PowerPoint教案 第三节:巩固文字的修饰和艺术字的设置

PowerPoint教案 第三节:巩固文字的修饰和艺术字的设置
PowerPoint教案 第三节:巩固文字的修饰和艺术字的设置

第三节:巩固文字的修饰和艺术字的设置一、教学目标:

[认知领域]

1.巩固理解文字的修饰包含的内容。

2.理解艺术字设置所包含的内容。

[操作领域]

1.巩固掌握文字字体、字形、字号等的格式的设置。

2.掌握在幻灯片中插入艺术字。

教学重点:

1.掌握在幻灯片插入艺术字。

教学难点:

1.在幻灯片中插入艺术字。

二、教学过程:

(一)引入巩固---- 对演示文稿的文字进行修改:

实习:

1、打开一个已创建好的演示文稿:

打开----网上邻居----Teacher----自己所在的班别----练习1.ppt

2、对第一张幻灯片文字进行修改:

(a)把第一行“梨梨”改为“离离”;(b) 把第二行“睡”改为“岁”;

(c) 第三行插入“不”字。

3、对第一张幻灯片文字进行修饰:

(a)标题:华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。

(b)正文:华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。

(c) 更改文字方向为:竖排

4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式:

(a)对齐方式:左对齐

(b)行距:1.5行段前:0.4行段后:0.4行

(c) 更改文字方向为:竖排

5、将已修改好的演示文稿另存为:以“班别学号姓名”为文件名。

(二)艺术字的设置:

具体操作步骤:

(1)单击“插入”选项,选择“图片”子菜单中的“艺术字”选项,系统就会打开相应的对话框。(2)选好艺术字的样式后单击“确定”按钮,系统也会打开相应的对话框。在该对话框中的“文字”窗口吕输入或编辑艺术字,用“字体”、“字号”的下拉菜单设置艺术字的字体和大小。利用“加粗”或“倾斜”按钮对艺术字进行加工处理。

(3)在对插入的艺术字编辑设置好后,单击“确定”按钮,系统就会在幻灯片相应的位置上插入所需的艺术字。

(三)让学生进行巩固练习,教师随堂辅导。

三、教学后记:

考勤:

在powerpoint中插入艺术字

《插入图片》微课教案 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解图片修饰的必要性、多样性。 (2)掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 (3)培养学生运用所学知识和技能创作作品的能力。 2.过程与方法 通过给幻灯片插入图片的操作过程,使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。 (2)培养学生尊重他人、欣赏他人,发现别人长处,互相学习的良好品质。 4.创新与行为 培养学生合作学习、交流和创新的意识。 二、教学重点 插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 三、教学难点 插入的图片合理,图片大小、位置适中。 四、教学过程 (一)导入 师:在上课之前先给同学们讲一个故事:大肥羊学校要进行期末考试了,村长给同学们布置了一项任务,就是运用ppt制作一个大肥羊学校成员简介,同学们都很认真的完成了作业,有两份作业引起了村长的注意,就是喜洋洋和懒羊羊的作业,他决定将这两份作业发到网上,让小朋友们来当评委,看看同学们更加喜欢哪位同学的作品。下面我们就来帮村长看看哪个作品更加优秀。 幻灯片展示展示两份演示文稿(一份只有文字内容,一份图文并茂,插入了剪贴画、图片及自选图形) 师:同学们,你们喜欢谁的作品呢?为什么? 生:喜欢喜洋洋的作品,因为在他的作品中每一页的简介都配有相应的图片。师:看来同学们都是客观公正的小评委,大家都看出了懒羊羊作品的问题,帮他找出了他的作品中的不足。的确,恰到好处的使用图片来修饰幻灯片,可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天老师就带领同学们一起学习如何在幻灯片中插入图片,帮懒羊羊美化作品,好不好? (二)新课讲解 插入图片 和Word2003一样,在PowerPoint2003中也可以插入各种类型的图片,它们可以来自文件,也可以是PowerPoint2003软件中自带的剪贴画库中的图片。方法如下: 1、插入剪贴画:单击“插入”菜单——“图片”——“剪贴画”——选择一张图片 2、插入文件中的图片单击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”——选择图片所在的文件夹选择图片——单击“插入”

插入艺术字》教学设计

《插入艺术字》教学设计 教学目标: 1、掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。 3、发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。通过学、生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。 教学重点:插入艺术字的方法。? 教学难点:艺术字的修饰美化。? 教学准备:1、多媒体网络教室2、学习环境(多媒体课件)? 教学流程:? 一、创设情境,激情导入? 有一首歌曲专为北京奥运会而作,这首歌曲由许多位明星共同演唱,你知道吗是什么歌曲吗对是北京欢迎您。今天老师就把这首歌曲名设计成两中字体 你更喜欢哪张为什么(字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字) 今天我们就来学习插入艺术字。 二、学习插入艺术字? 1、教师示范插入艺术字,老师利用电子教室讲解示范 A、“插入”------“图片”-------“艺术字”。 就弹出一个对话框。 2、单击一种你喜欢的艺术字样式,单击“确定”。

