课件2：在word中插入图片和艺术字(说课)1
最新《艺术字》说课稿
《艺术字》说课稿
各位老师：
大家下午好！
今天我说课的题目是：艺术字。
本次说课，我将分三个单项对大家进行介绍，它们分别是：教材分析，教法学法分析以及教学过程。
首先，我将对教材从教学内容、教学目标以及重点难点，3个角度来进行分析。
这节课是整个计算机实训教学word部分的第4节内容，在前几节课学习了如何使用WORD输入短文、如何对文字、段落进行美化以及如何插入图片的基础上，我们本节课的任务是如何用艺术字使word文档变得更加生动漂亮。所以这节课的教学内容是为学生全面学习WORD和培养计算机操作能力打下了基础。
根据计算机实训课的要求、结合课本教材，我确定本节教学目标如下。他们分别是知识目标，能力目标和情感目标。
使学生掌握插入艺术字的方法，学会调整艺术字并熟悉艺术字工具栏中按钮的功能及用法，这将是本节课所要达到的知识目标。
在能力目标方面，将着重培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习惯，为他们以后的终身学习打好基础。
情感目标是培养学生审美观念以及创新意识。
这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握知识目标，还要使学生在学习过程中发展各方面的能力目标，体会情感目标。
在了解了教学目标以后，让我们再来看看本课的重点、难点部分。 学会插入艺术字的方法，是用艺术字美化word文档的基础，所以我将其确立为本节课的重点。
由于艺术字工具栏上的按钮多，学生不容易记忆掌握，所以使学生正确使用“艺术字”工具栏上的工具按钮来编辑艺术字，将是本节课的难点部分。
以上就是我从3个角度来对教材进行的分析。下面，我们再来看一下本次说课的第二个部分，即教学法分析部分。
整个教学过程当中，我将使用到的教学环境和教具分别包括有：计算机网络教室、投影仪，word软件，以及我制作的一份多媒体教学课件。
现在教育理论提倡，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我采用了激，导，探，放，的方法，在教学中，我设计了三个由易到难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生自主探索，并放手让学生应用知识去大胆创新。
《如何在WORD中插入艺术字》教案
1《插入艺术字》教学设计
安徽省舒城县春秋中心学校徐平平
教学目标：
（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对
其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设
计个性作品。
（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，
培养学生审美情趣和语言表达能力。
（3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生
的学习兴趣。
教学重点、难点：
掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
内容分析：
对于七年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺
术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、
自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步
来完成：
（1）第一步是如何插入艺术字；
（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；
（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。
2教学准备：
1、多媒体网络教室
2、学习环境（多媒体课件）
教学过程
一、引言
1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？
（茂名日报，南方日报等）
[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有
什么不同？
（漂亮，彩色的，形式活泼等）
[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，
你们想做吗？
[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来
学习电脑小报刊头和版快标题的做法。
2、课件出示课题：插入艺术字。
意图：
通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作
用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从
而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学
习目标。
3二、艺术字学习
（一）插入艺术字
[教师]出示范例:儿童节
1.让学生欣赏,简单评价。
2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。
1、调用艺术字功能。（老师示范）
（1）打开word文档，将光标定位到要插入艺术字的位置。
（2）找到菜单栏上[插入]菜单的“艺术字”按钮，出现
插入艺术字-教案
插入艺术字-教案
教材分析：
本课主要讲的就是：艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
学生分析：
对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。教师在教学中要注意这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。对新知识的接受，应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：
（1）样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；（2）艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；（3）尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小，这些应适时给予指导和帮助。
教学目标：
1.知识与技能目标：
掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。 2.过程与方法目标：
以学生自主学习为主，协作学习为辅，共同完成学习任务。
3.情感与态度目标：
发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：
1.重点：插入艺术字的方法。2.难点：艺术字的修饰美化。
教学媒体：PPT课件教学流程：
1.创设情景，激情导入
（1）电子板报欣赏（2）提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？（3）进入新课——插入艺术字
2.详细演示，学习新知
分解艺术字插入步骤，详细讲解如何修饰美化艺术字
3.艺术字欣赏，培养美感
4.上机操作，探索新知
