第11课(学案)民族团结
第11 课（学案）民族团结
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课程导入】
图一
图二
图三
图四
同学们，从上面人物的服饰中，你能辨认出他们分别属于哪
个民族吗？你知道我国一共有多少个民族？他们是怎样相处和发展的呢？
知识网络】
【学习探索】
1. 我国是一个统一的多民族国家，共有56 个民族。
为了实现民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣，我国在少数民族聚集区实行什么政策？这一政策有什么好处？实行民族区域自治的地区与一般的省、市、县有什么不同？
2. 假设你是一名导游，要带领一批外国朋友到x 疆游览。
途中，你要向大家介
绍x 疆地区的历史文化、主要民族、风土
人情以及改革开放以来发生的变化。
请结合所学知识并查阅相关资料，写出一篇导游词
3. 调查一下你周围的同学，看看他们中间有没有少数民族？这个少数民族又有哪些节日和风俗习惯呢？
自我测评】
、选择题
1. 我国建立的省级民族自治区有（）
A.二个
B.三个c.四个D.五个
2. 下列说法中，错误的一项是（
A. 我国是由56 个民族组成的统一的多民族国家
B.少数民族自治区不受中央人民政府的领导
c. 党的民族政策是各民族共同发展
D.x 藏是我国五大牧区之一
【资料：】
据XX 年第五次全国人口普查统计：中国大陆共有12.9533 亿人。
其中汉族115940 万人，占总人口的91.59%；各少数民族10643 万人，占总人口的8.41%。
人口在1000 万以上的少数民族有壮族和满族两个，人口在10 万以下的少数民族有20 个。
壮族是我国少数民族中人口最多的一个民族，有1 617.88 万人，主要分布在广西壮族自治区以及云南、广东等省。
1958 年，我国设立广西壮族自治区，壮族人民当家作主的权利得以实现。
满族人口为1068.23 万人，分布在全国各地，其中以辽宁省为最多。
满族是一个历史悠久的民族。
12 世纪时，满族的祖先女真曾建立了金朝；努尔哈赤统一女真各部后，于1635 年定族名为满洲；1911 年辛亥革命后，称为满族。
回族人口为981.68 万人，主要分布在宁夏回族自治区，在甘肃、青海、河南、河北、山东等省也分布有大小不一的聚居区。
回族分布广泛，是我国分布最广的一个少数民族。
1958 年，宁夏回族自治区成立。
维吾尔族人口为839.94 万人，主要分布在x 疆维吾尔自治区。
维吾尔族是我国西北部的一个古老民族，唐朝时被称为回鹘。
“维吾尔”的意思是“团
结” “联合”。
新中国成立后，
于1955 年设立了x 疆维吾尔自治区
蒙古族人口为581.39 万人，主要聚居于内蒙古自治区和x 疆、青海、甘肃、黑龙江等省。
蒙古族被称为“马背上的民族”，盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞蹈是《牧马舞》《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。
内蒙古自治区成立于1947 年，是我国建立最早的一个民族自治区。
藏族人口为541.6 万人，主要聚居于x 藏自治区和青海、四川、云南、甘肃等省。
20 世纪50 年代，x 藏地区还保持着“政教合一”的封建农奴制。
1959 年，党领导x 藏人民进行民主改革，使广大藏族人民获得了新生。
1965年，x藏自治
区成立。
思维拓展】
XX年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路青藏铁路全线通车。
在修建青藏铁路的过程中，广大工作者以惊人的毅力和勇气战胜各种困难，成功解决了高原冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大难题，创造了世界铁路建设史上的一大奇迹。
青藏铁路的建成，将给x 藏地区的经济发展带来哪些机遇？。
维护民族团结 实现祖国统一(学案)
专题维护民族团结实现祖国统一一、知识点整合1、礼仪展风采在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要“入乡随俗”。
尤其不能违反，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响。
2、公民的权利与义务（公民的社会责任）我国宪法规定公民的义务，包括“维护国家统一和全国各民族团结”，“维护祖国的安全、荣誉和利益”等等。
自觉履行法定义务，是我们的“天职”，也是的重要表现。
3、我国的民族概况：①我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方，经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了、的亲缘关系。
②新型民族关系：各民族形成了平等、、互助、的新时代，各族人民真正成了国家的。
4、维护民族团结作用：5、我国的民族政策（制度）：，这是我国的一项政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
6、我国处理民族关系的原则：7、公民应怎样维护民族团结？（1）我们应自觉履行维护民族团结义务，尊重各民族的、、（2）要同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
