教育改革与科技创新
近现代中国的教育与科技进步
近现代中国的教育与科技进步近现代中国是一个教育与科技进步发展迅猛的时期。
教育和科技作为国家发展的两个重要方面，在近现代中国取得了显著的进步。
本文将从教育和科技两个方面探讨近现代中国的教育与科技进步，并分析两者之间的相互关系。
一、近现代中国的教育进步近现代中国的教育进步主要表现在以下几个方面：1. 教育制度的改革：20世纪初，近代中国启蒙思想的兴起为中国教育进步奠定了基础。
旧式的私塾教育逐渐被新式的学堂教育所取代。
1912年，中华民国成立后，开始进行教育制度的改革，实施了九年义务教育制度，将教育权利延伸到更多的人群。
2. 教育内容的丰富多样：近现代中国注重培养综合素质教育，学科设置更加全面，包括语文、数学、英语、历史、地理、物理等。
同时也注重培养学生的实践能力和创新精神，尽可能培养出全面发展的人才。
3. 教育资源的公平分配：随着教育事业的发展，近现代中国注重教育资源的公平分配，推行农村教育的发展，提高农村地区的教育水平，缩小城乡教育差距。
二、近现代中国的科技进步近现代中国的科技进步取得了长足的发展，体现在以下几个方面：1. 科技人才的培养：近现代中国注重科技人才的培养，设立了一批重点大学和科研机构，培养和吸引了大批科技研究人员，为科技发展提供了坚实的人才基础。
2. 科研成果的突破：近现代中国的科研成果屡屡突破，涉及到多个领域，如航空航天、信息技术、生物医药等。
中国在航空航天领域的发展取得了显著成果，成功地进行了一系列载人航天飞行任务。
3. 科技产业的快速发展：近现代中国加大了对科技产业的投入，大力发展高科技产业，成立了一批科技园区和技术开发区，吸引了大量科技企业和资本的到来，为科技创新提供了良好的环境。
三、教育与科技的互动关系近现代中国的教育与科技进步之间存在着密切的互动关系，彼此相互促进、共同发展。
1. 教育推动科技进步：教育为科技人才的培养提供了基础，培养出的人才为科技研究提供了源源不断的动力和智力支持。
教育在科技创新中的重要性是什么
教育在科技创新中的重要性是什么在当今这个快速发展的时代，科技创新无疑是推动社会进步的关键力量。
从智能手机的普及到医疗技术的突破，从新能源的开发到人工智能的崛起，科技创新的成果无处不在，深刻地改变着我们的生活方式和社会面貌。
然而，要实现持续的科技创新，教育起着至关重要的作用。
教育为科技创新培养了人才。
科技创新需要具备丰富知识和创新思维的人才，而教育正是为社会输送这样人才的重要途径。
在学校教育中，学生们通过系统的学习，掌握了数学、物理、化学、生物等基础学科的知识，为他们日后从事科技创新工作打下了坚实的理论基础。
不仅如此，教育还注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
通过实验课程、实习活动和项目式学习，学生们能够将所学的理论知识应用到实际中，提高自己的动手能力和创新能力。
此外，教育培养了人才的创新思维。
创新思维是科技创新的核心，它要求人们能够突破传统的思维模式，敢于提出新的想法和观点。
在教育过程中，教师通过启发式教学、小组讨论和案例分析等方法，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和创新的能力。
同时，教育还鼓励学生敢于质疑权威，勇于探索未知领域，为科技创新注入了源源不断的活力。
教育促进了知识的传承和积累。
科技创新不是凭空产生的，它是在前人的研究成果和知识积累的基础上不断发展和突破的。
教育通过教材编写、课堂教学和学术研究等活动，将人类历史上的科学知识和技术成果传递给下一代，使他们能够站在巨人的肩膀上继续前行。
同时，教育也促进了不同学科之间的交叉融合，为科技创新提供了更广阔的视野和更多的可能性。
例如，生物学和物理学的交叉产生了生物物理学，为研究生命现象提供了新的方法和手段；计算机科学和医学的结合推动了医疗信息化的发展，提高了医疗诊断和治疗的效率。
这种学科之间的交叉融合需要教育来打破学科之间的壁垒，培养具有跨学科知识和思维的人才，从而促进科技创新的发展。
教育营造了创新的文化氛围。
一个良好的创新文化氛围能够激发人们的创新热情和创造力。
