诚实和信任比金钱更重要教学设计
三年级语文诚实和信任比金钱更重要
娆嘉妖女又耍了一套仰卧收缩晃木瓜的怪异把戏，，只见她凸凹的脑袋中，酷酷地飞出九道谷地玉血蛙状的排骨，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的扭动，谷地玉血蛙状 的排骨像糖人一样，朝着五鸭月光墩上面悬浮着的旋转物猛旋过去。紧跟着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女也飞耍着功夫像耳坠般的怪影一样朝五鸭月光墩上面悬浮着的旋转 物猛旋过去！……随着『银光杖妖鸟巢头』的搅动调理，四群蚂蚁瞬间变成了由多如牛毛的鬼光音符组成的串串湖青色的，很像浆叶般的，有着灵光霸气质感的喷泉状 物体。随着喷泉状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片褐黄色的美酒状物体……接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女又耍了一套仰卧收缩晃木瓜的怪异把戏，，只见她凸 凹的脑袋中，酷酷地飞出九道谷地玉血蛙状的排骨，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的扭动，谷地玉血蛙状的排骨像糖人一样摇晃起来！一道深黄色的闪光，地面变成了 亮黄色、景物变成了水蓝色、天空变成了亮蓝色、四周发出了冷峻的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，八只很像疯精花卷般的喷泉状的串串闪光物体中，突然同 时射出九缕流光溢彩的葱绿色怪蛇，这些流光溢彩的葱绿色怪蛇被风一甩，立刻变成迷茫绮丽的泡泡，不一会儿这些泡泡就绕动着奔向庞然怪柱的上空，很快在六大广 场之上变成了清晰可见的跳动自由的团体操……这时，喷泉状的物体，也快速变成了蒸笼模样的银橙色发光体开始缓缓下降，只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女疯力一扭深 橙色仙鹤形态的豪猪月影流峰袄，缓缓下降的银橙色发光体又被重新转向苍霄！就见那个胖墩墩、银晃晃的，很像砂锅模样的发光体一边抽动飘荡，一边闪动升华着发 光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是 活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真 的感到无比自豪……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女突然耍动深黄色奶酪一样的胸部一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动破烂的手掌，像春绿色的紫胸圣地蟹般的 一笑，邪气的淡灰色 般的嘴唇顷刻伸长了五十倍，不大的骨骼也骤然膨胀了五十倍。接着古怪的脚顷刻抖动膨胀起来……脏脏的银橙色细小旗杆造型的胡须射出淡绿 色的片片影光……普通的纯灰色光盘似的眼睛射出土灰色的飘了一套， 变体猴晕
三年级语文诚实和信任比金钱更重要
二、说教法：
《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、 认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 “我”与小红车主人 “打电话”这部分内容，我 给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、 理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。 再进一步地开展师生、生生间的对话。以读为本， 以读生情，以情促读。 在操作过程中打算采用“读、划、写、演、 品、议”等教学手段突出重点，突破难点。 • 本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时， 绝不忽视工具性。
• 教学目标是： 1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。理解课文内容。 2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感 情。 3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。 教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
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四、说教学程序：
• （一）畅谈课题，导入新课
（二）初读课文，整体感知
• 1、三读三思，读通课文 • 2、引导连词，了解大意
• （三）品词析句，挖掘内涵
• 语段： • “虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”
• 教科版小学语文三年级下册第八单元第16课《诚实和信任比金钱更重要》 这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了， 因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。事隔三天却接到了车主的 电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更 重要。 本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写 手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。尤其 是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心Байду номын сангаас情感力量，吸引读者去品读感 悟，经受一次心灵的洗礼。
诚实和信任比金钱更重要教学设计
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计一、故事揭题，未成曲调先有情师：同学们，前不久，老师在《报刊文摘》上看到这样一则消息，想知道吗？师：那好，老师就给你们讲一讲，请大家仔细听。
在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。
毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。
第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。
他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接收他。
他想：凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家小公司应该没什么问题吧。
但是，谁也没有想到，他找的一家小公司还是拒绝了他。
请同学们猜想一下：为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生？同学们猜的理由很多，那究竟是为什么呢？请听老师接着讲；这位中国留学生愤怒了！他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要拒绝我？”那位老板说：“对不起，先生。
