2016年中考语文试卷分类汇编之文言文阅读
中考语文模拟分项汇编专题13 文言文阅读(含答案解析)

专题13 文言文阅读一、(2016届江苏省扬州市江都区第二中学九年级上学期五校协作12月月考)阅读文言文,完成第10-13题。
(17分)屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物而能与世推移。
举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟①而啜其醨②?何故怀瑾握瑜而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察③,受物之汶汶④者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖⑤乎!”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石遂自投汨罗以死。
屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称。
然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。
——《史记·屈原列传》(节选)注释:①糟:酒渣。
②醨(lí):薄酒。
③察察:洁白的样子。
④汶(mén)汶:浑浊的样子。
⑤温蠖(huò):尘滓重积的样子。
10、解释下列句中加点的词。
(4分)(1)被发行吟泽畔()(2)举世混浊而我独清()(3)屈原既死之后()(4)其后楚日以削()11、下列加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A.渔父见而问之曰辍耕之垄上(《陈涉世家》)B.众人皆醉而我独醒而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)C.皆好辞而以赋见称不以物喜(《岳阳楼记》)D.数十年竟为秦所灭不足为外人道也(《桃花源记》)12、翻译下列句子。
(6分)(1)然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)(3)退而甘食其土之有,以尽吾齿。
(《捕蛇者说》)13、屈原被流放的原因是(用原句回答)。
(2分)屈原投江的原因是(用自己的话回答)。
(2分)【答案】10、(1)同“披”,披散(2)全(3)已经(4)一天天地(每词1分,共4分)11、B (3分)12、(1)但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面,始终不敢直言进谏。
鲁教版中考语文真题分类汇编专题03:文言文阅读

鲁教版中考语文真题分类汇编专题03:文言文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、文言文阅读 (共8题;共136分)1. (16分) (2017八上·绍兴期中) 阅读古诗文,回答问题【吴均与吴均体】吴均(469~520年),字叔庠,南朝梁文学家、史学家,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
出身贫寒,通史学,有个性。
写《齐春秋》时,不顾梁武帝萧衍的忌讳,如实地记录了齐、梁间的历史,梁武帝恶其实录,免其职,焚其稿,而遭迫害。
后又奉诏撰写《通史》,未成而卒。
诗文多描绘山水景物,而文胜于诗,风格以清丽挺拔见长,时人或仿效之,世称“吴均体”。
【吴均诗文】【甲】赠王桂阳别诗树响浃山来,猿声绕岫急。
旅帆风飘扬,行巾露沾湿。
深浪暗蒹葭,浓云没城邑。
不见别离人,独有相思泣。
【注释】王桂阳是当时的桂阳郡太守王嵘,诗人吴均曾依附于他,然而似乎也未得到王的器重,因而他终于辞别王桂阳而去,写下了三首赠别诗,这的是第三首,状写自己飘然而去及别后所见所感。
【乙】与朱元思书风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【丙】与施从事书故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉①;绿嶂百重,清川万转。
归飞之鸟,千翼竞来;企水②之猿,百臂相接。
秋露为霜,春罗③被径。
风雨如晦,鸡鸣不已。
【注释】①汉:银河。
②企水:口渴求饮。
企:祈求,盼望得到。
③春罗:即女萝,一种爬蔓植物。
中考语文试题分类汇编.doc文言文阅读专题

中考语文试题分类汇编:课外文言文阅读专题(一)一.水仙(清)李渔水仙一花,予之命也。
予有四命,各司一时.:春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。
无此四花,是无命也。
一季夺予一花,是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。
记丙午之春,先以度岁无资,衣囊质②尽,迨③水仙开时,索一钱不得矣。
欲.购无资,家人曰:“请已.之,一年不看此花,亦非怪事。
”予曰:“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿,勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而.归,就水仙也。
不看水仙,是何异于不反.金陵,仍在他乡卒岁乎?”家人不能止,听予质簪珥④购之。
(节选自《闲情偶寄》)[注释]①秣陵:指南京。
②质:抵押。
③迨:等到。
④珥:用玉做的耳饰。
9.解释下列加点词语。
(4分)(1)各司一时.(2)欲.购无资(3)请已.之(4)是何异于不反.金陵10.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是()(2分)A.学而.时习之,不亦说乎B.汉室之隆,可计日而.待也C.中峨冠而.多髯者为东坡D.千里马常有,而.伯乐不常有11.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)一季夺予一花,是夺予一季之命也。
(2)家人不能止,听予质簪珥购之。
12.根据文章内容,回答问题。
