高三数学第二轮专题讲座复习:指数函数、对数函数问题

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(全国通用)高三数学 第16课时 第二章 函数 指数函数与对数函数专题复习教案

(全国通用)高三数学 第16课时 第二章 函数 指数函数与对数函数专题复习教案

第16课时:第二章 函数——指数函数与对数函数一.课题:指数函数与对数函数二.教学目标:1.掌握指数函数与对数函数的概念、图象和性质;2.能利用指数函数与对数函数的性质解题.三.教学重点:运用指数函数、对数函数的定义域、单调性解题.四.教学过程:(一)主要知识:1.指数函数、对数函数的概念、图象和性质;2.同底的指数函数x y a =与对数函数log a y x =互为反函数;(二)主要方法:1.解决与对数函数有关的问题,要特别重视定义域;2.指数函数、对数函数的单调性决定于底数大于1还是小于1,要注意对底数的讨论;3.比较几个数的大小的常用方法有:①以0和1为桥梁;②利用函数的单调性;③作差.(三)例题分析:例1.(1)若21a b a >>>,则log bb a ,log b a ,log a b 从小到大依次为 ; (2)若235x y z ==,且x ,y ,z 都是正数,则2x ,3y ,5z 从小到大依次为 ;(3)设0x >,且1x x a b <<(0a >,0b >),则a 与b 的大小关系是( ) (A )1b a << (B )1a b << (C )1b a << (D )1a b <<解:(1)由21a b a >>>得b a a <,故log b b a<log b a 1<<log a b . (2)令235x y z t ===,则1t >,lg lg 2t x =,lg lg 3t y =,lg lg 5t z =, ∴2lg 3lg lg (lg 9lg8)230lg 2lg 3lg 2lg 3t t t x y ⋅--=-=>⋅,∴23x y >; 同理可得:250x z -<,∴25x z <,∴325y x z <<.(3)取1x =,知选(B ).例2.已知函数2()1x x f x a x -=++(1)a >, 求证:(1)函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数;(2)方程()0f x =没有负数根.证明:(1)设121x x -<<, 则1212121222()()11x x x x f x f x a a x x ---=+--++ 121212*********()11(1)(1)x x x x x x x x a a a a x x x x ---=-+-=-+++++, ∵121x x -<<,∴110x +>,210x +>,120x x -<, ∴12123()0(1)(1)x x x x -<++; ∵121x x -<<,且1a >,∴12x x a a <,∴120x x a a -<,∴12()()0f x f x -<,即12()()f x f x <,∴函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数;(2)假设0x 是方程()0f x =的负数根,且01x ≠-,则000201x x a x -+=+, 即00000023(1)31111x x x a x x x --+===-+++, ① 当010x -<<时,0011x <+<,∴0331x >+,∴03121x ->+,而由1a >知01x a <. ∴①式不成立;当01x <-时,010x +<,∴0301x <+,∴03111x -<-+,而00x a >. ∴①式不成立. 综上所述,方程()0f x =没有负数根.例3.已知函数()log (1)xa f x a =-(0a >且1a ≠).(《高考A 计划》考点15,例4). 求证:(1)函数()f x 的图象在y 轴的一侧;(2)函数()f x 图象上任意两点连线的斜率都大于0.证明:(1)由10x a ->得:1x a >,∴当1a >时,0x >,即函数()f x 的定义域为(0,)+∞,此时函数()f x 的图象在y 轴的右侧; 当01a <<时,0x <,即函数()f x 的定义域为(,0)-∞,此时函数()f x 的图象在y 轴的左侧.∴函数()f x 的图象在y 轴的一侧;(2)设11(,)A x y 、22(,)B x y 是函数()f x 图象上任意两点,且12x x <,则直线AB 的斜率1212y y k x x -=-,1122121log (1)log (1)log 1x x x a a a x a y y a a a --=---=-, 当1a >时,由(1)知120x x <<,∴121x x a a <<,∴12011x xa a <-<-, ∴121011x x a a -<<-,∴120y y -<,又120x x -<,∴0k >; 当01a <<时,由(1)知120x x <<,∴121x x a a >>,∴12110x x a a ->->, ∴12111x x a a ->-,∴120y y -<,又120x x -<,∴0k >. ∴函数()f x 图象上任意两点连线的斜率都大于0.(四)巩固练习:1.已知函数()|lg |f x x =,若11a b c>>>,则()f a 、()f b 、()f c 从小到大依次为()()()f b f a f c <<;(注:1()()f f c c=) 2.若a 为方程20xx +=的解,b 为不等式2log 1x >的解,c 为方程12log x x =的解,则a 、b 、c 从小到大依次为a c b <<;3.若函数|1|()2x f x m --=-的图象与x 轴有交点,则实数m 的取值范围是01m <≤.。

高三数学第二轮专题复习系列(2)-- 函数

高三数学第二轮专题复习系列(2)-- 函数

高三数学第二轮专题复习系列(2)-- 函数一、本章知识结构:二、高考要求(1)了解映射的概念,理解函数的概念.(2)了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性和奇偶性的方法,并能利用函数的性质简化函数图像的绘制过程.(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间关系,会求一些简单函数的反函数. (4)理解分数指数的概念,掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念、图像和性质. (5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图像和性质. (6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. 三、热点分析函数是高考数学的重点内容之一,函数的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程,包括解决几何问题。

在近几年的高考试卷中,选择题、填空题、解答题三种题型中每年都有函数试题,而且常考常新。

以基本函数为背景的应用题和综合题是高考命题的新趋势。

考试热点:①考查函数的表示法、定义域、值域、单调性、奇偶性、反函数和函数的图象。

②函数与方程、不等式、数列是相互关联的概念,通过对实际问题的抽象分析,建立相应的函数模型并用来解决问题,是考试的热点。

③考查运用函数的思想来观察问题、分析问题和解决问题,渗透数形结合和分类讨论的基本数学思想。

四、复习建议1. 认真落实本章的每个知识点,注意揭示概念的数学本质①函数的表示方法除解析法外还有列表法、图象法,函数的实质是客观世界中量的变化的依存关系;②中学数学中的“正、反比例函数,一次、二次函数,指数、对数函数,三角函数”称为基本初等函数,其余的函数的解析式都是由这些基本初等函数的解析式形成的. 要把基本初等函数的图象和性质联系起来,并且理解记忆;③掌握函数单调性和奇偶性的一般判定方法,并能联系其相应的函数的图象特征,加强对函数单调性和奇偶性应用的训练;④注意函数图象的变换:平移变换、伸缩变换、对称变换等;函数的三要素函数的表示法 函数的性质 反函数 函数的应用 初等函数基本初等函数: 指数函数 对数函数对数指数映射函数射⑤掌握复合函数的定义域、值域、单调性、奇偶性;⑥理解掌握反函数的概念,会求反函数,弄清互为反函数的两个函数的定义域、值域、单调性的关联及其图像间的对称关系。

