杨善华_西方社会学理论
【盛世清北】北大人口研究所考研初复试经验分享
【盛世清北】北大人口研究所考研初复试经验分享本文将系统的对北大人口研究所考研专业进行初复试经验分享，主要包含以下几部分内容：难度解析、考试科目、考研参考书、初试经验及复试经验。
盛世清北-清北硕博摇篮，将详细的为大家说明：北大人口研究所考研科目政治经济学① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 303 数学三④ 890 人口学综合考试(一)(人口学概论占70%，经济学原理占30%)人口、资源与环境经济学① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 303 数学三④ 849 人口学综合考试(二)(人口学概论占70%，环境经济学占30%)人口学① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 303 数学三或 667 社会学理论或 675 经济学原理或 683 公共卫生学④ 829 人口学综合考试(三)(人口学概论占70%，社会统计学占30%)社会学(老年学)① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 303 数学三或 667 社会学理论或 675 经济学原理或 683 公共卫生学④ 830 老年学综合考试(人口学概论占50%，老年学概论占50%)社会工作硕士① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 331 社会工作原理④ 437 社会工作实务北大人口研究所考研参考书授课以讲义为主，指定参考书为辅，盛世清北根据专业老师建议推荐使用如下参考书目【部分】用于补充学习（具体使用方法按照老师要求，其余未罗列的参考书在课堂上公布）：社会工作原理《社会工作导论》，王思斌，高等教育出版社《社会学概论新修》，郑杭生，中国人民大学出版社《社会学导论（修订第二版）》，孙立平，首都经济贸易大学社会工作实务《社会学教程》王思斌，第二版北京大学出版社《社会工作概论》王思斌第二版高等教育出版社。
《西方社会学理论》(上/下卷) 杨善华、谢立中主编，北京大学出版社《外国社会学史》贾春增，中国人民大学出版社《社会研究方法教程》袁方、王汉生，北京大学出版社。
社会学学科教育部第一至第六届优秀人文社科成果奖
社会学一等奖（共9项第一届1995一等奖（5项）《行行重行行----乡镇发展论述》《中国人口发展态势及对策探讨》《社会运行导论----有中国特色的社会学基本理论的一种探索》《农村劳动力的剩余及其出路》《对控制我国人口增长的五点建议》二等奖（11项）《中国人口丛书》《中国人口地理》《企业社会学新论》《人口结构学》《人口承载力与人口迁移》《社会改革控制论》《贫困与发展道路选择》《独生子女：他们的家庭、教育和未来》《当代西方人口学说》《当代中国现代化进程中的社会结构及其变革》《马克思社会研究方法论》第二届1998一等奖（2项）《中国第四次全国人口普查资料分析》著作《西藏的人口与社会》著作二等奖（4项）《人地关系论——中国人口与土地关系问著作《转型中的中国社会和中国社会的转型-著作《当代中国社会分层与流动》著作《改革以来中国社会结构的变迁》论文三等奖(9项)《三峡工程移民与库区发展研究》著作《科学价值系统论》著作《马库色：批判与重建》著作《走向二十一世纪的中国人口．环境与发著作《“中国经济奇迹”的未来与政策选择—著作《开发扶贫与环境移民》著作《历史原脉与现实走向－－历史社会学研著作《转变中的中国人口与发展总报告》著作《21世纪辽宁人口与经济社会协调发展如研究咨询报告第三届(2003)一等奖（1项）《社会分层与贫富差别》著作二等奖（4项）《中国城市贫困问题研究》著作《去进度效应总和生育率研究》系列论文《转型社会中的私营企业主：社会来源及著作三等奖(9项)《从济贫到社会保险：英国现代社会保障著作论文《独生子女青少年的社会化过程及其结果《社会学的语言学转向》论文《社会支持结构的转变：从一元到多元》论文《中国人口分布与区域经济发展——一项著作《基层政权：乡村制度诸问题》著作著作《传统与变迁：江浙农民的社会心理及其第四届（2006）一等奖（1项）农民工与中国社会分层著作二等奖（1项）农村计划生育家庭奖励扶助计划目标人群研究咨询报告三等奖（10项）心灵的集体化—陕北骥村农业合作化的女论文新乡土中国著作再生产的延续：制度转型于城市社会分层著作差序格局的理论诠释及现代内涵论文企业职工的权威意识及其对管理行为的影论文转型时期中国社会救助著作不灌而治--山西四社五村水利文献与民俗著作中国城市居民生活时间分配分析论文后现代西方社会学理论著作中国大陆村委会选举的制度实施著作第五届（2009）一等奖（0项）缺二等奖（5项） A