我们从网上找到了一份关于您的记录。
记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。
”中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”德国老板郑重地说：“是的！先生。
我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这样东西，让我们不敢聘用您。
”这个中国留学生缺什么呢？今天我们就来学习第16课《诚实和信任比金钱更重要》。
二、初读课文师：请大家认真读课文，读准字音，读通句子。
课件出示：驱车碰碎留言条感谢请同学们用上这些词语来说说课文主要讲了一件什么事？学生回答：（一天深夜，“我”不小心碰碎了小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与我联系。
后来小红车主打来电话，非但不来索赔，反而还表示感激。
说明了诚实和信任比金钱更重要的道理）师：说的真好。
这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。
那么出这样的事故，到底责任应该在谁身上？如果你是一名交通警察，当你来到事故现场，该怎样认定事故的责任人呢？请同学们自读课文1－2自然段。
讨论交流。
18.诚实和信任比金钱更重要(说课稿)(3)
《诚实和信任比金钱更重要》说课稿一、说教材：当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级上册第九单元第18课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
18.诚实和信任比金钱更重要(说课稿)
《诚实和信任比金钱更重要》说课稿一、说教材：当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级上册第九单元第18课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
最新《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案(精品)
《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案教材分析《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
教学目标知识目标会人4个生字，会写14个生字。
能力目标正确、流利有感情的朗读课文。
体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
情感目标懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点正确、流利有感情的朗读课文。
特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
教学难点进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的看法和感想。
教法学法合作交流探究课时进度第二课时教学用具课件教学过程课前预习1、熟读课文能抓住这几个关键词语，按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?(深夜碰碎留纸条打电话)2、课文以什么事来说明“诚实和信任比金钱更重要”。
3、说说你对“诚实和信任比金钱更重要”这句话是怎么理解的。
一、激情导入，揭示课题课件图片出示“钱”。
钱有什么作用?(学生说话交流)师：金钱的确很重要，但是还有比金钱更重要的东西你们知道是什么吗? 那就是诚实和信任，你们想知道这是为什么吗?我们一起来学习这篇课文。
(板书课题)二、初读课文，学生第一次与文本对话1、课件出示生字词指名学生读2、字词障碍扫除了，请同学们自由阅读课文，读准字音读通句子，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事?(先组内交流，再班内汇报)3、谁能按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?三、精读课文、感悟品味学生第二次与文本对话1、这是一起小小的交通事故，现在就让我们回到现场看一下当时的情况。
师：其实这次事故的发生原因是多方面的，请同学们默读课文的1—3自然段，边读边圈画出这起事故的原因有哪些。
⊙“我”的原因⊙小红车主的原因⊙环境的原因用上“因为……所以……”回答。
诚实和信任比金钱更重要教案
诚实和信任比金钱更重要教案诚实和信任比金钱更重要教案教学目标：1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程：第一课时一、谈话导入，揭示课题在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
等我们学习课文以后，大家就明白了。
揭题（板书课题）二、插图质疑，学生第一次与文本对话1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）[学生是学习和发展的主体。
这一环节的设计，巧妙地利用插图，注意到学生的个体差异和不同的`学习需求。
]2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。
注意读准生字新词，读通课文。
3、交流反馈：[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯。
]三、感悟品味，学生第二次与文本对话导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗？（学生回答，进行取舍）[留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现教师引领者、组织者的地位。
充分让学生参与交流、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学氛围。
]问题一：为什么会发生交通事故？重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。
（天气原因）句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……（车主违章停车的原因）句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……（归心似箭，车速过快的原因）问题二：为什么要留纸条？重点推敲：句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：纸条上会写些什么？1、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
2、悟出作者为什么不写事故原因。
（表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。
诚实和信任比金钱更重要教学设计.
