小学教育科研第3阶段测试题
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江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷
考试科目:《小学教育科研》第七章至第十章（总分100分）
时间：90分钟
学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题：
（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.( D )在学校教育中， 由于研究对象少，研究规模较小，在自然状态中进行，需要较长时间的跟踪，因此
是一种特别适合于教师使用的研究方法。
A、课堂观察 B、问卷调查 C、访谈 D、 个案研究
2.( A ) 在个案研究中运用比较普遍，即按某种框架结构（可以是大纲形式，也可以是摘要表格形式），将
个案资料加以分类，然后将有关的资料重新组织，形成一个比较完整的个案记录。
A、结构描述法 B、半结构描述法 C、主观描述法 D、 客观描述法
3.( C )所谓 实验，就是指获得的实验资料及对其处理的方法是量化的。
A、课堂观察 B、问卷调查 C、定量研究 D、 定性研究
4.( A ) 又称自变量，它是研究者在实验过程中采取的措施，是研究者操纵的情境或刺激物。
A、实验处理 B、实验设计 C、实验目标 D、 实验结果
5.( C )研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为 。
A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、 无关因素
6.( C ) 确保了实验对象对研究总体有较好的代表性，同时也能保证实验组与控制组具有同质性。
A、消除 B、平衡 C、随机化 D、恒定
7.( C ) ，指实验结果是否完全归因于自变量的变化，或者说是否真实地反映了自变量和因变量的关系。
A、实验信度 B、实验效度 C、内在效度 D、 外在效度
8.( B ) 是教育实验研究中最基本的设计形式。
A、单组设计 B、配对组设计 C、轮组设计 D、整组比较设计
9.( A ) 通常与思辨性的研究方法相联系，常见的形式有：经验总结、综述、述评、理论性的论文等。
A、学术论文 B、研究报告 C、研究设计 D、 研究结果
10.( B ) 指写作要开门见山，不拐弯抹角，对事实材料不作过多的描绘，对观点的阐释不作烦琐的论证；
A、准确 B、简明 C、朴实 D、 科学
二、填空题：
（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
1. 半结构描述法 ，即根据实际情况逐项填写个案清单中的项目内容，从而获得个案身份、人格等基本资料。
2.在教育系统中，个案记录常采用 累积记录 的方式，即对个案学生在相当长的一段时间内进行跟踪记录。
3.分辨“事实资料”与“意见资料”的方法主要有四种：简单判定法、 逻辑推理法 、提问澄清法、多重证据
法。
4.教育实验的局限性主要有三点：第一，教育实验研究对象的特殊性。第二，研究结果不能完全重复。第三， 测量水
平的限制 。
5.实验设计中的关键问题是 实验变量 的选择与控制。
6.实验配组就是指如何将被试分配到实验组和控制组中去。配组的基本要求是尽可能使组与组之间 等质 ，以
避免被试的差异对实验结果的影响。
7.对行动研究的不同认识，归纳起来，大致有以下3种：技术性行动研究、 实践性行动研究 、独立性行动研
究。
8.行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节：计划、行动、
考察 和反思。
9.引文可以分为以下3种：直引、 意引 、综合引。
10. 整体评价 注重论文内容的创新和逻辑推理，常用于学术论文的评价。
三、判断题
（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “√”错的打 “×”，不需要改错。）
1.( √ )个案研究是一种综合多种研究手段进行研究的方法。
2.( × )个案研究，顾名思义，它的研究对象就是单一个体。
3.( × )按教育实验的基本方法分，可以分为：探索性实验、验证性实验和推广性实验。
4.( √ )在研究手段上，教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。
5.( × )实验设计的要求之一是使自变量对因变量的作用最小化，从而显现自变量和因变量的关系。
6.( × )实验结果只有通过直接的方式被观察和测量，并且可以转化为测验分数，考试成绩、评定等级等数据形式。
7.( × )行动研究过程中的考察就是指行动者本人借助于各种有效手段对本人行动的记录观察。
