模仿、借鉴、创新
模仿与创新的例子素材
模仿与创新的例子素材
1. 苹果公司的创新产品iPhone，它在智能手机领域首创了全触摸屏和多点触控技术，改变了人们的手机使用方式和用户体验。
2. 中国互联网公司拼多多的营销创新，通过社交分享和团购活动，实现了低成本的用户获取和高速的用户增长。
3. 3M公司的创新文化，鼓励员工创新和实现公司的目标，同步实现了公司的发展和员工自身的成长。
4. 爱疯车和ofo共享单车的创新模式，为城市短程出行提供了便利和环保的解决方案，改变了传统单车出租的方式。
5. 雅虎公司的搜索引擎创新，将广告与搜索结果严密结合，创造了强大的网络广告收入模式。
6. 蚂蚁金服的支付宝，通过创新的移动支付模式，在网上购物和生活缴费中提供了便利和安全的解决方案，快速实现了惊人的市场渗透率。
7. 京东公司的物流创新，通过自营和合作型物流服务，提高了配送效率和用户体验，促进了电商交易的深度融合。
8. 特斯拉的电动车创新，将新能源汽车的可靠性和性能提升到新的高度，通过创新的自动驾驶技术和智能交通系统，改变了未来出行的模式。
9. 高德地图的创新，通过智能北京交通公共的实时监测和智能路线规划，改善了大城市的交通拥堵和出行效率，为生态出行提供了支撑。
10. 航美传媒的户外广告创新，通过优质广告创意和创新流动的广告媒介，提升了户外广告的曝光率和效果，开创市场新的增长点。
模仿与创新的作文事例
模仿与创新的作文事例
《模仿与创新那些事儿》
哎呀呀，说到模仿与创新啊，我就想到我小时候干的一件事儿。
那时候特别流行玩悠悠球，我们班同学人手一个，玩得可溜了。
我看着眼馋啊，也想去摆弄摆弄。
于是我就开始模仿他们的动作，人家怎么甩，我就怎么甩，人家怎么收，我就怎么收。
嘿，还别说，一开始还真像那么回事儿。
可是玩着玩着我发现，老是模仿别人也没啥意思呀，我得有点自己的花样才行。
我就开始瞎捉摸，想着能不能搞点新玩法。
有一次啊，我突发奇想，在甩悠悠球的时候，故意把手腕扭了一下，结果那悠悠球就像着了魔似的，在空中划出了一道特别奇怪但又挺有意思的弧线。
我高兴坏了，这可是我的独家玩法呀！然后我又不断地尝试，不断地改进，还真弄出了不少别人都不会的招式。
这时候我才明白，模仿只是个开始，创新才能让我玩得更带劲咧！
这么多年过去了，我还是常常想起这件事儿。
其实不管是玩悠悠球，还是干别的，都得在模仿的基础上，大胆去创新，才能走出属于自己的精彩之路呀，嘿嘿。
咋样，我这事例够生动吧，希望大家也能在模仿与创新中找到属于自己的乐趣和成就哟！。
在模仿中创新的名人例子
在模仿中创新的名人例子
1. 乔布斯呀，他在借鉴其他电子产品的基础上进行创新，就像牛顿站在巨人的肩膀上！苹果手机不就是这样诞生的嘛，改变了整个手机行业呢！
2. 马斯克，你看他的特斯拉，那可不是单纯地模仿，那是在别人的基础上玩出了新花样，不就像艺术家在已有作品上再创作一样令人惊叹！
3. 马云的淘宝，不也是参考了其他电商模式嘛，但人家硬是搞出了新高度，这难道不是在模仿中创新的厉害例子吗？
4. 王兴的美团，借鉴了别人的模式又怎样，还不是打造出了属于自己的独特版图，这就像是在旧画布上绘出了全新的风景！
5. 马化腾的腾讯，好多产品也是有模仿的影子呀，但人家能创新呀，结果发展得多牛啊，难道不是吗？
6. 扎克伯格的脸书，一开始不也有类似的产品嘛，可他就是能在模仿中弄出大名堂，这不就是一个活生生的例子嘛！
7. 雷军的小米，也是在学习其他手机品牌后创新腾飞的呀，跟小鸟学会飞翔后冲向蓝天有啥区别！
8. 张瑞敏的海尔，不也是在行业既有基础上进行突破创新嘛，就像勇士在原有道路上开辟出全新的征程！