New Perspective in Guiding Ethnic Relations in the 21st Century:中国社会学的发端与扩展 著作类 中国人民大学出版社 2007年6月 刘市场转型过程中的国家与市场－－一项基于劳动力退休年龄的考察 论文类小镇喧嚣－－一个乡镇政治运作的演绎与阐释 著作类 生活•读书•新知三新二元社会与中国社会转型研究 论文类 《中国社会科学》 2007年第1期人口学学科体系研究 著作类 中国人民大学出版社 2006年11月 邬三等奖（11项）“农民工”永久迁移意愿研究 论文类 《社会学研究》 2007年第6期 蔡中国第一村华西村转型经济中的后集体主义 著作类 牛津大学出版社 第二次全国残疾人抽样调查数据分析报告 研究报告类 中国残疾人联合社会资本与社会和谐 著作类 社会科学文献出版社 2005年2月 卜长伪满时期中国东北地区移民研究 著作类 中国社会科学文献出版社 2农民上访与政治信任的流失 论文类 《社会学研究》 2007年第3期 胡 社会研究中的因果分析 论文类 《社会学研究》 2006年第4期 王天夫三峡外迁移民社会融合与稳定调查研究 研究报告类 国务院三峡办，四选择：国企变革与工人生存行动 著作类 社会科学文献出版社 2005年福利三角中的社会排斥：对中国城市新贫穷社群的一个实证研究 著作类 迁移与发展－－中国改革开放以来的实证 著作类 科学出版社 2005年第六届（2012）共9项）费孝通宁夏出版社曾毅北京大学出版社北京大学中国经济研究中心教授，博士生导师；杜克大学中华人口与社郑杭生、李强 等中国人民大学出版社宋林飞《中国社会科学》刘铮、邬沧萍、林富德新华社《内部参考》1979中国人民大学孙敬之 主编中国财政经济出版社胡焕庸、张善余华东师范大学出版社刘祖云 等武汉工业大学出版社中国人口出版社刘长茂主编 张纯元 副主张志良主编甘肃科技出版社童星主编南京大学出版社何承金、赵学董 主编四川大学出版社风笑天社会科学文献出版社李竞能、吴国存 主编山西人民出版社李路路浙江人民出版社瞿铁鹏上海人民出版社高等教育出版社查瑞传 曾毅 郭志刚 主马 戎 著同心出版社朱国宏 著复旦大学出版社郑杭生 等著首都师范大学出版社李强 著中国经济出版社《中国社会科学》孙立平 王汉生 王思斌 朱 农 主编 王冰 副主武汉大学出版社张 彦 著社会科学文献出版社刘少杰 著唐山出版社（台湾）林富德 翟振武 主编高等教育出版社宋林飞 著南京大学出版社张志良 主编 原华荣 张华东师范大学出版社吴忠民 著河南大学出版社邬沧萍 主编 郝虹生 副高等教育出版社尹文耀辽宁省计划委员会采用李强 著鹭江出版社2000年9月关信平 著湖南人民出版社1999年1月郭志刚《人口研究》2000年1期李路路 著中国人民大学出版社1998年3月丁建定 著中国社会科学出版社2000年12月风笑天《中国社会科学》2000年6期刘少杰《社会学研究》1999年4期丘海雄 陈建民 任焰《社会学研究》1998年4期王桂新 著华东师范大学出版社1997年11月张静 著浙江人民出版社2000年4月周晓虹 著生活·读书新知三联书店1998年12月李强著中国社会科学文献出版社2004年12月郭志刚等国家人口与计划生育委员会采纳，中国人口出版社2004年3月郭于华《中国社会科学》2003年第4期贺雪峰著广西师范大学出版社2003年3月李路路著中国人民大学出版社2003年12月卜长莉《社会学研究》2003年第1期蔡禾《中国社会科学》2001年第1期洪大用著辽宁教育出版社2004年12月董晓萍、［法］蓝克利著中华书局2003年10月王琪延《中国社会科学》（英文版）2001年第4期刘少杰著社会科学文献出版社2002年4月胡荣著中华发展基金管理委员会洪叶文化事业有限公司2004年4月ns in the 21st Century:“De-politicization”of Ethnicity in China 论文类 Asian Ethnicity Vol.8,No.3(Oct 2大学出版社 2007年6月 刘少杰力退休年龄的考察 论文类 《中国社会科学》 2007年第5期 梁玉成著作类 生活•读书•新知三联书店 2007年10月 吴 毅国社会科学》 2007年第1期 刘 平出版社 2006年11月 邬沧萍主编学研究》 2007年第6期 蔡 禾、 王 进作类 牛津大学出版社 2006年6月 周 怡报告类 中国残疾人联合会 2007年11月 郑晓瑛、 陈 功、 宋新明、 张 蕾、 刘 岚出版社 2005年2月 卜长莉国社会科学文献出版社 2005年10月 王胜今研究》 2007年第3期 胡 荣》 2006年第4期 王天夫告类 国务院三峡办，四川省人民政府移民办 2007年1月 宋子然会科学文献出版社 2005年4月 刘爱玉的一个实证研究 著作类 上海人民出版社 2007年1月 彭华民类 科学出版社 2005年11月 王桂新等20202020202020克大学中华人口与社会经济研究中心主任l.8,No.3(Oct 2007) 马 戎。
