六年级科学上册第一单元杠杆的科学
六年级上册科学教科版知识汇总
第一单元工具与机械第一课使用工具1. 机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
2.像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
第二课杠杆的科学1. 像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
2.杠杆能否省力，主要看（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
4. 杠杆尺平衡的条件是：左边（格子数）×左边（钩码数）＝右边（格子数）×右边（钩码数）。
第三课杠杆类工具的研究1.杠杆举例：省力杠杆：（开瓶器）、核桃钳、（羊角钉锤）、裁纸刀、（老虎钳）…费力杠杆：火钳、（镊子）、（筷子）、（裁缝剪刀）、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：（天平）、（订书机）、跷跷板…2.增加小杆秤的称量范围，可以（增大）秤砣，也可以让提绳（靠近）称重处。
第四课轮轴的秘密1. 像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
2.轮轴举例：（门把手）、（自来水龙头）、汽车方向盘、（自行车把手）、扳手…3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
第五课定滑轮和动滑轮1.固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
2.可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
第六课滑轮组1. 把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是既能（省力），又能（改变力的方向）。
教科版六年级科学上册 第3课《不简单的杠杆》(课件)
撬棍
练一练
一、选择题
1．下列杠杆中，费力的是（ A ）。
A．筷子 B．开瓶器 C．老虎钳 D．指甲钳
2．下面直接运用杠杆原理的是（ B ）。
A．用老虎钳拧螺丝钉 B．用老虎钳剪铁丝 C．用老虎钳敲钉子 D．用老虎钳拧 螺帽
B 3．用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的工作原理是（ D 3．C 4．A 5．D ）。
A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．滑轮
4．要把一枚铁钉从木板中拔出来，用（ C ）最合适。
A．小刀 B．螺丝刀 C．羊角锤 D．扳手 5．老虎钳是一种常用的工具，它有很多种使用方法，下面用法直接运用了杠杆
原理的是：利用老虎钳（ C ）。
A．敲钉子 B．拧螺母 C．剪铁丝 D．剥电线
练一练
二、判断题
教科版小学《科学》六年级上册《工具和技术》单元
3.不简单的杠杆
杠杆
你看到工人在干什么呢？ 你在生活中使用过杠杆类的工具吗？ 它的作用是什么呢？
观察这些杠杆类的工具，它们有什么共同点？
怎样才能把大石块撬
大石块
设计杠杆装置
利用小石块和木棒撬动大石块
方法：木块放在木棒的下面，小石块放在木棒的一 端，大石块放在木棒的另一端，通过移动木块位置 使小石块撬动大石块。
1．使用杠杆时一定省力。( × ) 2．改变支点的位置、支点的高度，会影响杠杆的作用效果。( √ ) 3．使用杠杆只能扩大力的作用范围。( × ) 4．我们用剪刀剪东西时，无论纸放在剪刀的哪个位置，都一样省力。( × ) 5．跷跷板也是一种杠杆。( √ )
谢谢观看
总结杠杆的作用
（1）木块离小石块近，不能撬动大石块。 （2）木块靠近大石块，能撬动大石块。 （3）木块越靠近大石块，越容易撬动大石块。 （4）木块立起来，大石块被撬得更远。
六年级上册科学教案-15.杠杆青岛版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《六年级上册科学教案-15．杠杆青岛版》章节内容主要包括：1.杠杆的定义与分类；2.杠杆的三个基本部分：力臂、阻力臂和支点；3.杠杆原理及其应用；4.等臂杠杆、省力杠杆和费力杠杆的特点与辨别；5.杠杆在日常生活中的应用实例。通过本章节学习，使学生掌握杠杆的基本概念、分类和原理，能够运用所学知识分析生活中的杠杆现象，培养学生的观察能力和实践操作能力。
2.过程与方法：
-通过小组讨论、实验操作等教学活动，提高学生的合作意识、团队协作能力和沟通能力。
-学生在案例分析、小组讨论等环节中，锻炼了分析问题、解决问题的能力。
-通过观察、思考、实践等过程，培养学生的科学探究能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：
-增强学生对科学的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杠杆的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对杠杆的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-项目导向学习：设计以杠杆为主题的实践活动，让学生自主设计并制作一个简单的杠杆装置，锻炼学生的实践操作能力和团队协作能力。
2.教学活动
-角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，通过情景剧的形式展示杠杆在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
教科版六年级上册小学科学《不简单的杠杆》教案
教科版六年级上册小学科学《不简单的杠杆》教案一、教材分析：本课是小学科学六年级上册工具与技术这一章节的第3课《不简单的杠杆》，主要涉及到杠杆的知识。
通过本课的学习，学生将了解杠杆的基本原理和分类，掌握杠杆的作用原理，了解杠杆的应用，并培养学生的观察能力和实践操作能力。
二、教学目标：1. 了解杠杆的基本原理和分类。
2. 掌握杠杆的作用原理。
3. 了解杠杆的应用。
4. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
三、教学重点和难点：重点：杠杆的作用原理和应用。
难点：杠杆的分类和实践操作。
