幼儿园大班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》3篇
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》教学目标1.让孩子们学习小老鼠和泡泡糖这首歌曲，了解唱歌的基本技能。
2.通过动作配合音乐，让孩子们发展节奏感和协调能力。
3.培养孩子们的音乐欣赏和表现力，提高他们的音乐兴趣。
教学材料1.《小老鼠和泡泡糖》的音乐录音。
2.班级里的各类打击乐器和小饰物。
3.老师自己编排的教学内容。
教学步骤第一步：歌曲欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》音乐录音，让孩子们先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
鼓励孩子们跟着音乐节奏舞动。
第二步：歌曲跟唱老师教孩子们跟唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌。
可以采用逐字逐句的方式，或者将歌曲分成若干部分，让孩子们跟着来唱。
第三步：动作配合老师鼓励孩子们在唱歌的同时做一些有节奏感的小动作，比如挥手、拍手、点头、跳跃等等。
老师可以先示范一遍，然后让孩子们跟着来做。
第四步：打击乐器演奏老师说：“现在我们来找一些节奏感强的孩子来演奏打击乐器”。
老师可以在课前挑选一些孩子来演奏打击乐器，然后让他们在歌曲中演奏自己的部分。
第五步：小组合作表演老师让孩子们分成小组，编排一个小表演，演奏自己喜欢的打击乐器，同时配合音乐和动作。
每个小组可以有不同的演出方式和想法，让孩子们在互动中体验音乐的魅力。
反思本次教学计划涵盖了孩子们学习和表现音乐的多个方面。
通过听歌、跟唱、动作配合、打击乐器演奏和小组合作表演的方式，孩子们全面接触了音乐，并且通过参与和互动，充分发挥了自己的想象力和探索精神。
同时，也需要注意的是，在教学的过程中，要注重发掘孩子们的兴趣和表现力。
让孩子们在轻松快乐的氛围中，自由组合、独立表演，而不是严格就着教案上来进行规定的动作和唱法等等。
这样才能更好地激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，从而更好地促进其音乐素养的发展。
大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》2篇
大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》精选2篇（一）教案教学目标：1. 让学生通过歌曲的演唱和舞蹈表演，培养音乐表达和合作意识。
2. 培养学生对音乐节奏和节拍的感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 整理歌曲《小老鼠与泡泡糖》的伴奏音乐和歌词。
2. 准备一些泡泡糖作为道具。
3. 准备小老鼠的角色服装。
教学过程：1. 音乐欣赏：播放歌曲《小老鼠与泡泡糖》，学生跟着节奏拍手或拍腿。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲的歌词和动作，让学生跟着唱和跳舞。
可以先逐句教唱歌词，再整体唱一遍。
3. 角色扮演：由几个学生扮演小老鼠和泡泡糖的角色，在唱歌的同时做相应的动作和表情。
4. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组一人扮演小老鼠，其他人扮演泡泡糖，在歌曲中轮流表演。
5. 增加道具：给学生分发一些泡泡糖作为道具，让他们在表演时用泡泡糖做相关动作，增加趣味性。
6. 舞台表演：在音乐课结束前，让每个小组在舞台上进行表演，其他同学观看并给予鼓励和欣赏。
教学反思在这堂音乐课中，学生通过唱歌和舞蹈表演，培养了一定的音乐表达和合作意识。
他们也能够感受到音乐的节奏和节拍，并能在歌曲中跟着节奏拍手或拍腿。
在教学过程中，我发现学生对这首歌曲很感兴趣，他们积极参与到唱歌和跳舞的活动中。
我也在上台表演环节给学生一些泡泡糖作为道具，让他们更加投入表演，增加了趣味性。
不过，在教学过程中，有一些学生并没有投入到表演中，可能是因为他们没有角色扮演的机会或者对表演不是很感兴趣。
下次我可以通过组织一些小组活动来增加学生的参与度，让每个人都有机会参与表演。
此外，在整个教学过程中，我注意到一些学生的发音和节奏掌握还不够准确。
因此，下次我会更加关注个别学生的练习，帮助他们更好地掌握歌曲的发音和节奏。
总体来说，这堂音乐课让学生感受到了音乐的魅力，并培养了他们的音乐表达和合作意识。
通过这样的活动，我相信学生对音乐会更加感兴趣和热爱。
大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》主题介绍本音乐游戏教案为大班儿童设计，以快乐有趣的方式引导孩子们学习音乐节奏感和协作精神。
本次课程以“小老鼠和泡泡糖”为主题，通过教唱童谣、动作游戏、体验乐器等多个环节，让孩子们感受音乐的美妙与魅力。
教学目标1.能够理解音乐的基本概念，如节奏、旋律等；2.能够通过唱歌、跳舞等方式表达音乐情感；3.能够愉快地与同伴协作，发扬团队精神。
教学准备1.CD或音乐播放设备；2.表示小老鼠、泡泡糖的道具；3.简单乐器：铃铛、手鼓等。
教学步骤1. 热身环节为了让孩子们更好地进入音乐游戏的状态，我们需要对他们进行适当的热身。
本次热身环节设置如下：步骤一：卡通形体操播放儿歌《我是一只小小鸟》，引导孩子们进行卡通形体操。
教师可提前设计一些简单的动作，如扇翅膀、点头、抖脚等，让孩子们随音乐做出相应的动作。
步骤二：手指体操播放钢琴曲《小星星》，让孩子们跟随音乐指挥，进行手指体操。
如“大拇指向上，小拇指向下，左右轮流交替”，“将手掌尽量舒展，像小鱼一样游来游去”。
2. 主题环节步骤一：教学歌曲《小老鼠和泡泡糖》通过教唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让孩子们感受音乐节奏和旋律。
教师可以引导孩子们先听歌曲，然后进行分节听辨。
接着，分别教唱每一节的歌词和旋律，并让孩子们跟随歌曲跳舞。
最后，全曲演唱一遍。
步骤二：小老鼠找泡泡糖游戏将孩子们分成几个小组，分别选出一名同学扮演小老鼠，其他同学扮演泡泡糖。
小老鼠需要躲避泡泡糖，并找到自己的“家”，即在地上画好的门。
如果被泡泡糖碰到，则需重新开始。
步骤三：乐器体验让孩子们自由选择喜欢的乐器，并尝试演奏自己喜欢的旋律。
同时，引导他们与其他同学合作，尝试演奏简单的合奏曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 结束环节步骤一：集体合唱让孩子们自由选择一首自己喜欢的歌曲，并全班一起进行合唱。
步骤二：表扬及总结对活跃表现的同学进行表扬，并进行总结。
鼓励他们将学到的知识和技能带到生活中，持久地培养音乐欣赏和创造能力。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班下学期音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思大班下学期音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，初步学习合拍地做小老鼠走，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
活动过程：（一）欣赏音乐1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听一听。
2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？（二）看图谱欣赏音乐1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。