高三数学第二轮专题讲座复习:指数函数、对数函数问题

高三数学第二轮专题讲座复习:指数函数、对数函数问题

高三数学第二轮专题讲座复习:指数函数、对数函数问题高考要求指数函数、对数函数是高考考查的重点内容之一,本节主要帮助考生掌握两种函数的概念、图象和性质并会用它们去解决某些简单的实际问题 重难点归纳(1)运用两种函数的图象和性质去解决基本问题 此类题目要求考生熟练掌握函数的图象和性质并能灵活应用(2)综合性题目 此类题目要求考生具有较强的分析能力和逻辑思维能力(3)应用题目 此类题目要求考生具有较强的建模能力 典型题例示范讲解例1已知过原点O 的一条直线与函数y =log 8x 的图象交于A 、B 两点,分别过点A 、B 作y 轴的平行线与函数y =log 2x 的图象交于C 、D 两点(1)证明 点C 、D 和原点O 在同一条直线上;(2)当BC 平行于x 轴时,求点A 的坐标 命题意图 本题主要考查对数函数图象、对数换底公式、对数方程、指数方程等基础知识,考查学生的分析能力和运算能力 知识依托 (1)证明三点共线的方法 k OC =k OD (2)第(2)问的解答中蕴涵着方程思想,只要得到方程(1),即可求得A 点坐标 错解分析 不易考虑运用方程思想去解决实际问题 技巧与方法 本题第一问运用斜率相等去证明三点共线;第二问运用方程思想去求得点A 的坐标(1)证明 设点A 、B 的横坐标分别为x 1、x 2,由题意知 x 1>1,x 2>1,则A 、B 纵坐标分别为log 8x 1,log 8x 2因为A 、B 在过点O 的直线上,所以228118log log x x x x =,点C 、D 坐标分别为(x 1,log 2x 1),(x 2,log 2x 2),由于log 2x 1=2log log 818x ===2log log log ,log 38282218x x x 3log 8x 2,所以OC 的斜率 k 1=118212log 3log x x x x =,OD 的斜率 k 2=228222log 3log x x x x =,由此可知 k 1=k 2,即O 、C 、D 在同一条直线上(2)解 由BC 平行于x 轴知 log 2x 1=log 8x 2即 log 2x 1=31log 2x 2,代入x 2log 8x 1=x 1log 8x 2得x 13log 8x 1=3x 1log 8x 1,由于x 1>1知log 8x 1≠0,∴x 13=3x 1 又x 1>1,∴x 1=3,则点A 的坐标为(3,log 83) 例2在xOy 平面上有一点列P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2),…,P n (a n ,b n )…,对每个自然数n 点P n 位于函数y =2000(10a )x (0<a <1)的图象上,且点P n ,点(n ,0)与点(n +1,0)构成一个以P n 为顶点的等腰三角形(1)求点P n 的纵坐标b n 的表达式;(2)若对于每个自然数n ,以b n ,b n +1,b n +2为边长能构成一个三角形,求a 的取值范围;(3)设C n =lg(b n )(n ∈N *),若a 取(2)中确定的范围内的最小整数,问数列{C n }前多少项的和最大?试说明理由 命题意图 本题把平面点列,指数函数,对数、最值等知识点揉合在一起,构成一个思维难度较大的综合题目,本题主要考查考生对综合知识分析和运用的能力 知识依托 指数函数、对数函数及数列、最值等知识 错解分析 考生对综合知识不易驾驭,思维难度较大,找不到解题的突破口 技巧与方法 本题属于知识综合题,关键在于读题过程中对条件的思考与认识,并会运用相关的知识点去解决问题 解 (1)由题意知 a n =n +21,∴b n =2000(10a )n (2)∵函数y =2000(10a )x (0<a <10)递减,∴对每个自然数n ,有b n >b n +1>b n +2 则以b n ,b n +1,b n +2为边长能构成一个三角形的充要条件是b n +2+b n +1>b n ,即(10a )2+(10a )-1>0,解得a <-5(1+2)或a >5(5-1) ∴5(5-1)<a <10 (3)∵5(5-1)<a <10,∴a =7∴b n =2000(107)n 数列{b n }是一个递减的正数数列,对每个自然数n ≥2,B n =b n B n -1 于是当b n ≥1时,B n <B n -1,当b n <1时,B n ≤B n -1,因此数列{B n }的最大项的项数n 满足不等式b n ≥1且b n +1<1,由b n =2000(107)21+n ≥1得 n ≤20 8 ∴n =20 学生巩固练习1 定义在(-∞,+∞)上的任意函数f (x )都可以表示成一个奇函数g (x )和一个偶函数h (x )之和,如果f (x )=lg (10x +1),其中x ∈(-∞,+∞),那么( )A g (x )=x ,h (x )=lg(10x +10-x +2)B g (x )=21[lg(10x +1)+x ],h (x )= 21[lg(10x +1)-x ]C g (x )=2x ,h (x )=lg(10x +1)-2x D g (x )=-2x ,h (x )=lg(10x +1)+2x 2 当a >1时,函数y =log a x 和y =(1-a )x 的图象只可能是( )3 已知函数f (x )=⎩⎨⎧<<--≥)02( )(log )0( 22x x x x 则f --1(x -1)=_________ 4 如图,开始时,桶1中有a L 水,t 分钟后剩余的水符合指数衰减曲线y 1=ae -nt ,那么桶2中水就是y 2=a -ae -nt ,假设过5分钟时,桶1和桶2的水相等,则再过_________分钟桶1中的水只有8a 5 设函数f (x )=log a (x -3a )(a >0且a ≠1),当点P (x ,y )是函数y =f (x )图象上的点时,点Q (x -2a ,-y )是函数y =g (x )图象上的点 (1)写出函数y =g (x )的解析式;(2)若当x ∈[a +2,a +3]时,恒有|f (x )-g (x )|≤1,试确定a 的取值范围6 已知函数f (x )=log a x (a >0且a ≠1),(x ∈(0,+∞)),若x 1,x 2∈(0,+∞),判断21[f (x 1)+f (x 2)]与f (221x x +)的大小,并加以证明 参考答案1 解析 由题意 g (x )+h (x )=lg(10x +1) ①又g (-x )+h (-x )=lg(10-x +1) 即-g (x )+h (x )=lg(10-x +1)②由①②得 g (x )=2x ,h (x )=lg(10x +1)2x 答案 C 2 解析 当a >1时,函数y =log a x 的图象只能在A 和C 中选,又a >1时,y =(1-a )x 为减函数 答案 B 3 解析 容易求得f - -1(x )=⎩⎨⎧<-≥)1( 2)1( log 2x x x x ,从而 f -1(x -1)=⎩⎨⎧<-≥--).2( ,2)2(),1(log 12x x x x 4 解析 由题意,5分钟后,y 1=ae -nt ,y 2=a -ae -nt ,y 1=y 2∴n =51l n 2 设再过t 分钟桶1中的水只有8a ,则y 1=ae -n (5+t )=8a ,解得t =10 答案 105 解 (1)设点Q 的坐标为(x ′,y ′),则x ′=x -2a ,y ′=-y 即x =x ′+2a ,y =-y ′ ∵点P (x ,y )在函数y =l og a (x -3a )的图象上,∴-y ′=log a (x ′+2a -3a ),即y ′=log a ax -21,∴g (x )=log a x -1(2)由题意得x -3a =(a +2)-3a =-2a +2>0;a x -1=aa -+)3(1>0,又a >0且a ≠1,∴0<a <1,∵|f (x )-g (x )|=|log a (x -3a )-log a ax -1|=|log a (x 2-4ax +3a 2)|·|f (x )-g (x )|≤1,∴-1≤log a (x 2-4ax +3a 2)≤1,∵0<a <1,∴a +2>2a f (x )=x 2-4ax +3a 2在[a +2,a +3]上为减函数,∴μ(x )=log a (x 2-4ax +3a 2)在[a +2,a +3]上为减函数,从而[μ(x )]max =μ(a +2)=log a (4-4a ),[μ(x )]mi n =μ(a +3)=log a (9-6a ),于是所求问题y 2=a-ae -nt y 1=ae -nt桶2桶1转化为求不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≤--≥-<<1)44(log 1)69(log 10a a a aa 的解由log a (9-6a )≥-1解得0<a ≤12579-,由log a (4-4a )≤1解得0<a∴所求a 的取值范围是0<a 6 解 f (x 1)+f (x 2)=log a x 1+log a x 2=log a x 1x 2,∵x 1,x 2∈(0,+∞),x 1x 2≤(221x x +)2(当且仅当x 1=x 2时取“=”号),当a >1时,有log a x 1x 2≤log a (221x x +)2,∴21log a x 1x 2≤log a (221x x +),21(log a x 1+log a x 2)≤log a 221x x +,即21[f (x 1)+f (x 2)]≤f (221x x +)(当且仅当x 1=x 2时取“=”号)当0<a <1时,有log a x 1x 2≥log a (221x x +)2,∴21(log a x 1+log a x 2)≥log a 221x x +,即21[f (x 1)+f (x 2)]≥f (221x x +)(当且仅当x 1=x 2时取“=”号)。

2022高考数学二轮复习讲义:专题1 第2讲 基本初等函数、函数与方程(学生版)

2022高考数学二轮复习讲义:专题1 第2讲 基本初等函数、函数与方程(学生版)

2022高考数学二轮复习讲义专题一 第2讲 基本初等函数、函数与方程【要点提炼】考点一 基本初等函数的图象与性质1.指数函数y =a x(a>0,a ≠1)与对数函数y =log a x(a>0,a ≠1)互为反函数,其图象关于y =x 对称,它们的图象和性质分0<a<1,a>1两种情况,着重关注两函数图象的异同. 2.幂函数y =x α的图象和性质,主要掌握α=1,2,3,12,-1五种情况.【热点突破】【典例】1 (1)已知f(x)=2x-1,g(x)=1-x 2,规定:当|f(x)|≥g(x)时,h(x)=|f(x)|;当|f(x)|<g(x)时,h(x)=-g(x),则h(x)( ) A .有最小值-1,最大值1 B .有最大值1,无最小值 C .有最小值-1,无最大值 D .有最大值-1,无最小值(2)已知函数f(x)=e x+2(x<0)与g(x)=ln(x +a)+2的图象上存在关于y 轴对称的点,则a 的取值范围是( ) A.⎝⎛⎭⎪⎫-∞,1eB .(-∞,e)C.⎝ ⎛⎭⎪⎫-1e ,eD.⎝⎛⎭⎪⎫-e ,1e 【拓展训练】1 (1)函数f(x)=ln(x 2+2)-e x -1的大致图象可能是( )(2)已知函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x>0时,f(x)=1-2-x,则不等式f(x)<-12的解集是( ) A .(-∞,-1) B .(-∞,-1] C .(1,+∞)D .[1,+∞)【要点提炼】考点二 函数的零点 判断函数零点个数的方法: (1)利用零点存在性定理判断法. (2)代数法:求方程f(x)=0的实数根.(3)几何法:对于不易求根的方程,将它与函数y =f(x)的图象联系起来,利用函数的性质找出零点或利用两个函数图象的交点求解.在利用函数性质时,可用求导的方法判断函数的单调性.考向1 函数零点的判断【典例】2 (1)(2020·长沙调研)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧xe x,x ≤0,2-|x -1|,x>0,若函数g(x)=f(x)-m 有两个不同的零点x 1,x 2,则x 1+x 2等于( )A .2B .2或2+1eC .2或3D .2或3或2+1e(2)设函数f(x)是定义在R 上的偶函数,且对任意的x ∈R ,都有f(x +2)=f(2-x),当x ∈[-2,0]时,f(x)=⎝ ⎛⎭⎪⎫22x-1,则关于x 的方程f(x)-log 8(x +2)=0在区间(-2,6)上根的个数为( )A .1B .2C .3D .4【特点突破】考向2 求参数的值或取值范围 【典例】3 (1)已知关于x 的方程9-|x -2|-4·3-|x -2|-a =0有实数根,则实数a 的取值范围是________.(2)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +3,x>a ,x 2+6x +3,x ≤a ,若函数g(x)=f(x)-2x 恰有2个不同的零点,则实数a 的取值范围为____________________.【拓展训练】2 (1)已知偶函数y =f(x)(x ∈R )满足f(x)=x 2-3x(x ≥0),若函数g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x>0,-1x,x<0,则y =f(x)-g(x)的零点个数为( )A .1B .3C .2D .4(2)(多选)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x +2a ,x<0,x 2-ax ,x ≥0,若关于x 的方程f(f(x))=0有8个不同的实根,则a 的值可能为( ) A .-6 B .8 C .9 D .12专题训练一、单项选择题1.(2020·全国Ⅰ)设alog 34=2,则4-a等于( )A.116B.19C.18D.162.函数f(x)=ln x +2x -6的零点一定位于区间( ) A .(1,2) B .(2,3) C .(3,4) D .(4,5)3.在同一直角坐标系中,函数f(x)=2-ax 和g(x)=log a (x +2)(a>0且a ≠1)的大致图象可能为( )4.(2020·广东省揭阳三中模拟)已知a ,b ,c 满足4a =6,b =12log 4,c 3=35,则( )A .a<b<cB .b<c<aC .c<a<bD .c<b<a5.(2020·全国Ⅲ)Logistic 模型是常用数学模型之一,可应用于流行病学领城.有学者根据公布数据建立了某地区新冠肺炎累计确诊病典例数I(t)(t 的单位:天)的Logistic 模型:I(t)=K1+e-0.23t -53,其中K 为最大确诊病典例数.当I(t *)=0.95K 时,标志着已初步遏制疫情,则t *约为(ln 19≈3)( ) A .60 B .63 C .66 D .696.(2020·泉州模拟)若函数y =log a (x 2-ax +1)有最小值,则a 的取值范围是( )A .1<a<2B .0<a<2,a ≠1C .0<a<1D .a ≥27.(2020·太原质检)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧e x,x>0,-2x 2+4x +1,x ≤0(e 为自然对数的底数),若函数g(x)=f(x)+kx 恰好有两个零点,则实数k 等于( ) A .-2e B .e C .-e D .2e 8.已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧a ,x =0,⎝ ⎛⎭⎪⎫1e |x|+1,x ≠0,若关于x 的方程2f 2(x)-(2a +3)f(x)+3a =0有五个不同的解,则a 的取值范围是( )A .(1,2)B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,2C.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32∪⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2 二、多项选择题9.(2020·临沂模拟)若10a =4,10b=25,则( ) A .a +b =2 B .b -a =1 C .ab>8lg 22D .b -a>lg 610.已知函数f(x)=log a (x +1),g(x)=log a (1-x),a>0,a ≠1,则( ) A .函数f(x)+g(x)的定义域为(-1,1) B .函数f(x)+g(x)的图象关于y 轴对称 C .函数f(x)+g(x)在定义域上有最小值0 D .函数f(x)-g(x)在区间(0,1)上是减函数11.(2020·淄博模拟)已知函数y =f(x)是R 上的奇函数,对于任意x ∈R ,都有f(x +4)=f(x)+f(2)成立.当x ∈[0,2)时,f(x)=2x-1.给出下列结论,其中正确的是( )A .f(2)=0B .点(4,0)是函数y =f(x)图象的一个对称中心C .函数y =f(x)在区间[-6,-2]上单调递增D .函数y =f(x)在区间[-6,6]上有3个零点 12.对于函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧sin πx ,x ∈[0,2],12f x -2,x ∈2,+∞,则下列结论正确的是( )A .任取x 1,x 2∈[2,+∞),都有|f(x 1)-f(x 2)|≤1B .函数y =f(x)在[4,5]上单调递增C .函数y =f(x)-ln(x -1)有3个零点D .若关于x 的方程f(x)=m(m<0)恰有3个不同的实根x 1,x 2,x 3,则x 1+x 2+x 3=132三、填空题13.(2019·全国Ⅱ)已知f(x)是奇函数,且当x<0时,f(x)=-e ax.若f(ln 2)=8,则a =________.14.已知函数f(x)=|lg x|,若f(a)=f(b)(a ≠b),则函数g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+22x +5,x ≤0,ax 2+2bx,x>0的最小值为________.15.定义在R 上的奇函数f(x),当x ≥0时,f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧-2x x +1,x ∈[0,1,1-|x -3|,x ∈[1,+∞,则函数F(x)=f(x)-1π的所有零点之和为________.16.对于函数f(x)与g(x),若存在λ∈{x ∈R |f(x)=0},μ∈{x ∈R |g(x)=0},使得|λ-μ|≤1,则称函数f(x)与g(x)互为“零点密切函数”,现已知函数f(x)=ex -2+x -3与g(x)=x 2-ax -x +4互为“零点密切函数”,则实数a 的取值范围是________.。