趁着“世界地球日”的来临，让同学们发散思维，运用所学的知识以小组的形式设计一个关于珍爱地球的电子板报，其标题需要用到艺术字。
插入操作
一、插入图片及编辑图片
Word 2003能将计算机中已有的图片文件插入到文档中。图片文件可以是图片剪辑库中的剪贴画或图片、相片、网上下载的各种图片、通过扫描仪获得的图片、或者通过专业的图片软件绘制的图片，等等。
（一）插入图片
请看演示动画“插入图片”。
（二）编辑图片
编辑图片包括对选中的图片进行缩放、复制、剪切、删除、裁剪、修改图片的亮度和对比度等。
请看演示动画“编辑图片”。
二、插入艺术字和编辑艺术字
艺术字是指特殊形状的图片文字，可以在文档中创建不同的文字效果，进行字体、字型和字号等格式化处理；还可以进行图形化处理，如设置弯曲、倾斜、缩放等。因为艺术字是图形对象，所以不能作为文字对待，在大纲视图中无法查看其文字效果。
请看演示动画“插入艺术字”。
三、插入文本框和编辑文本框
文本框是一个独立的编辑排版区域，可以把它看作一个独立工作区域，或者一个单独的容器，在文档中单独对它进行调整大小等设置。在文本框中，可以输入文字、插入图片、绘制表格等，与整个文档无关。
请看演示动画“插入文本框”。
四、插入自选图形及编辑
Word 2003提供了一套绘图工具，用户可以绘制出自己需要的图形。
选择【视图】/【工具栏】命令下的【绘图】子命令，弹出“绘图”工具栏，如图3-18所示。
图3-18 “绘图”工具栏
请看演示动画“插入自选图形”。
五、插入数学公式
将光标停在要插入公式的位置，选择【插入】/【对象】命令，弹出“对象”对话框，选择列表中的“Microsoft 公式3.0”，启动公式编辑器，屏幕上显示“公式”编辑窗口和“公式”工具栏，如图3-19所示。
图3-19 公式编辑窗口和公式工具栏
“公式”工具栏提供了150多种数学符号和120多种空插槽模板。使用这些符号和插槽模板，并在插槽中输入数据和符号，即可输入各种数学公式。
若要修改数学公式，只要双击公式，就可以启动公式编辑器进行修改。
第2课 插入图片和艺术字 (教案)-2021-2022学年信息技术五年级上册 人教版(三起)
《插入图片和艺术字》教学设计
教学目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。
3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：激发学习信息技术的兴趣。
教具准备： 多媒体
教学课时： 1课时
教学过程
一、 谈话导入
同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。（板书课题）
课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）
二、 插入图片（教师演示）
1、 打开幻灯片 【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】
2、 在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片
1）【插入】——【新建幻灯片】
2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】
3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】
4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】
课堂实践：
和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。（教师巡视指导。）
三、插入艺术字（教师演示）
1、 在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片
1）【插入】——【新建幻灯片】
2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】
2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：
新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）
四、学生作品展示、评价
五、课堂小结
这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）
《图文混排》说课稿
1 《图文混排》说课稿
《图文混排》说课稿1
一、教材分析
《图文混排》是人教版《高中信息技术》信息技术基础分册第三单元第3课的内容，通过前面的学习，同学对Word文字处理已有了基本的熟识，但在文档的有用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想方法增加文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是Word软件排版各种功能的综合运用，有较高的有用价值。通过本课的学习，使同学学会在文档中插入图片等等，达到图文混排的效果，从而把握美化和装饰文档的方法。
二、学情分析
同学普遍在学校已经接触和学习过Word的一般使用方法，有确定的基础。通过上一节课的学习和练习，一般的同学对于Word的使用也比较娴熟，可以完成Word中的一般性操作。但是对于较简洁的文档编排操作不太娴熟，尤其是一部分操作水平较低的同学独立操作时会消逝各种问题。
高一同学已经具备了初步的科学精神和科学争论意识，并且有初步的分析和理解力气，可以在此基础上进一步加以引导。
三、教学目标
1、初步学会在Word中插入图片、剪贴画、艺术字以及格式的设置方法，提升自主探究和综合实践操作的力气。
2、通过任务驱动和自主探究的方法学习在文档中插入各种不同的 2 对象，提升动手操作的力气。
3、通过图文混排作品的制作，感受word软件强大功能，感受创作的乐趣，并通过学习，熬炼自己的探究力气，提高自己的审美情趣。
四、教学重难点
重点：插入和编辑图片、艺术字的方法。
难点：图文混排在版面设计中的灵敏运用。
五、教学方法
演示教学法、任务驱动法、小组争辩法、自主学习法。
六、教学过程
（一）导入新课
上课时我会询问同学是否宠爱阅读，怎样的文章才能吸引他们的目光，引导同学回答出有图片、文字的，并呈现两篇文章，通过对文章的对比，激发同学想要制作图文并茂的文稿的爱好，从而引出今日的课题。
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字 课时安排：1课时
课标要求：
三维目标 知识与技能：
1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；
2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：
1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；
2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：
1.提高学生的审美水平；
2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：
1.熟练地在word文档中插入图片；
2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：
