云南省科学技术院简介

云南省科学技术院

一、概述

云南省科学技术院于2014年8月批准组建。是根据党的十八届三中全会关于深化科技体制改革有关精神和九届省委第33次常委会议的要求，在整合云南省科学技术厅所属云南省应用技术研究院、云南省科学技术交流服务中心、云南省科技成果转化服务中心、云南省科技管理干部培训中心、全国新技术新产品西南展销中心，以上5个事业单位基础上组建成立的云南省科技厅管理的公益一类事业单位。主要任务是为全省新型工业化、信息化和现代服务业发展提供技术支撑。云南省科学技术院始终坚持市场化取向，促进企业、高校和科研机构在产业链、创新链、价值链和资金链等战略层面的有机融合，构建地方技术创新体系。目前，云南省科学技术院正在努力建设成为云南省委、省政府科技政策和产业政策的智库，全省创新资源的集聚区，科技成果的转化器，科技企业的孵化器，创新创业人才的摇篮，新兴产业的推动者与引领者。

自建院以来，在云南省委、省政府的领导、关心和支持下，云南省科学技术院获得了长足的发展，形成了一支高水平的研究队伍。全院现共有职工100名，其中，编制总数93名，聘用制人员7名。其中博士学历4人，占职工总人数的4%，研究生学历34人，占职工总人数的34%，本科学历46人，占职工总人数的46%；具有正高级职称的有5人，副高级职称的16人，中级职称的34人，初级职称的9人；享受“国贴”人员1人，云南省中青年学术技术带头人1人，云南省委联系专家2人。

二、工作职责

云南省科学技术院将以十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“小机构、大平台、大服务”的思路和“体制新、机制活”的要求，围绕国家战略及云南省建设成为面向南亚东南亚辐射中心目标，以整合国内外科技创新资源开展新型工业化、信息化和现代服务业发展为重点，组织实施重大项目，推动成果转化和产业化，构建地方技术创新体系，完成引领行业创新发展、促进产业转型升级、服务企业技术创新。

三、目标任务

（一）围绕产业发展，跟踪国内外前沿技术，开展科学技术发展战略及政策研究，为省委、省政府提供决策参考。

（二）整合国内外科研院所、高校、企业研发机构及其他研究机构的科技资源，以产业共性关键技术研发和应用技术集成创新为重点，推动科技成果的孵化、转化、产业化。

（三）面向产业转型升级的需要，整合有关创新资源，开展产业应用技术联合攻关和协同创新，提升传统产业核心竞争力。

（四）面向未来，组织实施具有云南特色的战略性新兴产业引导项目，抢占技术制高点，培育新兴产业，为我省的可持续发展提供战略性支撑。

（五）建立创新创业孵化体系，提供平台、项目、人才、金融等配套服务，促进科技型中小微企业的成长。

（六）组织开展国内外科技合作与交流活动。

四、组织架构

云南省科学技术院以“一会一院七平台”为主要组织构架，实行理事会领导下的院长负责制。云南省科学技术院理事会是我院的决策机构；云南省科学技术

院学术委员会是学术咨询机构；院总部是执行机构，下设“七大研发平台”和六处室。七大产业技术创新平台均下设有共建研发中心、自建研发中心以及加盟研发中心。七大平台是云南省科学技术院的创新服务载体，分别是：生物、新材料、高端装备制造、节能环保、新能源与新能源汽车、信息和现代服务等。六个处室作为内设管理机构，分别是：综合处、规划发展处、科研平台处、项目管理处、科技人才处、和对外合作处。2015年，省委、省政府给我院加挂了“中国—南亚技术转移中心”和“中国—东盟创新中心”两块牌子，并在院内设有“两中心”秘书处。

云南省科学技术厅关于印发《云南省科技厅对实施股权激励的资金补

云南省科学技术厅关于印发《云南省科技厅对实施股权激励的资金补助办法(试行)》的通知【法规类别】专项资金管理【发文字号】云科法发[2014]33号【发布部门】云南省科学技术厅【发布日期】2014.12.25 【实施日期】2014.12.25 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件云南省科学技术厅关于印发《云南省科技厅对实施股权激励的资金补助办法（试行）》的通知（云科法发〔2014〕33号）各州（市）科技局，有关单位：为落实《中共云南省委云南省人民政府关于加快实施创新驱动发展战略的意见》（云发〔2013〕8号）、《中共云南省委云南省人民政府关于创新体制机制加强人才工作的意见》（云发〔2014〕1号），引导和鼓励企业建立有利于自主创新和科技成果转化的中长期激励机制，调动科技人员的积极性和创造性，根据国家有关法律法规及政策规定，科技厅制定了《云南省科技厅对实施股权激励的资金补助办法（试行）》，现印发给你们，请认真遵照执行。

