科学总结
小学科学实验总结模板（三篇）
小学科学实验总结模板1. 引言在小学阶段，科学实验是培养学生探索精神和科学思维的重要方式。
通过实验，学生能够亲自动手、观察现象、分析数据，培养自主学习和解决问题的能力。
本文总结了小学科学实验的一般模板，帮助学生更好地进行科学实验并撰写实验总结。
2. 实验目的在实验总结的开头，要明确实验的目的。
目的就是为了解答所提出的问题或验证某种理论。
例如，如果实验的目的是了解植物生长与光的关系，可以写成：“本实验的目的是研究光照强度对植物生长的影响。
”3. 实验步骤在实验步骤中，要详细描述实验的操作步骤，包括所需材料、实验装置的搭建和实验操作的顺序。
在描述步骤时，可以使用时间顺序或者逻辑顺序。
例如：“首先，准备好实验所需要的材料，包括水、土壤、种子等。
接着，在实验盆里放入适量的土壤，并在土壤中种植种子。
然后，设置不同的光照条件，如强光、弱光和无光。
最后，观察植物的生长情况，并记录数据。
”4. 实验结果在实验结果部分，要准确记录实验的观察结果和数据。
实验结果可以用文字、图表或者图片的形式呈现。
例如：“经过两周的观察，我们发现在强光条件下，植物的生长速度最快，在无光条件下，植物几乎没有生长，而在弱光条件下，植物的生长速度介于两者之间。
”5. 结果分析在结果分析中，要对实验结果进行解释和分析。
要根据实验结果，找出规律和关系，并提出合理的解释。
例如：“我们的实验结果表明，植物的生长与光照强度相关。
强光可以提供足够的能量供植物进行光合作用，促进植物的生长。
而无光条件下，植物无法进行光合作用，导致植物无法正常生长。
”6. 实验总结在实验总结的最后，要对整个实验进行总结。
总结要简洁明了，突出实验的重点和创新点。
同时，还可以提出对实验的改进意见和未来的研究方向。
例如：“通过本实验，我们了解到光照强度对植物生长的重要影响，为进一步研究植物生长提供了基础。
然而，本实验的样本数量较少，未来可以增加样本数量，提高实验的可靠性。
”7. 结束语在实验总结的最后，可以写一段总结性的话语，表达对科学实验的重要性和自己的学习收获。
科学教育总结(通用3篇)
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科学教育总结篇1在过去的一段时间里，我对科学教育有了更深入的理解和探索。
作为教育者，我们的目标是激发学生的科学热情，培养他们的科学思维，并帮助他们建立坚实的科学基础。
在此，我将总结我的经验教训，并提出一些建议。
首先，我认识到科学教育需要注重实践和理论相结合。
理论知识是科学的基础，但只有通过实践，学生才能更好地理解和应用这些知识。
我尝试在课堂上更多地引导学生进行实验和探究，让他们在实践中获得更深刻的科学理解。
其次，我了解到科学教育需要尊重每个学生的个体差异。
每个学生都有他们独特的思考方式和学习速度。
作为教师，我需要关注每个学生的学习需求，并根据他们的进度调整教学。
这样的做法可以确保每个学生都能从教育中受益，并且可以激发他们的学习兴趣。
再者，我意识到科学教育需要注重创新能力的培养。
创新是科学发展的关键动力，因此，我们需要教育学生如何思考、探索和创新。
我尝试在课程中引入更多创新元素，例如讨论和探索新的科学发现，让学生有机会提出自己的科学假设并进行验证。
最后，我了解到科学教育需要注重与现实生活的联系。
科学知识是解决现实问题的重要工具，因此，我们需要帮助学生理解如何将科学知识应用到现实生活中。
我尝试将科学知识与实际应用场景相结合，例如在课程中引入环保、医学、农业等科学应用案例，让学生更好地理解科学的重要性和实用性。
在未来，我将继续探索和实践这些经验，进一步优化我的教学方法，并积极参与学术研究，以不断提高我的教学水平。
我相信，只有不断学习和探索，我们才能为我们的学生提供最好的科学教育。
科学教育总结篇2好的，以下是一份科学教育总结的范例：---科学教育总结一、背景介绍随着科技的飞速发展，科学教育在当今社会中的重要性日益凸显。
科学年度研修总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了科学年度研修活动，通过参加各类科学讲座、研讨会和实践操作，不断提升自己的科学素养和实际操作能力。
现将一年来的研修成果进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
二、研修内容与成果1. 科学理论知识学习在研修过程中，我重点学习了物理学、化学、生物学等领域的理论知识。