你对教育改革和教育创新的看法和建议
你对教育改革和教育创新的看法和建议教育改革与教育创新的看法和建议教育在我们生活中占据了重要的地位，它关乎国家的未来发展，也关系到每个人的成长和发展。
随着社会的发展和科技的进步，我们需要关注和探讨教育改革和教育创新的问题。
本文旨在探讨教育改革和教育创新，并提出相应的建议。
一、教育改革的重要性教育改革是教育制度和教育方法的调整和创新，旨在提升教育质量和培养学生的综合素质。
教育改革不仅仅是一种需要，更是一种必要。
首先，教育改革可以更好地适应社会发展的需求。
社会在不断变化，新技术、新知识、新思维方式层出不穷。
只有通过教育改革，我们才能使教育内容与社会需求保持同步，培养出适应未来挑战的人才。
其次，教育改革可以解决现有教育制度中存在的问题。
传统的教育制度往往过于注重知识灌输和应试成绩，忽视了学生的创造力、思维能力和实践能力的培养。
通过教育改革，我们可以更注重学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
最后，教育改革可以促进教育公平。
当前，我国的教育存在着城乡差异、贫富差距等问题，这使得许多孩子无法享受到优质的教育资源。
通过教育改革，我们可以打破阶级和地域的限制，让更多的孩子获得优质教育的机会，实现教育的公平与共享。
二、教育创新的重要性教育创新是教育思维和方法的创新，旨在提供更优质、更有效的教育服务。
教育创新是教育改革的主要途径之一，它可以推动教育的进步和发展。
教育创新的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，教育创新可以激发学生的学习兴趣和创造力。
传统的教育往往注重教师的教育方式和课堂内容的传授，忽视了学生的主体性和积极性。
通过教育创新，我们可以采用更多元化的教学方式和方法，激发学生的主动性和创造力，让学生在实践中收获知识和智慧。
其次，教育创新可以培养学生的综合能力。
传统的教育主要注重学科知识的传授，忽视了学生的综合素质的培养。
而教育创新可以将学科知识与实践能力相结合，培养学生的实际操作能力、团队协作能力和创新能力，使学生具备应对复杂问题的能力。
科技创新对教育的重要性与影响
科技创新对教育的重要性与影响科技创新在当代社会中扮演着重要的角色，并对各个领域产生了深远的影响，尤其是对教育领域。
本文将探讨科技创新在教育中的重要性和影响，并阐述如何利用科技创新改善教育质量和学习环境。
一、科技创新带来的教育重要性科技创新对教育的重要性不言而喻。
首先，科技创新拓宽了教育的边界。
传统的教育方式受到时间、地域和人员等多种限制，而科技创新使得教育可以跨越时空的限制，学习可以更加自由灵活地进行。
在线学习平台、远程教育技术的发展，为人们提供了随时随地获取教育资源和参与学习的机会，促进了教育的全球化和普及化。
其次，科技创新提供了更多样化的学习方式。
通过教育科技的应用，学生可以通过多媒体、虚拟实验室等形式进行实际操作和实践，促进了学习的深入和个性化。
例如，利用教育软件和互动式课堂，学生可以根据自己的学习风格和兴趣，选择适合自己的学习内容和方式，提高学习效果。
最后，科技创新还提供了教师和学生之间更好的沟通和合作方式。
教育科技的发展使得教师和学生可以更加便捷地进行交流和互动。
通过在线沟通平台和教学工具，教师可以与学生实时互动，提供个性化的学习支持和评估，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、科技创新对教育的影响1. 提高教育质量科技创新为教育提供了更多工具和资源，改善了教学质量。
通过教育软件、在线教学平台和电子图书等应用，教师能够使用更多的教学工具和教育资源，提供更丰富、生动、全面的教学内容。
同时，教育科技的应用还能够促进教师的专业发展和教学能力的提升，提高教师的教学水平和学生的学习成果。
2. 拓宽教育边界科技创新打破了传统教育的时空限制，使教育更加多样化和全球化。
学生可以利用互联网资源进行自主学习和研究，扩大了获取知识的渠道。
教育科技的应用还能够促进教育资源的共享和交流，加强国际间的教育合作，提高教育的质量和效果。