1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；
2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置
教学辅助手段：
多媒体教室
教学过程：
（1）、课程导入（1分钟）
师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。好，现在我们正式进入这堂课的学习。给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？
（2）、最终成品的简要分析（4分钟）
根据学生的回答来进行相应操作
学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。在弹出的“编辑„艺术字‟文字”对话框中的“文字”文本框中输入要插入的艺术字，然后在“字体”和“字号”下拉列表框中设置字体格式，并单击确定按钮，完成艺术字的插入。
插入图片和艺术字设计说课稿
1 《插入图片和艺术字》说课稿
新疆昌吉市第十小学 佟炜
尊敬的各位评委、老师：大家好！
我是昌吉市第十小学的信息技术教师，佟炜，今天我的说课内容是《插入图片和艺术字》。
一、教材分析：
《插入图片和艺术字》是选自人教版《小学信息技术教材》五年级上册第二课的内容。通过前一课的学习，学生已经对PowerPoint有了初步了解，而且在学习本课之前，学生已经掌握了在WORD中
“插入图片和艺术字”的方法。本课通过学生自主探究和教师地引导，学生学习在PowerPoint中
“插入图片和艺术字”就比较容易。
教学目标：
知识与技能：
1、让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、让学生学会在幻灯片中插入艺术字。
过程与方法：
通过视频和幻灯片对马子跃地了解，运用自主探究、合作
学习的方法，在幻灯片中插入生肖图片和艺术字，完成老师设置
的任务。从而顺利完成教学目标
情感态度价值观：
1、培养学生的审美情趣
2、培养学生的协作学习和创新能力。
教学重点：
1、在幻灯片中插入图片。
2、在幻灯片中插入艺术字。
教学难点： 2 1、调整图片的大小和位置。
2、合理设置艺术字的样式、颜色。
二、学情分析：
本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，掌握技能的难度不大。同时他们也具有一定的审美能力，对事物有自己的想法和观点。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”和“艺术字”来修饰幻灯片，美化幻灯片。五年级学生的情感独立性比较强，因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。
三、教学方法
我运用任务驱动的教学方法，通过“以生为本、先学后教”课堂教学模式下的小组合作学习，让学生自主学习，发现问题，在小组内探讨解决问题的方法。然后老师根据学生的掌握情况来有针对性的讲解、示范。通过任务的完成掌握了本节课的学习目标。为了发挥小助手的作用，基础好的学生完成任务后，可以下座位对于学习有困难的同学进行指导、帮助。从而形成良好的学习氛围，这样不仅锻炼了学生的表达能力、沟通能力、协作能力，对于今后的学习也很有帮助。
新纲要云南省实验教材信息三年级下册插入艺术字说课稿
新纲要云南省实验教材信息三年级下册插入艺术字说课稿
一、教材分析与学生分析：
本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。
由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，使不同层次的学生能够选择适合自己的学习方式，喜欢自学的孩子可以看自学指南，遇到问题时可以求助同学，实在不会了还可以问我。
为公益图片设计广告词这一活动，不但可以培养学生对艺术字的操作能力和创新思维能力。而且能够增强学生环保、节能的意识。（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标）
二、教学目标：
知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。 情感目标：在广告词设计活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣，引导学生认识环保、节水、爱护动物的重要性。（这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注孩子的情感教育，做到了教学目标的多元化。）
教学重点：插入艺术字的方法。
（根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：）
教学难点：1、根据需要修改艺术字 2、如何设计恰当合理的广告词。
教学准备：课件、自学指南、Word文档
三、教法学法
新课程理念指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。在教学中，我根据艺术字本身的特点，激发兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，交流自学成果，并学以致用，最后展示作品，收获成功。
用艺术字美化标题说课稿
《用艺术字美化标题》说课稿
尊敬的评委，各位老师，大家好：
今天我说课的题目是：用艺术字美化标题
一、说教材
1、本节课选自四川少年儿童出版社出版的《小学信息技术》教材。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，提高学生的积极性，培养学生的创新能力。本节课所学的用艺术字美化标题是Word文本中一个重要的内容，主要是让学生在Word文本里打好文章后应用艺术字来美化文章，使文字更加突出、醒目。也让学生在掌握这个技能后能运用这个技能让自己的文章都能穿上华丽的外装，让文章更吸引人，让学生将语文课、美术课更好的与信息技术课程进行整合。
2、教学目标：
（1）知识与技能：
①学生通过在Word文本中执行“【插入】——【图片】——【艺术字】”的操作对文章进行美化；
②通过对艺术字的编辑调整操作练习，使学生能做出更美观的艺术字，同时使文章更吸引人；
③通过学生的操作练习，让学生能独立确定一个主题，制作成小报并进行美化。
（2）过程与方法：
①能够通过老师的引导、动脑筋思考，体验和感悟探究的过程；
②能仔细心、认真看其他同学的发言和作品，体验合作学习的过程和方法。
（3）情感、态度与价值观：
①联系生活实际，学习用艺术字美化标题，激发学生对美的追求；
②让学生在合作交流的过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
3、如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更多的要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定了本节课的重点与难点。
重点：学生通过本节课学习，熟练地在文章里插入艺术字，并对艺术字进行编辑调整使整个页面看起来更美观、更吸引人的眼球；
难点：学生通过交流与实践操作掌握插入艺术字的技艺，能独立在设计制作一个含有艺术字的文章作品，并做到与其实学科的完美整合。
二、说学习者特征
1、学习者是：小学四年级的学生
2、学生已经学习了 Word文本中输入汉字，能将自己喜欢的文章输入到电脑中，能对文字进行简单的排版。