观点结论：这些名人不都是在模仿中创新，最终取得了巨大的成功嘛，所以模仿并不可怕，关键是要会创新！。
模仿,借鉴和创新的作文
模仿,借鉴和创新的作文《模仿，借鉴和创新》嘿，你知道不？咱平时做很多事儿啊，都离不开模仿、借鉴和创新这三样呢！有一天，在美术课上，老师让我们画一幅画。
我看着白纸，脑袋里一片空白，不知道从哪儿下手。
这时候，我看到旁边的小红画得可认真了。
她画的是一朵漂亮的花，那颜色，那形状，可好看啦！我心里想：哇，她画得真好，我也想画一朵这样的花。
于是，我就开始模仿小红的画。
我照着她的样子，一笔一划地画着，嘿，还真有点像呢！下课后，我拿着画去找小红。
“小红，你看，我画得像不像你画的呀？”小红看了看，笑着说：“嗯，有点像呢。
不过，你这是模仿我的哦。
”我有点不好意思地挠挠头：“嘿嘿，我刚开始不知道怎么画，就模仿你啦。
”小红说：“模仿也没关系呀，不过我们不能一直模仿，得有自己的想法。
”回到家，我又想起了小红的话。
我想，对啊，不能一直模仿别人，得有点自己的创新。
于是，我决定再画一幅画。
这次，我不想画花了，我想画一只可爱的小猫咪。
我回忆着我见过的小猫咪的样子，开始画起来。
画着画着，我觉得小猫咪有点太普通了，得加点特别的东西。
我想啊想，突然想到，可以给小猫咪戴上一顶小帽子，再围上一条小围巾。
哇，这样小猫咪就变得超级可爱啦！第二天，我拿着我的新画去学校，给同学们看。
“哇，你画得好可爱啊！”“这小猫咪太萌啦！”同学们都夸我的画。
我心里可高兴了。
这时候，小刚走过来说：“你这画很有创意啊！不像有些人，就知道模仿别人。
”我笑着说：“我也是先模仿了小红，然后才想到创新的呢。
”小刚说：“对呀，模仿是第一步，借鉴别人的好的地方，然后再加上自己的创新，才能画出更好的画。
”还有一次，我们上手工课。
老师让我们做一个小手工。
我看到小明做了一个纸飞机，飞得可远啦！我心里又痒痒了，也想做一个纸飞机。
我就照着小明的样子，做了一个纸飞机。
可是，我的纸飞机飞得没有小明的远。
我就去问小明：“小明，为啥你的纸飞机飞得那么远呀？”小明说：“我是借鉴了书上的方法，还自己改进了一下呢。
学习的启发模仿与创新的平衡
学习的启发模仿与创新的平衡学习是一个不断探索与成长的过程，而在学习中，启发模仿与创新的平衡是至关重要的。
借鉴他人的经验和知识是学习的基础，但只有通过创新，才能在现有的基础上实现进步和突破。
本文将探讨学习的启发模仿与创新的平衡，并提供一些实用的方法和建议。
一、学习的启发模仿学习的启发模仿，是指通过借鉴他人的经验、知识和技巧来提高自己的能力和素质。
这种模仿不是简单地照搬和复制，而是在吸纳他人经验的基础上，根据自身的特点和需求进行转化和创新。
1. 提高学习效率启发模仿可以帮助我们提高学习效率。
当我们面对一个新的知识领域或者任务时，可以找到已经取得成功的人，观察他们的学习方法和策略。
通过模仿他们的学习方式，我们可以减少试错的过程，提高学习效率。
2. 扩宽学习视野启发模仿还可以帮助我们扩宽学习视野。
世界上有许多杰出的学者、科学家、艺术家等，他们在各个领域都有卓越的成就。
通过深入研究他们的学术研究或艺术作品，我们可以汲取他们的智慧和灵感，拓宽自己的知识和见识。
3. 培养学习兴趣启发模仿还可以培养我们的学习兴趣。
当我们模仿他人在特定领域的成功时，不仅可以学习到知识和技能，还可以感受到成就和满足感，进而培养对这个领域的兴趣。
有了兴趣的支撑，我们会更加积极主动地投入到学习中，取得更好的效果。
二、学习的创新学习的创新，是指在借鉴他人经验的基础上，加入自己的思考和创造，形成独特的见解和方法。
通过学习的创新，我们可以在已有知识和经验的基础上，实现个人的突破和进步。