8.( √ )行动研究中的研究者本身在观念方面、时间方面和能力方面存在着限制。
9.( √ )行动研究是自行应验效果，难于客观地诊断问题。
10.( × )撰写论文宜用第一人称过去时态来写，尽量避免第三人称。
四、名词解释
(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
2
这些因素就是影响无关变量控制的因素
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中小学教师心理健康教育试卷(含答案)
2016年中小学教师心理健康教育试卷(含答案)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1中小学教师心理健康教育试卷总共60 题共100分一.判断题（共20题,共20分）1.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：2.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。
（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：3.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。
（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：4.职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。
（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：5.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
（1分）正确标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。
（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：本题得分：0试题解析：7.心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：8.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：9.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：10.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。
（1分）正确标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：11.“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。
小学教育教学知识与能力必背92道简答题
小学《教育教学知识与能力》简答题汇总1.小学教育的基本特征以及小学阶段课程的特点？全民性、义务性、全面性；课程特点是普及性、基础性和发展性。
2.现代教育的发展趋势是什么？1、加强学前教育与小学教育的衔接2、强化普及义务教育并延长义务教育年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4、高等教育的类型日益多样化5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6、教育制度有利于国际交流。
3.教育目的的主要内容及精神实质？主要内容教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
精神实质：坚持教育的社会主义方向，要求学生在德智体等方面全面发展，强调发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。
4.我国小学课程改革的发展趋势及基础教育课程结构的主要内容1、加强综合性，突出课程的整体教育功能2、加强实践性，突出学生自主性、探索性学习3、加强弹性，体现课程的适应性。
课程结构的主要内容：加强课程与社会联系、分科课程与综合课程结合、整体设置九年一贯课程、高中分科课程为主、从小学至高中设置综合实践活动课等。
5.简述小学德育的途径(关注微信公众号：师拿久稳，领取更多考试资料）1、思想品德课与其他学科教学2、课外活动与校外活动3、劳动4、少先队活动5、班主任工作6.我国小学管理的基本方法1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法7.小学班级管理的方法1、制度管理法2、民主管理法3、学生自主管理法4、情感沟通法5、目标管理法8.小学班级管理的原则1、民主性2、整体性3、高效性9.怎样设计教育研究方案？1、确定研究类型和方法。