3. 培养创新思维和能力科技创新使学生在学习中接触到更多创新的思维方式和方法。
通过科技工具的应用，学生可以进行实践操作和解决问题的探索，培养了他们的动手能力和创新思维。
新时代教育常规的变革与创新
新时代教育常规的变革与创新在新时代背景下，教育面临着前所未有的挑战与机遇，教育常规的变革与创新已成为各国和地区教育发展中的重要课题。
随着科技的进步、社会的变迁以及学生需求的多样化，传统的教育模式正在经历深刻的转型，以适应新时代的发展需求。
教育常规的变革主要体现在课程、教学方法、评价体系和师生关系等几个方面。
课程内容的现代化至关重要。
过去的课程往往注重知识的传授，而在新时代下，更加关注技能的培养和批判性思维的激发。
STEM（科学、技术、工程、数学）教育的兴起正是这一转变的重要标志。
通过跨学科的综合学习，学生能够更好地将所学知识应用于实际问题解决中。
这种以问题为导向的学习方式，促使学生在实践中积累经验，增强创新能力。
教学方法也在不断演变。
传统的“灌输式”讲授逐渐被以学生为中心的探究式学习代替。
在这一模式中，教师的角色由知识的传递者转变为引导者和促成者。
利用合作学习、小组讨论等方式，学生之间能够相互启发，共同探索知识。
这种互动不仅提高了课堂的参与感，也激发了学生的自主学习意识。
信息技术的发展亦为教学方法的创新提供了新的可能。
翻转课堂、混合学习等新兴教学模式，利用现代科技手段，将线上和线下学习有机结合，使得教育资源得以更广泛传播。
在评价体系方面，传统的单一考试制度逐渐受到质疑。
成绩作为唯一评价标准的局限性使得教育评价变得不够全面。
新时代呼唤多元化的评价方式，包括过程性评估、形成性评价等。
在这种背景下，更多地关注学生学习过程中的努力与进步，鼓励个体差异的发展。
素质教育强调的是学生核心素养的提升，而非简单的知识记忆，这对评估标准提出了新的要求。
教师在这一变革过程中担任着举足轻重的角色。
新时代对教师素质提出了更高要求，包括专业能力、教育情怀和信息化应用能力。
教师不仅需具备扎实的学科知识，还要懂得如何运用现代教育技术来改善教学效果。
职业发展与支持系统的重要性愈加凸显，为教师提供培训和职业发展的机会，有助于提升其适应变革的能力。
小学教学改革与创新的几点建议
小学教学改革与创新的几点建议随着时代的进步和国家对教育的改革，小学教育也面临着更高的要求和挑战。
因此，我们需要不断地探索创新，改进教学方法，使学生全面发展，培养出更多优秀的人才。
以下是我对小学教学改革与创新的几点建议。
一、启发式教学通过启发式教学的方法，教师不仅仅是知识的传授者，更是引导学生主动学习、积极探究的导师。
教师可以通过提出问题、引导讨论、启发思维等方式，激发学生的好奇心和求知欲，让他们通过自主学习得到更多的知识和信息。
启发式教学不仅能够提高学生的学习兴趣和学习能力，还能够培养学生的创新思维和独立思考能力，让他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
二、多元化评价传统的评价方式通常只关注学生的考试成绩和作业完成情况，但这种方式并不能全面反映学生的学习情况和能力。
因此，教师需要通过多种方式来评价学生，如课堂表现、实验报告、综合评价等，从不同的角度了解学生的学习情况，为他们提供更有针对性的帮助和指导。
同时，学生的自我评价也是非常重要的，让他们认识并反思自己的学习过程，找出不足之处并加以改进。
三、情境教学情境教学是一种有效的教学方式，它将学生置身于现实情境中，让他们通过实践与体验来获取知识。
教师可以通过计划实践活动、教学游戏等方式，让学生在实践中学习，从而提高学生的应用能力和创新能力。
另外，情境教学还能够激发学生的合作精神和团队协作能力，培养学生的社会情感和价值观。
四、个性化教学教学不能只考虑大多数学生的需求，更要注重不同学生的个性特点和学习方式。
通过多样化教学活动、创设不同教学场景等方式，教师可以满足不同学生的学习需求，让每个学生都能够获得成功的感觉，从而提高他们的学习兴趣和自信心。
五、信息化教学信息化教学是利用计算机、网络等高科技手段进行教学活动的一种方式。
信息化教学不仅能够增强教学效果，提高学生学习能力，还能够节约教育资源，降低教育成本。