8、关于台湾问题（1）我国实现祖国统一的基本方针：（2）两岸关系和平发展的政治基础：。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
（3）解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
9、中华文化与民族精神（1）中华文化是由各族人民共同创造的。
（2）民族精神的重要性：民族精神是民族文化的，是民族的。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
（2）民族精神的内容：以为核心（3）民族精神的作用：10、依法治国的基本方略二、时政热点1、新疆乌鲁木齐7.5事件2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏，造成1700多人受伤、197人死亡。
这是一起典型的境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢烧事件。
初中历史《民族团结与祖国统一》主题单元教学设计以及思维导图
《民族团结与祖国统一》主题单元设计适用年级八年级所需时间（课内共用3课时，每周2课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元主要介绍了中华民族大家庭的民族团结与兴盛、香港和澳门的回归及海峡两岸的交往等内容，通过学习认识我国的民族区域自治和各民族共同发展的民族政策是符合中国国情的解决民族问题的正确决策；香港和澳门的回归是“一国两制”伟大构想的成功实践；海峡两岸的交往证明祖国统一是历史发展的必然。
本单元是中国现代史的重点内容，是本册中的重点部分，是历年中考的热点内容。
专题一：民族团结。
专题二：香港和澳门的回归。
专题三：海峡两岸的交往。
预期的学习成果主要包括落实本主题单元的基础知识，整体把握中国在民族团结及祖国统一上的历程，体会一国两制的现实意义，学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文本文件。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2、简述香港澳门回归的史实，说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
过程与方法：1、通过引导学生复习西藏、新疆、台湾自古以来就是中国的领土这些内容，培养学生的综合概括能力。
2、通过教师引导学生复习，提高学生运用知识解决现实问题的能力情感态度与价值观：通过本专题的复习，让学生认识到“一国两制”是推进祖国和平大业的基本方针；和平统一是全民族的共同利益，是历史发展的必然趋势，逐步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
培养爱国主义精神。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1.了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
河南省陕县第一初级中学九年级政治全册 第11课 第3站 实现民族复兴学案 北师大版
第11课第3站实现民族复兴学习目标1、认识民族复兴是民族的梦想2、认识与理解实县民族复兴是社会主义现代化建设的目标3、理解与掌握抓住机遇，实现复兴。
自学指导【实现民族复兴、中华民族的夙愿和梦想】1实现民族复兴，是中华民族的和，中华民族曾创造了人类文明的辉煌。
自近代以来国家内忧外患民族复兴从19世纪中叶到20世纪中叶的100年中国人民的一切奋斗，都是为了彻底结束；从的100年间，中国人民的一切奋斗是为了实现、和。
【实现民族复兴是社会主义现代化建设的重要目标】2现民族复兴，是的重要目标，到21世纪中叶，使国进入的水平，人民生活基本达到现代化水平，我们将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
【抓住战略机遇，实现民族梦想】3抓住，实现民族梦想21 世纪头20年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要。
我们不能再错是它。
一定要排除一切干扰，抓住这一切历史机遇，围绕这一中心，全民协力，实现。
而这个“机遇”就是和，对我国来说还有、、。
课堂探究国庆节作为国家的重大庆典，蕴含着丰富的爱国主义教育资源。
为了激发同学们的爱国热情，某校九年级（1）班在2012年国庆节前夕组织了一次以“实现中华民族伟大复兴”为主题的展览活动，请你参与。
（1）你计划把展览区分几个部分？请你分别命名，并进行简要说明。
分为两部分：第一部分《祖国独立和民族解放》。
从19世纪中叶到20世纪中叶的100年中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国独立和民族解放彻底结束民族屈辱的历史；第二部分《中华民族伟大复兴》。
从20世纪中叶到21世纪中叶的100年间，中国人民的一切奋斗是为了实现中国的富强和民族的伟大复兴。
(2)展览结束语中号召：青少年要为实现中华民族伟大复兴奉献自己的绵薄之力，请你建言献策。