四、学情分析：本课是小学六年级的一节科学课，学生已经具备了一定的科学基础知识，但对于杠杆的概念和原理可能还不够清晰，需要通过实践操作进行深入的了解和掌握。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师出示一些杠杆的图片，让学生观察并谈谈自己的看法。
例如，老师可以出示一把剪刀、一把钳子、一把锤子等日常生活中常见的工具。
2. 引导学生思考：杠杆是什么？有什么作用？例如，老师可以问学生：你们平时用过哪些工具？这些工具中有哪些是杠杆？你们觉得这些工具是怎么起作用的？第二环节：讲解新课1. 讲解杠杆的定义和基本原理。
杠杆是一种简单机械，由一个支点和两个力臂组成。
支点是杠杆的中心点，力臂是支点到力的作用点的距离。
杠杆的基本原理是力的作用点越远离支点，需要的力就越小，但可以产生的力就越大。
2. 介绍杠杆的分类。
根据支点的位置和力的作用方向，杠杆可以分为三类：第一类杠杆、第二类杠杆和第三类杠杆。
第一类杠杆的支点在杠杆的中间，力的作用方向在支点两侧；第二类杠杆的支点在一端，力的作用方向在支点的另一侧；第三类杠杆的支点在一端，力的作用方向在支点的同侧。
3. 讲解杠杆的作用原理和应用。
杠杆的作用原理是通过力臂的长度和作用点的位置来改变力的大小和方向。
杠杆的应用非常广泛，例如开门、挖掘机的铲斗、汽车的刹车和油门等都是利用杠杆的原理来实现的。
第三环节：实践操作1. 老师出示一些杠杆模型，让学生进行实践操作。
科学人教版六年级上册 第一二单元知识点
3.（横梁） 比（柱）容易弯曲和断裂。
4.横梁的抗弯曲能力与 （材料的种类 ）、（长短）、（形状 ）有关，横梁 （立着放 ）比（平着放）的抗弯曲能力要大。
5.纸条能承受很大的 （拉伸力 ），却不能承受一点 （弯曲力 ）。
6.增加梁的 （宽度）可以增加梁的抗弯曲能力。
7、自行车上的螺丝钉，是斜面，固定自行车各部分。
8、传动装置包括：链条传动、齿轮传动、皮带传动。
9、两个齿轮转动时，大齿轮和小齿轮转过的齿数相同。大齿轮转达得慢，小齿轮转得快。
第二单元《形状与结构》
一．抵抗弯曲
1.在我们的周围可以看到不同 （形状） 和（结构） 的物体，如 （L）、（工） 和（桥） 等。
但省力。
3、生活中的定滑轮有：旗杆顶部的轮子、窗帘滑轮。
4、动滑轮有：吊车吊钩上的滑轮、起重机。
5、会用杠杆的原理解释定滑轮不省力也不费及动滑轮省力的原理。
6、滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
2、滑轮组既能改变用力方向，又能省力，且是成倍地省力。
3、滑轮组中动滑轮越多越省力。吊车上就使用了多组滑轮组。游戏。
4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。
5、螺丝刀的刀柄的凹槽是为了增大摩擦力。
6、扳手的手柄越长越省力。
5、定滑轮和动滑轮
1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不能随着重物移动的滑轮叫定滑轮。
定滑轮能改变用力方向但不省力。
2、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮不能改变用力方向，
7、远在四五千年前，我们的祖先就发明了天平。
人教版六年级上册科学各单元知识点整理复习
人教版六年级上册科学各单元知识点整理复习姓名：第一单元：工具和机械在工作时，我们使用的能够省力或方便的装置称为机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀等机械构造简单，也被称为简单机械。
像撬棍这种简单机械被称为杠杆。
它有三个点，用力的位置称为用力点，克服阻力的位置称为阻力点，支撑杠杆并使其转动的位置称为支点。
当杠杆处于平衡状态时，左边钩码数乘以格数等于右边钩码数乘以格数。
当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆需要费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力；当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。
固定在一个位置转动而不移动的滑轮被称为定滑轮，可以随重物一起移动的滑轮被称为动滑轮。
将动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就形成了滑轮组。
像汽车车厢上搭的木板一样的简单机械被称为斜面。
斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所需的力就越小；斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所需的力就越大。
螺钉的螺纹越密，旋入时就越省力。
链条与两个齿轮啮合，起到传递动力的作用，使自行车运动。
以下是各种简单机械的比较：简单机械杠杆轮轴斜面省力杠杆不省力也不费力费力杠杆以下是各类型滑轮：滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组作用改变用力方向，不省力。
省力，不能改变用力方向。
既省力又改变用力方向。
应用机械的类型杠杆轮轴杠杆应用起重机吊钩上的滑轮起重机上的滑轮跷跷板、天平应用机械的位置车轮和车轴后架上的弹簧夹水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝、辘轳以下是一些举例：开瓶器、切刀、核桃夹、订书机、羊角锤、老虎钳13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置车把手刹车大齿轮和小齿轮车铃的按钮第二单元：形状与结构文章中没有明显的格式错误或需要删除的段落，因此不做改动）1.建筑中的材料柱子和横梁是支撑房屋和桥梁的重要元素。
为增强横梁的抗弯曲能力，需要考虑材料的宽度和厚度。
六年级科学上册第一单元知识点整理好的
泗阳县致远小学姓名：班级：六年级科学上册复习资料第一单元《工具和机械》一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3.简单机械被人们习惯称为工具。
4．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
（左）钩码数×格数=（右）钩码数×格数例：2×1=1×25．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