3、输入文字。删去“在此键入你自己的内容”几个字,输入你想要编辑的艺术字文字,单击“字体”可以设置艺术字的字体,在选择适当的字号,单击“确定”按钮。这时,屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是,刚插入的艺术字,默认的环绕方式一般是浮于文字上方的,这样就把下面的文字挡住了,可以在艺术字上单击右键,选择“设置艺术字格式”,可以改变它的环绕效果。 4、学生上机操作 A、两人一组练习 B、学生汇报学习情况,教师点评。 2、你找到了吗是从哪找到的它的图标是什么样的能用你自己的话形容一下吗? 3、还有其它插入艺术字的方法吗? B、绘图-------“插入艺术字”。 师示范儿童节,学生照样 我们知道,打开“插入”菜单,指向图片选项,可以实现艺术字的插入,利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。 三、修饰艺术字? 1、我们己学会了插入艺术字,我们还可以对艺术字进行修饰,使艺术字更有个性。 请观察这个几个修饰后的艺术字。 我们一起来观察看看他们有哪些特点? 41)Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“□”,表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。? (2)利用“艺术字库”按钮,改变艺术字的样式。?

信息技术:插入图片和艺术字教学设计

信息技术:插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。 教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。 还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。 汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法

类似。 你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。 修改图片:看来和具有很多共同的地方。 请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。 请同学们自学课本页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。 在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。 学生看书自学。 学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作

《如何在WORD中插入艺术字》教案

《插入艺术字》教学设计 安徽省舒城县春秋中心学校徐平平 教学目标: (1)知识目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字的设置方法设 计个性作品。 (2)能力目标:通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力, 培养学生审美情趣和语言表达能力。 (3)发展目标:发展个人爱好,增进与他人的交往合作,激发学生 的学习兴趣。 教学重点、难点: 掌握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简单调整。 内容分析: 对于七年级学生来说,插入艺术字,是比较简单的。但对于艺术字的属性调整,却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字,我准备分三步来完成: (1)第一步是如何插入艺术字; (2)第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整;(3)第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。

教学准备: 1、多媒体网络教室 2、学习环境(多媒体课件) 教学过程 一、引言 1、[教师]同学们,你们平时喜欢看报纸吗?经常看哪些报纸呢? (茂名日报,南方日报等) [教师]课件展示几份电脑小报,比起同学们平时看的报纸它们有什么不同? (漂亮,彩色的,形式活泼等) [教师]通过同学们今后的学习,也能做出这样漂亮的电脑小报,你们想做吗? [教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题,今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。 2、课件出示课题:插入艺术字。 意图: 通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题,起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标,激发学生探索欲望,从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识,提高能力,实现学习目标。

word文本框与艺术字教案

图文混排 ——艺术字和文本框的使用方法 教学目标: 学会艺术字使用方法,会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整,制作出个性作品。学会文本框的插入方法和编辑方法,熟练在文本框中输入文字。 教学内容: 利用文本框和艺术字进行图文混排,在这个过程中学会WORD文本框与艺术字的使用方法。 教学重点难点: 文本框和艺术字的使用方法,图文混排中文本框合艺术字的搭配使用。 教学环境:1机房 教学过程: 一、引入 以图文混排案例引入利用WORD制作图文混排以及WORD提供的命令菜单和工具。 二、欣赏 让学生欣赏多样的图文混排案例,引发学生动手制作的欲望。 三、教师演示 教师结合案例演示文本框和艺术字的使用方法。点到为止,重在让学生自主探索。 (一)“艺术字”:制作出鲜明的标题。 1.艺术字插入方法:“插入”——“图片”——“艺术字” 2.艺术字编辑方法:单击艺术字,周围出现八个白圈,为尺寸控点,拖得这些控点可以调整艺术字的大小。出现黄色菱形,称为变形菱形,拖动变形菱形,调整艺术字的形状。利用旋转按钮让艺 (二)“文本框”:可以放入文字、图片的容器。 1.文本框的插入方法:“插入”——“文本框”。 2.文本框的编辑方法: ⅰ移动文本框:单击边框选中文本框,拖动文本框。 ⅱ改变文本框大小:单击边框选中文本框,出现控点,拖动控点改变文本框大小。 ⅲ文本框格式:单击边框选中文本框,单击鼠标右键,出现快捷菜单,选择“设置文本框格式”命令。提示学生在操作时主要设置文本框填充色为无色以防覆盖背景图片。 四、学生操作 学生动手操作习题。 五、总结 教师总结课程内容,让学生从感性认识上升到理性认识。 1