青少年要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，立志成才，敢于创新，勇于实践，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
达标测评一、单项选择3、要抢抓机遇，实现民族梦想，最关键的是（ B）A、坚持中国共产党的正确领导B、坚持以经济建设为中心，解放和发展社会生产力C、毫不动摇地坚持对外开放政策D、进一步弘扬伟大的民族精神和艰苦奋斗精神4、“长梦千年何日醒，睡乡谁遣警钟鸣？腥风血雨难为人，好个江山忍送人！万丈风潮大逼人，腥膻满地血如糜；一腔无限同舟共济痛，献与同胞侧耳听。
民族团结复习学案
平度市实验中学 八 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页第2页第四单元复习：民族团结与祖国统一(一)课型 复习 授课时间2016年 6月6 日 执笔人任永奎审稿人总第 29 课时学 习 内 容教学随记 一、【课标要求】1.了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2.简述香港澳门回归的史实，说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
3.了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
二、【单元知识网络】三、【基础知识梳理 】 （一）民族团结1. 民族区域自治的实行（1）背景：中国有______个民族，以 _____族为主体，各民族形成了______ ___________的格局。
（2）含义:国内各民族一律平等,在少数民族聚居的地方实行民族区域自治. （3）表现：我国已建立____个省级民族自治区和许多自治州、自治县等。
(4)意义:对_____________、____________、____________和____________有重大意义，成为我国一项基本国策和基本政治制度。
2.各民族共同发展（1）政策：中央人民政府实行各民族共同发展的政策。
（2）具体表现：错误！未找到引用源。
20世纪60年代，西藏完成__________，百万农奴当家作主，进入____________阶段。
错误！未找到引用源。
识记内蒙古商品粮基地和我国第二大橡胶基地。
错误！未找到引用源。
中央实施___________战略以来，少数民族地区出现大开发、大发展的新气象。
学 习 内 容 教学随记（二）港澳回归1背景：为解决_______、________和____________问题，实现祖国统一， ________创造性的提出了____________的构想。
2.一国两制的含义（重点，背过）3回归：香港回归的时间是______年___月___日；澳门回归的时间是______年___月___日。
民族大团结教案
民族大团结教案学案课时主题：民族大团结教学目标：1.了解并理解民族大团结的概念和内容。
2.培养学生珍惜民族团结的意识和情感。
3.提高学生跨民族交流的能力。
教学准备：投影仪、幻灯片、图片资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一幅描绘不同民族团结和谐生活的图片，让学生自由谈论。
2.引导学生思考：什么是民族大团结？为什么要有民族大团结？二、展示与讲解（10分钟）1.通过幻灯片和图片资料，详细介绍中国的民族大团结政策和相关成果。
2.解释并讲解民族团结的内涵和重要意义。
三、讨论与分享（15分钟）1.组织学生分组进行小组讨论：你身边有哪些体现民族大团结的事例？2.每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
四、学习活动（15分钟）1.分发学生工作单，要求学生填写个人的民族团结经历或目标。
2.学生自由发挥，可以采用记叙、描述、漫画等形式呈现。
五、展示与点评（10分钟）1.学生展示他们完成的作品。
2.教师点评学生的作品，表扬优秀的表达和创意。
六、巩固与拓展（10分钟）1.将学生分成小组，给每个小组一个与民族团结相关的词语。
2.要求学生以这个词语为主题进行创作，并用于下一节课的展示。
七、小结与反思（5分钟）1.让学生以小组为单位进行总结，回顾本节课的重点内容。
2.引导学生思考并回答：在生活中，我们应该如何践行民族大团结？八、课后作业1.以民族团结为主题，写一篇作文2.准备下节课的展示内容。
※※※※※※※※※※※※※※※※※学案要点解析：1. 通过图片和讨论，导入民族大团结的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 通过展示与讲解，使学生全面了解民族大团结政策和相关成果。
3. 利用小组讨论和分享，引导学生积极参与互动，培养学生的思考能力和表达能力。
4. 设计学生工作单，让学生在自由发挥的基础上，进行个人思考和表达。
5. 学生展示作品，并进行点评，鼓励学生发表个人观点和创意。
6. 设计创作活动，拓展学生的思维，培养学生的创造力和合作能力。
人教部编版历史七年级下册第11课 精品导学案
教学反思1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。