国外及港台地区家校合作实践研究综述
国外及港台地区家校合作实践研究综述2011-06-14家校合作是由教育合力中的以父母为代表的家长和以学校教师和管理者为代表的教育工作者共同组合而成。
在英语表达中，“家校合作”最常见的是“home-school cooperation”（家校合作）和“parent-teacher collaboration”（家长—教师配合），此外，还有“parent involving”（家长参与）、“parent participation”（家长参与决策）、“educational intervention”（教育介入）。
“家校合作”至今没有一个明晰的、被广泛接纳的定义，不同的国家有不同的解释。
[1]艾普斯坦教授[2]将家校合作的涵义扩展为“学校、家庭、社区之间的合作”，强调学校、家庭和社区对孩子的教育和发展负有共同的责任；家庭和学校是组成家庭合作关系中的平等成员；应该把学生也包括在家校合作关系中，并且居主体地位。
重庆师范大学张希希教授研究认为[3]，美国的家长参与教育是指为完善学校教育工作，为大幅度提高学生的学业成绩，美国中小学与家长之间进行的一种双向交流活动，包括家长为子女主动参加学校改革和学校为学生主动培训家长两部分。
其中，家长主动参与学校活动包含两层含义。
一是家长为其子女择校。
即通过择校家长能够在子女的学校教育中发挥最大作用。
二是家长为子女积极参与学校管理。
即家长和社会人士主动参与学校教育目标的制定，了解、掌握学校的教育情况，从而发挥他们的监督职能。
而学校主动邀请家长参与学校活动，主要强调的是受邀请的家长积极参与学校的教育、教学管理，共同解决学生教育中出现的各种问题，与学校共同承担对下一代的正规教育。
家长的参与能完善学校教育管理，使学校与家庭之间形成一种崭新的合作关系。
一、美国家校合作的实践研究第44届国际教育大会颁布的《综合行动纲领》提出，应该采取措施鼓励家长参与学校的各项活动，促成学校和家长之间的协作。
浅析迪尔凯姆的社会团结
浅析迪尔凯姆的社会团结作者：马越来源：《文存阅刊》2020年第10期摘要：迪尔凯姆利用其“社会学主义”的逻辑解释了社会劳动分工得以产生的原因。
他认为，社会劳动分工作为一种社会现象是附属于社会生活的，因此只能用另一种社会事实来解释。
他用来解释劳动分工发展原因的是社会量、社会密度和社会精神密度。
社会分工的产生及其发展有助于消弭人与人之间的藩篱，并产生彼此依赖的社会基础，从而实现社会团结。
关键词：迪尔凯姆;社会分工;集体意识;社会团结一、引言作为社会学三大奠基人之一的迪尔凯姆，其社会学研究的旨趣在于社会团结实现的可能性以及如何建立社会秩序，他之所以“关心团结和整合可能部分地是由于他觉察到，传统宗教影响的减弱，破坏了以往帮助社会结合起来的共同道德标准”。
面对19世纪西方发达国家从前工业社会向工业社会转型过程中所遭遇的经济危机、以劳资冲突为代表的社会危机、以自杀和悲观失望为代表的精神危机。
迪尔凯姆试图通过对劳动分工的社会学研究，探讨社会集体意识产生的根源，为解决上述危机并实现社会团结提供知识基础。
二、《社会分工论》的主题迪尔凯姆在《社会分工论》中要探讨的主题是个人与集体之间的关系，即社会分工如何实现社会团结的问题。
他认为，由于社会容量和社会密度的增加，即人口与数量的关系和社会成员之间相互交往频率和强度的增加，导致人们在生存的过程中竞争压力逐步增大，也因而产生了社会分工。
社会分工，就是人们劳动的社会划分以及独立化和专业化的过程。
迪尔凯姆认为，如果分工是自发产生的，并且社会没有强迫个人从事某种特定的职务，亦没有对个人获取有利的社会地位设置任何障碍，那么个人本性和社会功能之间就会产生一种和谐状态。
举例说来“当下中国新农村建设就是建立在和谐的社会分工基础之上的。
从沼气的能源利用到有机蔬菜水果的培养，整个村子划分为不同的区域，亦使村民承担不同的职责，彼此之间不仅互相依赖亦能共同协作，促使了村落共同体的生存与和谐发展。
城市社会学论文