云南省科学技术厅 2014年12月25日云南省科技厅对实施股权激励的资金补助办法（试行）第一条为落实《中共云南省委云南省人民政府关于加快实施创新驱动发展战略的意见》（云发〔2013〕8号）、《中共云南省委云南省人民政府关于创新体制机制加强人才工作的意见》（云发〔2014〕1号），引导和鼓励企业建立有利于自主创新和科技成果转化的中长期激励机制，调动科技人员的积极性和创造性，根据国家有关法律法规及政策规定，结合实际，制定本办法。第二条本办法适用于在云南省内登记注册，且完成股权改造，产权明晰、法人治理结构健全的下列企业：（一）高新技术企业；（二）省级以上创新型（试点）企业；（三）科研院所和高校创办的科技型企业；（四）省属转制科研院所；

教育科学研究常用方法

教育科学研究方法研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。古代的中国和西方，都有总结教育经验的记载，所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展，教育事业的兴起，社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法，以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等，都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础，使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。教育科学研究常用的方法如下：观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是：①事先做好充分的准备，制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等；并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是：①搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意：查阅文献之前，要有与研究问题有关的知识准备，否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解（包括口头或书面的，直接或间接的），比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。调查法。一般的是在自然的过程中进行的，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是：①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中，经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的

云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定

各州、市教育局，省属中小学校：为了进一步规范全省普通中小学校办学行为，根据国家的法律法规和有关规定，我们拟定了《云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行)》(以下简称《若干规定》)，现印发给你们，并就有关问题通知如下，请一并贯彻落实。一、统一认识，把《若干规定》的要求落实到位。进一步规范普通中小学校办学行为，是促进全省基础教育内涵发展的重要措施，是依法治教的必然要求。各级教育行政部门和广大中小学校要高度重视，统一认识，切实把《若干规定》的各项要求落实到教育行政管理和学校工作的各个方面、各个环节。二、加强督查，营造落实《若干规定》的良好氛围。各级教育行政部门要结合当地实际，制订落实《若干规定》的办法，定期、不定期对执行情况进行督查，督查结果向社会公布，并作为地区、部门和学校评优、晋级考核的重要内容。三、认真查处。坚决制止各种违规行为。各级教育行政部门要进一步加大对中小学校违规行为的查处力度，对违反《若干规定》的各种行为，要严格按照第二十九条的规定查处。附件：云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行) 附件：云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行) 为了进一步规范全省普通中小学校办学行为，提高学校现代管理水平、教育质量和办学效益，提升全省基础教育软实力，根据教育部关于规范普通中小学校办学行为的有关要求，特作如下规定。第一条实行校长负责制。校长应当具备国家和省规定的任职资质，并依法履行管理学校教育教学及其他行政事务的职责。健全基层党组织并充分发挥其政治核心作用，领导工会、共青团、少先队以及其他组织参与学校管理。第二条实行民主管理。建立、健全教职工大会和教职工代表大会制度，通过定期召开会议等方式，落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利。成立由校领导、各部门负责人、教职工代表、社区代表、学生家长代表组成的校务委员会，研究决定学校重大事项。普通高中校务委员会，应当吸收学生代表参加。第三条实行校务公开制度。及时、准确、全面地向教职工、学生和社会公开学校重大决策、财务收支、评优晋级、收费项目及标准、招生等重大事项的相关政策及其执行结果。建立面向社会的举报制度，自觉接受社会监督。第四条开展现代价值教育。学校要以“三生教育”为载体，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生树立正确的人生价值和社会价值观。学校应当积极开展心理健康教育，重点关注、关心有特殊心理问题的学生。第五条减轻学生负担。学校应当进一步端正办学思想，深入推进基础教育课程改革，努力促进学生生动活泼、积极主动地发展。注重培养学生运用所学知识分析问题、解决问题和沟通交流的能力。切实纠正片面追求升学率的倾向，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多时间参加体育锻炼和发展兴趣特长，有效减轻学生过重的课业负担。第六条

云南省科技计划项目可行性研究报告

计划类别：云南省科技计划项目可行性研究报告项目名称：承担单位：参加（合作）单位：项目负责人：起止年限：通讯地址、邮编：联系电话、传真：电子邮箱：报告编制单位：云南省科技厅编写说明一、本格式适用于云南省科技厅科技计划项目开展可行性研究时使用。可行性研究报告可由承担单位自行组织编制，也可委

托有关中介机构（承担科技项目立项评估工作的中介机构除外）编制。二、本报告是省科技厅组织项目可行性论证的主要材料，各项内容应实事求是地逐项编写。其中封面“计划类别”处应填写所申报的科技计划类别。三、本可研报告一律用A4纸打印，于左侧装订成册。申报材料及附件统一装订，不使用塑料封面。四、本可研报告格式可以自行复制或从云南科技信息网上下载，网址：项目信息表项目名称承担单项目起止年项目负责所属技、农、信、生物、医、矿冶材、先进制、资领、生态环、交通能、社会发 1、其主要参（合作）单主要研开发内主要实施目及考核指预期主 1新技 2新工 3新产品（含农业新品计算机软件等 4新装 5专 6技术标 7论文论 8研究（咨询）报 9成果形其预期获国内知识产权情总经自筹及其申请省科技经（万元（万元（万元云南省科技计划项目可行性研究报告编写提纲项目的意义和必要性一、