2、想不想知道到底发生了什么事？3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。
那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。
4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。
（三）想象拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽--弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对音乐的喜好，提高幼儿对音乐的赏识本领。
2. 帮忙幼儿了解音乐节奏，提高幼儿节奏感。
3. 帮忙幼儿理解音乐的情感表达，表达本身的情感。
二、教学内容：歌曲《小老鼠和泡泡糖》三、教学方法：1. 察看法2. 听辨法3. 唱游法四、教学过程：1. 热身小老鼠和泡泡糖的故事小老鼠和泡泡糖是好伙伴，他们每天一起玩耍。
有一天，泡泡糖来到小老鼠的家，发觉小老鼠不在家里。
于是泡泡糖就开始唱歌、跳舞。
接着小老鼠回到家里，看到泡泡糖在唱歌、跳舞，就也加入了他们的活动中。
小老鼠和泡泡糖唱着歌，跳着舞，一直玩到天黑。
他们在玩的过程中特别快乐。
介绍老师准备好的小老鼠派和泡泡糖，邀请幼儿品尝小老鼠派和泡泡糖，并带动幼儿在背景音乐伴奏下一起跳舞。
2. 活动1察看法。
老师要求幼儿一起听歌曲，察看歌曲节奏，并仿照节奏。
歌曲《小老鼠和泡泡糖》三只小老鼠,拖着一坨糖, 跳啊,跳啊, 跳来跳去。
糖开始飘起, 拉着小老鼠, 嘿，呼，摇摆，一直飞到了山丘。
3. 活动2听辨法。
老师播放音乐，引导孩子用身体仿照音乐的节奏。
4. 活动3唱游法。
让幼儿听歌曲《小老鼠和泡泡糖》后，学唱歌曲。
五、反思经过这节音乐课，幼儿们在老师的引导下，能够更好地理解音乐的节奏，同时，也能够更好地表达本身的情感。
其次，课程中的互动形式，使得幼儿在唱游中感受到音乐的魅力，进而激发对音乐的喜好。
在今后的教学中，我们会更重视幼儿们的实际体验，帮忙孩子们更好地理解音乐的精髓，培育他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏和指示进行游戏。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。
2. 在游戏中能够灵活地遵守规则并表现出创意。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 泡泡糖道具3. 小老鼠手偶4. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）环境准备：1. 宽敞的游戏场地2. 舒适的座椅3. 富有音乐氛围的装饰（如彩色气球、音乐符号等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐互动游戏，如“抓手指”等，让幼儿适应音乐游戏的氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中共同进步。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师根据歌曲旋律和节奏设计游戏，如“小老鼠找泡泡糖”、“泡泡糖粘人”等。
b. 幼儿在游戏中扮演小老鼠，按照音乐的指示进行活动。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，总结活动成果。
四、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》让幼儿在愉快的氛围中感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，指导他们掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思
大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思1、大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》反思教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧!看，我们来到了哪呀(拉幕)我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
(猫图)喵!不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容(一)、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件A片段。
师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的是怎么走的请你来走一走。
它跑几步就会怎样(小老鼠东跑跑，西，看看0)2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。
仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢那我们一起走起来，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
(二)、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
1、师：小老鼠走啊走，突然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢幼儿思考并回答。
师：小老鼠是不是用的小朋友所说的办法呢我们继续往下看。
2、观看课件B片段。
师：小老鼠是怎么拽的轻轻的还是怎样(用力拉，使劲拉)谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢它一共拽了几次呢我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦!三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
幼儿园中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思教案标题：小老鼠和泡泡糖教案目标：1.让幼儿通过游戏形式认识简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2.提高幼儿的音乐理解能力，并培养其对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的集体意识和合作精神，通过与小伙伴一起参与游戏，促进友谊的建立。
教学准备：1.大一点的泡泡糖（或棉花球）2.一段简单旋律的音乐3.一张大纸板4.用于记录游戏规则的大翻页本5.音乐播放设备教学步骤：Step 1: 引入（10分钟）1.教师将幼儿围坐在指定区域，引导幼儿观察教室外面的老鼠洞。
2.老师问：“大家知道老鼠喜欢吃什么吗？”引导幼儿回答泡泡糖。
3.教师给每个幼儿发一颗泡泡糖，并告诉幼儿今天会有一个有趣的音乐游戏，需要大家一起参与。
Step 2: 游戏规则说明（15分钟）1.教师在大翻页本上记录游戏规则，以便幼儿们能够清楚地理解。
2.教师向幼儿解释游戏规则：每位幼儿根据自己手中的泡泡糖的大小选择演唱的音高，泡泡糖越大，声音越高，泡泡糖越小，声音越低。
3.教师示范如何用泡泡糖演唱不同的音高，并要求幼儿们跟随教师一起演唱。
4.提醒幼儿注意练习正确的姿势，保持良好的呼吸和发声方式。
Step 3: 游戏练习（20分钟）1.教师播放一段简单的旋律音乐。
2.教师抛掷一颗泡泡糖，根据抛出的泡泡糖的大小，幼儿们按照相应的音高唱出相应的音符。
