班级优秀活动立项申报表案例

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管理创新项目立项申报表--班段考核

附件:
管理创新项目立项申报表
单位：编号： 2017年3月22日
项目名称
强化班段绩效考核，提升班段自主管理能力
项目负责人
实施参与人
当前问题描述：
健全班段考核机制，充分调动员工工作的积极性，加强员工责任感，稳定队伍，增强团队凝聚力。
拟采取的改进措施：
通过严格考核，强化班段管理和考核，落实责任，充分发挥奖励的激励和导向功能，调动员工工作积极性。
创新实施计划：
1、梳理现有班（段）级内部考核办法，统一模板后，重新建立易操作、可量化、能执行的业绩考核方案。
2、监督班（段）级业绩考核方案的落实和执行，通过检查班（段）级工资分配表，对照班（段）级业绩考核方案是否真正得到执行。
3、通过监督检查对执行较好的班（段）邀请班（段）长进行经验交流，达到共同提高。
创新效益分析：
对车间、班段工资分配管理办法的执行落实情况进行严格的审核和监督，充分体现按劳效、按绩效的分配差别。提高了员工工作的积极性，增强了员工的责任感。
项目负责人签字：项目单位主源自领导意见：秘书长初审意见：
专业组组长意见：
企业管理创新工作委员会意见：
负责人签字：
年月日
主要内容可以附资料说明

班级活动主题教育(十八大)活动立项申报表

立项
具体内容及实施方案
1、举行班级内部羽毛球比赛，增强体质，加深友谊。
活动地点：山东大学（千佛山校区）波力羽毛球馆
活动内容：鉴于班级内部大部分同学喜爱羽毛球运动，将组织一次班级全体成员的羽毛球比赛。增强体质的同时，又能加深友谊，退去新生之间的陌生感。
2、走进大自然，游览祖国歌大好河山。
活动地点：济南黄河森林公园
学院团委意见
签字（盖章）：
年月日
备注
山东大学机械工程学院制
活动内容：（1）组织全班同学一起到黄河森林公园游玩，陶冶情操，亲近大自然。（2）组织全班同学一起清除公园里的垃圾，并竖立“小草睡觉，请勿打扰”、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”等醒目标语。
3、寒假社会实践——走近优秀校友，踏寻他们当年的足迹。
活动地点：以济南为主。
活动内容：组织全班同学与济南地区的优秀山大人交流谈心，展望未来，向他（她）们学习成功的人生经验，并恳请校友对山大的建设世界一流名校的目标提出他们的宝贵建议。（回家的同学可以了解自己家乡的优秀校友，同上）。活动结束提交完整的实践报告。
立项的主要特色、创新之处
1、班集体活动，全体参加，有利于增强班级凝聚力，加深友谊；
2、亲身走进大自然，切实参与到环境保护中来；
3、向优秀校友学习成功的人生经验，不断提升自我。并培养作为山大人的自豪感与历史使命感。
活动时间
2012年12月1日至2013年3月1日
经费预算
600元
申请经费
600元
负责人签名
附件主题教育活动立项申报表
立项活动名称
立项活动主体
负责人姓名
职务
联系方式
人数
立项活动的目标和意义
1.增进同学之间的友谊，提高班集体的凝聚力；