一、项目的意义和必要性（一）项目的意义1、有利于创建地方特色品牌近年来，随着人们生活水平和健康意识、环境意识的提高，人们对果品食用安全、优质、多样、均衡供应的要求与日俱增，安全、无污染的优质果品成为消费者首选食品，因此安全性已成为农产品质量的重要指标，项目的实施，可规范生产，提高果品的产量和质量，使广大消费者能吃到越来越多的“放心果品”，既能保障人民群众身体健康，又能增强产品的的市场竞争力，进而创建地方特色品牌，逐步把地方品牌推向全国乃至国际市场。、有利于提高农户的品牌意识2通过项目的实施，向农户灌输绿色生态产品标准化生产及生态环保统一品种、加强对农户的技术指导，加强土壤改良，规范生产，的理念，统一管理，并全程监控管理，减轻化肥、农药对环境的污染，能促使农生产绿色安全产品，同时提高品牌意识及环保意识，户在提高管理技术，促进高产优质，对维护生态环境也有一定的意义。、有利于促进农业增效﹑农民增收，优化产业结构3通过“公司＋协会＋农户”的模式，建立以企业为主导、合作社参与的产业技术联合体，为农户进行产前、产中、产后一系列的服务，规范销售秩序，避免无序竞争而出现的压价，通过龙头企业的桥梁作用，一头连市场，一头连农户，保护农户的利益，拓展农户增收空间，有效增加农户收入，促进农业和农村经济快速发展，加快果业产业化进程和农民增收致富步伐。壮大企业和协会，改善经营条件，优化产业结构，有利增加地方财政收入，促进社会经济的发展。 4、有利于优质产品开发，实现资源优势向经济优势转变

云南省环境保护厅、云南省教育厅关于命名第九批云南省绿色学校的决定

云南省环境保护厅、云南省教育厅关于命名第九批云南省绿色学校的决定【法规类别】环保综合规定【发文字号】云环通[2015]285号【发布部门】云南省环境保护厅云南省教育厅【发布日期】2015.12.04 【实施日期】2015.12.04 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 云南省环境保护厅、云南省教育厅关于命名第九批云南省绿色学校的决定（云环通〔2015〕285号）各州（市）环境保护局、教育局，滇中产业新区环境保护分局、教育局：根据省委、省政府《关于争当全国生态文明建设排头兵的决定》（云环〔2013〕11号）为进一步推动生态文明建设，规范我省绿色学校的创建活动，鼓励在绿色学校创建活动中成绩突出的学校，根据《云南省环境保护厅、云南省教育厅关于组织推荐第九批省级绿色学校的通知》（云环通〔2015〕219号）精神，云南省绿色学校创建领导小组对各州市组织推荐的第九批云南省绿色学校进行了认真评审，决定对昆明市第十二中学等105所学校进行命名和表彰。附件：第九批云南省绿色学校名单

云南省环境保护厅云南省教育厅 2015年12月4日附件第九批云南省绿色学校名单昆明（17） 1.昆明经济技术开发区实验小学 2.昆明市西山培奇全纳幼儿园 3.昆明市西山区福海杨家中心学校 4.昆明市五华区海源小学 5.昆明市五华区第三幼儿园 6.昆明市第十二中学 7.昆明市官渡区东华二小 8.昆明市盘龙区古幢小学 9.昆明市盘龙区东庄小学 10.昆明市第三十四中学 11.昆明滇池国家旅游度假区大渔小学 12.昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学 13.昆明市石林县长湖镇维则青联希望小学 14.昆明市禄劝彝族苗族自治县民族小学

深圳市教育科学研究院

深教院通〔2015〕144号关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题命题比赛获奖教师的通报各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中：为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单二〇一五年六月五日（联系人：龚湘玲，联系电话：82672129；汪进阳，联系电话：25913384）深圳市教育科学研究院(电子)

附件深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单一等奖市局直属高中学校学科命题人深圳中学语文刘艳平深圳中学数学郭玉竹刘锋张文涛深圳中学英语李北京郭炜敏邹艳萍深圳中学政治安代杰饶智勇李丰王旭东深圳中学物理许如基杨政平张艳君冉先进深圳外国语学校英语金天杨素宁刘晓冬郭川深圳外国语学校政治佘志龙蒋壮李兴梅王蕾深圳外国语学校化学林琼丽胡端年孙丽苏玉婵深圳外国语学校生物肖什元王云陈文昕陈育红深圳市第三高级中学数学金宁徐荣生深圳市第三高级中学地理陈旭袁连兴李兴文庄惠芬深圳市第二高级中学语文李剑林深圳科学高中地理艾志华王乐乐冉杰王芳丽深圳科学高中化学赵继海敖小立徐俊龙刘蒙深圳科学高中生物邱礼伟杨香青喻能丽谢之文