(3分)对于水仙,作者可谓“爱花如命”,文中哪些事充分表现了这一点?文章两次写到“家人”的作用是什么?二.台州林道人①诣谢公②。
东阳③时始总角④,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。
母王夫人在壁后听之,再遣信⑤令还,而太傅留之。
王夫人因自出,云:“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。
”因流涕抱儿以归。
谢公语同坐曰:“家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士⑥见!”(选自《世说新语》)【注】①林道人:指晋代和尚支遁,世称林道人、林公。
②谢公:谢安,东晋名相,死后追封太傅,世称谢太傅、谢公。
③东阳:谢朗,谢安的侄子,曾任东阳太守。
其父谢据早亡,下文“家难”即指此事。
(深圳地区)2016年中考语文总复习(3-3)课外文言文阅读复习课件

1. 解释下列加点的词。(2分) 缓缓地 清风徐来 . 满 舟长曾不盈寸 . 毕集毫端 笔 . 临富贵而失其本心 面对(到达) .
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 曾经赠送我一个核舟,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。 (2)非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。 不是他看得起的人,把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看,不 会卖一朵花一片叶(给他)。 3.同为技艺高超的艺术家,恽寿平和王叔远相比有哪些独特的 地方?(依据材料用自己的话回答)(3分)
我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染,在清水中清洗过却不显得 妖媚。
(2)顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?
(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理, 还能治理国家么?”
3.比较两篇短文,分别简述两篇短文的主要表现手法和说明的 道理(4分)
《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是不 慕名利、洁身自好的生活态度;《习惯说》通过一件小事说明了一个深 刻的道理,这个道理是故君子之学,贵于慎始。
Hale Waihona Puke 为了让学生全面复习,我们按照课文先后顺序,把课内部 分文言文同课外文言文作比较阅读,然后做文后练习,旨 在进一步提高学生文言文的阅读能力。
(一)阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成1~3题。(9分)
爱莲说
(宋)周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清, 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
求2016中考语文文言文题及答案

求2016中考语文文言文题及答案2016语文中考文言文训练题鸣机夜课图记[清]蒋士铨铨四龄,母日授四子书①数句。
苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诘屈作波、磔②点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。
既识,即拆去。
日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误,乃已。
至六龄,始令执笔学书。
记母教铨时,组绣纺③绩之具,毕陈左右;膝置书,令铨坐膝下读之。
母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。
儿怠,则少加夏楚④,旋复持儿而泣曰:“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。
少间,复令读;鸡鸣,卧焉。
【注释】①四子书:《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。
②波、磔(zhé):汉字书写笔画。
③组绣纺:即编织结线。
④夏(jiǎ)楚:用于责打的大条等。
10.解释下列加点的词语。
(4分)(1)母日授四子书数句( )(2)苦儿幼不能执笔( )(3)无误,乃已( )(4)与轧轧相间( )11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)A.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》)C.儿怠,则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)D.解衣以胸温儿背以衾拥覆,久而乃和(《送东阳马生序》)12.翻译下列句子。
(6分)(1)至六龄,始令执笔学书。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心。
(《与朱元思书》)(3)忠之属也。
可以一战。
(《曹刿论战》)13.蒋母严于教子的做法,与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的,你赞成这样的做法吗?为什么?(3分)10.(1)每天 (2)苦于 (3)停止 (4)间杂 11.D12.(1)到了六岁,母亲才命令我拿笔学写字。
(2)像莺鸟一样极力追求功名刺激的人,看到(这雄奇的.)山峰,就会半息热衷于功名利禄的心。
(3)这是尽可本职的一类事情,可以凭着这一条打一仗。
2016年中考语文一模考点文言文阅读

2016年中考语文一模考点文言文阅读本文是关于2016年中考语文一模考点文言文阅读,感谢您的阅读!
