小乌龟爬呀爬
小班综合活动教案小乌龟爬呀爬范本
小班综合活动教案小乌龟爬呀爬范本一、活动目标1. 了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、活动准备1. 小乌龟玩具或图片2. 乌龟壳手工材料3. 乌龟爬行垫4. 故事书《小乌龟爬呀爬》5. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：展示小乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、颜色和乌龟的四肢等。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，让幼儿了解乌龟的生活习性和爬行的原因。
3. 乌龟手工制作：发给幼儿乌龟壳材料，引导幼儿动手制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 乌龟爬行比赛：布置乌龟爬行垫，邀请幼儿扮演小乌龟，进行爬行比赛，锻炼幼儿的手眼协调能力。
5. 观察乌龟爬行：让幼儿观察乌龟在爬行过程中的动作，如四肢的伸展、壳的移动等，培养幼儿的观察力。
四、活动延伸1. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的乌龟图案，培养幼儿的绘画能力。
3. 家庭作业：邀请家长参与乌龟观察活动，记录乌龟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了乌龟的外形特征和生活习性，锻炼了手眼协调能力和观察力，培养了团队合作精神和对大自然的热爱。
在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，引导幼儿积极参与，确保活动的顺利进行。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备小乌龟玩具或图片、乌龟壳手工材料、乌龟爬行垫、故事书《小乌龟爬呀爬》以及绘画材料。
2. 活动开展：教师引导幼儿观察小乌龟的外形特征，讲述乌龟的生活习性，组织幼儿制作乌龟手工，进行乌龟爬行比赛，观察乌龟爬行过程。
3. 活动结束：教师与幼儿一起总结本次活动，整理教具，鼓励幼儿分享自己的收获。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在爬行比赛中受伤。
2. 教师应关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师应引导幼儿尊重动物，培养幼儿的爱心和保护意识。
幼儿园语言教案小班语言活动《小乌龟爬呀爬》教学反思
幼儿园语言教案小班语言活动《小乌龟爬呀爬》教学反思教学活动设计教学目标本次活动旨在提高幼儿的语言表达能力、听力理解能力和合作意识，具体目标如下：•能够通过游戏了解小乌龟生活和生长过程；•能够掌握“爬”和“停”等简单动词的含义；•能够句子中简单动作的表达方式；•能够与同伴合作完成游戏任务。
教学内容本次活动的教学内容包括：1.通过图片识别小乌龟、藻类和水草，并了解小乌龟的生活习性；2.学习动作词“爬”、“停”等；3.熟悉日常用语“小乌龟爬呀爬，爬到了哪里？”；4.合作游戏：“小乌龟爬呀爬”，通过各种趣味方法加深小朋友对所学内容的印象。
教学过程1.热身环节老师引导幼儿通过图片和简短的文字描述小乌龟生活和生长的过程。
2.学习动作词老师通过多媒体展示“爬”和“停”等动作，并引导幼儿模仿。
3.学习句子老师引导幼儿跟读“小乌龟爬呀爬，爬到了哪里？”的句子，并反复强调。
4.游戏环节教师将幼儿分成两组，分别扮演“小乌龟”和“水草”两个角色，游戏开始后，一组孩子扮演“小乌龟”，另一组扮演“水草”，小乌龟每爬一步后，就要问“爬到了哪里？”，水草就要立刻回应“这里这里”等答案，直到小乌龟爬到终点。
教学反思本次语言活动采用多元化学习方式，通过图片、文字、动作和游戏等多个环节来激发幼儿的学习兴趣和积极性，有效提高了他们对所学知识的理解和掌握能力。
在教学过程中，一些幼儿表现出较强的学习兴趣和自觉性，能够积极地参与游戏和发表自己的见解，而一些幼儿则表现出了较弱的语言表达和合作意识，需要加强教师的引导和培养，通过多次反复练习，逐步提高其语言能力和自信心。
此外，本次活动的教学目标相对较为简单，针对不同年龄段和语言水平的幼儿，需要设计不同难度和深度的教学内容，以更好地促进幼儿全面发展和个性化成长。
总之，本次语言活动教学反思只是一个起点，我们需要不断反思和创新，提高教学质量和效果，让幼儿们在愉悦的学习氛围中茁壮成长。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。
二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。
2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。
3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。
3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。
4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。
2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。
六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。
环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。
七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。
2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。
3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。
5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。
《小乌龟爬呀爬》教案(精选12篇)
《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。
2.情愿饲养小动物。
3.培育幼儿的爱心。
【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观看小乌龟。
（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.嬉戏：学习小乌龟爬。