高二4 班级“特色文化活动”项目申报表

学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
第三阶段（6月）成果初步展示阶段：通过班级论坛，讲演，哲学角，哲学交流会，辩论赛和论文的初步写作，向学校和班级展示近段时间的学习成果，展现哲学（特别是中国传统哲学）的无穷魅力。
注：以下阶段暂时未定，初步设想是从第四阶段开始，让学生走近具体的哲学家的生活和思想，并产生共鸣。
形成的品牌特色(意义)
最主要的意义：让学生走近哲学，接触到真正的思想，接触到真实的人生。并反思自己，批判自己，否定自己，超越自己。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二（4）班哲学特色班
人数
37人
班长/团支书
朱静云/张健
指导老师
高二年级政治组
项目名称
哲学通识教育及中国哲学基础教育
项目实施目标
1.使学生初步接受哲学通识教育，熟悉哲学（东西方哲学）的基本背景和基础理论。
2.让学生对哲学产生兴趣，让他们领悟到哲学的魅力和中国先哲们的智慧。
3.使每个学生在通晓基本理论的基础上再精细研究一位哲学家，并能自主分析他的生平、思想和对其感受。
项目实施
阶段性内容
第一阶段（2月-3月）感性接触阶段：通过各种渠道（主要是网络和电视等媒体）让学生走近哲学，走近哲学家，走近哲学智慧，感悟到哲学的魅力和思想的力量，领悟到大家的风采和智慧的人生。
第二阶段（4月-5月）理性学习阶段：通过必要的集体学习和个别交流，使学生开始接触哲学的知识体系和中国古代哲学的代表性思想，并让他们在学习过程中不断的批判自己的旧思维，使其真正了解什么才是智慧的人生，什么样的人才是真正智慧的人，什么样的生活才是真正的生活。

班级项目立项表3

联系方式活动花费
QQ：******* 项目支出比赛奖品比赛消耗品
金额 200 100
备注
申请立项活动简介
合计
300
（写明立项的目的，意义，面向群体，重点解决的问题，活动内容及形式等） 1、目的
积极开展群众性体育活动，促进班级同学加强运动锻炼，支持体育项目开展，促进各班级贯彻落实素质拓展要求，鼓励同学“走下网络，走出宿舍，走向操场”，强健体魄。践行“每天锻炼一小时，为祖国健康工作五十年”的口号。 2、面向群体
19 级土木一班全体同学 3、活动内容（1）篮球投射大赛（2）班内篮球对抗赛
项目实施方案及计划
（写明活动举办场次、时间、地点、人员安排、活动流程等具体事项） 1、篮球投射大赛（1）时间：4 月-7 月（2）地点：山东大学兴隆山校区山上篮球场（3）流程：分为三分投射大赛（三分线五个点，每个点 5 个球，每进一个球得一分，分数高者评优）和打点投射大赛（三秒区一圈点，按次序先完成投射的评优） 2、班内篮球对抗赛（1）时间：4 月-7 月（2）地点：山东大学兴隆山校区山上篮球场（3）流程：班内同学分为两队进行 21 分半场对抗赛，三局两胜，胜者评优。
项目立项申报表
申报单位：19 级土木一班
项目名称
篮球投射大赛及班内对抗赛
项目类别
□思想引领□创新创业□新媒体建设□志愿服务 □学风建设 □宿舍建设□心理健康教育□美育素养体育素养□劳动教育
项目举办时间项目人数
2021.4-2021.7 35
申报规模
□优秀项目一般项目
负责人
成果及最终目的
成果：此次比赛旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，
加强同学之间的交流，提高班级凝聚力的目的。践行友谊第一，比赛第二的精神。同时强健了同学们的体魄，实现让同学“走下网络，走出宿舍，走向操场”的活动目标。

游戏活动案例申报表

游戏活动案例申报表XX幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称：约会木梯（户外游戏）适用班级：大班申报人：XX教育行政部门盖章：___一、活动背景随着冬季的到来，幼儿户外锻炼体能是必不可少的。