中考备考,除了要有信心外,制定合理的复习计划才能事半功倍。
语文是考试的第一科,考好语文无疑是好的开始,也对后面的科目也增强的信心。
下面为大家整理了2016年中考语文一模考点的相关内容。
文言文是用古代汉语写的文章。
古代汉语与现代汉语有很大的区别,要能读懂文言文必须积累一些古代汉语的知识,并熟读、背诵一定数量的文章逐渐获得文言语感,舍此没有其他的捷径可走。
中学阶段,只是初步培养学生阅读文言文的能力。
所以应从以下几点入手:
1、能顺畅地朗读文言课文,首先要加强朗读、诵读。
读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音,读好停顿。
2、能借助课本上的注释或工具书了解课文的内容。
3、背诵、默写教材规定的篇段和熟记有关的文学常识。
4、要把握文章的内容要点,能够归纳文章中心,概括段意。
5、能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。
每篇课后所设练习,目的是引导学生分析、理解课文的思想内容,巩固和扩展学习成果,在原有基础上逐步提高。
同学们一定要独立、认真、仔细地完成这些练习。
练习之后,要认真分析自己正确或错误的原因,在这个过程中来加深对课文内容的理解,提高对课文内容熟知的程度,提高阅读文言文的能力。
希望为大家提供的2016年中考语文一模考点的内容,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注!
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2016年中考语文讲义-文言文阅读(课外)
中考讲义----文言文阅读(课外)学习课外文言文阅读。
1. 能准确断句;2. 能准确理解文本内容并概括文章大意;3. 能对文本中人物形象进行准确分析,整体把握文章思想;4. 能准确评析选文中的人物、语言、写法并结合选文谈自己的感悟、启示。
学习内容 ____________. 知识梳理一、考纲要求1 •理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
(能力层级:理解)2 •翻译浅易文言文中的句子。
(能力层级:理解)3 •理解浅易文言文的基本内容。
(能力层级:理解)4 •领会浅易文言文中作者的写作意图。
(能力层级:理解)二、具体内容(一)断句【考点内容及题型特点】断句就是给出没有句读的句子,让考生判断句子的句读。
主要考查方法有两种:一种是直接用“| ”线在句子中标出句读;另一种是以选择题的形式出现,选出句读标志正确或错误的一项。
【答题指导】断句是一种经典题型,规律性较强,可以寻找规律,巧妙断句。
1 •对话、引文的标志后断开如:①此中人语云|不足为外人道也。
(《桃花源记》)②黔娄之妻有言|不戚戚于贫贱|不汲汲于富贵。
(《五柳先生传》)2•句首语气词之前断开,句末语气词之后往往断开句首语气词主要有呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等。
句末语气词主要有也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。
如:①呜呼|其真无马邪|其真不知马也。
(《马说》)②莲|花之君子者也|噫|菊之爱|陶后鲜有闻。
(《爱莲说》)③孤岂欲卿治经为博士邪|但当涉猎|见往事耳。
(《孙权劝学》)3•时间词之前往往断开时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。
如:①众宾团坐|少顷|但闻屏障中抚尺一下。
(《口技》)②其夫呓语|既而儿醒。
(《口技》)③孙公子禹年与同人饮楼上|忽见山头有孤塔耸起。
(《山市》)4.关联词之前往往断开关联词主要有故、由是、是故、是以、苟则、然则、然、然而等。
如:①先帝知臣谨慎|故临崩寄臣以大事。
(《出师表》)②欲信大义于天下|而智术浅短|遂用猖蹶。
2016中考语文 第四篇 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 文言词汇积累练习课件
18.解释下列句子中加点的词。 (1)兵 革非不坚利也 兵器 . (2)曾 益其所不能 通“增” . (3)神弗福 也 赐福,保佑 . (4)惩 山北之塞 苦于 . (5)造饮辄 尽 就 . (6)醉翁之意 不在酒 情趣 .