教师可以运用不同的教育软件开展教学活动，增强学生的学习兴趣和学习效果。
学校科技教育改革方案
学校科技教育改革方案随着科技的快速发展和社会的不断变化，传统的学校教育方式逐渐显露出与时代不适应的问题。
为了培养具备创新能力和科技素质的人才，学校科技教育必须进行改革。
本文将从多个角度，探讨学校科技教育改革的方案。
一、建立科技实验班学校科技教育改革的首要任务是建立科技实验班。
该班级将主要面向对科技具有浓厚兴趣和潜力的学生，以提高他们的科技素质和创造力。
为了达到这个目标，学校可以与科研机构合作，引入专业科技人员担任实验班的教师，并为他们提供必要的支持和资源。
二、开设科技创新课程学校应该为学生开设科技创新课程，以培养他们的科技兴趣和创造力。
这些课程可以包括编程、机器人技术、3D打印等前沿科技领域的知识和技能。
此外，课程还应注重培养学生的科学思维和解决问题的能力，通过实践项目和实验，激发学生的创新潜能。
三、加强科技实践活动学校应该加强科技实践活动，帮助学生将理论知识应用于实际。
可以开展科技竞赛、科技实验等活动，让学生亲自动手解决实际问题，培养他们的实践能力和团队合作精神。
此外，学校还应与当地科技企业合作，为学生提供实习机会，让他们能够接触真实的科技工作环境。
四、提供数字学习资源学校科技教育改革的一个重要方面是提供数字学习资源。
学校可以建设电子图书馆，提供电子教材和学习资源，让学生随时随地进行学习。
同时，学校还可以构建在线学习平台，开设网络课程，提供学生与教师之间的在线互动和讨论。
这样，学生可以充分利用数字技术，自主学习和深入了解科技知识。
五、培养创新思维和团队合作精神学校科技教育改革的目标之一是培养学生的创新思维和团队合作精神。
学校可以开设创新思维培训课程，教授学生创新思维方法和技巧，引导他们解决问题和提出创新点子。
此外，学校还应该组织学生参与团队科技项目，通过合作与竞争，培养学生的团队合作和沟通能力。
六、加强师资培养为了实施科技教育改革方案，学校需要加强师资培养。
学校可以组织教师参加科技教育培训课程和研讨会，提高他们的科技素质和教学能力。
教育领域科技创新的政策支持
教育领域科技创新的政策支持近年来，随着科技的不断发展和教育的改革，教育领域的科技创新成为前沿热点。
政府对于教育领域科技创新的政策支持起到了重要的推动作用。
本文将探讨政府在教育领域科技创新方面所采取的政策支持措施，以及这些政策对教育领域科技创新的促进作用。
一、加大科技创新项目资金投入政府在教育领域科技创新方面加大了项目资金投入，通过设立专项资金和科研基金来支持教育领域的科技创新项目。
这些资金的设立旨在鼓励教育机构和科研人员开展具有创新性的教育科技研究，提供资金支持和学术交流平台。
政府提供的资金支持为教育领域的创新研究提供了坚实的基础，激发了科研人员的积极性和创造力。
二、优化科技创新环境政府通过制定相关政策和法规，建立科技创新机构和实验基地，为教育领域科技创新提供了良好的环境。
政府提供了科技创新人才的培养和引进政策，吸引了国内外优秀科研人员及学术团队加入到教育领域的科技创新研究中。
同时，政府也注重知识产权保护，加强了对于教育领域科技创新成果的保护和扶持，鼓励科研人员进行转化和应用。
三、推动教育领域与科技企业的合作政府积极推进教育领域与科技企业的合作，通过产学研结合的方式，加强了教育领域的科技创新。
政府鼓励科技企业与教育机构、高等院校、科研机构等开展合作，共同研发教育科技产品和解决方案。
这种合作模式不仅能够充分利用科技企业的技术优势和市场资源，也能够提高教育机构的科技创新能力，促进科技研究成果的应用和推广。
四、加强科技创新成果的应用推广政府在教育领域的科技创新方面，注重将科研成果应用到实际教学中，提高教育教学质量。
政府鼓励教育机构充分利用科技创新成果，推动教育领域的数字化教学、智能化管理和个性化学习等方面的应用。
政府还加强了对于教育领域科技创新成果的宣传和推广，提高了科研成果的影响力和社会认可度。
总之，政府在教育领域科技创新方面采取了一系列政策支持措施，为教育机构和科研人员提供了更多的机会和资源。
这些政策支持不仅促进了教育领域的科技创新，也推动了教育的改革和发展。