通过查阅文献、参加讲座和研讨，我对这些学科的基本原理、研究方法有了更加深入的了解。
例如，在物理学方面，我学习了经典力学、电磁学、热力学等基础理论，并掌握了相关的实验技能。
2. 科学研究方法掌握为了提高自己的科学研究能力，我参加了多项科学实验和研究项目。
在导师的指导下，我学会了如何设计实验方案、收集和分析数据、撰写科研论文。
通过实践，我掌握了科学研究的全过程，为今后的科研工作奠定了基础。
3. 科普宣传能力提升为了提高公众的科学素养，我积极参与科普宣传活动。
通过撰写科普文章、举办科普讲座、参与科普展览等形式，我将科学知识传递给更多的人。
在这个过程中，我深刻体会到了科普工作的重要性，也提高了自己的沟通能力和表达能力。
4. 团队协作与沟通能力培养在研修过程中，我与其他学员和导师建立了良好的合作关系。
通过共同参与项目、讨论问题，我学会了如何与他人协作，提高了自己的团队协作能力。
同时，我也学会了如何与导师、同事进行有效沟通，为今后的工作打下了基础。
三、研修感悟与体会1. 科学精神的重要性在研修过程中，我深刻体会到了科学精神的重要性。
科学精神包括求真务实、严谨治学、勇于创新等品质。
这些品质对于科学研究、技术开发和实际工作都具有重要的指导意义。
2. 知识与实践相结合研修过程中，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的能力。
3. 持续学习与进步在科技日新月异的今天，终身学习已成为一种必要。
我将继续保持学习的热情，不断提升自己的科学素养和实际操作能力。
四、结语回顾过去一年的科学年度研修，我收获颇丰。
学期科学总结(合集13篇)
学期科学总结（合集13篇）1.学期科学总结第1篇开学初，我们制订了教研组工作计划，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平，特别是五年内教师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。
如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。
一、以落实新常规为根本，提高制度执行力新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。
做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。
积极进行“导学单”新设计研究。
二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，新学期，新起点。
三、发展年轻教师，创设机会，不断提高年轻教师的教学专业水平根据计划安排，每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。
其中，林**老师上了《土壤中有什么》，戴**老师上了《用橡皮筋作动力》，郑**老师上了《相貌各异的我们》，都达到了很好的研训效果。
四、组内成员都十分好学，积极向上积极参加市、区的教研活动，吸收精华。
积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。
戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。
林**老师指导的科学记录本五（6）班获区三等，四（3）班获区一等奖，一个学生市三等奖，网络观察日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。
郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖。
郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。
一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
科学重要知识点总结
科学重要知识点总结一、物质与能量1. 原子结构与周期表原子是物质的基本单位，由原子核和绕核运动的电子组成。
原子核由质子和中子组成，而电子的数量决定了原子的化学性质和元素特性。
根据元素的原子序数，可以排列成周期表，这是化学研究的重要工具。
2. 化学键与分子结构化学键是原子间的相互作用力，分为离子键、共价键和金属键。
通过化学键的组合可以形成各种不同的分子结构，这决定了物质的性质和用途。
