绘本：幼儿园数学教学
绘本在幼儿园数学教学中的应用探析
绘本在幼儿园数学教学中的应用探析1.促进幼儿数学思维的发展：经过科学设计和绘制的数学绘本具有丰富的图像信息，可以帮助幼儿建立数学概念，在画面中感受数学，引导幼儿进行数学思考，培养幼儿的创造力、想象力和思维能力。
2.帮助幼儿建立数学语言：数学知识的描述和表达需要使用专业的数学语言，而绘本通过字幕、情景等手段使幼儿了解并学会使用数学语言，帮助幼儿在学习数学过程中提高语言水平。
3.丰富教学情境：绘本中的场景、角色和情节是丰富多彩的，在融合数学知识和技能的同时，也可以创造出一个生动的教学情境，使幼儿更容易理解抽象的数学概念和知识内容。
1.教师讲解配合绘本展示：教师可以选择一些涵盖数学知识点的绘本，结合讲解和展示，深入浅出地向幼儿介绍数学知识点，在绘本情境中让幼儿感受数学，形成直观的印象和语言文字形象的表述。
2.绘本阅读启发问题解决：教师可以选一些绘本，在阅读的过程中提出一些问题供幼儿解决，带动幼儿的求知欲和好奇心，开拓幼儿的思维，让学习变得更加有趣。
3.自主阅读绘本巩固学习：教师可以鼓励幼儿自己阅读绘本，边看边理解，提高幼儿阅读理解能力，同时通过自己的思考将所学的数学知识巩固。
三、适合作为数学绘本的具体例子1.《小兔数学课》：适合3-4岁儿童，是一本教授儿童简单加减法的数学绘本。
2.《老鼠娘娘的小喇叭》：适合4-5岁儿童，讲述了老鼠娘娘如何利用数学概念来让别的老鼠为她干活的故事。
3.《聪明的侯鸟》：适合5-6岁儿童，讲述了侯鸟如何在比赛中运用数学知识达到最好成绩的故事。
四、注意事项1.根据幼儿的知识水平选择适合的数学知识点。
2.选择图文并茂的绘本，能够帮助孩子加深印象，直观感受数学知识。
3.在数学绘本的选择上，一定要根据孩子的兴趣主题为主，一旦孩子对学习更感兴趣，自然而然就会学得更好。
综上所述，绘本在幼儿园数学教学中具有多种功能和方法，因此学习数学知识的同时也可以让幼儿体验到学习乐趣的真谛，不仅照顾到幼儿的认知和感性需求，而且有助于保证幼儿学习的兴趣和动力。
绘本在幼儿园数学教学活动中的有效运用
绘本在幼儿园数学教学活动中的有效运用摘要：现阶段，利用绘本参与到幼儿数学的教学活动中是非常必要的。
众所周知，数学是数与量的对应，这对幼儿来说是有一定难度的学科，而绘本可以简化这一过程，通过看图的方式，理解数与量的对应，达到更好的学习效果，帮助幼儿加深记忆，巩固学习。
同时在读绘本的过程中，可以丰富幼儿的知识，开阔幼儿的视野。
在绘本当中还有很多隐藏的细节，幼儿像做游戏一样，发现这些细节，大大提高了阅读的趣味性，同时也保障了幼儿学习数学的质量。
本文总结出绘本在数学教学活动中不同的运用。
关键词：绘本；幼儿；数学教学活动；有效运用引言数学是一门复杂的学科，对幼儿的理解程度来说，学习很困难。
对数与量的对应很难建立起联系，而利用绘本学习数学，采用寓教于乐、融教于趣、化教于心的理念教学。
通过大量简单的图画，运用简短的故事，在看故事的同时学习数学知识，在学中玩、玩中学的理念下，幼儿的学习效果更加直观，能够调动幼儿主动学习绘本的积极性，增进对数学知识的理解和掌握，从而达到预期学习目标。
一、绘本对幼儿数学教育的重要性近年来，绘本成为家庭教育中新的读书方式，得到了越来越多家长的认可，每一个重视教育的家庭，都会拥有大量的绘本供孩子学习。
绘本用绘画的方式呈现出来，图多、字少、故事趣味强，即使幼儿不识字也能看懂书中的意思，而书中穿插的数学知识，在幼儿阅读故事的过程中，就会融汇贯通。
这比传统的教学方式要更易被幼儿接受，在阅读绘本的过程中促使幼儿对数学进行学习。