经过一个月的观察，我发现我的班级幼儿对木梯充满兴趣，但是玩法比较单一。

因此，我决定让幼儿成为活动的主人，开展了“约会木梯”的户外游戏。

本次游戏的主要材料有人字梯、直梯若干和安全垫，整个环境是我园的操场。

我的预期只是期望孩子们能快乐大胆的游戏，玩出自己的创意。

因此，我没有给孩子们固定的游戏玩法，只是叮嘱孩子们在游戏活动中一定要注意游戏安全。

二、活动内容与过程实录1.游戏前的铺垫通过与孩子们的谈话，了解到不同的孩子有不同的想法，比如比赛、连接其他户外器械、跳高、搭成舞台等等。

2.实况1游戏开始后，有一个小朋友在单梯里跳起了“竹竿舞”，其他孩子们也跟着跳，形成了有序的队列。

3.实况2有小朋友在人字梯上比着动作，他们在玩石头剪刀布的游戏，左右两边分别有三个小朋友在人字梯下面排队。

其中一个小朋友高兴的对我说：“___老师，你看我一直在这个梯子上坐着，他们都被我PK下去了。

”4.实况3有两个小朋友商量着把呼啦圈也加进去，这样爬完梯子就可以进行小兔挑战了。

这个游戏活动让孩子们自由发挥，展现自己的创意和想象力，同时也增强了他们的体能和团队合作精神。

___和___在讨论如何让他们的游戏更加有趣。

___提出加入高跷和篮球，以便让游戏更加完整。

___同意了这个想法，并建议他们以木梯为起点。

他们开始布置游戏，并邀请了______一起参加。

八分钟后，他们成功地搭建了所有的体育器械，并邀请中班的弟弟妹妹一起玩。

这三个案例展示了幼儿游戏的好处。

在案例1中，俊洁小朋友的游戏目的得到了其他小朋友的认可，这表明了幼儿之间的交流和互动。

在案例2中，孩子们通过“石头剪刀布”游戏锻炼了自己的竞技意识。

在案例3中，两个孩子之间的对话表明他们对游戏的思考。

( )班级特色项目申报表

特色活动
成果体现
（材料形式）
1.活动申报表
2.《班级传递正能量》？期
（附上：录用文字稿、图片等）
特色活动简介
（申报初衷或设想）
苏霍姆林斯基说过：“学生周围的世界是生动的思想的源泉，取之不竭，用之不尽的宝库。”班级文化是学校一门重要的“隐性课程”，是促进少年儿童健康成长的重要条件。班级文化倡导正确的价值取向，健康的审美情趣，优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育情境，无疑会传递班级正能量，激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。班级文化建设，需要通过活动来促进。
本班申报的《传递正能量，小记者播报》主要分为两个方面，一是搜集电视新闻中的正能量例子，需要负责这个栏目的主持人去搜集并记录下来的，一个是搜集身边的正能量事例，这需要主持人在班级里招募一批小记者，由他们去发现，去撰稿，然后也由他们亲自播报。
旨在通过经常性地开展这样一个富有班级特色的活动，力使班级制度得到执行，班级的凝聚力和学生的活力不断形成，得到巩固。
班级特色活动项目申报表
班级
班主任
以植物名称命名的班名别称
班
特色活动
ห้องสมุดไป่ตู้项目名称
比如：《传递正能量》、《中队工作一周盘点》、《你写我播漂流日记赏析》、《文采飞扬》（银杏集）、《智慧人生》（解疑栏）、《创意吧》（金点子集）、《小巧手》（研究生长特点、生长环境、花果叶的特点、贴画、展手工制作等）、《学海拾贝》（小报展）、《我手写我心》、《花儿朵朵开》、《五彩缤纷》（活动秀图片展）、《班级快递》、《星光灿烂》、《读书乐》（书签展）、《谁采的蜜最多》、《心语心愿》、《你追我赶》、《众星拱月》（XX小小擂台赛）、《百草园》（植物角）、《视野》（观察日记）、《成长足迹》（六年级的成长册展）

幼儿园优秀教学游戏活动评优申报案例《快乐的小岛》

幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称快乐的小岛适用班级大班申报园所教育行政部门盖章一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。

）1.玩教具材料：呼啦圈15个左右2.环境创设呼啦圈当小岛，选择一块整洁、安全的场地当海洋，把小岛四散、不均衡的放在场地上，幼儿在海洋里嘻嘻玩耍，当鳄鱼来的时候跑到岛屿上保护自己。

3.儿童的兴趣1）幼儿对朗朗上口的儿歌非常感兴趣，尤其是为儿歌配上相应游戏动作，更引起了幼儿参与活动的兴趣。

2）人数组合的变化能够让幼儿更体现灵活性，增加挑战性，幼儿参与性和注意力集中程度非常高。

3）呼啦圈当岛屿作为一种符号引起幼儿兴趣的同时，由于岛屿放置的不均衡性和不确定性，孩子在上岛的过程中需要考虑岛上的人数，又需要关注岛屿的位置，极大的调动了幼儿参与的兴趣和挑战性。