1. 发掘个人价值学习的创新可以帮助我们发掘个人的价值。
在学习的过程中，我们会产生自己的思考和见解，这些思考和见解可能与他人不同，但正是这种个人的独特性，使我们得以发现自己的潜力和价值。
通过学习的创新，我们可以更好地发挥自己的优势和特长，实现个人的成长和发展。
2. 探索新领域学习的创新还可以帮助我们探索新领域。
当我们对某个领域的知识和技能达到一定程度之后，可以尝试将其应用到其他领域中，进行横向的拓展。
模仿是新的开始创新申论作文
模仿是新的开始创新申论作文篇一《模仿：创新的垫脚石》在很多人眼里，模仿似乎是个不太光彩的词，就像抄作业一样。
但其实啊，模仿很多时候是新的开始，是走向创新的重要一步呢。
我就有这么一段关于模仿和创新的有趣经历。
我有个朋友特别喜欢做手工，是那种看见什么就想做什么的手工达人。
有一次他看到了一个非常炫酷的星战手办，是用一些废旧金属、塑料还有小零件拼凑起来的，看起来特别帅。
他呢，当时就心动得不行，觉得自己也得做一个类似的。
于是他就开始模仿。
他找来了家里一些废旧的小玩意，什么不用的螺丝钉、坏掉的笔，还有一些小塑料片啥的。
他先仔细观察那个星战手办的造型，从人物的姿态到各部分的比例。
这个观察过程可细致了，就像个侦探在寻找蛛丝马迹一样。
然后他就着手自己拼凑，一开始的时候特别难，因为那些材料虽然看着类似，但要组合到一起并且像人家那么帅气可不容易。
比如说那个螺丝钉的长度不太合适，用来当人物手臂的支撑就有点吃力，他就只能把螺丝钉重新打磨，让它变短一点。
在这个过程中，他发现如果单纯按照原手办的组合方式，自己手头的材料总是不合适。
于是他就不得不去做一些改变，比如说把原计划用来做身子的大塑料片换成了几个小塑料片拼凑起来，这样反而更有立体感。
最后啊，他做出了一个看起来和那个星战手办有点像，但又有很多自己创意在里面的手办。
这个手办的一部分是模仿来的，但更多的是他在模仿过程中由于各种材料的限制而做的创新。
这就跟很多事情一样，我们往往是先看到别人做了一个很酷的东西，然后去模仿，在模仿的路上会遇到各种小麻烦，而这些小麻烦就会逼着我们去做出改变，去创新。
所以说模仿是新的开始，从这个开始出发，也许我们就能闯出自己的一片新天地来呢。
篇二《模仿之中的创新小火花》咱得先承认，模仿是一种本能，就像刚学走路的时候，我们会模仿大人的步伐。
但可别小瞧了这个模仿，这往往是创新的前奏呢。
就拿我自己做菜来说吧。
我之前不会做饭，但是我特别馋饭馆里的一道糖醋排骨。
模仿的反义词_近义词_同义词_字词解析
模仿的反义词_近义词_同义词_字词解析
模仿的近义词/同义词/反义词如下：
近义词：师法、模拟、仿效、仿制、借鉴、效法
同义词：步武、因袭、抄袭、仿照、效仿
反义词：创新、独创、原创、创造、首创、发明、创作
模仿在汉语词典的解释：
照某种现成的样子学着做。
●宋欧阳修《学书自成家说》：「学书当自成一家之体，其模仿他人，谓之奴书。
」
●明谢榛《四溟诗话》卷三：「谢灵运《折杨柳行》：‘郁郁河边树，青青田野草。
’此对起虽有模仿，而不失古调。
」
用模仿造句
1、风格独树的作家并不是不模仿任何。
刘熙载
2、学习并不等于模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。
3、在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。
简单地模仿只能使自己陷入困境。
4、我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。
5、向每个人学习，但不要模仿任何人。