绘本对现阶段幼儿数学教学活动的影响是巨大的，它让枯燥的数学活动变得生动有趣，内容也丰富多彩，涵盖各个生活领域。
把数学融入生活场景教学，更易让幼儿接受理解，大大提高了教学效率。
同时绘本中的隐藏故事线，会增加幼儿的好奇心，促进幼儿自主阅读的同时，也养成了良好的学习习惯[1]。
二、绘本在幼儿园数学教学活动中的有效运用（一）充分理解绘本内容，设计数学教育方案通过对幼儿园数学绘本的深度分析，发现绘本里有大量的数学教育资源，运用讲故事的方式，融入到绘本当中。
基于绘本的幼儿园数学教学探究
基于绘本的幼儿园数学教学探究1. 激发幼儿的学习兴趣绘本具有图文并茂、情感丰富的特点，能够吸引幼儿的眼球，激发他们的学习兴趣。
在绘本中，作者常常以幽默、夸张、悬念等手法吸引幼儿的注意力，让幼儿在娱乐中学习。
2. 帮助幼儿理解数学概念数学是一门抽象的学科，难以被幼儿所理解和掌握。
而绘本中的情节、场景、人物等元素往往能够帮助幼儿建立对数学概念的直观认识。
例如，《小熊数学》系列绘本通过小熊自己的实际体验来理解数学概念，让幼儿从生活中寻找数学的踪迹。
3. 提高幼儿的数学语言表达能力4. 增强幼儿的数学思维能力绘本创造的情境和故事常常能够启发幼儿的联想和思考能力，培养他们的数学思维能力。
例如，《1只青蛙》这本绘本，通过连加和抽象的数学符号来表达故事，让幼儿在阅读过程中感受到数学的思考和操作过程，树立正确的数学观念。
1. 创设情境，启发思考教师可以通过绘本中的情境和故事，创设与数学有关的情境和问题，引导幼儿探索和思考。
例如，在学习排序时，可以给幼儿看《一群小鱼的竞速》这本绘本，让幼儿在理解绘本画面的基础上，通过排队比赛的方式，感受排序的过程和方法。
2. 强调数学语言表达教师可以引导幼儿在阅读绘本的同时，借助图片、情节和语言，培养他们的数学语言表达能力。
例如，在读《小熊数学》这本绘本时，教师可以提醒幼儿注意重要的数学词汇，如“多少”、“比较”、“加法”、“减法”等，帮助幼儿掌握这些词汇并学会正确运用。
3. 与实际生活紧密结合教师可以在课堂上将绘本中的数学概念或操作符号与实际生活结合起来，加深幼儿的印象。
例如，在学习面积时，教师可以让幼儿通过绘本学习平方的概念和计算方法，然后带着幼儿到校园草地或教室测量面积。
4. 联系家庭，促进家校合作教师可以将绘本作为家庭作业，引导家长与孩子一起阅读，共同学习和探索数学知识。
家长也可以提供更多与绘本内容相关的实际生活案例和经验，促进家校合作，共同推进孩子的数学学习。
总之，基于绘本的幼儿园数学教学应用广泛，教师需要根据幼儿的年龄特点和学习需求，寻找适合的绘本并选取合适的教学方法与之配合。
绘本数学教案中班
绘本数学教案中班一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过绘本故事，让幼儿了解和掌握基本的数学概念，如数量、形状、大小、比较等。
（2）培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，引导幼儿发现数学现象，体验数学乐趣。
（2）培养幼儿的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探究数学问题的欲望。
（2）培养幼儿积极思考、勇于尝试的精神风貌。
二、教学内容：1. 绘本故事：《一的奇妙旅程》（1）引导幼儿认识数字“一”，了解数字“一”的组成。
（2）通过故事，让幼儿感受数字“一”在生活中的应用。
2. 数学游戏：寻找“一”的伙伴（1）让幼儿在游戏中寻找数字“一”，并与其他数字进行比较。
（2）培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让幼儿认识数字“一”，了解数字“一”的组成。