在幻灯片中插入艺术字教案

第八课精彩的艺术字 执教者:解东二小靳兵 教学目标: 一、知识目标 1、学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片 2、对插入的艺术字进行编辑(改变颜色、位置等) 二、情感目标 1、通过学生对插入艺术字的操作,让学生在动手操作的同时发现问题,从而培养学生在上机操作时,认识到在插入图形时出现的实际问题,增强学生学好信息技术的信心和积极性。 2、通过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。 教学重点: 1、插入艺术字 2、修改艺术字 教学难点: 掌握选定工具使用方法,利用多种工具对艺术字进行更改。 教学准备: 1、制作好范例 2、多媒体网络教室 教学方法: 范例教学法、任务驱动式教学法 教学年级:六年级 使用教材版本:河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》六年级下册 教学过程: 一、创设情境导入新课 师:今天是4月7日?再过十几天就是4月22日, 4月22日是什么日子呢?生答。如果生答不出来。师答是“世界地球日”。为什么设立世界地球日呢?

地球是人类的共同家园,但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。保护地球资源环境、所以成立世界地球日。今年是世界第41个世界地球日,国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 下面请大家看两张幻灯片。(教师放映) 师:这两张幻灯片的内容是一样的,大家说说哪张幻灯片更美观一点呢? 生答:第二张。 师继续问:为什么第二张美观一点。 生:因为第二张是字非常好看。 师:大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗?对了,因为第二张用到艺术字,才显得更加绚丽多彩,同学们在五年级的时候学过word,在word 里我们可以插入艺术字,插入艺术字后的文档显得更加美观,吸引读者,那么我们今天学的PowerPoint,也就是幻灯片怎样插入艺术字呢?(生答)今天我们就来学习第八课《精彩的艺术字》。[教师板书课题] 二、师生共同探究 1、师:下面,我给大家看一组幻灯片,(教师打开一组图片,边演示边问学生)大家看到这些图片想到什么呢?大家一定很想给这些幻灯片说点什么,我给大家一个任务,就是请同学们把各自桌面上《家园》幻灯片打开,然后在每个页面中插入艺术字,大家一定要发挥自己的想象,可以考虑插入的位置、艺术字的内容等,如:地球,我的母亲,请爱护我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。 小组之间可以讨论,协作学习。共同完成任务。 教师在学生间巡视、点拔、答疑 2、让个别学生给大家演示一下,边演示边板书: 一、插入艺术字 方法一:“插入”→“图片”→“艺术字”。 通过演示,来说明插入艺术字有两种途径。教师重点再说一下插入艺术字的第二种方法。板书:方法二:打开绘图工具栏→插入艺术字。

在PowerPoint中图片和艺术字的插入

在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入

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xxxxxxxxXXXXXXXXXX学生试讲教案表课题:在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入 年级:高中一年级课时:2 授课时间:15分钟讲授者:指导教师: 教学目标 知识与技能 1、学生能熟练掌握图片和艺术字的插入方法 2、学生能对插入的图片和艺术字根据需要进行调 整 过程、能力与方法 在教师的引导下,通过学生亲自动手操作,熟练掌 握图片和艺术字的插入及其格式、大小的调整操作, 提高学生的自主学习能力,增强学生的操作技能 情感态度与价值观 通过对此课题的学习,增强学生的动手操作能力, 使其从感性认识提升到理性认识,培养学生学习的 能动性和积极主动的实践观念 教学 重点 图片和艺术字的插入 教学 难点 图片和艺术字的插入 关键 点 图片的插入、艺术字的插入、对图片和艺术字进行调整教学 条件 一个带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室 教学准备教师认真编写教案、认真备课,熟悉教学过程学生对要上的内容提前预习 任务 设计 先讲10分钟左右,然后让学生自己动手上机练习加深印象,最后用1-2分钟做小节教学 方法 讲授法、演示法、举例法 教学流程1、引入2、方法讲解3、格式调整演示4、课堂练习 5、小节 教学 过程 教师活动学生活动设计意图