城市社会学论文12级建筑一班12150240117李雪霏城市社会学论文摘要：本文详细的阐述了什么是城市社会学，什么是城市社会学的组成以及成好似社会学的发展阶段。
【关键词】：城市社会学理论城市社会学是探讨城市的社会结构、社会组织、社会管理和生活方式等问题的社会学分支学科。
都市社会学经过长期发展，已经分化出许多不同的流派。
城市社会学包括一下内容： 1.欧洲的传统城市社会学。
城市社会学主要理论流派-- 结构功能主义、冲突理论、交换理论、社会互动理论从现在的观点来看，滕尼斯、迪尔凯姆、齐美尔和韦伯的思想只是对他们所生活的时代的城市的反映，他们的思想也是比较幼稚的，有很多不尽合理的地方。
如滕尼斯的“通体社会”和“联组社会”的概念，迪尔凯姆的“有机团结”和“机械团结”的概念都过于绝对化，城市远非他们所想象的那么简单。
欧洲传统城市社会学思想可以说只是城市社会学的启蒙思想，但他们的思想构成了传统城市社会学的核心和主要研究领域，从诞生之日起就一直对城市社会学产生着重大的影响。
2.美国的传统城市社会学 19世纪末20世纪初，美国进入迅速工业化和城市高速发展时期，移民大量涌入。
随着城市的发展，同样出现了严重的城市问题，美国城市社会学应运而生。
新学派对生态学派进行了猛烈地抨击，认为生态学派提出的城市通过竞争与适应而自动达到社会平衡的观点无法解释欧美社会普遍出现的城市骚乱，城市社会并非日益整合、有序，而是阶级冲突和种族不平等日益严重。
他们主要研究资本主义的作用，财富的积累和权力的集中，社会阶级关系与国家管理职能等。
新学派可分为两个学派，即“新马克思主义学派”和“城市管理主义学派”。
前者包括第一是卡斯泰尔的集体消费，是指用结构马克思主义的观点来分析城市社会。
他认为城市空间是社会结构的表现，社会结构式由经济、政治、意识形态系统组成的，其中经济系统起决定作用。
第二是哈维的资本运动三级环程。
包括初级环程，即资本向产业的投入和向消费资料的利润型生产的投入；次级环程，即资本向城市基础设施和物质结构的投入；第三级环程，即资本向科教、卫生、福利事业等劳动力再生产的投入。
布迪厄的空间理论——读《社会空间与象征力》
第ll卷第2期河北理工大学学报(社会科学版)V01．1l No．2 2011年3月Jo u rn a l of H eb e i Pofitechn ic University(Social Science Edition)Mar．201l文章编号：1673-2804(2010)02-0018．03布迪厄的空间理论——读《社会空间与象征力》邹阳(西北师范大学社会学系，甘肃兰州730070)关键词：布迪厄；空间理论；社会空问；场域摘要：布迪厄的空间理论建立在其对传统的主客观二元对立论的超越之上，他认为社会空间是一种“关系的系统”。
在社会空间里位置上接近的行动者，拥有更多的共同属性，群体与阶级以此为基础得以建立。
而行动者在空间中的位置取决于他们的资本总量及不同资本的比重。
从静态角度来看。
空间即场域。
其与“惯习”存在建构与制约的双重关系。
此外布迪厄通过对社会空问与“阶级”概念的论述。
使社会学的区分性研究从垂直层面走向水平层面。
中图分类号：C91—06文献标志码：A想观念。
”121因此，他的结构主义并不是固定不动的框架结引言构，而同时具有制约和影响的主动意义。
关于建构主义。
作为法国当代最有声望的社会学家、人类学家和哲学布迪厄认为“存在双重的社会源头。
一是构成‘惯习’的家，布迪厄无论是在思想上还是在理论上。
都对整个西方各种感知模式、思想和行动；另一方面是社会结构。
特别的社会科学尤其是社会学产生了巨大的影响。
他一生致力是‘场域’、群体以及社会阶级。
”121在布迪厄看来。
在客于打破西方传统的主客二元对立的固定思考模式，并提出观主义那里．社会学家所构建的客观结构抛弃了行动者主了“场域”、“惯习”、“象征力”等极具代表性的概念范畴。
观的表征(Representations)并对互动形成了一种结构的制其专著、文章数量庞大。
范围广泛，杨善华按时间将其粗约；另一方面，这些表征必须被考虑到，特别是在理解个略的分为三个阶段：早期的结构主义色彩的人类学阶段；人和群体日常生活的情况之下。
论文格式规范及打印要求
论文格式规范及打印要求1、文字用汉语规范文字书写，字数在8000字左右。
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8、论文注释格式凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。