4.前期经验1）数学经验：幼儿对5以内的数量的快数和目测具备一定的能力。

2）掌握儿歌：快乐的小岛——快乐的小岛真有趣，我们一起来游戏，涨潮了涨潮了、涨潮了，小岛变小了，鳄鱼来了鳄鱼来了，噢噢噢，X个小朋友快上岛。

3）社会经验：不欺负别人，活动时能够与同伴分工合作，遇到困难能一起探索解决，在活动中出主意、想办法。

5.教师预期通过游戏提高幼儿互相协作、互相帮助、团结合作的意识和思维方式，提高解决问题和困难的积极态度和方法。

6.游戏规则和玩法玩法一：老师扮演小朋友和鳄鱼双重角色，老师和小朋友一边说儿歌一边在海洋里游泳玩耍，当听到“X个小朋友快上岛”时，小朋友快速的跑到岛上和相应的人数抱在一起。

找不到岛屿的幼儿如何保护自己？在岛屿上安全的幼儿如何保护自己及同伴安全的情况下帮助落单的同伴？玩法二：其他不变，但岛屿越来越少，当听到“小朋友们快上岛”时，幼儿要快速的上岛，在“脚不能在岛屿外着地”和“只要岛上有一个幼儿被抓住，岛上所有幼儿合作失败”的规则下，幼儿需要快速的协商来保护自己和自己的同伴，进行游戏。

少先队活动课优秀案例申报表

活动小结
与反思
只做引导者，不做包办者。组织策划活动、搜集整理资料是队员们必备的技能，在整个活动课中，我们要采用多种形式激励引导队员自主学习、主动学习，以增强队员学习的自信心，从而使队员在自主参与的学习活动中获得一定的成就感。
3.课前通过小组合作的方式分类加工整理。
4.在课堂上以图文、故事、视频等方式向大家展示。
活动过程
和效果
过程：
第一环节：微镜头下的家乡
第二环节：我眼中的脱贫攻坚
第三环节：美食大作战
第四环节：去康县旅游
第五环节：家乡特产知多少
第六环节：家乡旧貌换新颜
效果：队员们关心国家时事政策、关心家乡发展变化，学习中能自立自强，家长、老师和领导也都给予高度评价和肯定。
附件3
少先队活动优秀案例申报表
活动主题
为祖国喝彩
活动名称家乡7Βιβλιοθήκη 变大队（中队）名称
四（1）中队
辅导员姓名
董亚雄
联系
电话
18393138392
参加队员人数
26
活动辅导思路要点
1.引导了解脱贫攻坚、一带一路，美丽乡村建设、生态文明建设形势下，家乡发展变化。
2.引导学生通过线下走访、观察和线上学习等方式，搜集整理素材。

班主任立项申请书模板

尊敬的评审领导：您好！我是XX学校的一名班主任，为了更好地开展班级工作，提高班级的教育教学质量，我特此提出一项立项申请。

一、项目名称：创建优秀班级，培养全面发展的人才二、项目背景：随着社会的不断发展，对人才的需求越来越高，而学校教育作为培养人才的重要途径，肩负着为社会输送合格人才的重任。