(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。
老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。
《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。
小乌龟爬呀爬教案
一、教案基本信息教案名称：小乌龟爬呀爬教案课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 培养学生对小乌龟的喜爱和保护意识。
3. 发展学生的观察能力、动手能力和表达能力。
教学重点：1. 了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 培养学生对小乌龟的喜爱和保护意识。
教学难点：1. 培养学生观察小乌龟的能力。
2. 培养学生动手制作小乌龟的能力。
二、教学准备教具准备：1. 小乌龟图片若干张。
2. 小乌龟玩具一只。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 黑板、粉笔。
环境准备：1. 教室布置成海洋主题，贴上小乌龟的图片。
2. 教室地面上画上小乌龟的爬行路线。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 邀请学生模仿小乌龟爬行的样子，引起学生对小乌龟的兴趣。
2. 展示小乌龟图片，引导学生观察小乌龟的外形特点。
Step 2：学习小乌龟的生活习性（5分钟）1. 讲述小乌龟的生活习性和特点，如：生活在水中，用肺呼吸，壳是保护身体的硬壳等。
2. 引导学生关注小乌龟的生活环境，讨论如何保护小乌龟。
Step 3：观察小乌龟（5分钟）1. 让学生观察教室地面上的小乌龟爬行路线，引导学生关注小乌龟的爬行特点。
2. 学生分组，每组观察一只小乌龟，记录小乌龟的爬行过程。
Step 4：动手制作小乌龟（5分钟）1. 发放手工制作材料，引导学生按照示例制作小乌龟。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生完成制作。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请学生分享自己制作的小乌龟，鼓励学生表达自己的创作思路。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调保护小乌龟的重要性。
四、课后作业让学生回家后，和家长一起观察家中的小乌龟，记录小乌龟的日常生活，并发给家长一份保护小乌龟的通知，提醒家长关注小乌龟的保护。
五、教学反思在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
小乌龟爬呀爬教案
一、教案基本信息教案名称：小乌龟爬呀爬教案适用年级：大班教学目标：1. 了解乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 能够用简单的线条和色彩绘画出乌龟的外形特征。
3. 能够积极参与活动，提高观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 了解乌龟的生活习性和特点。
2. 能够绘画出乌龟的外形特征。
教学难点：1. 观察乌龟的特征，并用绘画表达出来。
2. 乌龟爬行动作的创作与表现。
二、教学准备1. 实物乌龟一只，图片若干。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐CD、乌龟爬行道具等。
三、教学过程1. 引入：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
教师：你们看看这是什么动物？它有什么特征？2. 基本技能学习：观察乌龟的特征，绘画乌龟。
教师：请你们观察一下乌龟的外形特征，用画笔和颜料把它画出来。
4. 乌龟爬行比赛：模拟乌龟爬行，培养幼儿团队协作精神。
教师：我们来进行一个乌龟爬行比赛，看哪个小组爬得最快。
四、教学评价1. 观察幼儿绘画乌龟的过程，评价他们的观察力和创造力。
2. 评价幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，培养他们的团队协作精神。
五、教学延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于乌龟的信息，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置乌龟主题展示区，让幼儿展示自己的乌龟作品。
3. 区域活动：在科学区设置乌龟观察角，让幼儿随时观察乌龟的生活习性。
六、教学内容1. 乌龟的生活习性：介绍乌龟的生活习性，如饮食、栖息地、繁殖等。
2. 乌龟的防御机制：讲解乌龟的防御机制，如缩头、断尾等。
3. 乌龟的社会行为：探讨乌龟的社会行为，如群居、竞争等。
七、教学过程1. 基本技能学习：观察乌龟的生活习性，进行记录。
教师：请你们观察乌龟的生活习性，如饮食、栖息地、繁殖等，并将观察结果记录下来。
教师：请你们把自己的观察记录展示给大家，让大家看看你们的观察成果。
3. 乌龟防御机制讲解：讲解乌龟的防御机制，如缩头、断尾等。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇 小班音乐活动小乌龟爬山坡教案
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4：播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
幼儿音乐教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿音乐教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识小乌龟的生活习性，知道小乌龟是爬行动物。
2. 技能目标：通过模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：通过学习《小乌龟爬呀爬》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小乌龟的动作，并能跟着音乐一起表演。
难点：让幼儿学会歌曲《小乌龟爬呀爬》，并能在集体中共同演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、图片、音乐CD、歌词卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，引出本节课的主题。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小乌龟爬呀爬》，让幼儿边听边跟着音乐一起唱。