高三数学二轮复习专题讲解5 指对幂的大小比较

高三数学二轮复习专题讲解5 指对幂的大小比较

高三数学二轮复习专题讲解第5讲指对幂的大小比较专题综述比较幂或对数的大小是指数函数、对数函数和幂函数性质的重要应用,也是高考的高频考点.比较大小的方法有:(1)常用:①底数相同借助单调性;②底数不同,指数或真数相同时,借助幂函数或换底公式;③底数不同,指数或真数也不同时,借助中间量(常数130,1,222,,).(2)构造函数:利用函数与方程的思想,构造函数,结合导数研究其单调性,比较大小.(3)图象法:转化为比较两函数图象交点的坐标.(4)辅助:特殊值法、估算法、放缩法、基本不等式法、作差法、作商法、平方法等. 比较大小时,应先观察要比较的数的特征再选用合适的方法.本专题从构造函数借助单调性,图象比较大小的角度出发,理清解题思路与方法.专题探究探究1:借助抽象函数单调性比较大小指对幂比较大小与函数的单调性应用相结合考查:答题思路:第一步:设,,a b c 为需要比较大小的幂值或对数值,用上述常用方法或辅助方法比较大小;第二步:判断抽象函数的单调性 ①定义法判断函数单调性;②利用导数四则运算法则,结合题干含有()f x '与()f x 的不等式,构造函数()g x ,判断()g x 的单调性;第三步:利用()g x 的单调性比较函数值大小.(2022.江苏南京月考)已知函数()f x 满足()()f x f x =-,(,0]x ∈-∞时,()()0f x xf x +'<成立,若0.60.6(2)(2)a f =⋅,(ln 2)(ln 2)b f =⋅,2211(lo )(lo )88c g f g =⋅,则,,a b c 的大小关系是()A. a b c >>B. c b a >>C. a c b >>D. c a b >>【审题视点】题干没有具体的解析式⇒结合性质研究抽象函数;()()0f x xf x '+<⇒结合导数的四则运算法则,构造函数,研究新函数的单调性;,,a b c 的结构一致⇒可看作三个函数值,即利用新构造函数的单调性比较大小.【思维引导】根据,,a b c 的结构一致,可以推出研究的函数为()()g x xf x =,结合()()0f x xf x '+<研究其单调性;()()()0g x f x xf x ''=+<⇒()g x 在区间(],0-∞上单调递减;结合函数奇偶性⇒()g x 在区间()0,+∞上单调递增;结合单调性比较大小.【规范解析】解:,x R f ∈()x x f =⋅()(x f x '=0.63ln 212∴-<<<∴c b a >>,故选:.B【探究总结】结合抽象函数的单调性比较大小的题目思路是:结合题干中含有导函数的关系式,构造函数;利用导数符号及函数奇偶性得出单调性;比较幂值、对数值的大小;利用单调性比较函数值大小.处理这类问题的关键是处理好函数性质的综合应用.(2022.山东青岛期中考试)已知()f x 是定义在R 上的奇函数,对任意两个不相等的正数1x ,2x ,都有211212()()0x f x x f x x x -<-,记0.20.2(4.1)4.1f a =,2.12.1(0.4)0.4f b =,()0.20.2log 4.1log 4.1f c =,则,,a b c 的大小关系__________.探究2:构造具体函数比较大小比较大小的数的结构上具有一致性或相似性,针对给出的结构适当变形,构造函数:答题思路:第一步:观察结构,构造函数()f x ;①若都为指数结构,可以同时取对数(通常是取以e 为底);将log ma b 变形为log a m b ⇒化指数为系数;②结构相同,直接构造函数;若不同,可通过作差、作商变形为相同结构,构造函数; 第二步:求()f x ',判断()f x 的单调性; 第三步:利用单调性比较函数值大小.(2022.江苏南通月考)已知20222020a =,20212021b =,20202022c =,则a ,b ,c 的大小关系为( )A .c a b <<B .a c b <<C .c b a <<D .a b c <<【审题视点】这是一道比较大小的题目,,,a b c 均为指数结构且较大,无法利用常用的方法,如借助指数函数的单调性、图象、常数130,,1,,222等比较大小,那么就要考虑变形,构造函数解决.【思维引导】①,,a b c 结构相同,均为指数结构⇒对每个式子同时取对数,转化为对数结构;②构造函数⇒比较转化后的式子,若结构相同直接构造函数,若不同,两式结合适当变形.【规范解析】令()ln x f x x =,则()21ln xf x x-'= 当x e >时,()21ln 0xf x x-'=< ()f x ∴在区间(),e +∞上单调递减 ()()202020220f f ∴>>,即()()202012022f f >ln ln a b ∴>即a b >同理令())2ln ,,1x g x x e x ⎡=∈+∞⎣-,则()()211ln 1x x g x x --'=- 设()11ln h x x x =--,则()1xh x x-'= ∴当)2,x e ⎡∈+∞⎣时,()0h x '<()h x ∴在区间)2,e ⎡+∞⎣上单调递减 即当)2,x e ⎡∈+∞⎣时,()()22110h x h e e≤=--<∴当)2,x e ⎡∈+∞⎣时,()0g x '< ()g x ∴在区间)2,e ⎡+∞⎣上单调递减,()()202120220g g ∴>>即()()202112022g g >,ln ln b c ∴>即b c > 综上所述a b c >>,故选:C .【探究总结】构造具体函数比较大小的问题,关键是变形,变形的过程可能会用到辅助的方法,取对数、作差、作商、放缩、平方等.要观察几个式子的结构,作适当变形.构造函数以后,求导研究函数单调性.(2022.广东省惠州市模拟)已知正数 满足 ,则 的大小关系为() A . B .C .D .以上均不对探究3:图象法比较大小条件出现含有指对结构的方程,常规的方法无法解方程,研究方程的根⇒转化为研究图象的交点.比较大小⇒在同一坐标系中作出多个函数的图象,根据交点的位置,比较交点横坐标的大小.(2022.江西南昌模拟)已知232log log (1)aa b b c c k k +=+=+=<,则,,a b c 的大小关系是() A. a b c <<B. a c b <<C. b c a <<D. c b a <<【审题视点】题干条件给出了一组方程,无法解出方程的根,就要转化为图象交点问题.【思维引导】①将方程 ,转化为 ,方程的根即为函数 与 图象交点的横坐标.其它方程的转化方式同理可得.②在同一坐标系中画出所有函数的图象,比较大小.【规范解析】又1k <,则函数y k x =-在函数1y x =-的图象下方 故选.B【探究总结】解题时出现方程问题,若不能用常规方法解决,就要利用函数与方程思想,转化为图象解决.将方程转化为两个函数相等,作出函数图象,作图时图象要准确.(2022.湖北襄阳月考)已知31log 3m m ⎛⎫= ⎪⎝⎭,131log 3nn ⎛⎫= ⎪⎝⎭,1cos ,0,cos 2p πααα⎡⎫=+∈⎪⎢⎣⎭,则,,m n p 的大小关系为( ) A .n p m << B .n m p << C .m n p <<D .m p n <<专题升华指对幂的比较大小问题,经常以选择填空题的形式出现,可选择的方法较多,做题时要能够结合条件选择合适的方法求解.比较大小的几个数,若结构不统一,幂值、对数、三角函数值等 “混搭”的情况下,借助指数函数、对数函数的单调性、换底公式、借助常数等方法就能解决,难度较小;若结构一致或相似,数值较大,或无法估计范围时,利用函数的图象与性质,配合放缩、基本不等式等方法解决,难度较大.专题探究构造函数,借助函数的单调性及图象比较大小的思路方法,遇到此类题目,“以不变应万变”.【答案详解】变式训练1:【解析】解:由题意得:()12,0,x x ∈+∞()21122211212112()()()0f x f x x x x x f x x f x x x x x x ⎡⎤--=<--⎢⎥⎣⎦,()212121()0f x f x x x x x ⎡⎤⎢⎥⎣-⎦-∴<设函数()()f x g x x=,则()g x 在(0,)+∞上单调递减 又()f x 为R 上的奇函数,则()g x 为定义在()(),00,-∞+∞上的偶函数0.202.120.255554.1 4.11,100.40.421log 4.1log 4.1log log 4.1log 512>=<<<=-⇒=<<=2.10.250.4log 4.1 4.1∴<<,()()()2.10.250.4log 4.1 4.1g g g ∴>>()()()2.10.20.22.10.20.20.4 4.1log 4.10.4log 4.1 4.1f f f ∴>>即b c a >>故答案为:b c a >>.变式训练2:【解析】解:由ln zx y ye zx ==,得ln x y zx =,则ln z y =,得zy e =,则zy z z e -=-,zzzye e e zx ∴=⋅=,2ze x z∴= 令()(0)z f z e z z =->,则()10zf z e -'=>,∴函数()f z 在(0,)+∞上单调递增,0()(0)01f z f e ∴>=-=,z e z ∴>,即y z >又22()0z z z z z ze e ze e e z x y e z z z---=-==>,x y ∴>,综上所述:x y z >>, 故选:A .变式训练3:【解析】解:1331log log 03n n n ⎛⎫==-> ⎪⎝⎭,31log 03mm ⎛⎫=> ⎪⎝⎭,,m n ∴为13xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭与3log y x =的两个交点的横坐标且01n <<,1m >, n m ∴<,如下图所示:由1m >得:1133m⎛⎫< ⎪⎝⎭,331log log3m ∴<=m <当0,2πα⎡⎫∈⎪⎢⎣⎭时,0cos 1α<≤,1cos 2cos p αα∴=+≥=(当且仅当cos 1α=时取等号), n m p ∴<<.故选:B .。

高考总复习二轮数学精品课件 专题1 函数与导数 第2讲 基本初等函数、函数的应用

高考总复习二轮数学精品课件 专题1 函数与导数 第2讲 基本初等函数、函数的应用

3.函数的零点问题
(1)函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程f(x)=g(x)的根,即函数y=f(x)的图象与
函数y=g(x)的图象交点的横坐标.
(2)确定函数零点的常用方法:①直接解方程法;②利用零点存在性定理;③
数形结合,利用两个函数图象的交点求解.
温馨提示函数的零点是一个实数,而不是几何图形.
质与相关函数的性质之间的关系进行判断.
对点练2
9 0.1
(1)(2023·广东湛江一模)已知 a=(11) ,b=log910,c=lg
A.b>c>a
B.c>b>a
C.b>a>c
D.c>a>b
11,则( A )
解析 根据指数函数和对数函数的性质,
可得
9 0.1
9 0
a=(11) < 11 =1,b=log910>log99=1,c=lg
1 1
B. - 2 , 2
1
C. 0, 2
1
1
D. - 2 ,0 ∪ 0, 2
(3)换底公式:logaN= log (a,b>0,且 a,b≠1,N>0).