引入 课题 提问: 1、同学们曾经做过个人简历吗?使用过 艺术字吗?(由学生举手回答) 2、(若做过)那有没有插入自己照片呢? 如何插入的(即如何操作)?(没做过) 那么今天我们将一起学习如何在 powerpoint中插入图片和艺术字。 思考问题 回答问题 逐步引导学生 进入课堂,引导 出本节课要学 习的内容 新 课 教 学 过 程 一、图片的插入 步骤: 1、将光标定位在要插入图片的幻灯片中; 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项,打 开其子菜单,选中“图片”命令,打开 其子菜单,然后根据图片的来源选择适 当的选项,如图所示: 3、单击“来自文件”选项,打开“插入图 片”对话框,根据所需图片的位置,进行 适当的选择。 集中精神、认真听讲、 做好笔记 层层递进,是同 学们能够轻松 的掌握表格的 相关概念、建立 方法、基本操作 及其简单应用

插入艺术字教案

《插入艺术字》教学教案 灵寿县燕川学区张建德 教学目标: 1、知识目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字"仲秋节" ,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、能力目标:通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。 3、发展目标:发展个人爱好,增进与他人的交往合作,激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点: 掌握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简单调整。 教学准备: 1、多媒体网络教室 2、多媒体课件 教学过程 一、导入: (一)激趣: 教师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以国庆节为主题的板报标题,你们想看吗?

1、出示范例: 2、提出任务:知道这种样式的字我们称它为什么吗? 师:这就是我们今天要学习的内容,在WORD中插入“艺术字”,(对,有的同学知道这是艺术字,那么今天我们就一起来学习插入艺术字)板书:插入艺术字。 有很多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。 (学生自己操作,教师指导) 学生上机操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边讲述)。 (1)在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边),弹出“艺术字”字库的选择框。 (2)在字库里面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。 (3)选择艺术字的大小字体,在对话框内输入“喜迎国庆”,按确定。 师:好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们希望每一位同学都有这样的探索精神。 我们在插入艺术字后,想让他作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不合适,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,老师指导) 学生上机边演示边讲自己是怎样做的。 提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“□”,表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字

《在幻灯片中插入图片》教案

《在幻灯片中插入图片》教学设计 【教材分析】 《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片。同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系,学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性,培养学生学习计算机的兴趣。 【学情分析及教学策略设计】 小学生知识形成的特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个体,有独立的情感体验。因此教学中,注重给予学生创造性发展的天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生都有个性化的体验空间。 在本节课的教学设计中,教师依据学生知识形成的特点,以任务驱动,树立了“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。 “两为主”即以教师为主导,学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的两个任务的驱动下,主动地探索。 “两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合;以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。 “一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想,把推进素质教育,优化课堂教学作为核心。 为了使学生了解在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法,能初步掌握和运用,教师在教学中,并不是简单地把知识点直接告诉学生,而是抓住信息技术教育的特点,采用任务驱动的教学方法,让学生展开研究式、探索式学习。然后通过学生交流,教师引领的方式,针

对学生制作情况的反馈,简单任务直接演示,复杂问题分步解决,逐步揭示学习内容,从而获得真正的知识和能力。 【教学目标】 (1)认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。 (2)能力目标 通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 (3)情感目标 通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 【教学重点】 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。 【教学难点】 掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。 【教学理念】 遵循新课标理念,采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主,把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 【课时安排】 1课时

小学信息技术教案新部编本《插入艺术字和图片》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

小学信息技术四年级上期第8课:《插入艺术字和图片》抽签号:21 教学内容重大出版社《小学信息技术》(第七版)四年级上册第8课“插入艺术字和图片” 教学目标: 知识与技能目标:掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作;掌握插入艺术字和图片的方法,并能对艺术字和图片进行简单调整;学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法 过程与方法目标:学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中,通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动,逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法,最后通过“设计小报刊头”这一活动,将所学知识灵活应用到实际生活中去。 情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功,体验学习计算机的快乐;培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;发展学生的创新思维;提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点插入艺术字和图片基本方法 教学难点设置艺术字和图片的格式 教学时数1课时 教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法 学习方法自主学习法、协作学习法 教学资源使用局域网电子广播教学平台,实现师生交流,演示操作等。 学生情况分析教学对象是小学四年级学生,课前的调查来看,在前面的教学中,该段学生对Word的操作有一定的基础,学生总体思维比较活跃,对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣,考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超

前的学生的学习热情,为其提供一定的发展空间,而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性,充分发挥其主观能动性。 教材内容分析本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整,使得文章更加层次分明、重点突出。 教学理念本节课主要以自主探索为主,通过自学教材获取知识,教师注意与学生之间的互动,着力体现以“学生为主体,教师为主导”的教育观念,教师巡视,发现问题,个别辅导,及时解决问题,充分展示学生作品,鼓励学生大胆创新,逐步完成教学任务。 板书设计: 教学过程 教师活动 一、复习旧知(2分钟) 如何美化文字?在美化文字之前要做什么工作? 【设计理念】 二、新课教学(26分钟) 1、创设情境、激情导入 同学们:如果在日记中插入一些适合文章内容的艺术字和图片,日记就显得更加形象生动、美观大方了!下面是一位电脑小博士美化好的“观察日记——可爱的蜗牛”,它漂亮吗?和我们以前制作的日