2、选择研究对象3、分析研究变量。
4、形成研究方案。
10.简述教育研究的基本环节1、研究的构思与设计2、研究的组织与实施3、成果的分析与总结11.教育研究的原则1、客观性原则2、系统性原则3、理论与实践相结合原则4、教育性原则12.小学生的卫生保健应该注意哪些方面？(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。
教师职业道德与专业发展,章节测试 第十一章
第十一章教师专业发展概述一、单项选择题1.提出教师成长公式“教师成长=经验+反思”的是美国心理学家A.杜威B.波斯纳C.海德格尔D.苏霍姆林斯基【解析】（P220）B2.费朗斯﹒富勒认为教师专业成长经历了四个阶段，其中最成熟的阶段是A.关注自我B.关注学生C.关注生存D.关注教学情景【解析】（P217）B 本题考查的知识点是教师专业发展阶段。
费朗斯﹒富勒的教师教学关注阶段论认为师范生在成长为专业化教师的过程中，关注事项可分为四个阶段:任教前关注阶段；早期生存关注阶段；教学情景关注阶段；关注学生阶段。
关注学生阶段是最成熟的阶段。
3.我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代，从教育学、伦理学研究视角出发构建教师专业化理论框架的是A.林崇德B.申继亮C.俞国良D.叶澜【解析】（P218）D4.在职业生涯设计过程中，整个设计的核心是A.个人成长目标的确立B.自我反思C.成长阶段设计D.教学方法的选择【解析】（P220）A 本题考查的知识点是教师职业生涯设计的因素。
自我反思是教师职业生涯设计的基础。
个人成长目标的确立是整个设计的核心。
成长阶段设计是教师职业生涯设计的关键。
5.1999年颁布的（）非常明确地将参与继续教育规定为中小学教师的一项重要的权利，也是一项应尽的义务A.《中国教育改革和发展纪要》B.《教师法》C.《中小学教师继续教育规定》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》【解析】（P215）C 我国1999年颁布的《中小学教师继续教育规定》非常明确地将参与继续教育规定为中小学教师的一项重要的权利，也是一项应尽的义务。
6.教师成长的徘徊阶段是A.工作第三年到第五年B.工作第五年至第八年间C.工作第四年D.工作第十二年【解析】（P221）B7.教师的实践是一种（）实践A.专业性B.科研性C.社会性D.反思性【解析】（P228）D 教师的实践是一种反思性实践，反思是教师教育教学生活中借以不断发展的重要手段，是教师专业发展的核心。
心理健康A类试题及答案5
心理健康A类试题及答案51构建系统高效的、适用于小学的性教育的四维度中，不包含选项：A 性生理B 性法理C 性伦理D 性情理2题目：心理健康教育主题活动组织与实施的核心目标是__________。
选项：A 增强学生心理健康意识B 提高教师教学能力C 促进学校与家长的合作D 提升学校知名度3题目：对于树木人格测试说法不对的是选项：A 树的成长与人的成长有相似性B 要整体分析，局部不重要C 树的直接含义表达的是个体与环境的关系D 具有生命意义的象征4题目：不符合心理绘画对小学生的功能与意义的是选项：A 展示学习进度B 表达情绪情感的途径C 展示性格特点D 展示近期遭遇的心理事件5题目：以下不属于心理健康教育“四位一体”格局的是？选项：A 实践活动B 咨询服务C 预防干预D 一视同仁6题目：对于绘画心理分析不需要注意的是选项：A 不做野蛮分析B 绘画的美观C 成员的情绪变化D 绘画的过程7题目：以下哪个不属于心理测验施测中的职业道德？选项：A 保密性B 控制使用C 解决问题D 知情同意与隐私保护8题目：学生个别辅导操作实务中，以下哪项不是必要的步骤？选项：A 建立信任关系B 分析问题成因C 制定辅导计划D 直接给出解决方案9题目：是心理危机预防与干预的关键步骤是__________。
选项：A 及时发现并处理学生心理问题B 加强学校内部管理C 提高教师待遇福利D 改善学校设施条件10题目：下列对于舞动治疗说法不正确的是选项：A 舞蹈活动的内容是由目标决定的B 治疗鼓励来访者觉察个人的情绪和想法C 一般不允许治疗师与当事人之间的语言交流D 引导来访者创造性的解决问题，从而促使不良行为的改变11题目：心理测评与学生心理档案建立中，首要步骤是__________。