(4)对数值符号规律:已知a>0,且a≠1,b>0,则logab>0⇔(a-1)(b-1)>0,
logab<0⇔(a-1)(b-1)<0.
1
温馨提示对数的倒数法则:logab= log

(a,b>0,且a,b≠1).
11>lg 10=1,
又由 2=lg 100>lg 99=lg 9+lg 11>2 lg9 × lg11,所以 1>lg

高考数学二轮复习(2)指数函数、对数函数、幂函数教案

高考数学二轮复习(2)指数函数、对数函数、幂函数教案【专题要点】1.理解函数的概念,了解映射的概念.2. 了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性和奇偶性的方法,并能利用函数的性质简化函数图像的绘制过程.3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系.4.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质,掌握指数函数的概念、图象和性质.5.理解对数的概念,掌握对数的运算性质,掌握对数函数的概念、图象和性质.6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.【考纲要求】1.通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念;3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用;4.通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解奇偶性的含义;1.通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;2.结合具体函数,了解奇偶性的含义;(2)理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算。

(2)通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;【教法指引】本节内容在高考中占有一定比重,而且二分法是新增内容,应引起重视,同时对反函数的考查要求降低,本节多数题目将会以小题目出现,重点仍将是考查函数的性质,二分法,函数的定义域,以及函数的综合应用等知识点基本函数:一次函数、二次函数、指数函数与对数函数,它们的图象与性质是函数的基石,判断、证明与应用函数的三大特性(单调性、奇偶性、周期性)是高考命题的切入点,有单一考查,也有综合考查.函数的图象、图象的变换是高考热点,应用函数知识解其他问题,特别是解应用题能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力,这类问题在高考中具有较强的生存力.配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论等,这些方法构成了函数这一章应用的广泛性、解法的多样性和思维的创造性,这均符合高考试题改革的发展趋势.特别在“函数”这一章中,数形结合的思想比比皆是,深刻理解和灵活运用这一思想方法,不仅会给解题带来方便,而且这正是充分把握住了中学数学的精髓和灵魂的体现.复习函数时要注意:1.深刻理解一些基本函数,如二次函数、指数函数、对数函数的图象与性质,对数与形的基本关系能相互转化.2.掌握函数图象的基本变换,如平移、翻转、对称等.3.二次函数是初中、高中的结合点,应引起重视,复习时要适当加深加宽.二次函数与二次方程、二次不等式有着密切的联系,要沟通这些知识之间的内在联系,灵活运用它们去解决有关问题.4.含参数函数的讨论是函数问题中的难点及重点,复习时应适当加强这方面的训练,做到条理清楚、分类明确、不重不漏.5.利用函数知识解应用题是高考重点,应引起重视.【典例精析】1.函数的性质与图象函数的性质是研究初等函数的基石,也是高考考查的重点内容.在复习中要肯于在对定义的深入理解上下功夫.复习函数的性质,可以从“数”和“形”两个方面,从理解函数的单调性和奇偶性的定义入手,在判断和证明函数的性质的问题中得以巩固,在求复合函数的单调区间、函数的最值及应用问题的过程中得以深化.具体要求是:1.正确理解函数单调性和奇偶性的定义,能准确判断函数的奇偶性,以及函数在某一区间的单调性,能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性.2.从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性,深化对函数性质几何特征的理解和运用,归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法.3.培养学生用运动变化的观点分析问题,提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力.函数的图象是函数性质的直观载体,函数的性质可以通过函数的图像直观地表现出来。

最新2019-指数函数与对数函数的图象和性质-PPT课件


解 由题意得 x=-3 和 x=2 是函数 f(x)的零点且 a≠0,则 0=a·(-3)2+(b-8)·(-3)-a-ab, 0=a·22+(b-8)·2-a-ab, 解得ba==- 5,3, ∴f(x)=-3x2-3x+18. (1)如图所示,由图象知,函数在[0,1]内单调递减, ∴当 x=0 时,y=18; 当 x=1 时,y=12, ∴f(x)在[0,1]内的值域为[12,18].
题型三 函数的图象及应用
例3 设函数f(x)=x2+bx+c 2
(x≤0), (x>0),
若f(-4)=f(0),
f(-2)=-2,求关于x的方程f(x)=x的解的个数.
思维启迪 由两个已知条件求出b,c,再利用函数图象
或解方程求解.
解 方法一 由 f(-4)=f(0),f(-2)=-2,
可得146--24bb++c=c=-c,2, ∴b=4,c=2,
x2+2x-a, (2)f(x)=
x2-2x+a,
x≥12a, x<12a,
当x≥12a时,f(x)=x2+2x-a=(x+1)2-(a+1),
由a>2,x≥
1 2
a,得x>1,从而x>-1,故f(x)在x≥
1 2
a时单调
递增,f(x)的最小值为f(a2)=a42;
当x<12a时,f(x)=x2-2x+a=(x-1)2+(a-1),
∴f(x)=x2+4x+2 2
(x≤0), (x>0),
∴方程f(x)=x等价于xx>=0f,(x)=2, 或xx≤2+04,x+2=x. 即x=2,或xx≤2+03,x+2=0. ∴x=2,或x=-1,或x=-2,
即fห้องสมุดไป่ตู้x)=x有3个解.