云南省教育厅关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控等有关工作的通知(2020)

云南省教育厅关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控等有关工作的通知（2020）各州、市教育体育局，各高等学校，省属中等职业学校，有关中小学、幼儿园：为深入贯彻落实党中央、国务院、教育部和省委、省政府的决策部署，统筹做好2020年秋季学期全面开学和新冠肺炎疫情防控等有关工作，现将有关事项通知：一、全面恢复教育教学秩序各地各校要提前谋划，周密做好各项开学准备工作，确保学校全面如期开学。（一）按照《云南省教育厅关于印发2020-2021学年普通中小学校教学日历的通知》（云教发〔2020〕38号）要求，义务教育阶段和高二、高三年级学(略)报到，9月1日上课；高一年级学生9月6日报到，9月7日上课。（二）幼儿园、特殊教育学校开学时间参照义务教育阶段学校安排执行，中职学校开学时间参照普通高中安排执行。（三）高校按照“错区域、错层次、错时、错峰”原则，周密安排开学工作，所有高校须于9月10日前开学（新生可在9月底前开学）。二、科学精准做好校园疫情防控（一）落实各方责任。各级教体部门要落实主管责任，对辖区内学校开学前疫情防控准备、开学后各项措施制度落实情况进行督导检查，特别要加大对边境地区、条件薄弱学校防控硬件条件保障和防控措施落实情况的督导检查。学校要落实主体责任，全面排查校内各类风险隐患，确保防疫人员到位、设施设备到位、防疫物资到位、防控制度落实到位。（二）做好开学准备。开学前，学校要结合本地本校实际，按照《云南省卫生健康委云南省教育厅关于转发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》（云卫疾控发〔2020〕18号）要求，制定具体防控方案和应急预案。“一人一档”建立师生员工返校前14天信息台账，掌握师生员工暑期行程轨迹、健康状况。对排查中发现的高、中风险人员，按照“应检尽检”的原则，要求返校前7天内进行核酸检测。（三）做好入校查验。开学当天，指导师生员工做好返校途中的自我防护。学校全面梳理所有入校通道，加强管控。在校门口设置临时等候区，为入校时出现可疑症状的人员提供临时处置场所。无关人员一律不准进校，师生员工进校门一律核验身份、扫健康码、测量体温。（四）强化日常防控。开学后，要严格日常管理，严格守好校门，严格活动管控。强化教室、食堂、宿舍、实验室等重点场所疫情防控、清洁消毒和安全管理。继续严格执行晨、午（晚）检制度和因病缺勤跟踪登记制度。指导师生员工科学佩戴口罩。重点加强对“重点地区、重点人、重点节点、重点事”的防控，加强秋冬季传染病高发时节等关键环节管理。开展应急演练，确保应急工作机制运转顺畅，做到疫情在校内“早发现、早隔离、早报告”。

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表一等奖（15项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）名次学科姓名单位成果名称成果形式发表出版单位或适用范围 1 教育发展战略郝克明国家教育发展研究中心当代中国教育结构体系研究着作广东教育出版社 2 教育心理林崇德北京师范大学教育与发展——创新人才的心理学整合研究着作北京师范大学出版社 3 教育发展战略“中国教育与人力资源问题报告”课题组教育部从人口大国迈向人力资源强国着作高等教育出版社 4 基础教育魏国栋人民教育出版社面向21世纪中小学教材建设现代化研究与实践研究报告人民教育出版社 5 教育经济与管理陈玉琨华东师范大学教育评价学着作人民教育出版社 6 教育心理莫雷华南师范大学文本阅读双加工理论的系列实验研究论文心理学报 7 体育卫生美育杨贵仁教育部体育卫生与艺术教育司学生体质健康标准研究研究报告大中小学校 8 教育经济与管理杜育红北京师范大学教育发展不平衡研究着作北京师范大学出版社 9 教育理论与教育史吴康宁南京师范大学课堂教学社会学着作南京师大出版社 10 教育理论与教育史廖哲勋田慧生华中师范大学中央教育科学研究所课程新论着作教育科学出版社 11 教育理论与教育史石中英北京师范大学知识转型与教育改革着作教育科学出版社 12 教育理论与教育史刘海峰厦门大学中国考试发展史着作华中师范大学出版社 13 国防军事教育雷渊深军事科学院中华人民共和国军事教育发展史着作军事科学出版社 14 国防军事教育于清吉总参军训和兵种部我军新型院校体系类型结构研究研究报告军委、各总部 15 国防军事教育向德全空军工程大学军事教育评价发展研究研究报告总部机关、军事院校二等奖（73项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下：一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后，各项工程（即：教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) （一）教学名师培育工程教学名师培育工程于2008年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。（二）精品课程建设工程精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。（三）品牌专业建设工程品牌专业建设工程于2008年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。2008年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。（四）实验实训教学示范中心建设工程实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。（五）网络教育教学资源建设工程