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学设计

在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录 教学目标: 1、使学生掌握插入艺术字的方法 2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法. ,能将图片文件插入幻灯片中. 3、培养学生的审美能力, 创新能力及协作精神. 教学重点:在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。 教学难点:调整图片的大小。 教学过程: 、激情导入 师:今天我带来了两个幻灯片,请同学们欣赏,并说一说这 两个幻灯片有哪点不同之处。 师:广播ppt :展示关于上海世博会两个演示文稿,一个是没有 插入图片的幻灯片。一个是有图片的幻灯片。引入课题:们就来学 这节课我习《在幻灯片中插入图片、艺术字》 二、主动探索,获取新知 师:要想制作一个图文并茂的幻灯片。我们要学会以下几个 内容。 内容一:插入剪贴画。 师:把图片插入到幻灯片中,我们常用的两种的方法有,从剪贴画和来自文件的图片。我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。 请同学们分组讨论:怎样把自己想要的图片(如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品)插入到幻灯片中来?明确本课的第一个任务,插入剪贴画。

学生讨论并操作,教师巡视指导。 师提示:本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法,请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 师:这几位同学的自学能力很好,请上来为我们演示一下。是如果插入剪贴画的。 最后请一两位学生边讲解边演示操作过程:插入剪贴画。 学生演示 师:强调、说明插入“剪贴画”的步骤。 ①单击“插入”图片”剪贴画”菜单命令; ②在打开的“插入剪贴画”窗口中,选择剪贴画的类型 ③单击所选剪贴画,即可插入图片; ④关闭“插入剪贴画”窗口。 过渡:学习到这里,大家都懂得插入剪贴画了,现在我们如何来改变它的大小、位置?进一步提出第二个教学任务,设置图片格式。 任务二:设置图片格式 请小组讨论并操作,教师巡视指导。最后请一两位学生边讲解边演示操作过程,学生进行评价反馈。 师:调整图片的格式,操作步骤: 单击“格式”菜单中的“图片” 命令,出现“图片设置”对话框; 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 ▲要对图片进行任何操作之前,首先必须选中它,选中图片后,周围会出现8 个白色控点。 过渡:接下来我们学习插入来自文件的图片,插入来自文件的图 片的方法与上面讲的插入“剪贴画”的方法类似。现在请试着插入来自文件的图片。

五年级上信息技术教案插入艺术字_内

5、插入艺术字 教学目的与要求 (1)掌握插入艺术字的方法。(2)学会调整艺术字。 (3)熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。课时安排: 1 课时教学重点与难点:插入艺术字,编辑修改艺术字。 教学准备 (1)多媒体电脑一台(2)本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。 教学过程 导入 教师:请同学们欣赏老师给你们带来的图片,它们上面有一些文字与我们平时见到的不一样,请你们仔细观察,它们有什么不一样呢? 学生:…… 教师:你还在生活中见到过这样的字,举例说明。 课题引入艺术字。 授新教师:这些字有颜色、造型的不同,我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字”。(板书标题) 今天老师给同学们带来了一位漂亮的朋友“苗苗老师”,看看她给我们带来了什么? (欣赏课件) 教师:请同学们仔细观察老师是怎么做的?(教师演示操作)(1)单击“插入”菜单,指针指向“图片”,单击“艺术字”命令,显示“艺术字库”。 (2)在“艺术字库”中选择字样,单击“确定”按钮。

(3)在弹出的“编辑‘艺术字'文字”对话框中输入“美丽香港”,原来的“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。 (4)设置文字的“字体”和“字号”,单击“确定”按钮,完成艺术字的插入。 教师:现在请同学们自己试着插入艺术字“美丽香港”。 (学生操作,教师巡视指导) 请一个同学在另一个同学的叙述下操作插入艺术字,教师在学生的叙述中板书操作步骤。 巩固练习 全体学生再操作一遍。 2、修饰艺术字 教师:请同学们观察,老师选中了艺术字后,有什么现象? 学生:…… 教师:这些小方块叫做控制点,控制点有什么作用呢?我们来听听苗苗老师是怎么说的。 (课件演示) 教师:现在请同学们试着自己做一做,这四种方法应该怎么做呢?(学生尝试,教师辅导并作一定提示) 学生回答总结出这四种操作的方法。(学生总结一个,教师用课件演示一个)巩固练习 让学生自己调整艺术字。请同学们欣赏苗苗老师带来的艺术字。(播放课件)现在老师和同学们做一个比赛,看谁插入、调整艺术字又快又好。 (xx 比赛)同学们在电脑前坐了这么长时间眼睛一定累了,现在我们来做眼保健操放松一下。