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
研读课文，培养学生听、说、写及交流的能力。
2.初步感知课文的内容。
学习概括课文的方法并能学习致用。
3.认识本课的生字，理解“无人知晓、环顾四周”等词语。
４.懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，初步学会归纳课文内容的方法。
教学难点：认识本课的生字，理解“无人知晓、环顾四周”等词语。
一、谈话导入师：同学们，我们聊聊有关“金钱”的话题。
（板书：金钱）钱，它有什么用呢？生1：钱可以买文具。
——你真是个爱学习的孩子。
生2：钱可以买漂亮的衣服。
——爱美之心，人皆有之。
生3：钱可以买吃的。
——是呀，老师也很喜欢。
师：生活中钱的用途可真大！可见，金钱很重要!（板书：重要）生活中有没有比金钱更重要的东西呢？今天我和同学们一起来分享一篇诚实和信任文章，课题是——《诚实和信任比金钱更重要》。
师生一起书空课题并齐读课题。
师：课文的题目显然是一句话，应该怎么读呢？谁来试试？师：遇到长的课题或句子加上适当的停顿这是学会读课题的好方法。
如果再加上点感情会读得更好。
师：为什么说《诚实和信任比金钱更重要》更重要呢？二、初读课文扎实字词1.自由读文：读准字音，遇到难读的词或句子多读几遍。
师：同学们都能按老师的要求读文，很好。
本课中的字、词的读音同学们都能读得准吗？出示词语：反光镜雨刷器能见度单据检查故障歉意毕竟责任左侧仍然咔嚓尽管联系布鲁塞尔一天深夜环顾四周事隔三天无人知晓<1>试练读<2>领读<3>开火车读<4>这组词中有两个多音字。
请同学们找到。
（1）系xiji下列词应该属于哪种读音呢？联系关系系列系统系扣系鞋带（2）尽 jinjin 尽快尽量尽管尽力尽心尽责<5>请同学们把这些词再读一遍。
把尽管一词带到文中，读读那句话。
并理解“能见度”（指天气状况）<6>这组词中有一个表示声音的词语。
《诚实和信任》教学设计优秀6篇
《诚实和信任》教学设计优秀6篇《诚实与信任》教学设计篇一教学目标1、联系上下文，体会“我”留字条所表现的城实与信任。
2、能有感情地朗读课文，读好“我”与车主的对话。
教学重点：通过语言的赏析，懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与宽容。
教学过程一1、上节课我们已经初读了课文，大家还记得课文主要讲了一件什么事吗？（一天夜里，我驾车碰碎了一辆小红车的反光镜，于是我留下了一张字条，三天后车主打电话来向我道谢，他说我给他留下了诚实与信任。
）2、同学们，我明明给车主留下了一张字条，为什么他说我给他留下的是诚实与信任呢？这节课我们就来共同探讨这个问题。
（板书：一张字条诚实与信任）二1、好，要想解决这个问题，首先我们要弄清楚这是一张怎样的字条？其实这张字条就在你们的抽屉里，只不过上面是空白的，请大家拿出来替作者写好。
你为什么这样写？请大家浏览一下课文，看看文中哪儿写到了字条的内容，用波浪线把它划下来。
2、指名读，出示：字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
3、你能告诉我你在写这张字条的时时怎么想的么？4、交流。
5、同学们，看了这张留言条，车主就知道自己的车子是被谁碰坏的了。
从字条的内容上看，我把自己真实的姓名和电话留给了小红车车主，并表示要负责，就是把诚实与信任留了下来。
所以小红车主说——（出示）“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。
”三1、我们刚刚说到了诚实与信任，请大家打开书自由朗读课文的1-3自然段，边读边画，看看哪些地方能看出作者的诚实。
2、指名读句子，谈感受。
①一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。
天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
（即使有行人也不容易看见）②我往回走了五六十米。
（已经开过了五六十米，继续走谁也不会知道）③这辆车的车头超出停车线二三十厘米。
（事故责任双方都有，损失一样，可以扯平）④我环顾四周，看不见一个人。
（一走了之神不知鬼不觉）3、在这样有充分理由、充分条件一走了之的情况下，我却留了一张字条，这又怎能不令作者感动呢？难怪车主会这样对我说——“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。
诚实和信任比金钱更重要的教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《诚实和信任比金钱更重要》教案设计一、教案背景1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：教科版三年级下册3、学科：语文4、课时：1课时5、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。
（2）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（3）收集于本文相似的小故事。
二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读与理解。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，体会我勇于承担责任，不过分指责他人的伟大胸襟，感受人与人之间的真诚友好。
能力目标：培养学生的阅读理解能力。
