2020部编版六年级上册语文《3 古诗词三首》课件
再读第三、四句，一边读一边想，你的眼 前出现了怎样的画面。
野旷天低树，江清月近人。
旷野无边无际，远天比树还低沉， 空旷
江水清清显得明月和人很近。
置身这样的情景，会有什么样的感受？ 孤寂愁苦
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪 的诗句，你能说一句吗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
一起来赏析
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
动：惊鹊、鸣蝉、蛙声
以动写静
静：明月、清风
因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可 见夜间的黄沙道分外幽静。
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦
看到的： 明月 别枝 惊鹊 稻花 听到的：蝉鸣 鹊啼 蛙声 闻到的：稻花香
朗读指导
让我们一起结合插图和配乐，读出乡村月夜的美吧！
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧！
孟浩然（689—740） 襄州襄阳人。唐代著名的山
水田园派诗人，世称“孟襄阳”。 他的诗在艺术上有独特的造诣， 后人把孟浩然与盛唐另一山水诗 人王维并称为“王孟”，有《孟 浩然集》三卷传世。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年） 离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失 意的悲愤。《宿建德江》即作于作者漫游吴 越时。
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧！
苏轼（1037-1101）
北宋著名文学家、书法家、画家，自号东 坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
一起来解读课题吧！
留宿 宿建德江 地点，指新安江流
经建德（今属浙江 省）的一段。
诗题：夜晚留宿在建德江边。
初读古诗 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
唐 孟浩然 水中间的小块陆地。 zhǔ
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
第二课时
这节课我们来学习一首词，这首词也写了 月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》 不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜 行黄沙道中》。
西江月·夜行黄沙道中
一起来了解一下作者资料吧！
辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词
人、将领，有“词中之龙”之称。与 苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。现存词六百多首，有 词集《稼轩长短句》等传世。
望 湖 楼 醉 书
六 月 二 十 七 日
黑云翻墨图 白雨跳珠图 狂风散云图 雨后西湖图
望湖楼的 美丽雨景
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中， 后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：云翻 、 雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色 ， 有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。来自联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
客
愁新
诗人漫游吴越，远 离家乡，把自己当做了 异乡的客人。
远离家乡，仕途失意， 暮宿小洲，这样的氛围勾起 了诗人思乡的乡愁。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
划动小船
诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上， 正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
野旷天低树，江清月近人。
空阔远大。 天幕低垂，好 倒映在水中的月 像和树木相连。 亮好像来靠近人。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天 空显得比近处的树木还要低，清清的江 水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
静
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人惊奇 的感觉。
语速可放缓，读出雨 后湖面的平静之感。
背诵指导
此情此景，怎能不让人心醉！ 一起结合插图背诵诗句，把画面 留在心间吧！
结构梳理
点击图片播放音乐
正当诗人完全沉浸在展望丰收的 喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。 等他猛抬头，发生了什么呢？
七八个星天外，两三点雨山前。
作者这时的心情怎样？
意外
焦急
于是，词人疾步向前走，想找个 避雨的地方，明明记得——
旧时茅店社林边
诗人的心情是怎样的？
茅屋小店哪里去
疑惑
了呢？
诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙 声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”， 连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都 没有察觉。
假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想 起了家乡，想到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？
在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜 。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊 。
在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。 在一个秋风送爽的日子，与家人到田中劳作，收获果实。
此时的诗人虽置身于孤舟 之上，思绪却早已飞远，他的 心飞到（ 家乡 ）去了。
拓展延伸 包含“月”的诗句
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》
三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——苏轼《水调歌头》
课堂演练
一、补充诗句。 1. 野旷天低树， 江清月近人 。 2. 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 3.黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船 。
默写指导
默写时，要把字写正确，不增、不 漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。
结构梳理
西江月·夜 行黄沙道中
上阙 下阙
景美
喜悦
说丰年 陶醉
雨山前
焦急
路转溪桥忽见 惊喜
主题概括
《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜 景： 明月清风 ， 疏星稀雨 ，鹊惊蝉鸣 ， 稻花飘香 ， 蛙声一片 。全词从 视觉 、 听觉 和嗅觉 三方面抒写 夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。
·· ··
···
卷地风来：指狂风席地卷来。
水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。
二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈 现的画面。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾 的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着 白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
