高中英语听力教学策略

高中英语听力教学策略
鉴于听力的重要性和考试大纲对听力的要求，我以自己在教学过程中遇到的一些问题和
得到的一些感悟从下几个方面来分析一下学生听力的现状及提高的办法。

学生听力的现状：1)语音基础知识的缺乏：2)严重的汉式思维；3)词汇障碍；4)缺少必
要的听力技巧。

提高的办法：
从高一的学生开始就应该以欣赏性的听力为主(如经典或流行的英文歌曲，优美的英文
配乐诗朗诵等，由于课时任务比较重，我们还利用中午的时间让学生听录音读单词．读课文
等)，以专项听力训练为辅；以激发其英语兴趣为主．以应付考试为辅。如：

1)基本读音
(1)26个字母读音
(2)元音字母在重读音节中的读音
(3)元音字母在轻读音节中的读音
(4)元音字母组合在重读音节中的读音
(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6)辅音字母组合的读音
(7)辅音连缀的读音
(8)成节音的读音
2)重音(1)单词重音(2)句子重音
3)读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化
4)朗诵和演讲中的语音技巧等
高二的学生应该以专项听力训练为主，欣赏性的听力为辅。
高三的学生应该进行大量的专项听力和综合听力的训练，以泛听为主，精听为辅。更要
告诉学生一些行之有效的听力技巧和方法．例如：
l提前完成汉式思维向英语思维的过渡
听力中的对话或文章都是一些地道的英语段落或文章，如果考生还没有过渡到英语思维
就去听，做题目，那么你一定会被弄得措手不及，狼狈不堪。中国学生学习英语的一大天敌
就是受到汉语习惯的影响，这一点在作文中体现的尤为明显，英语学的不地道的同学常出现
一些汉式英语的句子；但是，这一点在听力中的重要性却常常被忽视了。在考场内等候的时
候不允许说话了，自已可以默背或者(如果允许的话)在草稿纸上写写自己平时背诵的英语句
子，短语或者单词。这些都可以帮助考生提前完成汉式思维向英语思维的过渡。让你在考试
的时候游刃有余。

2抢读
抢读的重要性人人皆知，100％的学生在做听力的时候都能进行抢读。但是问题在于有
的同学仅限于对于选项达到认识的程度，当然能够读懂问题和选项这是必须的，但这又是远
远不够的。如：(!)Where does the man live?A．108 Park Road，London．B．1 8 Park Road，
London．C．1 80Park Road，London．(④When will the woman arrive at home?A．at 5：
15 pm B．at 5：30 pm C．at 5：45 pm任何一个考生都认识这些数字和时间。我们在抢读
的时候要用英语去默读，去读出这些数字和时间，还要把可能存在的几种读法都进行预读一
下，这样我们在听听力的时候才能有的放矢。此外，考察人名和地名的题，我们也要自己先
试着给他们一个发音，否则这些本来就陌生的人名或地名很可能就听不出来，更何况再去进
行判断选择了。所以，抢读，抢读。重在一个“读”字上。

3预测
根据打印在试卷上的问题和选项以及说话人的语气进行预测，猜测一下文章大体上要讲
什么事情，就像有时候我们没有时间去读闲读理解的文章了，我们只读了问题和选项，串连
起问题和选项给我们的提示，我们也能做对题目一样。这不叫“瞢”，也是一种非常重要的能
力。当然前5个题目给我们的提示不多，预测对正确答案稍微有点难度；但是在后面的问
题中，预测就大有用武之地了。自己先预测一遍答案。然后再听两遍，那就相当于给自己的
听力上了双重保险。

4速记
我们在听听力的时候要做到脑记与笔记相结合，尤其是人名、地名、数字(主要包括日
期、时间、年代、年龄、价格、距离、门牌或房间号、车牌号，电话号码，百分数、分数等，
如half，double，twice，one—third，percent，a pair，a dozen，a score.)时间以及常见的
计量单位容易混淆的一些词汇需要我们用笔记下来，便于进行必要的换算与推理。记录时充
分利用缩写词和自己的一些特定符号，人名、地名不要怕写不对，只用第一个字母或前两个
字母进行代替就可以了，还可以节约时间。如：

①M：Please change this into three 20 pounds and four 10 pounds．
W：Sure．Twenty，forty，sixty，seventy.Here you are，sir．
M：Thank you very much．．
Q：How much does the man want to change?
A．￡70 B．￡80 C．￡100
(9”Paul，this is Jim，your old college classmate.．We areall fine．Alice likes her new
job．Our kids are doing well inschool.～I hope you and Diana are okay.Give my love to
Di．ana．Take care．Bye．’’

Q：Who is Diani?
A．The speaker's wife．B．The speaker's kid C．Paul's wife
以上这样类似的数字计算或者人物关系的题目必须要经过速记才能得出正确答案。
5分清男女
众所周知，听力中的对话是由一男一女共同进行的，而听力的设题也在这男女上下了功
夫。如：

W：don"t you forget to bring our air tickets and enough money，Bob，will you?
M：Of coupe not，dear．The tickets are in my jaeket and the money is in your small
bag．

0：Where is the money?
A．In the man’s iacket B．In the womau's bag C．The man forgot to b6ng it．
当时此题作的很差，很多学生在A与B选项中徘徊，其原因就是没有分清男女。所以．我
们不仅在听的时候要注意男女，而且我们更要注意问题和选项中的男女。并作出标示。

6数字计算
此题切忌听到什么选什么，一般是要经过简单的加，减，或者乘除的计算。请看下面两
个小题：

④M：Please change this into three 20 pounds and four 10 pounds．
W：Sure．Twenty，forty，sixty，seventy.Here you are，sir．
M：Thank you verv much．．
How much does the man want to change?
A．￡70 B．￡80 C．￡100
②W：How long does it take you to drive home?
M：Usually about 20 minutes when there is not much traftic．But If I can't leave before
5 pm．it takes me 15 minutesHow long does it take the man to drive home if he leaves at5：
30pm?

A．15 minutes B．20 minutes C．35 minutes
数字计算题更体现出了速记的重要性。
7人物关系，谈话地点
这两个题存在着相互依存的关系，所以我们把这两题放在一起研究。常见的人物关系有：
doctor～patient；boss.secretary；boss一一employee；shop—assistant--customer f商场
或超市中的售货员与顾客)；waiter--customer(饭店餐馆的服务员与顾客)；customs
officer--passenger(海关官员与乘客，value估价，． item物品，charge收
费)driver—police(speeding tickeff fine／M．coh01)；teachedprofessor—student：
classmates；roommates；wife--husband；parents--kid；friends.