（2）通过绘本故事，让幼儿感受数字“一”在生活中的应用。
2. 教学难点：（1）让幼儿在其他数字中找出数字“一”，并与其他数字进行比较。
（2）培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教学材料：绘本《一的奇妙旅程》、数字卡片、游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿介绍绘本故事《一的奇妙旅程》。
（2）引导幼儿观察故事中的数字“一”，并谈谈自己的发现。
2. 绘本讲解：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注数字“一”的奇妙旅程。
（2）在故事过程中，适时提问，让幼儿思考和回答。
3. 数学游戏：（1）教师组织幼儿进行“寻找一的伙伴”游戏。
（2）引导幼儿在游戏中认识数字“一”，并与其他数字进行比较。
4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次活动的重点内容。
（2）鼓励幼儿在日常生活中发现更多的数字“一”，并分享给小伙伴。
绘本在幼儿园数学教学中的应用探析
绘本在幼儿园数学教学中的应用探析绘本是一种非常有趣、有趣的教育资源，在幼儿园数学教学中发挥着重要的作用。
通过绘本的形式，幼儿们能够更轻松地学习数学知识，同时也能够激发幼儿的兴趣和求知欲望。
本篇文章将从绘本在数学教学中的作用、选择适合幼儿园教学的绘本、绘本在数学教学中的教学方法和应用效果等方面进行探析。
1、丰富教育资源2、开发想象力和思维能力绘本是一种开发幼儿想象力和思维能力的非常好的教育资源。
通过绘本的形式，幼儿可以自由地想象，探索，发挥自己的创造力，激发好奇心和求知欲望。
3、培养解决问题的能力绘本中的故事情节通常都会涉及到解决问题的过程，这样的故事可以通过绘本来呈现给幼儿，激发幼儿解决问题的能力。
同时，通过模仿绘本中的情节，幼儿能够逐渐自发地尝试解决问题的过程，并且通过这个过程来培养解决问题的能力。
二、选择适合幼儿园教学的绘本在幼儿园数学教学中，选择适合幼儿园教学的绘本非常重要，可以从以下几个方面来进行选择：教育性是选择绘本的重要因素之一。
好的绘本不仅可以通过讲故事的形式让幼儿学习数学知识，还可以激发幼儿的求知欲望，引导幼儿探索和思考，培养幼儿的综合能力。
2、材料语言绘本的语言一定要生动、形象、易懂。
幼儿的认知能力和语言能力还比较简单，所以绘本里的材料语言要清晰、简单、易于操作。
3、情感价值好的绘本通常都会包含丰富的情感元素，帮助幼儿理解和感知世界，同时也能够培养幼儿的同情心、同情心和爱的意识。
三、绘本在数学教学中的教学方法1、预习阶段在教学开始之前，先让幼儿浏览绘本。
教师可以用问题的形式引导幼儿对眼前的绘本进行猜测和思考。
通过这个过程，引导幼儿进入学习状态，提高幼儿的学习积极性。
2、讲解阶段在讲解的过程中，教师可以通过绘本来借助更多的语言来描述数学概念。
例如，教师可以通过绘本提供计数器材，在幼儿的数学学习中引入计数器材的使用。
3、扩展阶段教师还可以通过绘本，为幼儿提供更多的学习资源。
例如，在学习数学空间的时候，可以选择相关的绘本，引导幼儿理解空间的基本概念及运算规则。
幼儿园数字绘本馆：数学图画书阅读教学案例
幼儿园数字绘本馆：数学图画书阅读教学案例一、引言在幼儿园教学中，数字绘本馆是非常重要的资源。
数学图画书作为一种特殊类型的绘本，不仅能够激发幼儿对数字和数学概念的兴趣，还能够促进他们的语言发展和认知能力。