19.(2015· 绍兴鲁迅中学检测)下列各组句子中加点词 意思完全相同的一项是( )
专题二
文言文阅读
文言词汇积累
1. (2015· 温州)选出与下列成语中加点词意思相同的一 项。 (1)微不足 道( A ) . A.不足 为外人道也 . (2)不可名 状( A ) . A.不能名 其一处也 B.名 之者谁 . . B.食不饱,力不足 .
2.(2015· 湖州)解释下列句中加点的文言词语。 (1)马无故亡 而入胡 逃跑 . (2)其两膝相比 者,各隐卷底衣褶中 靠近 . (3)明日徐公来,孰 视之,自以为不如 通“熟”,仔 . 细
3.下列文言实词解释有误的一项是( C ) A.陈太丘与友期 行(约定) . B.至若春和景 明(日光) . C.沿溯 阻绝(顺流而下) . D.故患有所不辟 也(通“避”,躲避) .
4.下列加点字词用法和意义相同的一项是( D
垄上 尝与人佣耕,辍耕之 . A. 远近 缘溪行,忘路之 . 告先帝之灵 则治臣之罪,以 . B. 文者,太守也 醒能述以 . 臣 臣之客欲有求于 . C. 庭中 相与步于 . 君 处江湖之远则忧其 . D. 妻曰 窥镜,谓其 .
7.解释下列句中加点词语。 (1)率妻子邑人来此绝境 .. 与世隔绝的地方 (2)必以信 . 实情 (3)而不知太守之乐 其乐也 以„„为乐 . (4)至若春和景 明 日光 .
8.下列句中加点词的意义与用法相同的一项是 ( C )
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2016年中考试题汇编之文言文阅读 【2016·北京卷】 二、文言文阅读(共9分) 阅读《三峡》,完成7—10题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 7.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)沿溯阻绝 溯:________ (2)属引凄异 属:________ 8.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)自非亭午夜分,不见曦月。 翻译:________ (2)虽乘奔御风,不以疾也。 翻译:________ 9.阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。(3分) 10.请你从下面两题中任选一题作答 (2分) (1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡,你会想到的古诗句是________,________。 (2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,想到的古诗句是 ________,________。 7.(1)逆流而上(2)连续不断8.(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。(2)即使乘着快马驾着长风,也不如船行得快啊。9. 每当春冬之际,三峡的景象格外美丽,江水滔滔,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛不受拘朿 任意生长,山势高耸,青草茂谣,色彩鮮艳生机勃勃。意境明快,让人感到心情愉悦。10. (1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(其他也可)(2)潮平两岸阔,风正一帆悬(其他也可) 【2016·重庆A卷】 (二)阅读下面的文言文,完成9-12题。(15分) 答谢中书书. 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇.,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界..之仙都。自康乐以来,未复有能与.其奇者。
8.解释下列加点的词语。(4分) (1)答谢中书书.( ) (2)晓雾将歇.( ) (3)实是欲.界.之仙都( ) (4)未复有能与.其奇者( ) 9.将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)两岸石壁,五色交辉。 译文: (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 译文: 11.下面对文章理解与分析不正确...的一项是( )。(3分) A.“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。 B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。 C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。 D.“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。 12.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(4分)
(二)文言文阅读(15分)9.(4分)(1)书信(2)消散(3)指人间(4)参与,这里指欣赏。10.(4分)(1)肉岸的石壁色彩更深,交盯辉映。(2)太阳快要落山的时候,在水中的鱼儿争相跳出水面。11.(3分)C(“乱”在文中应该是“此起彼伏”,不是“繁多杂乱”) 12.(4分)表达了作者沉醉于山水的愉悦之表,与古今知音影后得意之感。(以上两点各2分,意合即可) 【2016·重庆B卷】 (二)阅读下面文言文,完成文后9-12题。(15分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,(1)日光下澈,影布石上。(2)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。(3)似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (有删节) 【注】[1]鄂版教材为句号。[2][3]鄂版教材为逗号。 9.解释下列加点词语。(4分) (1)卷.石底以出( ) (2)佁.然.不动( ) (3)其岸势犬牙..差互( ) (4)乃记之而去.( ) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日光下澈,影布石上。 译文: (2)以其境过清,不可久居。 译文: 11.下列对文章内容的理解和分析不当..的一项是( )(3分) A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。 B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。 D.第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。 12. 第④段画线句流露出作者怎样的心情?并说说作者产生这种心情的原因。(4分) 答: (二)文言文阅读(15分) 9.(4分)(1)弯曲(或翻卷 )(2)呆呆的样子(3)像狗的牙齿一样 (4)离开 10.(4分)(1)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上(或阳光直射到水底,鱼的影子映在石上)。(2)因为这里的环境太凄清,不可以久留。 11.(3分)C(此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。) 12.(4分)流露出作者孤凄悲凉的心情(2分)。作者产生此情的原因:一是他被贬谪而内心愤懑。二是小石潭凄清环境的触发(2分)。 【2016·上海卷】 (三)阅读下文,完成第8-10题(9分) 捕蛇者说(节选) 永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之貌若甚戚者。 余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则如何?” 8. 本文作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分) 9. 用现代汉语翻译下面句子。(3分) 太医以王命聚之。 译文: 9. 下列对内容理解错误的一项是( )(4分) A.标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。 B.第段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。 C.第段讲述了蒋氏单带捕蛇的悲惨遭遇。 D.第三段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。 (四)阅读下文,完成第11—13题(12分) 楚人谓虎为老虫,姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲,以事至娄东,宿邮馆①④,灭烛就寝,忽碗碟砉然②有声。余问故,阍③童答曰:“老虫”。 余楚人也,不胜惊错,曰:“城中安得有此兽?”童曰:“非他兽,鼠也。”余曰:“鼠何名老虫?”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎!鼠冒老虫之名,至使余惊错欲走,徐而思之,良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不 寡矣。 ——(节选自《雪涛小说》) 【注释】①邮馆:驿站旅馆。②砉(huā)然:象声词。③阍(hūn):守门的人。④良:很。 11. 解释下列加点的词。(4分) (1)不胜.惊错 (2)鼠何名.老虫
12. “余惊错欲走”是因为 。(4分) 13. 作者通过这个故事讽刺了 。(用自己的话回答)(4分) 8.柳宗元9.太医用皇帝的命令来征集蛇。 10.D 11.(1)能承受(能承担)(2)取名(命名)12.方言的差异,而把老鼠当成老虎了。 13.假冒盛名吓唬世人的人。 【2016·天津卷】 阅读《鱼我所欲也》一文,回答9-11题。 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 9.下面各句中加点词的解释,不正确的一项是(9. A )(3分) A.死亦我所恶 恶:凶恶 B.蹴尔而与之 蹴:用脚踢 C.妻妾之奉 奉:侍奉 D.是亦不可以已乎 已:停止,放弃 10.下面句子中加点的词,不是通假字的一项是(10. A )(3分) A.二者不可得兼 B.故患有所不辟也 C.所识穷乏者得我与 D.多为身死而不受 11.下面对选文的分析,不正确的一项是( 11. B )(3分) A.作首认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。 B.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 D.文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。 三、(本大题共3小题,共7分) 阅读下面文言文,回答13-15题。 李侍郎绂,性聪慧。少时家贫,无赀买书,乃借贷于邻人。每一翻绎,无不成诵。偶入城市,街衢铺店名号,皆默识之。后官翰林,库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之。同僚取架上所有,抽以难公,无不立对,人皆惊骇。 (节选自《啸亭杂录》) 【注释】侍郎:古代官名。绂(fú):李绂,人名。赀(zī):通“资”,钱财。 衢(qú):四通八达的道路,大路。《永乐大典》:明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷,11095册。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)少.时家贫 少: (2)无不立对. 对: 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之。 译文: 15.结合全文,举例说说李绂是一个怎样的人。(3分) 答: 三、本大题共3小题,共7分。13. (1)年幼 (2)回答14. 书库中原来的藏书有《永乐大典》,他都读过了。15. 李拨是一个:天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”,体现了 他的聪慧:“无赀买书,乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之”,体现了他的勤奋好学。
2016年浙江省