黑云翻墨未遮山
黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大， 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点， 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？ 动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
指狂风席地卷来。
形容湖面像天空一 般开阔平静。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上 顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天 映照，碧波如镜。
互动课堂
这首诗的每一句诗都是一幅画， 我们再来读一读这首诗，说说你 “看”到了怎样的画面吧！（课后 第三题）
黑云翻墨图 云
乌云的浓
他有没有找到那家茅店呢？ 你从哪儿看出来的？
路转溪桥忽见
你从“忽见”这个词中，感 受到了作者怎样的心情？
惊喜
回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的 也是这种峰回路转的惊喜？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、 动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝 酒，写下了这首五言绝句。
一起来解读课题吧！
作品
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点，浙江省杭州 市西湖湖畔。
诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉 时写下的作品。
初读古诗 扫清障碍 朗读古诗，读准字音，读通诗句。
背诵指导
学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一 幅幅美丽的画面，同时也对词人夜行黄沙道 时内心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让 我们一起来结合画面背诵这首诗吧！
《西江月·夜行黄沙道中》描绘的画面好美 呀，一边想象一边默写下来吧。
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
学写字
最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！
dé
心上有一“横”
德
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。
1.移舟泊·烟·渚，·日暮·客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
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最新统编部编版语文六年级上册《3.古诗词三首》精品教学课件
辛弃疾有许多与陆游相似之处：他始终把洗雪 国耻、收复失地作为自己的毕生事业，并在自 己的文学创作中写出了时代的期望和失望、民 族的热情与愤慨。在文学创作方面，他不像陆 游喜欢写作诗歌尤其是格式严整的七律，而是 把全部精力投入词这一更宜于表达激荡多变的 情绪的体裁。
辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容的扩 大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治， 写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园风光、民 俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时 能写入其他任何文学样式的东西，他都写入词中， 范围比苏词还要广泛得多。而随着内容、题材的变 化和感情基调的变化，辛词的艺术风格也有各种变 化。虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长， 但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应手。 如著名的《摸鱼儿》，上阕写惜春，下阕写
这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的 时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。 远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相 互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明 月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和 “清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月 近人”。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到 的。诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着 愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终 于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似 乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
然而，言虽止，意未尽。“皇皇三十载，书剑两无成。山水 寻吴越，风尘厌洛京”（《自洛之越》）。诗人曾带着多年 的准备、多年的希望奔入长安，而今却只能怀着一腔被弃置 的忧愤南寻吴越。此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念， 仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷……千愁万绪，不禁 纷来沓至，涌上心头。“江清月近人”，这画面展示的是清 澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人；可那画面 背后却是诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。 “人禀七情，应物斯感；感物吟志，莫非自然”（刘勰《文 心雕龙·明诗》）。孟浩然的这首小诗正是在这种情景相生、
部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)
2.填空。
从视察顺序来看，诗人苏轼视察的地点先在_楼___上__，后 在__船__中__；从写作内容上来看，这首诗描画了西湖上的四幅 画面：__云__翻__、_雨___泻__、_风___卷__、__天__晴__。
3.结合注释，根据你的理解分别说说两联诗的意思。
（1）黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住， 白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纭地跳进 了船舱。
2.“卷地风来忽吹散”中“忽”字体现了夏季怎样
的特点？
“忽”字显示了风的巨 大威力，体现了夏天天气 变化快的特点。
3.诗人描写了哪些景物？抓住了景物的哪些特点来描 写在楼上所见的雨景的？
诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。
“未遮山”“乱入船” “忽吹散”“水如天”
“翻”“遮”“跳” “入”“吹”
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的风景特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月 来相伴，平添安慰，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟 的种种愁绪。
西江月•夜行黄沙道中
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国 词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一 生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒 写力图恢复国家统一，倾诉壮志难酬的悲 愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责， 也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品 有《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