唱完后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。
教师巡回指导，对每个小组的表现进行评价。
4. 集体表演：全体幼儿一起模仿小乌龟的动作，跟着音乐演唱《小乌龟爬呀爬》。
教师在旁边指导，确保幼儿的动作整齐划一。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、积极参与程度、动作模仿准确性等。
3. 自我评价：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们找出自己的不足，不断进步。
六、教学扩展活动：1. 小乌龟接力赛：幼儿分成若干小组，每组成员依次扮演小乌龟，进行接力赛跑。
最快完成的小组获胜。
2. 小乌龟拼图：教师准备一幅小乌龟的拼图，让幼儿共同完成。
最快完成的小组获胜。
3. 小乌龟知识问答：教师提问关于小乌龟的知识，幼儿抢答。
答对的小朋友可以获得小奖品。
七、家园共育：1. 家长陪伴幼儿一起学习《小乌龟爬呀爬》，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
科学小乌龟爬呀爬教案8篇
科学小乌龟爬呀爬教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》5篇
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选5篇（一）一、教学目标1.学会模仿小乌龟爬行的动作和叫声。
2.学会理解、说出小乌龟的一些基本特征和习性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学准备幼儿图书《小乌龟的一天》、乌龟模型、音乐器材（如铃鼓、小鹿铃铛）等。
三、教学过程1.热身活动播放动感音乐，让孩子们跟着音乐做舞蹈动作，模仿小乌龟的爬行姿势。
2.引入活动教师拿出乌龟模型，向孩子们介绍乌龟，并播放乌龟爬行的音效。
让孩子们观察乌龟的外形特征和爬行动作，并与教师一起模仿乌龟爬行的动作和叫声。
3.探索活动教师将图书《小乌龟的一天》拿出来，向孩子们展示并讲解故事内容。
引导孩子们观察故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性。
然后，请孩子们分组讨论乌龟有哪些特点和习性，教师引导并记录他们的发言。
4.创作活动将活动区域布置成乌龟的家园，放置一些乌龟的食物和水源等道具。
请孩子们分角色扮演乌龟，通过动作和语言表演乌龟的日常生活场景，如觅食、游泳、晒太阳等。
5.总结活动请孩子们围坐一起，回顾今天的活动内容。
教师提问如下：（1）乌龟有哪些特点和习性？（2）你们喜欢乌龟吗？为什么？（3）我们在活动中学到了哪些新知识？鼓励孩子们积极回答，将他们的回答记录下来。
6.结束活动表扬孩子们在活动中的参与和表现，并祝贺他们取得了丰硕的学习成果。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选5篇（二）教案标题: 小班语言活动教案《小兔搬家》教学目标:1. 培养幼儿的听说能力。
2. 通过活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备:1. 教师准备故事书《小兔搬家》。
2. 教师准备相关的道具和图片。
教学过程:引入:1. 教师与幼儿进行简单的交流，引起他们的兴趣。
2. 出示小兔的图片，询问幼儿：这是谁？小兔在做什么？讲述故事:1. 教师用幽默生动的语言讲述故事《小兔搬家》。
2. 讲述的过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问问题，引导幼儿思考。
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（一）幼儿探索小熊爬的方法
设置情境：去山上要经过一片小山坡，妈妈请小熊自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边绕回来。
幼儿在垫子上自由探索小熊爬的方法，请个别幼儿示范爬过山坡的方法。
（二）幼儿学习新动作：小熊爬（手脚并用爬）
教师示范、讲解动作要领：小熊们先轻轻趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前移动，后面的小脚迅速向前找前面的小“脚”。（幼儿观察并跟随教师一起做动作）
提出
幼儿游戏，教师巡回指导：指导幼儿用正确的方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
小结：多数“小熊”找到了食物，你们真厉害。
三、放松活动，结束游戏
放松运动：“小熊”躺在垫子上，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。
教师：“小熊”累了，准备好好睡一觉，呼噜噜，呼噜噜。
活
动
反
思
目标达成度：本次活动基本实现活动目标。
幼儿兴趣：通过练习及角色扮演激发幼儿兴趣。
重难点突破：本次活动通过幼儿角色扮演及练习实现重难点突破。
教学法：角色扮演法、练习法。
本次活动的亮点和不足：让幼儿自己探索更多的玩法，体验爬行的乐趣。不足时部分幼儿不能自觉遵守游戏活动规则。
活动准备
1.已有经验：幼儿已有手脚着地爬行的经验并认识小熊。
2.泡沫垫，拱门，筐各两个。
活
动
过
程
一、创设问题情境，引起幼儿兴趣
教师扮熊妈妈：“今天妈妈要带宝宝们一起去山上找食物，你们想和妈妈一起去吗？现在我们要先来活动一下身体哦。”
师幼围成一个大圆走，做准备活动：头部-上肢-体侧-踢腿-腹背-跳跃-整理。
高新区钢城现代幼儿园小二班备课表
活动名称
小乌龟爬呀爬
活动领域
健康
教学时间
2018.11.21
备课人
张小惠
活动
目标
1.自主探索并模仿、学习小熊手脚着地爬的方法，掌握爬的动作要领。
2.遵守游戏活动规则，体验爬行的乐趣。
活动重点
学习小熊手脚着地爬的方法，掌握爬的动作要领。
活动难点
学习小熊手脚着地爬的方法，掌握爬的动作要领。
（三）幼儿自主练习，教师进行指导
教师观察幼儿的动作，及时纠正个别幼儿错误的爬法并小结幼儿的练习情况。
小结：爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速向前。（可再让幼儿进行一次练习）
（四）游戏：小熊找食物
介绍游戏玩法：小熊要先爬过小山坡、钻过山洞并找到食物，再从旁边回来，将食物放到筐子里。（要请个别幼儿示范）