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专题复习：教育改革与科技创新 时政热点链接 强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。„„国运兴衰，系于教育„„加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进„„深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 ——2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 面向未来，深入贯彻落实科学发展观，„„深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制，不断解放和发展社会生产力，不断实现科学发展、和谐发展、和平发展，为坚持和发展中国特色社会主义打下牢固基础。 ——2012年11月8日，胡锦涛在中共十八大上的报告 “两会”政府工作报告指出，要统筹落实好科技、教育、人才三个规划纲要，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，把科技进步与国家发展战略、经济社会发展目标、人民日益增长的物质文化需要紧密结合起来。当前,我国正在进行政治经济体制上的伟大改革,教育的改革也势在必行，而科技发展与教育改革密切相关。 创新要求我们在大文化的视野下有效促进中国教育的变革与创新，但中国传统教育的痼疾已经不能适应这种时代的要求。我们必须在科学发展观的指引下，寻找中国教育的哲学支点和理论生长点。自由、自觉、创新的价值理念将有效支撑中国教育的变革和文化创新。党的十八大报告的第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”，接连有三处地方强调“创新驱动”：第一处是在强调四个“着力”时，其中第二个“着力”就是“着力增强创新驱动发展新动力”；第二处是在强调五个“更多”时，其中第三个“更多”就是“更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动”，第三处则是明确地提出了“实施创新驱动发展战略”。 今年政府工作报告在回顾过去五年工作时提到，创新型国家建设取得新成就，载人航天、探月工程、载人深潜、北斗卫星导航系统、超级计算机、高速铁路等实现重大突破，第一艘航母“辽宁舰”入列等。 同时，也对今年政府工作提出建议，须加快改造提升传统产业，大力发展高新技术产业，提高产品质量和市场竞争力。
回归教材 一、中国古代教育发展与科技成就概述： （一）、古代的教育发展和改革概况： 1、商代已出现正式学校。“多里有教，夏曰校，殷曰庠，周曰序。”《汉书．儒材传》西周时设在国都和诸侯国都城的学校叫“国学”。国学分学和小学。规定，太子八岁入小学，十五岁入大学。贵族子弟十三岁入小学，二十岁入大学。各地还设有“乡学”，是一般贵族子弟的学校。教育的主要内容，也就是传授宗教祭祀知识和作战的技能经验。六艺：礼（礼节，仪式），乐（音乐午蹈），射（射箭），御（驾车），书（驾字），数（计算）是必修科目。 2、 春秋时期：孔子兴办私学，“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围。 3、西汉武帝时期：推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。 4. 隋唐时期：科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了一整套学校体制。 5. 宋代：学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等，宋代私人讲学的书院兴起。书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行，在学习方法上也鼓励讨论、辩难和让学生自讲心得，风气比较活跃。 6. 明朝：强化了前代的科举制度。为了严厉控制士人的思想，实行八股取士，这体现出君主专制的强烈色彩。