六年级语文上册第3课《古诗词三首》ppt课件【部编版】
倍速学习法 学习好方法
词语理解
翻墨： 打翻的墨水。这里指乌云像打翻的墨水，乌黑一片。 未： 没来得及。 白雨：白色的雨点。 跳珠： 跳动的珍珠。这里是说雨点大，杂乱无序。 水如天： 潮水一片汪洋，就像天空那样广阔。
倍速学习法 学习好方法
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
词语理解
建德江： 指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 移舟： 移动小船。 泊： 停泊。 烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 客：指诗人孟浩然。 野旷：空旷的原野。 天低树： 天比树还低。
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
2.填空。
题目里的“宿”字与诗句里的 “_日__暮__”前后照应，点明了__时__间__， “建德江”交代了诗人停宿的_地__点____。
倍速学习法 学习好方法
诗歌结构
宿建德江
移舟泊烟渚 所感
日暮客愁新
野旷天低树 所见
江清月近人
羁旅愁思 感慨人生
倍速学习法 学习好方法
诗歌主题
《宿建德江》描写了诗人 停船夜宿建德江边时看到的景 色，抒发了诗人的羁旅愁思和 对人生的感慨。
倍速学习法 学习好方法
六月二十七日 望湖楼醉书
苏轼
倍速学习法 学习好方法
倍速学习法 学习好方法
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的景色特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见明月近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉； 月来相伴，平添慰藉，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江 舟的种种愁绪。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中课件(共12张PPT)
七 八 个 星 /天 外，两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时 / 茅 店 / 社 林 边，路 转 / 溪 桥 / 忽
诵读悟情
借助注释、联系上下文、 想象，理解词的意思。
想象词中描写的景 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
如梦令 昨夜雨疏风骤
宋 李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠仍旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
上阕
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。
下阕
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中 西江月：词牌名 夜行黄沙道中：题目
背诵《西江月 夜行黄沙道中》
总结：
今天我们学习了《西江月 夜行黄沙 道中》大家有什么收获呢？
❖ 收集并传唱经典咏流传——《西江月——夜 行黄沙道中》
❖ 积累辛弃疾的其它田园词——《清平乐—— 村居》。
❖ 3．借助注释，想象画面理解诗词的意思，感受词 描画的意境，体会作者的感情。
❖ 4. 通过反复诵读，能背诵本词。
初读感知
自由读词，遇到难读的字多读几遍并画出节奏
西江月 夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明 月 / 别 枝 / 惊 鹊，清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年，听 取 / 蛙 声 / 一 片。
艺术风格多样，而以豪放为主。热情充满，大方悲 壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新 自然的词作。
写作背景 这首词是写于辛弃疾晚年退隐江
西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾 苦，常常因农民的丰收在望而喜悦， 也为百姓疾苦而伤怀。
诵读悟情
借助注释、联系上下文、 想象，理解词的意思。
想象词中描写的景 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
如梦令 昨夜雨疏风骤
宋 李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠仍旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
上阕
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。
下阕
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中 西江月：词牌名 夜行黄沙道中：题目
背诵《西江月 夜行黄沙道中》
总结：
今天我们学习了《西江月 夜行黄沙 道中》大家有什么收获呢？
❖ 收集并传唱经典咏流传——《西江月——夜 行黄沙道中》
❖ 积累辛弃疾的其它田园词——《清平乐—— 村居》。
❖ 3．借助注释，想象画面理解诗词的意思，感受词 描画的意境，体会作者的感情。
❖ 4. 通过反复诵读，能背诵本词。
初读感知
自由读词，遇到难读的字多读几遍并画出节奏
西江月 夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明 月 / 别 枝 / 惊 鹊，清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年，听 取 / 蛙 声 / 一 片。
艺术风格多样，而以豪放为主。热情充满，大方悲 壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新 自然的词作。
写作背景 这首词是写于辛弃疾晚年退隐江
西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾 苦，常常因农民的丰收在望而喜悦， 也为百姓疾苦而伤怀。
部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
部编六年级上册语文 3 古诗词三首 课件(共79张PPT)
部编六年级上册语文 3 古诗词三首课件(共79张PPT)(共79张PPT)古诗词三首3第一课时第二课时语文六年级上册同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内外丁香的美丽姿态。
我们这节课学习《古诗三首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村夜晚的景色吧。
第一课时宿建德江孟浩然（689—740）唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。
他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文解诗题夜晚留宿在建德江边时间：夜晚留宿地点德dé竖稍右斜易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳重难点字书写指导读古诗有韵味宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
野旷/天低树，江清/月近人。
宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
停船靠岸。
水中间的小块陆地。
傍晚。
指诗人自己。
明诗意大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
因为日暮，船需要停宿。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之间有什么关系？奠定了全诗感情的基调。
思乡之愁，羁旅之思所感野旷天低树，江清月近人。
远处的天空显得比树还低。
原野空旷辽阔。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
野旷天低树，江清月近人。
相互依存、相互映衬。
所见远景近景读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？资料链接孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。