高三数学第二轮复习专题讲座 人教版

高三数学第二轮复习专题讲座 人教版专题一 函数考点高考要求 1 映射的概念 了解 2 函数的概念 理解 3 函数的单调性的概念 了解 4 简单函数单调性的判断 掌握 5 函数的奇偶性 了解 6 反函数的概念了解 7 互为反函数的函数图象间的关系 了解 8 简单函数的反函数的求法 掌握 9 分数指数幂的概念 理解 10 有理数指数幂的运算性质 掌握 11 指数函数的概念、图象和性质 掌握 12 对数的概念 理解 13 对数的运算法制掌握 14 对数函数的概念、图象和性质 掌握 15运用函数的性质解决简单的实际问题掌握说明:1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,并能在有关的问题中直接应用;2.理解和掌握:要求对所列知识内容有较为深刻的理性认识,能够解释、举例或变形、推断,并能利用知识解决有关问题;3.灵活和综合运用:要求系统的掌握知识的内在联系,能够运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题.(以下两点分析主要针对的是2004年全国各地的高考试题,共15套) 二、高考考点分析:在2004年全国各地的高考题中,考查函数的试题或与函数有关的试题大约有56道,在150分中约占25分到30分.对函数,常常从以下几个方面加以考查.1知识点函数的解析式 定义域和值域(包括最大值和最小值) 函数的单调性 函数的奇偶性和周期性 函数的反函数 题量27335函数和一些分段函数,简单的函数方程为背景,难度以中等题和容易题为主,如: 例1.(重庆市)函数)23(log 21-=x y 的定义域是( D )A 、[1,)+∞B 、23(,)+∞C 、23[,1]D 、23(,1]例2.(天津市)函数123-=xy (01<≤-x )的反函数是( D )A 、)31(log 13≥+=x x yB 、)31(log 13≥+-=x x yC 、)131(log 13≤<+=x x yD 、)131(log 13≤<+-=x x y也有个别小题的难度较大,如 例3.(北京市)函数,,(),,x x P f x x x M ∈⎧=⎨-∈⎩其中P 、M 为实数集R 的两个非空子集,又规定f P y y f x x P (){|(),}==∈,f M y y f x x M (){|(),}==∈,给出下列四个判断:①若P M ⋂=∅,则f P f M ()()⋂=∅ ②若P M ⋂≠∅,则f P f M ()()⋂≠∅ ③若P M ⋃=R ,则()()f P f M ⋃=R ④若P M R ⋃≠,则()()f P f M ⋃≠R 其中正确判断有( B )A 、 1个B 、 2个C 、 3个D 、 4个分析:若P M ⋂≠∅,则只有}0{=⋂M P 这一种可能.②和④是正确的.2.对数形结合思想、函数图象及其变换的考查.对图象的考查有6道试题,也以小题为主,难度为中等. 例4.(上海市)设奇函数f (x )的定义域为[-5,5].若当x ∈[0,5]时f (x )的图象如右图,则不等式f (x )<0的解是]5,2()0,2( -. 例5.(上海市)若函数y =f (x )的图象可由函数y =lg(x +1)的图象绕坐标原点O 逆时针旋转2π得到,则f (x )为( A ) A 、10-x-1 B 、10x-1 C 、1-10-xD 、1-10x3.对函数思想的考查.利用函数的图象研究方程的解;利用函数的单调性证明不等式(常常利用函数的导数来判断和证明函数的单调性);利用函数的最值说明不等式恒成立等问题.在全部考题中,有7道小题考查了用函数研究方程或不等式的问题,有14道大题考查了函数与方程、不等式、数列等的综合问题. 例6.(1)(浙江省)已知⎩⎨⎧≥<-=,0,1,0,1)(x x x f 则不等式)2()2(+⋅++x f x x ≤5的解集是]23,(-∞.(2)(全国卷3)设函数2(1),1,()41, 1,x x f x x x ⎧+<⎪=⎨--≥⎪⎩则使得f (x )≥1的自变量x 的取值范围为( A )A 、(-∞,-2][0,10]B 、(-∞,-2][0,1]C 、(-∞,-2][1,10] D 、[-2,0][1,10]例7.(上海市)已知二次函数y =f 1(x )的图象以原点为顶点且过点(1,1),反比例函数y =f 2(x )的图象与直线y =x 的两个交点间距离为8,f (x )= f 1(x )+ f 2(x ). (1)求函数f (x )的表达式;(2)证明:当a >3时,关于x 的方程f (x )= f (a )有三个实数解.解:(1)由已知,设f 1(x )=ax 2,由f 1(1)=1,得a =1,故f 1(x )= x 2.设f 2(x )=xk(k >0),它的图象与直线y =x 的交点分别为A (k ,k )、B (-k ,-k ) 由AB =8,得k =8,故f 2(x )=x 8.所以f (x )=x 2+x8. (2)证法一:由f (x )=f (a )得x 2+x 8=a 2+a 8, 即x 8=-x 2+a 2+a 8.在同一坐标系内作出f 2(x )=x 8和f 3(x )= -x 2+a 2+a8的大致图象,其中f 2(x )的图象是以坐标轴为渐近线,且位于第一、三象限的双曲线,f 3(x )的图象是以(0,a 2+a8)为顶点,开口向下的抛物线.因此,,f 2(x )与f 3(x )的图象在第三象限有一个交点,即f (x )=f (a )有一个负数解. 又因为f 2(2)=4,,f 3(2)= -4+a 2+a8 当a >3时,f 3(2)-f 2(2)= a 2+a8-8>0, 所以当a >3时,在第一象限f 3(x )的图象上存在一点(2,f (2))在f 2(x )图象的上方. 所以f 2(x )与f 3(x )的图象在第一象限有两个交点,即f (x )=f (a )有两个正数解. 因此,方程f (x )=f (a )有三个实数解. 证法二:由f (x )=f (a ),得x 2+x 8=a 2+a 8, 即(x -a )(x +a -ax8)=0,得方程的一个解x 1=a . 方程x +a -ax8=0化为ax 2+a 2x -8=0,由a >3,∆=a 4+32a >0,得 x 2=a a a a 23242+--, x 3=aa a a 23242++-,因为x 2<0, x 3>0, 所以x 1≠ x 2,且x 2≠ x 3.若x 1= x 3,即a =aa a a 23242++-,则3a 2=a a 324+, a 4=4a ,得a =0或a =34,这与a >3矛盾,所以x 1≠ x 3. 故原方程f (x )=f (a )有三个实数解. 例8.(福建高考题)已知f (x )=2324()3x ax x x +-∈R 在区间[-1,1]上是增函数. (Ⅰ)求实数a 的值组成的集合A ; (Ⅱ)设关于x 的方程f (x )=3312x x +的两个非零实根为x 1、x 2.试问:是否存在实数m ,使得不等式m 2+tm +1≥|x 1-x 2|对任意a ∈A 及t ∈[-1,1]恒成立?若存在,求m 的取值范围;若不存在,请说明理由.解:(Ⅰ)f '(x )=4+2,22x ax - ∵f (x )在[-1,1]上是增函数,∴f '(x)≥0对x ∈[-1,1]恒成立,即x 2-ax -2≤0对x ∈[-1,1]恒成立. ①设ϕ(x )=x 2-ax -2,方法一:① ⇔ ⎩⎨⎧≤-+=-≤--=021)1(021)1(a a ϕϕ ⇔-1≤a ≤1,∵对x ∈[-1,1],只有当a =1时,f '(-1)=0以及当a =-1时,f '(1)=0∴A ={a |-1≤a ≤1}.方法二:①⇔ ⎪⎩⎪⎨⎧≤-+=-≥021)1(02a a ϕ或⎪⎩⎪⎨⎧≤--=<021)1(02a a ϕ⇔ 0≤a ≤1或-1≤a ≤0⇔ -1≤a ≤1.∵对x ∈[-1,1],只有当a =1时,f '(-1)=0以及当a =-1时,f '(1)=0, ∴A ={a |-1≤a ≤1}. (Ⅱ)由,02,0,3123242332=--=+=-+ax x x x x x ax x 或得 ∵△=a 2+8>0,∴x 1,x 2是方程x 2-ax -2=0的两非零实根,x 1+x 2=a ,x 1x 2=-2, 从而|x 1-x 2|=212214)(x x x x -+=82+a . ∵-1≤a ≤1,∴|x 1-x 2|=82+a ≤3.要使不等式m 2+tm +1≥|x 1-x 2|对任意a ∈A 及t ∈[-1,1]恒成立, 当且仅当m 2+tm +1≥3对任意t ∈[-1,1]恒成立,即m 2+tm -2≥0对任意t ∈[-1,1]恒成立. ②设g(t)=m 2+tm -2=mt +(m 2-2),方法一:②⇔ g (-1)=m 2-m -2≥0且g (1)=m 2+m -2≥0,⇔m ≥2或m ≤-2.所以,存在实数m ,使不等式m 2+tm +1≥|x 1-x 2|对任意a ∈A 及t ∈[-1,1]恒成立,其取值范围是{m |m ≥2,或m ≤-2}. 方法二:当m =0时,②显然不成立;当m ≠0时,②⇔m >0,g (-1)=m 2-m -2≥0 或m <0,g (1)=m 2+m -2≥0 ⇔ m ≥2或m ≤-2.所以,存在实数m ,使不等式m 2+tm +1≥|x 1-x 2|对任意a ∈A 及t ∈[-1,1]恒成立,其取值范围是{m |m ≥2,或m ≤-2}.说明:本题主要考查函数的单调性,导数的应用和不等式等有关知识,考查数形结合及分类讨论思想和灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力. 三、高考热点分析函数几乎贯穿了高中数学的始末,它与高中数学的每一部分内容几乎都有联系.对函数的认识,应该包含对函数的概念和性质的理解;对二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本初等函数和分段函数的概念和性质的理解;函数图象的变换和应用;建立函数模型解决问题的意识等.在复习过程中,以下几点值得重视:1.重视对函数概念和基本性质的理解.包括定义域、值域(最值)、对应法则、对称性(包括奇偶性)、单调性、周期性、反函数、图象变换、基本初等函数(常常是载体)等.研究函数的性质要注意分析函数解析式的特征,同时要注意函数图象(形)的作用.对这部分知识的考查,除了一部分比较简单的小题直接考查函数某一方面的性质外,常常是对函数综合的类型较多(中等难度题,以小题和前三道大题为主),包括函数内部多种知识的综合,函数同方程、不等式、数列的综合.例1.(北京市)函数f x x ax ()=--223在区间[1,2]上存在反函数的充分必要条件是( D )A . a ∈-∞(,]1B . a ∈+∞[,)2C . a ∈[,]12D . a ∈-∞⋃+∞(,][,)12 说明:涉及二次函数的单调性、反函数的概念、充分必要条件等知识.例2. (福建省)已知函数y =log 2x 的反函数是y =f —1(x ),则函数y = f —1(1-x )的图象是( C )例3.(全国高考题3)已知函数y =f (x )是奇函数,当x ≥0时,f (x )=3x -1,设f (x )的反函数是y =g (x ),则g (-8)=___-2_____.例4.(湖北省)函数]1,0[)1(log )(2在++=x a x f a 上的最大值和最小值之和为a ,则a 的值为( B )A 、41B 、21 C 、2 D 、4例5.(北京市)在函数f x ax bx c ()=++2中,若a ,b ,c 成等比数列且f ()04=-,则f x ()有最大 值(填“大”或“小”),且该值为-3.例6.(湖南省)设函数,2)2(),0()4(.0,2,0,)(2-=-=-⎩⎨⎧>≤++=f f f x x c bx x x f 若则关于x 的方程x x f =)(解的个数为( C )A 、1B 、2C 、3D 、4例7.(江苏省)设k >1,f (x )=k (x -1)(x ∈R ) .在平面直角坐标系xOy 中,函数y =f (x )的图象与x 轴交于A 点,它的反函数y =f -1(x )的图象与y 轴交于B 点,并且这两个函数的图象交于P 点.已知四边形OAPB 的面积是3,则k 等于( B )A 、3B 、32C 、43D 、65例8.(上海市)记函数f (x )=132++-x x 的定义域为A ,g (x )=lg [(x -a -1)(2a -x )](a <1) 的定义域为B . (1)求A ;(2)若B ⊆A , 求实数a 的取值范围. 