6、即使日本人现在也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新。
德鲁克。
7、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
8、学习不是纯粹的模仿。
9、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。
10、知识和智慧是两个不同层次的概念。
知识是模仿;智慧是创造。
知识是被动的接纳;智慧是主动的渗透。
知识是仅把书本和表象摄入底片的照相机;智慧是洞悉穿刺事物本质和内核的透视仪。
形容创作从模仿再创新的诗句
形容创作从模仿再创新的诗句
1. 如风吹动湖面，模仿万物生机；如潮涌动沙滩，创新梦想不可限。
2. 落叶跟随四季舞蹈，模仿大自然的轨迹；绽放花朵缤纷盛开，创新美丽新的色彩。
3. 雨后泥泞的小径，模仿前人留下的足迹；阳光洒满花园，创新绚丽的艳丽。
4. 星空下孤独的旅行者，模仿梦想的方向航行；明亮月光照亮前路，创新未来的前程。
5. 海边涛声轰鸣，模仿生命的永恒流动；沙滩上绘出足迹，创新时光的记忆。
6. 晨光洒满大地，模仿黎明的崭新景象；夜幕低垂星辰闪烁，创新夜晚美的神话。
7. 青草摇曳风中，模仿春天的迸发生机；鲜花盛开芬芳四溢，创新生命的繁荣盛世。
8. 微风拂过林间，模仿树叶的轻盈舞蹈；鸟儿啁啾枝头，创新大自然的和谐乐章。
9. 心灵沉寂如古贤，模仿经典的博学智慧；创造新章展宏图，创新创作的美妙之路。
10. 山川浩瀚如史诗，模仿大地的壮丽奇迹；心境创作新篇章，创新诗意的绚丽色彩。
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模仿、借鉴、创新
培养学生写作能力已经成为了语文教学的重中之重，写作能力也是学习其他学科的基础。
在教学过程中，许多教师都会遇到这样令人头疼的问题：学生的习作往往故作成熟，却十分做作，甚至是充满了虚情假意，有的习作根本就是一字不差的抄袭。
模仿、借鉴、创新就是让学生在生活中观察，积累中不断思考将情感态度通过真实体验表现出来，用以实现表达鲜活的习作，写出真实，写出自我。
一、模仿是写作的基础
模仿与创新是相对的概念，模仿是创新的重要途径。
正如伏尔泰所说的：独到的简介就是明智审慎的模仿。
中国的企业界一直流传这样的名言：创新就是率先模仿。
学习和模仿的过程孕育着创新，善于学习和模仿是实现跨越的第一步。
因此，模仿是取长补短中不断吸收的学习过程。
模仿的最终目的是以读促写，以写促读，不是机械化的照葫芦画瓢，作文习作中的模仿正是使阅读过的资源重新组合，推陈出新的过程。
只有在阅读中不断的积累，才能最终转换成自己的素材。
那么究竟要模仿哪些内容借此来提升学生的写作能力呢？
首先，当学生高喊着没有东西可写的时候，其根本原因在于不能观察生活中所蕴藏的素材，作文写作只当成是一种任务。
模仿的第一步就是模仿素材内容、模仿经典文章的选题。
其实生活中不乏素材，只是学生没有发现素材的能力。
莫泊桑年少时酷爱写作，但是不管怎么写都没有任何艺术特色，他的老师福楼拜对其说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。
每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一下，把看到的情况详细记录下来。
”这正是素材的主管体现。
如在讲完《幼时趣事》后，学生都了解了沈复童年时三件有趣之事，也感受了作者童年生活的乐趣以及抵制强暴热爱生活的思想感情。