六年级上册语文课件-3 古诗词三首 人教部编版 (共18张ppt)(推荐下载课件)
统编教材六年级上册第一单元
古诗词三首
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。 路转溪桥忽见。
行黄沙道中》这两首作品有什么相同的地方， 又有什么不同之处。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
雨前 黑云翻墨未遮山， 雨中 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
雨后
望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
雨前 黑云翻墨未遮山， 雨中 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
雨后
望湖楼下水如天。
拓展阅读，比较异同
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
ห้องสมุดไป่ตู้
诗人所做 诗人所思
诗人所见
举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
古诗词三首
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。 路转溪桥忽见。
行黄沙道中》这两首作品有什么相同的地方， 又有什么不同之处。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
雨前 黑云翻墨未遮山， 雨中 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
雨后
望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
雨前 黑云翻墨未遮山， 雨中 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
雨后
望湖楼下水如天。
拓展阅读，比较异同
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
ห้องสมุดไป่ตู้
诗人所做 诗人所思
诗人所见
举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版语文六年级上册第3课《古诗词三首》教学课件
词意：过去在土地庙树林旁边的茅店， 拐了个弯就忽然出现在眼前。
思考：在这首词中，作者是从哪几个 方面来描写夏夜的山村风光的？
以动衬静，动静结合，衬托出当时的清幽。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
想象一下，这是一幅怎样的画面？
朗读诗句，说一说。
看到的： 明月 、 别枝 、 惊鹊 、 鸣蝉 、 稻子 。 闻到的： 稻花香 。 听到的： 鹊啼 、 蝉鸣 、 蛙声 、
《宿建德江》中“江清月近人”一句，诗人 由月勾起了愁绪，表达了诗人一人在外地游历时 内心的孤苦之情。《西江月·夜行黄沙道中》描 写了恬静的月夜景色，如“明月”“清风”“惊 鹊”“鸣蝉”等意象的巧妙组合，表达了词人的 喜悦、欢快之情。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是 一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。
月·夜行黄沙道中》朗读基调是欢快的，但由 于词中景物较多，朗读时语速不宜过快，应注 意停顿。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗 句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以 尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方， 再强化记忆。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写 了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗 句说一说。
月亮的倒影映在清澈的江水里， 仿佛与人接近。 精神、情感上的接近。
以空旷清远之景，衬孤寂愁苦之情。
板书设计
移舟泊烟渚
宿 所感 建
日暮客愁新
触景生情 寓 以 情景
德 江
所见
野旷天低树
借景抒情
于衬 景情
江清月近人
课文主题
《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了 诗人的羁旅之思。
时间
六月二十七日/
思考：在这首词中，作者是从哪几个 方面来描写夏夜的山村风光的？
以动衬静，动静结合，衬托出当时的清幽。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
想象一下，这是一幅怎样的画面？
朗读诗句，说一说。
看到的： 明月 、 别枝 、 惊鹊 、 鸣蝉 、 稻子 。 闻到的： 稻花香 。 听到的： 鹊啼 、 蝉鸣 、 蛙声 、
《宿建德江》中“江清月近人”一句，诗人 由月勾起了愁绪，表达了诗人一人在外地游历时 内心的孤苦之情。《西江月·夜行黄沙道中》描 写了恬静的月夜景色，如“明月”“清风”“惊 鹊”“鸣蝉”等意象的巧妙组合，表达了词人的 喜悦、欢快之情。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是 一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。
月·夜行黄沙道中》朗读基调是欢快的，但由 于词中景物较多，朗读时语速不宜过快，应注 意停顿。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗 句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以 尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方， 再强化记忆。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写 了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗 句说一说。
月亮的倒影映在清澈的江水里， 仿佛与人接近。 精神、情感上的接近。
以空旷清远之景，衬孤寂愁苦之情。
板书设计
移舟泊烟渚
宿 所感 建
日暮客愁新
触景生情 寓 以 情景
德 江
所见
野旷天低树
借景抒情
于衬 景情
江清月近人
课文主题
《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了 诗人的羁旅之思。
时间
六月二十七日/
第3课《古诗词三首》课件-部编版语文六年级上册
句子分析
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。 "忽"字用得十分轻巧，却突出天色变化快，用"翻墨"写出云的来 势，用"跳珠"描绘雨的特点，说明是 雨而不是久雨。"未遮山"是 骤雨才有的景象。 第四句写水：用"水如天"写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情 致。句中又用"白雨"和"黑云"映衬，用"水如天"和"风"对照，用"乱 入船"与"未遮山"比较，都显出作者构思时的用心。
水中可居者曰洲，小洲曰。”
词语解释
• 日暮：傍晚。 • 客：指诗人自己。 • 新：增添。 • 野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。 • 天低树：远处的天空显得比树还低。
译文
把小船停靠在雾气弥漫小洲边， 日暮时分新愁又涌上了客子心头。 原野无边无际，天幕低垂在树林后边， 江水清清，明月仿似更与人相亲相近。
望卷白黑宋楼六
湖 楼 下
地 风 来
雨 跳 珠
云 翻 墨
·
苏 轼
醉 书
月 二 十
水忽乱未
七
如吹入遮
日
天散船山
望
湖
苏轼(1037年1月8日—1101年8月24 日)，字子瞻，又字和仲，号铁冠 道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙。汉族，眉州眉山(今属四川 省眉山市)人，祖籍河北栾城，北 宋著名文学家、书法家、画家。
孟诗风格以清旷冲淡为主， 但冲淡中亦有壮逸之气。
特点
[1］名句：野旷天低树，江清月近人。 [2］写景形象生动，用字精当。 [3］语言浅近自然，释
• 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段 • 渚：水中何的小块陆地。 • 移舟：将船靠近岸边的意思。 • 泊：停船靠岸。 • 烟潜：雾气迷漫的江岸。潜：水中小块陆地。《尔雅．释水》:"