解:(1)2-13++x x ≥0,得11+-x x ≥0, x <-1或x ≥1,即A =(-∞,-1) [1,+ ∞). (2)由(x -a -1)(2a -x )>0,得(x -a -1)(x -2a )<0.因为a <1,所以a +1>2a ,故B =(2a ,a +1). 因为B ⊆A ,所以2a ≥1或a +1≤-1,即a ≥21或a ≤-2,而a <1, 所以21≤a <1或a ≤-2,故当B ⊆A 时,实数a 的取值范围是(-∞,-2] [21,1).例9.(2003年全国理科高考题)已知.0>c 设P :函数xc y =在R 上单调递减.Q :不等式1|2|>-+c x x 的解集为R ,如果P 和Q 有且仅有一个正确,求c 的取值范围.解:函数xc y =在R 上单调递减.10<<⇔c不等式|2|1|2| 1.x x c R y x x c +->⇔=+-R 的解集为函数在上恒大于 22,2,|2|2,2,1|2|2.|2|121.211,,0.,, 1.(0,][1,).22x c x c x x c c x c y x x c c x x c R c c P Q c P Q c c -≥⎧+-=⎨<⎩∴=+-∴+->⇔>⇔><≤≥⋃+∞R 函数在上的最小值为不等式的解集为如果正确且不正确则如果不正确且正确则所以的取值范围为 2.重视利用导数研究函数的单调性等性质,进而证明一些不等式或转化一些不等式恒成立问题. 例10.(全国高考题1)已知13)(23+-+=x x ax x f 在R 上是减函数,求a 的取值范围. 分析:函数13)(23+-+=x x ax x f 在R 上递减等价于0)(≤'x f 恒成立.解:函数f (x )的导数:.163)(2-+='x ax x f当0)(≤'x f (x ∈R )时,)(x f 是减函数.23610()ax x x +-≤∈R .3012360-≤⇔≤+=∆<⇔a a a 且所以,所求a 的取值范围是(].3,-∞-说明:这类问题在2004年全国各地的高考题中大量出现,需重视. 例11.(重庆市)设函数()(1)(),(1)f x x x x a a =-->(1)求导数/()f x ;并证明()f x 有两个不同的极值点12,x x ; (2)若不等式12()()0f x f x +≤成立,求a 的取值范围. 解:(1).)1(23)(2a x a x x f ++-='.0)(,;0)(,;0)(,:)())((3)(,,,,04)1(4.0)1(230)(221121212122>'><'<<<'<'--='<>≥+-=∆=++-='x f x x x f x x x x f x x x f x x x x x f x x x x a a a a x a x x f 时当时当时当的符号如下可判断由不妨设故方程有两个不同实根因得方程令因此1x 是极大值点,2x 是极小值点.(2)因故得不等式,0)()(21≤+x f x f :.0)(]2))[(1(]3))[((.0)())(1(212122121221212122213231≤++-++--++≤++++-+x x a x x x x a x x x x x x x x a x x a x x 即又由(I )知⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=+.3),1(322121a x x a x x ,代入前面不等式,两边除以(1+a ),并化简得.02522≥+-a a.0)()(,2,.)(212:21成立不等式时当因此舍去或解不等式得≤+≥≤≥x f x f a a a 例12.(2003年江苏高考题)已知n a ,0>为正整数. (Ⅰ)设1)(,)(--='-=n n a x n y a x y 证明;(Ⅱ)设).()1()1(,,)()(1n f n n f a n a x x x f n n n n n '+>+'≥--=+证明对任意证明:(Ⅰ)因为nk knnC a x 0)(=∑=-k kn x a --)(,所以1)(--=-='∑k kn nk kn xa kC y nk n 0=∑=.)()(1111------=-n k k n k n a x n x a C (Ⅱ)对函数nn n a x x x f )()(--=求导数:nn n n n n n n n n n n n n a n n a n n a n x a x x x f a x x f a x a n n n n f a x n nx x f )()1()1(,,.)()(,.0)(,0].)([)(,)()(1111-->-+-+≥--=≥∴>'>≥--='--='----时当因此的增函数是关于时当时当所以∴))()(1(])1()1)[(1()1(1n n n n n a n n n a n n n n f --+>-+-++=+'+ ).()1())()(1(1n f n a n n n n n n n '+=--+>- 即对任意).()1()1(,1n f n n f a n n n '+>+'≥+四、二轮复习建议(正文用宋体五号字)1.进一步加强对基本概念、基础知识、基本方法的理解和训练(在函数性质和函数与其他知识的小综合上要多加训练,这是关键).2.在二轮复习过程中,做两件事情:一是分专题讲解“函数、导数与不等式”(重点)、“函数与数列”,二是在整个复习过程中,不断渗透函数的思想方法和数形结合的思想方法. 一些备选例题:1.(2000年春季)已知函数f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 的图象如图所示,则( A )A 、b ∈(-∞,0)B 、 b ∈(0,1)C 、 b ∈(1,2)D 、 b ∈(2,+∞) 分析:显然,(想方程)方程f (x )=0的根为0、1、2,所以,可以设f (x )=ax (x -1)(x -2),与f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 比较可得:b =-3a .(想不等式)又x >2时,有f (x )>0,于是有a >0,故b <0.2.(2000年上海)已知函数f (x )=xax x ++22,x ∈[)+∞,1.(1)当a =21时,求函数f (x )的最小值; (2)若对任意的x ∈[)+∞,1,f (x )>0恒成立,试求a 的取值范围.分析:本题考查求函数的最值的方法,以及等价变换和函数思想的运用.当a =21时,f (x )=221++xx ≥222212+=+⋅x x ,当且仅当22,21==x x x 即时等号成立,而[)∞+∉122,也就是说这个最小值是取不到的. 解:(1)当a =21时,f (x )=221++xx ,函数f (x )在区间[)+∞,1上为增函数(证明略),所以当x =1时,取到最小值f (1)=3.5.(2)解法一:f (x )>0恒成立,就是x 2+2x +a >0恒成立,而函数g (x )=x 2+2x +a 在[)+∞,1上增函数,所以当x =1时,g (x )取到最小值3+a ,故3+a >0,得:a >-3.解法二:f (x )>0恒成立,就是x 2+2x +a >0恒成立,即a >-x 2-2x 恒成立,这只要a 大于函数-x 2-2x 的最大值即可.而函数-x 2-2x 在[)+∞,1上为减函数,当x =1时,函数-x 2-2x 取到最大值-3,所以a >-3.说明:函数、方程不等式之间有着密切的联系,在解题时要重视这种联系,要善于从函数的高度理解方程和不等式的问题,也要善于利用方程和不等式的知识解决函数的问题.3.某工厂有一个容量为300吨的水塔,每天从早上6时起到晚上10时止供应该厂的生产和生活用水,已知该厂生活用水为每小时10吨,工业用水量W (吨)与时间t (小时,且规定早上6时t =0)的函数关系为W =100t .水塔的进水量分为10级,第一级每小时进水10吨,以后每提高一级,每小时进水量就增加10吨.若某天水塔原有水100吨,在开始供水的同时打开进水管,问进水量选择为第几级时,既能保证该厂的用水(水塔中水不空)又不会使水溢出?分析:本题主要考查由实际问题建立函数关系式、并利用函数关系解决实际问题.解本题时, 在建立函数关系式后,根据题意应有0<y ≤300对t 恒成立(注意区分不等式恒成立和解不等式的关系). 解:设进水量选第x 级,则t 小时后水塔中水的剩余量为y =100+10xt -10t -100t ,且0≤t ≤16.根据题意0<y ≤300,∴0<100+10xt -10t -100t ≤300.0 1 2 xy由左边得x >1+10(t t11-)=1+10〔-2)211(-t +41〕, 当t =4时,1+10〔-2)211(-t +41〕有最大值3.5.∴x >3.5.由右边得x ≤t t 1020++1,当t =16时,tt 1020++1有最小值4.75,∴x ≤4.75. 综合上述,进水量应选为第4级.说明:a 为实数,函数f (x )定义域为D ,若a >f (x )对x D ∈恒成立,则a >f (x )的最大值;若a <f (x )对x D ∈恒成立,则a <f (x )的最小值.4.设()x f 是定义在[-1,1]上的偶函数,()x g 与()x f 的图象关于直线01=-x 对称.且当[]3,2∈x 时,()()()()为实数a x x a x g 32422---⋅=(1)求函数()x f 的表达式;(2)在(]6,2∈a 或()+∞,6的情况下,分别讨论函数()x f 的最大值,并指出a 为何值时,()x f 的图像的最高点恰好落在直线12=y 上.分析:(1)注意到()x g 是定义在区间[]3,2上的函数,因此,根据对称性,我们只能求出()x f 在区间[]0,1-上的解析式,()x f 在区间[]1,0上的解析式,则可以根据函数的奇偶性去求.简答:()⎪⎩⎪⎨⎧≤≤+-≤≤-+-=1024012433x ax x x ax x x f(2)因为()x f 为偶函数,所以,()x f (11≤≤-x )的最大值,必等于()x f 在区间[]1,0上的最大值.故只需考虑10≤≤x 的情形,此时,()ax x x f 243+-=.对于这个三次函数,要求其最大值,比较容易想到的方法是:考虑其单调性.因此,可以求函数()x f 的导数.简答:如果()+∞∈,6a 可解得:8=a ; 如果(]6,2∈a ,可解得:61833>=a ,与(]6,2∈a 矛盾.故当8=a 时,函数()x f 的图像的最高点恰好落在直线12=y 上.说明:(1)函数的单调性为研究最值提供了可能;(2)奇偶性可以使得我们在研究函数性质时,将问题简化到定义域的对称区间上. 5.已知函数3211()(1)32f x x b x cx =+-+ (b 、c 为常数),(Ⅰ) 若()f x 在x =1和x =3处取得极值,试求b 、c 的值;(Ⅱ)若()f x 在12(,),(,)x x x ∈-∞+∞上单调递增且在12(,)x x x ∈上单调递减,又满足211x x ->,求证:22(2)b b c >+;(Ⅲ) 在(Ⅱ)的条件下,若1t x <,试比较2t bt c ++与1x 的大小,并加以证明. 解: (Ⅰ)'2()(1)f x x b x c =+-+,由题意得:1和3是方程2(1)0x b x c +-+=的两根,113,1 3.b c -=+⎧∴⎨=⨯⎩解得3,3.b c =-⎧⎨=⎩ (Ⅱ)由题得:当12(,),(,)x x x ∈-∞+∞时,'()0f x >;12(,)x x x ∈时, '()0f x <.12,x x ∴是方程2(1)0x b x c +-+=的两根,则12121,,x x b x x c +=-=222121212212122212(2)24[1()]2[1()]4()41() 1.b bc b b cx x x x x x x x x x x x ∴-+=--=-+--+-=+--=--211x x ->,2221()10,2(2)x x b b c ∴-->∴>+.(Ⅲ) 在(Ⅱ)的条件下,由上一问知212(1)()(),x b x c x x x x +-+=-- 即212()(),x bx c x x x x x ++=--+所以2112112()()()(1),t bt c x t x t x t x t x t x ++-=--+-=-+-2121111,10,0,0,x x t t x t x t x >+>+∴+-<<<∴-<又 2121()(1)0,.t x t x t bt c x ∴-+->++>即。