正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处，采用①②这样的序号，标注处应该用上标(即①②)。
脚注序号每页新起，即每页序号从①开始。
脚注采用小5号宋体。
9、论文图表格式(1)表和图均应有标题，以表1-1、1-2,表2-1、2-2，图2-1、2-2，图2-1、2-2的形式显示，表和图若为引用，必须标明详细出处(标在图、表的下方)，表、图中的符号要予以说明。
示例：说明：①②③资料国家统计局：《中国统计年鉴(XX)》，80页，北京，中国统计出版社，XX。
(2)表序、表题放在表的上方，图序、图题放在图的下方。
中大考研课本参考-完整
221英语:①《新编英语教程》（1－3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。
222俄语:①《俄语入门》第二册，周鼎、徐振新编，外语教学与研究出版社，2000。
②《大学俄语基础教程》第二、三册，张智罗、童强等，高等教育出版社，1994。
223日语:①《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。
224法语:①《公共法语》上、下册，吴贤良主编，上海外语教育出版社，1997225德语: ①《大学德语》修订本（1－2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2002。
226西班牙语：《现代西班牙语》（第一册，第二册），董燕生，刘建编，外语教学与研究出版社，1999227 韩语：不指定参考书，请参考韩国语中级或以上水平的辅导材料。
600民俗学概论:①《民俗学概论》，钟敬文主编，上海文艺出版社，1998年版。
601文学评论写作:不列参考书。
602语言学概论A:①《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵编，北大出版社，1997年4月版。
603文献释读:①不列参考书,主要考察考生对古代文献的标点与翻译,阅读与理解，分析与评论的能力。
604文学基础:①《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社；②《外国文学史》，朱维之等著，南开大学出版社；③《古代汉语》，王力主编，中华书局。
605中文综合考试:①郑克鲁主编：《外国文学史》（上、下），高等教育出版社，1999年版。
②黄修己编：《二十世纪中国文学史》，中山大学出版社，2004年版。
③袁行霈主编：《中国文学史》（四卷本），高等教育出版社，1999年版。
606非物质文化遗产学:①向云驹著：《人类口头和非物质遗产》宁厦人民出版社，2004年版。
②王文章主编：《非物质文化遗产概论》，文化艺术出版社，2006年版。
607西方哲学史:《西方哲学史》，斯通普夫、菲泽著，中华书局，2005年版608中国哲学史公共试题:《新编中国哲学史》（上下册），冯达文、郭齐勇主编，人民出版社，2004年版609一元微积分:《高等数学》（上册），同济大学，高等教育出版社，1988年版610人类学概论:①庄孔韶编：《人类学通论》，山西教育出版社，2002年1月。
论高位
论高位中所体现的妇科的政治权利思想专业：英语语言文学学号：1321198366摘要：在《论高位》中，培根在文中开头提到了“居高位的人是三重仆役，君主或者国家的仆役，名声的仆役，事业的仆役。
”培根指出“权利”并非是个人的所有物，有权利的人并不是可以不受任何限制地去支配和控制他人，而只是处于权利机制中的一个环节，这跟福柯对于权力的理论有相似之处。
福柯反对建立权力中心化，而主张建立微观权力学，将权力是为非中心化的，多元的，分散的关系存在。
本文主要从后现代的立场上，批判了传统的权力观在政治领域内的单项控制。
他认为权力无所不在，只是一种关系网络，是匿名的，无中心的，生产性的，而且福柯还指出了，凡是知识所及的地方也是权力所及的地方，知识总是以真理的形式为权力作辩护。
知识为权力划定范围，权力为知识确定形式。
两者互相支撑。
知识是无处不在的。
权力也是无处不在的。
两者在我们的生活层面无休无止的渗透着，为官者需要懂得权力运作的技巧和知识的重要性，才可以在权力这个关系网络体系中保持一种好的姿态。
关键字：权力机制网络体系微观权力知识福柯是后现代主义群体中的领军人物。
他的思想怪异、与众不同，却博大精深、影响广泛。
其思想影响最大的是那独特的权力理论。
传统模式的权力观是将权力看成是一个阶级、阶层、集团或个人对另一个阶级、阶层、集团或个人的控制、压制或影响力。
也就是说，它们都将权力理解成是一种否定性的力量。
