùxí)检查
2.解释下列词Байду номын сангаас。
闭门羹: 登门拜访被主人(zhǔ rén)拒
驽钝(nú d之 愚ù笨n门)、:外迟。钝。这里是自谦的话。
秉烛: 拿着点着的蜡烛。
凌乱: 揿钮:
不整齐,没有秩序。 按钮。
物说话的真实意图和内心世界。
第九页，共19页。
重点(zhòngdiǎn)探究
根据上下文和特定的对话场合(chǎng hé)挖掘和 体会言外之意。
①齐仰之:这……可以延长(yáncháng)片刻。
“这……”包含着激烈的内心冲突:想问个究竟就得 破多年恪守的信条;不问清楚又于心不甘,因为“学者 以无知为最大的耻辱”。在进退两难中,勉强做出了 “可以延长片刻”的选择。
九年级语文上册第五单元18《陈毅市长(选场)》教学课件2语文版
第六页，共17页。
整体(zhěngtǐ)感知：
了解本场戏剧冲突:戏剧冲突就是指贯穿 全剧、推动全剧情节发展的主要矛盾 (má odù n)，其中包括矛盾(má odù n)的 产快生速通和读解全决文. ，讨论：
1、讨论戏剧冲突 （1）这场戏的基本矛盾(má odù n)是什 么？ （2）矛盾(má odù n)冲突是怎样起来的 ？
第十页，共17页。
讨论(tǎolù n)全剧的情节结构，分析冲突的解 决过程明确如下：
陈毅(ché n yì)市长 齐仰之 ①请帖(qǐngtiě)孙中山下请帖我也不去——
②破门
恕不接待——
③破例
闲谈不得超过三分钟
开端 发展
④破格
这种化学——不知也不为耻—— 高潮
⑤离去
秉烛夜谈
结局
第十一页，共17页。
第十二页，共17页。
分析高潮(gāocháo)部分：
学生朗读“先生之言差矣”一段,即71 --79， 回答：
A 71的中心句是什麽？
社会若不起革命变化(biànhuà)，实验室里也无法进行化学变 化(biànhuà)。社会的变化(biànhuà)、共产党人的化学关系 到每一个人。（陈毅的观点）
B为什么这段话能说得齐先生深有感触，转变(zhuǎnbiàn)了态度？
第十七页，共17页。
么。
②同伴学习法，模拟打电话。
③提问：齐仰之接电话的台词表现了他什么心理、 性格？
固执、清高、直率、倔强、不讲情面 ------
第九页，共17页。
B 齐仰之坚守的规矩是什么？他为什 么定这样(zhè yà ng)的规矩呢？这 条规矩在全剧中起什么作用？
“闲谈(xiántán)不得超过三分钟” 起线索(xiàn suǒ)作用
整体(zhěngtǐ)感知：
了解本场戏剧冲突:戏剧冲突就是指贯穿 全剧、推动全剧情节发展的主要矛盾 (má odù n)，其中包括矛盾(má odù n)的 产快生速通和读解全决文. ，讨论：
1、讨论戏剧冲突 （1）这场戏的基本矛盾(má odù n)是什 么？ （2）矛盾(má odù n)冲突是怎样起来的 ？
第十页，共17页。
讨论(tǎolù n)全剧的情节结构，分析冲突的解 决过程明确如下：
陈毅(ché n yì)市长 齐仰之 ①请帖(qǐngtiě)孙中山下请帖我也不去——
②破门
恕不接待——
③破例
闲谈不得超过三分钟
开端 发展
④破格
这种化学——不知也不为耻—— 高潮
⑤离去
秉烛夜谈
结局
第十一页，共17页。
第十二页，共17页。
分析高潮(gāocháo)部分：
学生朗读“先生之言差矣”一段,即71 --79， 回答：
A 71的中心句是什麽？
社会若不起革命变化(biànhuà)，实验室里也无法进行化学变 化(biànhuà)。社会的变化(biànhuà)、共产党人的化学关系 到每一个人。（陈毅的观点）
B为什么这段话能说得齐先生深有感触，转变(zhuǎnbiàn)了态度？
第十七页，共17页。
么。
②同伴学习法，模拟打电话。
③提问：齐仰之接电话的台词表现了他什么心理、 性格？
固执、清高、直率、倔强、不讲情面 ------
第九页，共17页。
B 齐仰之坚守的规矩是什么？他为什 么定这样(zhè yà ng)的规矩呢？这 条规矩在全剧中起什么作用？
“闲谈(xiántán)不得超过三分钟” 起线索(xiàn suǒ)作用
九年级语文上册第五单元18《陈毅市长(选场)》教学课件1语文版
第五页，共20页。
1954年任国务院副总理、中央人民政府人民革命军 事委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元 帅军衔。1958年后兼任(jiānrèn)外交部长。1966年 1月任中共中央军委副主席。“文化大革 命”中，同林 彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争，受到严重迫 害。
1972年 1月 6日，在北京逝世。 陈毅文武双全，博 学多才。他撰写的军事论著丰富了毛泽东军事 思想， 已收入《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈 毅诗词选 集》。
第六页，共20页。
剧情(jù qíng)与主题简介
第七页，共20页。