作为一名班主任，我深知自己肩负的责任重大。

然而，当前班级工作中还存在一些问题，如学生学习积极性不高、自律意识薄弱、团队合作能力不足等。

为了改善这些状况，我希望通过本项目的研究与实践，探索出一套适合我班学生的教育管理模式，以提高班级的整体素质。

三、项目目标：1. 提高学生的学习积极性，使班级成绩在原有基础上有所提高。

2. 增强学生的自律意识，培养学生良好的行为习惯。

3. 提高学生的团队合作能力，培养学生的社会责任感。

4. 营造良好的班级氛围，使班级成为一个温馨、和谐的大家庭。

四、项目内容：1. 开展学习动员活动，激发学生的学习兴趣。

2. 制定班级管理制度，强化学生的自律意识。

3. 组织团队合作活动，培养学生的团队协作能力。

4. 开展德育教育活动，提高学生的道德素养。

5. 加强家校合作，共同促进学生全面发展。

五、项目实施步骤：1. 调查分析：了解班级学生的学习状况、心理需求、特长爱好等，为项目实施提供依据。

2. 制定计划：根据调查分析结果，制定具体的项目实施计划。

3. 组织实施：按照计划开展各项活动，确保项目目标的实现。

4. 总结评价：对项目实施过程进行总结，评价项目成果。

5. 反馈改进：根据总结评价结果，对下一步工作提出改进措施。

六、项目预期成果：1. 班级学习成绩明显提高，学生的学习兴趣得到激发。

2. 学生自律意识增强，行为习惯得到改善。

3. 团队合作能力提高，班级凝聚力增强。

4. 学生道德素养提升，具有良好的社会责任感。

5. 家校合作密切，共同促进学生全面发展。

七、项目申请资金及使用计划：1. 资金：申请XX元人民币。

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预期效果
通过这次郊游，锻炼同学们与人交流的能力，团结合作的能力，增强同学们的自信心，提高同学们的综合素质，感受不同的社会气氛围。
活动预算
车费：每人7元，门票6元共18人
总计：（6+7）*18=234元
辅导员
意见
学院审批意见
3.围坐一起，分享快乐。
我们在草地上围成一个圈做游戏，我们进行了丢手绢、老鹰捉小鸡的游戏，我们仿佛回到了童年，同学们笑的像个孩子.....我们还进行了“公鸡母鸡战斗机”的游戏（一个人念词语，这些词语都是尾音相同，但有的不属于同类，同学们志愿参加站在线的一侧跟着节奏蹦起来，如果听到词语是不同类的，就要蹦到线的另一侧，否则要蹦淘汰出局）。踏着欢乐的节奏，同学们紧张却也开心的在线的两侧蹦来蹦去，在玩乐的同时充分锻炼同学们反应能力，；
基础学院优秀班集体创建活动立项申报表
班级名称
生物工程1201
申报项目
第一志愿:优秀班集体
第二志愿:素质拓展班级
活动目的
培养同学的自信，与人交往的能力，增强同学们的社交能力，增强班集同学的向心力。
立项
说明பைடு நூலகம்
一、活动内容
1.一路相伴，前往北陵。
2.收集笑脸，传递能量。
3.围坐一起，分享快乐。
4.互相帮助，爱在旅途。
之后同学们坐成一个圈，分为3组，进行了“你比我猜”（由每组的第一个同学看事先准备好的词语，通过比划的方式传给本组的第二位同学，以此传给最后一位同学，有最后一位同学猜出所给词语，用时最少的一组获胜）游戏，同学们为了让自己组后的最终胜利，都积极参与，各使奇招，大大增加了班级的凝聚力。
4.互相帮助，爱在旅途。
在游玩了半天之后我们开始为回校做准备，大家自觉的捡起身边的垃圾，虽然很疲惫，但是大家一路有说有笑，在地铁上我们累得席地而坐，畅谈天文地理，我们的感情进一步的加深。
4、活动场地
主要场地：北陵公园
负场地：路上
活动特色
不拘于形式，不单走流程，我们办的是具有自己特色的主题活动，活动中不忘身负重任，活动后不留下一丝污点，“文明、进步、负责、勇于创新”是我们这次活动始终坚持的宗旨。
三、活动流程
1.一路相伴，前往北陵。
早晨七点我们在基础学院出发前往北陵，一路上我们互帮互助，共同克服困难，一起努力，最后到达了目的地北陵公园。
2.收集笑脸，传递能量。
同学们到了北陵公园之后先以5人为一个组，在公园内分头收集笑脸，在这个过程中，大家积极参与，每个人都通过自己的努力采集到了阳光、幸福、童真、可爱的笑脸，我们把这些阳光的笑脸收集在一起统一发给了志愿者协会，这是身为全运会志愿者的我们应尽的责任，虽然我们很疲惫，但是我们很开心。