3. 能量与反应能量在化学反应中扮演重要角色，包括吸热反应、放热反应、活化能等概念。
掌握能量转化规律对于工业生产和环境保护都有重要意义。
二、生物学1. 生物进化生物进化是生物学的基本理论，描述了生物种群随着环境变化和自然选择而逐渐演化的过程。
达尔文的进化论对生命科学产生了深远的影响，也为人类的思想观念带来了颠覆性的改变。
2. 细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，通过电子显微镜等技术可以对细胞结构进行观察。
细胞内的各种细胞器负责不同的生物功能，这些功能的协调与平衡决定了生物体的生长发育和代谢过程。
3. 基因与DNA基因是DNA特定部分的基因组成，负责生物的遗传特性。
通过基因工程技术可以对生物体进行基因编辑，为医学、农业等领域的应用提供了无限可能。
三、物理学1. 运动与力学运动是物理学的基本概念，包括匀速运动、变速运动、圆周运动等。
力学研究物体受力情况下的运动规律，包括牛顿三定律、动能定理、动量守恒定律等。
2. 光学与光的性质光的传播具有波动性和粒子性，可以通过几何光学和物质光学对光的传播和成像进行研究。
光的波长决定了光的颜色，对于光谱分析和光通信技术有着重要意义。
3. 热力学与能量转化热力学是研究能量转化规律的学科，包括热力平衡、热机效率、热力过程等。
热力学定律为能源利用和环境保护提供了理论指导。
四、地球科学1. 地质形成与构造地球是一个动态的行星，地质学研究地球物质的形成和变化规律，包括板块构造理论、地壳演化等。
2. 大气环境与气候变化大气层对地球生命环境和气候变化有着重要影响，包括温室效应、气候变暖等问题。
科学类课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，科学教育在我国的地位日益重要。
本学期，我有幸参加了科学类课程的学习，通过这门课程，我对科学知识有了更深入的了解，同时也提升了自身的科学素养。
以下是我对这门课程的学习总结。
二、课程内容概述本学期科学类课程主要围绕以下几个方面展开：1. 基础科学知识：课程涵盖了物理、化学、生物等基础科学领域，使我们掌握了基本的科学原理和概念。
2. 科学实验技能：通过实验课程，我们学会了如何进行科学实验，掌握了实验操作的基本技能，提高了动手能力。
3. 科学思维方法：课程强调了科学思维的重要性，引导我们运用科学的方法解决问题，培养了我们的批判性思维和创新能力。
4. 科学与社会：课程探讨了科学与社会、环境、文化等方面的关系，使我们认识到科学对人类社会发展的重要作用。
三、学习心得1. 科学知识的学习：通过课程学习，我对科学知识有了更全面、系统的了解。
例如，在物理课程中，我学会了牛顿三大定律，理解了力的作用；在化学课程中，我了解了物质的组成和性质，学会了化学反应的基本原理。
2. 科学实验技能的提升：实验课程让我亲身体验了科学的魅力，提高了我的动手能力和观察能力。
在实验过程中，我学会了如何观察、记录、分析数据，为今后的科学研究打下了基础。
3. 科学思维方法的培养：课程引导我运用科学的方法思考问题，培养了批判性思维和创新能力。
在面对问题时，我学会了从多个角度分析，提出合理的解决方案。
4. 科学与社会关系的认识：课程使我认识到科学与社会、环境、文化等方面的密切联系，激发了我关注社会热点问题的兴趣。
四、不足与改进1. 学习深度不足：在课程学习中，我发现自己在某些领域的知识掌握还不够深入，需要加强自学和拓展阅读。
2. 实验操作不够熟练：在实验课程中，我发现自己在实验操作方面还存在一些不足，需要加强实践锻炼。
3. 科学思维方法的运用：在解决实际问题时，我有时仍然受到传统思维方式的束缚，需要进一步提高科学思维方法的运用能力。
科学个人工作总结7篇
科学个人工作总结7篇篇1随着科学技术的不断发展，我所从事的科学研究工作也日渐深入。
在此，我对过去一年的工作进行全面的总结，以期能够更好地梳理成果、总结经验，并为未来的工作提供有益的参考。
一、工作内容概述1. 课题研究：本年度我主要参与了XX项目和XX项目的研究工作，涉及领域包括生物医学、新材料和环保科技。
2. 实验室管理：作为实验室的一员，我积极参与实验室的日常管理工作，包括设备维护、实验安全以及科研资料的整理。
3. 学术交流：本年度我参加了多次国内外学术会议，与同行进行了广泛的学术交流，不仅拓宽了视野，也为我院的科研工作带来了新思维。
二、重点成果1. 课题进展：在XX项目中，我们成功完成了XX部分的实验，获得了预期的数据，为后续的深入研究打下了坚实的基础。