《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计

《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计 一、教学目标 1、知识目标:使学生掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加文字和图片;学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。 2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法,提高学生获取知识的能力,培养学生的观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 3、情感目标:进一步培养学生关心、帮助他人的意识,增强学生的爱国主义情怀。 二、教学重难点: 重点:向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。 难点:对插入的文字或图片进行必要的修饰。 三:教学过程: (一)、创设情境导入新课 师:美丽的景色会让人心情舒畅,先让我们欣赏世界十大美景,来一场心灵的放松之旅。(播放幻灯片) 师:美丽的地方好像离我们很远,其实不然,中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地,同学们想想该如何制作呢? (二)、小组合作,探求新知 任务一:在幻灯片中添加文字

首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容,通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。接着引入新知识,怎样在幻灯片中插入文字。 教师演示:插入文本框及输入文字的过程,和删除文本对象的操作。(操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰)。 学生练习:制作出演示文稿的首页。(教师选择一名学生做展示)。 任务二:在幻灯片中插入图片 提出问题:观察教师课件上的内容的幻灯片,除文本外还有什么对象。通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外,还包含图片。接着引入新知识:怎样在幻灯片中插入图片? 学生自学:学生利用在WORD中已学的插入图片的知识,插入一幅图片,因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一,因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。(教师找到一个操作熟练的学生,给大家做演示,教师给出评价总结) (三)、自主操作、实践创新 任务三:在幻灯片中插入艺术字 美化幻灯片有多种方法,今天我们先介绍一种,哪一种呢?提出问题:观察教师课件上的美化过内容的幻灯片,两副图有什么不同。通过观察学生马上会看到第三幅图幻灯片上运用艺术字。 (教师利用电子教室给大家做演示)

插入艺术字教学设计 (1)

《用艺术字作标题》教学设计 一、学习目标: 知识与技能目标: 1、学会插入艺术字。 2、掌握艺术字大小、位置及格式的设置方法。 3、培养学生自我探索、自主学习、小组合作学习的能力。 过程与方法目标: 通过“任务驱动法”、“创设情境法”、“小组合作”等方法,充分调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 情感态度与价值观目标: 通过教学激发学生热爱艺术的兴趣,让学生自我展示自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操,培养学生团体协作的精神。 二、教学重难点: 重点:使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点:使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教学准备:电子课件、计算机 四、教学方法:创设情境任务驱动小组合作 五、教学过程: (一)、创设情境,激趣导入 1、展示两幅作品,学生欣赏。 “在以前的学习过程中我们学习了输入文字、设置字体、字号、字的颜色、插入图片等,现在我们比较我们以前打过文章的一组标题,你有什么感想你认为哪个更美观”(学生在欣赏后谈看法,体验艺术字的美感。)把标题文字设置成艺术字,能使文章更引人注目,提高可读性。“你们想不想也设计一幅漂亮的作品”(想)“这节课我们就来学习《用艺术字做标题》”(板书课题--《用艺术字做标题》) (二)启发引导,自主探究。 1、插入艺术字。 “以前我们的文字都是直接输入的,而艺术字不同,它是以图片的方式插入的。” 师演示讲解插入艺术字的过程,(如不喜欢怎么删除)学生Word文档里面插入自己名字的艺术字。指名汇报插入艺术字的过程,师板书。(操作方法:1、单击→选择样式→输入文字→确定)调整艺术字: 如果对插入到文档中的艺术字效果不满意,可以通过“艺术字”工具栏

四年级信息技术 ——在幻灯片中插入艺术字

四年级信息技术第六周授课老师:授课时间第6课艺术之窗 ——在幻灯片中插入艺术字 教学目标 1.知识目标:学会在幻灯片中插入艺术字。 2.能力目标:通过对艺术字的设置,培养学生上机操作的动手能力。 3.情感目标:使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重点、难点 : 学会在幻灯片中插入艺术字,并设置艺术字的效果。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、教学引入: 将艺术字添加到演示文稿中,可以制作出具有装饰性效果的文字,如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。 本课,我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿,并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。二、新课教学: 1.在幻灯片中插入“艺术字” 步骤1:启动powerpoint2010软件,打开演示文稿“仓鼠相册”。 步骤2:在“幻灯片”选项卡中,单击第4张幻灯片,然后按enter键,在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。