记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。
通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。
要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。
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七年级历史（下册）学案第11课元朝的统治班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解元朝的疆域概况和行省制度的实施；掌握元朝管理西藏的机构。
2.理解中华文明是各民族共同创造的。
教学重点：行省制度；元朝对西藏的管辖教学难点：认识元朝对巩固多民族国家的重大作用【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、元朝的疆域1.元朝疆域北逾_________，西极_________，东尽_________，南越_________。
2.今天的新疆、_________、云南、东北，台湾及_________________，都在元朝的统治范围之内。
二、行省制度1.中央：①由________掌管全国的行政事务；②设________负责全国的军事事务；③设________负责监察事务。
2.地方：行省制度①_______、_______和河北称作“腹里”，直属中书省；②其它地区除了吐蕃、畏兀儿地区外设置了10个_______。
③在行省之下设置_____、______、_____、_____。
三、元朝对边疆地区的管辖1.元朝采取因地制宜的方式，在______、______、______、______、等地设置相应的管理机构。
《处理民族关系的原则：民族平等 民族团结 各民族共同繁荣》教案
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计教学目标：1、知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
2、能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法教学课时：1课时教学过程：【导入新课】1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第三框题 我国的宗教政策2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：【新课教学】1、我国是统一的多民族国家：（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣我国是统一的多民族国家（2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2、社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【自主探究一】有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间就消除了差别，也就不存在任何民族问题了。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 (1)
7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》学案【学习目标】课程标准了解我国是统一的多民族国家，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
三维目标知识目标：1、了解我们伟大祖国是各族人民共同缔造的，是统一的多民族国家。
2、明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系3、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
能力目标：学习我国解决民族问题坚持从实际出发，适合国情。
使学生逐步学会辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：使学生正确对待民族问题，自觉尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，从现在做起自觉承担历史使命。
【重点难点】处理民族关系的原则（重点）民族三原则之间的关系（难点）【自主构建】【我的疑惑】【要点探究】探究11、播放《爱我中华》，问同学们都有何感受？2、西藏实现历史性跨越说明了什么【基础回扣1】1、我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2、我们伟大的祖国是全国各民族人民共同缔造的。
3、新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
探究2少数民族代表步入人民大会堂说明我国处理民族问题和其他民族国家相比有何不同？原因何在？【基础回扣2】1、我国处理民族关系坚持民族平等原则（首要原则）①含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。