情感目标：懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
（二）教学重点和难点教学重点：正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：体会人物对话的语气和所包含的思想感情，品读交流中产生情感共鸣，懂得为人处事的一些基本道理，做一个合格、优秀的公民。
三、教材分析金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。
《比金钱更重要》就揭示了“人与人之间”诚实和信任比金钱更重要这一道理，文章层次清晰，结构严谨、语言朴实，但却在字里行间洋溢着至深的人间真情，融思想性与人文性于一体，故事是这样的：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故。
读过本文，反省自身，反思现实不啻于进行了一次心灵的洗礼。
四、教学方法1、读中感悟学法：自主探究，教师设置悬念。
2、视频、图片加深感悟：结合图片质疑，归纳问题；课件出示问题，清晰明了。
通过视频直观感受身边的真人真事，感悟教师的伟大，感悟肇事者的伟大。
引导他们寻找身边人的有关诚信的故事。
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《诚实和信任比金钱更重要》教学设计（一）教材分析与教学策略：《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留了字条，许诺为车主赔偿，事隔三天车主打来电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我”说：“诚实和信任比金钱更重要。
”本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情发展的顺序叙述，描写方法极为朴实，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量。
三年级学生经过近三年的学习，已经积累了一定的学习方法，本节我采用的教学策略是：以读为本，以读促悟，自主学习，合作探究。
既体现了《语文课程标准》中的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
又体现了“学生是学习和发展的主体”。
“充分激发学生学习的主动意识和进取精神”这一要求。
（二）学情分析与学法指导：十来岁的孩子人生观价值观已初步形成，对金钱、诚信、友谊等方面有自己的看法，但还不是很深入。
“培养学生通过各种形式的读文感悟文章内涵”是小学阶段语文教学的目标之一，所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法：1、通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。
2、抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思。
3、教给学生读进去，走出来。
（三）教学目标：1、通过个性化阅读理解，体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。
2、有感情地朗读课文。
体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
3、认识“驱、卡、嚓”等5个生字，会写“障、侧、险”等13个生字。
（四）教学重难点：1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
（五）教学准备：多媒体课件。
（六）教学流程：一、激情导入（出示大屏幕）这是什么？生：钱师：钱都能用来干什么呢？生：自由回答师：金钱的确很重要，但是还有比金钱更重要的东西你们知道是什么吗?那就是诚实和信任，你们想知道这是为什么吗？学习了这篇课文你就知道了。
（板书课题）[良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]二、初读课文1、现在请同学们自由阅读课文，读准字音读通句子，不会读的字多读几遍。
2、新认识的字在书上你们认识它，到了大屏幕上你还认识他们吗？老师请同学们以开火车的形式读生字。
师：课文中出现了几个新词语你认识吗？驱车是什么意思？布鲁塞尔你知道这是哪的地名吗？什么叫无人知晓？师：看来同学们已经理解了这些词语的意思，课前同学们已经预习过课文了，谁来说一说这篇课文有多少自然段？3、指名读课文，其他同学思考课文讲了一件什么事？生1 诚实和信任比金钱更重要的故事。
（师：你能根据题目来概括课文内容，这是一种很好的学习方法值得大家学习）生2我将小红车主的车碰坏，因为没有办法找到小红车主便写下了一张纸条。
当小红车主给我打电话，没有要赔偿，还很感动地对我说：“诚实和信任比金钱更重要。
”（师：你能将这篇文章用几句话概括出来，真了不起）[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯。
]三、精读课文师：现在就让我们回到现场看一下当时的情况。
（电脑出示）师：其实这次事故的发生原因是多方面的，请同学们认真阅读课文的第二段，找出事故发生的原因生1：能见度师：能见度是什么意思？（正常视力锁能看到的距离）生2：汽车从快车进入慢车道。
师：因我归心似箭，车速过快。
生3：小红车起超过停车线二三十厘米。
师；小红车主违反交通规则.师：小红车主停在….末尾车速过快。
师：我认为双方都有原因。