步骤3:在“插入”选项卡上的“文本”组中,单击“艺术字”按钮,然后单击喜欢的艺术字样式。 步骤4:这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框,在框中输入文字“仓鼠的秘密”。 2.设置艺术字效果 步骤1:在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中,单击“对话框启动器”图标。 步骤2:在弹出的“设置文本效果格式”对话框中,设置文本填充为“渐变填充”效果,并设置阴影等效果,最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。 3.删除艺术字样式 当删除文字的艺术字样式时,文字会保留下来,改为普通文字。 步骤1:选定要删除艺术字样式的艺术字。 步骤2:在“绘制工具”下,在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中,单击“其他”按钮,然后单击“清除艺术字”。 4.学生上机操作练习 继续制作“xx”电子相册。要求: (1)在幻灯片中插入艺术字。 (2)尝试清除艺术字样式,然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。 三、课后小结: 本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗? 课后反思:

《插入艺术字美化文档》教案设计

插入艺术字美化文档 教学内容:插入艺术字美化文档。 教材分析:本课是Word的一个内容,主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。 教学目标: (1)知识目标:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字"儿童节" ,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 (2)能力目标:通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。(3)发展目标:发展个人爱好,增进与他人的交往合作,激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点:掌握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简单调整。 内容分析: 对于学生来说,插入艺术字,是比较简单的。但对于艺术字的属性调整,却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。 对于学习艺术字,我准备分三步来完成: (1)第一步是如何插入艺术字; (2)第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整; (3)第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。 教学准备: 1、多媒体网络教室 2、学习环境(多媒体课件) 教学过程 一、引言 1、[教师]同学们,你们平时喜欢看报纸吗?经常看哪些报纸呢? (茂名日报,南方日报等) [教师]课件展示几份电脑小报,比起同学们平时看的报纸它们有什么不同? (漂亮,彩色的,形式活泼等) [教师]通过同学们今后的学习,也能做出这样漂亮的电脑小报,你们想做吗? [教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题,今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。 课件出示课题:插入艺术字。 意图: 通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题,起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标,激发学生探索欲望,从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识,提高能力,实现学习目标。 二、艺术字学习 (一)插入艺术字 [教师]出示范例:儿童节 1.让学生欣赏,简单评价。 2.提出任务:能不能制作同样效果的作品。 1、调用艺术字功能。(老师示范) 找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中(或者在菜单栏右侧空白处右击,在下拉菜单选中“艺术字”),在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。

《在幻灯片中插入艺术字》教学设计

《在幻灯片中插入艺术字》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: (1)掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。 (2)知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏。 (3)会重新编辑和修改艺术字的内容。 2、过程与方法: (1)掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法,其一是使用菜单栏,另外是使用工具栏的两种操作方法。(2)学会重新编辑和修改艺术字内容。 3、情感态度与价值观: (1)通过学习插入艺术字,让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能。 (2)通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识,比如看书、上机实践操作等,学生自主探究学习,提高学生主动学习的意识和探究能力。 (3)通过师生、生生的互动交流,培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯,在群体学习中影响和激发学生学习热情。 (4)通过师生对作品的交流评价,让学生充公体验到创作成功的喜悦,更加激发学生主动学习的欲望。【教学重点与难点】 重点:学会如何在幻灯片中插入艺术字。 难点:艺术字的使用。 【教学策略设计】 1.教学方法设计 (1)学生自主探究式学习习惯的培养: 学生通过自己看书了解将要讲的内容,并先通过上机实践来达到预期的效果 (2)分层教学: 在教学内容的安排上,要注意学生的个体差异,既要考虑基础技能较弱的学生,也要发展操作能力较强的同学,因而,在设计练习时,要设置基础任务和提升任务。 (3)课堂评价设计: 让学生分组进行作品展播,自评和互评,通过作品的对比、品评去发现问题――分析问题――解决问题,以提高自己的创作水平和综合素质。 2.学生上机操作安排和教师应用媒体的情况 教师巡视,提醒学生要认真看书,对一些能力弱的学生个别指导,还可以指定一些学得快的同学帮助完成慢的同学(教总比看书得来知识快一些)。 课后反思: 这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性,这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一,他们的这种差异是由主客观原因造成的,光教师一人的力量,难以面面俱到。在课堂中,对于很快完成任务的孩子,教师应该及时给他们安排一些新任务,如对作品进行完善,也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑,继续进行与任务相关的深入的探究,当然还可以请他们作为教师的