选项：A 测评工具选择B 数据收集C 结果分析D 档案建立12题目：下列属于障碍性问题的是？选项：A 焦虑症B 人际关系C 自我认知D 角色适应13题目：以下应激反应的错误解释：选项：A 指面对挑战、威胁或所拥有的资源与要求有差距时引起的一种以紧张性生理和心理反应而表现出来的身心紧张状态B 心理应激不是一种疾病，而是一种情感危机的反应C 它是长程且持续的D 应激反应是自然且正常的14题目：以下哪个是测算学校年度心理健康指数非必要条件？选项：A 参加测试样本的总人数不能少于30人B 保证每次测试人数的相对稳定性和随机性C 最近2次之间的测试时间不能少于30天D 最好测试2次以上发布15题目：个别辅导可以分为评估问题和进行干预两大阶段，其中不属于第一阶段是选项：A 制定干预方案B 确定对象的问题与症状C 收集资料D 评估分析16题目：不符合以“人与自己”为主题的心理课堂的是选项：A 认识自己B 应对挑战C 接纳自己D 发展自己17题目：不属于舞动治疗类型的是选项：A 支持性舞动治疗B 互动的舞动治疗C 内省的舞动治疗D 心理分析的舞动18题目：个人辅导中不属于进行干预阶段的是选项：A 制定干预方案B 实施干预C 效果评估和后续辅导D 评估分析19题目：对于心理健康教育教师专业发展与个人成长，以下哪个说法是错误的？选项：A 专业发展与个人成长相辅相成B 个人成长是专业发展的基础和前提条件C 专业发展不依赖于个人成长D 个人成长应贯穿于专业发展全过程20题目：下列关于青少年心理危机干预说法错误的是选项：A 青少年心理危机恶性事件发生较少，但也不容忽视。
《学前教育研究方法》课堂活动、思考与练习参考答案
《学前教育研究方法》课堂活动、思考与练习参考答案第一单元学前教育研究概述思考与练习参考答案【课堂活动】幼儿园教研与幼儿园科研是一回事吗？关于“幼儿园科研”和“幼儿园教研”这两个概念，张丽老师和王芳老师发生了争执：张丽认为，“幼儿园科研”与“幼儿园教研”本质是一致的；王芳则认为，科研与教研是完全不同的两个概念。
你赞同谁的观点？你还有第三种观点吗？说说你的理由。
参考答案：“幼儿园教研”与“幼儿园科研”的主要联系与区别：第一，从概念和含义上讲，教研是指对教学常规工作的研究，科研则是以探索教育规律的创造性活动，科研是一种较高层次的研究活动。
第二，从研究对象上讲，教研是一种实践运用研究，科研则是一种探究性与创造性的活动。
第三，从研究内容上讲，教研主要是应用规律，科研主要是发现规律，一个是属于实践的范畴，一个是属于理论的范畴。
第四，从研究目的上讲，教研主要是为日常教学服务，科研则是探索教育工作中新的重大问题。
第五，从研究的过程上讲，教研一般是群众性的无长期计划的活动，研究的时间较短；科研则是系统的研究活动，研究的过程时间较长。
第六，从研究机构的组织系统上讲，教研的基点在教研组或学校，科研的基点在课题组。
第七、从成果的应用范围上讲，教研成果的应用范围往往只适应于一个区域，科研成果可在大范围内进行推广应用。
第八，从参与研究的主体上讲，教研是每一个教师都必须做的事，而科研只有研究型的教师才能做到。
第九，从参与研究的层次上讲，教研是促进教师知识和能力的宽和厚，科研则是促进教师的素质精和尖。
总之，教研与科研密不可分，有些教研题目也可以作为科研课题。
教研是基础，科研是先导，以科研带教研，教研促科研，应当成为科研与教研工作的一个基本思路。
【课堂活动】分析下列研究分别属于哪类研究？为什么？1.某幼儿攻击行为研究（参考答案：个案研究、对比研究）2.幼儿园语言课程研究（参考答案：理论研究）3.4至6岁幼儿注意力研究（参考答案：发展研究、应用研究）4.当前幼儿角色游戏的研究（参考答案：现状研究、应用研究）5.超常儿童的追踪研究（参考答案：纵向研究、应用研究）1.在教育见实习时，调查三名幼儿教师对“幼儿园教研”与“幼儿园科研”两个概念的解释，比较一下幼儿教师的观点与你观点的异同，并整理成书面作业。
新颖国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末题库及93099
新颖国家开放⼤学电⼤本科《学前教育科研⽅法》期末题库及93099最新国家开放⼤学电⼤本科《学前教育科研⽅法》期末题库及答案考试说明：本⼈针对该科精⼼汇总了历年题库及答案，形成⼀个完整的题库，并且每年都在更新。
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《学前教育科研⽅法》题库及答案⼀⼀、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N⼀500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取⼀个样本，连续抽样50次。
”这是采⽤( )。
A．简单随机取样法 B．分层随机取样法C．等距随机取样法 D．多段随机取样法2．将“⼀个体格健壮的⼈”⽤操作定义定为“举起100公⽄杠铃、两⼩时连续长跑25公⾥、跳⾼1.8⽶、15分钟游泳横渡长江、⼀年四季从不⽣病…”的⼈。
这⾥采⽤的操作定义⽅法是( )。
A．⽅法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于⼀般命题原则内容的是( )。