师：文中的“我”也和大家一样清楚地知道事故发生的原因，但他这时的心理是怎么想的？（指名回答，电脑出示）[留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现教师引领者、组织者的地位。
充分让学生参与交流、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学氛围。
]1、生：这辆车……….责任应该在我。
生评：“毕竟”应该重读。
师：为什么要这样读？生：读出我的诚实和信任。
师：这是对我的想法的描写，从这里我们也能看出我的诚实和信任。
师：你将自己的感情融入文章之中让“我”像你说声谢谢你。
（握手）指名读再指名读2、生：我环顾四周………希望车主与我联系。
（电脑出示）师：“环顾”什么样？请你做一下动作。
（指名到黑板前、面做）师：通过“环顾四周，不见一人”这句话你能看出什么？生1：周围一个人也没有生2：没有一个人看见我把小红车主的反光镜碰碎了。
生3：小红车主有机会逃避责任的。
师：如果你遇到了这种情况，你打算怎么办？生1：写个纸条告诉小红车主事情的原因，责任各是一部分生2：逃跑师：在有人监督的情况下，肇事者留下纸条，这不足为奇，而文中的我却在没人知道的情况下写了张纸条压在小红车的雨刷下，纸条上我写明自己的姓名电话希望车主与我联系。
（板书）3 、师：同学们，就是这么个夜晚，我在无人知晓的情况下主动写下纸条，希望车主与我联系。
假如你是小红车主，当你看到这纸条你会想些什么？生1：这个人很诚实，是一个值得信任的人。
生2：我的车也有责任，而他却勇于承担责任，我应该谢谢他。
师：是啊，刚才同学们所说的正是小红车主所想的，事隔三天，也就是正文的5~10自然段，小红车主打电话与我联系，请同种分角色读“打电话”这一部分，比一比，看一看，哪桌读得最流利，最有感情。
（师巡视）师：在这一部分我与小红车主进行了三次对话（点击电脑），这就是他们第一次对话，哪一桌来读一读？其他同学倾听，然后评一评。
师：当你接到小红车主的电话时，你是怎么想的？生：是不是让我赔钱心里非常忐忑生：小红车主非但没有提钱的事还让对我表示感谢。
生：我碰坏了人家的东西，人家不仅没有要求赔钱，还对我表示感谢，这让我更不好意思生：从中可以看出小红车主是一个宽容的人，我能够在无人知晓的情况下留下纸条，彻底噶弄了小红车主，他要像我表示感谢生：小红车主的礼貌、真诚、宽容、更加坚定了我赔钱的决心，我必须要还钱生：小红车主告诉我钱固然重要，但还有比前更重要的东西，那就是诚实和信任，同时，他也揭示了主题[重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。
]师：请同学们在下面带着感情再来读一读，师：请一桌同学读一读打电话这部分[《新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为。
”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。
”这一环节为学生提供了这个机会，让学生相互之间点评，又加深了学生的理解和体验，让学生受到了情感熏陶。
]师：请你和同桌或前后桌的同学表演课文中“我”和小红车的主人打电话的情景、可以按故事中的话说，也可以说你们自己想说的话。
师：请一组同学到前面表演[先让学生品读文中的对话，然后让他们在此基础上进行表演（模拟通话），在表演时，以文本内容为基础，可以根据自己的理解自由发挥。
这一环节的设计，旨在为学生的知识内化和情感升华创设一个空间，也为学生的语言实践提供一个条件，增强学生的生活体验。
]师：文中的我是一个诚实、有责任心的人那小红车主是一个什么样的人呢？生：大度、大方、做事情有始有终师：学习了你有什么感受呢？生：诚实和信任比金钱更重要四、拓展延伸师：其实语文课文中也有很多讲诚信的故事你还记得吗？生：《是谁打碎了花瓶》、《讲信用》师：生活中你还知道这样诚实守信的故事吗？[启发学生进行发散思维，让学生设身处地地畅想，很好地做到读写结合。
既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，同时也培养了创新精神。
]五、课内外链接1、交流：你对“诚实和信任比金钱更重要”有什么新的认识？除了诚实和信任，你认为还有什么也比金钱更重要？[这一环节的设计，是为学生创设交流机会，使学生获得成就感，使学生的思想得到提高，情感得到净化，个性得到张扬。
使课堂教学充溢着人文魅力。
]2、找一找，在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。
[语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
这是一篇思想性很强的文章。
诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助等等。
也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了。
通过学习课文以后，让学生走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，去反思他们的生活，让学生回归到自己的实际生活。
让他们举例说说在现实生活中哪些同学这方面做得好，哪些同学做得不够好，并谈谈自己的看法。
让他们学会在生活中发现美，在生活中创造美，形成正确的价值观和积极的人生态度。
这也是这课的情感目标的最终归宿。
]六、总结全文。
师：金钱固然重要，但在诚实和信任面前它显得那么的小。
我想如果每个人都能做一个诚实守信的人，那么这个社会会更加和谐。
（七）板书设计16诚实和信任比金钱更重要事出有因无人知晓诚实和信任比金钱更重要许诺赔偿。