部编版二年级下册语文阅读理解23 祖先的摇篮
部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮》练习题(带答案)
部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮》练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
hǎi yáng zhīshi xiónɡmāo bào zhǐdiàn yǐnɡchénɡshìsōng bǎi xīn kǔ三、比一比，组词。
都（__________）令（__________）次（__________）居（_________）者（__________）邻（__________）吹（__________）古（_________）四、比一比，选择适当的词语填空。
海岛海鸟（1）成千上万只（___）聚集在海边。
（2）（___）上的渔民每天早出晚归。
民族民主（3）中国有五十六个少数（___）。
（4）在社会主义制度下，人民享有广泛的（___）权利。
五、想一想，连一连。
难忘的笑容挥树苗满意的风景挖土坑美丽的日子扶铁锹六、按课文内容填空。
1．爷爷说：那原始森林是_____的摇篮。
2．我们的祖先，可曾在这些大树上______，_______？可曾在那片草地上和野兔_____，看______？3．苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的________！4．风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆那么_______，又那么________……七、品读语段。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上（）野果，（）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（）小松鼠，（）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？1．把下列四个词填到文中的括号里。
（填序号）①逗②采③摘④掏2．文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A．猜想和好奇B．怀疑和推测3．“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，孩子们也在这里______________________________，______________________________？参考答案1、海洋知识熊猫报纸电影城市松柏辛苦3、都市命令其次居住作者邻居吹牛古代4、（1）海鸟（2）海岛（3）民族（4）民主5、6、我们祖先摘野果掏鹊蛋赛跑蘑菇打伞摇篮美好遥远【答案】1．③④①②2．A3．玩捉迷藏比赛爬树吗。
部编版二年级语文下册23 祖先的摇篮 (2)-优质课件.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2914:03:3914:03Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:03:3914:03:3914:03Monday, June 29, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2914:03:3914:03:39June 29, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时3分39秒下午2时3分14:03:3920.6.29
谢谢观看
。2020年6月29日星期一下午2时3分39秒14:03:E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午2时3分20.6.2914:03June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一2时3分39秒14:03:3929 June 2020
二年级语文下册（RJ）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2920.6.29Monday, June 29, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:03:3914:03:3914:036/29/2020 2:03:39 PM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
23.《祖先的摇篮》练习题 (含答案)
小学二年级语文（下）《祖先的摇篮》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
zǔxiān nóng lǘlán tiān xīwàngtāo qián bīsài huíyìzhāi guā三、给加点字选择正确的读音或汉字。
粗糙．（cāo zào）使劲．（jìn iìng）（原源）头．堤．岸（dītí）骨．头（gúgǔ）( 墙蔷)薇．荆．棘（jīn jīng）山冈．（gāng gǎng）日．（记纪）四、比一比，组词语。
蓝（）组（）掏（）亿（）篮（）祖（）淘（）忆（）记（）睁（）式（）始（）纪（）筝（）试（）抬（）五、填写近义词遥远—（）美好—（）回忆—（）六、照样子，写一写。
例：礻+且-祖（祖先）氵+农=（）（）亡+月+王=（）（）口+同=（）（）忄+乙=（）（）七、在括号里填满上适当的词语。