高考数学二轮复习 指数函数和对数函数

高考数学二轮复习 指数函数和对数函数一.知识整理: 基本概念及相关知识点:1、对数、对数的底数、真数:一般地,如果a (a >0,a ≠1)的b 次幂等于N ,就是a b=N ,那么数b 叫做以a 为底N 的对数,记为log a N =b .a 叫做对数的底数.N 叫做真数.负数和零没有对数.2、常用对数:通常将以10为底的对数叫做常用对数.3、自然对数:以e 为底的对数叫自然对数,N 的自然对数log a N 简记作ln N .4、对数的运算性质:如果a >0,a ≠1,M >0,N >0,那么(1)log a (MN )=log a M +log a N ; (2)NMa log =log a M -log a N ; (3)log a M n=n log a M (n ∈R ). 5、对数换底公式: bNN a a b log log log(a >0,a ≠1,b >0,b ≠1,N >0)6、指数函数:函数y =a x(a >0且a ≠1)叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域是R . 7、指数函数的图象与性质:a >1 0<a <1图 像(1)定义域:R (2)值域:(0+∞)(3)过点(0,1),即x =0时,y =1 (4)在R 上是增函数(4)在R 上是减函数8、对数函数:函数y = log a x (a >0,a ≠1)叫做对数函数,其中x 是自变量,函数的定义域是(0,+∞). 9、对数函数的图象与性质:a >1 0<a <1图 像性 质(1)定义域:(0,+∞) (2)值域:R(3)过点(1,0),即x =1时,y =0 (4)在(0,+∞)上是增函数(4)在(0,+∞)上是减函数10、指数方程与对数方程:在指数里含有未知数的方程叫做指数方程.在对数符号后面含有未知数的方程叫做对数方程.它们都属于超越方程,一般不可用初等方法求解. 11、最简单的指数方程:xa =b (a >0,a ≠1,b >0),它的解是x =a log b 12、最简单的对数方程:a log x =b (a >0,a ≠1),它的解是x =ba 概念辨析: 1.指数函数(1) 指数函数的定义:函数y =a x叫做指数函数,其中a 是一个大于零且不等于1的常量.函数的定义域是实数集R .在定义中,必须注意:①指数函数的形状,例如y =-2x,121+⎪⎭⎫ ⎝⎛=x y 都不能认为是指数函数,它们都是有关指数函数的复合函数;②指数函数的底在应用时的范围;③指数函数的定义域在求复合函数定义域的应用.(2) 在函数y =a x中规定底数a >0且a ≠1的理由:如果a =0,则当x >0时,a x恒等于0;当x ≤0时,a x无意义. 如果a <0,比如y =(-4)x ,这时对于41=x ,21=x ,等等,在实数范围内,函数值不存在. 如果a =1,y =1x=1是一个常量,对它就没有研究的必要.为了避免上述情况,所以规定底数a >0且a ≠1.(3) 指数函数y =a x在其底数a >1及0<a <1这两种情况下图象特征和性质如下:底数a >1 0<a <1图象xyOy=1y=a x (a>1)xyOy=1y=a x (0<a<1)性质①定义域 (-∞,+∞)②值域 (0,+∞).图象都位于x 轴上方且以x 轴为渐近线函数值的分布情况 ③当时x =0,y =1.图象都经过点(0,1) .④当x >0时,y >1当x <0时,0<y <1 ④当x >0时,0<y <1 当x<0时,y >1单调性⑤在(-∞,+∞)上是增函数⑤在(-∞,+∞)上是减函数注:① 注意根据图象记忆和应用性质:② 性质④可表述为:若(a -1)x >0,则a x>1;若(a -1)x <0,则0<a x<1. ③ 性质③实际上是性质④与性质②的推论. 2.对数(1) 对数的定义:如果a (a >0且a ≠1)的b 次幂等于N ,就是a b=N ,那么数b 就叫做以a 为底N 的对数,记作log a N =b ,其中a 叫做对数的底数,N 叫做真数,log a N 也叫做对数式.(2) 指数式与对数式的互化a b =N b =log a N (a >0且a ≠1,N >0)(3) 对数恒等式:N a Na =log (a >0,a ≠1,N >0)(4) 对数的性质:① 负数和零没有对数. ② 1的对数是零,即log a 1=0. ③ 底的对数等于1,即log a a =1. (5) 对数运算法则(a >0且a ≠1,M >0,N >0)① log a (MN )= log a M +log a N ② N M NMa a alog log log -=③ M n M a na log log =(n ∈R ) ④M nM a nalog 1log =(n ∈R ,n ≠0) (6) 对数换底公式:bNN a a b log log log =(a >0,a ≠1,b >0,b ≠1,N >0)推论:ab b a log 1log =b mnb a n a m log log =(7) 常用对数与自然对数.① 常用对数既是以10为底的对数,简记为lg N (N >0).② 自然对数即是以无理数e =2.71828…为底的对数,简记为ln N (N >0). (8)对可化为形如)(x f a=)(x g a(a >0,a ≠1)的指数方程,可转化为它的同解方程f (x )=g (x )求解;因为当且仅当幂指数相等时同底的幂相等.而对可化为形如a log f (x )= a log g (x )(a >0,a ≠1)的对数方程,在转化为方程f (x )=g (x )求解时,必须把所得的解代回原方程检验;因为从前者变为后者时,x 的取值范围可能扩大,有可能产生增根.某些指数方程与对数方程可以分别化为关于xa 与a log x 的可解方程,这时可用换元法先求出xa 与a log x 的值,再求x 的值;特别对形如x a2+b ·xa +c =0,可用换元法化为二次方程,先求出xa 或a log x ,再求x .但解对数方程时,始终要注意变形的同解性. 二.课堂练习:1.设a ,b ,c 都是正数,且3a=4b =6c ,那么 [ ]2.已知1<x <d , 令a=(x d log )2, b=2log x d , c=()x d d log log ,则[ ].A .a <b <cB .a <c <bC .c <b <aD .c <a <b3.已知y=loga(2-ax)在[0,1]上是x 的减函数,则a 的取值范围是 [ ].A .(0,1)B .(1,2)C .(0,2)D .(2,+∞)4 定义在(-∞,+∞)上的任意函数f (x )都可以表示成一个奇函数g (x )和一个偶函数h (x )之和,如果f (x )=lg(10x+1),其中x ∈(-∞,+∞),那么( )A g (x )=x , h (x )=lg(10x +10-x+2)B g (x )=21[lg(10x +1)+x ],h (x )= 21[lg(10x+1)-x ] C g (x )=2x ,h (x )=lg(10x +1)-2x D g (x )=-2x ,h (x )=lg(10x+1)+2x5 当a >1时,函数y =log a x 和y =(1-a )x 的图象只可能是( )A1oyx B1oyx C1oy x D1oyx6.若函数 a x f x+-=131)((a ≠0)是奇函数,则满足65)(=x f 的x 的取值集合为( ). (A) { log 32 } (B) { 1 } (C) {2 log 32 }(D) φ7.已知函数f ( x )的图象关于坐标原点成中心对称图形,且x < 0时,xx f ⎪⎭⎫⎝⎛=31)(,那么⎪⎭⎫⎝⎛21f 的值等于( ). (A)33(B) 3- (C) 3(D) 33-8.若2145-⎪⎭⎫⎝⎛=m ,3156-⎪⎭⎫ ⎝⎛=n , 2156-⎪⎭⎫⎝⎛=p ,则( ). (A) m < p < n (B) n < m < p (C) p < m < n(D) n < p < m9.函数y = log 2x 与)4(log 21x y =的图象( ).(A )关于直线x = 1对称 (B )关于直线y = x 对称 (C )关于直线y =-1对称 (D )关于直线y = 1对称10.函数5log log 2241++⎪⎪⎭⎫⎝⎛=x x y 在区间[2,4]上的最大值是( )(A) 4(B) 7(C)423 (D)4111.已知 -1≤x ≤2,则函数f(x)=3+2·3x+1-9x 的最大值为 最小值为 ; 12.方程 9-x-2·31-x= 27的解集为_____________________________.13.方程 log x (3x +4)=2的解集为__________________________.14.函数⎪⎭⎫⎝⎛-=12log 2x y 的反函数是________. 15.已知函数f (x )=log a (2-ax )在[0,1]上是x 的减函数,则实数a 的取值范围是____________. 16.方程log 2(9-2x)=3-x 的解集是__________. 17.已知函数()()0,1,022log <≠>-+=b a a bx bx x f a(1)求函数f(x)的定义域; (2)判断函数f(x)的奇偶性,并说明理由; (3)指出函数f(x)的单调区间; (4)求函数f(x)的反函数f-1(x).18.设10<<a ,函数()33log +-=x x x f a的定义域为[]n m ,,值域为[()1log -n a , ()1log -m a ]. (1)求证: m >3;(2)求a 的取值范围.19.已知函数f(x)=lg(ax-b x )(a >1>b >0).(1)求y=f(x)的定义域;(2)在函数y=f(x)的图象上是否存在不同的两点,使过这两点的直线平行于x 轴.20.函数f(x)=x a log 在区间[2,+∞)上总有|f(x)|>1成立,求实数a 的取值范围.21.已知函数f(x)=()12log 22++x ax . (1)若f(x)的定义域是R ,求实数a 的取值范围; (2)若f(x)的值域为R ,求实数a 的取值范围.22.已知函数()()()1,01log 2≠>--=a a x x x f a(1)求f(x)的定义域; (2)指出f(x)的单调性,并证明你的结论; (3)求满足f(x)<2的x 的取值范围.三.课后练习:1.设5x=1.5,(0.5)y =0.75,则x ,y 满足 [ ]. A .x >0,y >0 B .x <0,y <0 C .x >0,y <0 D .x <0,y >0 2.若loga2<logb2<0,则正确的大小关系是 [ ]. A .0<a <b <1 B .0<b <a <1 C .a >b >1 D .b >a >1 3.如果0<a <1,且x >y >1,则下列不等式中正确的是 [ ].A .a x <a yB .x a log >y a logC .x a ->y a -D .xa >y a4.函数()x f 的定义域是[]1,1-,那么函数⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛x f 21log 的定义域是 [ ]A .⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,21B .(0,2]C .[2,+∞)D .⎥⎦⎤⎝⎛21,05.若0<a <1, 则函数f(x)=loga(x+4)的图象一定不通过 [ ]. A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限6.使函数y=log2(x2-2|x|)的单调递增的区间是 [ ]. A .(-∞,-2) B .(0,1) C .(0,2) D .(2,+∞)7.已知logab=-2,那么 a+b 的最小值是 [ ].A .2233B .2323C .233D .3228.函数5log log 21241+-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=x x y 在区间[]4,2上的最小值是 [ ].A .4B .8C .423 D .419.已知奇函数f(x)满足f(x-1)=f(x+2)对任意x ∈R 成立,并且当()1,0∈x 时,()13-=xx f ,那么⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛36log 31f 的值为 [ ] A .31-B .31C .34D .34- 10.函数f(x)=loga(a-ax)(a >0,a ≠1)的定义域为_____;值域为_____.11.若函数()1211-⎪⎭⎫ ⎝⎛=+x x f 的反函数为()x g ,则()1+x g 的解析式为12.设12>>>a b a ,则a b abb a blog ,log ,log 从小到大的顺序是 13.已知0<a <1,那么x 的方程x a =|x a log |的实根的个数是______.14.已知函数()x x f 3log 2+=,x ∈[1,9],则()[]()22x f x f y +=的最大值是______.15.已知函数()()a ax x x f 3log 221+-=在区间[)+∞,2上是减函数,则实数a 的取值范围是______.17.已知实数p ,q 满足()()()1lg 2lg log lg 3++-=q q p ,试求实数p 的取值范围.18.已知函数f(x)=ax 在闭区间[-2,2]上的函数值总小于2,求实数a 的取值范围.19.设a ∈R ,试讨论关于x 的方程lg(x-1)+lg(3-x)=lg(a-x)的实数解的个数.20.已知函数()()()x p x x x x f -+-+-+=222log 1log 11log (1)求f(x)的定义域;(2)求f(x)的值域.21.设0<a <1,x 和y 满足3log log 3log =-+y a x x x a .如果y 有最大值42,求这时a 和x 的值.答案提示:课堂练习:1.B2.D3.B4 解析 由题意 g (x )+h (x )=lg(10x+1) ①又g (-x )+h (-x )=lg(10-x +1) 即-g (x )+h (x )=lg(10-x+1) ②由①②得 g (x )=2x ,h (x )=lg(10x+1)-2x 答案 C 5 解析 当a >1时,函数y =log a x 的图象只能在A 和C 中选,又a >1时,y =(1-a )x 为减函数 答案 B6. C .由 f ( x )是奇函数,故f (-1)=-f ( 1 ),即⎪⎭⎫⎝⎛+--=+--a a 1311311,解得 21=a .于是21131)(+-=x x f . 65)(=x f ,即6521131=+-x,化简得 3x= 4 .因此 x =2 log 32 . 7.B . f ( x )为奇函数. 331212121-=⎪⎭⎫⎝⎛-=⎪⎭⎫ ⎝⎛--=⎪⎭⎫ ⎝⎛-f f .8.A .由函数 xy ⎪⎭⎫⎝⎛=56在R 上是增函数,可得 n > p ,从而否定(B )、(D ).又函数 21-=xy 在(0,+∞)上是减函数,可得m < p .9.C .在函数y = log 2x 图象上取一点P (1,0).可求得P 点关于直线x = 1的对称点为Q 1(1,0),P 点关于直线y = x 的对称点为Q 2(0,1),P 点关于直线y =-1的对称点为Q 3(1,-2),P 点关于直线y = 1的对称点为Q 4(1,2).经验证,其中只有Q 3点在函数)4(log 21x y =的图象上.10.D 11. 当t=3即x=1时,f(x)取最大值12,当t=9即 x=2时,f(x)取最小值-24. 12.{ -2 }.方程可化为 (3-x )2-6 (3-x)-27 = 0 .13.{ 4 } .解:x 2 = 3x + 4,并注意 x > 0,x ≠ 1. 14.y =2x +1+2 15.(1,2) 16.{0,3}.17. 所以f(x)的定义域为{x|x <2b 或x >-2b}.(2)对f(x)定义域内任意x ,有所以f(x)为奇函数.当a>1时在(0,+∞)上是增函数;当0<a<1时,在(0,+∞)上是减函数.它的单调性直观观察可得,如图2,于是有当a>1时,f(x)在(-∞,2b)上,在(-2b,+∞)上都是增函数,当0<a<1时,f(x)在(-∞,2b)上,在(-2b,+∞)上都是减函数.18.n>m,又由函数值域可知n>1,m>1,所以n>m>3,故m>3得证.y=logau为减函数,所以y=f(x)在[m,n]上为减函数,从而f(x)的值域为[f(n),ax2+(2a-1)x+3-3a=019.分析此题第(2)问是从几何角度探索函数图象的特征,但此函数图象并不会画,也不易画出,因此应转化为代数角度探索该函数相关的性质.(0,+∞).(2)先证f(x)在(0, +∞)上是增函数.任取0<x1<x2,由a>1>b>0,知ax1<ax2,bx1>bx2,所以0<ax1-bx1<ax2-bx2.因此 lg(ax1-bx1)<lg(ax2-bx2),即f(x1)<f(x2).所以f(x)在(0,+∞)上是增函数.假设函数y=f(x)的图象上存在不同的两点A(x1,y1),B(x2,y2),使直线AB平行于x轴,则x1≠x2,y1=y2.这与f(x)在(0,+∞)上是增函数(y1=y2则x1=x2)相矛盾.故在函数f(x)的图象上不存在不同的两点,使过这两点的直线平行于x轴.20.解依题意f(x)=logax在[2,+∞)上总有|f(x)|>1成立|logax|>1对任意x∈[2,+∞)都成立logax>1或logax<-1对任x∈[2,+∞)总成立y=logax在[2,+∞)上的最小值大于1或y=logax在[2,+∞)的最大值小于-1.而函数y=logax(x≥2)只有a>1有最小值loga2,只有当0<a<1时,有最大值loga2,于是有21.当a=0时,不等式化为2x+1>0,显然不合题意;综上可得,当a>1时,f(x) 的定义域是R.当a=0时,函数为u=2x+1,值域为R.符合题意;解得0<a≤1.综上所述当0≤a≤1时,f(x)的值域为R.课后作业:1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.C 9.A10.a>1时(-∞,1),0<a<1时,(1,+∞);a>1时(-∞,1),0<a<1时,(1,+∞).11.()12log 2-+-x 12.b a aba b blog log log << 13.2 14.13 15.-4<a ≤420.(1)(1,p);(2)当p >3时,f(x)的值域为(-∞,2log2(p+1)-2];当1<p ≤3时,f(x)的值域为(-∞,1+log2(p-1))。