A．题⽬要能体现测验⽬的的要求、题⽬取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题⽬⾏⽂浅显、简短、明确，不使发⽣误解，各题⽬独⽴，有正确确定的答案C．题⽬不应对答案有暗⽰性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题⽬内容不要超出受测团体或个⼈的知识能⼒所及范围D．允许有⼀些创新和个⼈创意性内容的题⽬4．下列说法中正确的是( )。
A．对相关关系，⾄少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果B．有相关⼀定有因果，两个存在相关关系的事物，⼀定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与⾃变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是⼀种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。
中小学教育科研范式与方法
《中小学教育科研范式与方法》第一章新背景下的中小学教师教育科研1.中国教育发展为什么需要教育家办学 答 1.教育家办学 是多年来中国教育的梦想和追求 是我国的有就传统。
2.温家宝总理非常重视极力倡导教育家办学。
3当前提出教育家办学的理念并非偶然 教育事业快速发展 教育公平和教育质量成为教育工作的战略重点 素质教育成为新的历史阶段的战略主题 这就更需要教育的内涵发展 必须让真正懂行的众多教育家按教育规律办事 办好每一所学校 教好每一个学生.2. “教育家办学”的内涵答 “教育家办学”的内涵主要体现在以下三个方面 把教育交给热爱教育事业的人 把教育交给懂教育规律的人 把教育交给站在教育第一线的人。
3.什么是做一个真正“懂教育”的人 答 1.尊重并敬畏教育的价值 2.教育工作者需要有一定的专业素养。
3.从事教育和学校管理的人 必须有深深扎根于教学第一线的实践经验4.问题意识的含义 答 第一层含义是提出问题的能力。
第二层含义是能在解决问题的同时提出自己的独到见解 要能推陈出新 要另辟蹊径 要与众不同。
5.教育家办学面临的四大敌人 答 企业家办学、官僚办学、家长办学、教书匠办学6.什么是课题研究 答 为了达到特定的研究目标 通过特定的科研项目 进行一系列独特的、复杂的并相互关联的活动 在特定的时间、预算、资源限定内、依据规范完成特定任务的研究过程。
7.做好课题研究的意义 答 1.做好课题研究能有效帮助中小学教师真正走向教育科研 避免广大中小学教师游离于科研之外。
2.做好课题研究有助于中小学教师解决目的不明确的问题。
3.做好课题研究有助于中小学教师了解、理解和遵循教育科研规范。
8.课题研究的环节 答 选题、确立课题、制定方案、申请论证、立项、开题、中期实施、中期评估、鉴定结题等环节。
9.如何申报课题 答 1.确定自己的重点研究领域2.在重点研究领域中做个有心人 3.做好课题设计工作 4.科研论文写作的过程就是做科研的过程第二章适合中小学教师的基本教育科研范式1.教育行动研究的内涵答 教育行动研究是教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作 为解决实际问题的需要 在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方式。
小学创造教育自考试题
小学创造教育自考试题一、单项选择题：本大题共15小题，每西场十分，共着航可在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的、请将其选出。
1.实施创造教育，从理论上讲最为理想的教育模式是（）。
A.课程模式B.渗透模式C.社团模式D.社区模式2.关于儿童创造教育的内涵，以下理解不正确的是（）。
A.儿童创造教育就是“儿童”加“创造教育”B.儿童创造教育应该推进“融合取向”C.儿童创造教育应该回归“儿童本位”D.儿童创造教育应该守持“儿童立场”3.爱迪生的成才有赖于他妈妈的宽容和担当，该事例最能体现的儿章创造教育理含是（）。
A.儿童创造教育是爱的教育B.共章创概教至是路养真创造力的教育C.儿童创造教育是唤醒潜能的教育D.工童创造教背是整体教育4.创造心理学础乳多地集中于创造上体的内部素质研究，但有些学者提出“某种文平要比其他文化更能促进创造力的发生”，这体现的关于创造心理学研究的争论点是（）。
A.先天-后天论B.单一-复合论C.内部-外部论D.心理-生理论5.以下属于创造性思维核心的是（）。
A.发散性B.逆向性C.侧向性D.横向性6.以下属于创造性思维基本标志的是（）A.新颖性B.独立性C.灵活性D.求异性7.关于我国全国青少年科技创新大赛的开展，下面叙述不正确的是（）。