在幻灯片中插入艺术字教学设计

在幻灯片中插入艺术字教学设计发布:沈锐时间:2011/10/19 16:37:06 来源:宁夏教研网点击: 849 讨论: 0 在幻灯片中插入艺术字教学设计 (一)、教学目标 掌握在幻灯片中插入艺术字的方法,并合理设置艺术字,提高作品的美观性,以便能更好的吸引观众,表达主题。通过动手操作、主动探索或小组合作等方式,加强自学能力的培养;在完成任务的过程中,感受艺术字的“美”。 (二)、教学内容分析及学生分析 1、教学内容:(1)、插入艺术字的方法。(2)、修改艺术字。(3)、完成《塞上新五宝》片尾幻灯片。 2、学生分析 在此之前的学习中,学生已经掌握了“插入图片、新增幻灯片以及幻灯片的版式”等内容,就制作的演示文稿作品而言,已经有了标题幻灯片和以五宝为主要内容的六张幻灯片。从本节起,就是对整个演示文稿作品的修饰、美化和完善。 3、教学重难点 重点: 1、插入艺术字。2、修改艺术字 难点:理解插入艺术字的意义。 (三)、教学过程: 一、导入新课: 1、老师:我们通过前面的学习,已经会制作简单的幻灯片,让我们来 欣赏一下。(课件出示)1分钟 2、可是大家发现没有,我们制作的幻灯片,底色都是白的,背景单一,文字呆板,视觉效果还不够理想。老师偶尔发现一名同学制作的幻灯片作品很有特点,请同学们欣赏一下,看看它有什么独特之处!(出示:引导学生对比观察,发现艺术字的独特之处)3分钟

3、今天我们一起来学习第三单元:修饰和美化幻灯片,让我们的演示文稿作品更漂亮,更具感染力。 4、(板书课题):在幻灯片中插入艺术字 过渡:同学们知道吗?我们制作的主题为“塞上新五宝”的幻灯片作品,起到了很好的宣传效果,很多中外游客都想到我们美丽的宁夏参观,让我们衷心的说一声:宁夏欢迎您! 现在我们就来制作“塞上新五宝”这一主题的片尾幻灯片“宁夏欢迎您!” 二、插入艺术字: 1、启动:(板书) 2、新增幻灯片,设置版式。(按回车键新增幻灯片) 老师引导学生回顾,然后请大家按照老师的演示完成操作。5分钟 过渡:接下来怎么办呢?请大家阅读课本33页最下面一自然段,看看如何打开“艺术字库”对话框。学生边看书边动手操作。 3、试着打开“艺术字库” 请一同学上台演示,(老师设疑:关闭绘图工具栏),然后请大家自学课本34页“金钥匙”。(1、绘图工具栏上的A。2、插入菜单——图片——艺术字) 5分钟 4、选定艺术字样式。(板书:选定样式) 5、输入文字,设置格式。 6、确定。1分钟 (这几步较为简单,学生自己动手即可,老师巡视指导)。 7、动手试试调整艺术字。(先回顾图片的操作,再由图片操作潜移到艺术字,自己动手调整艺术字的位置、大小) (宁夏欢迎您——宁夏人民欢迎您)要改变艺术字的内容,引出“艺术字工具栏”。 学生练习:改变文字内容——探究“艺术字工具栏”上其它按钮的作用。(阅读课本36页中间的“小博士”) 5分钟 8、保存。

小学信息技术教案[插入艺术字和图片]

小学信息技术教案[插入艺术字和图片] 小学信息技术四年级上期第8课:《插入艺术字和图片》抽签号:21 教学内容重大出版社《小学信息技术》(第七版)四年级上册第8课“插入艺术字 和图片” 教学目标: 知识与技能目标:掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作;掌握插入艺术字和图 片的方法,并能对艺术字和图片进行简单调整;学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图 片的方法 过程与方法目标:学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中,通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动,逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法,最后通 过“设计小报刊头”这一活动,将所学知识灵活应用到实际生活中去。 情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功,体验学习计算机的快乐;培养 学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;发展学生的创新思维;提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。教学重点插入艺术字和图片基本方法 教学难点设置艺术字和图片的格式 教学时数 1课时 教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法 学习方法自主学习法、协作学习法 教学资源使用局域网电子广播教学平台,实现师生交流,演示操作等。 学生情况分析教学对象是小学四年级学生,课前的调查来看,在前面的教学中,该 段学生对Word 的操作有一定的基础,学生总体思维比较活跃,对该课内容和学习方式有 一定的学习兴趣,考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注 意保护学习进度超 前的学生的学习热情,为其提供一定的发展空间,而对于操作技能欠佳的学生应激发 其上课积极性,充分发挥其主观能动性。 教材内容分析本节课教材内容是前面WORD 知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的OFFICE 知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE 的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌 握插入艺术字和图片的方法和简单调整,使得文章更加层次分明、重点突出。

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