云南省教育厅关于实施

云南省教育厅关于实施《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的意见云教师[2005]8号各州、市教育局：为配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育工程”的实施，提高中小学教师教育技术能力水平，根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》(教师(2005]5号)、《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划——组织实施新一轮中小学教师全员培训意见》(教师[2004]4号)的精神和《关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复》(教师司[2005]24号)要求，以及省教育厅《云南省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的部署，并结合云南省中小学教师队伍建设实际和中小学教师继续教育工作规划，决定在我省实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，制定下发《关于云南省实施<全国中小学教师教育技术能力建设计划)的意见》(见附件1)，请各州(市)教育局认真贯彻落实。全国中小学教师教育技术能力建设计划的宗旨是：以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。该计划按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实

效”的原则组织实施。从2005年开始，组织我省部分州、市、县(市、区)作为首批实施地区。在取得经验的基础上，从2006年开始在全省范围内推开。到2007年底，通过采取多种途径和方式，使绝大多数中小学教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。该计划是一项复杂的系统工程。为保证计划的顺利实施，省教育厅成立了由师范处、电教馆和招考办等处(室)共同组成的云南省全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组(见附件2)和计划实施专家组(见附件3)，对该计划实施工作进行组织、实施与管理，该计划项目办公室设在省电教馆，负责该计划的具体组织实施工作。启动实施该计划是落实《2003—2007年教育振兴行动计划》，加强我省中小学教师队伍建设的一项重要任务，对于加快推进教育信息化，促进基础教育课程改革，规范教师培训工作，提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质等具有重要意义。希望各州、市教育行政部门高度重视，加强领导，周密安排，精心设计，充分发挥和调动一切积极因素，团结协作，扎实工作，保证该计划的实施达到预期目的。请我省首批实施《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的州、市级教育局根据本通知和《关于云南省实施(全国中小学教师教育技术能力建设计划>的意见》的部署，结合本州、市的实际，研究制定本地区具体实施方案。并于2005年9月30日前将实施方案分别报送省教育厅师范处和项目办公室。

浙江省医学科学院2020考研分数线

浙江省医学科学院2020考研分数线浙江省医学科学院2016考研分数线 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术型学位类) ①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等 21省(市)。 ②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 ③工学照顾专业：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。 ④中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]。 ⑤享受少数民族照顾政策的考生：报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业学位类) ⑥临床医学[1051]、⑦口腔医学[1052]、⑧中医[1057]专业：根据相关规定，“招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求，以及接受报

考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单位参考，同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。” ⑨工程照顾领域:冶金工程[085205]动力工程[085206]水利工程[085214]地质工程[085217]矿业工程[085218]船舶与海洋工程[085223]安全工程[085224]兵器工程[085225]核能与核技术工程[085226]农业工程[085227]林业工程[085228]航空工程[085232]航天工程[085233] ⑩同⑤ 备注： ①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)。 ②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。教育部公布2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求：今日，教育部公布《2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，并印发《教育部办公厅关于做好2016 年全国硕士研究生招生录取工作的通知》，2016年硕士研究生招生复试录取工作全面展开。教育部要求各招生单位严格执行《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》，切实加强对复试录取工作的组织和领导，强化复试考核，注重对考生科研创新能力、综合素质和一贯表现的考查，坚持择优录取。要充分发挥和规范导师作用，严明招生纪律，认真

云南省教育科学研究院简介

云南省教育科学研究院简介 1998年3月云南省教育厅教材教学研究室更名为云南省教育科学研究院，并于1998年7月15日召开了云南省教育科学研究院成立大会。2009年，经云南省人事厅、云南省教育厅批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育评估院”、“云南省基础教育质量监测中心”两块牌子。2011年，经云南省质量技术监督局批准，云南省教育科学研究院加挂“云南省教育标准化技术委员会”牌子。云南省教科院现已成为集教研、科研、质量评估及监测为一体的教育综合研究部门。有学前小学教育教学研究室，中学教育教学研究室，体育艺术教育教学研究室，职业与终身教育研究室，民族教育研究室，教育评估与基础教育质量监测研究室，基础教育课程教材发展研究室，心理教育研究室，生命生活生存教育研究室，高等教育研究室等十个研究室，及院办公室和财务室，云南省教育科学规划领导小组办公室、云南省中小学教材审定委员会办公室和云南省教育学会秘书处、云南省教育史志办公室等四个合署办公机构，云南教育信息中心，云南省教科图书中心和云南课程教材教学研究杂志社等三个独立法人实体。全院现有在职在编职工64人，其中博士3人，硕士19人。正高3人，副高24人，中职24人。云南省教育科学研究院以“笃学善策，促教兴滇”为宗旨，以“砥砺品质、陶冶情操；与时俱进，开拓创新；专业引领，服务全局”为工作方针，以“转方式，提质量，强服务，创绩效”的工作思路，为“造就高素质的教科研队伍，健全充满活力的教科研机制，形成云南教育发展的思想库、智囊团，推动教育研究事业科学发展，提供更加优质的教改服务”做出积极努力。坚持教育科研为教育决策服务，为基层的教育教学服务，为繁荣教育科学服务。以教育科学研究为先导，深化改革为动力，指导服务