（）水果( )鹊蛋（）野兔（）松鼠（）蘑菇( ) 野菜（）蜻蜓( )蝈蝈（）夕阳（）明月（）星星（）泡泡八、选词填空。
不但—还……只要……就……即使……也……因而1、它显然知道大家拿它取乐，更加放肆起来。
2、猴子不理，撕得更凶了。
3、孩子一失足，一直摔到甲板上没命了。
4、有再大的困难，我们要完成这次任务。
祖组5、那原始森林是我们先的摇篮。
6、今天该我们小值日。
望忘7、妈妈记了自己的生日。
8、那浓绿的树荫一无边，遮住了蓝天。
九、按要求写句子。
1、例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。
（仿写句子）那，是的摇篮。
2、文文说：“今天有植树活动，我一定参加。
”（改为转述句）3、原始祖先的我们森林是那（连词成句）4、它也试过做别的事情，但是．．都没有成功。
（用加点词写句子）十、阅读理解。
（一）课内阅读。
爷爷说：这是多大的摇篮啊！那原始森林那浓绿的树荫是我们祷祖先的摇篮一望无边真有意思. 遮住了蓝天。
部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》优质课件(共40张PPT)
人教部编版版小学语文二年级
谢谢观看
手
想一想，在祖先的摇篮里，人 们还会做些什么？请仿照2-3 节说一说。
我会说
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也曾在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在 那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
注意读好问句。ຫໍສະໝຸດ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
zēng（姓曾） dǎi（逮住） 逮 dài（逮捕）
词语解释
摇篮： 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。
原始： 最古老的、未开发的。 树荫： 树木枝叶在日光下所形成的阴影。 一望无边： 一眼望不到边，形容非常辽阔。 苍苍茫茫： 空阔辽远，没有边际。
课文讲解
想一想：这篇 文章主要写了
23.祖先的摇篮
朗读要求
1.读准字音，读通句子，用学过的方 法理解词语。
2.思考：“祖先的摇篮”指的是什么？ 课文主要讲了什么？
3.在不懂的地方做上记号。
zǔ
à
nóng wàng lán
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教学设计【第1篇】一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
体会人类生活与自然的亲密关系。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感二、教学重难点：理解课文内容，树立保护祖先的摇篮的意识。
三、课前准备：有关原始森林的，字词卡四、课时安排：3课时一激情导入同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？你的摇篮又在哪里？今天我们就一起来认识中华民族《祖先的摇篮》。
二点题教学1 通读课文，回答“我们祖先的摇篮是哪里？”（原始森林）原始森林？原始森林是什么样子的，你知道吗？谁来说说出示荫掩蔽日的大树，遍地的奇花异草，清洌的甘泉，林木苍郁两岸绿色峰丛高耸，其间崩塌巨石累累，石上布满藤萝树木。
谷地忽宽忽窄，两岸锥峰时高时低森林覆盖疏密不定，地下河明暗流交替出现，时而流水清澈，时而乱石峥嵘，构成了幽深静谧神秘肃穆的原始森林景观。
蜿蜒曲折莽莽苍苍,林中古树、吊藤、飞禽、走兽，天然原始，阴森恐怖。
2 带着对神秘大森林的好奇，读一读__第一小节说一说，大森林有什么特点学生试试动手画一画这美丽而神秘的摇篮三识字教学1 指导学生朗读中注意“始、曾、掏、吗、逮、蝈”等生字2 认读含有生字的句子，进而认识生字3 出示文中生字，学生反复读一读4 给生字组词，教学书写注意：始是女字旁，引导学生复习识记女子旁的字，如：姐、妈、好、奶等意、思、想都是心字底，指导学生写的时候把心字写扁一点，另外复习心字底的字曾不易写好，教师可以示范着写远和忆可以分类指导5 完成习字册四知识拓展教师读一读，关于人类进化的__，给学生以知识的拓展部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教学设计【第2篇】教材分析这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮说课稿(推荐3篇)
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮说课稿(推荐3篇) 部编版语文二年级下册23祖先的摇篮说课稿【第1篇】祖先的摇篮说课稿一、说教材《祖先的摇篮》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第八单元的第一篇课文。
这是一首现代诗。
这首诗以儿童的视角, 描写了祖先在她的摇篮 ----原始森林里自由快乐的生活场景, 表达了作者对自由、美好的生活的向往以及保护环境的愿望。
二、说教学目标1. 会读“荫、逗、蔷、薇”等 6个生字;会写“祖、啊、浓”等 8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。