②原因：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。
我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。
各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。
2、民族团结（重要原则）①含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
②重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
八年级语文上册 第11课《人民英雄永垂不朽》学案 鄂教版
课题人民英雄永垂不朽（第一课时）课型预习展示授课时间10月日教学目标知识与能力过程与方法自主---合作---探究---展示教学重点2、3学法指导说明文是一种言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，具有很明显的知识性和实用性。
因此，在语文阅读教学中它同样具有举足轻重的地位。
前面我们学过了说明文三大顺序中的逻辑顺序的四篇说明文，并了解了事物性说明文和事理性说明文的基本知识，熟悉了说明文的结构与说明方法的应用，接下来我们将进行采用空间顺序的说明文的类型。
所选的课文基本上都是建筑、名胜古迹有关，阅读这些课文可以使学生接触到多种知识，开阔眼界，使我们感受到我国劳动人民惊人的智慧和创造力，激发对祖国文化的自豪感。
在学习这一类说明文时，我们一定要把我空间顺序的说明顺序的写法，继续深入研究说明方法的表达作用，加深对说明文语言特点的把握，。
珍惜好每一堂课，认真做好记录，及时巩固，已达到学就学会的目的。
教学流程环节和时间预设：1、板书（5） 2、分配任务，分组研究（10）3、展示（25）4、巩固（5）具体过程课前预习内容：（利用晚自习时间自主、合作完成。
）1、给下列加点的字注音三棱( )镜裸( )子虞( )美人蕊( )2、通过你的仔细阅读，你认为文中出现的重点字词还有（1）辨明字音的：（2）辨明字形的：（3）辨明词义的：。
教师重点强调：2、整体感知，理清思路。
（1）文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处?你的见解是：拓展：每个时期都有流行的歌曲，我们平时在写作或交际过程中，都可以用一些歌词，如：以“明天”为话题写一篇文章可以“我的未来不是梦”或“明天会更好”等；以“面对困境”为话题写一篇文章，可以用、等，你还能再举出些例子吗？话题：题目：话题：题目：教师点拨与补充：（2）、划分文章层次，理清结构。
提示：(按设疑——解释——总结的方式安排材料。
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 学案 高二历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理
第11课中国古代的民族关系与对外交往【课标要求】了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制【知识梳理】朝代中央管理机构边疆治理措施秦朝典客、典属国1.北方：逐匈奴，修长城。
公元前214年，在原有北方诸侯国旧长城基础上，修筑西起临洮、东至辽东万里长城（纲上P15）2.南方：抚夷越，设三郡。
在今天的两广地区设立南海郡、桂林郡、象郡3.西南：加强对云、贵一带西南夷控制（纲上P15）汉朝大鸿胪1.与匈奴：西汉初，采取和亲匈奴政策→汉武帝时期，卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜，控制阴山以南和河西走廊大片区域（纲上P21）→东汉初，匈奴分为南北两部，南匈奴内迁，逐渐汉化→89年，窦宪率军大败北匈奴，刻铭燕然山2.与西域：①西汉在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，合称“河西四郡”，成为中原前往西域的要道②公元前60年，在乌垒城（纲上P21）设西域都护府，作为管理西域的军政机构3.东北：西汉设护乌桓校尉4.政策：屯戍政策：①向北方大量移民屯田②在西域设置田官，督率戍卒屯田根据教材P63历史纵横分析魏晋南北朝时期，民族交融的方式有哪些？有何作用？方式：民族迁徙、冲突和战争、友好交往、统治者改革等。
作用：加速少数民族封建化进程；促进南方治理和开发。
朝代中央管理机构边疆管理措施隋朝尚书省礼部及鸿胪寺1.礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪2.主客司负责各族朝见事宜3.鸿胪寺负责宾客接待礼仪1.北方：突厥、吐谷浑、党项等先后归附2.岭南：加强对岭南地区各族治理，册封百越首领冼夫人为谯国夫人3.东南：加强与流求接触，三次派人抵达流求4.机构：推行郡县制，郡守、县令由边疆民族的豪酋大姓担任唐朝1.北方：①唐太宗灭东突厥（纲上P33）②设立安北、单于都护府2.西北：①各族称唐太宗为“天可汗”②唐高宗联合回纥灭西突厥（纲上P33）③先后设立安西、北庭都护府，统辖天山南北（纲上P33）3.东北：①唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王②设立安东都护府4.西南：①文成公主、金城公主入藏。