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张喜林制[选取日期]高三数学第二轮专题讲座复习:指数函数、对数函数问题高考要求指数函数、对数函数是高考考查的重点内容之一,本节主要帮助考生掌握两种函数的概念、图象和性质并会用它们去解决某些简单的实际问题 重难点归纳(1)运用两种函数的图象和性质去解决基本问题 此类题目要求考生熟练掌握函数的图象和性质并能灵活应用(2)综合性题目 此类题目要求考生具有较强的分析能力和逻辑思维能力 (3)应用题目 此类题目要求考生具有较强的建模能力 典型题例示范讲解例1已知过原点O 的一条直线与函数y =log 8x 的图象交于A 、B 两点,分别过点A 、B 作y 轴的平行线与函数y =log 2x 的图象交于C 、D 两点(1)证明 点C 、D 和原点O 在同一条直线上; (2)当BC 平行于x 轴时,求点A 的坐标命题意图 本题主要考查对数函数图象、对数换底公式、对数方程、指数方程等基础知识,考查学生的分析能力和运算能力知识依托(1)证明三点共线的方法 k OC =k OD (2)第(2)问的解答中蕴涵着方程思想,只要得到方程(1),即可求得A 点坐标错解分析不易考虑运用方程思想去解决实际问题技巧与方法 本题第一问运用斜率相等去证明三点共线;第二问运用方程思想去求得点A 的坐标(1)证明 设点A 、B 的横坐标分别为x 1、x 2,由题意知x 1>1,x 2>1,则A 、B 纵坐标分别为log 8x 1,log 8x 2 因为A 、B 在过点O 的直线上,所以228118log log x x x x =,点C 、D 坐标分别为(x 1,log 2x 1),(x 2,log 2x 2), 由于log 2x 1=2log log 818x ===2log log log ,log 38282218x x x 3log 8x 2, 所以OC 的斜率 k 1=118212log 3log x x x x =,OD 的斜率 k 2=228222log 3log x x x x =, 由此可知 k 1=k 2,即O 、C 、D 在同一条直线上(2)解 由BC 平行于x 轴知 log 2x 1=log 8x 2即 log 2x 1=31log 2x 2,代入x 2log 8x 1=x 1log 8x 2得x 13log 8x 1=3x 1log 8x 1, 由于x 1>1知log 8x 1≠0,∴x 13=3x 1 又x 1>1,∴x 1=3,则点A 的坐标为(3,log 83)例2在xOy 平面上有一点列P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2),…,P n (a n ,b n )…,对每个自然数n 点P n 位于函数y =2000(10a )x(0<a <1)的图象上,且点P n ,点(n ,0)与点(n +1,0)构成一个以P n 为顶点的等腰三角形(1)求点P n 的纵坐标b n 的表达式;(2)若对于每个自然数n ,以b n ,b n +1,b n +2为边长能构成一个三角形,求a 的取值范围; (3)设C n =lg(b n )(n ∈N *),若a 取(2)中确定的范围内的最小整数,问数列{C n }前多少项的和最大?试说明理由命题意图 本题把平面点列,指数函数,对数、最值等知识点揉合在一起,构成一个思维难度较大的综合题目,本题主要考查考生对综合知识分析和运用的能力知识依托指数函数、对数函数及数列、最值等知识错解分析考生对综合知识不易驾驭,思维难度较大,找不到解题的突破口技巧与方法 本题属于知识综合题,关键在于读题过程中对条件的思考与认识,并会运用相关的知识点去解决问题解 (1)由题意知 a n =n +21,∴b n =2000(10a )21+n(2)∵函数y =2000(10a )x(0<a <10)递减,∴对每个自然数n ,有b n >b n +1>b n +2则以b n ,b n +1,b n +2为边长能构成一个三角形的充要条件是b n +2+b n +1>b n ,即(10a )2+(10a)-1>0,解得a <-5(1+2)或a >5(5-1) ∴5(5-1)<a <10(3)∵5(5-1)<a <10,∴a =7∴b n =2000(107)21+n 数列{b n }是一个递减的正数数列,对每个自然数n ≥2,B n =b n B n -1 于是当b n ≥1时,B n <B n -1,当b n <1时,B n ≤B n -1, 因此数列{B n }的最大项的项数n 满足不等式b n ≥1且b n +1<1,由b n =2000(107)21+n ≥1得 n ≤20 8 ∴n =20学生巩固练习1 定义在(-∞,+∞)上的任意函数f (x )都可以表示成一个奇函数g (x )和一个偶函数h (x )之和,如果f (x )=lg (10x +1),其中x ∈(-∞,+∞),那么( )A g (x )=x ,h (x )=lg(10x +10-x +2)B g (x )=21[lg(10x +1)+x ],h (x )= 21[lg(10x +1)-x ] C g (x )=2x ,h (x )=lg(10x +1)-2xD g (x )=-2x ,h (x )=lg(10x +1)+2x2 当a >1时,函数y =log a x 和y =(1-a )x 的图象只可能是( )3已知函数f(x)=⎩⎨⎧<<--≥)02()(log)0(22xxxx则f--1(x-1)=_________4如图,开始时,桶1中有a L水,t分钟后剩余的水符合指数衰减曲线y1=ae-nt,那么桶2中水就是y2=a-ae-nt,假设过5分钟时,桶1和桶2的水相等,则再过_________分钟桶1中的8a5设函数f(x)=log a(x-3a)(a>0且a≠1),当点P(x,y)是函数y=f(x)图象上的点时,点Q(x-2a,-y)是函数y=g(x)图象上的点(1)写出函数y=g(x)的解析式;(2)若当x∈[a+2,a+3]时,恒有|f(x)-g(x)|≤1,试确定a的取值范围6已知函数f(x)=log a x(a>0且a≠1),(x∈(0,+∞)),若x1,x2∈(0,+∞),判断21[f(x1)+f(x2)]与f(221xx+)的大小,并加以证明参考答案1解析由题意g(x)+h(x)=lg(10x+1) ①又g(-x)+h(-x)=lg(10-x+1)即-g(x)+h(x)=lg(10-x+1) ②由①②得g(x)=2x,h(x)=lg(10x+1)x答案 C2解析当a>1时,函数y=log a x的图象只能在A和C中选,又a>1时,y=(1-a)x 为减函数答案 B3解析容易求得f- -1(x)=⎩⎨⎧<-≥)1(2)1(log2xxxx,从而f-1(x-1)=⎩⎨⎧<-≥--).2(,2)2(),1(log12xxxx4解析由题意,5分钟后,y1=ae-nt,y2=a-ae-nt,y1=y2∴n=51l n2设再过t分钟桶1中的水只有8a,则y1=ae-n(5+t)=8a,解得t=10答案105解(1)设点Q的坐标为(x′,y′),则x′=x-2a,y′=-y即x=x′+2a,y=-y′∵点P(x,y)在函数y=log a(x-3a)的图象上,∴-y′=log a(x′+2a-3a),即y′=log aax-21,∴g(x)=logaax-1(2)由题意得x-3a=(a+2)-3a=-2a+2>0;ax-1=aa-+)3(1>0,又a>0且a≠1,∴0<a<1,∵|f(x)-g(x)|=|log a(x-3a)-log aax-1|=|log a(x2-4ax+3a2)|·|f(x)-g(x)|≤1,y2=a-ae-nty1=ae-nt桶2桶1∴-1≤log a (x 2-4ax +3a 2)≤1,∵0<a <1,∴a +2>2a f (x )=x 2-4ax +3a 2在[a +2,a +3]上为减函数, ∴μ(x )=log a (x 2-4ax +3a 2)在[a +2,a +3]上为减函数,从而[μ(x )]max =μ(a +2)=log a (4-4a ),[μ(x )]mi n =μ(a +3)=log a (9-6a ),于是所求问题转化为求不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≤--≥-<<1)44(log 1)69(log 10a a a aa 的解由log a (9-6a )≥-1解得0<a ≤12579-, 由log a (4-4a )≤1解得0<a ≤54, ∴所求a 的取值范围是0<a6 解 f (x 1)+f (x 2)=log a x 1+log a x 2=log a x 1x 2,∵x 1,x 2∈(0,+∞),x 1x 2≤(221x x +)2(当且仅当x 1=x 2时取“=”号), 当a >1时,有log a x 1x 2≤log a (221x x +)2,∴21log a x 1x 2≤log a (221x x +),21(log a x 1+log a x 2)≤log a 221x x +, 即21[f (x 1)+f (x 2)]≤f (221x x +)(当且仅当x 1=x 2时取“=”号) 当0<a <1时,有log a x 1x 2≥log a (221x x +)2,∴21(log a x 1+log a x 2)≥log a 221x x +,即21[f (x 1)+f (x 2)]≥f (221x x +)(当且仅当x 1=x 2时取“=”号)。

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