本文将以《我的一百张画》为例，探讨数字绘本馆在幼儿园数学图画书阅读教学中的重要作用。
二、数学图画书概述数学图画书是一种融合了数学概念和绘画艺术的特殊类型的绘本。
它们既能够让幼儿感受到数字的魅力，又能够通过生动有趣的图画帮助幼儿理解抽象的数学概念。
《我的一百张画》就是一部优秀的数学图画书，它通过一百张生动有趣的图画展现了数字的美丽和神奇。
三、《我的一百张画》的阅读教学案例1.课前准备在引入《我的一百张画》之前，教师可以利用一些具体的实物或图片让幼儿对数字有初步的认识。
通过一百颗糖豆或一百张图片的展示，让幼儿感受到一百这个数字的伟大和庞大。
2.阅读过程在阅读《我的一百张画》时，教师可以让幼儿一起数一数书中的图画，体会数字的多样性和美丽。
教师还可以引导幼儿观察图画中的细节，并与数字进行联系，帮助他们理解数字的意义和价值。
3.课后拓展在课后，教师可以组织幼儿参与一些与数字相关的游戏或实践活动，比如数一数教室里的椅子，或者一起做一些有关一百的手工活动。
通过这些活动，幼儿可以更加深入地理解数字的概念和数学的魅力。
四、个人观点和理解数学图画书在幼儿园的教学中扮演着非常重要的角色。
它不仅能够让幼儿在阅读中感受到数字和数学的魅力，还能够激发他们的兴趣和好奇心。
通过《我的一百张画》的阅读教学案例，我深切地体会到了数学图画书对幼儿数学认知和情感发展的重要作用。
五、总结与回顾通过本文的探讨，我们可以看到幼儿园数字绘本馆中的数学图画书对幼儿的发展有着重要的促进作用。
作为教师，我们应该善于利用数字绘本馆的资源，开展丰富多彩的数学图画书阅读教学活动，让幼儿在阅读中领略数学的魅力，感受到数字的美丽。
我愿意共享《我的一百张画》给广大教师朋友，一起为幼儿的数学教育注入更多的生动和活泼。
幼儿园数学奇妙探索绘本教学活动计划
幼儿园数学奇妙探索绘本教学活动计划概述在幼儿园阶段，数学教育不应该被忽视。
通过有趣的绘本教学活动，可以帮助幼儿建立数学的基本概念和技能，激发他们对数学的兴趣和热爱。
设计一份幼儿园数学奇妙探索绘本教学活动计划是非常必要的，这样可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
一、活动目标1. 通过绘本故事引发幼儿对数学的好奇心和探索欲望；2. 帮助幼儿建立数学的基本概念，如数量、形状、大小等；3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的积极态度。
二、活动内容1. 绘本故事时间：每周安排一次绘本故事时间，选择与数学相关的绘本故事进行讲解，引发幼儿对数学的兴趣。
2. 数学探索游戏：设计一些与绘本故事相关的数学探索游戏，如数学拼图、数学迷宫等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
3. 创意手工制作：通过手工制作活动，让幼儿感受数学的美妙，如折纸剪贴、制作数学故事道具等。
三、活动实施1. 组织绘本故事时间：安排专门的绘本故事时间，以小组形式进行，让每个幼儿都有参与的机会。
2. 导师讲解：在讲解绘本故事的引导幼儿思考其中涉及的数学概念，如数量、形状、大小等。
3. 活动互动：设计互动环节，让幼儿亲自体验数学探索游戏和创意手工制作，体会数学的乐趣。
四、活动评估1. 观察幼儿参与绘本故事时间的表现，包括听讲、理解和互动能力；2. 考察幼儿参与数学探索游戏和手工制作的情况，包括动手能力、逻辑思维和创造力；3. 定期与家长交流，了解幼儿在活动中的收获和进步。
五、个人观点和理解数学教育不应该被束缚在枯燥的数字和公式中，而应该通过生动有趣的活动和故事引发幼儿对数学的兴趣和热爱。