明代中期以来，书院比较兴盛，明朝后期东林书院以其评识朝政的活动而著名。 7. 清朝：前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。 （二）中国古代科技成就之略说(包括四大发明)： 1、中国古代科技成就- 神秘的天体，遥远的星空，千百年来一直是我们的祖先关注的对象。月亮的圆缺代表了什么？太阳的运动轨迹有规律可寻吗？天上恒星有多少，它们的位置又在哪里？一代代的古天文学家们为此进行了不懈的探索，留下了无数的发现。陨石，北极光这些天文现象很早就出现在古代的神话里，战国时期的石申建立了世界上最早的星表，汉代的史官司马迁写了《天官书》，这是对前代天象观测记录的一次总结。 2、中国古代科技成就— 汉代以后，中国古代天象观测继续发展。两晋时期的陈卓，建立了全新的星官体系，并用《玄象诗》将其记录下来；到了宋代，流传下来了一副石刻星图，在公元1054年的时候，观测到了一次罕见的超新星爆发，这对现代天体物理学的发展意义重大。天象观测记录丰富，古代天文学人才辈出，使得中国古代天象观测走在了世界的前列。 3、中国古代科技成就—历法的变迁 原始社会，人们发现天象的变化与四季交替存在可循的规律。这个规律成为了古人天象观测的最实际的应用，历法便在百姓生存与贵族统治的双重需求下诞生了。 4、中国古代科技成就—天象观测工具 古人在观测天象的过程中，充分发挥了制造工具的天赋，圭表、漏壶、浑仪、浑象，每一件都显示着中国古代天文学的辉煌，尤其是到了宋元时期，中国天象观测仪器制造水平处于世界领先水平，但非常遗憾的是，元朝以后，这些仪器的制造水平也停滞不前，随着西方入侵者的隆隆炮声，这些精美的仪器成为中国屈辱历史的见证。 5、中国古代科技成就—地震档案 中国是一个地震多发国家，同时也是地震记录最丰富的国家。打开古代地震档案会发现：有智者超前地发明仪器观测地震，也有勇者身处险境去记录分析地震，更有许多无名史官记录下两千多年的地震资料，让我们有可能分析研究脚下的大地何时会发脾气。 6、中国古代科技成就—神农沧桑(上) 远古时期,人类靠打渔、捕猎采集着野果为生。农业的产生让人类的脚步踏上了文明之路。从此人类开始了定居、耕种、养殖的生活„„ 7、中国古代科技成就—神农沧桑(中) 古老的育种技术„„甚至皇帝都亲手做过。富有创意的祖先„„是怎样给农作物起名字？悠远的中国农业发展的历程，就近在一日三餐的变化。 8、中国古代科技成就—神农沧桑(下) 这些我们祖先使用过的工具„„是农具？或是武器？无数巧夺天工的农具„„可能是一个很普通的老百姓发明的。牛犁的出现„„使人类的生产力有了第一次解放。 9、中国古代科技成就—改变世界的发明:火药(上) 古代医药学家把硝石、硫磺入药治病，而炼丹家却用它来炼制长生不死的仙丹。阴差阳错，仙丹没炼成，倒炼出了火药。刚问世的火药因为各种原因被严格保密，但世上没有不透风的墙。有人开始用它作法行骗，也有人带者它投身军事，一个伟大的发明终于公诸于世。 10、中国古代科技成就—改变世界的发明:火药(下) 火药让古老的“石包”发展为今天的“炮”，刀枪剑戟的冷兵器逐渐被各式各样的火药兵器所替代。走上正轨的火药开始广泛介入军事和民用，与此同时，战争和和平贸易却带着它原离故土，向西行进。 11、中国古代科技成就—东方之光：造纸术 一堆乱麻，一块破布，一张树皮，这些废料却能够造出洁白的纸，纸的发明是中国人最伟大的创造，它使文明可以传承，使知识可以传播。千年来，纸的发展从没有停止过，一张普通的纸，却是人类智慧的结晶． 12、中国古代科技成就┈青铜时代 一个纷争的年代，一段青铜兵器的历史，一把王者之剑背后的故事13、中国古代科技成就—传播文明：印刷术(上) 印刷术不折不扣的是一种改变历史进程的工艺技术。最先发明的是雕版印刷。但对于它的起源众说纷纭，“肇自隋时，行于唐世，阔于五代，精于宋人”是迄今为止最为人们所接受的种精典说法。隋代佛教的兴盛为雕版印刷的起源与初步发展起了推动作用；在唐代，印刷术不仅仅用于佛经的印刷，一般书籍，日历印量大增；战乱不休的五代，印刷术却没有停止，而在原有的基础上进一步发展。 