这时，我先安排学生分别交流一下幼年时发生的有趣的事，之后将此安排为课后习作，这样以“童年”为主题的作文就出来了。
其次，学生的作文一般没有重点和中心点，文章层次不鲜明让人读起来索然无味。
其成因主要是应付写作；不明确写作的真正目的，写作完全是为了完成老师的任务；缺乏倾听者的意识，作文需要的是读者，学生没有想过写作文的目的是什么，因此就不清楚要写些什么，要表明什么。
因此，要引导学生模仿经典文学的写作思路，考虑写一篇文章的基点是什么，用什么样的语句来表达会有最佳的感染效果。
这就避免了学生词不达意，意不能传的尴尬。
如《济南的冬天》就是层次分明的好文章，阳光、山川、人物、白雪、绿水，
物景都在勾勒一幅山水图，由雪写水，从水写山，再从山上的学引出雪中的水，笔势顺畅一气呵成。
利用这篇课文着重讲解文章布局之精美，让学生模仿文章的结构，就能写出?P 于季节或者山水的好文章。
最后，掌握一定的写作技巧。
教师往往强调主题先行而忽略了学生写作的技巧。
学生却不知道如何下笔。
因此写作指导要让学生明白怎么去写，没有一定的写作技巧学生很难写出层次分明赏心悦目的好文章。
比如，大家都知道生命是怎么回事，但是真正表达出来的却不多。
这就需要学生模仿经典文学的写作技巧，多读多写用以提升写作能力。
二、借鉴是写作的手段
学生要想写出新颖写出个性的文章，与学生所见所闻所感是分不开的。
“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”。
说的正是世界上没有相同的两片叶子，写出个性就要与众不同。
如何写出与众不同的文章呢？这就需要学生多读多借鉴。
因为不同的人读不同的文章都会有不同的感受，写出来的东西也不同。
个性化的表达要将真我写出来，而不是按部就班地说空话套话以及言不由衷的话。
作文不仅仅是符合题目写作要求也要符合做人的要求。
多数学生都是编出来的故事，缺乏真实感。
那么如何让文章更充实呢？
正所谓读万卷书下笔如神。
通过阅读积累，学生能不断的积累词汇，而不会提笔就感觉词穷，叶圣陶先生在谈借鉴
时说：“阅读吸收就是为了写作倾诉做准备。
”讲经典的东西为我所用并加以修饰就是借鉴的第一步。
借鉴积累是创新果实的种子。
在许多的作品中都能看到借鉴的影子，完全做到了长江后浪推前浪。
相较之借鉴的原文，后者更具有欣赏性和审美性。
借鉴积累可以先从段落上下功夫，让学生经常进行扩写和续写训练。
如《但愿人长久》的语言韵味十足，意境豪迈奔放，情怀豁达乐观，浪漫主义色彩更是行云流水，这正是扩写的最佳素材，让学生在悟透文本内蕴的情况下进行扩写，给原文添枝加叶就能更好地积累文字素材。
同时，在欣赏了名著后，教师可以让学生将文本的主题进行缩写，将故事缩写到几百字，这样不仅提升学生概括能力也能培养学生的综合分析能力。
也可以根据学生对文本的分析，让学生练习续写。
如，可以让学生不考虑《范进中举》的结局，只对范进中举后进行续写：范进中举后的表现，四邻与亲人的表现等。
只要充分发挥学生的想象空间，学生都能写出令人满意的结局出来。
三、创新是写作的升华
创新就是创造，从无到有；创新就是革新，在原有的内容上加以改进。
创新总是在不断的模仿借鉴过程中而产生。
创新是写作的高要求，高标准。
创新就是要不落窠臼，写出新意，写出与众不同的文章。
正如南师大何永康教授说的：“创新，就是亏你想得出来。
”创新是源于模仿、借鉴的升
华。
没有素材的积累，没有经典作品的模仿，没有经典作品的借鉴，就没有优秀作品的产生。
总之，天下文章皆可套，重要的是要取经典文章的可变之处，模仿借鉴别人的长处补充自己的短处也是一种智慧。
只有在不断的模仿借鉴中积累可取的素材资料，最终就能全面提升学生的写作能力。