绘本教学活动是一个很好的方式，可以帮助幼儿建立起对数学的自信心，同时也可以培养他们的创造力和逻辑思维能力。
我认为设计一份幼儿园数学奇妙探索绘本教学活动计划是非常有意义的，这样可以为幼儿的数学教育打下良好的基础。
总结回顾通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中探索了数学的奇妙世界，建立了基本的数学概念和技能。
幼儿园绘本数学图片教案
幼儿园绘本数学图片教案一、引言在幼儿园的数学教育中，绘本作为一种重要的教学资源，发挥着非常重要的作用。
绘本数学教案旨在通过图片与文字的结合，提供直观、有趣的数学学习材料，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解和掌握数学概念和技能。
本教案将介绍如何利用绘本中的数学图片进行教学，以达到寓教于乐、提高幼儿数学素养的目的。
二、教学目标本教案着重培养幼儿数学思维能力和解决问题的能力，具体目标包括：1.培养幼儿对数学的兴趣，增强他们的学习动机；2.帮助幼儿理解数学概念和基本原理；3.提高幼儿的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和空间想象能力；4.培养幼儿的解决问题的能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。
三、教学内容1. 数字认知利用绘本中的数字图片，引导幼儿进行数字认知和比较。
通过对图片中的数字进行观察和分析，幼儿能够学会识别、比较和排序数字。
2. 数量与数量关系通过绘本中的图片，引导幼儿认识不同数量之间的关系。
例如，图片中有几只鸟，比较鸟的数量多少，以及不同数量之间的大小关系。
3. 形状与空间绘本中的几何形状图片可以帮助幼儿认识和区分不同的形状，包括圆形、三角形、矩形等。
同时，通过利用形状图片设计有趣的游戏和活动，培养幼儿的空间想象和图形辨认能力。
4. 排列组合绘本中的图片可以引导幼儿进行排列组合的活动。
通过将不同的图片进行组合，幼儿能够锻炼他们的思维能力，培养他们的创造力和想象力。
四、教学过程1. 导入环节首先，教师可以以歌曲或故事的形式介绍绘本内容，吸引幼儿的注意力。
例如，可以讲述一个关于数字和形状的故事，或是唱一首与绘本内容相关的歌曲。
2. 图片观察与分析教师可以给每个幼儿一幅绘本图片，引导他们观察和分析图片中的数学元素。
幼儿可以通过口语交流和讨论，表达对图片的理解和感受。
3. 数学活动设计根据绘本内容，设计一些针对数学概念和技能的游戏和活动。
例如，可以设计一个数字比较游戏，幼儿需要在几个数字中找出最大或最小的数字；或是设计一个形状识别游戏，幼儿需要根据描述找到对应的形状。
基于绘本的幼儿园数学教学探究
基于绘本的幼儿园数学教学探究1. 引言1.1 绪论幼儿园数学教学一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
随着教育理念的不断进步和发展，基于绘本的数学教学逐渐成为一种备受推崇的教学方法。
绘本作为幼儿喜闻乐见的教学工具，其生动形象的插图和富有趣味性的故事情节，能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与性，为幼儿园数学教学注入新的活力。
本文将围绕基于绘本的幼儿园数学教学展开探究，探讨绘本在数学教学中的作用和应用，阐述绘本设计与选择的重要性，介绍绘本教学策略以及探讨绘本数学教学的效果评价。
通过对基于绘本的幼儿园数学教学进行深入研究和讨论，旨在为幼儿园数学教学提供新的思路和方法，促进幼儿数学学习的有效开展，培养幼儿的数学兴趣和能力。