而福柯一反传统，认为权力恰恰不是否定性的，而是积极、主动、生产性的，权力锻造和铸就了它的对象。
“我们不应再从消极方面来描述权力的影响，如把它说成是‘排斥’、‘压制’、‘审查’、‘分离’、‘掩饰’、‘隐瞒’的，实际上，权力能够生产。
”一、权力的特征在福柯看来，权力并不是一个可被个人或团体掌握的东西。
相反，权力既是一个复杂的流动体，又是不同团体和社会领域间的一系列关系，这些关系随着环境和时间的变化而变化。
福柯将权力视为一组确立了人们的地位和行为方式，影响着人们日常生活的力量。
平湖市钟埭街道外来务工人员的现状与对策
摘要 (2)1.概述 (2)2.外来务工者基本情况 (3)2.1外来务工者来源 (3)2.2外来务工者结构 (3)2.3外来务工者的行业分布 (5)2.4外来务工者的工资水平 (5)3.外来务工者的生活现状 (5)3.1 业余文化生活 (5)3.2居住条件和子女教育状况 (6)3.3融入城市的基本状况 (6)4.外来务工者的困境及成因 (7)4.1自身期望与环境歧视 (7)4.2进城打算与城市化进程要求 (8)5.对策及建议 (9)5.1针对外来务工者加强政策引导 (9)5.2逐渐建立城乡一体化社会保障制度 (10)5.3消除对外来务工者的歧视，增强城市认同感 (10)5.4强化外来务工者培训，促进其主动适应城市能力 (10)参考文献 (11)摘要伴随着中国社会经济的高速发展，外来务工者己经成为中国劳动力供给的主要来源，是城市经济建设和社会发展中的一支重要力量，为推进我国工业化、城镇化和现代化做出了巨大贡献。
外来务工者为经济与社会发展做出了巨大贡献，但在现实中，作为我国社会转型期出现的一个特殊社会群体，他们的社会地位却完全不能与其贡献相称，并且外来务工者就业时受到歧视和排斥，权益受到侵犯和损害。
本文以外来务工人员较多的平湖市钟埭街道（经济开发区）为调研考察区域，这无疑具有较高的典型性和普遍意义。
通过对外来务工者的现状及成因分析，提出相关对策与建议。
从城市化发展角度来看，各级政府和职能部门应进一步转变服务职能，加强对外来务工者的政策引导，提升他们的素质层次，帮助他们实现充分和优质就业。
而外来务工者本身，必须强化公民意识和法律意识，积极主动地去适应城市，通过教育和培训，提高职业技能和工作能力，努力适应和追求事业的发展，为城市的经济和社会和谐作出贡献。
关键词：外来务工者平湖市钟埭街道现状对策1.概述伴随着中国社会经济的高速发展，外来务工者已成为城市经济建设和社会发展中的一支重要力量。
作为我国社会转型期出现的一个特殊的社会群体，外来务工者兼具农民身份与工人职业双重特征，身处城市而又与城市文化有隔膜的特殊群体，他们从封闭的农村进入到相对开放的城市，从传统的农业生产进入城市的各个角落工作，这一特定的人生经历将促使他们向现代化的方向转变。
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杨善华当代西方社会学理论大纲
第一章 导 论 教学目的和要求：了解理论的主要特点、构建方式和基本类型，梳理西方社会理论发展的脉络，分析社会理论与现代性问题的关联，以及现代性和后现代性之间的关联。 第一节 理论的特点、构建与类型 一、理论的二元性：抽象与具体；逻辑一致与悖论；说明与解释。 二、理论的三种基本类型：形式的；实质的；实证的。 三、理论是如何提出来的： 1．对通行理论的批判 2．综合 3．吸纳具体研究的结论 4．追求基本的形式特征 5．理解重大事件 第二节 社会理论的基本路径 西方社会学理论中充斥着个体与集体、主观与客观的二分法。任何社会学理论必须回答两个基本问题： 一、社会实在的性质是什么？ 二、怎样认识社会实在？ 三、四种理论组合：功利主义；建构主义（主观主义）；实质主义；功能主义。 第三节 社会学的三代理论史 一、第一代（经典）理论：三大传统 二、第二代社会学理论：帕森斯主义与反帕森斯主义 三、第三代理论：后帕森斯时代的新综合 四、当代综合的特点： 1．多种综合并存。 2．综合多采用对传统理论的重构。 3．广泛借鉴其他学科的思想。学科的分化与综合。 第四节 社会理论与现代性问题 一、现代性问题 二、区分三个词：现代性；现代化；现代主义。 三、社会理论与现代性问题 复习思考题 社会理论有哪几种基本类型？ 社会理论与现代性问题有何关联？ 拓展阅读书目 沃特斯：《现代社会学理论》，华夏出版社，2000，第一章