云南省科技计划项目可行性研究报告(格式)

计划类别：云南省科技计划项目可行性研究报告项目名称：承担单位：参加（合作）单位：项目负责人：起止年限：通讯地址、邮编：联系电话、传真：电子邮箱：报告编制单位：云南省科技厅

编写说明一、本格式适用于云南省科技厅科技计划项目开展可行性研究时使用。可行性研究报告可由承担单位自行组织编制，也可委托有关中介机构（承担科技项目立项评估工作的中介机构除外）编制。二、本报告是省科技厅组织项目可行性论证的主要材料，各项内容应实事求是地逐项编写。其中封面“计划类别”处应填写所申报的科技计划类别。三、本可研报告一律用A4纸打印，于左侧装订成册。申报材料及附件统一装订，不使用塑料封面。四、本可研报告格式可以自行复制或从云南科技信息网上下载，网址：https://www.360docs.net/doc/9714168618.html,

项目信息表

云南省科技计划项目可行性研究报告编写提纲一、项目的意义和必要性一、项目的意义和必要性（一）项目的意义 1、有利于创建地方特色品牌近年来，随着人们生活水平和健康意识、环境意识的提高，人们对果品食用安全、优质、多样、均衡供应的要求与日俱增，安全、无污染的优质果品成为消费者首选食品，因此安全性已成为农产品质量的重要指标，项目的实施，可规范生产，提高果品的产量和质量，使广大消费者能吃到越来越多的“放心果品”，既能保障人民群众身体健康，又能增强产品的的市场竞争力，进而创建地方特色品牌，逐步把地方品牌推向全国乃至国际市场。 2、有利于提高农户的品牌意识通过项目的实施，向农户灌输绿色生态产品标准化生产及生态环保的理念，规范生产，加强对农户的技术指导，加强土壤改良，统一品种、统一管理，并全程监控管理，减轻化肥、农药对环境的污染，能促使农户在提高管理技术，同时提高品牌意识及环保意识，生产绿色安全产品，促进高产优质，对维护生态环境也有一定的意义。 3、有利于促进农业增效﹑农民增收，优化产业结构通过“公司＋协会＋农户”的模式，建立以企业为主导、合作社参与的产业技术联合体，为农户进行产前、产中、产后一系列的服务，规范销售秩序，避免无序竞争而出现的压价，通过龙头企业的桥梁作用，

云南省教育厅就业服务网高校毕业生电子档案上报系统使用说明

云南省教育厅就业服务网高校毕业生电子档案上报系统使用说明1．由学院就业指导中心向各系院提供一个系院管理员的用户名及密码，进入云南省教育厅高校毕业生就业服务网首页（http//:https://www.360docs.net/doc/9714168618.html,），点击“云南毕业生服务网”。 4．学生登陆点击首页右上方“毕业生电子档案上报系统”图标进入上报系统页面，选择你所在学校名称进入学生登陆页面（登录前先阅读“电子档案上报系统常见问题解答”），输入学号及密码（都是学号），登陆学生信息管理页面。录入推荐表、基本情况和深入了解的信息，信息填写完之后保存和上报到班主任。 5．学生电子档案上报完成后由班主任审核学生推荐表内容是否完整，信息完整后班主任审核（打勾）并上报到院系。 7．院系审核（打勾）后把数据传送到学校就业指导中心，中心可点击院系、班级页面，查看院系及班级上报审核情况，审核（打勾）后上报到省高校毕业生就业服务网。 8．各级使用自己的用户名进入到自己的管理页面后对各自内容进行修改。 9．学生使用自己的用户名进入后，能修改自己的资料及密码（学生用户名为学校代码+学号，密码为用户名，登陆后可自行修改）。注：①手机号码必填。系统会自动发送一条包含教师或学生的短信息到教师或学生手机上。教师信息有：学校、专业、班级、用户名、密码。学生信息有：学校、专业、班级、姓名、学号、密码。教师和学生的密码可登陆后自行修改。②各级管理员的用户名、密码长度为6—12位，数字、字母均可。③如有疑问，请致电：0871--5121759云南省教育厅就业指导中心高校毕业生就业服务网王敏、吴炜老师。必须11月10号前完成，逾期后果自负！楚雄师范学院就业指导中心