在这个信息时代和数字化社会的大背景下，借助绘本对幼儿进行数学教学不仅符合幼儿的发展特点和学习规律，还能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的综合能力，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。
【字数：216】2. 正文2.1 基于绘本的数学教学理论基础绘本学理论认为绘本是一种跨学科的教育工具，不仅可以提供数学知识，还可以促进幼儿的语言发展、情感认知、审美情感等多方面的发展。
在幼儿园数学教学中，结合绘本的理论基础，可以设计出更加富有创造力和趣味性的数学教学活动，提高幼儿的学习效果和综合能力。
2.2 绘本在幼儿园数学教学中的应用绘本在幼儿园数学教学中的应用是一种有效的教学手段，能够激发幼儿的学习兴趣和提高他们的学习效果。
绘本可以帮助幼儿将抽象的数学概念转化为具体形象，通过故事情节和可视化的图画来引导幼儿理解和掌握数学知识。
绘本可以引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过生动有趣的故事情节和可爱的图画，绘本能够吸引幼儿的注意力，让他们愿意主动参与到数学学习中来。
在幼儿园数学教学中，教师可以结合绘本教材，设计丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性和主动性。
绘本可以帮助幼儿更直观地理解数学概念。
通过角色扮演、故事解读等方式，幼儿可以将抽象的概念转化为形象化的具体形象，更好地理解和掌握数学知识。
绘本教学中班数学教案大全
绘本教学中班数学教案大全绘本教学是一种以图画和文字结合的教学方式，通过阅读绘本，引导学生进行思考、讨论和探究。
在数学教学中，绘本教学可以为学生提供情境、图形和实际问题，激发学生的兴趣，提高他们的数学能力和思维能力。
本文将介绍一些适用于中班数学教学的绘本教案，帮助老师更好地进行教学设计。
一、教案一：《一排一排的苹果》绘本《一排一排的苹果》是一本适合中班学生的绘本，在数学教学中可以用来引导学生学习计数和比较大小。
教师可以在课堂上展示这本绘本，询问学生对苹果的数量有什么观察和发现。
接下来，教师可以根据学生的回答，组织学生进行苹果数量的比较和排序活动。
通过图示和手动操作，学生可以加深对数字概念的理解和应用。
最后，教师可以让学生自由创作苹果的数目和大小，培养学生的创造力和想象力。
二、教案二：《数数黄鸭》绘本《数数黄鸭》是另一本适合中班学生的绘本，可以用来帮助学生学习数数和图形认知。
教师可以在课堂上向学生展示这本绘本，并邀请学生一起观察黄鸭的数量和排列方式。
接下来，教师可以引导学生进行数数和图形描绘活动。
例如，让学生数数黄鸭的数量，并画出相应数量的圆圈。
然后，教师可以提问学生黄鸭是如何排列的，帮助他们发现规律和模式。
通过这样的活动，学生可以在实际操作中掌握数学概念，并培养他们的观察能力和逻辑思维。
三、教案三：《不一样的蛋糕》绘本《不一样的蛋糕》是一本适合中班学生的绘本，可以用来引导学生学习比较、分类和形状认知。
教师可以在课堂上展示这本绘本，并邀请学生一起观察蛋糕的形状和颜色。
接下来，教师可以引导学生进行比较和分类活动。
例如，让学生比较不同蛋糕的高矮、粗细和大小，并将它们分成不同的类别。
然后，教师可以提问学生关于蛋糕的问题，如“哪个蛋糕最高？”、“哪个蛋糕最宽？”等等。
通过这样的活动，学生可以培养比较、分类和观察能力，提高他们的数学思维和问题解决能力。
绘本教学是一种生动、有趣且有效的教学方式，在数学教学中发挥着重要的作用。