A.在学科分布上，获奖比例最高的是工程学。
B.在学段分布上，高中获奖总数多于小学和初中学段。
C.在学校类别上，职业高中获奖数远低于普通高中。
D.在研究法上，定量研究成果远高于定性研究成果。
8.关于缺点列举法和希望点列举法的异同，以下说法不正确的是（）。
A.二者都是属性列举法的一种具体方法。
B.缺点列举法往往受到事物束缚，是比较被动的思考方法。
C.希望点列举法从儿童的意愿出发，是一种比较积极的、主动的思考方法。
D.希望点列举法比缺点列举法更容寻我创查发明的突破点。
9.液化气是无色无味的有毒气体，泄露也易被察觉，为此，人们在其中加入一种有臭味的东西，只要极微量的液化气泄露，人们就可察觉到，这运用的是改变法中的（）。
比较初等教育简答题
简答论述：1.比较教育的使命和任务。
(试题分值:10分)参考答案：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作2.掌握学习的实施分哪几个阶段(试题分值:10分)参考答案：三个阶段：一是给掌握下定义，二是制定实现掌握的教学计划，三是为实现掌握而教。
3. 法国初等学校的数学教学体现出一种对民主追求的倾向，主要表现在那些方面(试题分值:10分)参考答案：一是凡能在室外学习的东西，一律不在室内进行；二是凡能通过自然界可以掌握到手的东西，绝不停留在书本知识上；三是凡能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。
强调教师应在大自然中进行科学教学活动。
4. 工业革命后，英国初等教育发生了那些变革(试题分值:10分)参考答案：（1）国家开始逐步干预初等教育。
（2）英国初等教育实践中出现了一些新的学校形式：星期日学校和导生制学校（3）19世纪末确立起公共初等教育制度。
5. 简述美国的儿童中心课程编制方式。
(试题分值:10分)美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。
虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。
没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。
6. 美国初等学校课程编制的类型主要有哪几种(试题分值:10分)答：美国初等学校课程编制类型（1）学科中心课程（2）儿童中心课程（3）社会中心课程7. 美国美国的小学重视协调与社区、家长之间的关系，主动争取社会力量支持办学。
其主要形式哪三种参考答案：一是与所在社区的有关单位挂钩，该单位的工作人员义务帮助工作。
2023年福师《教育科学研究方法》在线作业一二及答案
202312 福师《教育科学争论方法》在线作业一100 分一、单项选择题〔共15 道试题，共30 分。
〕V1. 构造性问题的答案有三种根本类型，其中，〔〕是最简洁的一种形式。
A.定距答复B.定序答复C.定类答复D.定性答复总分值：2分2.是社会科学争论中特有的，也是最常用的方法之一。
A.调查法B.问卷法C.观看法D.访谈法总分值：2分3.是校本教育争论的显著特点，是中小学教育科研进展、富强的条件和根底。
A.灵敏性B.群众性C.针对性D.应用性总分值：2分4. 依据，可把教育试验分为探究性试验、验证性试验和改造性试验。
A.试验的把握程度B.试验环境C.试验因子多少D.前人是否作过争论总分值：2分5. 教育科研是一种由小见大，以点及面的争论方法。
A.阅历总结法B.调查法C.个案争论法D.试验法总分值：2分6. 行动争论法的实施步骤中的就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
B.行动C.观看D.反思总分值：2分7. 〔〕的教学与进展的关系试验选取的是莫斯科的一所一般小学的教师和学生作为试验对象。
A.杜威B.夸美纽斯C.福禄贝D.赞可夫总分值：2分8. 〔〕是争论的核心，又是明确的说明和规定课题。
A.操作性定义B.试验C.假设D.变量总分值：2分9. 一篇文章大约选个词作为关键词。
A. 3-8B. 2-5C. 3-6D. 2-8总分值：2分10. 在确定调查范围时，需要将〔〕作为调查范围的依据。
A.教育实践B.有较成熟的相关理论C.调查报告D.观看记录总分值：2分11. 召集有关教育专家学者〔尤其是教师集体〕通过争论，就个案〔学生的行为〕作出鉴定，作出对争论对象比较客观公正的结论的一种争论方法是。
A.追因法B.教育会诊法C.活动产品分析法D.临床法分12. 先把总体按确定标准进展分类或分层，然后按类层抽取确定数目对象的抽样方法是〔〕。
A.单纯随机抽样B.分类抽样法C.多级抽样法D.有意抽样法总分值：2分13.按其自身素养可分为机体变量和环境变量。