云南第二人民医院拟提名2019年云南科学技术奖励项目

附件 3 云南省第二人民医院拟提名2019年云南省科学技术奖励项目项目一项目名称：多学科协同治疗先天性唇腭裂的临床应用完成人：陈涌完成单位：云南省第二人民医院项目简介：云南省第二人民医院口腔颌面外科对先天性唇腭裂患者进行多学科协同治疗，对患者的先天畸形进行有步骤、多学科参与的序列化治疗，尤其对畸形所导致的心理及语言障碍也得到了有效治疗，既提高了治疗有效，又减轻了患者的经济负担，取得了良好的社会及经济效益；先天性唇腭裂患者的多学科协同治疗由口腔外科为主导，在口腔正畸科室，口腔修复科，口腔内科，临床心理科，麻醉科，耳鼻喉科等多个学科共同协作下对患者进行长期系统化治疗，从而为患者提供更加完善的治疗效果，目前为云南省唯一可以开展多学科协同治疗先天性唇腭裂的医疗机构，甚至扩大致我国西南片区也属领先位置。候选人对项目的贡献情况：为本项目的主持人，致力于开展与推广多学科协同治疗先天性唇腭裂的临床应用，负责项目的总体实施方案，填补了云南省对于多学科协同治疗先天性唇腭裂的临床治疗空白。

推广应用情况：培养各地进修医生100多名，多次举办国家级及省级继续医疗教育培训班，相关技术在云南多家三级医院推广应用。获得知识产权情况：发表论文33篇，其中北大核心1篇。项目二项目名称：卒中后抑郁发病机制研究及临床应用--基于临床患者与猕猴的比较完成人：尹勇；胡新天；秦冬冬；谷震；杨栩；甘露；潘雷；单灵敏；武若雯；李川雄完成单位：云南省第二人民医院项目简介：卒中后抑郁(Post-stroke depression, PSD)是脑卒中常见并发症,发生率由5%-63%，严重影响患者神经功能恢复和生活质量，增加卒中患者死亡率和自杀率,发病机制尚不十分清楚。本研究采用神经介入法阻断与人类遗传、结构和生理功能相似的非人灵长类动物猕猴大脑中动脉制备卒中模型，选择卒中猕猴和大脑中动脉闭塞患者作为研究对象，测定卒中猕猴和卒中患者行为，称量体重，检测儿茶酚胺、细胞因子和可的松水平，分析5-HTTLPR基因型、测定局部脑血流值以及猕猴糖水消耗量和清水消耗量，评估其抑郁状态，比较卒中患者和卒中猕猴抑郁相关数据，探讨其发病机制。如果是卒中脑损伤引起的生物学改变导致抑郁出现，则所有卒中猕猴都将表现出抑郁症状，且PSD猕猴和PSD患者生物学变化将呈现出高度统一性。如果是卒中后带来的社会心理应激导致PSD发病，卒中猕猴由于不具备人类复杂心理过程，将可能不表现抑郁行为或很少表现抑郁行为，通过比较PSD被试（包括患者和猕猴）和卒中后非抑郁被试确立社会心理应激。如果是生物学因素和社会心理因素共同参与PSD发病，再通过比较PSD猕猴和PSD患者数据，判断主导因素？此项研究国内外未见报道。研究发现卒中后抑郁发生与其神经功能缺损程度呈显著正相关，携带5-HTTLPR的SS基因患者神经功能缺损程度高，推测该基因型可能是卒中后抑郁发生的易感基因。卒中猕猴没有表现出抑郁症状，PSD猕猴和PSD患者两者没有呈现出生物学变化高度统一性，说明卒中脑损伤引起的生物学改变并不是导致抑郁发生的主要因素，初步推断发PSD生是在卒中脑损伤引起的生物学改变基础上，由卒中后引发的社会心理因素改变所致。在国内外首次选用非人灵长类动物猕猴制备

云南省科技计划项目申报管理系统申报人员及科技主管部门通用手册

云南省科技计划项目申报管理系统使用手册 1.概述 1.1编写目的本文档是云南省科技计划项目申报阶段针对相关用户使用所编写的使用手册，本文档中根据对不通角色用户及申报业务进行详细分析，使文档读者可以了解项目申报阶段各自的权限和处理的业务范围以及各自操作的使用方法。此阶段业务包括单位管理，用户管理及项目申报，这些模块会在以下的描述中有详细介绍。 1.2目标使本系统的使用用户能够轻松正确的掌握此系统的使用。 2.功能说明科技计划项目申报系统的功能分别有：注册功能，操作功能，审批功能，查询功能。查询功能还包括监察室的监察功能。操作用户主要有：单位注册管理员，单位用户管理员，系统管理员，项目申报者，科技主管部门，大厅受理人员，项目分发人员，业务处室领导（处长），业务处室副处长，业务处室官员（项目官员）。在以下的描述中业务处室领导即为业务处室处长，业务处室官员即为项目官员。其中：单位注册管理员主要操作有：审核注册单位，如果通过提交给科技厅信息中心审核。单位用户管理员主要操作有：单位用户的管理及维护。系统管理员主要操作有：科技主管部门提交的注册单位审核；系统参数配置；科技厅部门及用户配置；角色权限配置。项目申报者只要操作有：填写申报信息，提交科技主管部门审核；申报信息查询。科技主管部门主要操作有：审核项目申报者提交的申报信息。大厅受理人员的主要操作有：受理科技主管部门通过的项目；导出当天科技计划项目的受理记录并打印提交处室查看；分发科技主管部门通过的项目到相应处室。项目分发人员的主要操作：把项目分配给各业务处室。业务处室领导的主要操作有：分发项目给业务处室副处长或业务处室官员，或者直接审核项目；审核经业务处室副处长或业务处室官员审核通过后的项目。业务处室副处长的主要操作有：分发业务处室领导分发的项目给业务处室官员或自己审核项目。业务处室官员的主要操作有：审核业务处室领导或业务处室副处长分发的科技项目。