第二章 现象社会学与常人方法学 教学目的和要求：理解行动社会理论的主要特点，了解现象社会学的基本概念和分析思路，重点掌握常人方法学的基本理论和方法。 第一节 行动理论 一、行动的复杂性 二、行动理论的主要特征 把人类看作具有理解力和创造性的主体，控制着影响社会生活的条件。 人类赋予行为以意义，洞察和理解意义。行动由动机推动，内心筹划，意义。社会世界是人的互动。用语词、姿态和其它符号进行意义协调。互动中产生一些固定模式，不是意义的所有部分都得重新协调。固定模式就成了理所当然的安排。强调从个体角度对直接的、日常的社会经验的描述和说明。韦伯对意义的解释；齐美尔对互动的形式特征的强调；互动论 第二节 现象学社会学 一、理论源流 二、基本观念 1．社会世界的意义改造 （1）对韦伯行动意义的批判。 （2）几个关键概念 主观意义。客观意义。Action 与Act。主体间性（intersubjectivity）。自然态度。生活世界。 2．生活世界的结构 3．解释社会学的转向。 第三节 常人方法学 一、学术渊源 1．现象学社会学 2．维特根斯坦。 3．戈夫曼。 二、社会行动的规则 1．帕森斯与霍布斯式的问题 2．加芬克尔的反驳 （1）稳定的社会行动模式是行动者权宜性努力的结果或成就； （2）规则与其说是先于行动的指南，不如说是行动后的说明工具，实验报告制作出来。案件制作术。 （3）社会秩序的基础是认知性而非规范性的，是一种过程。想当然地考虑问题。 三、日常生活中的实践分析 1．行动的权宜性。 2．行动的局部性。 3．行动的索引性。 4．行动的反身性。 四、日常生活的结构分析 五、谈话分析 分三类：通过谈话分析日常活动的实践理性和认知准则；谈话语序研究，谈话的规则和结构； 制度性谈话，制度成员，任务取向。权力运作。法庭辩论。 六、常人方法学的“理论”与“方法” 1．常人方法学的“反理论”。 2．方法。反方法。 1）方法独特适当性。 2）描述取向。 3．对话。 复习思考题 1．行动理论的主要特征是什么？ 2．什么是主体间性？什么是生活世界？ 3．常人方法学如何理解日常生活的实践？ 拓展阅读书目 乔• 特纳：《社会学理论的结构》（下），华夏出版社，2001，第31 章 第三章 吉登斯 教学目的和要求：理解吉登斯的学术渊源、基本理论取向，重点掌握他关于结构化理论的论述以及他关于现代性的分析。 第一节 吉登斯引论 一、学术渊源 1．语言学的转向。 2．常人方法学。 3．戈夫曼。 4．精神分析。 二、基本理论取向 1．对正统共识（orthodox consensus）的批判。 2．克服几个对立： （1）不同时间层面。 （2）制度分析与策略行为分析对立 （3）功能主义、结构主义与解释学的对立。 第二节 结构化理论 一、结构二重性 1．什么是结构二重性？ 2．有意图的行动intended action 与意外后果unintended consequnence。 二、结构化理论内涵 1．社会互动的三要素。 2．结构的二重性的关系 3．时间性的三维。 第三节 现代性分析 一、从断裂理解现代性 二、三大动力机制 1．时空伸延。 2．社会系统逐渐脱离局部性背景的过程。 3．知识对个人和群体的行动产生持续的影响，反思性调整 三、四个维度 1．资本主义：劳动力和产品竞争下的资本积累 2．工业主义：自然界的转化 3．军事权力：以战争的工业化为背景对暴力手段的控制 4．监控：信息控制和社会管理。风险。 复习思考题 如何理解吉登斯在当代西方理论中的地位？ 什么是结构化理论？ 吉登斯如何理解现代性？ 拓展阅读书目乔• 特纳：《社会学理论的结构》（下），华夏出版社，2001，第36 章
第四章 理性行动理论 教学目的与要求：理解理性理论的基本观念，掌握理性行动理论的基本内涵，了解经济学与社会学在理解理性的差别。 第一节 理性理论的基本观念 一、理性理论的渊源 对理性理论的贡献是社会学、政治学和经济学这三门不同的学科。 社会学 政治学 经济学 二、基本假设 1．个人是自身最大利益的追求者。致力于从社会世界得到最大化的满足。利己。 2．最优状态。 3．方法论的个人主义。 三、基本内涵 人们致力于使他们从社会中得到的满足最大化。这些与社会相关的利益具有一种客观存在的特性。个人是自身最大利益的追求者。致力于从社会世界得到最大化的满足。社会成员都控制着社会有价物（物质和心理）的一定供给。当个体控制的有价物的供给最大化，而对有价物的需求最小化，个体的满足就最大化。与他人的互动被看作一系列具有竞争性质的博弈。需要计算他人的作为，以此决定自己的行事。但不确定性，部分信息。达不到最佳效果。囚徒困境。零和博弈。就是否参与某一行动而言，个体持续计算相对成本的参与回报，他被认为是理性的。因为人类的需要和满足相对不变，所以会出现稳定的互动模式，提供常规性的交换。宏观现象总化约为个体间的理性化交换。方法论的个人主义。个体行动导致社会后果。