3.幼儿们轮流抛掷泡泡糖，并用自己的音高演唱对应的音符。
4.教师观察幼儿们的表现，鼓励并指导幼儿们正确地发声。
Step 4: 游戏扩展（25分钟）1.教师将一张大纸板竖直放在教室中间，成为老鼠洞。
2.分为两组，每组的幼儿依次站在纸板上，一组在纸板的一边，一组在纸板的另一边。
3.教师播放音乐，一组的幼儿演唱高音，另一组的幼儿演唱低音。
4.音乐停止时，教师喊出一个数字，假设为“3”，低音幼儿需要迅速跳过到高音幼儿所在的一边，高音幼儿则继续唱高音。
5.反复进行游戏，每次喊出的数字不同，幼儿们需要加快反应和动作。
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》
目标：
1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作；
2、体验音乐游戏的快乐。
准备：录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验
1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。
幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；
2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）
3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。
需要扔到垃圾桶里。
二、感受音乐，理解音乐情节
1、引出主人公“小老鼠”
师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。
有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。
2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。
3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出
小老鼠被猫吃掉的情节和原因。
三、创编音乐游戏动作
分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡
糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引
发参与创编的兴趣。
四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐
1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情；
2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏；
3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。
教案二
活动目标
小朋友能安静的欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
体
验音乐活动的乐趣。
活动准备
音乐、图谱、泡泡糖盒子。
活动过程
一、欣赏音乐，激发幼儿想象
1.今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。
2.让我们一起来欣赏一下音乐吧!
3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。
二、结合图谱，熟悉音乐
1.我们再来听一听，看一看吧!
2.教师一边放音乐一边演示图谱。
3.幼儿再次欣赏。
4.教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看!
三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作
1.教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。
2.请个别幼儿示范。
3.我们大家一起来试试吧!
四、欣赏音乐B段，进行游戏
1.小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。
2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。
3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。
4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。
五、结束
1.小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧!
2.完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。
教案三
活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
活动过程：
（一）欣赏音乐
1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡
泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听
一听。
2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？
（二）看图谱欣赏音乐
1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。
2、想不想知道到底发生了什么事？
3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小
老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠
是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快
快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。
那小老鼠是一边跑
一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。
4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。
（三）想象拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽--弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？
2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？
教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
（请幼儿扮演猫）
（五）活动结束。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，没有完成偷跑出去玩的计划！它今天开不开心呀？它不喜欢这泡泡糖，也不喜欢乱扔泡泡的人，那你会把泡泡扔到地上吗？那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？
幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们要把吃过的泡泡糖用纸巾包起来，把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
活动延伸：
家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。