在XX项目中，我们突破了技术瓶颈，实现了XX技术的创新应用。
2. 成果转化：通过与企业合作，成功将部分研究成果转化为实际产品，实现了科研成果的商业化应用，产生了经济效益。
3. 学术影响：本年度我共发表学术论文X篇，其中X篇被国际知名期刊收录，我的研究成果得到了同行的广泛关注和认可。
三、遇到的问题和解决方案1. 实验难题：在实验过程中遇到了数据不稳定、实验重复性差等问题。
为此，我加强了与团队成员的沟通与合作，共同分析原因，调整实验方案，最终成功解决了问题。
2. 科研压力：在科研过程中，面临时间紧、任务重的压力。
我通过制定详细的工作计划，合理分配时间，有效缓解了压力。
3. 学术交流不足：在学术交流方面，我认识到自己还存在不足。
为此，我积极参加学术会议，与同行交流，提高了自己的学术水平。
四、自我评估/反思过去一年，我在科研工作上取得了一定的成绩，但也存在不少问题。
我认为自己在团队协作、创新能力以及学术交流方面还有很大的提升空间。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的科研能力，争取取得更好的成绩。
五、未来计划1. 深入研究：我将继续参与科研项目，深入探究领域的前沿问题，为科研工作贡献自己的力量。
30个科学知识点总结
30个科学知识点总结科学知识点涉及广泛，包括物理、化学、生物、地理、天文等多个领域。
下面将围绕这些领域，总结30个科学知识点。
一、物理学知识点：1. 宇宙的起源：大爆炸理论认为，宇宙起源于一次巨大的爆炸，形成了宇宙背景辐射和宇宙微波背景辐射。
2. 原子结构：原子由质子、中子和电子组成，核内质子和中子的质量约占原子质量的99%，电子约占原子质量的1%。
3. 运动定律：牛顿三大运动定律分别是惯性定律、动量定律和作用反作用定律,描述了物体的运动规律。
4. 热力学：热力学是研究热和能量转化的科学，其中包括热平衡、热力学循环等内容。
5. 光学：光学是研究光的传播和光与物质相互作用的科学，包括物体成像、光的折射、反射等现象。
6. 电磁学：电磁学研究电荷和电磁场的相互作用，包括电场、磁场、电磁感应等内容。
二、化学知识点：7. 元素周期表：化学元素周期表按元素的原子序数排列，同一周期内元素的原子序数递增而质量递增。
8. 化学键：化学键是由原子间共享、转移或共享-转移电子而产生的，分为共价键、离子键和金属键。
9. 化学反应：化学反应是由于原子的重新组合而引起的物质变化，包括氧化还原反应和酸碱中和反应等。
10. 化学平衡：化学平衡是指在一定条件下，反应物和生成物之间的浓度保持稳定的状态。
11. 化学催化：化学催化是指某种物质在化学反应中起到催化作用，加速反应速率但不改变其自身的化学性质。
12. 化学元素：化学元素是由同一种原子核组成的纯净物质，目前已知118种元素。
三、生物学知识点：13. 生物基因：基因是遗传信息的基本单位，由DNA分子编码形成，决定了生物的遗传特征。
14. 细胞结构：细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
15. 生物进化：生物进化是指生物种群在时间和空间上形态、结构和生态角色的逐渐变化。
16. 生物分布：生物在地球上分布广泛，包括陆生生物和水生生物，根据环境不同，会有不同的生态适应。
科学实践个人总结3篇
科学实践个人总结科学实践个人总结精选3篇（一）在过去的一段时间里，我有幸参与了一些科学实践的活动，并从中获得了一些宝贵的经验。
以下是我个人的总结：第一，准备工作至关重要。
在进行科学实践之前，需要进行充分的准备工作。
这包括对相关文献的查阅、设备和材料的准备、实验方法的设计等。
只有做好充足的准备，才能保证实验的顺利进行和结果的准确性。
第二，小心观察与记录。
在实验过程中，要保持细心的观察力，并及时记录和整理实验数据。
有时候关键的细节会出现在一些微小的变化中，只有通过仔细观察和记录，才能发现并解释这些现象。
第三，多样化思维与团队合作。
科学实践不仅仅是围绕着一个问题进行实验，还涉及到不同的思维方法和团队合作。
与他人进行讨论和交流，可以帮助我们拓宽视野，发现更多的解决问题的思路。
第四，勇于尝试与不断改进。
科学实践中并不是每次实验都能一次成功，可能会遇到失败和挫折。
但是，我们要勇于尝试，不断改进实验方法和条件。
通过不断的试验和修改，最终可以得到更加准确和可靠的实验结果。
第五，定期反思与总结。
在完成一次科学实践后，要及时进行反思和总结，总结经验教训，并思考如何进一步完善和优化实验过程。