14、中国古代科技成就—传播文明：印刷术(下) 宋代对印刷术的发展来讲是一个精彩的时代，这一时期出现了伟大的活字印刷术，出现了永载史册的布衣毕升；元代是一过渡性阶段，但王桢发明的转轮排字法离机器印刷只有一步之遥；明朝的豆版印刷流传至今，成为一种具有中国特色的艺术形式，印刷术的成熟使清代出现了许多精典的印刷巨著。 15、中国古代科技成就—指南针史话(上) 指南针是我国四大发明之一，这已是尽人皆知的事实，但是指南针究竟是由谁发明的呢？本片将为你讲述一个关于指南针的神奇故事。 16、中国古代科技成就—指南针史话(下) 指南针传到西方后，大大促进了西方航海的发展，直接推动了达伽玛、哥伦布的远洋航行。 17、中国古代科技成就┈辉煌的古船（上） 清朝末期，西方人的铁甲战舰打开了中国闭关锁国的大门。但是，又有谁知道这些西方的铁甲战舰曾经得益于我们古代船只的发明创造！ 18、中国古代科技成就┈辉煌的古船（下） 战船是我国古船的一个重要组成部分，高大雄伟的战舰让人生畏，为保卫国家立下汗马功劳。但如此辉煌的造船史，为什么到了近现代就没落了呢？ 19、中国古代科技成就—漫话古代桥梁 古桥的历史本来就妙趣横生，更何况中国古人又被加上“古代桥梁工程师”的桂冠。 二、中国近代教育发展与科技成就概述： （一）、近代的教育发展和改革概况： 1、清政府的教育改革： （1）洋务运动期间，洋务派为适应运动的需要兴办了一批新式学堂，这些学堂与以往私塾相比，一是教学的内容发 生变化，开设外语、自然科学课程；二是培养目标主要是从事实际事务的翻译、军事和科技人才；选派留学生出国深造，开近代教育的先河。标志着中国教育开始步入近代化。 （洋务派1862年创建的京师同文馆是中国近代第一所新式学校。1901年并入京师大学堂。） （2）维新运动期间，维新派又创办了一批新式学堂，目的是宣传维新思想，培养变法人才。1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，在文化教育方面颁布了一系列措施：改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂，筹设铁路、矿务和医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办爆报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。戊戌政变后，只有京师大学堂（今北京大学）被保留下来。 2、北洋军阀统治时期（1912—1928年）： 1915年的新文化运动对当时的教育改革起到了极大的推动作用， 主要表现在：（1）掀起了声讨封建礼教的浪潮；（2）促进了国语和白话文教学的开展；（3）推动了男女平等教育的确立；（4）促进了各教育团体的建立。 中国教育的两次平民化：①春秋时期私学的兴起；②新文化运动时期平民教育的兴起。 （二）中国近代科技成就： 1、詹天佑和京张铁路：京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，是在近代中国科技十分落后，外国人讽刺中国铁路工程师还未出世情况下建成的。 2、冯如研制飞机：冯如是中国第一位飞机设计师、制造家和飞行家，冯如研制的这架飞机的飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。 3、兵器制造家龚振麟：龚振麟鸦片战争爆发后，他眼见大好山河被英国侵略者践踏，刻苦钻研科技、改良兵器，自觉投身于反侵略战争中。他亲身奔赴甬东战场，仔细观察英军火轮，制成用人力驱动的叶轮击水“车轮船”和“车轮战船”。林则徐“戴罪立功”于浙江期间，他被调到炮局工作，造出了“枢机新式炮架”，使大炮能够四面转动，灵活射击。 4、李善兰与《方圆阐幽》：方圆阐幽》是清代的数学著作。其内容是关于幂级数展开式方面的研究。李善兰创造了一种“尖锥术”，并把“尖锥术”用于对数函数的幂级数展开；用求诸尖锥之和的方法来解决各种数学问题。虽然他在创造“尖锥术”的时候还没有接触微积分，但他已经实际上得出了有关定积分公式。英人伟烈亚力认为李善兰所著书中，“其理有甚近微分者”。李善兰的这一成就表明，即使没有西方传入微积分，中国数学也会通过自己特殊的途径，运用独特的思想方式达到微积分，基本上完成了由初等数学到高等数学的转变。