实验：研究杠杆尺研究的材料：杠杆尺、钩码研究的方法：（1）将杠杆尺调节到平衡状态（2）在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺的右边的第一、第二、第四个孔上挂上几个钩码，杠杆尺再次平衡。
并记录下数值。
（3）在杠杆尺左边的第三个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、第三、第六个孔上挂几个钩码，杠杆尺再次平衡，记录数据。
（4）交流分析实验数据研究的结论：当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
三、杠杆类工具的研究1．省力的杠杆是（羊角锤、老虎钳、开瓶器、剥线钳、园林剪、切刀、核桃夹）费力的杠杆是是（火钳、镊子、筷子、理发剪刀、钓鱼竿）。
六年级上册科学第一二单元复习资料
六年级上册科学第一单元复习资料1、机械：在工作时，能使我们省力或方便的装置叫机械，简单的机械也叫工具。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
2、杠杆：像撬棍这样的简单机械叫杠杆。
它有三个点：支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着物体转动的位置叫支点。
用力点：在杠杆上用力的位置叫用力点。
阻力点：杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
5、轮轴：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。
6、轮轴的特点：使用轮轴时，在轮上用力，能省力，并且轮越大越省力。
在轴上用力会费力。
7、定滑轮：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
动滑轮：可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
8、定滑轮的特点：能改变力的方向，但不能省力。
动滑轮的特点：能省力，但不能改变力的方向。
滑轮组的特点是：既能省力，也能改变力的方向，而且使用的滑轮（动滑轮）越多越省力。
9、斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。
生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥引桥等。
10、斜面的特点：使用斜面都能省力，而且斜面的坡度越小越省力，但要多走距离。
斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
11、杠杆、轮轴、滑轮都是杠杆类工具。
省力的杠杆有：开瓶器、核桃夹、羊角锤、裁纸刀等。
费力的杠杆有：筷子、火钳、镊子、钓鱼杆等不省力也不费力的杠杆有：天平、跷跷板、订书器、定滑轮等。
轮轴：水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝等。
新教科版小学六年级上册-科学-各单元重点知识整理笔记
六年级上册科学复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角锤、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
【教科版】六年级科学上册《杠杆类工具的研究》
下节课更精彩！
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1、在什么情况下杠杆省力呢？ 当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的
距离时，杠杆省力。
2、在什么情况下杠杆费力呢？ 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距
离时，杠杆费力。 3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
不好。费力杠杆虽然费力但省距离，手指稍微一动， 就可以剪比较大的范围。
2、生活中有哪些费力杠杆？费力杠杆 为我们带来什么好处？
镊子, 理发用的剪刀,筷子,火钳,划桨。节省了距离。
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1.做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处 分别钻两个小孔。在孔中固定如图所示形状的穿钉。用粗铁 丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上；用一根较粗的线拴 在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0.25千克的重物的 秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直 到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这 个位置就是定盘星，是刻度的零点，参见图
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距 离时，杠杆不省力也不费力
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支点到阻力作用线的 距离就是阻力臂
阻力臂
支点到你用力的作用线 距离就是就是动力臂
动力臂
阻力点
用力点
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杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠 杆平衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做 是为了便于测量力臂（可直接读出），但在实际中， 杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
第一单元 工 具 和 机 械
3、杆类工具的研究
复习： 1、什么情况下杠杆省力？ 2、什么情况下杠杆费力？ 3、什么情况下杠杆既不省力，也不费力？