《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率 领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了"到 了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅 把上海染成红彤彤的"问题。然后以此作为全剧动作的贯 穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开 了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎 样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团 结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在 内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生 活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发 生的冲突，多侧面的展示(zhǎnshì)了陈毅鲜明、生动的 性格特征。
三分钟。]
急促的电话铃声充耳不闻 大皱
眉头，拿起话筒
将电话挂
上，坐下继续工作 乒的一声将
门关上
气冲冲去开门
揭示了他清高、 固执的性格及急 躁情绪
第十七页，共20页。
问题(wèntí) 探究
1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题，文章设置了一个 又一个矛盾冲突，这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么 作用呢？
课文围绕齐仰之的行为(xíngwé i)态度的 变化，安排了扣人心弦的戏剧情节。人物个性 色彩鲜明强烈。剧中人物的语言，符合各自的 身份和性格特点。
1954年任国务院副总理、中央人民政府人民革命军 事委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元 帅军衔。1958年后兼任(jiānrèn)外交部长。1966年 1月任中共中央军委副主席。“文化大革 命”中，同林 彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争，受到严重迫 害。
1972年 1月 6日，在北京逝世。 陈毅文武双全，博 学多才。他撰写的军事论著丰富了毛泽东军事 思想， 已收入《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈 毅诗词选 集》。
第六页，共20页。
剧情(jù qíng)与主题简介
第七页，共20页。
《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率 领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了"到 了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅 把上海染成红彤彤的"问题。然后以此作为全剧动作的贯 穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开 了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎 样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团 结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在 内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生 活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发 生的冲突，多侧面的展示(zhǎnshì)了陈毅鲜明、生动的 性格特征。
三分钟。]
急促的电话铃声充耳不闻 大皱
眉头，拿起话筒
将电话挂
上，坐下继续工作 乒的一声将
门关上
气冲冲去开门
揭示了他清高、 固执的性格及急 躁情绪
第十七页，共20页。
问题(wèntí) 探究
1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题，文章设置了一个 又一个矛盾冲突，这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么 作用呢？
课文围绕齐仰之的行为(xíngwé i)态度的 变化，安排了扣人心弦的戏剧情节。人物个性 色彩鲜明强烈。剧中人物的语言，符合各自的 身份和性格特点。
公开课教案教学设计课件苏教初中语文九下《《陈毅市长》选场》 (三)
第3课《陈毅市长》说课稿教材分析：本文是一篇戏剧，作为一篇课文，情节集中，冲突紧张，学生会非常感兴趣；同时，学生对戏剧这种文学题材了解不多，需要进行戏剧文学常识梳理；另外，学生对影视等视听作品看得很多，对文字剧本接触较少，可引导学生品味二者之间不同。