3. 在朗读的过程中, 感受作者思绪的变化, 体会原始森林给作者带来的震撼。
培养热爱自然, 与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。
对生字词的认识以及对作者思想感情的把握是重点; 培养学生热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感是本课的难点。
三、说学情对于二年级的学生来说, 这篇课文的内容不难理解, 因为这篇课文所描绘的场景是学生日常生活常接触的。
可是对主旨的把握, 对学生来说有一定的难度。
四、说教法1. 引入为了引起学生的兴趣, 我用原始森林的引起学生兴趣, 同时引入课文的学习。
2. 有感情地朗读这首诗,体会祖先生活的自由及美好。
3. 在读中感悟文本,了解祖先生活,培养学生热爱生活的情感。
五、说学法自主、合作、探究的学习方法贯穿在课堂教学的始终。
在识字教学中, 我让同学们用这种方法学习生字, 同学们在掌握自己总结得识字方法的同时,还能学习别人的识字方法。
这样,在学习的同时还培养了能力。
六、说教学过程1. 引入,激发兴趣。
用原始森林的引入,激发学生一探究竟的欲望。
2. 读诗歌,感知文本。
首先,教师范读这首诗,学生边听边思考:祖先生活中哪里他们的生活是怎样的在他们的生活场景里,你感受到了什么学习了生字后,我要求学生读这首诗,做到“五不”:不添字、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句子。
部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》知识点梳理
部编版二年级语文下册
第23课《祖先的摇篮》知识点梳理
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
祖zǔ（祖先）（祖国）（祖母）
啊a（好啊）（天啊）（对啊）
浓nóng（浓绿）（浓妆）（浓烈）
望wàng（一望无边）（看望）（希望）
蓝lán（蓝天）（蓝色）（深蓝）
摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜）
掏táo（掏心）（掏出）（掏钱）
赛sài（赛跑）（比赛）（赛车）
忆yì（回忆）（记忆）（追忆）
三、易错字
望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。
忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。
四、多音字
曾zēng（姓曾）céng（曾经）
逮：dǎi（逮住） dài（逮捕）
五、近义词
原始—古老美好—美满遮住—挡住
浓绿—深绿一望无边—一望无际
六、反义词
原始—现代
七、教材分析
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
八、课后习题
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
23 祖先的摇篮
美丽的愿望
金色的小花， 有个金色的愿望： 春天来了，我要送给人们 淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望： 夏天来了，我要送给世界 一片片阴凉…… 明亮的小河，
有个明亮的愿望：
秋天来了，我要为丰收的大地
快乐的歌唱……
洁白的雪花，
有个洁白的愿望：
冬天来了，我要给小学生们
送去惊喜和欢畅……
1. 读诗歌，连一连。
金色的 明亮的 丰收的 淡淡的
小河 小花 清香 大地
2. 每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到 送出的愿望： ；
夏天，能收到 送出的愿望： 。
3. 我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（ ）。
A.好看，漂亮 B.使人感到美好
4. 你有一个怎样的愿望？写出来和诗中的事物比比美。
参考答案：
1.金色的 明亮的 丰收的 淡淡的
小河 小花 清香 大地
2. 金色小花 淡淡的清香 绿色小树 一片片阴凉
3. B
4. 示例：我有一个美好的愿望，希望能变成一棵棵小树苗，扎根到祖国的各个角落。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的
力量。
小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。
它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共
有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1. 短文共有 个自然段。
2. 我国的许多大江、大河像 ，给祖国带来了生命的力量。
3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）长江是我国的第一大江。（ ）
（2）长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始。（ ）
（3）长江流经11个省、市、自治区，一直流入东海。（ ）
4. 我国有许多世界之最，你知道多少呢？连一连。
最高的山峰 黄河
含沙量最大的河 北京故宫
最大的皇宫 珠穆朗玛峰
参考答案：
1. 二
2. 祖国妈妈身上的血管
3.（1）√ （2）√ （3）√
4.
最高的山峰 黄河
含沙量最大的河 北京故宫
最大的皇宫 珠穆朗玛峰