这有助于我们不断提高实验的质量和准确性。
总而言之，科学实践是一种迭代的过程。
通过不断的尝试、观察和改进，我们可以不断提高实验的质量，并从中获得更多的科学知识。
科学实践个人总结精选3篇（二）在科学实验教学培训中，我学到了许多重要的教学技巧和方法。
以下是我在培训中得到的一些总结：1. 打造积极的学习环境：在科学实验教学中，学生应该被鼓励主动参与实验和探索过程。
我学到了如何创造一个积极的学习环境，例如通过组织小组活动、鼓励学生提出问题和展示实验结果等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 强调实践和实验：科学实验教学应该注重实践和实验，因为这样能够鼓励学生亲身体验和参与科学探索过程。
我学到了如何设计和组织实验，以提高学生的实践能力和科学思维。
科学教学工作总结(4篇)
科学教学工作总结(4篇)【篇1】科学教学工作总结本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。
一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
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一年级科学上期总结
激发孩子对自然的好奇心和探究热情;
20世纪以来，人类文明步伐加快，地球人口爆发性增加，全球气候逐渐变暖，南极冰川消融，无数物种灭绝，我们的生存环境恶化，资源短缺。
因此，保护地球家园，呵护生存环境刻不容缓，这么恢弘的任务，非一人之力，一日之功能够完成，要对孩子从小激发起他们对大自然的好奇心与探索热情。
“科学的概念包罗万象，低年级设置科学课程最主要的目的是培养孩子们的探究精神和科学素养，通过课程学习，期冀能激发孩子们对大自然的探究热情，在我们的日常生活中,孩子们都感受过超重和失重的物理状态,但不知何因，例如:乘坐飞机、电梯等,把这些感受与相应的物理知识的教学结合起来,可使学生更深入地理解超重、失重的概念及其应用,同时激发学生学习科技知识的热情和兴趣，产生对科学探索精神的培养及培养观察能力”。
走进科学了解节气与生活的变化
一年中有24个节气，白露是一年之中第15个节气。
这个节气意味着此时天气转凉，温度降低，在清晨或夜晚，近地面空气里的水汽遇冷，会在花草或石头等物体上凝结成白色的露珠，所以人们把这个节气称为“白露”。
白露节气过后，冷空气逐渐南下，天气转凉，昼夜温差可达10摄氏度
以上，也是全年昼夜温差最大的一个节气。
从点滴生活中培养环保意识“低碳生活的含义就是节能环保，《科学》科目就是要培养学生的环保意识，教育孩子从日常生活中培养环保理念。
”电视机屏幕暗一点，节能又护眼；冰箱及时除霜，尽量减少开门次数；不用电脑时要关闭电脑及显示器，这样做除省电外还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
学会用观察眼光观察事物千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速，颜色等变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并形成了天气谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋；天上悬球云，雷雨难以停；天上云像梨，地下雨淋泥；跑马云，台风临。
二、让孩子掌握科学原理保护自己
雷电天气一年四季都有可能发生，要让学生真正了解到原理，才能明白如何科学防雷电。
雷雨云内部，其上半部带正电，下半部带负电，地面带正电，当正负电荷积聚到一定程度后，就会击穿空气，释放能量，形成闪电，电闪雷鸣时释放巨大的能量。
专家解释说，“平时教孩子们在雷雨天气不要在大树下躲藏易引发触电，不要在野外空旷、高处等打手机。
在空旷或比较高的地方，由于人打手机时相对位置较高，人和手机就成为地面明显的凸起物，手机极有可能成为雷雨云选择的放电对象。
孩子们学了《科学》后知道背后
的科学道理，才能明白如何防患于未然。
”
三、“学习《科学》过程中值得提醒学生的是，不要盲目参与社会上科学班培训。
”学习《科学》课程，老师要注意依据儿童心理发展来施教，对于低年级的学生，不要讲得太多、过深，可以让他们多阅读、多观看、多观察、多接触、多体验，了解宇宙中的各种自然现象，触发他们对未知领域的好奇心，引导他们对科学产生兴趣。
执教：方元玉
2017年2月25 日。