教学目标：1．初步了解戏剧的相关知识，着重了解矛盾冲突设置及作用，领会潜台词的意思；2．让学生组织表演话剧，使学生达到“课标”提出的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”的要求；3．透过个性化的语言了解人物的性格，把握人物形象，特别是通过陈毅市长的语言谈话交际的艺术。
教学难点：1．学生非专业演员，表演难免有不足之处；2．服装及人物的方言难以达到要求。
3．时间可能不够。
教学设想：学生课前分成四个小组排练该话剧，课堂上，学生表演完一段，教师引导学生学习一段教学过程：一、导入：由《三国演义》中“舌战群儒”导入。
二、新课探究：简要介绍话剧，着重介绍戏剧的矛盾冲突和有关写作背景。
（一）一小节探究：课本剧表演：问题探究：1。
导演介绍：你在排这一出戏时提醒演员该注意什么问题？2。
这出戏一开始就提出一个什么矛盾？3。
这出戏一开始，齐仰之给你留下什么印象？过渡：面对一道连门都难进的难题，陈毅市长该如何解决呢？请看第二幕：（二）、第二小节探究：课本剧表演：问题探究：1。
导演介绍：你认为他们表演成功吗？精彩之处何在？又有何欠缺？2．陈毅市长如何解决进门难这一矛盾？进门之后又碰到什么难题？3．陈毅市长引用刘禹锡的《陋室铭》有何作用？（三）、第三小节探究：课本剧表演：问题探究：1陈毅市长如何解决这个“闲谈不得超过三分钟”的时间难题呢？2。
陈毅市长为什么主动提出“三分钟已到”“闲谈不得超过三分钟”这个问题呢？（四）、第三小节探究：课本剧表演：问题探究：1．陈毅市长提出齐仰之对哪门化学一窍不通呢？这个说法采用什么修辞手法呢？其言外之意是什么？（介绍潜台词，并分析文中其他潜台词。
）2．齐仰之是否爽快地答应了陈毅市长的请求？摆在陈毅市长面前的又是一个什么矛盾？他又如何解决呢？四、总结。
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分角色朗读课文
陈毅 市长
齐仰之
《陈毅市长》选场
整体感知：
• 知识提示:戏剧冲突就是指贯穿全剧、推动全剧情节发
展的主要矛盾，其中包括矛盾的产生和解决.
• 了解本场戏剧冲突：概述陈毅市长和齐仰之两人
之间矛盾（即冲突）的产生、发展、变化和解决的 过程。
《陈毅市长》选场
剧情结构
矛盾冲突
产生 发展 变化 解决
激将有法
唉呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。 欲擒故纵
闲谈不得超过三分钟嘛。
齐先生对我们共产党人的化学全然无知 这门化学就是要把半殖民地、半封建化 的社会变化成为新民主主义化社会……
我知道齐先生是学者，是专家，只可就 见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如 一顾不成，我愿三顾。 我身上倒有不少碱性，你我碰在一起， 不就中和了？我只是一个剂，一个催化 剂哟！ 我要马上赶到电厂去，连三秒钟也不能 耽搁《。陈毅市长》选场
《陈毅市长》选场
“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什 么作用？（150字左右）
• “闲谈不得超过三分钟”对刻画人物形象、推动情节 发展以及表现作品主题，都起到画龙点睛的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他 潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈 毅吃了‘闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只有“三分 钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言之”的胜利，随着 剧情发展，最后撕掉字条，愿意“秉烛夜谈”“三天三 夜”。两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与 “闲谈不得超过三分钟”有关。
《陈毅市长》选场
沙叶新
《陈毅市长》选场
教学目标：
• 1、结合故事情节了解作者是如何巧妙地安排 戏剧冲突的。 • 2、透过人物对话，了解陈毅市长和齐仰之的 性格特点。 • 3、初步感知舞台提示在戏剧当中的作用。
《陈毅市长》选场
• 陈毅（1901~1972），中国人民解放军创建 人和领导人，军事家，共和国元帅。
《陈毅市长》选场
•举例说说文中人物对话富有个性 化的特点，试概括陈毅、齐仰之 的性格特征。
《陈毅市长》选场
我不相信，偌大一个上海我都进得来， 不凡的气魄
这小小一扇门我就进不去！
高度的自信
鄙人是上海市的父母官，本市的市长！豪爽、泼辣而 我倒想起刘禹锡的《陋室铭》…… 又不乏诙谐
齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是 对有一门化学，齐先生好象一窍不通。
《陈毅市长》选场
•沙叶新：当代剧作家,国家一级编剧,