突生的结构安排不是理性理论所关注的焦点。理性理论分析小群体互动，扩展。在关于理性的社会学理论与经济理论之间有一种融合趋势。最优状态。个体行动与社会行动都是个体面对自己所面临的各种机会，按照可传递的偏好(preference)，从最优的角度选择。人在理智上相信不同的选择会导致不同的结果。人在主观上对不同的选择结果有不同的偏好排列。在特定情境中有不同的行为策略可供选择。意外后果。与目的相反；未达最佳。对一个人最佳，对所有人未必最佳。马歇尔；帕累托；斯金纳；霍曼斯；布劳 第二节 理性选择理论 一、囚徒困境与博弈论 1．什么是囚徒困境？ 2．博弈论的基本概念。 二、主要代表人物 1．唐斯《民主制度的经济学理论》。政治家和选民都理性行动。避免最坏的结果。 2．奥尔森《集体行动的逻辑》。搭便车。公共物品。 3．贝克尔《人类行为的经济学研究》。人的偏好是稳定的；以最大程度的信息最大化行为。 4．科尔曼。《社会理论的基础》。认为经济学没有为权力研究留下空间。不是效用而是控制和利益。 三、影响与评价 1．有关最大化假设的问题。 2．关于是否所有人类行为都是理性行为的问题。 3．关于个人的偏好和目的问题。 四、新经济社会学 社会学家的反击。旧经济社会学，是在经济学的边缘；对待嵌入在社会网络中的经济行为不同。韦伯的重要性，人类行为由两个因素组成，利益社会社会关系。“不是思想，而是物质和合理的利益直接控制着人的行为。然而，由思想创造出的现实形象常常象扳道工那样，决定了行为沿着哪条轨道被利益推动向前。”驱使经济行为的是与社会关系相关的利益。 复习思考题 理性行动理论的基本特点是什么？ 什么是囚徒困境？ 理性行动理论的基本假设存在什么问题？ 拓展阅读书目 沃特斯：《现代社会学理论》，华夏出版社，2000，第三章 第五章 系统理论与新功能主义 教学目的与要求：掌握系统理论的基本特点，区分新功能主义与旧功能主义，理解亚历山大新功能主义理论的主要内涵。 第一节 系统理论 一、系统理论的基本特点 1．社会自有其独立的存在，是一个恰当的研究主题。 2．个体和系统形成一种对抗，系统是一种社会实在，而不是一种有意图的建构。 3．社会不仅把一种整体性逻辑或特征强加在组成社会的个体上，而且强加在组成社会的社会单位或子系统上。 4．系统各要素所执行的活动会程度不同地专门化。要素相互倚赖和关联。 5．核心问题：社会如何以一种凝聚的、内部整合的方式维系存在？社会的组成部分有助于社会的整合和维持。功能主义性质。社会单位的结构源于它们对主导系统的贡献。 6．系统作为一个整体，不能被还原为各部分的总和，特别是不能还原为个体成员的行动。整体论。 7．系统理论关注的是社会、宗教、政治和复杂组织等大规模的社会现象的结构，而非人际互动和小群体行为。 二、系统理论的发展脉络 1．奠基人：涂尔干 2．英国人类学中的心理学功能主义（马林诺夫斯基，心理需求）和社会学功能主义（布朗，物化社会） 3．帕森斯：系统中的系统。 第二节 新功能主义 一、新功能主义的理论渊源 自1960 年代中后期起，美国社会中出现的一系列剧烈变动，促使社会学理论家重新思索社会学方向,各种新理论纷纷兴起,向帕森斯的“巨型理论”发起冲击。在批判中，形成了以符号互动论、社会交换论为一方，以冲突理论为另一方的微观／宏观大分裂，就社会行动、社会秩序、社会变迁等重大理论问题展开激烈的争论。这些争论本身暴露出上述理论自身的致命弱点──偏执一端而缺乏综合性。从1970 年代后期起，帕森斯理论中强烈的综合意识又重新引起社会学界的兴趣，各种理论内部开始出现试图进行新的综合的种种尝试。新功能主义正是力图以批判地继承帕森斯理论遗 产，开辟一条新的综合之路而产生的。 二、新功能主义的基本特点 1．对帕森斯理论传统持批判继承态度，既强调与帕森斯结构功能主义的承续关系，又强调从内部批判帕森斯理论的必要性。 2．对1970 年代的各种反帕森斯理论流派持开放态度，力图在功能主义理论传统基础上整合上述理论。 3．新功能主义尚未具备统一的理论形态。 第三节 亚历山大理论的主要内涵 一、重新解释功能主义传统 1．功能主义在描述性而非说明性的意义提供了社会各部分相互关系的一般图景。开放和多元。 2．功能主义不仅关注结构，而且关注行动，不仅关注行动的实践性和手段性，而且关注表意性和目的。 3．功能主义关注社会整合和社会控制的变异及过程。 4．假定人格、文化和社会的区别是社会结构所必需，它们相互渗透和张力是变迁根源。 5．分化是社会变迁的主要形式。 6．强调概念化和理论化的独立性。 二、批判帕森斯思想中的矛盾和含混 后期偏向整合和均衡，偏离早期的综合精神。向冲突、互动和交换理论开放。如，系统并不必然是均衡的。