云南省教育厅公告：云南省义务教育学籍管理办法

云南省教育厅公告：云南省义务教育学籍管理办法作者：文章来源：省教育厅政策法规处点击数：5920 次更新时间：2012-06-07 https://www.360docs.net/doc/9714168618.html,/chn201004051531556/article.jsp?articleId=15994590 登记编号：云府登966号云南省教育厅公告第 2 号《云南省义务教育学籍管理办法（试行）》已经2012年4月9日云南省教育厅第6次厅务会议通过，现予公布，自2012年7 月5 日起施行。二O一二年六月四日云南省义务教育学籍管理办法（试行）第一章总则第一条为了进一步规范和加强义务教育学籍管理工作, 保障适龄儿童少年接受义务教育的权益，巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量和水平，根据《中华人民共和国

义务教育法》和《云南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，结合本省实际，制定本办法。第二条本省全日制普通中小学校、特殊教育学校的义务教育阶段学生学籍管理适用本办法。第三条本省义务教育学籍管理，实行“分级负责、属地管理、以县为主、学校实施”的管理体制和网络管理方式。省教育行政部门宏观指导本省义务教育学籍管理工作，发布相关规定，负责建立全省统一的义务教育阶段学籍管理系统，汇集全省义务教育阶段学籍信息。州（市）教育行政部门宏观管理本行政区域内义务教育学籍，制定指导县（市、区）工作的意见，通过网络管理系统汇集并向省教育行政部门上报本行政区域内义务教育学籍信息。县（市、区）教育行政部门负责管理本行政区域内义务教育学籍，制定具体办法，通过网络管理系统汇集并向州（市）教育行政部门上报本行政区域内义务教育学籍信息。第四条学校是学籍管理的基本单位，负责学生从入学到毕业各个环节的具体管理工作，负责建立本校学生学籍，并通过网络管理系统及时、准确、规范、全面地向县（市、区）教育行政部门上报学籍信息。学校校长是义务教育学籍管理的主要责任人。

云南省科技计划项目可行性研究报告(格式)(20201111143614)

计划类别: 云南省科技计划项目可行性研究报告项目名称：承担单位：参加（合作）单位: 项目负责人：起止年限：通讯地址、邮编：联系电话、传真：电子邮箱：报告编制单位：云南省科技厅

项目信息表总经费自筹及其他申请省科技经费

（万元）（万元）（万元）

云南省科技计划项目可行性研究报告编写提纲一、项目的意义和必要性一、项目的意义和必要性 (-)项目的意义 1、有利于创建地方特色品牌近年来，随着人们生活水平和健康意识、环境意识的提高，人们对果品食用安全、优质、多样、均衡供应的要求与日俱增，安全、无污染的优质果品成为消费者首选食品，因此安全性已成为农产品质量的重要指标，项目的实施，可规范生产，提高果品的产量和质量，使广大消费者能吃到越来越多的“放心果品”，既能保障人民群众身体健康，又能增强产品的的市场竞争力，进而创建地方特色品牌，逐步把地方品牌推向全国乃至国际市场。 2、有利于提高农户的品牌意识通过项目的实施，向农户灌输绿色生态产品标准化生产及生态环保的理念，规范生产，加强对农户的技术指导，加强土壤改良，统一品种、统一管理，并全程监控管理，减轻化肥、农药对环境的污染，能促使农户在提高管理技术，同时提高品牌意识及环保意识，生产绿色安全产品，促进高产优质，对维护生态环境也有一定的意义。 3、有利于促进农业增效、农民增收，优化产业结构通过“公司+协会+农户”的模式，建立以企业为主导、合作社参与的产业技术联合体，为农户进行产前、产中、产后一系列的服务，规范销售秩序，避免无序竞争而出现的压价，通过龙头企业的桥梁作用，一头连市场，一头连农户，保护农户的利益，拓展农户增收空间，有效增加农户收入，促进农业和农村经济快速发展，加快果业产业化进程和农民增收致富步伐。壮大企业和协会，改善经营条件，优化产业结构，有利增加地方财政收入，促进社会经济的发展。