中国戏剧家协会常务理事、中国戏剧家 协会创作委员会副主任、中国作家协会 会员、上海戏剧家协会副主席、上海作 家协会理事、上海市文学艺术界联合会 委员。一九三九年生于南京，回族。当 代剧作家。话剧《陈毅市长》，沙叶新 于1980年创作的一部优秀话剧。描写无 产阶级革命家、我军高级将领、野战军 司令员陈毅在上海解放初期当上海市长 期间的工作、生活和思想风貌。
《陈毅市长》选场
人物形象分析：
• 把革命政治说成“化学”，非常切合齐仰 之这个化学家的身份，能够引起齐仰之 的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之 与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐 仰之由“只有三分钟之限”到“尽情尽意言 之”，再到“秉烛夜谈”“三天三夜”，这个 妙喻推动了剧情的发展。这是陈毅高超 的说话艺术的表现 。
情节结构
开端
内容
陈毅专程夜访
齐仰之闭门谢客
发展 高潮
陈毅巧用“激将法”
齐仰之自破“三分 钟” 陈毅宣传共产党人的“化 学”
结局
齐仰之发生“化学变化” 陈毅委重任
《陈毅市长》齐选场仰之愿效力
人物形象分析： •陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？ 这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？ 从中表现出陈毅市长怎样的性格特征？
妙语连珠 坚定坦率 机敏雄辩 求贤若渴
风趣幽默
处事果断
陈毅市长人物特点概括：
•豪爽、直率、幽默、睿智、坚定、雄 辩、机敏
《陈毅市长》选场
工作的时候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！ 我早就申明过,政治与我是绝缘的,我也决不会溶解在政治里。 不论谁，就是孙中山的请帖我也不去！ 最近半年我要写书，谁来我也不接待！好了，闲谈不得超过三 分钟，时间到了！ 从不例外！ 虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知！
《陈毅市长》选场
• 背景：上海解放前夕，陈毅领导的第三野战军在 江苏丹阳司令部所在地，召开干部会为解放进驻 上海作准备。“冒险家的乐园”——上海，是1949年 5月27日解放的。上海解放，我们在政治上和军事 上取得了完全的胜利，但是所接管的却是国民党 反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大 半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临 断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁， 敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派 进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山、社会 垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝 国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。在党的 领导下，身为上海市军事管制委员会主任、上海 市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的 支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用 了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改 观。帝国主义的预言破产了。
《陈毅市长》选场
梅岭三章
留衣底。旋围解。
•
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万崭阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
• 1923年加入中国共产党，1927年参加南昌起 义。参加了井冈山革命根据地的建设。红军 长征后，留在赣粤边区领导游击战争。抗日 战争时期，在组建新四军，建立起苏皖根据 地。解放战争时期率领华东野战军抗击国民 党五十万正规军。指挥了著名的孟良崮战役。 参与组织指挥了淮海战役、渡江战役。1949 年5月，兼任上海市长。新中国成立后，先 后任国务院副总理、外交部长、军委副主席 等职。
《陈毅市长》选场
• 《陈毅市长》共有十场，每一场都是一 个完整的故事，好比一个葫芦。全剧便 是由10个葫芦串成的，这就是所谓“冰 糖葫芦”式结构 。 前一场陈毅视察百货 商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁 机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定 要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场 戏。
《陈毅市长》选场